岳麓版历史九下《日本成为世界经济强国》word教案1

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九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国学案(无答案)岳麓版

日本、成为世界经济强国学习目标1、了解战后日本经济发展的情况。

2、理解日本经济迅速发展的原因，并能学以致用。

学习过程一、快乐自学1、战后初期，美国占领日本，强制推行。

2、20世纪40年代到50年代初，美国看到中国革命的胜利和朝鲜战争爆发，对日本的政策由变为。

3、20世纪50年代，日本进入经济高速发展阶段，1987年，日本经济超过，成为仅次于美国的世界大国。

二、合作探究日本经济快速发展的原因有哪些？正处在社会主义建设时期的中国从中可以借鉴到哪些经验？三、知识小结1、1987年，日本经济超过，成为仅次于美国的世界大国。

2、日本经济快速发展的原因：四、达标检测1、二战后，美国对日本政策产生变化的原因是A.日本认错态度较好B.美国为了更好控制欧洲，无暇东顾C.没有能力遏制日本D.想把日本变成对抗社会主义的根据地2、20世纪80年代末，位居世界第一、二位的经济大国分别是A.美国、日本B.美国、德国C.日本、德国D.美国、苏联3、九年级（一）班第一学习小组在总结日本经济发展的原因，给出了以下四个结论，你能帮他们找出错误的一项吗？A.美国的扶植B.引进最新的科学技术C.本国资源丰富D.重视教育4、日本与中国是一衣带水的国家，自古以来就有了友好往来，在中国古代，日本一直效仿中国，但近代以后，中国落后了，日本很快崛起，成为实力强大的帝国主义国家，二战中，他是挑起战争的法西斯国家之一，战败后，经济崩溃，但在20世纪80年代末又成为世界第二经济大国。

结合所学知识，回答下列问题：（1）古代史上，日本效法中国的进行的改革是什么？有什么样的意义？（2）近代史上，西方列强入侵日本，日本民族危机加重，它通过哪一改革摆脱了内忧外患的局面？这一改革在社会生活方面采取了哪些措施？（3）面对1929到1933年资本主义的经济危机，日本采取了什么样的办法？（4）二战后，日本经济迅速发展，其原因有哪些？学习反思。

100历史公开课《日本成为世界经济强国》_教学设计

第 11 课日本成为世界经济强国（教学设计）课时：1节课标内容：简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实教学目标：知识与能力第二次世界大战对日本的破坏战后初期日本的民主改革美国对日本的政策由削弱转变为扶植50年代中期日本经济的恢复及其原因日本经济高速发展的原因日本成为经济强国日本经济存在的问题①列出“二战”后日本经济发展变化的情况，了解有关历史现象。

②引导学生概括日本战后经济迅速恢复和发展的原因，培养学生的综合分析能力。

③组织学生讨论战后初期美国对日本的政策由削弱转变为扶植的原因，培养学生的辩证思维能力。

过程与方法①通过图文资料，使学生感知大战对日本的破坏，认识日本挑起战争最终又受到战争的惩罚，从而意识到战争的危害性，树立维护和平的意识。

②通过对战后日本经济迅速恢复发展的内因与外因的分析，引导学生学会运用全面辩证的思维方法，阐释历史现象。

③组织学生解答本课的课中和课后思考题，培养学生掌握独立思考解答问题和合作学习的学习方法。

情感态度与价值观①通过对战后日本经济迅速恢复发展的原因的分析，使学生认识到：改革是解放生产力，科学技术是第一生产力。

②通过对日本成为经济大国后，开始谋求政治大国地位，军事力量膨胀，右翼势力抬头的介绍，提醒学生警惕日本军国主义复活，增强反对战争维护和平的观念。

重点难点重点：日本成为世界经济强国难点；美国对日本的政策由削弱转变为扶植本单元我们主要学习的是二战后资本主义国家经济的发展，美国、欧盟和日本在二战后经济发展的状况，同学们可能会想，美国是战胜国，并且大战对它的破坏较少，经济得到较好的发展是正常的；欧盟国家中既有战胜国，也包括了战败国联邦德国，受战争的破坏非常严重，为什么经济会发展得如此快呢？这些问题我们在前面已经探讨过了。

