普通班必背古诗
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品教案(含知识点总结)
一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，
天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，
眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。
（ 4）师归纳，生质疑：
师：学了这两行诗，你有什么要问的？路上行人
为什么“欲断魂”？（天气不好；恰是清明节在外奔
波）这时他的心情如何？（凄迷哀伤）
（ 5）师生交流。
教学 重点
理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
教学 难点
在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
第一课时
1. 会认“屠、苏”等 2 个字，会写“旧、符”等 2 个字。
教学 目标
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3. 理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。 4. 了解诗句所描绘的欢天喜地、 热热闹闹的节日景象， 感受诗中表达的全民族欢度
伸（ 分钟
）情。我真想读读这首诗啊！（范读——练读——指名读—— 日”，迁移学习，让学生
师生读）
对中国的传统节日有一
2. 抽取学生检查背诵，学生一起背诵。
个进一步的了解。】
板书内容
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。
4. 从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到 古代人民社会生活的精彩画面。是我们中华民族悠久的历 史文化的一个组成部分。
【设计意图 ：鼓励学生 小组合作，进一步培养 学生相互合作、探究的 意识。】
五、指导朗读，体会情感。
1. （课件出示 10）：
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。 （板书带节奏标志的古诗《元日》 ）
青岛市即墨区小学1-6年级必背诗文(2019年最新)
即墨区教育体育局普通教育研究室文件即普教研字[2018] 4号青岛市即墨区小学生诗文经典诵背（读）活动实施方案中国传统文化博大精深，凝聚了古代圣贤的大智大慧，千百年来，滋养了一代又一代炎黄子孙。
为弘扬祖国优秀文化，让学生获得经典诗文的熏陶和滋养，增强民族自信心和自豪感，教研室组织骨干教师历经两个月，在2005年下发的《小学各年级必背古诗篇目》的基础上，反复挑选，多次调整，甄选出部分古诗、国学经典、小古文和现代诗歌，形成《青岛市即墨区小学生诗文经典诵背（读）篇目》，旨在推动全区大阅读和古诗文诵背活动的进一步开展，提升学生的语文积淀和语文素养。
一、诵背（读）目标1．落实语文课程标准要求：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
”一二年级背诵优秀诗文不少于50篇（段），课外阅读不少于5万字；三四年级背诵优秀诗文不少于50篇（段），课外阅读不少于40万字；五六年级背诵优秀诗文不少于60篇（段），课外阅读不少于100万字。
2．让学生积累优秀古诗文，传承中华文化和民族精神，培养民族自豪感和爱国主义情思。
3．通过经典诵读，启迪学生思维, 培养学生想象力和创造力。
二、诵背（读）内容《青岛市即墨区小学生诗文经典诵背（读）篇目》按照六个年级十二个学期进行编排，每个年级每个学期又分古诗必背、经典诵背、古文品读、诗歌美读四个部分。
古诗每年级每学期15首，共180首；经典诵背分别节选自《三字经》《声律启蒙》《弟子规》《增广贤文》《朱子家训》《诗经》《论语》，基本每年级涉及一本；小古文每个年级每学期3-4篇，共39篇；诗歌每个年级每个学期3篇，共36篇。
三、诵背（读）要求其中古诗和经典节选为必背内容，要求学生读熟、背过，增加积累并应用；小古文和现代诗歌要求熟读、美读，学有余力的学生可以要求背过。
在诵背（读）古诗、经典、小古文、诗歌时，能初步感知大意并感受中国语言的凝练精妙、意蕴和雅趣。
小学生必背古诗词155首
小学生必背古诗词155首这里的155首，涵盖了中小学阶段所有需要背诵的古诗词，根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（2017年版）整理如下：1江南(汉乐府民歌)江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2敕(chì)勒歌(北朝民歌)敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见(xiàn)牛羊。
3鹅(唐骆宾王)鹅鹅鹅, 曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4风（唐李峤(qiáo)）解落三叶秋，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
6长歌行（汉乐府民歌）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
7古朗月行（唐李白）8春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9登鹳鹊楼（唐王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
11悯农（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
12悯农（唐李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
13江上渔者（北宋范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里!14池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
15寻隐者不遇（唐贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
16所见（清袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
17七步诗（三国曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急.。
18游子吟（唐孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?19忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙(ān)：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？20梅花（北宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
高中必背72篇古诗文目录
高中必背72篇古诗文目录高考古诗文必背72篇完整目录新增的背诵篇目是初中的。
如下：1.《孟子·得道多助失道寡助》2.《列子·伯牙善鼓琴》3.《答谢中书书》陶弘景4.《湖心亭看雪》张岱5.《河中石兽》纪昀6.《乐府诗集.木兰诗》7.《登幽州台歌》陈子昂8.《卖炭翁》白居易9.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾10.《满江红（小住京华）》秋瑾这72首必背的古诗词全文出版，用于今年初一学生的教材编写。
今年高考不按这个考，2020年高考时才按这个修订版进行。
