教科版二上科学 《 做大自然的孩子》 教案 教学设计
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第7节《做大自然的孩子》，主要内容是让学生了解大自然的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将学会如何保护环境、节约资源，从而成为大自然的好朋友。
二、教学目标：1. 知识目标：了解大自然的重要性，认识到人类与大自然的关系。
2. 能力目标：培养学生保护环境的意识和责任感，学会节约资源。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生保护环境的意识和责任感。
教学难点：引导学生理解人类与大自然的关系，并激发学生的情感。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对大自然的认识和保护环境的意识较为薄弱，但他们对新鲜事物有强烈的好奇心和学习欲望。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方法和实例，引起学生的兴趣，激发他们的思考和表达能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一张美丽的自然风景图片，如一片翠绿的森林或一望无际的海洋，并提问：“你们喜欢大自然吗？大自然对我们有什么作用？”激发学生的思考和回答。
第二环节：新课呈现教师通过展示图片或视频，让学生观察和感受大自然的美丽和重要性。
例如，展示一张湖泊的图片，教师可以问：“这是一个湖泊，湖泊里有清澈的水，我们可以在湖边钓鱼、游泳，大家喜欢吗？”引导学生积极回答，并进一步引导他们思考湖泊对人类的作用，如提供饮用水、供养鱼类等。
第三环节：讲解新课教师以简洁明了的语言，向学生介绍人类与大自然的关系。
例如，教师可以说：“大自然给我们提供了许多重要的东西，比如空气、水、食物等。
我们的食物来自于农田，农田需要阳光和雨水才能生长出庄稼。
同时，我们的家也是建在大自然中的，我们需要大自然提供的资源才能生活得更好。
”教师可以通过实例和故事，让学生更好地理解这种关系。
例如，教师可以讲述一个关于植物和人类相互依存的故事，如植物提供氧气给人类呼吸，而人类通过呼出的二氧化碳又供给植物进行光合作用。
教科版二年级上册科学-做大自然的孩子教案与教学反思
教科版二年级上册科学-做大自然的孩子教案与教学反思第一单元我们的地球家园第7课时做大自然的孩子【教学目标】科学概念目标：人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标：1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标：1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重、难点】教学重点：说说与人类衣、食、住、行有关的动植物。
教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】学生准备：学生活动手册、牛奶盒子、直尺、记号笔、剪刀、绳子等（可事先请家长适当进行加工）。
教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级研究记录表、选取几个与动植物人类关系密切的典型观察场地（如蔬菜园、绿化区等）。
【教学过程】一、聚焦1.出示图片：请观察大屏幕上的图片，图片中有什么？2.小狗是动物、小草是植物。
动物、植物和我们（人类）都生活在地球家园中，是我们地球家园的一部分。
我们也把地球家园也叫作大自然。
3.大自然就像一位母亲，而我们就像她的孩子，今天我们就来学习《做大自然的孩子》。
（出示课题）亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
二、探索1.今天就让我们一起寻找动植物和我们的联系：看图说说小狗、小草和我们之间有什么联系？2.图中的野花、小草、骏马和我们之间又有什么联系呢？3.让我们做一个“自然侦探家”到校园里找找更多的动植物和我们的联系。
4.我们去教室外活动要注意什么呢？（1）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第7页中；（2）保护动植物，尽量不打扰不破坏；（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。
5.能做到上面几条要求就是优秀的“自然侦探家”，让我们一起带好《学生活动手册》，安静有序的排队，跟着老师走吧。
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案3
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案3一. 教材分析《做大自然的孩子》这一单元旨在让学生感受到大自然的美好，了解自然界的万物生灵，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
通过观察、体验、探索等途径，让学生在实践中认识自然，体验自然，从而达到与自然的和谐共生。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢观察身边的动植物，对自然现象有一定的认知。
但学生的认知水平有限，需要通过实践活动来进一步了解大自然。
