幼儿园大班科学教案会爬的植物

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大班科学《蚂蚁》教案

大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案「篇一」蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。

能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。

二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。

2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。

学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。

在观察细小部位时，可以使用放大镜。

（2）学生分组观察并写好观察记录。

（3）汇报观察结果。

（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。

（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。

2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。

（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。

①先把在不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反应。

②再多放几只试试（注意使不同窝里的蚂蚁数量不等）。

大大班科学教案会爬的植物

大大班科学教案会爬的植物在大大班的科学课程中，教师们通常会选择与学生们生活密切相关的主题进行教学。

植物是一个非常适合大大班学生学习的科学主题，因为植物存在于他们的日常生活中，他们可以通过身边的植物来了解生长过程、生物特征以及植物对人类生活的重要性。

为了激发学生的学习兴趣和充分利用课堂时间，教师们可以选择一种大大班里经常受欢迎的植物——爬藤植物作为教学主题。

爬藤植物在大多数人眼中都是非常有趣和引人注目的，因为它们具有独特的生长方式和绿色的外观。

通过研究爬藤植物，学生们可以了解植物的生长习性、结构特征以及与其他植物的不同之处。

为了达到良好的教学效果，以下是一份针对大大班学生的科学教案，以爬藤植物为主题：一、教学目标：1. 了解什么是爬藤植物，以及它们的特点和生长环境要求。

2. 掌握爬藤植物的生长过程以及与其他植物的区别。

3. 培养学生对植物多样性和生态平衡的认识。

4. 培养学生的观察和实验能力。

二、教学准备：1. 教师准备：了解爬藤植物的基本知识和生长习性，并做好相关实验准备。

2. 学生准备：学生们准备小组合作进行观察和实验。

三、教学过程：1. 导入：教师用一段引人入胜的开场白向学生们介绍爬藤植物，并鼓励学生们谈论一下他们对爬藤植物的了解和观察经验。

2. 探索爬藤植物的外观和生长方式：a. 学生小组合作观察班级内的爬藤植物，注意观察它们的茎、叶子和花朵的特点。

b. 学生们用绘画或描写的方式将自己观察到的特点记录下来。

3. 爬藤植物和其他常见植物的区别：a. 教师通过图片或实物让学生们对比观察爬藤植物和其他常见植物的茎、叶子、根系等特点，并引导学生发现它们之间的差异。

b. 学生们可以使用科学术语描述这些差异，并展示给全班同学。

4. 讨论爬藤植物的生长习性和要求：a. 教师引导学生们探讨爬藤植物为什么需要攀爬和缠绕，并展示家庭附近的某些爬藤植物的照片或实物。

b. 学生们根据自己的观察和思考，提出爬藤植物生长所需的环境条件和特定的生长方式。

大班科学教案会爬的植物

大班科学教案会爬的植物科目：生物年级：大班一、教学目标：1.能够认识一些会爬的植物，并了解它们的特点；2.能够简单地描述这些植物的爬行方式；3.能够培养孩子们对自然界植物的兴趣和保护意识。

二、教学重点：1.会爬的植物的特点；2.爬行方式。

三、教学准备：1.图片或实物展示一些会爬的植物，如藤蔓植物、攀援植物等；2.课件或图片，展示植物爬行的过程；3.玩具或模型展示植物的特点，如叶子、花朵等；4.播放有关植物生长和爬行的视频。

四、教学过程：1.创设情境，引入主题（5分钟）教师为孩子们展示一些会爬的植物的图片或实物，并引导孩子们观察和讨论这些植物的特点。

通过引入这一主题，让孩子们对这些特殊的植物产生兴趣。

2.认识会爬的植物（10分钟）教师向孩子们介绍会爬的植物，如藤蔓植物、攀援植物等。

并通过观察图片或实物，让孩子们认识这些植物的外观特点，如长长的藤蔓、弯曲的攀援茎等。

3.探索植物的爬行方式（15分钟）教师通过课件或图片展示植物的爬行过程，让孩子们了解植物是如何爬行的。

同时，让孩子们观察玩具或模型展示的植物特点，如叶子的形状、花朵的颜色等，帮助他们更好地理解这些植物的生长方式。

4.观看视频，深入了解植物的爬行过程（15分钟）教师播放有关植物生长和爬行的视频，让孩子们从视听中更直观地了解这些植物的生长过程。

通过视频展示，帮助孩子们对植物的爬行方式有更深入的认识。

5.小组讨论，分享观点（15分钟）教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对会爬的植物的观点和见解。

通过交流，培养孩子们对植物的兴趣和保护意识。

6.游戏互动，巩固学习成果（15分钟）教师设计植物爬行的相关游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。

