微生物多样性新选

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微生物菌种选育实验指导

《微生物菌种选育实验》是一门涉及食品理化分析、微生物学实验且由学生自行设计实验方案的综合性、设计性实验课程，集中三周时间开课。

一、实验目的通过本环节训练，加深对发酵工程上游技术中菌种筛选的认识；学会常规选种方法；掌握微生物诱变育种的方法；掌握常规工业微生物菌种保藏法；树立科学认真仔细的态度，培养科研协作精神。

二、实验内容实验一工业微生物菌种分离根据一定的生产目的如产酶、产酸、产酯等，建立不同的筛选模型，并从特定的样品如曲药、酸乳、土壤中筛选出高产适宜的菌株。

1、分离培养基的配制2、无菌器材的准备3、菌悬液的制备4、接种5、培养6、初步鉴定(1) 菌落形态(2) 个体形态7、斜面接种培养实验二工业微生物菌种复筛通过摇瓶培养对实验一所得的菌株的生产性能进行精确的定量测定。

1、发酵培养基的配制；2、目的菌株的摇瓶培养；3、发酵液的生理活性测定。

实验三微生物的诱变育种用紫外线对实验一所得的高产菌株进行诱变，并测定诱变后的菌株的生产能力。

1、单细胞(或单孢子) 悬液的制备；2、致死曲线的测定；3、诱变处理；4、初筛；5、复筛；6、菌种保藏。

三、实验要求1．学生自行设计具体实验方案，在教师指导下由学生自主完成实验。

2．实验结束后，要求学生完成一篇微型小论文。

论文的撰写应本着实事求是的原则，对所做实验过程和数据进行认真、严格的记录和处理，并进行独立分析，不得抄袭他人的数据。

四、考核办法1、考核内容：实验方案、实验态度、操作技能、实验报告等。

2、考核办法：按照实验方案、实验态度、操作技能、实验报告等内容综合考核学生，得到学生该门实验课程的成绩。

成绩考核采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。

3、考核标准：以实际操作技能和分析解决问题的技能为主，实验考核内容各单项所占分数比例为实验方案20%、实验态度10%、操作技能40%、实验报告30%。

微生物菌种选育概述微生物的菌种对进行微生物工作来讲是非常重要的。

没有“种”无法进行微生物的科学研究；没有良种，不能进行发酵工业的生产。

微生物的菌种选育

理想的工业发酵菌种应符合以下要求：⑴遗传性状稳定⑵生长速度快，不易被噬菌体等污染⑶目标产物的产量尽可能接近理论转化率⑷目标产物最好能分泌到胞外，以降低产物抑制并利于产物分离⑸尽可能减少产物类似物的产量，以提高目标产物的产量并且有利于产物分离⑹培养基成分简单、来源广、价格低廉⑺对温度、pH、离子强度、剪切力等环境因素不敏感⑻对溶氧的要求低，便于培养以及降低能耗一、从自然界获得新菌种的步骤分离微生物新种的具体步骤大体可分为采样、增殖、纯化、性能测定。

采样菜园和耕作层土壤是有机质较多的土层，常以细菌和放线菌为主；果园数根土层中，酵母菌含量较高；动植物残体及霉腐土层中，分布着较多的霉菌。

豆科植物根系土中，往往存在根瘤菌；河流湖泊的淤泥中能分离到产甲烷菌；油田和炼油厂周围土层中常见分解石油的微生物等。

各种水体也是工业微生物菌种的重要来源，许多具有光合作用能力的微生物以及兼性或专性厌氧微生物都能从各种水体中筛选得到。

增殖才采集的样品中，一般待分离的菌种在数量上并不占优势，为提高分离的效率，常以投其所好和取其所抗的原则在培养基中添加特殊的养分或抗菌物质，使所需菌种的数量相对增加，这种方法称为增殖培养或富集培养。

纯化常用的菌种纯化方法很多，大体可将它们分为两个层次，一个层次较粗放，一般只能达到“菌落纯”的水平，从“种”的水平来说是纯的，其方法有划线分离法，涂布分离法和稀释分离法。

