传承国学经典弘扬民族文化主题班会
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】诵国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。
2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。
3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。
4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。
诵读国学经典,传承中华美德主题班会课件
做诚信人
歌曲欣赏: <<朋友>>
……朋友，一生一起走，那些日 子不再有，一句话，一辈子，一 生情，一杯酒；朋友不曾孤单过， 一声朋友你会懂，还有伤还有痛， 还要走，还有我。
感受诚信Βιβλιοθήκη 诚信=快乐告别不诚信诵读国学经典,传承中华美德
我宣誓： 凡出言 诈与妄 话说多 惟其是 言必行 说实话
, 信为先。 , 奚可焉。 , 不如少。 , 勿佞巧。 ，行必果。 , 做实事。
主 题 班 会 活 动
诵读国学经典,传承中华美德
----做诚信人
凡出言 信为先
诈与妄 奚可焉 话说多 不如少
惟其是 勿佞巧
诚信 --诚实守信
话说诚信
诚信事例故事
诚信是我们民族文化中的优良 传统，是中华民族的传统美德。诚 信无论是对于修身齐家，为人处世 还是对于治学经商，治国理政说， 都是最基本的要求，诚信是做人的 根本，做到诚信待人，就是要做到 做事负责，不说谎话，学会守时守 信，有责任心，承诺的事情一定要 做到言必行，行必果。
体验诚信
小品欣赏:
<<不守诚信的后果>>
畅所欲言
校园中的不诚信现象
学生诚信公约
1、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。 2、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。 3、公私分明，公家的东西不能归私人所有。 4、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。 5、努力学习，按时认真完成老师布置的作业，不抄袭 6、独立考试，认真答题，不作弊。 7、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事不要逞 答应别人。 8、要守时守约，言而有信。 9、遵守《中学生日常行为规范》，做到老师在不在一 样，校内、校外一个样。 10、尊敬长辈，听从父母的正确教导，不欺骗父母。
2024年诵国学经典主题班会活动方案
2024年诵国学经典主题班会活动方案活动主题：弘扬国学经典，传承中华文化活动目标：通过开展诵读国学经典的主题班会活动，提倡学生学习国学经典，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养学生的思考能力和价值观。
活动时间：____年1月至11月活动内容：1. 队伍组建1.1 班会组织：每班成立主题班会组织，由班主任担任指导老师，并选举学生班会干部负责具体策划和组织活动。
1.2 队伍建设：通过选拔和培训，组建一支专业的讲解团队，以确保活动顺利进行。
2. 经典选读2.1 国学经典选读：每月选择一部国学经典，如《论语》、《大学》、《中庸》等，班级师生一起阅读并进行讨论。
2.2 活动主题：根据经典内容，确定每月一个主题，引导学生发表自己对于经典的理解、感悟和思考。
2.3 诵读比赛：每学期末组织诵读比赛，选拔出优秀的诵读者代表班级参加校内的诵读比赛。
3. 名家经典讲座3.1 邀请名家讲者：邀请国内知名学者、专家或文化名人开展经典讲座，向学生讲解经典内涵、深入解读经典文本，启发学生思考。
3.2 学生讲座：鼓励优秀学生研究某一经典并进行讲解，提升学生的学术表达和研究能力。
4. 主题班会展示4.1 制作展板：每个主题班会都设计制作展板，展示学生对国学经典的理解和感悟，以及经典中的名人名言等。
4.2 班级分享：每月组织主题班会展示活动，在各班级间分享学生的学习成果和经验。
5. 创意作品展示5.1 绘画、书法作品：组织学生创作绘画、书法作品，以表达对国学经典的理解和喜爱。
5.2 诗歌、散文创作：鼓励学生根据国学经典创作诗歌、散文，展示自己的创意和个性。
5.3 原创音乐演奏：组织学生进行原创音乐演奏或改编古典音乐，以展现对经典的情感表达。
6. 起早背经典活动6.1 每周一早起集会：每周一早晨，学生齐集操场，集中进行背诵经典的活动。
6.2 背诵比赛：每学期举行背诵比赛，评选出背诵经典的优胜者，并进行校内较量。
7. 参观考察7.1 国学经典展览：组织学生参观国学经典展览，了解经典的文化价值和历史背景。
诵国学经典主题班会活动方案
诵国学经典主题班会活动方案
一、主题：诵国学经典，弘扬传统文化
二、活动目的：引导学生了解国学经典，提高学生爱国意识，增强传统文化自信心，培养良好的道德修养，提高学生的综合素质。
三、活动步骤：
1、前期准备工作
（1）选取课外经典读物，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。
（2）确定班会主题，分配任务，分析主题的意义和价值，明确活动目的，吸引学生积极参与。
2、活动主题
（1）开场：播放国学经典片段视频，提问学生对于传统文化和国学经典的看法。