如模拟植物爬行的过程，让孩子们通过互动体验，深化对植物爬行方式的理解。

7.总结回顾，激发思考（5分钟）教师对本节课学习内容进行总结回顾，帮助孩子们梳理所学知识。

同时，激发他们对植物的更多思考和探索，引导他们积极保护自然植物。

新城幼儿园大班科学《会爬的植物》PPT课件

大班科学活动
《会爬的植物》
设计意图：攀缘植物是孩子们身边经常看到的植物也
是幼儿乐于观察的对象，各种类型攀缘，它们不一样的攀援方式常常会引发孩子们的探索兴趣。有孩子会爬的植物，攀爬的方式不一样，我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动，既满足了孩子探索攀缘植物的兴趣，又为孩子们提供了探索各类植物奥妙的机会。
④蔓生类攀援植物
爬山虎金银花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ葡萄蔷薇
小朋友两两一组，一组扮演攀援物，一组扮演攀援植物。
爬
牵
山
牛
虎
花
蔷
薇
丝
瓜
小朋友,在奇妙的大自然里，有着各种各样攀爬植物，我们一起去外面找找攀爬的植物吧把你找到的攀爬植物，告诉你的好朋友吧！
小朋友，你认为哪种攀援植物属于吸附类攀援植物，请用鼠标的点出正确攀援植物。
②吸附类攀援植物
爬山虎叶子花何首乌南瓜
小朋友，你认为哪种攀援植物属于卷须类攀援植物，请用鼠标点出正确的攀援植物。
③卷须类攀援植物
紫藤爬山虎丝瓜
藤本月季
小朋友，你认为哪种攀援植物属于蔓生类攀援类型，请用鼠标点出正确的攀援植物。
④蔓生类攀援植物：蔷薇。没有特殊的攀援器官，仅靠细柔而蔓生的枝条，攀援能力最弱，但垂吊感效果比较好。
金银花何
首乌
紫藤
葫芦
葡
南瓜
萄
五叶地棉
叶子花
藤本月季
小朋友，你认为哪种攀援植物属于缠绕类攀援植物，请用鼠标点出正确攀援植物。
①缠绕类攀援植物
葡萄牵牛花蔷薇五叶地棉
活动目标： 1.认识几种会爬的植物，了解她

《仙人掌》大班教案

《仙人掌》大班教案《仙人掌》大班教案1活动目标：1、引导幼儿认识仙人掌和仙人球，激发幼儿兴趣。

2、通过各种感官观察仙人掌和仙人球，掌握两者的不同之处。

3、培养幼儿的探索能力和喜爱大自然的情感，学习坚强不屈的精神。

活动准备：仙人掌和仙人球若干。

活动过程：一、讲述仙人掌的传说，激发幼儿的兴趣。

1、师：出示仙人掌，大家看我带来了什么？幼：仙人掌！我家也有的。

师：今天我要讲一个有关仙人掌的故事：很久以前，有一座山，叫猛虎山，因为山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，吓得大家连山腰也不敢去。

猛虎山脚下，住着一对母子，母亲年纪很大了，儿子是个出了名的勇士，叫丁刚―――――皇帝死了，仙草被丢到皇宫外面，而丁刚也被砍了头。

人们很感激丁刚，就把仙草偷偷捡回来，种在院子里。

由於仙草的叶子长的跟手掌一样大，又是仙人送的，所以大家替它取了个名字，叫「仙人掌」。

2、说一说，故事里的人物都有哪些？你们喜欢仙人掌吗？为什么？幼：不喜欢，因为有很多刺。

幼：喜欢，虽然有很多刺但是它能在沙漠中成长，说明它很勇敢。

师：我们要学习仙人掌坚强不屈的精神。

（1）故事讲完了，你们见过仙人掌吗？我们去找一找！（2）有小朋友说仙人掌和仙人球是一样的，我们来看看那里不同？师：大家观察的真仔细，其实仙人掌和仙人球不同的，象球一样的叫仙人球。

