三年级 英语 马云红 Lesson16
闽教版小学英语三年级二册第八单元第十六课
各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
一、说教材我说课的内容是三年级第二册第8单元第16课，结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1、复习句型：Whose jacket / sweater / shirt is this? It’s Hu Ping’s.2、复习颜色词：red , yellow , green , orange3、学习句型：Mom , I like this red sweater.And I like the yellow color.Ok . Let’s buy this one.4、学唱歌曲：The Song of Colors.5、学习掌握字母o在开音节中的读音。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为教学重点：1、熟练运用句型：Mom , I like this red sweater.And I like the yellow color.Ok . Let’s buy this one.2、掌握字母o在开音节中的读音。
教学难点：熟练运用本课句型二、说教法和学法：（一）小组活动学习法我把全班按照座位分成几个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
（二）游戏教学法在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
（三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
人教精通版英语三年级上册lesson16教学设计教案
1教学目标（一）知识目标1.能听、说、认读有关人体部位的单词：nose,eye,ear,face,head,mouth,arm,hand,neck,leg,knee,foot.2.能认读、理解与运用以下句式：Look at my ... It’s big./small.How are you?Fine,thank you./Good./I’m fine. Thanks./Not very well./Not so well. I’m sorry.（二）能力目标1.能用英语介绍自己的身体部位。
2.能在情境中灵活运用How are you?Fine,thank you./Good./I’m fine. Thanks./Not very well./Not so well.进行互相问候。
并能运用I’m sorry.对他人表示“难过；同情”。
（三)情感目标1.懂得熟人见面用How are you?打招呼进行问候。
2.知道在英语国家对别人表示“同情；难过”时说：“I’m sorry.”培养学生礼貌待人，关心他人的品质。
3.在课堂互动练习时懂得倾听，懂得合作互助。
2学情分析目前的三年级学生在经历了一、二年级英语口语课训练后，能在老师的手势和表情等辅助下，听懂简单的课堂用语，并做出反应。
大部分学生会说、会认读26个字母，人体部位的单词也学习了几个,为拼说和认读本单元单词提供了帮助。
本单元的对话贴近学生生活，拟人化的Fun story学生感兴趣。
在学习一、二单元后，学生们能用英语进行打招呼，使用This is my eraser.Look at my book.能介绍自己的小动物和学具。
为第三单元用英语介绍自己的身体部位和创编对话等打下了基础。
本单元的重点和难点句式How are you?及其各种答语，学生不好上口，为了实现语言的灵活运用，根据学情，努力创设学生感兴趣的语境，让他们去感悟语言，运用灵活多样的学习活动，扎实训练。
三年级下册英语教案-Lesson16-人教精通版
精通版小学英语三年级下册Unit 3 This is my fatherLesson 16一、教材内容本节课是人教版（精通）英语，小学三年级英语下册Unit 3 Lesson 16的内容，本单元的话题是用英语介绍自己的家庭成员，本节课是第三单元的第四课，文本内容是围绕Kate为Li Yan介绍自己的家庭照而展开的对话。
本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作精神。
二、教学目标知识与技能：1.能够听、说、认读有关家庭成员的单词：grandfather grandmother2.能熟练掌握本课的重点句型This is my …,That is……介绍家庭成员，并渗透新句式Who’s…?3.能够和伙伴用英语介绍自己的家庭成员，并在真实的语言环境中自由运用。
情感态度与价值观：1.通过学习本课知识，强化了亲情意识。
使学生知道要孝敬家人。
2.通过小组活动，培养学生的团队合作精神和创新精神，增强善于观察思考的能力。
三、教学重点难点1.教学重点本课通过情景会话，巩固This is …句式, 使学生进一步用That is……句式掌握介绍家庭的其他成员，并且学习有关家庭成员的单词grandfather grandmother2．教学难点扮演家庭成员角色，并在真实的语境中自由运用语言。
四、教学准备1．教学课件、家庭成员照片、评价家庭树图卡及家庭成员单词卡片、游戏活动道具等。
2．学生准备家庭成员的照片。
五、教学过程Step1:Warm up/Review 热身、复习旧知1.T:Hello, boys and girls! Nice to meet you!2.Sing a song 《Finger Family》3.Show Liu Xing’s family photos and the students’photos.设计意图：与学生进行日常问候，拉近与学生的距离。
三年级下册英语说课稿-Lesson16-人教精通版
三年级英语说课稿设计理念英语课堂应该关注学生对于语言实际运用能力的发展。
通过学习，学生能够正确地理解并运用目标语言。
教学内容分析本课的内容是人教版（精通）三年级下册Unit3《This is my father.》Lesson 16的内容。
本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。
本课在本单元前三课的基础上，进一步学习grandfater,grandmother，操练This is…句型，并在此基础上引出Who’s this/that? That’s句型。
本课新句型较多，对学生来说难度较大。
学生情况分析三年级的学生已经具备一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心强，模仿力强，喜欢表现，对于英语学习有比较高的兴趣，但注意力时间较短。
所以教学中要注意激发和培养学生的兴趣，设计多种丰富、有趣的教学活动。
教学目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识等素养整体发展的基础上。
因此在教学中，要把英语教学与情感教育有机地联系起来。
结合本课的教学内容，我把本课的三维目标确定为：语言知识目标：1.能听、说、认读：grandfather，grandmother及其口语形式grandma，grandpa2.利用所学的句型Who’s this/that? That’s/This is…介绍自己的家人，并询问他人的身份。
语言技能目标：1.能运用所学到的词汇和句型来介绍自己的家人并讯询问他人的身份。
2.在真实情景中，根据介绍家庭成员的主题，模仿课文对话创编内容。
3.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感目标：通过介绍自己并了解他人的家庭成员，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
