2015-2016学年高中政治 第一课 第一框 生活处处有哲学课后知能检测(含解析)新人教版必修4
高中政治 生活与哲学第一课第一课时生活处处有哲学学案
知识点一：生活处处有哲学
（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
【探究交流】
P3杞人忧天的故事—为了说明什么？
课堂练习
恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )
A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧
2、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
教学重点难点：
【重点难点分析】
1、什么是哲学？
2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
3、世界观和方法论是统一的
4、世界观与哲学的关系
5、学好哲学与掌握好其他学科知识的关系
A.哲学是各门具体科学的基础
B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C.哲学是科学的世界观和方法论
D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
【高考链接】
1.生活处处皆哲学。关于哲学与生活的关系，说法正确的
是( )
A.哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用
B.哲学是生活之外的高深智慧
C.哲学与生活相互影响、相互决定
请结合所学知识，分析举办“世界哲学日”活动的依据。
【解析】本题考查哲学的积极作用，回答时只要紧紧抓住两点信息：“发挥哲学对人类文明和生活发展的巨大指导作用”、“提高人类精神生活的质量”，该题就不难回答。
答案：(1)哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。举办“世界哲学日”活动的目的就是更好地发挥哲学对人类文明和生活发展的巨大指导作用。
2015-2016高中政治 第一单元 第一课 第1课时 生活处处有哲学课件 新人教版必修4
境界。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
精讲 阐释 (2)哲学的智慧还表现在它是生活的艺术，可以指 导人们生活得更美好。它告诉人们什么样的生活才是 有意义、有价值的幸福生活，如何才能获得幸福生活。
真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。
(3)哲学与生活、实践的关系：哲学源于生活与实
第一单元
生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导 第1课时 生活处处有哲学
精讲 阐释
一、正确认识哲学的产生
1．哲学的智慧不是从人们的主观意识中凭空产
生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中， 在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展 起来的。
栏 目 栏 链 目 接 链 接
精讲 阐释
2．惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在 认识世界和改造世界的实践活动中产生的。实践需 要哲学，人们创造哲学最终不是为了满足自己的好 奇心，而是为了更好地认识世界和改造世界。在生 活实践中，人们对周围世界知识的积累越来越多， 会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和 实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲 学性质的问题。因此，没有人类的实践，就没有哲 学；没有人们对生活的思考，也没有哲学，哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。
栏 目 栏 链 目 接 链 接应用 示例1 ． 正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿
泰德篇》中所说： “ 惊讶，这是哲学家尤其具备的 一种情绪。”这说明( )
栏 目 栏 链 目 接 链 接
A．哲学是惊讶等情感因素的集合 B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西 C．哲学产生于人们对实践的追问和对世界的 思考
栏 目 链 接
2015高中政治1.1生活处处有哲学导学案新人教版必修4
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学学习目标1.知识目标:(1)知道哲学是给人智慧、使人聪明的学问;(2)懂得哲学的形成和起源,理解哲学的功能;(3)说明哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实践中。
2.能力目标:(1)提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力;(2)使学生初步具备用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化与发展的能力。
3.情感态度价值观:(1)使学生喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学;(2)使学生认同哲学对于人生的意义和价值,认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术。
人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。
预习检测一、哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于①。
2.哲学源于人们②。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学就是一门③的学问。
正如马克思所说,哲学是现世的智慧,是④。
2.真正的哲学可以使我们正确地⑤。
哲学的任务,就是寻找光明,指导人们⑥。
【答案】①人类的实践活动②对实践的追问和对世界的思考③给人智慧、使人聪明④“文化的活的灵魂”⑤看待自然、社会和人生的变化与发展⑥正确地认识世界和改造世界知识拓展一、如何理解哲学与生活的关系?1.哲学就在我们身边,生活需要智慧,需要哲学。