日本是第二次世界大战的亚洲策源地，也是战败国之一。

战后日本是如何迅速医治战争的创伤，在短短的几十年时间内再度崛起，成为世界经济强国。

日本成为经济强国后，开始谋求政治大国的地位，加强军事力量，拥有军国主义复活的趋势，我们要警惕。

岳麓版历史九下《日本成为世界经济强国》word学案

第11课日本成为世界经济强国学习目标：简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。

学习的重点和难点重点：日本成为资本主义经济强国难点：美国对日本政策的转变一、基础梳理（一）、战后日本经济的恢复：⒈日本经济陷于崩溃的状况：二战中有300万人丧生，所有大城市因空袭而遭到严重破坏，、成为一片废墟。

全国1/4的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3。

⒉美国在日本强制推行民主改革：①在政治上，废除，保障人民基本自由，实行的国策。

②经济上，，废除企业中的封建家族式统治，促进企业经营的现代化；实行改革，提高了农民的生产积极性。

⒊美国对日政策的改变：世纪年代末年代初，随着世界形势的变化，美国对日本的政策由变为。

⒋美国对日政策的影响：扫除了经济发展的障碍；美国对日本的政策有力地促进了经济的增长。

年代中期，日本经济恢复到战前水平。

（二）、日本经济的高速发展：⒈原因：①日本重视科的发展；②引进；③实行的方针；④推行严格的；⑤实行国民经济，政府把投资主要放在发展经济上。

⒉表现：①60年代末，日本经济跃居资本主义世界第位；②与、一起成为资本主义世界经济的三大中心之一；③1987年，日本的国民生产总值超过，成为仅次于美国的世界第经济大国。

⒊缺陷：日本经济存在着严重的对外依赖性，工业生产的许多原料主要依靠进口，粮食自给率只有30%左右。

⒋日本发展经济的经验中值得借鉴．．．．的：①要善于抓住机遇，加强国际经济联系，学习西方先进经验；②要重视引进和发展高科技；③要重视教育、尊重人才，实施科教兴国战略，完善管理制度；④坚持改革开放，坚持走社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略；⑤要保持政局稳定和政策的连续性。

二、达标训练。

日本战后成为世界经济强国说课稿

1说课程
本教材为岳麓版九年级下学期历史，第十一课日本战后成为世界经济强国。

它的主要内容有：大战对日本的破坏；战后日本经济的恢复；日本经济的高速发展；存在的问题；日本在成为世界经济强国后出现了怎样的政治变化。

2说目标
知识与技能目标：知道大战对日本的破坏；20世纪40-50年代，美国对日政策的演变原因；日本经济恢复的原因。

掌握日本战后的民主改革内容及意义。

情感态度：日本的发展哪些是值得我们借鉴的？
如何看待日本成为经济强国后的政治变化？
3说学情
九年级的学生拥有极强的表现欲望，他们拥有正在形成的人生观、价值观，而且有些青春期逆反心理。

因此，教师在授课过程中，不妨作为一个指引者。

去组织学生尝试着探讨问题，从自己的角度理解问题，这样能更轻松更高效的完成课堂任务，而且能使学生更好的记忆。

4说重难点
重点是对日本战后民主改革的内容和意义。

5说教学过程
首先，教师先提出一个问题：思考大战给日本带来了哪些创伤？再给出一些事实照片让学生观看，再次问学生——战争给亚洲人民带来空前的灾难，日本也遭到了严重的破坏，想一想，这说明了什么？根据学生们的发言，简单的概括一哈大战给日本的破坏。

紧接着就战后日本的经济恢复：可以分为1日本的民主改革（内容和意义）；2美国对日政策的演变（20世纪40-50年代的变化——为什么？怎么样的变化？）。

让学生组织语言，谈谈日本经济恢复的原因（就是上面俩点）给学生看看一些日本发展的图片
最后就是，日本成为世界经济强国后，出现了怎样的政治变化？（观看视频或看图片）
6课后练习
找些相关的考题给学生做分析。