教学重点1.能听、说、认读：grandfather，grandmother及其口语形式grandma，grandpa2.利用所学的句型Who’s this/that? That’s/This is…介绍自己的家人，并询问他人的身份。
三年级下册英语教案-Lesson16-人教精通版
三年级下册英语教案Lesson16人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握人教精通版三年级下册英语教材中Lesson16的相关词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过课堂活动，培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的英语听、说、读、写技能。
二、教学内容1. 词汇：学生能够熟练掌握Lesson16中的新词汇，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学生能够运用所学句型描述动物的外貌、习性等特点，如：This is a cat. It's black and white. It can catch mice.3. 语法：学生能够理解并能正确运用一般现在时描述动物的特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握Lesson16中的词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行口语交流。
2. 教学难点：正确运用一般现在时描述动物的特征，以及词汇的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引起学生对本课主题的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的词汇、句型和语法，并进行讲解和示范。
3. 活动设计：学生分组进行角色扮演、游戏、竞赛等活动，运用所学知识进行口语交流。
4. 巩固练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Lesson162. 词汇：cat, dog, fish, bird等3. 句型：This is a cat. It's black and white. It cancatch mice.4. 语法：一般现在时七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成教材中的听力练习题。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型描述动物。
3. 写作练习：根据本课所学内容，写一篇小短文介绍自己的宠物。
三年级下册英语教案-Lesson16-人教精通版
三年级下册英语教案Lesson16人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在图片和情景的帮助下运用句型What’s this? This is…，What are these? These are…来描述物品。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 单词：pencil, ruler, eraser, crayon, marker, scissors2. 句型：What’s this? This is…，What are these? These are…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课单词和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
2. 教学难点：正确运用单词和句型进行问答，注意名词的复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生自备文具一套五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引导学生复习已学过的文具单词，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示本课单词和句型，让学生在图片和情景的帮助下理解并学习新知识。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过听录音、跟读、默写等方式，巩固学生对单词和句型的掌握。
六、板书设计1. 单词：pencil, ruler, eraser, crayon, marker, scissors2. 句型：What’s this? This is…，What are these? These are…七、作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本课单词和句子。
3. 用所学句型编写一段对话，描述自己的文具。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
精通版三年级英语上册Lesson16_教学课件
Touch your nose/eye…
Presentation
Just learn
neck
Presentation
Just learn
arm
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:06:09 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and match
Nod your head. Open your mouth. Close your eyes. Touch your neck. Clap your hands. Wave your arm.
Oh, I’m sorry.
His _h_an_d_ is hurt(受伤).
Presentation Look and guess
三年级下册英语教案-Lesson16-人教精通版
三年级英语《This is my father》教学设计教材分析：本课是人教版三年级起点第二册第三单元《This is my father》的第四课时(Lesson16)。
本课要解决的主要知识点是“This is…” 和“That's…”两个句型。
通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型,并在此基础上渗透新句式Who is…?学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用This is…/That's…来介绍自己的家庭成员，并掌握有关家庭成员的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：重点：能够运用句型“This is…” 和“That's…..” 介绍自己的家庭成员。
难点: 能够正确运用句型“This is…” and “That's….”教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，表演法等全面提高学生的学习兴趣。
通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。
教具准备：多媒体课件、游戏用卡片、单词卡片学具准备:家庭成员合影照片或家庭成员画像教学过程：一：Greeting1、Review师生问候:Good morning ,teacher/class.Good afternoon,teacher/class.(1) 唱一首英文歌曲，全班齐唱方式。
(2)、英汉汉英常用单词练习及常用句式练习。
如:数字，说四到五个(three、five、seven、eleven、twelve)，找几个学生容易混淆和难记忆的数字，巩固练习。