此外，学生环保意识较弱，需要通过教学引导学生树立环保观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然界的基本特征，认识常见的动植物，学会观察和描述自然现象。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，学会与自然和谐共生。
四. 教学重难点1.教学重点：认识自然界的基本特征，了解常见的动植物，学会观察和描述自然现象。
2.教学难点：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，学会与自然和谐共生。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.观察法：学生观察身边的自然现象，培养学生的观察能力和描述能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，如种植、观察动植物等，提高学生的动手能力。
4.小组合作学习：鼓励学生之间相互合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物模型、图片等。
2.教学场地：教室、校园、实验室等。
3.教学设备：投影仪、电脑、显微镜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然的美丽景色，引导学生回忆在大自然中的美好时光，激发学生对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）介绍自然界的基本特征，如生物的多样性、生态系统的平衡等。
通过实物模型、图片等展示常见的动植物，让学生认识并了解它们。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动，如观察身边的动植物、种植植物等。
最新教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教学设计
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教学设计【教材简析】《做大自然的孩子》是这个单元的最后一课，课题表明在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，这也是本课研究的主题。
教材从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性。
第二个活动“爱护小动物”，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟的家来尝试力所能及地保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难。
因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。
(新教材)教科版二年级上册科学 1.7做大自然的孩子 教案(教学设计)
2、走进大自然，发现其中的奥秘
视频播放法布尔的故事。说说对你有哪些启示。
课堂点拨：动植物与我们人类一样，都生活在地球家园中，都是大自然的孩子。它们有许多神奇、有趣的秘密等着我们去发现、去解答。像科学家那样走进大自然观察它们的生活、揭开自然界的奥秘。
了解更多植物、动物与人类的联系
了解更多植物、动物与人类的联系
1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。
2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。
3、植物可以改良水土环境。
4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。
5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。
3、说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？
课堂点拨：关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家园！
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
小组讨论，再全班分享，天气对动植物和人类有哪些影响？
对阴、阴、雨、雪、风这几大类常见天气进行辩证的描述，并能从天气对动植物和人类的影响方面进行分类描述。
课堂小结
做大自然的孩子
在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，都是大自然的一部分。
课程结束总结本课所学
课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
板书
做大自然的孩子
了解更多植物、动物与人类的联系
教科版小学二年级科学上册第一单元第7课《作大自然的孩子》教案
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学重点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
师生活动
设计意图
一、导入
1．谈话：同学们，我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
3．全班交流。
4．教师小结：动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
设计意图：提出“动植物还和人类生活的哪些方面有联系”这个问题是为了进一步完善动植物和我们人类的联系，从而让学生更加深刻地体会到动植物对于我们人类的重要性，人类要力所能及地保护动植物。