高中语文古诗文必背72篇都有哪些请采纳高中生必背的72篇古文有哪些劝学师说赤壁赋始得西山宴游记六国论阿房宫赋念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古离骚(节选)指南录后序五人墓碑记烛之武退秦师谏太宗十思疏廉颇蔺相如列传鸿门宴秋水（节选）非攻（节选）察今（节选）季氏将伐颛臾寡人之于国也《黄花冈烈士事略》序蜀道难登高琵琶行锦瑟虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢滕王阁序秋声赋陈情表项脊轩志长亭送别报任安书渔父逍遥游兰亭集序我所知道的就是这些文章，现在都给你了。
)古诗文背诵推荐科目72高中古诗文背诵推荐篇目增至72篇新华社北京电(记者胡浩)近日，教育部正式颁布实施新修订的普通高中课程方案和课程标准。
加强中华优秀传统文化和革命传统教育成为课标修订的重点，古诗背诵推荐篇增加到72篇。
在16日举行的新闻发布会上，教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王展介绍，新修订的普通高中课程方案优化了课程结构，将课程类别调整为必修课、选修必修课和选修课，既保证了基础性，又兼顾了选择性。
在课程标准方面，各学科结合自身特点，加强了中华优秀传统文化和革命传统教育。
在语文课标中，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
古诗文原文译文 统编版语文七年级上册(2024)
七上古诗文班级：姓名：12首古诗（背诵、默写）观沧海〔东汉〕曹操东临碣jié石，以观沧海。
水何 澹dàn 澹dàn ，山岛竦sǒng 峙zhì。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧xiāo 瑟sè，洪波涌yǒng 起。
日月之行xíng ，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚shèn 至哉zāi ，歌以咏志。
译文：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
闻王昌龄/左迁龙标/遥有此寄〔唐〕李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
译文：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。
次/北固山下〔唐〕王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬xuán 。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。
我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！天净沙·秋思〔元〕马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦shòu 马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
译文黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。
古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。
凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
峨眉山月歌〔唐〕李白峨眉山月半轮秋，影入平羌qiāng 江水流。
部编版高中必修上全册古诗词选择题及答案
高中部编版必修上全册古诗词选择题及答案班级：姓名：古诗词、古文目录：一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜一、芣苢/《诗经.周南》【习题】选择题：1、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.本诗的第一章首先讲了“薄言采之”,也就是她们要去做“采芣苢”这么一件事情。
B.第二章描写的是采芣苢时的动作。
“掇”意味着小心谨慎;“捋”意味着熟练而快乐。
C.第三章描写的是当芣苢采得很多时,用衣服的下摆兜住并扎在腰带上。
D.这首诗通过对一个女子采芣苢的描写,展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。
【参考答案】三）选择题：1、D 解析“一个女子”说法有误,应该是“一群女子”。
二、《文氏外孙入村收麦》苏辙【习题】选择题：1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A.芣．苢(fú)襭之(xié) 天籁．(lài) 闭廪．(lǐn)B袺．之(xié) 场圃．(fǔ) 书笺．(jiān) 细绎．(yì)C.捋．之(luō) 阴霪．(yín) 袅．袅(niǎo) 乳臭．(chòu)D.薄．言(báo) 掇．之(chuō) 涵．泳(hán) 赋．诗(fù).2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.薄言掇．之掇:拾取,摘取。
B.薄言袺．之袺:提起衣襟兜东西。
C.三夜阴霪．．败场圃阴霪:连绵不断的雨。
D.多博．村酤劳苦辛博:宽广,广博。
3.下列对有关诗句的理解,不正确的一项是()A.薄言采之:是说妇女有意去采摘芣苢,有此意然后才能开始前往采摘。
五年级必学古诗
1、书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2、六月二十七日望湖楼醉书(其一)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
[注释]1．望湖楼：在杭州西湖边。
2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
遮：遮盖，掩盖。
3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
4．卷地风：风从地面卷起。
[解说]这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
苏轼（1037-1101），北宋文学家。
字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。
有《东坡七集》《东坡乐府》等。
3、六月二十七日望湖楼醉书（其二）苏轼放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。
4、饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
[注释]1. 潋滟：波光闪动的样子。
2. 空蒙：云雾迷茫的样子。
3. 奇：奇妙。
4. 西子：即西施，春秋时代越国著名美女。
[简析]这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。
原作有两首，这是第二首。
首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。
从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。
在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。
“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。
“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。
小学一年级上学期必背古诗 首带拼音
商 丘 市 文 化 路 小 学 一 · 五 班目录1《咏鹅》 (1)2《咏柳》 (2)3《登鹳雀楼》 (3)4《春晓》 (4)5《鹿柴》 (5)6《送元二使安西》 (6)7《九月九日忆山东兄弟》 (7)8《静夜思》 (8)9《望庐山瀑布》 (9)10《赠汪伦》 (10)11《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 (11)12《早发白帝城》 (12)13《江南》 (13)14《风》 (14)15《长歌行》 (15)16《敕勒歌》 (16)17《回乡偶书》 (17)18《古朗月行》 (18)19《望天门山》 (20)20《别董大》 (21)21《绝句》 (22)22《春夜喜雨》 (23)23《绝句》 (25)24《江畔独步寻花》 (26)25《枫桥夜泊》 (27)1、咏鹅yǒnɡ é唐•骆宾王（tánɡ·luòbīn wánɡ）ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàng xiàng tiān gē曲项向天歌。