象手掌一样的叫仙人掌。

3、观察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生长特点。

幼：快来看！这里有一盆好大的仙人掌！还开了黄颜色的花。

师：小朋友仔细观察吧！等一下告诉大家你观察到的结果！二、如何做好仙人球和仙人掌的日常养护。

师：我们如何养护它们呢？幼：仙人掌和仙人球都是生长在沙漠中的，因此，我们不需要给它们浇太多水。

师：没错，一周一次或者看到土干了再浇水，偶尔一个月忘记了也不要紧。

三、仙人掌和仙人球有哪些作用仙人掌有食用仙人掌，可作为蔬菜出售。

凉拌仙人掌，人掌炖排骨。

仙人球的环保作用(仙人球 - 抗辐射) 仙人球 - 天然氧吧。

探究蚯蚓的运动方式与习性大班科学教案

蚯蚓是一种常见的底栖动物，主要生活在土中，为了寻找食物、逃避危险或寻找伴侣，它们需要进行各种形式的运动。

在本次科学教案中，我们将探究蚯蚓的运动方式与习性，帮助学生们更好地了解这些生物的行为特征。

一、蚯蚓的运动方式蚯蚓的运动方式主要有爬行、挖掘和游泳三种。

1.爬行：蚯蚓可以在土中爬行，其行动轨迹呈螺旋形，且速度较慢。

它们主要利用环节间的肌肉收缩来实现爬行。

蚯蚓在爬行时，会通过身体的蠕动来挤压周围的土壤，以便前进。

此外，在某些情况下，它们还会在表面进行爬行，如在草地上等。

2.挖掘：蚯蚓是极好的挖掘工，它们可以通过挖掘来创造适宜生活的环境。

在挖掘时，蚯蚓可以将身体前部往前推，然后利用圆周肌肉的收缩力量来挖掘土壤，并将其向后排出。

在此过程中，蚯蚓可以通过头部和尾部的肌肉控制方向，并利用环节间的肌肉收缩来调节深度。

此外，蚯蚓还可以利用分泌的粘液来润滑泥土，从而更加顺畅地进行挖掘。

3.游泳：蚯蚓还可以在水中自由游动，这也是它们在生命历程中的一部分。

在游泳时，蚯蚓会通过身体的蠕动来推进自己。

蚯蚓的身体表面会分泌一种粘液，这种粘液可以减少水的阻力，使蚯蚓更容易游动。

二、蚯蚓的习性除了上述的运动方式，蚯蚓还有许多特殊的习性。

1.草屑食性：蚯蚓以软植物为主要食物来源，如腐叶、草屑、腐木等。

它们会将这些植物碎片在体内消化，并将其转化成有机质，然后排泄在土中，为环境提供营养素。

2.趋光性：蚯蚓有趋光性，即能够感测到光线的方向，并向光线的方向移动。

这一机制可能与其寻找食物、逃避危险或寻找伴侣有关。

3.线性分布：蚯蚓的分布主要是线性的，它们会在地下生活形成一个纵向的分布，如在河岸边、山坡等地，蚯蚓可以看到它们呈竖直分布。

4.钻孔逃避：蚯蚓在感到危险的时候，会迅速的钻入土中逃避。

当它们感到危险时，会在身体前方和后方挤压土壤，以扭曲的方式逃出危险的地方。

三、实验方法为探究蚯蚓的运动方式与习性，我们可以进行以下实验：1.爬行轨迹的观察：将一只蚯蚓放在薄片纸上，观察其爬行轨迹。

幼儿园大班科学课教案：认识常见的植物和动物

幼儿园大班科学课教案：认识常见的植物和动物一、引言在幼儿园大班科学课中，认识常见的植物和动物是一个重要的学习内容。

通过这个课程，孩子们将能够观察并了解自然界中的各种植物和动物，培养对自然的兴趣和保护意识。

本教案将为幼儿园大班的科学课提供一种行之有效的教学方法和活动安排，帮助孩子们认识和区分植物和动物。

二、认识植物1. 植物的特征植物是地球上的生命形式之一，具有以下基本特征：- 植物体由根、茎、叶组成；- 植物通过根吸取水分和养分；- 植物通过叶进行光合作用，能够制造食物；- 植物能够进行生殖，繁衍后代；- 植物能够随着季节变化而生长和衰老。

2. 常见的植物在日常生活中，我们可以观察到许多常见的植物，例如：- 树木：大树、小树、果树等；- 花草：玫瑰花、向日葵、菊花等；- 蔬菜：萝卜、胡萝卜、白菜等；- 水生植物：荷花、莲花、香蕉树等。

3. 植物的用途不同的植物有不同的用途，孩子们可以通过观察和描述植物的外观和特征来了解植物的用途，例如：- 果树可以提供我们吃的水果；- 蔬菜可以提供我们吃的营养食物；- 花草可以用来观赏和装饰环境；- 树木可以为我们提供阴凉和氧气等。

三、认识动物1. 动物的特征动物是地球上的另一类生命形式，具有以下基本特征：- 动物体有头、躯干和四肢；- 动物通过食物获取能量；- 动物有感官，能感知外界的事物；- 动物能够进行繁殖，繁衍后代；- 动物能够生长和衰老。

2. 常见的动物孩子们在日常生活中可以观察到各种各样的动物，例如：- 哺乳动物：猫、狗、猴子等；- 鸟类：鸽子、喜鹊、鹦鹉等；- 爬行动物：蛇、龟、蜥蜴等；- 昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

3. 动物的生活习性不同的动物有不同的生活习性，孩子们可以通过观察和描述动物的行为来了解它们的生活习性，例如：- 哺乳动物会用乳汁哺育幼崽；- 鸟类会筑巢产卵；- 爬行动物会蜕皮生长；- 昆虫会进行社会行为等。

四、学习活动1. 植物手工制作孩子们可以用纸张、彩笔等材料制作自己喜欢的植物，然后用自己的语言描述植物的外观和特征。

幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《小小植物角》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：小小植物角年龄班：大班游戏由来《指南》科学领域中建议：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