（2）识字比赛：分小组进行，比赛规则为随机抽取一幅图画，根据图画猜测一个字，每组最多猜测10个字，按照正确率进行评分，鼓励学生学习汉字。
（3）朗诵节目：学生自愿报名，选取自己喜欢的国学经典文章进行背诵和朗诵，评委根据表现评分筛选出前三名。
（4）小品表演：学生自愿参与，表演国学经典中的小故事或传说，既能展示自己的演技，也能加深大家对传统文化的认识。
（5）幸福书信：写一封幸福的书信，表达自己对祖国和家人的感激和祝福，让学生进一步了解传统文化中的人情味，提高学生家国情怀。
四、活动总结
（1）促进了学生之间的交流和互动，培养了他们的友谊和团结精神。
（2）提高了学生的综合素质，增强了他们的语言表达能力和心理素质。
（3）通过这次活动，增强了学生的爱国意识和对传统文化的认同感，让他们更加关注祖国的发展和繁荣。
以上为诵国学经典主题班会活动方案。
国学经典传承中华文化主题班会
国学经典传承中华文化主题班会国学经典作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和文明。
为了弘扬国学经典，传承中华文化，我们举行了一个以国学经典传承为主题的班会。
本次班会旨在通过学习国学经典，增强学生对中华优秀传统文化的认知，提高文化素养。
我们开始班会的第一环节是学习《论语》。
《论语》作为孔子言行录的代表，是中国文化的瑰宝之一。
我们通过阅读《论语》中的名言警句，深入理解其中蕴含的道德伦理观念，并将其与现实生活相结合，探讨如何将《论语》中的思想运用到我们的日常行为中，培养自己良好的品德修养。
接下来，我们进行了诗词朗诵环节。
中国古代的诗词无不是对自然、生活、情感的细腻描绘，其中蕴含着丰富的情感和哲理。
我们选择了一些脍炙人口的经典诗词，例如杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《静夜思》等，由同学们进行朗诵。
通过诗词朗诵，我们不仅感受到了古人对自然、生活的深情，也学到了一些表达情感的方法，并且明白了中华文化的博大精深之处。
紧接着，我们进行了猜谜游戏环节。
猜谜游戏是中国传统文化中的一种形式，通过猜谜语来锻炼思维能力和观察力。
我们准备了一系列有关国学经典的谜语，并组织同学们进行猜谜比赛。
参与班会的同学们积极踊跃地参与其中，通过猜谜的过程，进一步加深了对国学经典的了解。
随后，我们进入了文化讲座环节。
我们邀请了一位资深国学经典研究者为我们讲解《易经》的相关内容。
《易经》是中国古代的典籍之一，是中华文明的精华所在。
通过讲座，我们进一步了解了《易经》在中国古代思想体系中的地位和影响，并积极探讨《易经》在当代社会中的意义和应用。
最后，我们进行了国学经典问答环节。
同学们在班会之前准备了一些问题，涉及《论语》、《诗经》、《三字经》等国学经典的内容。
然后，我们进行了问答游戏，同学们积极回答问题，展示自己对国学经典的理解和掌握程度。
问答环节不仅检验了同学们对国学知识的掌握情况，也激发了同学们学习国学经典的兴趣和热情。
通过这次以国学经典传承中华文化为主题的班会，同学们增强了对中华优秀传统文化的认知和理解，进一步提高了文化素养。
国学经典主题班会教案
国学经典主题班会教案中国传统文化博大精深，其中的国学经典是我们历代传承的宝贵遗产。
在当今社会，由于现代文化的冲击，许多人对国学经典的了解已经逐渐淡化。
因此，为了让学生更加深入地了解中华传统文化，培养他们对国学经典的热爱和尊重，本次班会特别设置了国学经典主题。
一、主题导入在班会伊始，班主任可以通过播放国学经典音乐或者唱国学经典歌曲引入主题，营造一种浓厚的国学氛围。
学生们可以跟着节奏拍打手掌，感受中国传统音乐的韵味。
二、国学经典知识介绍接着，班主任可以通过PPT、图片、视频等多种形式向学生介绍中国国学经典的相关知识，比如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。
可以深入解读其中的内涵和价值，引导学生学习其中的道理和哲理。
三、国学经典故事分享在班会中，可以邀请学生们主动分享他们了解或者喜爱的国学经典故事。
通过学生们的分享，可以让班级其他同学更好地理解国学经典的内涵，增加学生们对国学经典的认同感和自豪感。
四、国学经典诵读比赛为了增强学生们对国学经典的学习兴趣，可以组织国学经典诵读比赛。
学生们可以选择自己喜欢的古诗文或者经典段落进行诵读，展示自己对国学经典的理解和感悟。
通过比赛形式，激发学生学习国学经典的积极性。
五、互动讨论环节在班会最后，班主任可以设置一个互动讨论环节，让学生们就国学经典的学习体会展开交流。
学生们可以谈谈自己对国学经典的看法，分享自己的学习心得和体会。
同时，可以就如何更好地传承和弘扬国学经典进行深入讨论。
通过本次国学经典主题班会，相信学生们能够更加深入地了解中国传统文化，树立对国学经典的尊重和热爱。
让我们共同努力，传承和弘扬中华传统文化，让国学经典在新时代焕发出更加绚丽的光芒！。
《诵读国学经典弘扬传统美德》主题队会
《诵读国学经典弘扬传统美德》主题队会第一篇：《诵读国学经典弘扬传统美德》主题队会诵读国学经典传承传统美德——“弘扬传统美德”主题队会一、活动目的及意义：1、通过队会引导和帮助学生了解中华传统民族文化，提升学生的思想道德素质，引导学生树立正确的道德观，努力成长成才。
2、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向3、通过活动，使学生感受中华诗词的博大精深，激发青少年对诗词的学习兴趣，陶冶情操，提高诗学素养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
