化学:4-2-3《糖类》课件
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《糖类化学》PPT课件
支链淀粉中除了-1,4 糖苷键构成糖链
以外,在支点处存在-1,6糖苷键,分
子量较高。遇碘显紫红色。
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21
① 淀粉 是植物中养分的储存形式
淀粉颗粒
目录
二、多糖和寡聚糖的酶促降解
1.概述
2.
多糖和寡聚糖只有分解成小分子
后才能被吸收利用,生产中常称为糖化。
3.2. 淀粉
4.3.淀粉水解 5. 淀粉 糊精
2
4
3 CH2OH
-1,4糖苷键
-1,2-糖苷键
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19
•乳 糖(半乳糖 —葡萄糖)
CH2OH OH
OH 1
CH2OH
OH
4
OH O
OH
OH
-1,4糖苷
键
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20
3. 多糖
①淀粉(分为直链淀粉和支链淀粉)
直链淀粉分子量约1万-200万,250260个葡萄糖分子,以-1,4糖苷键聚 合而成。呈螺旋结构,遇碘显紫蓝色。
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28
复合糖 糖与非糖物质的结合物。
常见的复合糖有 糖脂 (glycolipid):是糖与脂类的结合物。 糖蛋白 (glycoprotein):是糖与蛋白质的结合物。
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29
链左侧—环平面上方
链右侧—环平面下方
C5连接的羟甲基写在环平面上方(D型)
D型G,α型半缩醛羟基-环平面下方
β型……………- ……..上方
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10
(二)其他单糖:果糖、半乳糖、核糖
1 果糖 fructose (酮糖): 羰基位于C2,其它同于G,(D型)
OH
HO H H
O
H
O H D-(+)-果糖
糖类 课件(共54张PPT)
葡萄糖五乙酸酯
4.发酵成酒精 C6H12O6 酒――化→酶2C2H5OH+2CO2
葡萄糖
能发生银镜反应或与新制Cu(OH)2悬浊液反应的物质 有:醛类、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、麦芽糖。
(2013·昆明高二期末)下面是某化学活动小组在 研究性学习中探索葡萄糖分子的组成和结构时设计并完成 的一组实验:将下列四种液体分别取2 mL先后加到2 mL的 新制Cu(OH)2中,充分振荡。实验现象记录如下表:
葡萄糖是五羟基醛,分子中含有醛基和醇羟基,其结 构简式为CH2OH(CHOH)4CHO,因此,葡萄糖具有醛和醇 的化学性质。
2.氧化 (1)被银氨溶液氧化。 (2)被新制Cu(OH)2悬浊液氧化。 (3)使溴水或酸性KMnO4溶液褪色。 (4)在加热和催化剂条件下被O2氧化。 3.酯化反应 CH2OH(CHOH)4CHO+5CH3COOH浓H△2SO4 CH3COOCH2(CH3COOCH)4CHO+5H2O
淀粉 ―碘―水→ 变蓝、葡萄糖 银氨[或――△Cu→OH2] 银镜(或砖红
色沉淀)
1.下列有关葡萄糖的说法错误的是( ) A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖能发生银镜反应 C.葡萄糖是人体重要的能量来源 D.葡萄糖能水解生成更简单的糖 【解析】 葡萄糖分子中有—CHO,可发生银镜反 应;葡萄糖是单糖,不能水解。 【答案】 D
CH2OH(CHOH)4CHO 通过单糖、低聚糖、多糖的探究实验,使学生进一步体验对化学物质探究的过程,理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提 高科学探究的能力。 ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么?
CH2OH(CHOH)4CHO 【提示】 取患者尿液与Cu(OH)2(或银氨溶液)反应,看是否产生红色沉淀(或银镜)。 如还原成醇、氧化成酸、酯化反应发酵生成酒精。 ①如何检验某溶液中是否含有淀粉? ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么? ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么? 【提示】 取患者尿液与Cu(OH)2(或银氨溶液)反应,看是否产生红色沉淀(或银镜)。
4.发酵成酒精 C6H12O6 酒――化→酶2C2H5OH+2CO2
葡萄糖
能发生银镜反应或与新制Cu(OH)2悬浊液反应的物质 有:醛类、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、麦芽糖。
(2013·昆明高二期末)下面是某化学活动小组在 研究性学习中探索葡萄糖分子的组成和结构时设计并完成 的一组实验:将下列四种液体分别取2 mL先后加到2 mL的 新制Cu(OH)2中,充分振荡。实验现象记录如下表:
葡萄糖是五羟基醛,分子中含有醛基和醇羟基,其结 构简式为CH2OH(CHOH)4CHO,因此,葡萄糖具有醛和醇 的化学性质。
2.氧化 (1)被银氨溶液氧化。 (2)被新制Cu(OH)2悬浊液氧化。 (3)使溴水或酸性KMnO4溶液褪色。 (4)在加热和催化剂条件下被O2氧化。 3.酯化反应 CH2OH(CHOH)4CHO+5CH3COOH浓H△2SO4 CH3COOCH2(CH3COOCH)4CHO+5H2O
淀粉 ―碘―水→ 变蓝、葡萄糖 银氨[或――△Cu→OH2] 银镜(或砖红
色沉淀)
1.下列有关葡萄糖的说法错误的是( ) A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖能发生银镜反应 C.葡萄糖是人体重要的能量来源 D.葡萄糖能水解生成更简单的糖 【解析】 葡萄糖分子中有—CHO,可发生银镜反 应;葡萄糖是单糖,不能水解。 【答案】 D
CH2OH(CHOH)4CHO 通过单糖、低聚糖、多糖的探究实验,使学生进一步体验对化学物质探究的过程,理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提 高科学探究的能力。 ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么?