”植物角是幼儿最感兴趣的活动区之一，它不仅能为幼儿提供一个观察自然的窗口，而且还能给幼儿提供一片自主探究的园地，使幼儿与自然亲密“对话”。

又到了期初布置植物角的时候了，为了让幼儿真正体验到亲近自然的快乐，同时挖掘所蕴藏的更多的教育价值，这次我决定把问题抛给孩子，和他们一起体验植物角创设的过程，感受植物生长的魅力。

环境支持与材料投放物质准备：植物架游戏进展一：种什么好观察分析（附图片）【观察】我和孩子们商量要从家里带什么植物来植物角。

心仪说：“带花，比如菊花、茉莉、玫瑰、向日葵……好漂亮的！”意林说：“带草莓、苹果树，好吃！”怡烨说：“带草药，特别有用。

”宇豪说：“爬山虎吧！它会爬呀爬，很有趣！”瀚宇说：“我家里就有一盆爬山虎。

”余浩说：“我去公园看见牵牛花也会爬呀爬！”意林说：“我们来投票吧！”经过统计，他们发现想种植牵牛花、绿萝、爬山虎等等这些会爬的植物的人最多！大家高兴的直拍手，脸上露上期待的表情。

【分析】孩子们欣赏自然界美的事物时，关注到其形态、作用等，更是关注到某些藤蔓植物会爬这一特点。

他们乐于向同伴介绍自己的发现，并能用统计的方法来解决要种植什么的问题，体验到解决问题的快乐。

在种植角种植一些比较常见的藤蔓植物，贴近幼儿生活，幼儿容易理解和感知，符合他们现阶段的发展水平，有利于幼儿在与植物互动过程中，促进其在原有水平上提高。

支持策略（附图片） 1、我肯定孩子们的想法，和孩子们一起查找资料，孩子们认识到会爬的植物还有很多，它们有个共同的名字叫藤蔓植物。

2、鼓励幼儿寻找周围还有哪些藤蔓植物，和幼儿共同收集各种藤蔓植物。

游戏进展二：怎么布置观察分析（附图片）【观察】小朋友带来了各种藤蔓植物，大家一起商量怎么布置，林轩说：“像我们中班那样摆在植物架上我觉得就很漂亮！”意林说：“能不能在我们的窗户、阁楼、卫生间、钢琴上都摆上植物，这样每天在教室就能看到它们，也不用去植物角，很挤。

大班科学教案：会爬的植物 (2)

大班科学教案：会爬的植物教学目标1.了解植物也能“爬山涉水”；2.能识别一些常见的会爬的植物；3.知道植物“爬山涉水”的生理原理；4.培养学生的观察力和探究精神。

教学准备1.土豆、绿豆等种子；2.手机或平板电脑。

教学过程1. 导入新知1.引入话题：大家好，今天我们要学习关于一些不一样的植物：它们不靠风传播种子，而是会自己爬起来，像小蜗牛一样爬山涉水哦！你们知道有哪些会爬的植物吗？2.让学生回答问题，根据学生的回答，可以逐个介绍一些常见的会爬的植物，如爬山虎、紫藤等，并展示图片供学生观察。

3.引导学生思考：这些会爬的植物是怎样爬的呢？2. 实验探究植物的爬行方式1.给每位学生一颗土豆或绿豆，用剪刀在其一侧打几个小孔（大小适中），然后将它放进装有水的容器中，等待2~3天观察变化。

2.学生需要每天观察这个实验，并回答下面的问题：1.这颗植物的哪一侧开始发芽了？2.是否出现往上爬，或往下钻的情况？以及为什么？3.通过观察学生的回答，引导学生理解了生理学上的重力和地层反射是重要的，因为它们决定了植物的方向和运动。

3. 探究植物的爬行方式1.展示爬山虎及其他会爬的植物，并询问学生它们的移动方式是什么，在哪些情况下会更有利？2.在展示的过程中，学生注意到植物上的蔓延质。

简要介绍下植物中的蔓延质，以及它如何帮助植物爬行、攀援和蔓延。

1.简要介绍了植物胶质的特性，如具有拉伸性、柔韧性以及耐久性等；2.通过观察蔓延质的运动和位置，帮助学生理解植物的运动方式。

例如，爬山虎中的蔓延质通过抓住结实的物体，帮助植物不断攀援爬行。

3.展示一些植物种子，详细介绍船形种子的特点，并向学生展示其髓中含有多种植物生长素和维生素，可帮助它们适应不同环境并生长。

4. 拓展知识和结语1.通过以上几个活动和小组讨论，学生已经了解了植物爬行和蔓延的方法。

在最后，引导学生深入思考：除了土豆、绿豆、爬山虎等，还有哪些其他的爬藤植物或攀援植物？2.学生发现更多的植物品种，就会帮助我们更好地理解它们的生长素和环境适应性。