4、让学生通过多种渠道理解中华诗词的重要作用，从小建立个人与古典文明或民族思想文化价值之间的亲和关系，切实提高青少年的文化修养，将中华传统文化逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、活动准备：1、发动少先队学生通过上网、查找相关书籍等形式搜集有关诗词的资料。
2、师生共同策划设计活动背景、标题等。
3、推选主持人。
4、各小队组织熟练背诵古诗，学生自己搜集排练有关诗词的节目，准备名言警句。
5、各类节目准备：朗诵、齐诵、故事、小合唱等。
活动分步：亲近诗词——孝亲尊师——出悌谨行——精忠报国三、活动过程：（中队长发命令；小队报数；中队长报数；出队旗；唱队歌；中队长宣布开始）1、主持人上台。
（开场）女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文，是我国文学宝库中一朵璀璨的奇葩。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一首首动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的收益。
女：今天，让我们走进传统国学的世界，去传承五千年祖国传统美德。
男：今天，让我们徜徉在传统国学的长河中，去感受博大精深的传统文化。
第一部亲近经典男：读千古美文，展礼仪风采女：中华经典，做文明学生。
国学经典诵读 课题 主题班会 三篇
国学经典诵读课题主题班会三篇国学传承文明，经典浸润人生内容提要：中华民族五千年的灿烂文化本是我们这个民族引以为荣的文化，但是作为新世纪的少年儿童，却对博大精深的传统文化知之甚少，连西方国家都纷纷成立了孔子学堂、孔子研究会、儒家思想研究学会，而我们的孩子在问卷调查中却不知道《三字经》是什么？孔子是何方圣人？长此以往，他们看着日本动漫卡通，穿着耐克，吃着肯德基、麦当劳，却忘记了我们的老祖宗，先人的文化香火将会逐渐地在他们身上无法延续，这体现在少年儿童身上的确是一种悲哀。
因此，弘扬传统文化，开展国学诵读，就是为了规范学生的言行、培养学生的民族精神和爱国热情。
在开展国学诵读活动中，我们注重发挥四种功能的作用。
1、环境熏陶功能。
2、发挥音像直观功能。
3、发挥综合实践活动功能。
4、发挥校本课程功能。
在活动期间，发现学生身上发生着变化：1、学生的学习兴趣得到了激发。
2、道德修养得到完善。
3、学生的语文素养提高了。
主题词：中华传统文化国学诵读正文：一、问题的提出中华民族五千年的灿烂文化本是我们这个民族引以为荣的文化，但是作为新世纪的少年儿童，却对博大精深的传统文化知之甚少，连西方国家都纷纷成立了孔子学堂、孔子研究会、儒家思想研究学会，甚至联合国教科文组织还把《三字经》编入了《世界儿童思想道德丛书》，而我们的孩子在问卷调查中却不知道《三字经》是什么？孔子是何方圣人？长此以往，他们看着日本动漫卡通，穿着耐克，吃着肯德基、麦当劳，却忘记了我们的老祖宗，先人的文化香火将会逐渐地在他们身上无法延续，这体现在少年儿童身上的确是一种悲哀。
在改革开放的今天，中华传统文化中的儒家思想同样产生积极的影响。
比如传统的责任思想、节制思想、忠孝思想；再比如：重视教育，注意个性差异，善于启发教学，创造了“因材施教”等教学方法；又比如：注重道德、礼教、仁义，要求自觉遵从真和善，这一方面比上欧洲西方国家的宗教和神论思想不知道进步多少倍，是典型的人文主义，以人为本，而不是追求虚无缥缈的偶像和神；再如：提倡以“礼”治国、注重诚信等思想。
传承发展中华优秀传统文化主题班会
一、概述1.本次主题班会旨在弘扬和传承中华优秀传统文化，促进学生热爱祖国、热爱文化、传承中华传统文化。
2.中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是历史留下来的宝贵财富，具有深厚的历史渊源和强大的凝聚力，是我们民族的精神支柱。
二、中华优秀传统文化的内涵和特点1.礼仪文化（1）中华优秀传统文化以礼仪文化为核心，注重人际关系，尊重长辈，注重礼节和规矩。
（2）通过学习古诗词、传统乐器等方式，让学生了解中华传统礼仪文化。
2.思想文化（1）中华优秀传统文化包括儒家思想、道家思想、墨家思想等，蕴含着丰富的智慧和思想。
（2）学生通过学习我国古代哲学思想和经典著作，培养民族自豪感和文化自信心。
3.文学艺术（1）中华优秀传统文化拥有丰富多彩的文学作品和艺术形式，如诗词、书法、绘画、音乐等。
（2）通过诗词歌赋比赛、我国画展、传统音乐演出等形式，激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
1.弘扬民族精神（1）中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，代表着中华民族独特的精神追求和价值观念。
（2）通过学习和传承中华优秀传统文化，可以激励学生培养家国情怀和振兴中华民族的使命感。
2.塑造文化自信（1）中华优秀传统文化是我国5000年文明的结晶，具有独特的历史、地域和民族特色。
（2）通过深入挖掘和传承中华优秀传统文化，可以提升学生对中华文化的自信和认同感。
3.培养人文素养（1）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和审美情趣，对人的生活、情感和品质有着深远的影响。
