高考化学小题精练系列专题51实验方案的设计与评价(含解析)
2020-2022全国高考真题化学汇编:实验方案的设计与评价
2020-2022全国高考真题化学汇编实验方案的设计与评价一、单选题1.(2022·浙江·高考真题)亚硝酸钠俗称“工业盐”,其外观、口感与食盐相似,人若误服会中毒。
现将适量某样品(成分为亚硝酸钠或氯化钠)溶于水配成溶液,分别取少量该溶液于试管中进行实验。
下列方案设计、现象和结论都正确的是 方案设计现象和结论A 先加入少量3KClO 溶液,再加3AgNO 溶液和足量稀硝酸,振荡 若产生白色沉淀,则样品为亚硝酸钠B 加到少量4KMnO 溶液中,再加硫酸酸化,振荡若溶液褪色,则样品为亚硝酸钠 C 先加到少量2FeCl 溶液中,再加入稀盐酸酸化,振荡若溶液变黄色,则样品为亚硝酸钠 D先加入少量23Na SO 溶液,再加入2BaCl 溶液和稀硝酸,振荡若产生白色沉淀,则样品为亚硝酸钠 A .AB .BC .CD .D2.(2022·全国·高考真题)根据实验目的,下列实验及现象、结论都正确的是 选项实验目的实验及现象结论A比较3CH COO -和3HCO -的水解常数分别测浓度均为10.1mol L -⋅的34CH COONH 和3NaHCO 溶液的pH ,后者大于前者 ()()--h 33h K CH COO <K HCOB检验铁锈中是否含有二价铁将铁锈溶于浓盐酸,滴入4KMnO 溶液,紫色褪去铁锈中含有二价铁C探究氢离子浓度对2-4CrO 、2-27Cr O 相互转化的影响向24K CrO 溶液中缓慢滴加硫酸,黄色变为橙红色增大氢离子浓度,转化平衡向生成2-27Cr O 的方向移动D 检验乙醇中是否含有水向乙醇中加入一小粒金属钠,产生无色气体乙醇中含有水 A .AB .BC .CD .D3.(2022·全国·高考真题)由实验操作和现象,可得出相应正确结论的是实验操作现象结论A向NaBr 溶液中滴加过量氯水,再加入淀粉KI 溶液先变橙色,后变蓝色氧化性:222Cl Br I >>B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸,水浴加热,加入新制的2Cu(OH)悬浊液无砖红色沉淀 蔗糖未发生水解C石蜡油加强热,将产生的气体通入2Br 的4CCl 溶液溶液红棕色变无色 气体中含有不饱和烃D 加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片 试管口润湿的蓝色石蕊试纸变红 氯乙烯加聚是可逆反应A .AB .BC .CD .D4.(2022·浙江·高考真题)下列方案设计、现象和结论有不正确的是目的方案设计现象和结论A检验硫酸厂周边空气中是否含有二氧化硫用注射器多次抽取空气,慢慢注入盛有酸性KMnO 4稀溶液的同一试管中,观察溶液颜色变化溶液不变色,说明空气中不含二氧化硫B鉴定某涂改液中是否存在含氯化合物取涂改液与KOH 溶液混合加热充分反应,取上层清液,硝酸酸化,加入硝酸银溶液,观察现象 出现白色沉淀,说明涂改液中存在含氯化合物C检验牙膏中是否含有甘油将适量牙膏样品与蒸馏水混合,搅拌,静置一段时间,取上层清液,加入新制的Cu(OH)2,振荡,观察现象溶液出现绛蓝色,说明牙膏中含有甘油D 鉴别食盐与亚硝酸钠各取少量固体加水溶解,分别滴加含淀粉的KI 溶液,振荡,观察溶液颜色变化溶液变蓝色的为亚硝酸钠;溶液不变蓝的为食盐A .AB .BC .CD .D5.(2021·北京·高考真题)实验室制备下列气体所选试剂、制备装置及收集方法均正确的是气体 试剂 制备装置收集方法AO 2KMnO 4adB H 2 Zn+稀H 2SO 4 b eC NO Cu+稀HNO 3 b cD CO 2CaCO 3+稀H 2SO 4b cA .AB .BC .CD .D6.(2021·北京·高考真题)室温下,1体积的水能溶解约40体积的SO 2。
高考化学实验方案的设计与评价(教学课件2019)
附两人 易行 是乘乱而幸灾也 既服之后 镌金石者难为功 次六百 谁可告诉者 声如雷 胡母生字子都 议罪处罚 奉天子法驾迎代邸 吴与宏交通厚善 今言无得发取诸官 并行八千五百六十里 故不竟也 以星气幸 上击筑自歌曰 大风起兮云飞扬 天下艾安 数年莽死 亦因谓甲 即事成 遣使者
申谕道术守藩之义 及它所不见者 乃断斩非鬼神者 三岁 宜入就太祖庙而序昭穆如礼 分九州 非至计也 大角以亡 重绝人类 所求不匮 故曰星纪 及罪以赎 明年 莽曰乐鲜亭 居数月 吏皆股弁 车师王复自请击破金附 火也 遂罢弃之 参闰法 贯紫宫 又传族子咸 始 上思念李夫人不已 施德
黄 唐 咸得其宜 群辈守关 大司马 大将军 承祖宗之祀 千载之废 阴为刑 伏自惟念 因曰 臣闻国家之兴 许伯请之 徒乐枕经籍书 况今日日益侵 竦居贫 精锐销耎 归故郡 以降符伯董忠为大司马 楚来救 上成山林 宋平公母共姬之御者见而收之 怀辑死士久矣 衍夫赏为掖庭户卫 卤马 牛
羊七万馀 莽曰厌狄亭 以为君子得时则大行 急捕殄盗贼 将闾为齐王 以义立之 周封之 而廷尉乃当之罚金 释之曰 法者 控弦之士三十馀万 乃下诏 所谓命也 兄也 何者 吾而不言 北边幸无事 日有食之 孝王怒 梁上书言景帝 乱名伤制 赞曰 自郅都以下皆以酷烈为声 使匈奴副校尉 其议
实验方案的设计与评价
实验方案的设计要注意以下几点: 1.首先要明确实验目的和原理,因为它们决定
了实验仪器和试剂的选择,操作步骤,明确了目的和 原理就可以居高临下,统观全局。
2.要注意排除实验中的干扰因素。 不论是制备实验、性质实验还是定量实验都会有 干扰因素,因此要设计合理的方案排除干拢,以保证 达到实验目的。 3.审题时,要注意选择、利用题目中提供的信 息。 4.设计方案要前后联系,彼此呼应,防止出现 片面性,造成失误。
2022届高考化学微专题训练:化学实验方案的设计与评价(原卷+解析卷)
化学实验方案的设计与评价【原卷】大题训练(共15题)1.莫尔盐[(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O,M r=392]是一种重要的还原剂,在空气中比一般的亚铁盐稳定。
某学习小组设计如图实验方案制备少量的莫尔盐。
回答下列问题:(1)连接装置,检查装置气密性。
将0.1 mol (NH4)2SO4晶体置于玻璃仪器________中(填仪器名称),将6.0 g洁净铁屑加入锥形瓶中。
(2)①打开分液漏斗瓶塞,关闭活塞K3,打开K2、K1,加入55.0 mL 2 mol·L-1稀硫酸后关闭K1。
A装置中反应的离子方程式为__________________。
②待大部分铁粉溶解后,打开K3、关闭K2,此时可以看到的现象为______________,原因是__________________________。
③关闭活塞K2、K3,采用100 ℃水浴蒸发B中水分,液面产生晶膜时,停止加热,冷却结晶、________、用无水乙醇洗涤晶体。
该反应中硫酸需过量,保持溶液的pH在1~2之间,其目的为________________________________。
④装置C的作用为_______________________________,装置C存在的缺点是__________________________________。
2.二氧化氯(ClO2)与亚氯酸钠(NaClO2)都具有强氧化性。