四、拓展
1．今天老师要带领大家一起开展一个爱护小鸟的活动，每个组制作一个“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。
教案序号：课题：7、做大自然的孩子
备课日期：授课日期：
教学目标：
科学概念目标
人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标
1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标
1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
活动手册说明：活动手册上的内容要向学生说明尽量选择不同地点观察动植物，并尽量全面地思考所观察的动植物和人类的联系。需要根据表格中的内容做好地点、动植物名称和与人类的联系的记录。如果有不认识的动物或植物，无法记录名称，可以记录下它们三个以上的特征并给它们起个名字或者把动植物的样子画在表格中。
第7课 《做大自然的孩子》教学设计(教科版小学二年级上册科学第一单元)
教科版小学二年级上册科学第一单元第7课《做大自然的孩子》教学设计教学导航【教材分析】1.认知基础《做大自然的孩子》是教科版小学科学二年级上册《我们的地球家园》单元的第7课。
学生通过本单元前六课的学习，已经初步感知了地球家园的主要组成以及相互之间的联系，初步了解了太阳、月球的规律性变化和地球上的天气、季节变化，以及这些变化对地球“居民”的影响。
本课旨在引导学生开展系列亲近大自然的活动，体验人与自然的互动关系。
2.概念指向以科学探究视角看本课所指向的概念，从大概念到具体概念，由上至下依次是——跨学科概念：系统关联（系统是由多个相互关联、相互影响的部分组成）；主要概念：地球系统（15.地球是人类生存的家园）；具体概念：人与自然（15.1地球为人类生存提供各种自然资源；15.3人类活动会影响自然环境）。
以工程实践视角看本课所指向的概念，从大概念到具体概念，由上至下依次是——跨学科概念：系统关联（系统是由多个相互关联、相互影响的部分组成）；主要概念：工程设计（18.工程是运用科学和技术进行设计、制作产品的活动）；具体概念：缺陷改进（18.3工程设计考虑各种因素，并不断改进和完善）。
3.教材结构教材由四部分组成。
第一部分，聚焦。
通过人与动物和谐相处，初步感受人类与大自然和谐共生，从而提出要“亲近大自然，做大自然的孩子”的基本观点。
第二部分，探索。
通过寻找动植物和人类的联系，以及给小鸟建一个家、做个“小鸟餐厅”，引导学生感受动植物对人类生活的重要性，以及人类保护动植物的积极行为。
第三部分，研讨。
通过生活经验的分享，引导学生认识和人类衣食住行相关的动植物，并认识这些动植物和人类的更为复杂的联系。
第四部分，拓展。
引导学生通过户外观察，来理解动植物作为基本的自然自然对人类生存的重要意义。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第七节《做大自然的孩子》的内容，主要介绍大自然中的植物和动物，并引导学生认识自己是大自然的一部分，培养学生保护环境的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解大自然中的植物和动物的多样性。
b. 认识自己是大自然的一部分。
c. 培养保护环境的意识。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述大自然中的植物和动物。
b. 能够表达对大自然的热爱和保护环境的意愿。
3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
b. 培养学生保护环境的责任感和意识。
三、教学重点和难点：教学重点：植物和动物的多样性，保护环境的意识培养。
教学难点：如何引导学生认识自己是大自然的一部分，培养保护环境的意识。
四、学情分析：学生对植物和动物有一定的了解，但对大自然的整体认识较为模糊。
部分学生可能缺乏对环境保护的意识。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师展示一张美丽的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 教师提问：你们喜欢大自然吗？为什么？请举例说明。
2. 学习新课a. 教师出示一些图片或实物，例如花朵、树木、小鸟等，引导学生观察并描述它们的特点。
b. 学生观察后，教师依次询问学生对每个物体的认识和感受，例如：“这是什么植物？你觉得它有什么特点？你喜欢它吗？”c. 教师引导学生总结：大自然中的植物和动物有很多种类，它们形态各异，各有特点。
3. 激发情感a. 教师展示一些美丽的自然风景图片，例如森林、湖泊、雪山等，并让学生欣赏。
b. 教师引导学生表达自己对这些自然景观的喜爱之情，例如：“我喜欢森林，因为那里有很多树木和小动物，非常美丽。
”c. 学生轮流分享自己喜欢的自然景观，并解释原因。
4. 培养意识a. 教师通过故事、视频或图片，向学生介绍一些环境问题，例如森林砍伐、动物灭绝等，让学生了解环境破坏的后果。
b. 教师与学生一起讨论：我们应该如何保护大自然？请举例说明。
小学科学二年级科学上册教案17做大自然的孩子教科版
小学科学二年级科学上册教案17做大自然的孩子教科版标题：探索大自然——小学科学二年级科学上册教案引言：在小学科学二年级科学上册中，通过“做大自然的孩子”这一教案，我们将引导学生走进大自然，体验自然界的美妙和奥秘，激发他们的好奇心和探索欲望。
本教案将以实际活动为主，通过观察和实践，培养学生的观察力、动手能力和科学思维，提高他们对自然界的认识和理解。