（2）通过传承中华优秀传统文化，可以促进学生的人文素养和审美能力的培养。
四、传承发展中华优秀传统文化的途径和方法1.学校课程设置（1）加强中华传统文化的课程设置，包括我国古诗词、经典著作、传统音乐、书法绘画等课程。
（2）通过这些课程的设置，增强学生对中华传统文化的了解和学习兴趣。
2.特色活动开展（1）开展中华传统文化体验活动，如传统节日活动、古装体验、书法绘画比赛等。
（2）通过这些活动，激发学生对中华传统文化的兴趣和参与度。
国学主题班会策划书3篇
国学主题班会策划书3篇篇一《国学主题班会策划书》一、班会主题“弘扬国学经典，传承中华文化”二、班会背景国学是中华民族的传统文化精髓，蕴含着丰富的智慧和道德理念。
在当今社会，让学生了解和学习国学具有重要意义，能够培养他们的品德修养、文化素养和民族自豪感。
三、班会目的1. 让学生了解国学的基本知识和重要意义。
2. 激发学生对国学的兴趣，培养他们主动学习和探索的精神。
3. 通过学习国学经典，引导学生树立正确的价值观和道德观。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员全班同学七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任或班长进行开场致辞，介绍班会主题和目的。
2. 国学知识讲解（15 分钟）请一位对国学有一定了解的同学或老师，通过 PPT 等形式，向同学们讲解国学的概念、内容、重要性等基础知识。
3. 国学经典诵读（15 分钟）分组诵读经典的国学篇章，如《论语》《大学》《弟子规》等，让同学们感受国学的魅力和韵味。
4. 国学故事分享（15 分钟）请同学们分享自己知道的国学故事，并谈谈从中获得的启示和感悟。
5. 小组讨论（15 分钟）针对一个与国学相关的话题，如“如何在日常生活中践行国学精神”，进行小组讨论，然后每组选派一名代表进行发言。
八、班会准备1. 提前收集和整理国学相关资料，制作 PPT。
2. 准备国学经典书籍或篇章，供同学们诵读。
3. 确定分享国学故事的同学，并提前沟通和指导。
4. 准备讨论话题，并提前告知同学们。
九、班会评估1. 通过学生的参与度和表现来评估班会的效果。
2. 收集学生的反馈意见，以便改进今后的班会活动。
十、注意事项1. 确保班会的秩序和安全，避免出现混乱局面。
2. 鼓励每位同学积极参与，尊重每个人的观点和想法。
3. 控制好各个环节的时间，确保班会按时完成。
篇二《国学主题班会策划书》一、班会主题“弘扬国学经典，传承中华文化”二、班会背景国学是中华民族的传统文化精髓，蕴含着丰富的智慧和价值。
国学经典主题班会活动方案三篇
国学经典主题班会活动方案三篇国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。
那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二同学展示——诵读表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。
2邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。
3林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。
4全班同学《千字文》诵读接龙三同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四老师总结颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。
传承国学经典弘扬民族文化主题班会
16.祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其形成具有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别国开发利用，反过来向我国出口。这段材料启示我们要（ ） A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品 B.充分开发我国文化资源，提升国家文化安全 C.拒绝外来文化，维护国家文化安全 D.树立品牌意识 17.中国的别名有（ ） A华夏 B中华 C四海 D九州 E神州 F中原 18.民谣中"二十三，糖瓜粘"指的即是每年腊月二十三或二十四日的祭（ ） 。 A 祖 B 灶 C 菩萨
传承国学经典 弘扬经典文化
01
知识竞答
02
1.( )是端午节，又称端阳节或五月节，据传是为了纪念爱国诗人屈原演变而成的。人们在端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗 A 阳历五月初五 B阴历五月十五 C 阴历五月初五 2.“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，”这句话主要强调了（ ） A.经济复兴是民族复兴的基础 B.政治文明是民族复兴的保证 C.经济、政治和文化三体一位 D.文化复兴是民族复兴的灵魂 3.通常说中国的“ 八大菜系”是指：鲁（山东）菜、川（四川）菜，粤（广东）菜，湘（湖南）菜，（ ）菜 ，苏（江苏，主要指淮扬）菜，浙（浙江）菜，皖（安徽）菜，湘（湖南）菜。著名的“北京烤鸭”源于山东，“龙虎斗”是广东名菜。 A 鄂 B 东北 C 闽 4.庐山兼具六教（佛教道教基督教天主教东正教伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（ ） A.在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动 B.与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动 C.文化资源可以转化为经济资源 D.宗教思想是先进的文化