CH2OH(CHOH)4CHO 【提示】 取患者尿液与Cu(OH)2(或银氨溶液)反应,看是否产生红色沉淀(或银镜)。 如还原成醇、氧化成酸、酯化反应发酵生成酒精。 ①如何检验某溶液中是否含有淀粉? ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么? ①葡萄糖分子中的官能团名称是什么? 【提示】 取患者尿液与Cu(OH)2(或银氨溶液)反应,看是否产生红色沉淀(或银镜)。
糖类 课件
果糖分子中含有酮基,为多羟基酮,属于酮糖,其结构简式为: CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CO—CH2OH。
【例2】 葡萄糖在水中存在如下平衡:
(1)上述平衡中的环状结构乙的分子是通过链状结构 甲分子中的________基和________基之间发生________ 反应而生成的。
(2)欲制备 烯为原料的有关化学方程式。
2.麦芽糖 ( 1 ) 分 子 结 构 : 分 子 式 C 1 2 H 2 2 O 11 , 与 蔗 糖 互 为 同 分 异 构 体。
(2)物理性质:白色晶体(常见的麦芽糖是糖膏),有甜味, 易溶于水。
(3)化学性质。 ①水解反应:C12H22O麦1芽1糖+H2O稀―H―2S→O42C6H1葡2萄O糖6
③葡萄糖分子被氧化,碳链并不断裂,而是生成含6个C原子的葡 萄糖酸:说明葡萄糖分子中含有一个—CHO,综上所述,葡萄糖的 结构简式为:
4.葡萄糖的物理性质 通常是无色晶体,有甜味,易溶于水。 5.葡萄糖的化学性质 综合葡萄糖的分子结构可知与醇、醛的化学性质相似。葡萄糖可发 生氧化反应、还原反应和酯化反应等。 (1)葡萄糖在人体组织中进行氧化反应,并放出热量: C6H12O6(s)+6O2(g)―→6CO2(g)+6H2O(l) 1mol 葡萄糖按上式完全氧化,放出约2804kJ的热量。
(3)蔗糖和麦芽糖互为同分异构体。蔗糖是无色晶体,麦芽糖是白 色晶体。麦芽糖不如蔗糖甜。
【例3】 有关麦芽糖的下列叙述中,错误的是( ) A.纯净的麦芽糖是无色晶体,易溶于水,有甜味 B.麦芽糖能发生银镜反应,是一种还原性糖 C.1mol 麦芽糖水解得到1mol 葡萄糖和1mol 果糖 D.麦芽糖和蔗糖互为同分异构体
4.糖的来源 糖类是绿色植物光合作用的产物,例如: 6CO2+12H2O叶―光绿 ―能→素C6H12O6(葡萄糖)+6H2O+6O2 葡萄糖在植物体内于一定条件下进一步转化,最终生成 淀粉或纤维素(多糖)。
高一化学《糖类》课件
1、糖是怎样分类的?
-葡萄糖、果糖 ①单糖(不能水解的糖) -麦芽糖、蔗糖 ②低聚糖(1mol水解产生2-10mol单糖) ③多糖(1mol水解产生多摩尔单糖) -淀粉、纤维素
葡萄糖分子式:C6H12O6 麦芽糖分子式:C12H22O11 果糖分子式: C6H12O6 蔗糖分子式:C12H22O11
【练一练】
1、有关糖类物质的叙述正确的是 ( C ) A、糖类物质又叫碳水化合物,其分子式都可 以用Cm(H2O)n表示学.科.网 B、糖类是有甜味的物质 C、糖类一般是由多羟基醛、多羟基酮及它们 的脱水缩合物。 D、含有C、H、O三种元素的有机物是糖
一、葡萄糖和果糖
葡萄糖
味道 溶解性 分子式 结构简式 官能团 相互关系
有甜味
易溶于水,稍溶于 乙醇,不溶于乙醚
果糖
最甜的糖
易溶于水、乙醇、乙醚
C6H12O6
C6H12O6
O CH2OH(CHOH)4CHO CH2OH(CHOH)3CCH2OH O OH 和 CHO OH 和 C
互为同分异构体
(一)葡萄糖的化学性质
银镜反应
与新制Cu(OH)2反应 氧化 ①醛基的性质: 反应 催化氧化 与H2加成---还原反应 酯化 与钠反应 ② 羟基的性质: 消去反应 取代反应(HX) 催化氧化
2、把NaOH溶液和CuSO4溶液加入某病 人的尿液中,微热时,如果观察到红色 沉淀,说明该尿液中含有( C ) A、食醋 B、白酒 C、葡萄糖 D、食盐
3.在一定的条件下,既可以发生氧化反应, 又可以发生还原反应,又可以和酸发生酯 化反应的是 ( )D 学.科.网
A、乙醇 C、乙酸 B、乙醛 D、葡萄糖
第二节
糖类
第一课时
高中化学《糖类》PPT精美课件新人教版1
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报,但 是要做 更长远 得多的 天气预 报,就 既需要 大气现 状的准 确知识 ,又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外, 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律, 这样在 原则上 ,我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ,初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ,尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程,但 在实际 上我们 不能预 言它。
不易消化,不能作为人体生 命活动的能源物质。
单糖、二糖和多糖的转化过程
淀粉
水解 麦芽糖 水解 葡萄糖
多糖
二糖
释 氧化 放 分解 能
量
单糖
思考:
有人认为,吃糖过多或吃得过饱,即使不吃肥肉也很容 易引起肥胖,你认为对吗?