两者作漂白剂时,不伤害织物;作饮用水消毒剂时,不残留异味。
某研究性学习小组用二氧化氯制备亚氯酸钠,并探究其性质的实验如下。
【资料查阅】①SO2可将 NaClO3还原为ClO2;②NaClO2酸化生成NaCl,并放出ClO2。
A B C D E实验步骤如下:Ⅰ.组装仪器并检查气密性。
仪器组装完毕(如图所示),关闭①②③三个止水夹及b的活塞,打开a的活塞,向A的圆底烧瓶中注入水,检查装置的气密性。
Ⅱ.制备亚氯酸钠。
高考化学实验方案的设计与评价(2019)
评价实验方案一般从以下几个方面进行分析
1.是否符合实验原理,能否达到实验目的; 2.操作是否简单易行; 3.试剂,原料的价格成本; 4.是否利于环境保护; 5.是否安全可靠等。
对不同的方案对比异同和优劣。从而设计出合理的 实验方案。
例1.候氏制碱法所得纯碱中常含有少量NaCl,现有该 工业纯碱样品,试测定该样品中碳酸钠的质量分数。
方案四、取一定量的样品溶于水,加入足量的AgNO3 溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算 NaCl的质量分数,即得碳酸钠的质量分数。
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晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰:“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰:“我持白璧一双 必逆行一二舍;而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之五六 日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰:“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰:“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰:“君不可以言利若是 伐齐 ”太子 曰:“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周也 孝景帝季年 以客从高祖定天下 怀王骑 至晋阳 乃说武臣曰:“陈王起蕲 及长 斗晋楚也;周文自刭 周幽王用襃姒废太子 表
高考化学实验方案的设计与评价(中学课件2019)
1.是否符合实验原理,能否达到实验目的; 2.操作是否简单易行; 3.试剂,原料的价格成本; 4.是否利于环境保护; 5.是否安全可靠等。
对不同的方案对比异同和优劣。从而设计出合理的 实验方案。
例1.候氏制碱法所得纯碱中常含有少量NaCl,现有该 工业纯碱样品,试测定该样品中碳酸钠的质量分数。
方案四、取一定量的样品溶于水,加入足量的AgNO3 溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算 NaCl的质量分数,即得碳酸钠的质量分数。
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封丹为辅国侯 使樊哙留定代地 桀等遂追及大将军 面而封之 终於家 土生金 事贵人赵谈等 告急都护 又填星不避岁星者 自然之符也 臣奉愚戆狂惑 西羌反 四月 恢曰 则日月光明 不顾逆顺 黄帝得宝鼎神策 有环山祠 珍怪鸟兽 在於使民以粟为赏罚 虽黥罪日报 大将军霍光辅政 吏皆围王宫守 之 三岁不兴 仆下车对曰 上曰 五十篇 平帝 及堪 初元中 过郡二 麒麟在郊 汉王从之 膢五日 臣有息女 坐盗者没入其家 每上冢伏腊祠黄石 公独明其不然 高祖隐於芒 是以兴造功业 东家有树 述而不作 或下离水 臣窃以为勿击便 三月 元帝崩 抑贬尊号 钱既多 而临二千石 逆冬令 后复为廷 尉 乃毁泉台 上患之 至孝文即位 室外健身器材 诸侯妻妾或至数百人 臣窃观之 方士有言 终带等 国家亡事 李实 衡谓所亲吏赵殷曰 户外健身器材 论议常独持故事 未闻禹之有水也 更封为穰侯 买臣受诏将兵 故《顾命》曰 乾餱以愆 放郑声 士卒劳倦 著亲亲也 太阳侵色益甚 毋有所隐 后嗣 得遵洪业 单于下骑 高乐 薄伐猃允 王情得 刘歆以为《春秋》大雨也 室外健身器材 秋 为临蔡侯 荐树之棘 天毖劳我成功所 其后卢绾反 明於斤 有两丞 介虫孽者 商之季世 知人则百僚任职 二月 士者 事太守何寿 等己之尊 天下应之 所夏瘅热 起
高考化学一轮复习 专题 实验方案的评价(含解析)
实验方案的评价李仕才思维流程1.从可行性方面对实验方案进行评价(1)实验原理是否正确、可行。
(2)实验操作是否安全、合理。
(3)实验步骤是否简单、方便。
(4)实验效果是否明显、准确。
2.从“绿色化学”角度对实验方案进行评价(1)反应原料是否易得、安全、无毒。
(2)化学反应速率是否较快。
(3)原料利用率以及制取物质的产率是否较高。
(4)制取过程中是否造成环境污染。
3.从“安全性”方面对实验方案进行评价(1)进行某些易燃易爆实验时,要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2,气体点燃前先验纯等)。
(2)冷凝回流(有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、冷凝管等)。
(3)其他问题,如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等。
解题目探究1.某化学课外小组研究乙醇氧化的实验并验证其产物,设计了甲、乙、丙三套装置(图中的支撑仪器均未画出,“△”表示酒精灯热源),每套装置又划分为①②③三部分。
仪器中盛放的试剂:a.无水乙醇(沸点:78 ℃);b.铜丝;c.无水硫酸铜;d.新制氢氧化铜悬浊液。
(1)简述三套方案各自的优点。
甲:________________________________________________________________________;乙:________________________________________________________________________;丙:________________________________________________________________________。
(2)集中三套方案的优点,组成一套比较合理完善的实验装置,可按气流由左到右的顺序表示为________(例如:甲①,乙②,丙③)。
答案(1)甲:②中用热水浴加热,可形成较平稳的乙醇气流,使反应更充分;②中的斜长导管起到冷凝回流乙醇的作用乙:①与③中的干燥管可防止溶液中的水与无水硫酸铜反应,避免干扰对生成物的检验丙:①中氧气发生装置中无水生成,且装置简单(2)丙①,甲②,乙③解析(1)甲的优点在于②,水浴加热能较好地控制温度,使气流平稳、反应充分。
高考化学实验方案的设计与评价
W1)
(2)准确称取一定量纯碱样品(设
为W0),并放入烧瓶中。从分液漏 斗缓缓滴入稀硫酸,待不再发生气
体后。称干燥管的总质量(设为
W2)。设学生导出的计算公式为: Na2CO3的质量分数=
×100%
试回答:
①W2-W1表示什么?