传承国学经典 弘扬传统文化主题班会
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弘扬民族文化主题班会教案
为了弘扬中华民族的优秀传统文化，让学生们更好地了解、认识和传承中华民族的优秀传统文化，我校特举行了一次以“弘扬民族文化”为主题的班会教育活动。
下面是本次活动的教案。
一、活动目的通过班会教育活动，让学生强化爱国主义和民族自尊心，增强学生文化意识，并启发学生文化自觉。
同时，通过讲解优秀的传统文化，培养学生对中国文化的认同感和自豪感。
二、活动过程1、学生自我介绍各位同学分别进行了自我介绍，讲述了自己的姓名、年级、专业，以及自己最喜欢的一首中国流行歌曲或小说。
通过自我介绍，课堂气氛变得更加活跃，学生们之间也产生了更多的交流。
2、讲解中华传统文化本节课主要通过讲解让学生了解中国传统文化的起源、发展、特点和表现形式。
如诗词、乐器、服饰、舞蹈、绘画等。
我们向学生展示了中国古代文化的卓越成就和经典之作，如《庄子》《离骚》、《红楼梦》、《牡丹亭》、《清明上河图》、《黄山雪景》等，并详细介绍了这些经典文化的相关知识和内涵。
让学生通过传统文化的介绍，全面认识中华民族的优秀传统文化文化，了解历史、感悟生活，从而更好地挖掘自身价值。
3、互动环节在本节课的互动环节中，我们采用了游戏模式，将学生分成若干组，并由一组组长带领全组学生，以快速问答方式测试每组学生对中华传统文化的了解程度。
在答题过程中，学生们积极思考，认真回答。
通过这样的互动玩法，让学生们更好地储备中华传统文化相关知识，陶冶情操。
三、教育效果本次班会教育活动的效果显著。
通过讲解优秀传统文化，让学生了解到了中国优秀传统文化的丰富内涵和传承方式，增强了学生们的国家自豪感和民族自信心，同时也启发了学生们对文化的认识和理解。
学生们积极参与本次活动，学习了更多的知识和技能，同时也发掘了自身的潜力和价值。
此次班会教育活动不仅帮助学生更好的了解中华传统文化和树立自信，激发学生的学习和创新能力，也有效促进了学生全面发展，提高了综合素质。
四、总结作为一种班级教育方式，班会教育必须抓住全面培养学生、提高学习成绩、健全人格发展等维度进行，从多角度给学生提供服务，鼓励学生互助学习，帮助学生更好的了解中国文化，提高学生的国防意识和文化意识。
国学经典主题班会教案二：传承文化,弘扬国学
国学经典主题班会教案二：传承文化，弘扬国学导言中华文化的传承和弘扬是我们每个人的责任。
在现代社会，我们需要更加积极地了解和学习传统文化，保留和赋予它新的意义。
本篇文章将探讨传承文化和弘扬国学的重要性，并提出对于青少年如何增强自我文化意识和培养传统文化素养的建议。
一、传承文化的意义文化是一个国家、一个民族的精髓、灵魂。
一个民族的文化，不仅反映着这个民族的历史、风俗和传统，更是这个民族的精神的凝聚和体现。
而文化的传承是保证民族精神不断继承、发扬和完善的重要保障。
在今天的快速发展的世界中，每个人的生活都被技术所包围，每个人的生活都走向了现代化，许多人在随着时代潮流的推动下，忽略了自己的文化根源。
然而，文化的传承不仅能够让我们从人类文明的延续中感受到一份独特的归属感，也有利于提升我们的审美情趣、文化素养和人文精神。
此外，文化也是我们对未来的一种信仰和希望，是我们引领未来发展的智慧财富。
二、弘扬国学的重要性国学是指涉及中华文化传统、学术、生活、艺术等各个方面的文化体系，包含中文、哲学、历史、艺术和礼仪等内容。
作为中华文化的重要组成部分，国学在传统文化中地位显赫，它所蕴含的智慧和人文精神对于今天的人们仍具有重大意义。
弘扬国学有利于提高个人的文化素养。
中华传统文化博大精深，是世界人类文明中的瑰宝，其中的道德、人文精神和社会价值观在当今社会中，尤其值得我们去认真研究和弘扬。
通过学习国学，我们不仅可以了解中华文化的深厚底蕴，还可以领悟其中的人文精神和智慧，进而提昇我们自身的文化素养和人生修养。
弘扬国学，有助于增强个人的道德素质。
传统文化中的诸多观念和价值观体系，是在长期的历史发展中积淀下来的，它所传递的伦理道德以及文化精髓对于当今社会也具有很大的指导意义。
学习国学，品读古籍，可以加深我们对于中华传统文化提出了新的要求，他们需要继承和发扬集体主义、道德约束等与时俱进的新思想。
三、如何增强个人文化素养和传统文化素养我们需要重视传统文化的学习。
弘扬传统文化主题班会的记录
弘扬传统文化主题班会的记录一、主题班会的背景和意义传统文化是中华民族的瑰宝，它承载着我们民族的历史和文化底蕴。
然而，在现代社会的快速发展中，传统文化逐渐被世人遗忘。
为了弘扬传统文化，让学生们更好地了解和传承中华民族的优秀文化，本次主题班会以“弘扬传统文化”为主题，旨在引导学生们重视传统文化，增强文化自信。
二、主题班会的准备工作1.确定主题：通过调查问卷或讨论小组等方式，确定本次班会的主题。
2.策划方案：根据主题确定具体的活动内容和形式，并制定详细的方案。
3.邀请嘉宾：邀请有相关知识或经验的老师或专家担任嘉宾。