bái máo fúlǜshuǐ白毛浮绿水，hōng zhǎng bōqīng bō红掌拨清波。
译文：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
注释：1.曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2. 拨：划动。
2、咏柳yǒnɡliǔ唐•贺知章（tánɡ·hèzhīzhānɡ）bìyùzhuāng chéng yīshùgāo碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuíxiàlǜsītāo万条垂下绿丝绦。
bùzhīxìyèshuícái chū不知细叶谁裁出，èr yuèchūn fēng sìjiǎn dāo二月春风似剪刀。
八年级下册古诗全部人教版
八年级下册古诗全部人教版01 关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
02 蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【译文】河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。
意中之人在何处？就在河水那一方。
逆着流水去找她，道路险阻又太长。
顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。
意中之人在何处？就在河岸那一边。
逆着流水去找她，道路险阻攀登难。
顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。
意中之人在何处？就在水边那一头。
逆着流水去找她，道路险阻曲难求。
顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
03 式微诗经·邶风式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！04 子衿诗经·郑风青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
二年级上学期古诗经典诵读15首(带注释)与小美文10篇
二年级上学期经典阅读★必背诗词（15首）1 金缕衣〔唐〕无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
注释①金缕衣：缀有金线的衣服，比喻荣华富贵。
②惜：珍惜。
③堪：可以，能够。
④折(zhé)：折断⑤直须：尽管。
直：直接，爽快。
⑥莫待：不要等到。
译文我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。
花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。
2 九月十日即事〔唐〕李白昨日登高罢，今朝更举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳？注释①即(jí)事：以眼前事物为题材之诗，称即事。
②登高：古时重阳节有登高的习俗。
③更（gèng）：再。
④举觞（shāng）：举杯。
觞，古代喝酒用的器具。
⑤遭此两重阳：古时重阳节有采菊宴赏的习俗。
重阳后一日宴赏为小重阳。
菊花两遇饮宴，两遭采摘，故有遭此两重阳之言。
译文昨天刚登上龙山宴饮，今天又在这里举起了酒杯。
菊花为何这样受苦，遭到两个重阳的采折之罪？3 花非花〔唐〕白居易花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦不多时，去似朝云无觅处。
注释①花非花：《花非花》之所以成为词牌始于此诗。
②来如：来时。
③不多时：短暂美好的。
④似：好似，如。
⑤朝（zhāo）云：清晨的云。
译文似花又不是花，似雾又不是雾，半夜时到来，天明时离去。
来时仿佛短暂而美好的梦，离去时又像清晨的云彩无处寻觅。
该诗表达了对于生活中存在过，而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。
4 易水送别〔唐〕骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释①燕(yān)丹：燕国的太子，名丹。
②冠(guān)：帽子。
③没（mò）: 淹没。
译文荆轲在这个地方告别了燕国太子丹，当时他头发直竖，把帽子都顶起来了。
古时的英雄豪杰早已被时光淹没，只有这河水依旧还像当年一样冰冷。
5 枫桥夜泊〔唐〕张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册
《虞美人》说课稿一、说教材《虞美人》选自高中语文统编教材必修上册,是古诗词诵读任务群诵读篇目。
本词是李煜生命中最为重要的一首词作，极具艺术魅力,对于陶冶学生的情操,丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。
而且这首词篇幅短小，有古诗新唱，易于激发学生的诵读兴趣，为学生很好地诵读其他作品打下良好的基础。
二、说学情总体来说，所教班级的学生语文素养较低，古诗文阅读能力较差，缺乏想象力和鉴赏力，在学习过程中需要教师深入浅出，不断创造动口、动手、动脑的机会，才能把教学目标落实到位。
三、说教学目标普通高中《语文课程标准》（2017年版2020年修订）中要求：1.普通高中语文课程应该重视对学生情感、态度与价值观个正确引导，发挥语文课程的熏陶感染作用。
2.通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。
3.创设运用语言文字的真实情境，形成有意义的互动学习环境，帮助学生有效地投入语文实践。
4.创设综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习。
基于新课程标准的这些要求，我确定本课的教学目标：1.语言的建构和运用：品析诗歌语言，体悟意境。
2.思维发展与提升：把握本词的表现手法，理解将“抽象的感情形象化”的艺术特色，提高诗词的鉴赏能力。
3.审美鉴赏与创造：感受词作的语言美、形象美和情感美，培养对诗词的二次创造力。
4.文化传承与理解：理解词作所表达出来的词人情怀，增强文化自信和认同。
教学重点：品析词作语言，把握艺术特色，提高诗词的鉴赏能力。
教学难点：体会李煜词“赤子之心”“以血书者”的特色，体味其深沉的亡国之恨和离愁别绪。
四、说教法1.诵读教学法。
诵读是古代诗歌教学中关键性的一环，反复的、声情并茂的吟诵，有助于培养学生的语感，激发他们的联想和想象能力，进入诗歌的情境。
2.情境体验法。
课前播放中央一台《经典咏流传》“任嘉伦传唱《琵琶行》”片段视频，激发学生兴趣，然后创设任务情境，启发学生去思考：该如何做好经典传唱人？3.合作交流法。
中学生必背的古代名言名句
中学生必背古代名句1.敬贤如大宾，爱民如赤子.【出处】《汉书·路温舒传》【讲解】大宾：古多指君王的宾客,这里指贵宾.赤子：初生的婴儿。
意思是：尊敬贤士如同尊敬贵宾，爱怜百姓就像爱怜初生的婴儿.2.恤其勤劳,爱民如子。
【出处】唐·魏徵《十渐不克终疏》【讲解】恤:体恤、怜悯。
意思是：体恤百姓的辛勤劳苦，爱百姓就像爱自己的子女。
3.古之为政,爱人为大。
【出处】《礼记·哀公问》【讲解】意思是：古人治理国家（颁布政令）,总是把爱抚百姓作为头等大事。
4.夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
【出处】宋·陆游《陇头水》【讲解】太白：星座名，即金星.古代占卜，以为太白星主中国.收光芒:指中国衰弱.这两句诗写出了对国家衰弱却报国无路的悲叹。
5.民惟邦本，本固邦宁。
【出处】《尚书·五子之歌》【讲解】邦：国家。
固:坚固，牢固。
宁：安宁。