大班《牵牛花》的科学活动教案

大班《牵牛花》的科学活动教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》中的第三节《牵牛花》。

详细内容包括：认识牵牛花的生长过程、了解牵牛花的形态结构、探索牵牛花的攀爬原理以及牵牛花在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解牵牛花的生长过程、形态结构及攀爬原理，培养幼儿对植物生长的观察和探究能力。

2. 通过观察、实践、讨论等环节，使幼儿认识牵牛花的特点，提高幼儿对自然界中植物的认知。

3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：牵牛花的攀爬原理。

教学重点：牵牛花的生长过程、形态结构及在自然界中的作用。

四、教具与学具准备教具：牵牛花实物、图片、PPT、视频、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、牵牛花种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的牵牛花，让幼儿初步了解牵牛花的生长环境和形态。

（2）邀请幼儿分享观察到的牵牛花的特点，激发幼儿对牵牛花的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示牵牛花的生长过程，让幼儿了解牵牛花的生长变化。

（2）讲解牵牛花的形态结构，让幼儿认识牵牛花的各个部分。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解牵牛花的攀爬原理，让幼儿理解牵牛花是如何攀爬的。

（2）通过视频和实物演示，让幼儿更直观地了解牵牛花的攀爬原理。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制牵牛花的形态结构。

（2）组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，培养幼儿的合作和表达能力。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。

六、板书设计1. 牵牛花的生长过程2. 牵牛花的形态结构3. 牵牛花的攀爬原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行观察和描述。

答案：略。

2. 作业题目：和家长一起种植牵牛花，记录生长过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿对牵牛花有了较为全面的了解。

大班科学教案爬山虎

大班科学教案爬山虎大班科学教案：爬山虎引言：大班科学教案是幼儿教育中非常重要的一环，通过科学教育可以培养幼儿的好奇心、观察力和实践能力，促进其综合发展。

本篇文章将围绕大班科学教案中的一个常见主题——爬山虎展开，介绍爬山虎的特点、生长环境以及实际操作活动等方面的内容。

一、什么是爬山虎？爬山虎是一种常见的植物，它也被称为“狐尾藤”。

它的学名是Hedera helix。

爬山虎属于木质藤本植物，通常生长在树木、墙壁等地方。

它的茎细长而有力，可以攀爬并附着在各种表面上，如墙壁、岩石等。

二、爬山虎的生长环境1. 光照条件：爬山虎对光照的要求较为严格，喜欢生长在半阴半荫的环境中，不能暴露在强烈的阳光下。

2. 温度条件：爬山虎适应温暖、湿润的气候，对低温有一定的耐寒能力。

3. 湿度条件：爬山虎生长需要适度的湿度，不能干燥或者过湿。

4. 土壤条件：爬山虎对土壤要求不高，但在疏松、富含有机质的土壤中生长效果更好。

三、爬山虎的特点1. 叶子特点：爬山虎的叶子是常绿的，叶形呈心脏状，表面光滑，革质，叶缘有不规则的锯齿状。

2. 茎特点：爬山虎的茎细长而有力，通常呈现出棕褐色或灰褐色，质地坚韧，并且有很强的附着力。

3. 生长方式：爬山虎以蔓生的方式生长，并通过茎的附着力依附在其他物体上。

4. 花和果实：爬山虎的花呈伞形花序，黄绿色，花期一般在秋季；它的果实是球形浆果，成熟后呈黑色。

四、爬山虎的培育和繁殖1. 插枝繁殖：可以从已有的健康爬山虎植株上取下一段茎，剪去叶子的一部分，然后将茎插入湿润的培养土中，放置在半阴的环境中，定期浇水。

大约一周后，茎段就会生根，此时可以将其移植到花盆中继续培养，定期施肥。

2. 植树苗培育：可以购买一些已经生长成熟的爬山虎树苗，将其移植到适宜的土壤中，然后定期浇水和施肥，让它逐渐生长壮大。

3. 种子繁殖：将爬山虎的成熟果实采摘下来，将种子取出，然后在适宜的条件下进行发芽和生长。

五、爬山虎与环境保护1. 爬山虎是一种常见而美丽的植物，具有较强的自然附着力，在墙壁、树木等表面形成绿色的盖帽，可以起到美化环境的作用。

幼儿园大班爬山虎的教案设计

幼儿园大班爬山虎的教案设计幼儿园大班爬山虎的教案设计一、教学目标1. 了解爬山虎的生长环境和生长特点；2. 能够识别爬山虎的形态特征，并进行比较；3. 发现爬山虎在自然界中的作用；4. 通过观察、实验等多种形式的活动，培养幼儿对环境保护的意识和责任感。