4.准备材料：收集相关资料、图片、视频等材料，并制作PPT或海报等辅助工具。
三、主题班会的具体内容1.开场白：由主持人介绍本次活动的目的和意义，并简要介绍今天将要进行的活动。
2.嘉宾讲座：请有相关知识或经验的老师或专家进行讲座，介绍传统文化的历史和现状，并分享自己的体验和感悟。
3.学生演讲：邀请学生们进行演讲，分享自己对传统文化的理解和感受。
可以设置主题，如“我眼中的传统文化”、“传统文化与现代社会”等。
4.互动游戏：通过互动游戏等形式，增强学生们对传统文化的兴趣和了解程度。
例如，猜谜语、唐诗宋词填空、古代习俗问答等。
5.展示作品：鼓励学生们制作与传统文化相关的作品，并在班会上展示。
例如，剪纸、中国结、书法等。
四、班会后的延伸活动1.组织参观：组织学生们到博物馆、古建筑等地参观，深入了解传统文化。
2.阅读推广：推荐一些与传统文化相关的书籍或文章，并鼓励学生们阅读。
3.手工制作：鼓励学生们在课余时间进行手工制作，如剪纸、中国结等。
4.线上交流：通过微信群、QQ群等线上平台，进行文化交流和分享。
五、总结通过本次班会，学生们更加深入地了解了传统文化的历史和现状，增强了对传统文化的认识和兴趣。
希望学生们能够通过延伸活动，进一步了解和传承中华民族的优秀文化。
中华诵国学经典主题班会
中华诵国学经典主题班会一、国学经典的种类和特点国学经典是指中国古代经典著作，包括《四书五经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。
这些经典历经千年，是中华民族文化的瑰宝，具有独特的思想境界和文化内涵。
这些经典的特点可以概括为以下几个方面：1. 思想深刻，集中体现了古代文人的精神境界和智慧；2. 字句简练，言简意赅，凝练了丰富的哲学思想和文化智慧；3. 倡导儒家思想，强调仁爱、礼教、忠诚等传统美德；4. 体现了中国人民对自身的审视和反思，对家族、社会、国家命运的关注。
这些国学经典一直以来都是中国教育的重要组成部分，在学习中德、礼仪等方面起到了重要的引导作用，并且一直对中国人民的思考、教育和社会发展具有重要的影响。
二、诵读国学经典对我们的意义1. 培养正确的价值观和人生观通过诵读国学经典，我们可以深入了解到古代智者的思想和智慧，学习到正确的价值观和人生观。
这些经典强调了仁爱、孝敬、谦虚、诚实等美德，可以帮助我们树立自己合理的人生目标，培养良好的道德品质，做一个有价值观的人。
2. 弘扬中华民族的优秀文化国学经典是中国文化的重要组成部分，通过诵读国学经典，可以更好地了解到中华民族的优秀传统文化，增强文化自信和自尊心。
我们要努力学习和传承中国优秀的传统文化，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
3. 增强学习能力和思考能力国学经典是智慧的结晶，通过诵读国学经典，我们可以锻炼自己的学习能力和思考能力。
这些经典要求我们去思考人生的意义，去研究人类的智慧，激发我们的智慧潜能，提升我们的逻辑思维能力。
4. 培养美学情操国学经典不仅在思想方面具有独特的魅力，而且在文学艺术方面也包含了丰富的内涵。
通过诵读国学经典，我们可以欣赏其中的诗词、乐曲、绘画等艺术形式，培养自己的审美情操，提高自己的艺术修养。
三、如何诵读国学经典1. 正确认诵在诵读国学经典时，我们要尊重经典本身的风格和节奏，正确理解和诠释其中的思想和内涵。
可以通过辅导老师、研讨班等方式来学习正确的诵读方法。
诵国学经典主题班会活动方案范本(二篇)
诵国学经典主题班会活动方案范本为庆祝建国六十五周年，进一步培养我们班同学们的爱国主义热情，更好地弘扬国学传统文化，呼唤人文精神，加强自身修养，营造活泼开放的班级文化，经班委会讨论决定开展“品鉴经典，传承文明”为主题的第___届“13汉语杯”国学知识大赛活动，具体内容如下:一、活动背景及目的:1.国学是中国五千年来各个民族共同积累的优秀中国文化的“学术”。
以此为基本内容，通过选手的系列比赛，向同学们展示中国五千年的文化、历史、哲学、科技等学识，推广中国文化，弘扬传统文化知识，培养人们对国学的___度，传播中国优秀的社会价值观。
2.汉语言文学专业是我校依托财经学科优势和财经人文背景，着力培养适应___市场经济发展需求，既有扎实的中国语言文化功底，广博的世界文化知识素养，较强的文字写作能力，又了解现代社会经济管理相关知识，熟悉文化传播经营方式的复合型应用型人才的专业，举办国学知识竞赛符合本专业的专业特色，有助于同学学习中华优秀传统文化，补充国学常识，提高自身素质，增强文化底蕴。
3.活跃共青团基层___生活，鼓励创新，繁荣校园文化，增强基层___生活的凝聚力和育人作用，提高团员青年的综合素质，因此我们将以国学知识竞赛活动的形式作为“我们的团日，我们的风采”进行宣传和展示。
二、活动主题:品鉴经典，享受国学三、活动举办方:西南财经大学___级汉语言文学专业四、活动地点:B503五、活动时间:1.宣传时间:___月___日——___月___日2.大赛时间:___月___号(本周日)晚上6点——8点六、参与人员:主体:西南财经大学___级汉语言文学专业全体同学分为___个小组进行参赛，每组7~___人嘉宾兼评委:人文学院学生会代表及学院其他班级班委工作人员:主持人(兼多媒体操作)___名拍照摄影:___名会场安排___名七、活动开展策划:1.前期宣传宣传期:___年___月___日至___月___日宣传方式:1.诵国学经典主题班会活动方案范本（二）活动主题：弘扬中国传统文化，诵读国学经典一、活动背景及意义中国国学经典是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它是中华民族的智慧结晶，是中华文明的根基，具有深厚的文化底蕴和人文精神。