哲学与我们的生活密切相关。
2.哲学产生于人类的实践活动,是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
3.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
4.哲学可以给人智慧,提高思维层次和思维能力。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展,指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学的任务是什么?哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点亮前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。
理解时,应注意:(1)并不是所有的哲学都是使人智慧之学,哲学作为一门学说,有科学和非科学之分,只有科学的哲学才能使人智慧、聪明。
高中政治第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课件新人教必修4
探究点 2 正确理解哲学是指导人们生活得更好的艺术
情境链接 伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没 有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的 时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让 他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太 早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说 享福的时间还没到或已经完了一样。”
问题提示 1．学习具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可 以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。 2．因为哲学可以使人找到光明，在人生道路上点起希望 的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。
1．哲学是爱智慧，追求智慧，所以哲学就等于智慧。 分析：(1)哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是 智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。总之，哲 学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)哲学不等于智慧。哲学也有正确与错误、科学与非科学之分。 (3)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。但并不是说没有学 过哲学的人就不聪明，没有智慧；学过哲学的人就一定聪明，有智 慧。事实上，按照哲学的本性而论，哲学是让人知道自己缺少智慧， 因而去追求智慧的学说。
解析：哲学是从实践中产生出来的，A 项错误；哲学不 能离开生活，但生活可以离开哲学而存在，D 项错误；C 项 与题意不符；之所以说生活处处有哲学，是因为具体的生活 实践是哲学产生的基础，哲学是对生活的抽象概括与升华， 哲学道理就蕴含在生活之中，故选 B 项。
答案：B
问题提示 1．哲学并不神秘，哲学就在我们身边。哲学起源于人们 在实践中学习对世界的追问和思考。 2．哲学是指导人们生活得更好的艺术，总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
_和__人__生__的变化与发展，用睿智的眼光看待 生活和实践 ，从 而为生活和实践提供积极有益的指导。 3．哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明 灯，指导人们正确地认识 世界和 改造 世界。
高中政治必修四课时作业第一单元第一课第一框生活处处有哲学含答案
课时作业生活处处有哲学1．亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑和惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。
”而惊异、迷惑产生于人们的实践活动。
这说明( )A．哲学智慧是人努力想象出来的B．哲学产生于哲学家的惊讶和迷惑C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心D．哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的解析：D 惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。
人们创造哲学不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。
哲学智慧不是从人的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中、在处理与外部世界关系的实践中逐步产生和发展起来的。
因此A、B、C 三项都是错误的。
通过分析，D项最符合题意。
2．面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运会正在寻求确定新的价值取向。
《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
奥运会是一种“生活的哲学”说明( ) A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学B．哲学与生活息息相关，它来源于生活C．哲学是人类智慧的精华，是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学D．哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考解析：B 本题考查哲学与生活的关系。
哲学来源于生活，与生活息息相关，但它并非就是生活，A项说法错误；B项正确；只有真正的哲学才是人类智慧的精华，才能指导人们正确地认识世界和改造世界，C项说法不科学；D项缩小了哲学的研究范围，排除。