初中历史日本成为世界经济强国岳麓版精品课件

盟军总司令麦克阿瑟
一、战后日本经济的恢复
4.日本经济的恢复及其原因
日本经济何时恢复到战前水平？日本经济恢复的原因是什么？
4.日本经济的恢复及其原因
时间：50年代中期
原因： ①战后日本民主改革扫除了经济发展的障碍； ②美国对日本的扶植政策，有力地促进了日本经济的增长。
二、日本经济的高速发展
日本儿童们在练习操作计算机
日本小学生在上“生活”课
日本人系统地、大规模地引进世界先进技术，他们的口号是：“一号机引进，二号机国产，三号机出口。”
日本生产的汽车
日本生产的丰田（TOYOTA）跑车
从1951年开始，日本通产省对钢铁工业每隔五年制订一次“合理化投资计划”，政府的这种行政指导使日本钢铁工业迅速发展，取得了最佳效果。
第11课日本成为世界经济强国一、战后日本经济的恢复二、日本经济的高速发展
授课人嘉禾五中李刚武
学习重点
20世纪晚期日本成为世界第二号经济强国
一、战后日本经济的恢复
1.大战对日本的破坏
大战给日本
带来了哪些创伤？
美国在日本广岛投掷原子弹
1945年8月，美国投掷原子弹后，日本广岛成为一片废墟。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。

2024年春九年级历史下册第四单元第11课日本成为世界经济强国教案岳麓版

核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.历史学科核心素养：通过学习战后日本经济发展的历程，培养学生的时空观念，使其能够理解日本经济发展的历史背景和阶段特征；同时，提高学生的历史解释能力，使其能够分析日本成为世界经济强国的原因及其对我国经济发展的启示。
2.爱国主义情怀：通过学习日本经济发展的成功经验，激发学生的民族自豪感，培养其对我国经济发展的信心和责任感。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于战后日本经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-日本经济发展相关书籍：如《日本经济奇迹的奥秘》、《日本战后经济政策研究》等，供学生深入了解战后日本经济发展的背景、政策和影响。
-日本经济统计数据：提供日本历年GDP、人均收入、国际贸易等统计数据，让学生更直观地了解日本经济发展的实际情况。
2.战后日本经济发展基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解战后日本经济发展的基本概念、阶段特征和主要成就。
过程：
讲解战后日本经济发展的定义，包括其主要阶段特征和成就。
详细介绍战后日本经济发展的各个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.战后日本经济发展案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解战后日本经济发展的特性和重要性。
-分析美国对日本经济发展的扶持政策及其影响
-讨论战后日本经济发展对我国的启示
-设想日本没有经历战后经济恢复与发展，现在的日本经济会是什么样子？
板书设计说明：
1.板书设计紧扣教学内容，清晰地展示了战后日本经济发展的阶段、美国对日本经济发展的扶持政策、日本企业科技创新优势、战后日本经济发展对我国的启示以及课后作业要求。
2.日本成为世界经济强国的原因及其对我国经济发展的启示。

岳麓版九年级下册主要资本主义国家的发展变化日本成为世界经济强国“十校联赛”一等奖

《日本成为世界经济强国》课堂实录今天五班上课流程课题《日本成为世界经济强国》第一步学生大声齐读一遍课文，三分钟；第二步，默读小字内容，三分钟，看到史海拾贝为止。

第三步，全部同学关上书本，看黑板板书（我先以写好一条知识链）如下：崩溃————恢复----------------高速发展-----------衰退—————改革。

在各条目下划记不同竖线。

我简单介绍全文思路。

第四步：崩溃条目。

彭柯、石英浩两位同学解决要点（300万，大城市轰炸、四分之一财富毁，三分之一经济）；万东武、胡夏帆解决感想问题：战争是恐怖的，有破坏性的，要让我们的生活远离战争。