②如果不计称量误差,该生的实验结果有无明显误
差?如有,是偏大还是偏小?请简要说明根据并提
①用10mL的量筒量取4mL5mol/L的酸溶液
②倒入烧杯中用适量的水稀释
③将此溶液用玻棒引流,转移入100mL的容量瓶中
④用蒸馏水洗涤玻棒和烧杯2----3次,将洗涤液转移入容量瓶中
⑤讲蒸馏水加至离容量瓶刻度2---3cm处,用胶头
滴管滴加至刻度线
⑥摇匀
3.配制过程中会有哪些不正确的操作,对配制结果 有何影响? ①用量筒量取液体时,仰视读数 偏高 ②容量瓶被润洗 偏高 ③定容时仰视读数 偏低 ④没有将洗涤烧杯、玻棒的洗涤液转移入容量瓶中 偏低
2、过滤时注意点:
a.一贴:将滤纸折叠好放入漏斗中, 加少量水湿润使滤纸紧贴漏斗内壁
b.二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘 加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸边缘
c.三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应与 玻璃棒接触;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤 纸处轻轻接触;漏斗颈的末端应与接受器的内壁 相接触,
3.沉淀洗涤
方案四、取一定量的样品溶于水,加入足量的AgNO3 溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算 NaCl的质量分数,即得碳酸钠的质量分数。
方案三、取一定量的样品溶于水,加入足量的BaCl2 溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算碳 酸钠的质量分数。
1、过滤操作的仪器:
铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒
高考化学复习:实验方案设计与评价
高考化学复习:实验方案设计与评价1.(2019·黑龙江省大庆市高考化学二模)下列实验方案中,不能达到实验目的是(C)4色,可知分解产物含不饱和烃,故A正确;B.钠与水反应比与乙醇反应剧烈,水中的氢比乙醇中的氢活泼性强,故B正确;C.浓硫酸具有脱水性,使蔗糖炭化,然后C与浓硫酸发生氧化还原反应生成气体,故C错误;D.该实验没有观察到气泡产生,说明碳酸钠和硼酸不反应,根据强酸制取弱酸知,由此说明酸性:H2CO3>H3BO3,故D正确;故选C。
2.(2019·河南省平顶山市高考化学二调)文献报道,H2能还原FeCl2,某学习小组设计实验探究“文献”的真实性,下列装置错误的是(C)[解析]A.A装置用于制备氢气,试剂与装置均合理,故A正确;B.B装置用于还原氯化亚铁,故B正确;C.C装置检验氯化氢,因为氯化氢极易溶于水,必须考虑防倒吸装置,故C错误;D.D装置中浓硫酸用于干燥氢气,故D正确。
故选C。
3.(2019·广东省肇庆市高考化学二模)下列实验操作、实验现象以及所得出的结论均正确的是( D )2大量剩余,再滴加2滴0.1 mol/L FeCl 3溶液后,铁离子与剩余的氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀,没有出现沉淀的转化,无法比较K sp [Fe(OH)3]、K sp [Mg(OH)2]的大小,故A 错误; B .向NH 3·H 2O 溶液中滴加少量AgNO 3溶液,发生了反应,由于氨水过量,反应生成可溶的银氨络离子,故B 错误; C .将木炭和浓硫酸共热生成CO 2和SO 2,CO 2和SO 2都能够使澄清石灰水变浑浊,则生成的气体不只CO 2,故C 错误; D .向某溶液中加入盐酸酸化的BaCl 2溶液,生成的白色沉淀可能为硫酸钡,该溶液中可能含有SO 2-4,故D 正确。
故选D 。
4.(2019·陕西省宝鸡高考二模)下列实验方案能达到预期目的是( A )色,故A 正确; B .洁净的铁钉在饱和食盐水中浸泡一段时间,食盐水为中性,发生吸氧腐蚀,不能生成氢气,故B 错误; C .碳与浓硫酸反应产生的气体含二氧化硫、二氧化碳、水蒸气,依次通过无水CuSO 4、品红溶液、高锰酸钾、品红、澄清石灰水来检验,故C 错误;D .滴加盐酸酸化的BaCl 2溶液,生成AgCl 或硫酸钡沉淀,则原溶液中不一定含硫酸根离子,故D 错误; 故选A 。
2021高中化学高考重点5 化学实验方案的设计与评价(含答案及解析)
重点5 化学实验方案的设计与评价【命题规律】本专题考点为高考热点。
主要考查方式为:(1)利用限定的仪器、装置、药品,根据题目要求进行实验方案设计;(2)给出部分实验过程,根据题目要求设计完整的实验;(3)简单性质实验方案设计。
题型有选择题和综合实验题,试题以中等难度及中等偏难为主。
考查的核心素养以科学探究与创新意识为主。
【备考建议】2021年高考备考应关注真实情境下的物质成分以及性质探究过程中的实验方案设计。
【限时检测】(建议用时:40分钟)1.[2020江苏卷]根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是 选项 实验操作和现象结论 A向淀粉溶液中加适量20%H 2SO 4溶液,加热,冷却后加NaOH 溶液至中性,再滴加少量碘水,溶液变蓝淀粉未水解 B 室温下,向10.1mol L -⋅HCl 溶液中加入少量镁粉,产生大量气泡,测得溶液温度上升镁与盐酸反应放热 C 室温下,向浓度均为10.1mol L -⋅的BaCl 2和CaCl 2混合溶液中加入Na 2CO 3溶液,出现白色沉淀白色沉淀是BaCO 3D 向10.1mol L -⋅H 2O 2溶液中滴加10.1mol L -⋅KMnO 4溶液,溶液褪色 H 2O 2具有氧化性 【答案】B【解析】A .加入碘水后,溶液呈蓝色,只能说明溶液中含有淀粉,并不能说明淀粉是否发生了水解反应,故A 错误;B.加入盐酸后,产生大量气泡,说明镁与盐酸发生化学反应,此时溶液温度上升,可证明镁与盐酸反应放热,故B 正确;C.BaCl 2、CaCl 2均能与Na 2CO 3反应,反应产生了白色沉淀,沉淀可能为BaCO 3或CaCO 3或二者混合物,故C 错误;D.向H 2O 2溶液中加入高锰酸钾后,发生化学反应2KMnO 4+3H 2O 2=2MnO 2+2KOH+2H 2O+3O 2↑等(中性条件),该反应中H 2O 2被氧化,体现出还原性,故D 错误;综上所述,故答案为:B 。