二、教学内容1. 爬山虎的背景知识；2. 爬山虎的形态特征；3. 爬山虎的生长环境和生长特点；4. 爬山虎在自然界中的作用。

三、教学过程1. 创设情境在幼儿园内展示爬山虎的图片，并向幼儿讲解其基本特征和生长环境，鼓励幼儿参与观察、评论和提问。

2. 获取信息通过听、看、问、体验等多种方式，让幼儿了解爬山虎的生长环境和特点。

可以利用视频、图片、模型等多媒体手段让幼儿全面观察和体验爬山虎。

3. 活动设计(1) 观察实验：引导幼儿观察爬山虎的样本，提升幼儿识别和比较的能力。

讲解爬山虎的生命周期和种类，并对其进行分类和比较。

(2) 种植实验：让幼儿亲手种植和养护爬山虎，感受和体验爬山虎的生长过程。

(3) 探究活动：搭建爬山虎的模型，让幼儿模仿模型慢慢爬上山拾取落叶，培养其爱护自然环境的意识。

四、教学评估通过幼儿提问、展示活动成果、现场观察等手段，评估幼儿的学习效果和课程反应。

同时，通过幼儿对环境知识的积极参与和维护环境的行动，来评估课程的综合效果。

五、教学后记随着人们对环保意识的提高和对自然环境的破坏越来越严重，爬山虎这样的植物逐渐受到重视。

本课程旨在通过亲身体验和实践活动，让幼儿认识和了解爬山虎，从而引导幼儿保护我们的自然环境。

同时，让幼儿在活动中学会分享，团结合作，增强了解自然的能力和责任感，激发幼儿探究未知的好奇心和兴趣，达到多方面的教育目标。

大班蜗牛科学教案

大班蜗牛科学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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植物生长大班科学教案：观察实验,探究植物的生长规律

