七年级生物考试复习提纲(上册)

合集下载

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食来获取营养。

2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。

例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出。

4、生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

例如，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。

5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

6、生物都有遗传和变异的特性子代与亲代之间在形态结构、生理功能等方面有许多相似之处，这就是遗传；亲子间及子代个体间的差异就是变异。

7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法（1）明确调查目的和调查对象。

（2）制定合理的调查方案。

（3）调查过程要如实记录。

（4）对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。

（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间存在着捕食、竞争、合作、寄生等关系。

2、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的环境；海豹皮下厚厚的脂肪可以保暖，适应寒冷的环境。

（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度；蚯蚓的活动可以使土壤疏松。

四、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2、生态系统的组成（1）生物部分：生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数动物）、分解者（细菌和真菌等微生物）。

七年级生物上册复习提纲(带图)

七年级生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸（人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外）；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外,生物都是由细胞构成。

二、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。

调查是科学探究常用的方法之一，森林资源清查和人口普查都是调查。

调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

三、生物的分类按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为：非生物因素和生物因素。

2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。

目的：排出偶然因素的影响，实验结果更准确。

（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、寄生、合作关系等。

3、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

生物对环境的适应：仙人掌的叶变成刺生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土4、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

生态系统的组成：生物部分（生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）。

七年级生物上册期末复习提纲

七年级生物上册期末复习提纲第一章生命体的基本特征1.1 生命体的构成•生物的主要化学元素•生物的基本化学物质1.2 生命体的共同特征•生长和发育•反应和调节•能量的获取和利用•组织修复和维持1.3 细胞理论•细胞的种类和大小•细胞的结构和功能•细胞的分裂第二章细胞的代谢2.1 细胞膜和物质运输•细胞膜的结构和功能•物质跨膜运输的方式•渗透、扩散、渗透压2.2 细胞的能量代谢•呼吸作用•发酵作用•光合作用2.3 细胞的合成代谢•蛋白质的合成•DNA的复制•RNA的合成第三章遗传学基础知识3.1 遗传物质的基本结构•DNA的结构•DNA复制3.2 遗传的基本规律•孟德尔的遗传规律•遗传的分离和组合现象3.3 DNA的信息表达•转录和翻译的过程•突变的原因和分类第四章生物多样性4.1 生物的分类和命名•生物分类的目的和方法•著名分类学家及其贡献4.2 生物多样性的保护•生物多样性的价值和意义•生物多样性保护的措施4.3 生物之间的相互作用•食物链和食物网•生物群落的组成和特征第五章植物的生长与发育5.1 植物生长的基本规律•干重和湿重的关系•生长激素的种类和作用5.2 植物对外界环境的响应•植物对光、温度、水分和土壤的响应•植物与人类的关系5.3 植物的繁殖和发育•青少年常见的植物繁殖方式•植物的器官和组织总结本篇文档是一份七年级生物上册期末复习提纲，包括了生命体的基本特征、细胞的代谢、遗传学基础知识、生物多样性和植物的生长与发育五个章节。

通过本篇文档，可以为同学们的期末考试提供一些有针对性的复习指导，帮助他们在考试中取得更好的成绩。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。

七年级生物上册全册期末复习提纲

七年级生物上册全册期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，它以海平面为标准，向上 10千米，向下 10千米。

是最大的生态系统。

2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。

生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。

3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等。

应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

根据以上特征可以区分生物和非生物4、环境对生物的影响是生态因素。

生态因素包括生物因素非生物因素（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

（2）生物因素：生物对生物的影响。

关系有：捕食、竞争、互助、共生关系。

5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。

6、细胞的结构：细胞膜：保护细胞，进行物质交换；细胞核：有遗传物质，控制细胞的生命活动；细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构；细胞壁：植物细胞的最外层，具有保护和支持作用。

线粒体：能量转换器，将化学能转换成各种形式的能；叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能；液泡：有细胞液，有不同的味道和色素。

7、动植物细胞结构的比较动物细胞比植物少：细胞壁、液泡和叶绿体9、细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞一次分裂以后，产生的细胞个数为2 个。

（2）分裂的特点：先是细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

再质平分和形成膜。

细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了dna 双螺旋结构3、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。

初中生物七年级上册复习提纲

初中生物七年级上册复习提纲细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：笔记2、有害方面：笔记生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