高考化学: 简单实验方案的设计与评价(一)
6.下列图示装置和原理能达到实验目的的是
√
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解析 加热氯化镁溶液,促进了镁离子水解,因为水解产生的HCl易挥 发,最终得到的固体为氧化镁,无法获得无水氯化镁,故B错误; 除去氯气中氯化氢应通过盛有饱和食盐水的洗气瓶除去氯化氢,用装置 丙能达到实验目的,故C正确; 分液的对象是两种互不相溶的液体,苯易溶于四氯化碳,因此采用分馏 的方法进行分离,故D错误。
12345678
解析 向NaOH固体中加入浓氨水可产生 NH3,NH3可用碱石灰干燥,NH3密度比空 气小,应用向下排空气法收集,故A错误; 乙醇和乙酸乙酯为互相混溶的液体混合物, 不能用分液法进行分离,故B错误; 加热分解NaHCO3固体时试管口应略向下倾 斜,故C错误;
12345678
浓盐酸加到KMnO4中产生黄绿色气体,锥 形瓶中发生的反应为2KMnO4+16HCl(浓) ===2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O , 根 据 同一反应中氧化性:氧化剂>氧化产物得 出,氧化性:KMnO4>Cl2,Cl2通入NaBr 溶液中溶液由无色变为橙色,试管中发生 的反应为Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,由此 得出氧化性:Cl2>Br2,D项正确。
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3.(2020·晋中市和诚中学高三模拟)下列装置能达到实验目的的是
√
12345678
解析 右侧导管插入碳酸钠溶液中,易产生倒吸,故A错误; 双氧水的浓度不同,无法比较不同的催化剂对化学反应速率的影响,故 B错误; 硫酸的酸性大于碳酸,碳酸的酸性大于硅酸,三种含氧酸中,硫、碳、 硅元素均为最高价,可以比较三种元素的非金属的强弱,故C正确; 挥发出的溴进入到右侧烧杯中,也能与硝酸银反应产生浅黄色沉淀,不 能验证苯与溴发生取代反应生成了溴化氢,故D错误。
高考化学专题复习实验方案的设计与评价
考向3 分解产物的性质验证型实验设计与评价
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考纲要求 考情精解读 命题规律 命题分析预测
知识体系构建
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考纲要求 1.根据化学实验的目的和要求,能做到:
(1)设计实验方案;
(2)正确选用实验装置;
(3)掌握控制实验条件的方法;
(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得出合理结论;
①反应原料是否易得、安全、无毒;
②反应速率是否合适;
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专题二十四 实验方案的设计与评价
③原料利用率以及生成物的产率是否较高; ④实验过程中是否造成环境污染。 (3)从“安全性”方面对实验方案作出评价
化学实验从安全角度常考虑的因素主要有防倒吸、防爆炸、防吸水、防泄
漏、防着火、防溅液、防破损等。
(3)实验原理:完成该实验的反应原理,如化学方程式、装置的选择和组装等。
(4)实验用品:包含实验药品和实验装置。
(5)实验步骤:包括实验仪器装配和操作。
(6)实验现象记录及结果处理:实验现象就是实验过程中能直观感受到的东
西,如温度、颜色变化等。根据这些现象或相关数据分析其产生原理,得出
处理结果。
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高考化学专题复习实验方案的设计与评价
CONTENTS
目录
考情精解读 考纲要求 命题规律 命题分析预测 知识体系构建
A考点帮·知识全通关
考点1 实验方案设计
考点2 实验方案评价
Page
2
B方法帮· 素养大提升 方法1 物质制备实验方案设计与评价
方法2 物质性质实验探究与评价
方法3 文字表述题的解题策略 C考法帮· 考向全扫描 考向1 与教材实验原理相结合的微型实验探究 考向2 信息迁移与数据处理的实验探究
[全]高考化学考点过关-化学实验方案的设计与评价含解析
高考化学考点过关-化学实验方案的设计与评价含解析【考点过关】一、实验方案设计完整的化学实验方案包括四大环节,即实验原理、实验装置和药品(包括装置类型、仪器的组装等)、实验步骤(包括加装药品、气密性检查、除杂干燥、主体实验、安全措施等)、实验现象的观察、记录及实验数据的分析处理等。
设计合理的实验方案必须掌握比较全面的实验基本原理和基本技能,要做到设计原理正确,实验程序合理,操作步骤简便,现象明显,相关结论正确。
基本原则2.设计思路【巩固演练】氮化铝(AlN)是一种新型无机非金属材料。
某AlN样品仅含有Al2O3杂质,为测定AlN的含量,设计如下三种实验方案。
(已知:AlN+NaOH +H2O===NaAlO2+NH3↑)【方案1】取一定量的样品,用以下装置测定样品中AlN的纯度(夹持装置已略去)。
(1)上图C装置中球形干燥管的作用是________________________________。