糖在人体内可以转化成脂肪。
男性:标准体重(kg)=身高(cm)-105 女性:标准体重(kg)=身高(cm)-100
维生素D 促进Ca和P的吸收
动物细胞
与生活联系:
胆固醇在血管 壁上形成沉积,
造成血管堵塞, 危及生命
三、生物大分子以碳链为骨架
生多物大聚分体子 蛋白质 核酸 多糖 基本单组成体单位 氨基酸 核苷酸 单糖
每一个单体都以若干个相连的碳原子 构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接 成为多聚体。
碳是生命的核心元素。无碳,无生命。
第4节 细胞中的糖类和脂质
相同质量的这些食物含有的能量一样吗?
问题探讨
运动会消耗大量能 量时,你选何种食物才 能迅速补充能量?
糖类课件-高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
② 半缩醛一般不稳定,极易与另一分子醇脱水缩合形成缩醛(醚)。 单糖分子中的醛基也能与它自身的羟基相互作用,形成了半缩醛,
1927年,英国化学家哈沃斯通过化学实验的方法测定出了葡萄糖等单糖 的环状结构。
葡萄糖的环状结构
葡萄糖分子中的醛基可以与分子内的羟基作用,形成两种六元环状结构。在葡萄 糖水溶液中,存在着链状和环状结构葡萄糖之间的平衡,其中绝大部分葡萄糖为环状 结构。很多单糖,以及寡糖和多糖中的单糖单元多以环状结构的形式存在。
(1)淀粉和纤维素都是由大量葡萄糖单元相互连接组成,属于天然有机高分子; 淀粉的相对分子质量可达到几十万,纤维素可达到几百万;
(2)分子式(C6H10O5)n (3)淀粉和纤维素分子中所包含的葡萄糖单元数目,即n值不同,二者的结构和 组成不同,不是同分异构体。
(4)结构示意图
(一)淀粉
1、存在 在种子、块根和块茎中含量丰富,谷类和薯类含淀粉较多。
4、麦芽糖的化学性质:
有醛基,有还原性,水解产物也有还原性。 ①还原性:能发生银镜反应(分子中含有醛基),是还原性糖。 ②水解反应:产物为葡萄糖
蔗糖和麦芽糖的比较
蔗糖
麦芽糖
相似点
①组成相同,分子式均为C12H22O11,互为同分异构体; ②都属于二糖,1 mol二糖水解后生成2 mol单糖
是否具有
结构简式
官能团 类别
关系
葡萄糖 C6H12O6 CH2OH(CHOH)4CHO 羟基、醛基 单糖
互为同分异构体
果糖 C6H12O6
羟基、酮羰基 单糖
(三)核糖与脱氧核糖
生物体的遗传物质核糖核酸(RNA)与脱氧核糖核酸(DNA)的重要组成部分
核糖
脱氧核糖
含有5个碳原子的单糖——戊糖。均为醛糖,具有还原性。
1927年,英国化学家哈沃斯通过化学实验的方法测定出了葡萄糖等单糖 的环状结构。
葡萄糖的环状结构
葡萄糖分子中的醛基可以与分子内的羟基作用,形成两种六元环状结构。在葡萄 糖水溶液中,存在着链状和环状结构葡萄糖之间的平衡,其中绝大部分葡萄糖为环状 结构。很多单糖,以及寡糖和多糖中的单糖单元多以环状结构的形式存在。
(1)淀粉和纤维素都是由大量葡萄糖单元相互连接组成,属于天然有机高分子; 淀粉的相对分子质量可达到几十万,纤维素可达到几百万;
(2)分子式(C6H10O5)n (3)淀粉和纤维素分子中所包含的葡萄糖单元数目,即n值不同,二者的结构和 组成不同,不是同分异构体。
(4)结构示意图
(一)淀粉
1、存在 在种子、块根和块茎中含量丰富,谷类和薯类含淀粉较多。
4、麦芽糖的化学性质:
有醛基,有还原性,水解产物也有还原性。 ①还原性:能发生银镜反应(分子中含有醛基),是还原性糖。 ②水解反应:产物为葡萄糖
蔗糖和麦芽糖的比较
蔗糖
麦芽糖
相似点
①组成相同,分子式均为C12H22O11,互为同分异构体; ②都属于二糖,1 mol二糖水解后生成2 mol单糖
是否具有
结构简式
官能团 类别
关系
葡萄糖 C6H12O6 CH2OH(CHOH)4CHO 羟基、醛基 单糖
互为同分异构体
果糖 C6H12O6
羟基、酮羰基 单糖
(三)核糖与脱氧核糖
生物体的遗传物质核糖核酸(RNA)与脱氧核糖核酸(DNA)的重要组成部分
核糖
脱氧核糖
含有5个碳原子的单糖——戊糖。均为醛糖,具有还原性。
《有机化学—— 糖类》PPT课件
Special lecture notes
从冷乙醇中得到的
葡萄糖晶体
水溶液
比旋光度+112°
葡萄糖 水溶液
比旋光度+52.7°
从热吡啶中得到的
葡萄糖晶体
水溶液
比旋光度+18.7°
旋光性化合物溶液的旋光度自行改变直至达到恒 定值的现象称为变旋光现象
(2)葡萄糖的环状结构
Special lecture notes
(四)成苷反应
Special lecture notes
环状结构单糖的苷羟基与另一分子化合物中的活
泼氢脱水,生成的化合物称为糖苷,这种反应称为成
苷反应
CH2OH
H
OH
H
OH H
OH
OH
H OH
CH2OH
+2 CH3OH 干 燥 H Cl
H
O OH
H
OH H
OH
H
H OH
D-葡萄糖
CH2OH
H
OH
生成脎是α-羟基醛或α-羟基酮的特有反应。单糖和过量的 苯肼一起加热即生成糖脎
C H O
C H =N -N H -C 6H 5
C H 2O H
HCO H
C =N -N H -C 6H 5
C = O
H O HC CH O HH 2N - N H - C 6H 5H H OC CH O H
H 2N - N H - C 6H 5H H OC CH O H
6CH2OH H 5 OH
H 4 OH H 1
OH
3
OH
2
H OH
哈 沃 斯 式
D-(+)-吡 喃 葡 萄 糖
《糖类》PPT人教版2
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
第3节
细胞中的糖类和脂质
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
学习目标
1.概述糖类的种类和作用。 2.举例说出脂质的种类和作用。 3.说明生物大分子以碳链为骨架。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
3.多糖:由许多的葡萄糖分子连接而成。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
储存能量、 调节血糖
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
动物细胞中的储能物质——糖原
合成
葡萄糖 分解 肝糖原
合成
葡萄糖
肌糖原
肌肉剧烈运动时,肌糖原可以分解成乳 酸供能。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
思考:1.这些食物含有的能量一样吗?