重点表扬他们。

恢复条目：同学先齐声解决削弱和扶植。

王俊峰答得很多：废天皇统治权，，解散财阀，非军事化国策，但是农地改革忘记了，我予以补充。

记性非常好高速发展条目：潘玉婷回答，黄馨莹偷偷告诉，没有点破她，潘玉婷答出两条。

其他三条由陈清平补充完整。

结果，两个第二，60年代末资本主义第二，1987年世界第二。

表扬两位同学。

衰退条目：周子涵回答正确。

我补充原料进口和粮食自给不足30%，陈清平补充日元升值和泡沫经济。

我再反问：泡沫经济表现？股票和房地产，提醒中国经济现状并补充汶川大地震国家重建一万亿资金史实。

改革条目：没讲。

第五步：学生打开课本，做作业10分钟。

温史部分自由回答。

学史部分自由回答。

都完成的较好。

用史一：李潘回答二陈炯卉回答材料一：杨洁回答都正确材料二：内在联系不会。

日本近代军队建立于何时杨一欢回答正确，为什么警惕回答不正确。

连续叫了几位同学回答不起，最后刘亚非回答正确，用二战的史实。

后面再追问哪几个同学想到了，只有廖国栋、唐胜、胡夏帆举手，看来此题比较困难。

内在联系最后我讲解才明白，杨洁和胡夏帆稍微提前明白。

再要李华萧重复：不会；要唐娜林和白细胜重复，基本明白；分析反思：这个题目难度较大，要看懂材料并要有很强的历史思维能力和历史知识的迁移能力。

从另一个方面讲，学生学科内知识的联系意识不强，学科间知识联系就更不用说了。

岳麓版-历史-九年级下册-第11课日本成为世界经济强国

80年代中期以后，“科技立国”政策促进了经济的发展. 但是，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。 ② 钢铁、汽车、船舶、电器等，是日本最重要的工业部门。
7
B、主要原因：
① 战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。 ②战后美国对日本的扶植
③日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科技。正是大胆引进与创新相结合的精神，带来了日本经济的腾飞和现代化。
8
请你把他这段话与《日本国民生产总值的增长示意图》结合起来探究：
战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？
6
A、基本概况：
① 20世纪50年代到70年代初持续高速发展，发展速度居资本主义大国之首，经济水平仅次于美国，成为第二号资本主义经济大国。
70年代遭受世界经济危机重大打击，发展速度一度减缓。
请思考:
第二次世界大战对日本的影响如何?
日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，日法西斯遭到惨败
1
然而，日本经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为 “奇，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用
2
3
阅读思考
1、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？
5、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
4
二、日本的崛起
战后日本经济发展迅速到60年代末成为资本主义世界第二经济大国
5
1、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时说道：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的动力。

岳麓版-历史-九年级下册-第11课日本成为世界经济强国参考资料

第11课日本成为世界经济强国日本天皇制的变化日本1889年宪法规定，“天皇神圣不可侵犯，总揽统治权”，确立立宪君主政体。

这种保留封建残余的政治制度，也是日本军国主义的重要根源。

二战后，日本人民要求废除天皇制，但美国决定保留没有实际政治权力的天皇制。

1946年11月，日本国会通过由美国占领当局起草的新宪法，保留天皇制，但天皇仅仅是“日本国家的象征”；采取“三权分立”原则，实行议会内阁制。

日本成为议会制君主立宪国家。

二战后美国放宽对日本的惩罚1951年9月，美国不顾中国等国反对，片面对日媾和，同另一些国家一起签署了《旧金山对日和约》，承认日本是一个“主权国家”；日本有单独或集体自卫的权利。

同时，美日签订《日美安全条约》，规定美国有权在日驻军和设立军事基地，从而结束了对日本的占领，开始了半占领时期。

至此，美国对日援助和贷款已达23.9亿美元。

日本经济的高速增长日本法西斯发动的对外侵略战争给日本经济造成毁灭性的破坏。

据统计，因战争原因死亡的日本平民和军人达300余万人，约占总人口的4％。

可以用于再生产的国家有形财富损失了约1／4。

如果以1935年工矿业生产指数为100，那么，1945年工业生产下降到38，矿业下降到59。

日本投降后，经济陷入空前的混乱和凋敝，物资奇缺，生产不足，失业人数剧增，通货膨胀严重，人民生活极端困苦。

自明治维新开始的日本现代化进程受到挫折，现代化的物质成果损失惨重。

经过10年的经济重建和复兴，在实行产业合理化、美国扶植和朝鲜战争带来的“特需”等多种因素的作用下，1955年，日本经济基本恢复到战前水平。

在各项重要经济指标中，工矿业生产指数和实际国民生产总值已在1951年超过战前水平，人均国民生产总值在1955年超过战前水平。

尽管如此，日本与欧美国家相比还有相当大的差距。

美国1955年的人均国民收入是1 960美元，为日本的9.3倍，即使同为战败国的联邦德国也是日本的2.8倍。

在产业结构上，日本也落后于欧美国家，第一产业和劳动密集型的轻工业比重偏高。

岳麓版-历史-九年级下册-第11课《日本成为世界经济强国》导学案

第11课《日本成为世界经济强国》导学案学习目标（预习前认真阅读如下内容）课标内容：简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实考标内容：识记20世纪晚期日本成为世界第二号经济强国学习措施一、激趣导学二战后日本成为战败国，经济陷于崩溃，可50年代中期，日本经济就恢复到战前水平，到60年代末日本经济跃居资本主义世界第二位，1987年日本经济更是超过苏联，成为仅次于美国的世界第二经济大国。