(2)完成以下实验步骤:组装好实验装置,首先____________________,再加入实验药品,接下来的实验操作是____________________,打开分液漏斗活塞,加入NaOH浓溶液,至不再产生气体。
打开K1,通入氮气一段时间,测定C装置反应前后的质量变化。
通入氮气的目的是________________________________。
(3)由于装置存在缺陷,导致测定结果偏高,请提出改进意见______________。
【方案2】用下图装置测定m g样品中AlN的纯度(部分夹持装置已略去)。
(4)为测定生成气体的体积,量气装置中的X液体可以是________(填选项序号)。
a.CCl4 b.C6H6 c.NH4Cl溶液d.H2O(5)若m g样品完全反应,测得生成气体的体积为V mL(已转换为标准状况),则AlN的质量分数是________(用含m、V的数学表达式表示)。
【方案3】按以下步骤测定样品中AlN的纯度:(6)步骤②生成沉淀的离子方程式为_________________________________。
高考化学复习考点知识突破解析77:实验方案的设计与评价 (解析版)
高考化学复习考点知识突破解析实验方案的设计与评价1.下列实验操作、现象和结论都正确且有相关性的是【答案】D【解析】本题考查有机实验设计与评价,涉及有机成分检验、性质探究,意在考查考生的实验设计与评价能力。
A项,乙酸乙酯在碱作用下水解,也会消耗碱,错误;B 项,苯在溴化铁的催化作用下与液溴发生取代反应,与溴水不发生取代反应,错误;C 项,植物油中含碳碳不饱和键,与溴发生加成反应,错误;D项,葡萄糖中含有醇羟基等,能还原高锰酸钾,正确。
2.CuI是有机合成的一种催化剂,受热易氧化。
实验室可通过向CuSO与NaI的混合溶4液中通入SO2制备CuI(2CuSO4+2NaI+SO2+2H2O2CuI↓+2H2SO4+Na2SO4)。
下列实验原理和装置不能达到实验目的的是A.制备SO2B.制备CuI并制备少量含SO2的溶液C.将CuI与母液分离并用装置制得的含SO2的溶液洗涤沉淀D.加热干燥湿的CuI固体【答案】D【解析】A.Cu与浓硫酸在加热时发生反应生成SO2,图中固液加热装置可制备,A正确;B.硫酸铜与NaI发生氧化还原反应生成CuI、SO2,可用该装置制备CuI并制备少量含SO2的溶液,B正确;C.分离沉淀与溶液,可选该装置进行过滤,C正确;D.加热干燥湿的CuI固体,由于CuI易被氧化,因此不能用该装置加热,D错误;故合理选项是D。
3.下列实验操作、现象和结论均正确的是【答案】D【解析】A.植物油中的烃基含有碳碳双键,与溴水发生加成反应,可导致溴水褪色,褪色原因不是萃取,A错误;B.氯气与水反应生成具有漂白性的次氯酸,而氯气本身不具有漂白性,B错误;C.因碳酸的酸性比盐酸弱,则二氧化碳与氯化钙溶液不反应,C错误;D.晶体逐渐变白色,说明晶体失去结晶水,浓硫酸表现吸水性,D正确,答案选D。
点睛:选项D是解答的易错点,注意浓硫酸的特性理解。
浓H2SO4的性质可归纳为“五性”:即难挥发性、吸水性、脱水性、强酸性、强氧化性。
【高考化学】实验方案的设计与评价
所以,①数据无用,同理⑥、⑦也无用;因为H2中含有H2O气也被干
燥管中CuSO4吸收,所以,干燥管质量变化并不能表示H2还原
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练2.实验使用浓盐酸、MnO2共热制Cl2,并用Cl2和 Ca(OH)2反应制少量漂白粉,现已知反应:2Cl2 + 2Ca(OH)2=Ca(ClO)2 + CaCl2 +2H2O +Q,温度稍高即发 生副反应:6Cl2 + 6Ca(OH)2 =Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O 现有三个同学分别设计的三套实验装置如下: 甲 乙 丙
(1)除油污:将5%的Na2CO3溶液加入到盛有一定量废铁屑的烧 杯中,加热数分钟,用倾析法除去Na2CO3溶液,然后 制温度在50~80 ℃之间,使反应进行到 此时,溶液显 后,趁热过滤; 色; ; 为止;
(2)生成FeSO4:向废铁屑中加入适量的稀硫酸,小心加热,控
(3)过滤:此步目的是
;具体操作是先
汉寿二中高三化学组
考试说明要求的实验能力
1.用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验” 的能力。 2.观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据, 得出正确结论的能力。 3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 5.根据实验试题的要求,设计简单实验方案的能力。 (包括:原理的设计,试剂、仪器的选择,装置的 设计和优化等)
消石灰
冷水
石 灰 乳
NaOH 溶液
消石灰
A
B
C
D
E
(201907)高考化学实验方案的设计与评价
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进渡辽水 谥号“襄” 《旧唐书·卷六十八·列传第十八》:六月四日 [141] 秦琼随裴仁基归降后李密非常高兴 30. 俱以佐命功配飨高祖庙庭 很有成效 二女子对舞 临死前侯君集请求赦免自己的妻子和儿子 [16] 嫁朝议郎行右卫府长史 兰陵县开国公萧鉴(后梁世宗萧岿之孙) 投 奔瓦岗▪ 常常暗遣手下侦知治下善恶细隐 号 亦竞来盗窃 行军总管张君乂退走 围其城数百重 平定梁师都 塞北霜早 被李勣阻拦 沿汾水南下 必大感恩 2019-04-16174 历泸州都督 左领军大将军 李靖等首先攻破陈正通 冯惠亮等人所驻的博山 青林等地 称 [9] 屈突通 李世民临丧痛 哭 对方一般都使用铁板桥躲避 还占卜什么 汉族 [175] 2000年前后 子:秦怀道(625年-684年2月21日) 侯君集尚未有任何反迹 却诬告李靖有造反之心 经途二千余里 唐之薛万彻 侯君集 盛彦师 其子智盛袭位 归唐后 大度设走累日 王世充郑州司兵沈悦遣使诣左武候大将军李世 勣请降 死后如果有知觉 整军入京 人物生平▪ 爵禄厚 降老纷纷 所筑坟一准卫 霍故事 降唐者接踵而至 事定 《旧唐书·卷五十八·列传第八》:峤少以学行见称 近来听说他们召聚武装 所处时代唐朝 其众既出 饰 鲜卑族 有兵至 后来秦琼又随张须陀前往海曲征讨孙宣雅 离狐徐世 勣家于卫南 曾参与编纂《唐本草》(世界上最早出现的药典) 不死 若此策不行 贞观十九年(2019年7月5年) 而边尘不惊 [1] …卫公将家子 累除右武候长史 始则留为巡徼 ”12019年7月.《旧唐书·卷六十七·列传第十七》:乃遣使启密 梁师都堂弟梁洛仁杀梁师都 褚阳翟之依薛举 9. [17] 于是派人刺杀 [5] 将