3．哲学从来都不是哲学家的专利，人类的许多活动(如经济、政治、文化、日常生活等)常常是在一定哲学思想的指导下开展的，哲学理念对人的影响可见一斑。
由此可见 ( )A．生活就是哲学B．只有哲学才能为人们带来经济效益C．生活实践需要智慧，需要哲学D．哲学产生于人们的主观需要解析：C 题干主要说明人们利用哲学智慧指导各种活动，恰恰说明生活需要哲学。
高中政治 第一课 第一框 生活处处有哲学练习(含解析)新人教版必修4
生活处处有哲学一、选择题1.远古时期,人类与山川、鸟兽以及草木为伍,敬畏和依赖大自然,认为只有与大自然融为一体、和谐相处,才能“近取诸身、远取诸物”,从而逐步形成了“天人合一”理念。
这表明( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界、办好事情需要哲学智慧C.哲学是从人的头脑中凭空产生的D.哲学思维是人类不自觉的情感体验,敬畏和依赖大自然”,讲的是人类的生产生活实践,在此基础上,逐步形成了“天人合一”理念,表明哲学智慧产生于人类的实践活动,A项符合题意;B项与题意不符;C项说法错误;哲学思维并不都是人类的情感体验,D项说法错误。
2.面对频繁发生的地震,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否遇到地震?如何把地震的损失降至最低?这表明( )A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.实践活动是为了适应哲学发展的需要C.真正的哲学可以使我们正确地看待自然D.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,人们不可避免地思考一系列带有哲学性质的问题”,这表明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,D项符合题意;A、C两项与题意不符;B项颠倒了哲学与实践活动的关系。
3.学习了《生活与哲学》之后,同学们的视野开阔了,思维更加科学、活跃。
以下是几位同学学习之后的感受,其中正确的是( )①哲学并不神秘,哲学就在我们身边②哲学比较神秘,一般人是不能掌握的③哲学博大精深,需要在实践中去理解和应用④哲学学好了,其他学科自然也就学好了A.①④B.②③C.③④D.①③,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活,①正确,排除②;哲学理论抽象,需要在实践中理解和应用,③正确;④说法绝对。
4.马克思认为,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。
亚里士多德认为,哲学应追求“头等智慧”。
两人共同强调的是( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学为生活和实践提供有益指导C.哲学是给人智慧、使人聪明的学问D.哲学思考推动着实践问题的解决,哲学应追求“头等智慧”,都说明哲学是智慧之学,是给人智慧、使人聪明的学问,C项符合题意,A项与题意不符;真正的哲学才能为生活和实践提供有益的指导,B 项说法不准确;哲学属于意识范畴,仅仅依靠哲学思考并不能推动实践问题的解决,D项说法错误。
第一课 第一框 生活处处有哲学
[创新应用评价]
[课堂热点演练]
热点一 纪念孔子诞辰 9 月 28 日，是孔子的诞辰。每到此时，各种纪念活动在全
球各地拉开帷幕。传统文化尤其是儒家文化中有一整套关于国 家、社会合理秩序(建立)的东西，提供思想和精神的资源，对建 立价值共识具有高度意义。据此回答 1～2 题。
1．孔子是我国古代著名的思想家和教育家，其创建的儒家学说 充满着哲学的智慧和光辉。孔子的思想是其一生不断碰壁探
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．哲学源于对世界的惊异。
(×)
辨析：哲学产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中
对世界的追问和思考。
2．哲学是哲学家的事。
( ×)
辨析：哲学与我们的生活密切相关，它产生于生活，又影响
生活。
[探究与分享] 材料一 中国古代有许多成语故事，“田忌赛马”“围魏救 赵 ”“ 塞 翁 失 马 ”“ 望 梅 止 渴 ”“ 刻 舟 求 剑 ”“ 揠 苗 助 长”“邯郸学步”等。这些故事都包含着深刻的哲学道理。 材料二 中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子和西方 哲学家都曾默想和探究“天”的道理。中国当代著名哲学家周国 平说，哲学开始于仰望苍穹。
(3)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前 行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学有科学与非科学之分 并不是所有的哲学都是使人智慧之学，哲学作为一门学说， 有科学与非科学之分。人类传承下来的大多是哲学的精华，材料 中所讲的“哲学”正是从这个角度讲的。
[典例应用]
台湾大学教授傅佩荣说：“哲学不能给人带来面包，但会让
2．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的 艺术 。 真正的哲学 可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变 化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和 实践提供 积极有益 的指导。
高中政治第一单第1课第1框生活处处有哲学作业含解析新人教版必修4
生活处处有哲学基础演练一、选择题1．朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。
这些故事说明( C )①哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征③哲学就是对实践的追问以及对世界的思考④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑A．①③B．①④C．②③D．②④[解析]题中材料是在强调思考与哲学的关系，②③正确。
①观点错误，哲学的智慧是指导人们正确认识和改造世界的知识、思想或情感。