短短几十年时间，日本为何有这么巨大的生命力，它是靠什么成功的呢？二、知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、原子弹对日本的影响2、目前日本最有影响的主要工业企业3、人民币升值对内对外有何影响4、泡沫经济三、自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、日本军国主义者发动的侵略战争给亚洲各国人民带来了严重的灾难，但日本也遭受了严重的破坏，想一想，这说明了什么？2、战后，美国对日本进行打击，后来却变为扶植，主要是因为什么？50年代中期日本经济恢复到战前水平主要有哪两个方面的因素？3、20世纪50年代中期日本经济进入高速发展阶段主要得益于哪些因素？4、用数据说明日本在二十世纪六十年代末和90年代末经济高速发展的史实。

5、日本经济发展有何不足？如果你是日本经济部长，应对这种不足，你有何改进措施？四、轻松阅读日本人真实的生活水平日本人固定月工资一般可以简单地计算：大约多少岁每月就可以挣多少万日元。

临时工工资166400日元/月。

中国人一天工资能买7件，日本人一天工资可以买100件。

小学到初中学费为零，一年给学校的所有交费相当于三天工资。

日本的住房很贵，不过除了东京特别贵以外，其他城市都还可以，普通30岁的白领30万/月或450万/年的十年工资能买一套房，大学生打工一个月可以买辆旧车，工作了，借家长的奖金（2-5个月工资），可以买辆新车。

岳麓版-历史-九年级下册-第11课日本成为世界经济强国0

第11课日本成为世界经济强国
一、单项选择题
1．第二次世界大战后美国经济发展情况是①20世纪50～70年代稳定发展②20世纪70年代发展速度明显放缓，但没有出现“滞胀”③20世纪80年代由复苏到持续增长④20世纪90年代增长速度加快。

其中正确的是（）
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2．下列不属于20世纪80年代美国政府干预经济措施的一项是（）
A．减少政府的财政支出 B．降低税率
C．革新生产技术D．减少政府对企业的干预
3．下列经济现象属于20世纪90年代美国经济情况的是（）
A．高科技产业成为主导产业B．通货膨胀率上升，失业率上升
C．财政赤字逐年增加D．生产停滞和通货膨胀同时并存
4．二战后主要资本主义国家经济发展的根本原因是（）
A．各国政府加强对经济的宏观指导
B．现代科学技术的先进成果被充分利用
C．各国政府有效的社会经济政策
D．马歇尔计划的有力援助
5．下列是对二战后西欧经济发展情况的叙述①20世纪五六十年代呈现繁荣景象②联邦德国是西欧最强的经济大国③相对稳定和持续发展④人民生活不仅没有改善，贫富差距越来越大。

其中正确的是（）
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②④
6．二战后日本发展现代经济首先要解决的基础性问题是（）
A．制订外向型经济发展战略
B．重视发展教育，培养人才
C．进一步废除生产关系中的封建落后因素
D．实现国民经济非军事化
二、问答题
二战后日本经济发展的原因是什么？他们的经济发展对世界经济政治的重大影响是什
么？。

初中九年级历史下册第四单元第11课日本成为世界经济强国名师教案岳麓版

第11课日本成为世界经济强国一、教学目标：1、知识与能力：简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。

2、情感态度与价值观：使学生能够了解战后日本经济发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中经历了曲折和波动。

3、过程与方法：战败后的日本，充分利用各种有利因素，积极采取各种有力措施，特别是重视科学技术，注重人才培养，大力发展经济，成为资本主义强国。

从50年代中期起经济进入快速发展时期，60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，80年代后期成为世界第二经济大国，日本成为资本主义世界经济发展速度最快的国家。

二、教学的重点和难点重点：日本成为资本主义经济强国难点：美国对日本政策的转变三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：一课时五、教学过程：导入新课：图片展示原子弹爆炸后的日本广岛、长崎。

由此导入。

(一)、战后日本经济的恢复1、大战对日本的破坏引导学生看课本第一段，讨论文中问题。

2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。

美国私人资本也大规模涌入日本。

美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。

70年代中期又基本普及了高中教育。

政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。

在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。

由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。

5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。

在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。