教案一：观察昆虫的生活习性活动目标：1. 能够观察并描绘昆虫的外形和生活习性。
2. 发现昆虫的不同巢穴和栖息地。
3. 培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
活动步骤：1. 老师引入话题，向学生介绍昆虫的特点和种类。
2. 学生分小组，利用放大镜观察教室或校园中的昆虫，绘制观察结果。
3. 学生讨论和交流观察结果，分享所观察到的昆虫的生活习性和栖息地。
4. 学生根据观察结果，设计一份简单的昆虫保护倡议书，并将其张贴在班级公告栏上。
教案二：观察植物的生长过程活动目标：1. 能够观察植物的生长变化，理解植物的生命周期。
2. 发现植物的适应能力和生存策略。
3. 培养学生关心环境、热爱植物的情感。
活动步骤：1. 老师带领学生观察校园中的不同植物，指导学生观察植物的外貌特征和生长状态。
2. 学生选择一棵植物进行详细观察，并绘制观察结果。
3. 学生讨论和交流观察结果，分享所观察到的植物的变化和适应策略。
4. 学生根据观察结果，小组合作制作一份植物观察报告，描述植物的生长过程和环境要求。
教案三：制作简单的自然界模型活动目标：1. 能够了解自然界的不同环境和生物。
2. 学习使用各种材料和工具制作简单的自然界模型。
3. 培养学生动手能力和合作精神。
活动步骤：1. 老师示范使用各种材料制作自然界模型，比如制作海洋、森林、草原等。
2. 学生小组合作制作自己喜欢的自然界模型，利用纸板、纸张、水彩、泡沫板等材料。
3. 学生展示并解释自己所制作的模型，分享自己的观察和理解。
4. 学生在模型旁边写下一段描述自然界环境和其中生物的文字说明。
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让二年级的学生了解自然、感受自然，培养学生对自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生将能够认知常见的自然现象，如天气、季节等，并了解自然与人类生活的关系。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于自然现象的认知较浅显。
他们对新事物充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解常见的自然现象，认识季节的变化，知道自然与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认知常见的自然现象，了解自然与人类生活的关系。
2.难点：让学生认识到保护自然的重要性，培养保护自然的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受自然，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识。
3.实践教学法：学生进行户外观察，提高观察和思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：携带观察自然现象的记录本，准备好户外观察。
3.教学资源：准备相关的图片、视频、课件等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片，如晴天、雨天、四季变化等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么自然现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”让学生初步了解自然现象。
呈现（10分钟）教师利用课件呈现自然现象的短视频，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
在观看过程中，教师引导学生观察自然现象的变化，并提问：“你们觉得这些自然现象美吗？为什么？”激发学生对自然的热爱。
操练（10分钟）教师学生进行户外观察，让学生亲身感受自然现象。
二年级上册科学教案-《做大自然的孩子》教科版
-认识自然界的多样性：引导学生了解大自然中的各种生物和环境特点，如动植物的形态、生活习性，山川河流的分布等，强调生物与环境之间的相互关系。
-培养环保意识：教育学生关注环境保护，学会垃圾分类、节约用水用电等，形成良好的环保行为习惯。
-科学探究方法：教授学生观察、提问、假设、实践、总结的科学探究过程，培养其科学思维能力。
其次，在教学难点和重点的把握上，我尽力通过生动案例和实际操作让学生们掌握大自然的相关知识。但从学生的反馈来看，部分同学在理解上仍存在困难。为此，我考虑在接下来的教学中，尝试采用更多元化的教学方法，如小组合作、讨论交流等，激发学生的主动学习兴趣，帮助他们克服难点。
此外，实践活动环节，学生们表现出很高的热情，积极参与讨论和实验操作。但在成果展示环节，部分同学的表达能力仍有待提高。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，多给予学生表达和展示的机会，并适时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
同时，我注意到在小组讨论过程中，学生们能够围绕主题展开讨论，但有时会出现偏离主题的现象。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧密围绕教学目标进行。
在情感态度的培养方面，通过本章节的学习，学生们对大自然产生了更加深厚的感情，这让我感到很欣慰。在今后的教学中，我会继续关注学生的情感态度培养，将环保意识和关爱大自然融入课堂，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二年级上册科学教案-《做大自然的孩子》教科版