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领：美哉我少年中国，
乙：壮哉我中国少年， 领：美哉我少年中国，
（合）：与天不老！
（合）：与国无疆！ （合）：与天不老！
领：壮哉我中国少年，
（合）：与国无疆！
《少年中国说》
合： 少年智 则国智，少年富 则国富，
少年强 则国强，少年独立 则国独立， 少年自由 则国自由，少年进步 则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 【重复一遍】 美哉，我少年中国，与天不老！
易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔 子的教诲而编成的生活规范。首先在日常 生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱， 并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都 是很重要非做不可的事，如果做了之后， 还有多余的时间精力，就应该好好的学习 六艺等其他有益的学问。
16.祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其形成具有特色的产业， 随着我国融入国际社会的发展，就会被别国开发利用，反过来向我国出口。这段 材料启示我们要（ ） A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品 B.充分开发我国文化资源，提升国家文化安全 C.拒绝外来文化，维护国家文化安全 D.树立品牌意识
10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺 序正确的一项是：（ ） 1)去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 2)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 3)细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡 4)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 A元宵、七夕、重阳、春节 B春节、中秋、重阳、除夕 C元宵、中秋、清明、元旦 D元旦、七夕、重阳、元宵 11.40多位民俗学者建议：应增加除夕、清明、端午、中秋等传统节日为法定节日， 通过官方干预，复兴传统节日。不考虑其他因素，单从文化生活角度看，这样做将有 利于：（ ) 1.继承传统文化，复兴优秀传统民俗 2. 增强国民的民族认同，表达中华民族的民族感情 3.给现代社会的人们带来丰富的精神乐趣 4.使人们感受世界文化的多样性的魅力 A.1 B.1 ,2 C.1，2，3 D.1，2，3，4
14."少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰“，诗句反映了文化对人产生（ ） A.潜移默化的影响 B.深远持久的影响 C.文化影响人们的交往方式 D.文化影响人们的认识活动 15.我国乃至世界范围内旧石器时代人类化石和遗迹最丰富、最系统的一处文化遗址 圣地是（ ） A半坡遗址 B河姆渡遗址 C周口店遗址 D仰韶文化遗址
弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀 才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇 第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信， 泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分 为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟 在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与 规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经 清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉， 是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚， 养成忠厚家风的最佳读物。
17.中国的别名有（ A华夏 B中华
） C四海 D九州 E神州 F中原
18.民谣中"二十三，糖瓜粘"指的即是每年腊月二十三或二十四日的祭（ A 祖 B灶 C 菩萨
）。
1.( )是端午节，又称端阳节或五月节，据传是为了纪念爱国诗人屈原演变 而成的。人们在端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗 A 阳历五月初五 B阴历五月十五 C 阴历五月初五