生物七年级上册复习提纲

生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。

因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。

2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。

(1)形态结构:根、茎、叶无分化。

(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子繁殖。

3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。

(2)水生生物的食物来源。

(如鱼饵)(3)用于消费。

(如海带、紫菜)(4)药用。

4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。

(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。

根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。

(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。

苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。

5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。

(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。

在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。

(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。

(2)可药用，如卷柏、紫萁等。

(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

(4)煤的来源。

6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。

如蚕豆、大豆、花生等。

(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。

如大米、小麦和高粱。

7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。

(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。

七年级生物上册复习提纲

七年级上册生物学复习纲要第一单元生物和生物圈生物的特征：1.生活需要营养；2.能进行呼吸；3.能排出体内产生的废物；4.能对外界刺激作出反应；5.能生长和繁殖；6.有遗传和变异的特征；7.除病毒外，都有细胞结构第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈1.生物圈——地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈。

大气圈的底部2. 生物圈的范围岩石圈的表面水圈的大部3. 生物圈为生物提供的基本生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间。

第二节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响1.探究问题的一般步骤（1）提出问题：明确自己要探究什么问题；（2）做出假设：根据已有的知识、经验对将要探究的问题做出猜想性的答案；（3）制定计划：设置实验方案；（4）实施计划：按照制定的计划进行实验，并如实做好实验记录；（5）得出结论：分析实验数据，查阅有关资料，得出结论；（6）表达和交流：与同学交流，学会与人合作，共享探究成果。

还要查阅有关资料，如果自己所得结论与资料与别人不同，要找出原因，甚至重新实验。

二、生物因素对生物的影响捕食关系种内竞争竞争关系生物之间的关系种间竞争寄生关系合作关系共生关系第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应生物要生存和繁殖，必须具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。

（实例见课本，也可以自己列举）、二、生物对环境的影响每种生物的生存都会对环境发生影响，使环境发生改变。

对环境影响力最大的生物是人类。

（举例说明）第三节生态系统一、生态系统的组成1.生态系统——在一定地域内，生物与环境组成的统一的整体叫做生态系统。

生产者：绿色植物生物消费者：人和动物2.生态系统的组成分解者：细菌、真菌非生物：阳光、水分、空气、土壤等。

森林生态系统：被称为“地球之肺”、“绿色水库”草原生态系统海洋生态系统3. 生态系统的主要类型淡水生态系统湿地生态系统：被称为“地球之肾”农田生态系统城市生态系统此外，还有高原、荒漠、沙漠等生态系统。

人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需．要营养2、生物能．进行呼吸3、生物能．排出体内产生的废物4、生物能．对外界刺激做出反应5、生物能．生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境中生态因素，班干部影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素的分类：（1）非生物因素：光、水分、温度等；（2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物；最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计，实验过程中的变量是光；不用1只鼠妇（黄粉虫）的原因是为了使实验结论更可信，即避免误差或减小误差。

实验结束后将鼠妇放归自然。

5、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P17的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

生物七年级上册复习提纲 (最终版)

班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。

二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。

生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。

三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。

▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。

▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。

四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。

（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。

单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。

对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。

第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。

非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

七年级生物上册复习提纲

七上复习提纲第一单元生物和生物圈1.列举生物的特征？生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

(1)更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾；一株红杏出墙来（生物能对外界刺激做出反应）（2）离离原上草，一岁一枯荣（生物能生长和繁殖）人体排出体内废物的途径有？（出汗、呼气、排尿）2.什么是生态因素？生态因素包括？环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

包括生物因素和非生物因素3.生物与生物之间有哪些关系？,最常见的是捕食关系,此外还有竞争、合作、寄生、共生等。

A---共生 B---捕食 C--竞争4.生物与环境的关系？生物影响、适应环境；环境影响生物。

(1)生物对环境适应的例子？骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态、动物冬眠等。

（沙漠中仙人掌的叶退化成刺；枯叶蝶外形似枯叶；雷鸟羽毛冬季为白色，夏天为灰色；熊会冬眠；睡莲气孔分布在上表皮等）(2)生物影响环境的例子？植物的蒸腾作用对空气湿度的影响；蚯蚓松土增加土壤中空气含量，有利于根的呼吸;“千里之堤,溃于蚁穴”；大树底下好乘凉等。

（3）环境影响生物？向阳花木易为春（光对生物的影响）春江水暖鸭先知（温度）山寺桃花始盛开（温度）5.探究实验的步骤？（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）6.什么是对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

分实验组和对照组设置对照实验的原则？保持单一变量鼠妇实验装置设计？（在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

）（注意点：除变量不同外其他条件都要相同并且适宜，不能用一只鼠妇：一只偶然性大，误差大，结果不准确）7．什么是生态系统？在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。