一、教学内容
《做大自然的孩子》为教科版二年级上册科学教案，本章节内容主要包括：
1.认识自然界：了解大自然中的各种生物和环境，如动植物、山水、气候等。
2.爱护自然：培养孩子保护环境、关爱动植物的意识，学会节约资源。
3.探索自然：通过观察、实践，激发孩子的好奇心，培养科学探究能力。
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6一. 教材分析《做大自然的孩子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述孩子们在大自然中的种种经历，引导学生认识和了解自然，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
本文以孩子们在大自然中的游戏和探索为主线，穿插了对各种动植物的描述，涉及到了动物的捕食、植物的生长等多个方面的内容。
课文语言优美，情节生动，富有童趣，能够激发学生的阅读兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的阅读能力，能够理解和识记课文中的内容。
他们对大自然充满了好奇，喜欢观察和探索。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些自然现象和生物特性还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和观察，了解和认识这些内容。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.过程与方法：通过阅读和观察，培养学生的观察能力和思考能力，能够运用所学知识解释一些自然现象。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.教学难点：对一些自然现象和生物特性的理解，如动物的捕食、植物的生长等。
五. 教学方法采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设情景，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和思考能力。
在教学过程中，教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
六. 教学准备1.准备课文动画或图片，用于引导学生理解和想象课文内容。
2.准备一些动植物的标本或图片，用于展示和讲解。
3.准备课文原文，用于学生阅读和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生进入到大自然的情景中，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，引导学生理解和识记。
二年级上册科学做大自然的孩子教案
二年级上册科学做大自然的孩子教案二年级上册科学《做大自然的孩子》教案**一、课题**做大自然的孩子**二、教学目标**1. 引导学生亲近大自然，感受大自然的美。
2. 让学生了解动植物与人类的关系，培养保护大自然的意识。
3. 通过观察、体验等活动，培养学生的观察力和实践能力。
**三、教学重点&难点**（一）教学重点1. 感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 理解动植物与人类的相互依存关系。
（二）教学难点如何引导学生将保护大自然的意识转化为实际行动。
**四、教学方法**探究式教学、体验式教学**五、教学过程**（一）导入师：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然就像我们的母亲一样，给我们提供了很多美好的事物。
今天就让我们一起走进大自然，做大自然的孩子吧！（板书课题）（二）感受大自然的美1. 展示大自然的图片和视频，如美丽的山川、河流、森林、花草、动物等。
师：同学们，看看这些美丽的大自然景象，你们有什么感受呀？生 1：哇，大自然好漂亮啊！生 2：我好想去这些地方玩。
2. 引导学生分享自己在大自然中的经历和感受。
师：那你们有没有自己在大自然中玩耍的经历呢？和大家分享一下吧。
生 1：我上次去公园看到了好多漂亮的花。
生 2：我去森林里听到了小鸟的叫声。
（三）动植物与我们的关系1. 展示一些常见的动植物图片，如大树、小草、兔子、小鸟等。
师：同学们，这些动植物和我们的生活有什么关系呢？生 1：大树可以给我们提供氧气。
生 2：小草可以美化环境。
生 3：兔子很可爱，我们可以看它们。
2. 组织学生进行小组讨论，进一步探讨动植物与人类的关系。
师：那你们还能想到其他的关系吗？现在小组讨论一下吧。
（学生小组讨论，教师巡视指导）生 1：我们吃的蔬菜是植物。
生 2：有些动物可以给我们提供肉。
生 3：动物可以帮我们传播种子。
（四）保护大自然1. 展示一些破坏大自然的图片，如砍伐森林、捕杀动物、污染河流等。
1.7做大自然的孩子教案-2023-2024学年科学二年级上册教科版
1. 科学观念与应用：通过观察自然，培养学生对自然界的科学认知，形成科学的自然观。
2. 科学思维与方法：培养学生运用观察、比较、分类等科学方法，探索自然界的奥秘。
3. 科学探究与实践：通过实践活动，培养学生动手操作能力，提高学生的实践探究能力。
4. 科学态度与责任：培养学生关爱自然、保护环境的意识，形成人与自然和谐共生的责任感。