植物生长大班科学教案：观察实验，探究植物的生长规律一、教学目标：1、在游戏中了解植物发芽的过程和生长规律。

2、了解植物生长所需的条件，如阳光、水分和养分。

3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。

4、增加孩子们的知识面，了解植物和动物的差异和生命周期。

二、教学内容：1、植物萌芽实验(1) 准备一些农家土、小花盆和各种植物种子。

(2) 请孩子们依次将土、种子和适当的水混合在一起，然后将混合物放进小花盆中。

(3) 给盆中的混合物适当的光和水，并定期观察它们的生长情况。

2、植物对生长条件的要求(1) 阳光：植物需要光合作用才能生长。

孩子们可以观察在太阳光下的植物与在阴暗处的植物的生长情况。

(2) 水分：植物需要水分才能生存。

请孩子们加水进花盆中，观察植物生长情况。

(3) 养分：植物需要适量的肥料才能生长。

请孩子们在花盆中加入适量的肥料，观察植物生长情况。

3、植物的生长阶段(1) 发芽：当种子受到适合的温度、水分和空气中含氧量时，就会开始发芽。

(2) 生长：在发芽之后，植物开始生长。

根部开始向下生长，茎部向上生长，并在适当时候分出各个枝干。

(3) 结实：指植物生长出果实。

不同的植物结实时间不一样。

三、教学重点：1、了解植物发芽的过程和生长规律，为孩子们以后的植物种植打好基础。

2、了解植物生长所需的条件，帮助孩子们在植物种植时提供适宜的环境。

3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。

四、教学方法：1、观察实验法：通过观察孩子种植的植物，了解植物的生长过程和生长规律。

2、解决问题法：通过观察、提问和解决问题的方法让孩子们了解植物对于生长环境的要求，促进孩子们对生物知识的理解和掌握。

五、教学步骤：1、引进学习主题通过问题或引入实际生活中的故事，引发孩子们对主题的兴趣。

2、讲解知识点让孩子们了解植物生长所需的条件和生长规律，引导孩子们能够通过实验和观察方法探究植物的生长规律。

3、实践操作让孩子们自己亲手体验种植植物的过程，在实践中了解植物的生长过程和环境对生长的影响。

蛋宝宝幼儿园大班科学教案：观察植物,探究生长的奥秘

引言：植物是人类赖以生存的基础，我们应该了解它的生长原。

大班的孩子们已经开始对周围的世界产生独立的认知，他们知道自己生活在一个美丽的自然世界中，这个时期正是培养孩子们观察、探究、思考、发现的关键时期。

本教案将以观察植物生长为主要内容，通过三个环节，让孩子们体会植物的成长过程，了解自然规律。

一、目标：1.培养孩子对植物生长、变化的观察能力。

2.让孩子了解一些植物生长的基本规律。

3.提高孩子的探究、发现、思考和表达能力。

二、教具：麦苗、树苗、小盆栽植物、铝箔纸、白纸、笔、放大镜、相机、PPT。

三、教学过程：第一环节：观察麦苗的生长变化。

1.将麦苗移到阳光下，并将饮用水淋在麦苗的上面，观察几分钟后会发生什么。

2.将幼儿园里的小盆栽植物和外面的树苗进行比较，看哪个植物生长更快，为什么。

3.用铝箔纸将麦苗光线遮住，再观察几天后，麦苗的生长变化有何不同。

4.测量麦苗的高度，确定每天生长的速度，并用表格记录下来。

第二环节：探究植物的生长习性。

1.让孩子们比较观察各种植物在不同的环境下生长的特点，包括松软、湿润、阳光、温度、风等。

2.让孩子用放大镜观察各种植物的根部、茎部和叶片。

3.教师介绍地表水的场所，让孩子们去探寻地下水的存在。

4.用白纸装进一些不同水源的植物叶子，在阳光下观察植物的反应。

第三环节：记录植物的生长过程。

1.让孩子们拍摄植物生长的照片，通过PPT做一个动态的植物生长课件。

2.让孩子们记录植物的变化，包括花苞和开花、叶子的颜色和形状等。

3.让孩子们自己绘制一幅植物的生长图谱，并在图上标出每个节点的变化与规律。

四、总结：1.教师布置绘画任务，让孩子们画一张与植物成长有关的图画，通过画画后发表意见来总结这次课程的内容。

2.教师要总结本次课程的主要内容，让孩子们知道什么是植物生长环境，不同植物之间的差异有什么规律，为什么要进行观察和记录。

3.结合孩子们的观察和记录，总结出本次课程的主要内容，并对这些内容进行区分与归纳。

幼儿园植物科学探索：植物生长观察教案

幼儿园植物科学探索：植物生长观察教案一、概述植物是我们生活中不可或缺的一部分，而对于幼儿来说，认识和了解植物的生长过程是非常重要的。

通过观察和实践，幼儿可以培养对自然的热爱和好奇心，也能够加深他们对植物的理解。

在幼儿园的教学中，植物科学探索课程具有重要的意义。

本文将以植物生长观察教案为例，从简单到复杂地探讨幼儿园植物科学探索的教学内容和方法。

二、教案制定1. 目标：通过植物生长观察，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学思维。

2. 内容：植物生长观察教案主要包括种子播种、浇水、光照和观察记录等内容。

3. 方法：采用小组合作方式进行，让幼儿共同参与到植物的生长观察中，增强他们的团队合作意识。

三、教学步骤1. 种子选择：老师向幼儿介绍几种常见的植物种子，并让他们选择自己喜欢的种子进行播种。

2. 播种：幼儿在小组合作的情况下，将选好的种子分别播种在小花盆中，并在土壤中轻轻浇水。

3. 光照和浇水：老师指导幼儿摆放小花盆，保证植物能够获得充足的阳光，同时让幼儿轮流负责浇水的工作，让他们亲身感受植物的需水需光的特点。

4. 观察记录：每天让幼儿观察自己种植的植物，记录植物的生长变化，包括根部、茎和叶子的情况，以及是否有新的生长状态。

四、植物生长观察的意义在植物生长观察的过程中，幼儿可以通过亲自种植植物和观察记录，逐渐了解植物的生长规律和需求，并培养了他们的观察力和耐心。

也可以促进幼儿对自然的热爱和保护意识，让他们在参与观察的过程中对植物产生情感依恋，激发了他们对生命的尊重和热爱。

五、教案实施的个人观点植物生长观察教案是一种非常实用且富有趣味性的教育活动。

通过亲自参与植物的生长观察，幼儿不仅可以了解植物的生长规律，还能够培养他们的观察力、耐心和合作精神。

通过这种实践性的教学活动，也可以激发孩子们对自然的兴趣，并培养他们的科学思维和独立探究能力。

我认为植物生长观察教案是一种很有意义的教学方法，应该在幼儿园的科学探索课程中得到更广泛的应用。

大班科学教案会爬的植物

大班科学教案会爬的植物（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!大班科学教案会爬的植物大班科学教案会爬的植物是非常优秀的内容，希望能让找寻大班科学教案的您有所帮助。