意思是：百姓是国家的根本，根本牢固了，国家才能安宁。
6.爱民者强，不爱民者弱.【出处】《荀子·议兵》【讲解】意思是:爱护百姓的，国家就强大,不爱护百姓的，国家就弱小.7.苟利于民,不必法古；苟周于事，不必循旧.【出处】汉·刘安《淮南子·泛论训》【讲解】法:效法.周：密合。
意思是:假如对百姓有利，就不必效法古人;假如完全合乎整理,就不必遵循旧规。
8.治天下者当用天下之心为心，不得自专快意而已也.【出处】《汉书·鲍宣传》【讲解】自专：按自己的意图独断独行。
快意：这时指随心所欲。
意思是:治理天下的人应当以广大民众的心愿为心愿，决不能按自己的意思独断独行，随心所欲。
9.苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
【出处】《商君书·更法》【讲解】法：效法.10.有社稷者而不能爱民,不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。
【出处】《荀子·君道》【讲解】有社稷者：这里指国君。
亲爱己：爱戴自己。
意思是：国君不能爱护百姓,不能为百姓谋取利益,却要百姓爱戴自己，这是不可能的.11.虽有周亲，不如仁人；百姓有过，在予一人。
高中语文重点：必背古诗词精选
高中语文重点：必背古诗词精选
1. 《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《望天门山》- 杜甫
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5. 《江雪》- 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《登高》- 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 李白月出皎轮，低头思故乡。
明星荧荧，长空万里凉。
8. 《登润州重楼》- 王之涣
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
纵使神仙，不能改变一个人的命运。
9. 《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10. 《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2013年广东省普通高考语文古诗文背诵篇目--默写
2013年古诗文背诵篇目过关练习班别座号姓名一、文言文（11篇）1．《论语》十则有子曰：“，。
先王之道，斯为美，小大由之。
，，不以礼节之，亦不可行也。
”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；，，。
”子曰：子曰：“人而不仁，？人而不仁，？”孔子曰：“不知命，无以为君子也；，；不知言，无以知人也。
”颜渊问仁。
子曰：“。
一日克己复礼，天下归仁焉。
，？”樊迟问仁。
子曰：“爱人。
”问知，子曰：“知人。
”樊迟未达。
子曰：“举直错诸枉，。
”子曰：“夫仁者，，。
能近取譬（pì），可谓仁之方也已。
”子曰：“，仁者不忧，。
”子曰：“，。
，。
知者乐，仁者寿。
”子曰：“，，有杀身以成仁。
”2．寡人之于国也（《孟子》）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
，，。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，。
，。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无（通“毋”）望民之多于邻国也。
”“不违农时，谷不可胜食也；， ;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
，，。
养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，。
，勿失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“，；人死，则曰，‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”3．劝学（《荀子》）君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
，，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
，，，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
，，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
，，；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
，。
，；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
普通朗读范文(优选9篇)
普通朗读范文(优选9篇)桃花源记朗读晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍(shě)船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁(huò)然开朗。
土地平旷，屋舍(shè)俨(yǎn)然，有良田美池桑竹之属。
阡(qiān)陌(mò)交通，鸡犬相闻。
其中往来种(zhòng)作，男女衣着(zhuó)，悉如外人。
黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸(xián)来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑(yì)人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语(yù)云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣(yì)太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥(jì)，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
普通朗读范文第2篇人教版离骚朗读贯穿于《离骚》长诗中的“情”，即司马迁所说的“怨”情，更确切地说就是一股忠怨之情。
离骚知识点一、文学常识(1)楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。
汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。
又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。
如萧统《文选》中的“骚”类、刘勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇，就是对整个楚辞而言。
从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。
小学四年级语文下学期古诗三首(完美版)
茅檐低小，溪上青青草 。
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
茅檐低小，溪上青青草。
这一句是环境描写。这句词用白描手 法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪 上”“青青草”构成的清新秀丽、朴 素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几 笔就形象地描画出江南农村特色，为 人物的出现安排了特定的背景。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