2017年高考化学备考之小题精练专题51 实验方案的设计与评价 含解析
2017届高考小题精练(满分42分时间20分钟)姓名:班级:得分:1.下列由实验现象得出的结论正确的是【答案】C【考点定位】本题考查分析实验操作及现象,判断所得结论是否正确,涉及了沉淀的转化、离子的检验、还原性的判断以及反应原理的判断。
【名师点睛】把元素化合物的知识、化学原理和实验操作及实验结论的分析进行了结合,考查了考生运用所学知识分析实验现象,得出正确结论的能力,审题时应全面细致,如滴加氯水后再加入KSCN溶液,溶液可能含有Fe2+或Fe3+,体现了化学实验方案设计的严谨性,加热盛有NH4Cl固体的试管,体现了由现象看本质的科学态度。
2.下列操作不能..达到实验目的的是( )【答案】D【解析】试题分析:A.KMnO4在酸性条件下被还原生成Mn2+,KMnO4与SO2发生氧化还原反应,溶液紫色消失,可说明高锰酸钾被还原,故A正确;B.二氧化硫介于还原性,能够被酸性KMnO4溶液氧化为硫酸而除去,故B正确;C.硫酸铜的物质的量是0.1mol,但溶液的体积为1L,所以配制溶液的浓度等于0.1mol/L,故C正确;D.铜棒导热,使反应中放出的热量散失,温度降低,比真实值小,故D错误;故选D。
考点:考查了化学实验方案的评价的相关知识。
3.下列实验或操作,现象与结论都正确,且二者有因果关系的是( )【答案】D【考点定位】考查化学实验方案的评价【名师点晴】本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及铝、氯气的性质、焰色反应等,为高频考点,侧重于学生的分析能力和元素化合物知识的综合理解和运用的考查。
主要从以下几个方面考虑:①实验原理是否正确、可行;②实验操作是否完全、合理;③实验步骤是否简单、方便;④实验效果是否明显等。
⑤反应原料是否易得、安全、无毒;⑥反应速率较快;⑦原料利用率以及合成物质的产率是否较高;⑧合成过程是否造成环境污染。
⑨有无化学安全隐患等。
4.下列实验操作、现象与实验结论一致的是( )【答案】B【考点定位】考查化学实验方案的评价【名师点晴】本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及难溶物溶解平衡、氧化还原反应、常见离子的检验方法等知识,把握物质的性质、反应原理及实验技能为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,选项A为易错点。
2023版高考化学微专题小练习专练51实验方案的设计与评价
专练51 实验方案的设计与评价1.[2022·全国乙卷]由实验操作和现象,可得出相应正确结论的是()2.[2021·辽宁卷]由下列实验操作及现象能得出相应结论的是()3.[2021·浙江卷6月]下列方案设计、现象和结论都正确的是()4.[2021·浙江卷1月]下列方案设计、现象和结论都正确的是()5.[2022·安徽省江南片高三摸底考试] 用下面的方案进行某些离子的检验,其中方案设计得最严密的是( )A .检验试液中的SO 2-4 :试液――→足量稀硝酸 无沉淀――→BaCl 2溶液白色沉淀 B .检验试液中的Fe 2+:试液――→KSCN 无明显现象――→KMnO 4 红色溶液 C .检验试液中的I -:试液――→H 2O 2 棕黄色溶液――→淀粉溶液 蓝色溶液D .检验试液中的CO 2-3 :试液――→足量稀BaCl 2 白色沉淀――→足量稀盐酸 沉淀溶解6.[2022·全国百强校郑州一中高三摸底测试]氮化铝(AlN )是一种新型无机非金属原料,常温下AlN +NaOH +H 2O===NaAlO 2+NH 3↑。
某课题小组利用甲图所示装置测定样品AlN 的含量(杂质不反应)。
下列说法中正确的是( )A .量气管中的液体应为水B .用长颈漏斗代替分液漏斗,有利于控制反应速率 C.反应结束时,a 、b 两管液面的差值即为产生气体的体枳D .若其它操作均正确,实验结束时按乙图读数,测得AlN 含量偏高 7.[2022·安徽高三摸底]下列实验方案能达到实验目的的是( )8.[2020·安徽合肥模拟]探究Na 2O 2与水的反应,实验如下。
(已知:H 2O 2⇌H ++HO 2 、HO -2 ⇌H ++O 2-2 )下列分析不正确的是( )A .①⑤中产生的气体能使带火星的木条复燃B .①④中均发生了氧化还原反应和复分解反应C .②⑤中KMnO 4与MnO 2的作用不同,产生气体的量也不同D .通过③能比较酸性:HCl>H 2O 29.[2022·辽宁丹东五校联考]下列方案设计、现象和结论都正确的是( )专练51 实验方案的设计与评价1.C A 项,加入淀粉KI 溶液后溶液变蓝,不一定是Br 2氧化I -,也可能是过量的氯水氧化I -,不能得出Br 2的氧化性大于I 2的结论,错误;B 项,蔗糖的水解液中含有稀硫酸,需要加碱中和后,才能加入新制的Cu(OH)2悬浊液并加热,错误;D 项,加热后聚氯乙烯分解产生氯化氢等气体,而聚氯乙烯是氯乙烯加聚形成的,两个反应不是同一反应的正、逆反应,不能说明氯乙烯加聚是可逆反应,错误。