爬山虎知识大讲堂：幼儿园中班科学教案

爬山虎可以说是一种非常常见的观花植物，其在幼儿园中班也是非常受欢迎的。

带着孩子们一起了解这种植物的知识，不仅能够让他们更好地了解植物的生长发育，同时也能够让他们在探索阶段培养探究意识和科学思维能力。

本文将会介绍一份针对幼儿园中班制作的爬山虎科学教案。

一、教案设计的目的、基础和背景爬山虎科学教案的设计目的，就是为了让幼儿在对花卉观察和了解的同时，能够锻炼他们观察、思考、表达和实践的能力。

这份教案的基础是花卉生长发育的基础知识和植物观察技巧，通过这些基础，带领孩子们了解和探究爬山虎的生长变化，从而培养他们的科学思维能力和探索精神。

二、实施方法和步骤2.1 教师先要为孩子们介绍爬山虎的基本知识，例如植株形态、生长环境、喜光性、营养需求等，可以通过图示、实物演示、视频或图片等方式展示。

2.2 让孩子们观察爬山虎的形态、颜色、纹理等特征，并对比不同环境下爬山虎的生长状态，引导孩子们发现爬山虎的生长变化。

2.3 带领孩子们一起探讨爬山虎的养护方法和养护过程中需要注意的问题，着重讲解水肥管理、温度和湿度等环境因素对爬山虎生长的影响。

2.4 接着，让孩子们亲手操作，进行爬山虎的培育、种植和养护，通过亲身体验，让孩子们深入了解爬山虎的成长过程，并且能够促进他们的实践能力。

2.5 可以通过绘制或制作爬山虎的成长图、日记记录等形式，让孩子们有机会展现他们的观察发现和思考成果，从而培养他们的表达和归纳总结能力。

三、教育意义与效果3.1 培养孩子们探究精神和科学思维能力幼儿时期是培养探究精神和科学思维的关键时期。

通过探索爬山虎的生长过程和亲手操作实践，孩子们能够逐渐形成探究问题、发现问题、解决问题的思维能力，从而为今后的学习打下基础。

3.2 提高孩子们的观察能力通过对爬山虎形态、颜色、纹理等特征的观察和对比，孩子们能够逐渐提高自己的观察能力，培养他们的细心和耐心，同时也能够激发他们对自然美的欣赏和表达能力。

3.3 加强孩子们对植物的了解爬山虎既是一种观花植物，同时也是一种常见的绿化植物，通过对爬山虎的了解和观察，孩子们能够认识到植物在我们的生活中扮演的重要角色，并加深对植物的认识。

大班植物科学探索活动方案

大班植物科学探索活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们对植物的认知逐渐加深，植物科学也成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。

为了引导大班幼儿积极参与植物科学探索活动，促进他们对自然界的认知和了解，设计了以下探索活动方案。

二、活动目的•培养大班幼儿的探索精神和观察能力。

•增强幼儿对植物的兴趣，培养他们的保护环境意识。

•提高幼儿辨别植物的能力，促进幼儿的综合素质发展。

三、活动内容1.主题讨论：–在活动开始前，老师可以启发幼儿思考植物的重要性，引导他们谈论自己对植物的认识。

2.植物标本展览：–准备各种不同的植物标本，并让幼儿通过观察和比较，学习植物的特征和分类。

3.植物生长实验：–每位幼儿可以亲手体验种植一颗小植物的过程，并观察记录植物的生长变化。

4.植物图鉴制作：–让幼儿用纸板、颜料等材料制作植物图鉴，激发他们的创造力和动手能力。

5.户外观察活动：–带领幼儿到校园或公园进行植物观察，让他们近距离感受大自然的美丽。

6.植物手工制作：–利用植物的种子、叶片等材料，开展手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

四、活动安排•时间：每周一次，每次活动1小时。

•地点：幼儿园教室和校园周边。

•参与人员：大班全体幼儿及相关教师。

五、活动评估在活动进行过程中，老师应注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

活动结束后，可以通过观察幼儿制作的植物图鉴、听取幼儿对植物的描述等方式进行评估，了解幼儿在活动中的收获和成长。

六、活动总结通过本次植物科学探索活动，大班幼儿既增加了对植物的了解，又培养了他们的观察力和动手能力。

同时，活动也为幼儿园后续的科学探索活动奠定了基础，促进了幼儿的全面发展。

以上是本次大班植物科学探索活动的方案，希望能为幼儿园教育工作者提供一些参考和借鉴。

愿我们的孩子们在植物科学的海洋中，探索出更多的奥秘和乐趣！。

种植教案《黄瓜搭支架》大班

种植教案《黄瓜搭支架》大班
教学目标
1、知道爬藤类植物要借助架子，绳子或自己的力量向上攀沿，生长。

2、学习用比较的方法，观察植物生长的不同方式。

3、喜爱观察植物的生长环境，保持留心观察周围事物的必趣。

课堂准备
1、观察过幼儿园里的葡萄，丝瓜，苦瓜，牵牛花、爬墙虎等植物。

2、课堂记录课堂过程回忆经验(1)图片：葡萄，苦瓜、牵牛花和丝瓜、(2)回忆它们的名字，知道它们的瓜果和花都长在藤条上。

3、提出问题(1)爬藤植物物会向上攀爬，你们在这些藤条的旁边还发现了什么？(2)出去找一找，看看有什么发现。

5、观察发现不同的爬藤植物生长的环境不同：葡萄藤架上纵横交错地爬:苦瓜顺着绳子向上爬:牵牛花顺着围墙边的栅栏爬、丝瓜在竹架上爬……
6、记录信息(1)出示记录表，讨论记录方法：用画的方法记录自己观察到的葡萄，苦瓜、牵牛花和丝瓜向上攀爬的架子、网子或绳子。

(2)幼儿将自己的发现用标记或绘画的方式记录下来。

（3）小结：爬赣植物会根据生活的环境选择向上爬的地方，人们会为它们准备好不同的架子网、
帮助它们更好地生长。

6、提出新问题
教案反思
通过这堂课能让大班的同学们认识了更多的植物。