麦花雪白菜花稀。 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄 、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村 景物的特点，有花有果，有色有形。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
一、根据课文内容填空。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，__枝_头__新__绿_未__成__阴_____。 _儿__童__急_走___追黄蝶，飞入菜花无处寻 _________________。 这首词是宋代词人__杨_万__里___ 写的，从诗中的新绿 __未_成__阴___、菜花 ________、______等词语可以看出，本诗所写的季 节
清朝诗人高鼎写的《村居》是 一首诗，而今天我们要学习的 《清平乐•村居》是一首词。
清平乐•村居 【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
作者简介
辛弃疾：(1140——1207)，南宋豪放派词人、将领 ，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”， 与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样 ，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之 处。
“喜”字不单解作 “喜欢” ，它可以说是 词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅 乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使 它霎时有了生机，有了光彩。所以说小儿是 最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜 欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通 农家给人的那种美好的感觉。
高中语文新教材古诗文占比近半,屠呦呦、袁隆平均入选!
高中语文新教材古诗文占比近半，屠呦呦、袁隆平均入选！8月27日，教育部召开发布会介绍高中三科统编教材投入使用情况，普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏介绍，普通高中《语文》全套教材共5册，共选入古代诗文67篇（首），占全部选文数（136篇/首）的49.3%。
高中20篇古诗文要求背诵温儒敏称“不是很多”温儒敏称，新教材统筹安排各类选文比例，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，防止文化虚无主义。
据悉，新教材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。
数量上，共选入古代诗文67篇（首），占全部选文数（136篇/首）的49.3%。
其中古诗词33首，古文34篇。
语文新教材的文言文比重受到普遍关注：这是不是意味着背诵量和课业负担的增大？对此，温儒敏回应称，高中收入的67篇（首）古诗文中，有一部分是课文，一部分是课外古诗词诵读，不是作为课文，如果按纯课文来算的话，古诗文占了42%左右。
“大家关心的是背诵，其实背诵数不是很多，高中要求背诵的古诗文才20篇，如果以三年来算，平均每个学年也就六七篇，并不是很多。
”高中语文新教材共5册28个单元册数较以往版本有精简温儒敏介绍，普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。
据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。
教材设计了28个学习单元。
其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。
其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。
另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。
温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。
课文选材上体现了革命文化。
其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。
四年级语文上册-9《古诗三首》说课稿(部编版)含3个课时
四年级语文上册-9《古诗三首》说课稿（部编版）第一课时《暮江吟》一、说教材《暮江吟》是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的一首七言绝句。
诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙昌色。
诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣。
—道"与铺"写出夕阳余晖是洒满江面的，而瑟瑟"和红"的颜色对比。
，能让人产生丰富的想象。
后两句以九月初三夜"作为过渡，将时间从傍晚引至入夜后，可怜"是诗人脱口而出的真心赞叹，露似真珠"月似弓"两处比喻的使用，更加生动地描绘出了景色的美妙，充分表达了诗人对眼前景色的喜爱之情。
全诗语言清丽流畅，格调清新，描写细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。
二、说教学目标1.认识"暮、瑟"2个生字，会写"暮、吟"2个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《暮江吟》3.能借助注释、插图理解诗句的意思，感受诗歌准确生动的表达与作者细致的观察。
4.能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
三、说教学重难点教学重点：1.能借助注释、插图理解诗句的意思，感受诗歌准确生动的表达与作者细致的观察。
2.能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
教学难点：能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
四、说学情四年级学生在学习上，他们也具备一定的学习能力，如：搜集资料的能力，表达自我想法的能力。
但是学生的阅读能力还停留在表面，无法深入理解文章背后的内容。
这就需要教师在教学过程中做好引导和启发。
五、说教法学法为让学生充分理解本节课的教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读感悟法、情境创设法、合作探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在学法上，我会将学习的主动权还给学生。
通过自主阅读、合作交流、讨论探究等方式展开，以此提高学生的自学能力和合作精神，促进学生的发展。
《古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西》教案4
古诗两首教学目标：1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。
3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。
4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。
教学重点：1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、体会末两句诗的情感。
教学难点：体会诗的意境。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：二课时第一课时一、导入新课：小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、解题：①学生读题，让学生先自己理解题目。
②引导学生理解：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