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
第3节
细胞中的糖类和脂质
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
学习目标
1.概述糖类的种类和作用。 2.举例说出脂质的种类和作用。 3.说明生物大分子以碳链为骨架。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
3.多糖:由许多的葡萄糖分子连接而成。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
储存能量、 调节血糖
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
动物细胞中的储能物质——糖原
合成
葡萄糖 分解 肝糖原
合成
葡萄糖
肌糖原
肌肉剧烈运动时,肌糖原可以分解成乳 酸供能。
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
思考:1.这些食物含有的能量一样吗?
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
2.3 细胞中的糖类和脂质-【新教材】人教版 (2019 )高中 生物必 修1课 件(共24 张PPT)
高中化学(新人教版)必修第二册:糖类【精品课件】
2.下列说法中错误的是( C ) A.葡萄糖和果糖互为同分异构体 B.蔗糖和麦芽糖互为同分异构体 C.淀粉和纤维素互为同分异构体 D.葡萄糖为单糖的原因是它不能水解成更简单的糖
3.淀粉和纤维素不属于同分异构体的原因是( C ) A.组成元素不同 B.物理性质、化学性质不同 C.包含单糖的单元数目n不相同 D.分子结构不相同
学习目标
1. 知道糖类的组成、重要性质和主要应用。 2. 认识葡萄糖的分子结构和特征反应。 3. 能够设计实验确认淀粉水解的产物及水解的程度,提升操作技能、 观察能力和分析问题的能力
一、糖类
1、组成:由 C 、 H 、 O 三种元素组成的一类有
机化合物。糖的分子组成大多数能用通式 Cn(H2O)m 来表示。
(m<n)
麦芽糖 C12H22O11
葡萄糖 C12H12O6
纤维素在食草动物体内可有纤维素水 解酶水解成葡萄糖。而人体不能,但 食物中的纤维素可以促进肠道蠕动, 帮助消化和排泄。
缓慢 氧化
当堂检测
1.下列关于葡萄糖的叙述错误的是( B ) A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖是碳水化合物,因其分子是由6个碳原子 和6个H2O分子构成 C.葡萄糖是一种不能水解的糖 D.葡萄糖是单糖
糖类
随着人类生活水平的提高,社会上相继出现了许多“富贵病”,如 肥胖、糖尿病等。糖尿病患者的饮食中是不能富含糖类物质的,所以我 们在超市可以看到一些饮料、饼干、奶粉、营养麦片、八宝粥等食品 的外包装上标有“无糖”“无蔗糖”字样。从化学角度来看,这些食 品真的无糖吗?本课时就让我们一起来学习一下糖类的相关知识。
糖类
存在
淀粉和纤维素 都是天然高分 子化合物
主要应用
葡萄糖 水果、蔬菜、血液 蔗糖 甘蔗、甜菜 淀粉 植物的种子和块茎 纤维素 植物的茎、叶和皮
人教化学选修5第四章第二节 糖类第一课时 课件 (共31张PPT)
A.蔗糖尚未水解 B.加热时间不够 C.煮沸后的溶液中没有加碱中和其中的酸 D.蔗糖水解的产物中没有葡萄糖 上述实验的正确操作应是__________________________ __________________________________________________ ______________________。
名师点睛:银镜反应是检验有机物分子中是否存在醛基的反 应。在中学化学中含有醛基的有机物有:
(1)醛:如
。
(2)甲酸和甲芽糖等。
变式 应用
3.某有机物进行实验鉴定,其结果如下:①
有银镜反应;②加入新制的Cu(OH)2无变化;③
加入锌粒不反应;④与含碱的酚酞溶液共热,发 栏
蔗糖没有还原性,不能发生银镜反应;麦芽糖
属于二糖,能发生银镜反应。
A 6.关于蔗糖的说法不正确的是( )
A.蔗糖是最重要的二糖,它的相对分子质量是葡萄糖的2倍 B.向蔗糖溶液中加入银氨溶液,水浴加热,不发生银镜反应 C.向蔗糖与稀硫酸共热后的溶液中滴加银氨溶液,再水浴加热, 看不到有银镜生成 D.向蔗糖里加入浓硫酸,可观察到蔗糖变黑,并且有泡沫出现
[解析] 蔗糖水解需要在稀H2SO4作催化剂的条 件下进行,而检验水解产物时要在碱性条件下加入银 氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液,故水解完成后应先用 NaOH溶液中和稀H2SO4。
[答案] C 在水解冷却后的溶液中滴加NaOH溶 液至溶液呈碱性,再加入银氨溶液并水浴加热。
来源
甘蔗、甜菜
麦芽糖
白色晶体 有甜味32 发芽的谷粒和麦芽
蔗糖和麦芽糖
蔗糖是自然界中分布最广的一种______二_糖_,是由1
分子____葡_萄_糖__和1分子_____果__糖_脱水形成的,蔗糖的分 栏
4-2糖类 (教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
第四章 生物大分子 第一节 糖类
教学目标
1、教学目标 1) 认识常见糖类代表物的组成、结构和典型性质,能够说明单体、
二糖和多糖的区别与联系,进一步体会“结构决定性质”的学科观念。 2) 了解葡萄糖的结构特点和主要性质,能通过实验探究认识葡萄糖
的化学性质。能描述淀粉和纤维素的典型性质,深化对多官能团有机化 合物中羟基和醛基性质的认识。
问题:葡萄糖属于还原糖,蔗糖和麦芽糖是否属于还原糖?