1.7做大自然的孩子 教案-2023-2024学年科学二年级上册教科版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为教科版科学二年级上册第7节《做大自然的孩子》。本节课主要内容包括：1. 认识大自然，了解自然界的多样性；2. 学会观察自然，发现自然界的奥秘；3. 培养保护环境的意识，珍惜自然资源；4. 学习与自然和谐共生的智慧，尊重生命。通过本节课的学习，希望学生们能够更加关注大自然，热爱大自然，保护大自然。
- 作用与目的：帮助学生提前了解“做大自然的孩子”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
- 教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“做大自然的孩子”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解关于大自然的知识点，结合实例帮助学生理解。
- 设计预习问题：围绕“做大自然的孩子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
- 学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于大自然的知识。
- 实验：进行一些简单的科学实验，如观察植物的生长、探究水的循环等，让学生通过实验来了解自然界的规律。
《做大自然的孩子》教案（精选10篇）
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
小学科学7《做大自然的孩子》(教案)学年科学二年级上册教科版
小学科学7《做大自然的孩子》（教案）学年科学二年级上册教科版做大自然的孩子学年科学二年级上册教科版科学是培养学生综合素质的重要学科之一，通过学习科学，可以拓展学生的思维能力和观察力，培养学生对大自然的兴趣和好奇心。
在《做大自然的孩子》这个科学教案中，我们将通过一系列的活动和实验，帮助学生更好地了解大自然，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第一节：大自然的神奇在本节课中，我们将引导学生了解大自然的各种神奇现象，通过观察和实践，培养学生对大自然的好奇心和探索欲望。
1. 导入活动：通过欣赏大自然的美丽图片，唤起学生对大自然的兴趣。
2. 学习目标：学生能够理解大自然的真实和神奇之处，并能够描述几个常见的自然现象。
3. 过程展示：通过展示一系列的实验和现象，引导学生思考和解释这些现象的原因，例如：太阳的升起和落下、彩虹的出现等。
4. 实践环节：请学生组队设计一项小实验，通过探究云朵形成的原理，进一步加深对大自然神奇性质的理解。
第二节：小生命的孕育在本节课中，我们将引导学生了解小生命的孕育过程，通过观察、体验和模拟，让学生对生命的奇妙产生兴趣和爱护之心。
1. 导入活动：通过观察昆虫孵化的视频或图片，唤起学生对生命的好奇心。
2. 学习目标：学生能够理解一些生命的孕育过程，并了解生命保护的重要性。
3. 实践环节：请学生观察、研究并记录植物或昆虫的孵化过程，引导他们体会生命的神奇和珍贵，并鼓励他们去保护生命。
4. 思考拓展：通过提问和讨论的方式，引导学生思考有关生命起源的问题，并引导他们进行初步的探究。
第三节：大自然的资源在本节课中，我们将引导学生认识到大自然是人类生存和发展的重要资源，通过实践活动培养学生爱护自然环境的意识和行动。
1. 导入活动：通过观察图片和实地考察，引导学生了解大自然的资源。
2. 学习目标：学生能够认识大自然的资源，并能够描述资源的种类和利用方式；培养学生环保意识。
3. 知识探究：学生分组深入研究大自然的资源，如水资源、土地资源和动植物资源，唤起学生对资源的重视和珍惜之心。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案
第7课做大自然的孩子二、探索（22分钟）么，作为地球上的“居民”，动植物和我们之间是否有联系呢？举例说说。
2.出示图片，引导学生思考动植物与我们的衣食住行有哪些联系？建议学生用“……可以用来……”的句式进行交流，其他同学进行补充，教师在班级记录表中及时记录。
3.提出问题：动植物与人类的生活息息相关，那人类的活动会对动植物产生哪些影响?4.小结：动植物服务于我们生活的方方面面，因此我们要爱护动植物、保护濒危动植物，为它们营造和谐美好的家园，保护它们就是保护我们自己。
活动二：给小鸟建一个“家”1.提问：再过一段时间，冬天到了，天气会变冷，小鸟寻找食物也越来越难，我们可以怎么样帮助它们？2.学生思考回答。
3.出示图片：“小鸟之家”“小鸟餐厅”。
4.学习制作“小鸟餐厅”。
（1）介绍制作材料：剪刀、纸盒、绳子、S形金属挂钩。
（2）介绍制作步骤。
（微课、图片）（3）思考：在制作的过程中要注意什么？（如剪刀使用安全等）5.学生利用准备好的材料进行制作。
6.作品展示，评价。
7.思考：小鸟的家应该放在哪儿？预设：安放在不易受人打扰的高处，提醒学生安放时要注意安全，可以请家长或教师协助完成。
8.提问：小鸟餐厅我们可以放哪些食物呢？什么时候给小鸟投放食物比较合适？为什么？预设：（1）玉米粒、米粒、稻谷（2）在天气严寒和缺乏食物的冬季才这样做，不能让小鸟形通过为小动物建一个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、热爱大自然的意识。
利用微课、图片等直观的教学方式，降低学生制作的难度。
【教学反思】本课是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入的了解。