“之”的意思是去、往；“广陵”是今天的江苏扬州；题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”。
三、预习检查：让学生读准下列五个字的读音、记住字形：孟（mèng）、浩（hào）、陵（líng）、辞（cí）、唯（wèi）。
四、交流搜集的有关资料1、李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的诗人）2、李白和孟浩然是什么关系？3、这首诗是在什么情况下写的？五、理解诗意1、学生自学古诗自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。
2、检查交流自学情况①学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗②教师指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。
“西辞”“尽”。
（诗意：老朋友告别了黄鹤楼，在这花红柳绿的三月去扬州。
你乘坐的船儿越行越远，驶向水天相接的地方，消失在蓝天的尽头。
我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流。
）六、体会诗境1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。
2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。
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必背古诗【一年级上册】1《山村》宋邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3《登鹳雀楼》唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
5《悯农㈠》唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
6《悯农㈡》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！7《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
8《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
9《画鸡》明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
10《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
11《池上》唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12《寻隐者不遇》唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
13《七步诗》魏曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？14《塞下曲》唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
15《赋得古原草送别》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【一年级下册】16《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
17《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
19《长歌行》汉乐府诗集百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
20《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
21《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
22《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
23《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
24《早春》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
25《绝句》宋僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
26《约客》宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
27《三衢道中》宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
28《金缕衣》唐杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
29《劝学》唐颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
30《明日歌》清钱鹤滩明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌!【二年级上册】31《夜宿山寺》唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
32《所见》清袁枚牧童骑黄牛，歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
33《山行》唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
34《望庐山瀑布》唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
35《惠崇春江晓景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
36《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？37《望湖楼醉书》宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
38《竹枝词》唐刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
39《秋词》唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
40《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？41《望天门山》唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
42《竹石》清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
43《从军行》唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
44《江南春》唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中！45《冬景》宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【二年级下册】46《秋浦歌》唐李白炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
47《华山》宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
48《渔歌子》唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
49《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