三、二糖
实验步骤
实验现象
实验结论
试管内无明显现象 ➢ 蔗糖分子中无醛基,是 非还原性糖; ➢ 麦芽糖分子中含有醛基,
试管内产生砖红色沉淀 是还原性糖
加入银氨溶液的试管
中都产生银镜;加入
新制的Cu(OH)2的试 管中出现砖红色沉淀
➢ 蔗糖的水解产物分子中 含有醛基,具有还原性; ➢ 麦芽糖的水解产物分子 中含有醛基,具有还原性
四、多糖
3、淀粉和纤维素的化学性质 (2)水解反应: 在酸或酶的催化作用下可发生水解反应,最终 生成葡萄糖
(C6H10O5)n+nH2O 酸或酶 nC6H12O6
思考:如何用实验的方法判断淀粉是否已水解及水解程度?
四、多糖
思考:如何用实验的方法判断淀粉是否已水解及水解程度?
淀粉液 硫酸 水解液
碘水 现象A
NaOH 溶液
溶液呈 碱性
银氨溶液 水浴加热
现象B
现象
现象A
现象B
溶液变蓝
无银镜生成
溶液变蓝
有银镜生成
溶液无现象
有银镜生成
结论
淀粉没有水解 淀粉部分水解 淀粉完全水解
四、多糖
3、淀粉和纤维素的化学性质 (2)酯化反应: 由于分子中葡萄糖单元醇羟基的存在(每个葡萄 糖单元有三个醇羟基),淀粉和纤维素都能发生酯化反应
教学目标
1、教学目标 1) 认识常见糖类代表物的组成、结构和典型性质,能够说明单体、
二糖和多糖的区别与联系,进一步体会“结构决定性质”的学科观念。 2) 了解葡萄糖的结构特点和主要性质,能通过实验探究认识葡萄糖
的化学性质。能描述淀粉和纤维素的典型性质,深化对多官能团有机化 合物中羟基和醛基性质的认识。
问题:葡萄糖属于还原糖,蔗糖和麦芽糖是否属于还原糖?
三、二糖
实验步骤
实验现象
实验结论
试管内无明显现象 ➢ 蔗糖分子中无醛基,是 非还原性糖; ➢ 麦芽糖分子中含有醛基,
试管内产生砖红色沉淀 是还原性糖
加入银氨溶液的试管
中都产生银镜;加入
新制的Cu(OH)2的试 管中出现砖红色沉淀
➢ 蔗糖的水解产物分子中 含有醛基,具有还原性; ➢ 麦芽糖的水解产物分子 中含有醛基,具有还原性
四、多糖
3、淀粉和纤维素的化学性质 (2)水解反应: 在酸或酶的催化作用下可发生水解反应,最终 生成葡萄糖
(C6H10O5)n+nH2O 酸或酶 nC6H12O6
思考:如何用实验的方法判断淀粉是否已水解及水解程度?
四、多糖
思考:如何用实验的方法判断淀粉是否已水解及水解程度?