七年级生物复习提纲上册全

植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。

⑪制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上 2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。

3)将每次切下的叶片截面置于培养皿的水中 4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中 5)盖上盖玻片⑫先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

⑪写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔⑫表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。

⑬细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。

⑭栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。

⑮叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。

⑯分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。

二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。

2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。

3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。

光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。

1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。

2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。

二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。

1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

2、南北地区所产苹果甜度不同：因为北方地区昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，果实中有机物含量较高。

3、采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高产量和质量。

(七年级上册)生物复习提纲

生物七上期末复习提纲初一（）班姓名学号（）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：①生活需要营养②能进行呼吸③能排出体内产生的废物④对外界刺激做出反应⑤能生长和繁殖⑥有遗传和变异现象⑦（病毒除外）生物由细胞构成第二章了解生物圈2、【探究光对鼠妇生活的影响】（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

（3）制定和实施计划：有阴暗和明亮两种环境（进行对照实验），其它如数量、温度、湿度等条件要相同，只允许光照一个变量不同。

取平均值。

（4）分析结果，得出结论：光会影响鼠妇的生活。

3、生物因素对生物的影响：（即生态系统中各种生物之间的关系）最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；还有竞争关系，如水稻和杂草；还有合作关系，如蚂蚁、蜜蜂。

4、生态系统的组成：(1) 非生物部分：物质（如土壤、无机盐、水、空气等）和能量（如太阳光能）生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）(2) 食物链：生产者和消费者间吃与被吃的关系。

注意写法：如草→兔→狼。

食物网：有许多食物链相互交织成的网状结构。

5、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是有一定限度的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

当人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，级别越高的生物有毒的物质就积累得越多。

6、生态系统多种多样，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的森林生态系统，动植物种类最多，自动调节能力最强；有“地球之肾”之称的湿地生态系统，典型是沼泽；还有产氧气最多的海洋生态系统等。

生物圈是地球上最大的生态系统，是一个统一的整体。

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位7、显微镜使用（1）方法：①②③④①对光：转动转换器，使物镜对准通光孔。

然后调整光圈，并转动④反光镜，直至看到明亮的圆形视野。

②观察：转动 ②粗准焦螺旋，从侧面看物镜下降直到物镜接近玻片标本。

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。

请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。

七年级上册生物复习提纲

七年级生物复习提纲（上册）第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。

三.区别生物与非生物：生物的基本特征第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，通常认为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。

二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。

1.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

2.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失3.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。

生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；4.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

新人教版七年级上册生物复习提纲(全册)

新人教版七年级上册生物复习提纲（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

七年级上册生物复习提纲

七年级上册生物复习提纲1. 细胞与细胞组成•细胞是生物的基本结构和功能单位•细胞的形态结构：细胞膜、细胞质、细胞核•细胞的分类：原核细胞和真核细胞•细胞的基本功能：营养摄取、代谢、生长、繁殖2. 生物的分类•生物的分类方法：形态分类和进化分类•生物的分类级别：界、门、纲、目、科、属、种•基本生物分类的特征和代表3. 生物的遗传•遗传的基本概念：基因、染色体、DNA•遗传的规律：孟德尔遗传规律•基因的性状表现：显性基因和隐性基因•染色体的结构和遗传性状4. 细胞间的信息交流•神经系统与激素系统的协调调节形式•感觉传导和神经传导的基本过程•激素的种类和作用机制•细胞间的信号传递和物质运输5. 生物的能量转化•光合作用的过程与作用•微生物分解与物质循环•呼吸作用的过程与作用•营养的摄取与利用6. 生物的进化•进化的基本概念与证据•进化论的主要观点和证据•适应与生存竞争•进化对生物多样性的影响7. 生物的繁殖•生物的有性繁殖与无性繁殖•常见生物的繁殖方式：昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等•生殖器官的结构和功能•生物繁殖与遗传的关系8. 疾病与健康•常见疾病的预防与控制：呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病等•疾病的传播与预防：传染病、非传染病•健康的生活方式与个人卫生习惯•免疫系统与免疫防御机制9. 生物的环境适应与保护•生物对环境的适应与生存能力•生物的生态位和生态关系•生态系统的结构与功能•生物多样性的保护与生态环境的持续发展以上是七年级上册生物的复习提纲，通过系统地回顾这些知识点，相信可以帮助同学们更好地理解生物学的基本概念和原理，提高学习效果。

希望同学们在复习过程中合理安排时间，结合教材和笔记进行思考和巩固，做好课后练习和习题，加深对生物学的理解和应用能力。

祝大家取得好成绩！。