50《早发白帝城》唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
51《忆江南》唐白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？52《宿新市徐公店》宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
53《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
54《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
55《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
56《出塞》唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
57《冬夜读书示子聿》宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
58《登飞来峰》宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
59《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
60《蜂》唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？【三年级上】61《竹里馆》唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
62《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
63《赠花卿》唐杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
64《示儿》宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
65《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。
66《鸟》唐白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
67《望洞庭》唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
68《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
69《寒食》唐韩翃城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
70《清明》唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
71《端午》唐文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
72《秋夕》唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
73《十五夜望月寄杜郎中》唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？74《墨梅图题诗》元王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
75《墨竹图题诗》清郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【三年级下】76《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
77《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
78《乐游原》唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
79《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
80《江上渔者》宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
81《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
82《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
83《乡村四月》宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
84《观书有感》宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
85《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
86《小儿垂钓》唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
87《浪淘沙》唐白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
88《饮湖上初晴后雨》宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
89《己亥杂诗》清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
90《论诗》清赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
【四年级上册】91《鸟鸣涧》唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
92《月夜忆舍弟》唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
93《江雪》唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
94《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
95《暮江吟》唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
96《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
97《书湖阴先生壁》宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
98《寄扬州韩绰判官》唐杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？99《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？100《入京》明于谦绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
101《西江月》宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
102《夜雨寄北》唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
103《赤壁》唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
104《乌衣巷》唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
105《泊秦淮》唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【四年级下册】106《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
107《舟夜书所见》清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。