淀粉液 硫酸 水解液
碘水 现象A
NaOH 溶液
溶液呈 碱性
银氨溶液 水浴加热
现象B
现象
现象A
现象B
溶液变蓝
无银镜生成
溶液变蓝
有银镜生成
溶液无现象
有银镜生成
结论
淀粉没有水解 淀粉部分水解 淀粉完全水解
四、多糖
3、淀粉和纤维素的化学性质 (2)酯化反应: 由于分子中葡萄糖单元醇羟基的存在(每个葡萄 糖单元有三个醇羟基),淀粉和纤维素都能发生酯化反应
《糖类》教学课件
23 23
第十五章 糖 类 第一节 单 糖 (二、变旋光和环状结构)
(二)、环状结构的书写:Haworth式
CHO H OH HO H H OH H OH
CH2OH
OH OH OH
CH2OH CHO
OH
CH2OH OH
OH OH
CHO
OH
CH2OH O
CH2OH OH O
OH OH
+
OH
OH OH
上页 下页 首页 7
第十五章 糖 类 第一节 单 糖
命名:
• 单糖命名多用俗称,即根据其来源或存在 命名,
例如:葡萄糖在葡萄中含量最高。 果糖在蜂蜜中含量最高,甜度高, 多用于制备各种果脯。
8
第十五章 糖 类 第一节 单 糖
最简单的糖是甘油醛, 它是研究糖类化学结构的参照物, 也是合成复杂糖类化合物的起始原料。有些糖的羟基可被 氢原子或氨基取代, 它们分别被称为去氧糖和氨基糖。
果糖
O
上页 下页 首页 4
糖类的生理功能
第十五章 糖 类
5
分类
第十五章 糖 类
根据糖类水解情况分为四类:
单糖:不能水解的糖。如葡萄糖、果糖、核糖等
双糖:水解后产生2分子单糖。如蔗糖、麦芽糖等
寡糖(低聚糖):水解后产生3~10个分子单糖。如棉子糖
多糖(高聚糖):完全水解后生成10个分子以上单糖 属天然高分子化合物。如淀粉、纤维素等
上页 下页 首页 29
第十五章 糖 类 第一节 单 糖 (二、变旋光和环状结构)
无论是a 式 还是式, 都存在椅式-椅式的相互转换:
CH2OH
HO
O
HO OH
OH
CH2OH OH OH O
第十五章 糖 类 第一节 单 糖 (二、变旋光和环状结构)
(二)、环状结构的书写:Haworth式
CHO H OH HO H H OH H OH
CH2OH
OH OH OH
CH2OH CHO
OH
CH2OH OH
OH OH
CHO
OH
CH2OH O
CH2OH OH O
OH OH
+
OH
OH OH
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第十五章 糖 类 第一节 单 糖
命名:
• 单糖命名多用俗称,即根据其来源或存在 命名,
例如:葡萄糖在葡萄中含量最高。 果糖在蜂蜜中含量最高,甜度高, 多用于制备各种果脯。
8
第十五章 糖 类 第一节 单 糖
最简单的糖是甘油醛, 它是研究糖类化学结构的参照物, 也是合成复杂糖类化合物的起始原料。有些糖的羟基可被 氢原子或氨基取代, 它们分别被称为去氧糖和氨基糖。
果糖
O
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糖类的生理功能
第十五章 糖 类
5
分类
第十五章 糖 类
根据糖类水解情况分为四类:
单糖:不能水解的糖。如葡萄糖、果糖、核糖等
双糖:水解后产生2分子单糖。如蔗糖、麦芽糖等
寡糖(低聚糖):水解后产生3~10个分子单糖。如棉子糖
多糖(高聚糖):完全水解后生成10个分子以上单糖 属天然高分子化合物。如淀粉、纤维素等
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第十五章 糖 类 第一节 单 糖 (二、变旋光和环状结构)
无论是a 式 还是式, 都存在椅式-椅式的相互转换:
CH2OH
HO
O
HO OH
OH
CH2OH OH OH O
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(2).其中含有的单糖单元(C6H10O5)的数值n,取 值各不相同,只有大致的范围; (3).当n=几百到几千时,为____淀__粉_; (4).当n=几千或几千以上时,为_____纤_维__素。 (5).它们的结构不相同。
问题:
1、淀粉、纤维素分子式均为(C6H10O5)n,是同 分异构体吗?为什么?
水解,生成一系列比淀粉分子小的化合物,最终生成 还原性糖:葡萄糖。
点击水解实验
(C6H10O5)n + n H2O 淀粉
催化剂n C6H12O6 葡萄糖
思考.如何设计实验证明淀粉的水解已 经开始?如何证明淀粉的水解已经完全? 如何证明水解没有发生?
第一步:取少量反应液,用碱中和硫酸, 加入银氨溶液,水浴加热,观察有无银 镜反应发生;
第二节 糖 类 三、淀粉纤维素(多糖)
(C6H10O5)n
糖的概述:
➢1.复习:糖的分类、代表物、性质:
分类 代表物
性质
单糖
低聚糖:
二糖
多糖
葡萄糖
蔗糖 麦芽糖
淀粉 纤维素
有还原性,不水解
无还原性,能水解 有还原性,能水解
多糖的定义:每摩水解能产生多摩单糖的糖类
2.淀粉、纤维素的结构比较:
(1).淀粉、纤维素具有相同的通式: (C6H10O5)n
(葡萄糖)
思考:如何设计实验检验纤维素水 解已经开始?
答案:
取少量反应液,加入过量的NaOH 溶液,中和作为催化剂的硫酸后,再 加入新制的Cu(OH)2,加热煮沸,观 察现象。如果出现红色沉淀,表明已 经开始水解。
4.纤维素的内部结构特征
纤维素分子由_几_千__个单糖单元 构成,其中,每个单糖单元中含 _三__个醇羟基,因此,能显示出 _醇___的性质。发生_酯_化____反应, 生成__酯__。
5.淀粉的用途
(1)淀粉是食物的重要成分,是人体 的重要能源;
(2)可用于制葡萄糖和酒精等;
淀粉在淀粉酶的作用下,先转化 为麦芽糖,再转化为葡萄糖,在酒化 酶的作用下,转化为乙醇:
C6H12O6 催化剂 CO2
2C2H5OH +2
二.纤维素
➢1.纤维素的存在 纤维素存在于一切_植__物___中。
n=__几__千____;
(3)属于_天__然_高__分_子____化合 物;
(4)纤维素结构与淀粉_不__同, 所以性质__有__差异。
3.纤维素的化学性质
➢__不_显___还原性 点击水解实验
➢可发生水解,但比淀粉水解_困__难__
(C6H10H5)n + nH2O
催化剂 △
(纤维素)
nC6H12O6
几十万→几百万
相互关系
1不是同分异构体 2不是同系物 3均属天然高分子化合物
白色无气味无味道
物理性质 不溶于冷水,热水糊化
白色无气味无味道 不溶于水也不溶于
一般有机溶剂
小结:淀粉、纤维素的化学性质比较
结构特征
化学性质
用途淀 粉无醛基源自每个单元中1遇碘单质呈蓝色 2无还原性
3能水解成葡萄糖
第二步:另取少量反应液,加入少量碘, 观察是否有颜色变化,如果无明显现象, 则表明,水解已经完全。
思考:解释为什么在吃馒头或米 饭时,多加咀嚼就会感到有甜味?