本课的教学设计，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”等问题的探讨，引导学生结合自己的生活经验，从衣食住行等多个方面来体会动植物与人类生活的联系，认识到动植物对于人类生活的重要性。
二年级上册科学教案-1.7做大自然的孩子-教科版
《做大自然的孩子》教学设计一、教材分析1.认知基础《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》这个单元的最后一课，学生通过本单元前六课的学习，知道地球上有大气、水、生物、土壤和岩石等构造，知道有不同的天气现象，会描述天气变化对动植物和人类生活的影响，能观察和描述周围的土壤上生长着的植物和生活的动物，在本课学习中知道大自然给人类提供帮助，人类也要尽自己所能帮助大自然，在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，学会亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
2.概念指向本课所指向的大概念——主要概念——具体概念分别有：（1）指向的大概念：地球的构造和它的大气圈，以及在其中发生的过程，影响着地球表面的状况和气候。
指向的主要概念：15.地球是人类生存的家园。
指向的具体概念：15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
（2）指向的大概念：科学发现的知识可以用于开发技术和产品，为人类服务。
指向的主要概念：18.工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
指向的具体概念：18.3工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。
3.教材结构教材由三部分组成。
第一部分，聚焦。
从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性，认识到人与大自然要和谐相处，我们是大自然的孩子。
第二部分，探索。
“爱护小动物”活动，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟餐厅来尝试力所能及地保护动物。
通过小鸟餐厅的缺陷改进活动让学生体验问题-涉及-制作-调试-改进-评估的工程实践过程。
第三部分，拓展应用。
带领学生将“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。
二、关键活动在低年级科学教学中追求简约课堂、生活化课堂、趣味化课堂，关注学生创新能力的培养，基于低年级儿童的生理、心理特点，落实新课标中科学技术与工程目标，教材中的两个活动需要侧重于其中一个活动作为关键活动来开展。
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教科版二上科学《做大自然的孩子》教学设计【教学目标】
1.科学概念目标
通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.科学探究目标
能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
3.科学态度目标
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。
4.科学、技术、社会和环境目标
意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
【教学重难点】
1.教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
【教学准备】
1.小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2.教师使用：课件、记录单等。
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示《四季》课文
学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
2.揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
二、探索不同季节的现象
1.出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
2.在我们的生活中你看到过这样的现象吗？
分组展示课前收集到的有关四季的资料。
3.分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
4.填写记录单。
季节
景物
用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）
春季
夏季
秋季
冬季
5.看看我们的记录单，你有什么发现？
分组汇报，教师总结
6.在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？
引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
三、完成学生活动手册
指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸
1.通过我们的研究你有哪些收获？
2.请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
【板书设计】
不同的季节
春季小草、柳树温暖
夏季花草树木炎热
秋季果实、落叶凉爽
冬季雪花寒冷。