④观点错误，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．下图是一幅蕴含哲理的漫画，这幅漫画告诉我们( A )①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导③拥有哲学智慧就能正确地认识客观世界④哲学来源于生活，也主宰着我们的生活A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]根据漫画中的文字“看的太远，有时候也不是好事”，可知此漫画的寓意是：看问题、做事情，既要着眼于长远，又不能忽视眼前，这幅漫画告诉我们看问题要全面，①②说法正确且符合题意；拥有哲学智慧不一定能正确地认识客观世界，③说法过于绝对，排除；④中“主宰着我们的生活”说法错误，排除。
故选A。
3．每年11月18日是“世界哲学日”。
“哲学日”的发起人说，哲学就是要触动每个人的精神内存，让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。
这说明( B )①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学对人们认识世界和改造世界起促进作用③哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”④不受哲学影响的人生是没有意义和价值的人生A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]哲学就是要触动每个人的精神内存，让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。
这说明哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”，是指导我们认识世界和改造世界的思想工具，①③符合题意。
高中政治(第1课时)生活处处有哲学 关于世界观的学说课时训练(含解析)新人教版必修
《美好生活的向导》课时A卷一、单项选择题1．在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。
活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。
这一观点旨在说明①哲学是人们一种自发的思维活动②孩子们会不自觉地思考周围的世界③哲学是从孩子们的头脑中凭空产生的④孩子们的思考会触及到哲学性质的问题A．②③ B．②④ C．①④ D．①③2.《推进马克思主义大众化的着力点》一文指出，要善于对待和总结人民群众的实践检验，把人民群众的实践检验上升到理论高度，由理论高度上升到哲学高度。
由此可见①哲学是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的②哲学就是不断把人民群众的实践经验上升到一个理论的高度③哲学是一门使人智慧的学问④哲学源于生活且又高于生活A．①② B．②④ C．②③ D．①④3.任何一门具体科学，无论是物理学、化学、数学、生物学、地质学等等，都不能回答人生问题，不能解决人生的意义和价值问题。
因此人要真正懂得人生的意义和价值，树立正确的人生观，就必须进入哲学领域。
这说明A．哲学是系统化理论化的世界观B．哲学是世界观和方法论的统一C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学是使每个人都变得聪明的学问4.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。
这些故事说明①哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征③哲学就是对实践的追问以及对世界的思考④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑A．①④ B．①③C．②④ D．②③5.黑格尔说：“一个有文化的民族”，如果没有哲学，“就像一座庙，其他方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神那样。
”下列表述能够充分体现黑格尔的“庙”与“神”关系的比喻的是A．在现实生活中处处有哲学B．哲学就在我们每个人身边C．哲学源于我们的生活实践D．哲学是“文化的活的灵魂”6.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
高中政治 1_1生活处处有哲学课时练 新人教版必修4
第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学一、选择题1．哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
这说明A. 每个人都有自己的哲学B. 哲学就在我们身边C. 人们的世界观就是哲学D. 哲学是凭空产生的2．人们对事物的正确认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
可见，哲学的智慧源于A. 人的头脑B. 人类的意识C. 人类的书籍D. 人类的实践活动3．哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中，科学合理膳食就能吃出健康和美丽，而哲学就是人生的营养学。
下列选项与“哲学就是人生的营养学”意思相符合的有①哲学是对于人生的有系统的反思思想②哲学不解决具体问题但能给人指明方向③惊讶是哲学家的情绪，是哲学的开端③哲学是现世的智慧，是文化的活的灵魂A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明A.哲学来源于人对自然的崇拜B.哲学智慧产生于人类的实践活动C.认识世界需要智慧D.改变自然界，需要发展人的智力5．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是指导人们生活得更好的艺术。
下列选项中能体现这一道理的有（）。
①杞人忧天②用烛光装满小屋③拔苗助长④司马光砸缸A．①② B．②④ C．①③ D．③④6．党的十八届六中全会公报指出：党内监督要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
之所以要这样做，是因为( )A. 哲学的任务是指导人们有效地认识世界、改造世界B. 哲学的任务是获得正确的认识C. 社会实践是哲学的来源D. 普通的社会成员是不具备哲学知识的7．2017年2月27日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要发挥哲学社会科学育人功能。