答:淀粉在人体内进行水解。人在咀嚼馒头时, 淀粉受唾液所含淀粉酶(一种蛋白质)的催化作 用,开始水解,生成了一部分葡萄糖。
(淀粉在小肠里,在胰脏分泌出的淀粉酶的 作用下,继续进行水解。生成的葡萄糖经过肠壁 的吸收,进入血液,供人体组织的营养需要。)
5.纤维素的用途(6个方面)
(1). 制造纤维素硝酸酯(硝酸纤维)。根据含 N 量分为火棉(含N量较高,用于制造无烟 火药)、胶棉(含N量较低,用于制赛璐珞和 喷漆)
(2). 制造纤维素乙酸酯(醋酸纤维),不易 着火,用于制胶片
(3). 制造黏胶纤维(NaOH、CS2处理后所得, 其中的长纤维称人造丝,短纤维称人造棉)
不是,因为它们的n值不同
2、多糖一般为天然高分子化合物,那么淀粉、 纤维素是否为纯净物?为什么?
不是,都是混合物, 因为(C6H10O5)n中n值不同
小结:高分子化合物都为混合物,都没有固定的熔沸点.
一.淀粉
1.淀粉的存在: ①淀粉主要存在于植物的种__子__和 _块__根___里。 ②其中_谷__类__中含淀粉较多。 如:大米,约含淀粉80% 小麦,约含淀粉70% 马铃薯,约含淀粉20%
如:与硝酸反应,生成纤维素 硝酸酯(俗名:硝__酸_纤__维__)、纤维 素乙酸酯(俗名: 醋酸纤维 ___________)。
纤维素的酯化反应
OH
(C6H7O2)
OH OH
n
+
3n HNO3
浓硫酸
(C6H7O2)
O—NO2 O—NO2 O—NO2
n
+
3nH2O
纤维素硝酸酯或纤维素三硝酸酯(硝酸纤 维)
(4). 棉麻纤维大量用于纺织工业
法
国
棉
麻
麻
纯棉上衣
布
(5). 木材、稻草、麦秸、蔗渣等用于造纸
(6). 食物中的纤维素有利于人的消化。
小结:淀粉、纤维素的结构和物理性质比较
淀粉
纤维素
通式
结构 相对分子量
(C6H10O5)n
n值由几百~几千 葡萄糖单元
十几万→几十万
(C6H10O5)n
几千个葡萄糖单元
②__不__溶于冷水;
③在热水中产生_糊__化___作用 (即食物由生变熟的过程)
科目一考试 2016年科目一模拟考试题
科目二考试 2016年科目二考 试技巧、考试内容、考试视频
4.淀粉的化学性质
①通常淀粉__不__显__还原性
②遇__碘__变蓝色 ③淀粉在催化剂(如_酸___)存在和加热下可以逐步
2.淀粉的结构
① 淀粉分子中含有_几_百___到几_千___个 _单__糖__单元。 即:几百到几千个(C6H10O5)
②每个结构单元式量:__1_6_2___ ③相对分子质量从_几__万___到几十万
_____天_然有机高分子 ④属于______________化合物
3.淀粉的物理性质
①淀粉是_白__色、_无__气味、 __无__味道的_粉__末__状物质;
是构成植物细_胞_壁_____的基础物质。 其中: 棉花含纤维素92%~95%; 亚麻含纤维素约80%; 木材含纤维素约50%。
棉
花
树
棉花花苞
麻亚 麻
桉
树
桉
木
树
材
棉花
麻丝 竹子
2.纤维素的结构
(1)纤维素是一种复杂的多糖, 分子中含有约____几__千个单糖单元; 就是(C6H10O5)n 中,
问题:
1、淀粉、纤维素分子式均为(C6H10O5)n,是同 分异构体吗?为什么?
水解,生成一系列比淀粉分子小的化合物,最终生成 还原性糖:葡萄糖。
点击水解实验
(C6H10O5)n + n H2O 淀粉
催化剂n C6H12O6 葡萄糖
思考.如何设计实验证明淀粉的水解已 经开始?如何证明淀粉的水解已经完全? 如何证明水解没有发生?
第一步:取少量反应液,用碱中和硫酸, 加入银氨溶液,水浴加热,观察有无银 镜反应发生;
第二节 糖 类 三、淀粉纤维素(多糖)
(C6H10O5)n
糖的概述:
➢1.复习:糖的分类、代表物、性质:
分类 代表物
性质
单糖
低聚糖:
二糖
多糖
葡萄糖
蔗糖 麦芽糖
淀粉 纤维素
有还原性,不水解
无还原性,能水解 有还原性,能水解
多糖的定义:每摩水解能产生多摩单糖的糖类
2.淀粉、纤维素的结构比较:
(1).淀粉、纤维素具有相同的通式: (C6H10O5)n
(葡萄糖)
思考:如何设计实验检验纤维素水 解已经开始?