2.“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，”这句话主 要强调了（ ） A.经济复兴是民族复兴的基础 B.政治文明是民族复兴的保证 C.经济、政治和文化三体一位 D.文化复兴是民族复兴的灵魂 3.通常说中国的“ 八大菜系”是指：鲁（山东）菜、川（四川）菜，粤（广东） 菜，湘（湖南）菜，（ ）菜 ，苏（江苏，主要指淮扬）菜，浙（浙江）菜， 皖（安徽）菜，湘（湖南）菜。著名的“北京烤鸭”源于山东，“龙虎斗”是 广东名菜。 A 鄂 B 东北 C 闽 4.庐山兼具六教（佛教道教基督教天主教东正教伊斯兰教），作为中国独具特色 的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合 起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（ ） A.在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动 B.与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动 C.文化资源可以转化为经济资源 D.宗教思想是先进的文化
你们知道四书五经是指 哪四书哪五经吗？
四书指的是《论语》《孟子》 《大学》和《中庸》。
五经指的是《诗经》《尚书》 《礼记》《周易》《春秋》，简称 为“诗、书、礼、易、春秋”。
<入则孝>
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
领：少年进步 （合）：则国进步；
《少年中国说》 领：红日初升， （合）：其道大光。 领：河出伏流， （合）：一泻汪洋。 领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。领：乳虎啸谷，百兽震惶。 领：鹰隼试翼，风尘吸张。领：奇花初胎，矞矞皇皇。 领：干将发硎，有作其芒。领：天戴其苍，地履其黄。 领：纵有千古，横有八荒。领：前途似海，来日方长。
12.对下列对联所写的人物判断正确的一项是（ ） ①村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，偕太守常来问津。 ②千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 ③铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；采芹悲黍，冀南宋莫随雁南飞。 ④志见出师表，好为梁父吟。 A．欧阳修 李白 苏轼 诸葛亮 B。陶渊明 李白 辛弃疾 诸葛亮 C．欧阳修 曹植 辛弃疾 杜甫 D。陶渊明 李白 苏轼 诸葛亮 13.中国古代四大名镇（ A景德镇 B朱仙镇 ） C胜泽镇 D乌镇 E汉口镇 F佛山镇
5.一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能 自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。这说明（ ） A.文化是一种社会精神力量 B.文化是人类特有的现象 C.文化作为一种精神力量对社会发展产生深刻的影响 D.文化在实践中产生 6.京剧是中国戏曲中诸多剧种的典型代表。京剧表演的艺术形式或艺术手段主要是 唱、念、做、打四种，组成一个十分和谐的整体。京剧的角色分为生、旦、净、 （ ）、丑。京剧剧目非常丰富，有五千多个传统剧本。影响最大的有“三国戏”、 “杨家将戏”、“红楼戏”。 A 末 B 花 C 名 7.中国织绣工艺，品种繁多，绚丽多彩。刺绣已有三千多年的历史，著名的品种有 江苏苏州的苏绣，湖南的湘绣,( )和四川的蜀绣，合称为“四大名绣”. A 广东的粤绣 B 山东的鲁绣 C 山西的晋绣 8.下列关于书法篆刻艺术的表述，不正确的是（ ） 1.是由古代帝王创造出来的 2.受中国文字和书写工具的影响 3.是爱神的旨意创造出来的 4.随着社会发展而不断变化 A.1,2 B.1,3 C.2,4 D.3,4 9.潮汕一些旧式门楼的两扇大门上，我们还可以见到神茶、郁垒或者两员雄赳赳的 战将，形象似乎一样，但是仔细观察，其中一位手执钢鞭，另一位手执铁锏。执鞭 者是 ，执锏者是秦琼。 A 关事——凿壁偷光
凿壁偷光 匡衡是西汉著名的学问家 他小的时候 家里很穷 连蜡烛都买不起 白天 匡衡要帮助父母做各种事情 根本就没有空闲的时间 只有吃过晚饭以后才有时间读书 可吃完晚饭 天就很黑了 看书的时间太短了 匡衡是一个勤奋刻苦的孩子 他多么希望晚上能找一个亮的地方读书啊 匡衡看见邻居家夜里总点着蜡烛 就来到邻居家请求说 晚上我想读书 但是买不起蜡烛 希望你能借给我 没等匡衡说完 邻居就粗暴地打断他的话 不借不借 你读书跟我有什么关系 匡衡又伤心又失望 可是他太想读书了 突然他想到了一个办法 那就是凿壁偷光 原来他家和邻居家只隔了一层不厚的墙 匡衡找来了一把刀 偷偷地把这个小墙挖了一个小洞 灯光立刻就透了过来 从此以后 匡衡每天就在这个小洞旁边读书 他学到了很多的知识
《少年中国说》
领：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年， （合）：顶天立地当自强。
领：少年中国者, （合）：则中国少年之责任也. 领：故今日之责任，不在他人， （合）：而全在我少年。 领： 少年智，（合）：则国智， 领：少年富， （合）：则国富； 领：少年强，（合）：则国强， 领：少年独立，（合）：则国独立； 领：少年自由 （合）：则国自由，