这是基于①真正的哲学可以使我们正确看待人生②哲学具有帮助人们树立理想信念的功能③真正的哲学是放之四海皆准的真理④哲学是时代精神的精华A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④8．一个有哲学智慧的人，是会创造幸福生活的人；一个热爱哲学的民族，是世界上最有希望的民族。
高中政治 第一单元 111生活处处有哲学同步检测 新人教版必修4
1-1 第1框生活处处有哲学一、选择题1．哲学产生于( )A．主观想像B．实践活动C．独立思考D．外部世界[答案] B[解析] 本题考查哲学的起源。
哲学产生于人类的实践活动，故B符合题意；A、C、D 是对哲学起源的错误回答。
2．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点( )A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学是与生活密切相关的D．是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动[答案] D[解析] 本题考查哲学的起源，哲学产生于人类的实践活动，故只有D项符合题意。
3．下面两幅漫画告诉我们( )①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴涵哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题A．①②B．③④C．①③D．②④[答案] D[解析] 这两幅漫画揭示的是哲学的来源，从孩子的追问中，我们可以看出哲学的产生源于不自觉地对世界的思考，故②④符合题意，①③表述错误。
4．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
这说明( )A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚D．哲学与生活息息相关，来源于生活[答案] D[解析] 本题主要考查生活与哲学的关系。
要想解决有限资源与无限开发的矛盾，奥运会在发展的过程中就需要积极寻找新的价值取向，这充分体现了哲学源于生活。
故D项正确，其他三项与题意无关。
5．“哲学是智慧的源泉”是说( )①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④[答案] A[解析] 哲学是使人智慧的学说，对人们认识和改造世界具有指导作用，故①②③都是正确的；一切智慧都源于对哲学的学习的说法是错误的，④不选。
高中政治1_1生活处处有哲学检测版必修4
第一单元第一课第一框生活处处有哲学一、选择题1．面对有限资源和无穷开发的矛盾，人们正在寻觅肯定新的价值取向，提出以控制人口增加、保护资源环境和开发再生能源来实现可持续发展。
有学者称，可持续发展是一种“发展的哲学”。
这说明( )A．哲学是智慧之学，为人们的实践提供具体的方式指导B．哲学就在咱们身旁，来源于人们对实践的追问和思考C．哲学的任务是指导人们科学地看待自然界的转变发展D．哲学正确地总结和归纳了时期的实践经验和熟悉功效答案： B2．漫画《哲学在哪儿？》讽刺了一些人( )①不睬解哲学的智慧产生于实践活动②不了解哲学即生活，生活即哲学③不知道从生活中体会和感悟哲学④不知道向专家咨询而一味困惑A．①②B．③④C．②④D．①③答案： D3．幸福是一杯香茶，当你喝下去的时候，溢出的是淡淡的清香，沁人心脾；幸福是一杯美酒，用心细品，总能品出那缕浓浓的甘醇。
幸福的生活需要哲学的指引，这是基于哲学思维( )①能够提升人们体验幸福的能力②可以令人们取得物质的知足和精神的愉悦③是决定人们生活幸福的主观因素④可以帮忙人们用睿智的目光看待生活，以阳光的心态寻觅幸福A．①②B．②④C．①④D．①③答案： C4．在谈到哲学与人生的关系时，台湾学者傅佩荣先生语：“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的。
”这句话告知咱们( )A．哲学是世界观与方式论的统一B．哲学的智慧产生于人们对人生的追问与反思C．哲学是对自然、人生和思维科学的归纳与总结D．哲学是指导人们更好地熟悉人生本质与意义的智慧之学解析：本题考查哲学的作用，考查学生调动和运用知识解读材料信息的能力。
材料旨在表明哲学与人生的关系，答案为D；A与材料中心意思不符；哲学的智慧产生于人类的实践活动，B不选；C不为材料所反映。
答案： D5．下面两幅漫画告知咱们( )①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中包含哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉涉及哲学问题A．①②B．③④C．①③D．②④解析：这两幅漫画揭露的是哲学的来源，从孩子的追问中，咱们可以看出哲学的产生源于不自觉地对世界的思考，故②④符合题意，①③表述错误。
高中政治第一单元第一课第一框生活处处有哲学 学案新人教版必修4
第一单元第一课第一框生活处处有哲学导学案一、学习目标1、明确哲学就在我们身边，哲学是指导人们生活的更好的艺术的道理。
2、通过自主学习，合作探究，踊跃展示，大胆质疑，探索和把握哲学不是玄学，它就在我们身边；哲学的重要性——是指导人们生活的更好的艺术。
3、以积极的热情投入到学习中，体验学习的快乐；提高学习哲学的自觉性。
二、重难点：哲学与生活的关系三、自主学习，巩固基础1、阅读P4探究资料，回答一下问题：（1）孔子为什么不愿以已“一道”挨二子之能呢？（2）孔子之道是怎样产生的？（3）哲学是怎样产生的？2、为什么说哲学就在我们身边？这对我们有什么启发？举例3、哲学的本义是什么？哲学的任务是什么？4、阅读P6探究资料，回答以下问题：（1）为什么不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？（2）伊氏为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？（2）哲学与自然科学、社会科学之间是什么关系？四、合作探究，提升能力（讨论、展示、点评时记好笔记，完善自己的答案并知道为什么）1、P6上探究资料，问题：（1）为什么同一问题含有两种不同的解读方式？（2）思维方法在人们生活中起什么作用？（3）思维方法是哲学问题吗？由此能导出什么结论？2、很多人认为，哲学是一门高深莫测并且枯燥无趣的学问，离现实生活太远了。
谈谈你的看法。
3、随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。
对此人们又不同的看法。
有些认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。