答案:
取少量反应液,加入过量的NaOH 溶液,中和作为催化剂的硫酸后,再 加入新制的Cu(OH)2,加热煮沸,观 察现象。如果出现红色沉淀,表明已 经开始水解。
4.纤维素的内部结构特征
纤维素分子由_几_千__个单糖单元 构成,其中,每个单糖单元中含 _三__个醇羟基,因此,能显示出 _醇___的性质。发生_酯_化____反应, 生成__酯__。
5.淀粉的用途
(1)淀粉是食物的重要成分,是人体 的重要能源;
(2)可用于制葡萄糖和酒精等;
淀粉在淀粉酶的作用下,先转化 为麦芽糖,再转化为葡萄糖,在酒化 酶的作用下,转化为乙醇:
C6H12O6 催化剂 CO2
2C2H5OH +2
二.纤维素
➢1.纤维素的存在 纤维素存在于一切_植__物___中。
n=__几__千____;
(3)属于_天__然_高__分_子____化合 物;
(4)纤维素结构与淀粉_不__同, 所以性质__有__差异。
3.纤维素的化学性质
➢__不_显___还原性 点击水解实验
➢可发生水解,但比淀粉水解_困__难__
(C6H10H5)n + nH2O
催化剂 △
(纤维素)
nC6H12O6
几十万→几百万
相互关系
1不是同分异构体 2不是同系物 3均属天然高分子化合物
白色无气味无味道
物理性质 不溶于冷水,热水糊化
白色无气味无味道 不溶于水也不溶于
一般有机溶剂
小结:淀粉、纤维素的化学性质比较
结构特征
化学性质
用途淀 粉无醛基源自每个单元中1遇碘单质呈蓝色 2无还原性
3能水解成葡萄糖
第二步:另取少量反应液,加入少量碘, 观察是否有颜色变化,如果无明显现象, 则表明,水解已经完全。
思考:解释为什么在吃馒头或米 饭时,多加咀嚼就会感到有甜味?
答:淀粉在人体内进行水解。人在咀嚼馒头时, 淀粉受唾液所含淀粉酶(一种蛋白质)的催化作 用,开始水解,生成了一部分葡萄糖。
(淀粉在小肠里,在胰脏分泌出的淀粉酶的 作用下,继续进行水解。生成的葡萄糖经过肠壁 的吸收,进入血液,供人体组织的营养需要。)
5.纤维素的用途(6个方面)
(1). 制造纤维素硝酸酯(硝酸纤维)。根据含 N 量分为火棉(含N量较高,用于制造无烟 火药)、胶棉(含N量较低,用于制赛璐珞和 喷漆)
(2). 制造纤维素乙酸酯(醋酸纤维),不易 着火,用于制胶片
(3). 制造黏胶纤维(NaOH、CS2处理后所得, 其中的长纤维称人造丝,短纤维称人造棉)
不是,因为它们的n值不同
2、多糖一般为天然高分子化合物,那么淀粉、 纤维素是否为纯净物?为什么?
不是,都是混合物, 因为(C6H10O5)n中n值不同
小结:高分子化合物都为混合物,都没有固定的熔沸点.
一.淀粉
1.淀粉的存在: ①淀粉主要存在于植物的种__子__和 _块__根___里。 ②其中_谷__类__中含淀粉较多。 如:大米,约含淀粉80% 小麦,约含淀粉70% 马铃薯,约含淀粉20%
如:与硝酸反应,生成纤维素 硝酸酯(俗名:硝__酸_纤__维__)、纤维 素乙酸酯(俗名: 醋酸纤维 ___________)。
纤维素的酯化反应
OH
(C6H7O2)
OH OH
n
+
3n HNO3
浓硫酸
(C6H7O2)
O—NO2 O—NO2 O—NO2
n
+
3nH2O
纤维素硝酸酯或纤维素三硝酸酯(硝酸纤 维)
(4). 棉麻纤维大量用于纺织工业
法
国
棉
麻
麻
纯棉上衣
布
(5). 木材、稻草、麦秸、蔗渣等用于造纸
(6). 食物中的纤维素有利于人的消化。
小结:淀粉、纤维素的结构和物理性质比较
淀粉
纤维素
通式
结构 相对分子量
(C6H10O5)n
n值由几百~几千 葡萄糖单元
十几万→几十万
(C6H10O5)n
几千个葡萄糖单元
②__不__溶于冷水;
③在热水中产生_糊__化___作用 (即食物由生变熟的过程)
科目一考试 2016年科目一模拟考试题
科目二考试 2016年科目二考 试技巧、考试内容、考试视频
4.淀粉的化学性质
①通常淀粉__不__显__还原性
②遇__碘__变蓝色 ③淀粉在催化剂(如_酸___)存在和加热下可以逐步
2.淀粉的结构
① 淀粉分子中含有_几_百___到几_千___个 _单__糖__单元。 即:几百到几千个(C6H10O5)
②每个结构单元式量:__1_6_2___ ③相对分子质量从_几__万___到几十万
_____天_然有机高分子 ④属于______________化合物
3.淀粉的物理性质
①淀粉是_白__色、_无__气味、 __无__味道的_粉__末__状物质;
是构成植物细_胞_壁_____的基础物质。 其中: 棉花含纤维素92%~95%; 亚麻含纤维素约80%; 木材含纤维素约50%。
棉
花
树
棉花花苞
麻亚 麻
桉
树
桉
木
树
材
棉花
麻丝 竹子
2.纤维素的结构
(1)纤维素是一种复杂的多糖, 分子中含有约____几__千个单糖单元; 就是(C6H10O5)n 中,