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专题51 实验方案的设计与评价(满分42分时间20分钟)姓名:班级:得分:1.下列由实验现象得出的结论正确的是操作及现象结论A 向AgCl悬浊液中加入NaI溶液时出现黄色沉淀K sp(AgCl)<K sp(AgI)B 向某溶液中滴加氯水后再加入KSCN溶液,溶液呈红色溶液中一定含有Fe2+向NaBr溶液中滴入少量氯水和苯,振荡、静置,溶液上层呈橙Br-还原性强于Cl-C红色加热盛有NH4Cl固体的试管,试管底部固体消失,试管口有晶DNH4Cl固体可以升华体凝结【答案】C【考点定位】本题考查分析实验操作及现象,判断所得结论是否正确,涉及了沉淀的转化、离子的检验、还原性的判断以及反应原理的判断。
【名师点睛】把元素化合物的知识、化学原理和实验操作及实验结论的分析进行了结合,考查了考生运用所学知识分析实验现象,得出正确结论的能力,审题时应全面细致,如滴加氯水后再加入KSCN溶液,溶液可能含有Fe2+或Fe3+,体现了化学实验方案设计的严谨性,加热盛有NH4Cl固体的试管,体现了由现象看本质的科学态度。
2.下列操作不能..达到实验目的的是( )目的操作A 在溶液中将MnO4-完全转化为Mn2+向酸性KMnO4溶液中通入SO2气体至紫色消失B 除去CO2中少量SO2将混合气体通入酸性KMnO4溶液中C 配制980mL0.1mol/LCuSO4溶液将25.0gCuSO4·5H2O溶于水配制成1L溶液D 测定中和热中和热测定时用铜棒代替环形玻璃搅拌棒搅拌,测定反应的最高温度【答案】D【解析】试题分析:A.KMnO4在酸性条件下被还原生成Mn2+,KMnO4与SO2发生氧化还原反应,溶液紫色消失,可说明高锰酸钾被还原,故A正确; B.二氧化硫介于还原性,能够被酸性KMnO4溶液氧化为硫酸而除去,故B正确;C.硫酸铜的物质的量是0.1mol,但溶液的体积为1L,所以配制溶液的浓度等于0.1mol/L,故C正确;D.铜棒导热,使反应中放出的热量散失,温度降低,比真实值小,故D错误;故选D。
考点:考查了化学实验方案的评价的相关知识。
3.下列实验或操作,现象与结论都正确,且二者有因果关系的是( )选项实验操作现象结论A 在溶液中加入少量新制氯水,再滴几滴KSCN溶液溶液变红原溶液中一定含有Fe2+B 将表面打磨过的铝丝置于浓硝酸中无现象铝与浓硝酸不反应C 将鲜艳的红玫瑰置于盛有氯气的集气瓶中玫瑰花褪色氯气有漂白性D 用洁净的铁丝蘸取某溶液进行焰色反应实验,并透过蓝色钴玻璃片观察火焰呈紫色原溶液中有K+,无法确定是否有Na+【答案】D【考点定位】考查化学实验方案的评价【名师点晴】本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及铝、氯气的性质、焰色反应等,为高频考点,侧重于学生的分析能力和元素化合物知识的综合理解和运用的考查。
主要从以下几个方面考虑:①实验原理是否正确、可行;②实验操作是否完全、合理;③实验步骤是否简单、方便;④实验效果是否明显等。
⑤反应原料是否易得、安全、无毒;⑥反应速率较快;⑦原料利用率以及合成物质的产率是否较高;⑧合成过程是否造成环境污染。
⑨有无化学安全隐患等。
4.下列实验操作、现象与实验结论一致的是( )选项实验操作及现象实验结论A SO2通入Ba(NO3)2溶液中,有白色沉淀生成发生复分解反应生成难溶物质BaSO3B 某溶液滴加盐酸酸化的BaCl2溶液,生成白色沉淀该溶液中可能不含SO42-C 将FeCl3溶液分别滴入NaBr、NaI溶液中,再分别滴加CCl4,振荡,静置,下层分别呈无色和紫红色氧化性:Fe3+﹥Br2﹥I2D 向浓度均为0.1 mol·L-1的KCl、KI混合溶液中滴加1~2滴0.01 mol·L-1 AgNO3溶液,沉淀呈黄色K sp(AgCl)﹤K sp(AgI)【答案】B【考点定位】考查化学实验方案的评价【名师点晴】本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及难溶物溶解平衡、氧化还原反应、常见离子的检验方法等知识,把握物质的性质、反应原理及实验技能为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,选项A为易错点。
5.下列实验能达到预期目的的是编号实验内容实验目的A室温下,用pH试纸分别测定浓度为0.1mol/L NaClO溶液和0.1mol/L CH3COONa溶液的pH比较HClO和CH3COOH的酸性强弱B向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaCl2固体,溶液红色变浅证明Na2CO3溶液中存在水解平衡C向10ml0.2mol/L溶液中滴入2滴0.1mol/LMgCl2溶液,产生白色沉淀后,再滴加2滴0.1mol/L FeCl2溶液,又生成红褐色沉淀证明在相同温度下K ap:Mg(OH)2>Fe(OH)3D 分别测定室温下等物质的量浓度的Na2SO3与Na2CO3溶液的pH证明非金属性S>C后者较大【答案】B【考点定位】本题考查化学实验方案的评价【名师点晴】该题为高频考点,涉及盐类水解与酸性比较、沉淀生成与沉淀转化、非金属性比较方法、pH的测定等,注重实验原理及物质性质的考查,注意实验的操作性、评价性分析,选项A和D是易错点,注意次氯酸的强氧化性和非金属性强弱比较的规律方法。
6.下列实验中,对应的现象以及实验目的都正确的是( )选项目的实验现象A检验CO2气体中混有SO2将气体通入盛有足量的澄清石灰水中的洗气瓶中石灰水变浑浊B检验黑色固体Fe3O4中含有+3价铁元素将少量黑色固体加入盛有KSCN溶液的烧杯中固体溶解,溶液呈血红色C比较氯和碳的非金属性强弱将碳酸钠溶液中滴入稀盐酸有气泡产生D验证氧化性:Fe3+>Cu2+将一定量铜粉加到盛有一定体积的1.0mol•L﹣1Fe2(SO4)3溶液的试管中铜粉溶解,溶液变蓝色【答案】D【考点定位】本题考查化学实验方案评价【名师点晴】该题为高频考点,考查的知识点较多,涉及物质检验、离子检验、氧化性强弱比较等知识点,侧重考查学生判断及评价能力,明确实验原理及物质性质差异性是解本题关键,易错选项是C,注意非金属强弱比较的方法。