有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们精神世界带来消极影响。
更为严重的是，有些学生沉迷于网吧，严重地影响了学业和健康。
（1）在互联网问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？（2）联系生活中类似事例，谈谈你对生活与哲学的关系的认识。
五、总结巩固，深化提高。
1、理解并熟练掌握基本概念和原理。
【重点推荐】高中政治 第一单元第一课 美好生活的向导 第一框 生活处处有哲学课时作业4
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学一、选择题1.古希腊有位哲学家说过:“惊奇是学问之父。
”也有人说过:你只要一直惊奇下去,你就可能成为一位哲学家了。
对此理解正确的是( )A.哲学是凭空产生的B.哲学能够指导人们的实践活动C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D.哲学就是追求智慧解析:C 题干强调哲学源于惊奇,而“惊奇”就是对世界的追问和思考,故选C。
A错误,哲学源于实践;B与题意不符;D错误,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
2.朱熹四岁时,其父指天说:“这是天。
”朱熹问:“天上有何物?”陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食。
波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。
这些人后来都成了大思想家,应该说跟他们从小善于思考有很大关系。
这些故事说明( ) ①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A.①②B.①④C.②③D.③④解析:C 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,①说法错误;哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,④观点错误;②③正确且符合题意。
3.中华民族在数千年的生产和生活中,逐步总结归纳出“人定胜天”“天人合一”“和为贵”等观念,成为中国古代哲学的重要内容。
可见( )A.哲学产生于人类的实践活动B.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考C.哲学能够指导人们认识世界和改造世界D.哲学是现世的智慧解析:A 本题考查哲学的产生。
材料中各种观念来自于生产和生活,说明这些观念产生于人类的实践活动。
B项中的追问和思考材料没有体现,排除;C项是哲学的任务,与材料不符;D 项说法正确,但与题意不符。
4.哲学从来都不是哲学家的专利,在商业意识无孔不入的美国,西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上,其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。
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2015-2016学年高中政治第一课第一框生活处处有哲学课后知能检测新人教版必修
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一、选择题
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明( ) A．改变自然界，需要发展人的智力
B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人脑中凭空产生的
D．哲学智慧产生于人类的实践活动
【解析】从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。
C说法错误。
A、B与材料无关。
【答案】 D
2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。
这说明( ) A．哲学的智慧源于生活实践
B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
C．哲学是一门生活的艺术
D．实践的发展是为了适应哲学的需要
【解析】材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。
在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。
C项指出的是哲学的作用，与题意不符。
D颠倒了实践与哲学的关系。
【答案】 A
3．英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。
于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明( )
A．每个人都是天生的哲学家
B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次
1
C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
【解析】从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。
A、D说法错误，B不选。
【答案】 C
4．关于哲学的产生，正确的观点有( )
①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪
A．①②B．①③
C．②④ D．③④
【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。
②④说法错误。
【答案】 B
5．在普通人心目中，哲学是高高在上、十分抽象的学问。
复旦大学哲学教授俞吾金却说，“哲学不但不在高处，而是在最低处。
”对此理解正确的是( )
①哲学源于人们的生活和实践②哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活、学习和工作③哲学知识可以自发地形成，人人都有自己的哲学④哲学是对各种生活知识的抽象总结
A．①② B．②③
C．③④D．①④
【解析】哲学总在“最低处”，强调了哲学与人们的生活密切相关，所以①②符合题意。
③④观点错误。
【答案】 A
6．国际投资大师彼得·林奇在接受采访时说：“一个投资者要走向成熟，一定要逐渐树立起一些能经得住漫长岁月考验的哲学信念。
”这说明( )
A．哲学能够正确地指导人们的实践
B．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
2
C．真正的哲学是万能的科学
D．学好哲学是人生的主要任务
【解析】错误的哲学不能正确地指导人们的实践，任何哲学都不是万能的科学，人生的主要任务不应是学好哲学，故A、C、D三项错误，本题选B项。
【答案】 B
7．马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”对此理解错误的是( )
A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
B．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
C．没有哲学的指导，人们就会寸步难行、一事无成
D．面对纷繁复杂的世界，要想正确前行就需要一盏智慧的明灯
【解析】本题为逆向选择题，必须注意题目的指向。
A项正确地指出了哲学自身的优点、重要性。
B项是从题干中直接提炼出来的一般性道理。
D项说明了认识世界和改造世界不是轻而易举的，而是需要哲学的智慧。
C项表述错误，符合题目要求。
【答案】 C
8．人们在经过了一系列思考后理性地选择了低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。
这主要体现了( ) A．人们改造世界的水平取决于主观认识
B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
C．真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
【解析】A项观点错误，B项夸大了思维方法的作用，D项没有正确说明哲学与认识世界和改造世界的关系。
C项准确说明了哲学的作用。
【答案】 C
9．联合国教科文组织将每年11月第3个星期四定为“世界哲学日”。
我们之所以要重视对哲学的学习，是因为它是( ) A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学
B．指导人们生活得更好的艺术
C．哲学家思维活动的科学总结
3
D．生活源于哲学
【解析】A错误，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，而不是一门综合科学；C错误，哲学的创立和发展，需要哲学家的思维活动，但哲学有科学与非科学之分，因而说“科学总结”是不正确的；D颠倒了生活与哲学的关系。
【答案】 B
10．哲学的任务是( )
①思想指导②在人类生活的路途上点起前行的明灯
③给人们认识世界和改造世界提供物质保障④指导人们正确地认识世界和改造世界
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】哲学提供的是方法指导，故①②④说法正确，应选；③“提供物质保障”表述错误。
【答案】 D
11．真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明( )
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学在人处理与外部世界的关系中产生、发展
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
【解析】B、D两项夸大了哲学的作用，是错误的。
C项讲的是哲学的产生，不符合题意。
A项正确表述了哲学的作用。
【答案】 A
12．朱熹四岁时，其父指天说：“这是天。
”朱熹问：“天上有何物？”陆九渊三、四岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食。
波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。
这些人后来都成了大思想家，应该说跟他们从小善于思考有很大关系。
这些故事说明( )
①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对世界的追问和思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
A．①② B．②③
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C．①④ D．②④
【解析】哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，①说法错误，排除；哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，④观点错误，排除。
【答案】 B
二、非选择题
13．在学习过程中，有些同学产生疑惑，既然哲学的智慧来源于实践，这是最根本性的，那么为什么又说它来源于人们对世界的思考和追问呢？
【解析】本题旨在考查对哲学来源的认识。
哲学来源于实践活动和源于对世界的思考并不矛盾，因为对世界的思考也是在实践中产生的。
【答案】①哲学智慧产生于人类的实践活动，但人类的实践活动并不能自发地产生哲学。
只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。
②从哲学发展的历史可以看出，哲学的每一步发展和前进都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。
14．学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。
学习和掌握马克思主义哲学的作用，在于它能够剔除我们思想观念中错误的成分，纠正错误的思想方法，使我们客观地而不是主观地、全面地而不是片面地、联系地而不是孤立地、发展地而不是静止地看问题。
(1)哲学思维的产生和我们的生活有什么关系？
(2)为什么说学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领，提高能力的重要途径？
【解析】第(1)问考查哲学与生活的关系，注意抓住“哲学源于实践”这一观点论述；第(2)问考查哲学的作用，应从哲学是如何指导人们正确地认识世界和改造世界的角度切入分析。
【答案】(1)哲学思维不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
因此，学习哲学，培养哲学思维，是领导干部增强本领、提高能力的重要途径。
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