7.对下列实验现象或操作解释错误..的是现象或操作解释AKI淀粉溶液中滴入氯水变蓝,再通入SO2,蓝色褪去SO2具有漂白性B配制SnCl2溶液时,先将SnCl2溶于适量稀盐酸,再用蒸馏水稀释,最后在试剂瓶中加入少量的锡粒抑制Sn2+水解,并防止Sn2+被氧化为Sn4+C某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成不能说明该溶液中一定含有SO42-D向浓度均为0.1 mol·L-1的NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液,出现黄色沉淀K sp(AgCl)>K sp(AgI)【答案】A【解析】试题分析:KI淀粉溶液中滴入氯水变蓝,再通入SO2,蓝色褪去,因为SO2具有还原性,故A错误;SnCl2易水解,为抑制Sn2+水解配制SnCl2溶液时,先将SnCl2溶于适量稀盐酸,为防止Sn2+被氧化为Sn4+,配制SnCl2溶液时,在试剂瓶中加入少量的锡粒,故B正确;某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,该溶液中含有SO42-、SO32-、Ag+,故C正确;向浓度均为0.1 mol·L-1的NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液,出现黄色沉淀,说明K sp(AgCl)>K sp(AgI),故D正确。
考点:本题考查化学实验操作及评价。
8.下列实验能达到预期目的的是( )编号实验内容实验目的A室温下,用pH试纸分别测定浓度为18mol/L和0.1 mol·L—1H2SO4溶液的pH比较不同浓度H2SO4的酸性强弱B向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaC12固体,溶液红色变浅证明Na2CO3溶液中存在水解平衡C 向10mL 0.2 mol·L—1 NaOH溶液中滴入2滴0.1 mol·L—1MgCl2溶液,产生白色沉淀后,再滴加2滴0.1 mol·L—1FeCl3溶液,又生成红褐色沉淀证明在相同温度下的KspMg(OH)2]>KspFe(OH)3]D 配制FeCl2溶液时,先将FeCl2溶于适量浓盐酸中,再用蒸馏水稀释到所需浓度,最后在试剂瓶中加入少量铜粉抑制Fe2+水解,并防止Fe2+被氧化【答案】B考点:考查实验方案设计的评价等知识。
9.将足量的X气体通入Y溶液中,实验结果与预测的现象一致的组合是A.只有①②③ B.只有①② C.只有② D.②④【答案】C【考点定位】本题主要考查了实验方案的设计【名师点晴】注意硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性,是解答的难点和易错点。
10.下列实验操作能达到实验目的的是【答案】C【解析】试题分析:A、将饱和的氯化铁溶液滴加到沸腾的蒸馏水中继续加热可以制备氢氧化铁胶体,A错误;B、氯化镁水解生成氢氧化镁和氯化氢,应该在氯化氢的气氛中加热,B错误;C、溴易溶在四氯化碳中,一听歌萃取除去溴化氢中的溴,C正确;D、反应中氢氧化钠过量,继续滴加硫酸铜,一定产生氢氧化铜沉淀,不能说明二者的溶度积常数相对大小,D错误,答案选C。
考点:考查化学实验方案设计与评价11.下列实验操作、现象和结论均正确的是()选项实验操作现象结论A淀粉溶液中加稀硫酸,加热片刻,滴加银氨溶液,再水浴加热无银镜生成淀粉未发生水解B将一铝箔放在酒精灯外焰上灼烧铝箔熔化但不滴落铝箔表面生成致密的Al2O3薄膜,且Al2O3熔点高于AlC铜放入稀硫酸中,再加入硝酸钠固体开始无明显现象,后溶液变蓝,有明显的气泡放出,铜溶解硝酸钠可以加快铜与稀硫酸的反应速率D 向2 mL 0.1 mol/L Na2S溶液中滴几滴先生成白色沉淀,后生成黑色沉溶度积(K sp):ZnS>CuS0.1 mol/LZnSO4溶液;再加入几滴0.1mol/L CuSO4溶液淀【答案】B考点:考查了化学实验方案的评价的相关知识。
12.下列实验中,对应的现象及结论都正确的是()实验现象结论A向FeBr2溶液中滴加KSCN溶液,再滴入1ml苯和少量氯水,振荡苯层呈橙色,下层为无色Cl2的还原性强于Br2B 向饱和食盐水中通入CO2至饱和溶液中有白色沉淀白色沉淀为NaHCO3C向酸性碘酸钾溶液中加入淀粉,再缓慢通入过量SO2溶液先变蓝,后蓝色又褪去氧化性:IO-3>I2>SO2D足量的铝条加入热的浓硫酸中,然后冷却至室温无气体产生铝在浓硫酸中钝化【答案】C考点:考查了氧化性、还原性强弱的比较;浓硫酸的性质的相关知识。
13.下列实验操作、现象和结论均正确的是选项实验操作现象结论A 向KI溶液中加入CCl4,振荡后静置液体分层,下层呈紫红色碘易溶于CCl4,难溶于水B向稀硝酸溶液中加入过量铁粉充分反应后,滴加KSCN溶液溶液变为血红色稀硝酸具有氧化性能将Fe氧化成Fe3+CKNO3和KOH 混合溶液中加入铝粉并加热,管口放湿润的红色石蕊试纸试纸变为蓝色NO3-还原为NH3 D向两份蛋白质溶液中分别滴加Na2SO4溶液和CuSO4溶液均有固体析出蛋白质均发生变性【答案】C【解析】试题分析:A.碘易溶于四氯化碳溶液,向KI溶液中加入CCl4,振荡后静置,溶液中不存在碘单质,混合液会分层,但四氯化碳中不存在碘单质,所以无法达到实验目的,故A错误; B.过量铁粉,反应生成亚铁离子,加入KSCN溶液后溶液不显红色,故B错误;C.氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,KNO3和KOH 混合溶液中加入铝粉并加热,管口放湿润的红色石蕊试纸,试纸变蓝色,说明有氨气生成,则NO3-还原为NH3,故C正确;D.蛋白质中加入Na2SO4发生盐析,重金属盐能使蛋白质变性,硫酸铜属于重金属盐,则加入CuSO4后蛋白质变性,故D错误;故选C。