另一层次是较为精细的单细胞或单孢子分离法，它可达到细胞纯即“菌株纯”的水平。

具体操作方法很多，最简便的方法是利用培养皿或凹玻片等分离小室进行细胞分离。

也可以利用复杂的显微镜操作装置进行单细胞挑取。

性能测定菌种性能测定包括菌株的毒性试验和生产性能测定。

二、基因突变和微生物菌种选育基因是在生物体内具有自主复制能力的遗传功能单位，是一个具有特定核苷酸顺序的核酸片段，每个基因约有1000个碱基对。

基因是合成有功能的蛋白质多肽链或RNA所必需的全部核酸序列（通常是指DNA序列）。

什么是微生物筛选方法(一)

什么是微生物筛选方法（一）引言概述:微生物筛选方法是指通过筛选作用，从大量微生物群体中选择出具有特定功能或性状的微生物。

微生物筛选方法是研究微生物多样性、发现和利用新的微生物资源、获得新的产物和功能等领域的重要手段。

本文将介绍微生物筛选方法的基本概念及其在科研与应用中的重要性。

正文:一、传统微生物筛选方法1. 传统培养筛选法a. 纯培养法：将微生物分离、纯培养并通过传统菌落特性进行筛选。

b. 特殊培养法：利用特殊培养基、培养条件等筛选特定类型的微生物。

c. 精准培养法：通过精确调控培养条件和培养基组成，获得特定产物或性状的微生物。

2. 生理和生化特性筛选法a. 生理特性筛选法：利用微生物在不同环境条件下的代谢特性进行筛选。

b. 生化特性筛选法：通过筛选微生物在特定生化反应中产生的特定产物。

3. 抗菌活性筛选法a. 抗菌活性筛选法：通过筛选微生物产生的具有抗菌活性的物质。

b. 抗生素产物筛选法：筛选微生物产生的抗生素。

4. 蛋白质和酶活性筛选法a. 蛋白质筛选法：通过筛选微生物产生的具有特定功能的蛋白质。

b. 酶活性筛选法：通过筛选微生物产生的具有特定酶活性的酶。

5. 基因工程筛选法a. 基因组筛选法：利用高通量测序和功能基因组学技术筛选具有特定基因组特征的微生物。

b. 基因表达筛选法：通过筛选具有特定基因表达产物的转基因微生物。

总结：微生物筛选方法是研究微生物多样性和发现新的微生物资源的重要手段。

传统微生物筛选方法主要有传统培养筛选法、生理和生化特性筛选法、抗菌活性筛选法、蛋白质和酶活性筛选法以及基因工程筛选法等。

未来随着技术的不断发展，微生物筛选方法将变得更加高效和精确，为微生物资源的发现和应用提供更多机会。

第三章-真核微生物习题及答案

第三章真核微生物习题一、名词解释1．真核微生物2．微生物多样性3．膜边体4．几丁质酶体5．氢化酶体6．蕈菌7．生物资源8．菌核(scleraotium)9．菌物界二、空题1．以下各类真核微生物的细胞壁主要成分分别是：酵母菌为，低等真菌为，高等真菌为，藻类为。

2．真核微生物所特有的鞭毛称。

3．真核生物鞭毛杆的横切面为型。

4．在真核微生物细胞质内存在着沉降系数为S的核糖体，它是由S和S两个小亚基组成。

5．真核微生物包括，，和等几个大类。

6．藻类是含有并能的光合类型生物，藻类细胞中可贮藏碳源物质。

7．真菌被划分为纲、纲、纲、纲和菌纲。

8．真菌是不含有素、营养，以进行繁殖的真核微生物。

9．原生动物是色、无，能运动的单细胞真核生物。

三、选择题1．在真核微生物，例如（）中常常找不到细胞核。

（1）真菌菌丝的顶端细胞（2）酵母菌的芽体（3）曲霉菌的足细胞（4）青霉菌的孢子梗细胞2．在酵母菌细胞壁的4种成分中，赋予其机械强度的主要成分是（）。

（1）几丁质（2）蛋白质（3）葡聚糖（4）甘露聚糖3．构成真核微生物染色质的最基本单位是（）。

（1）螺线管（2）核小体（3）超螺线管（4）染色体4．在叶绿体的各结构中，进行光合作用的实际部位是（）。

（1）基粒（2）基质（3）类囊体（4）基质类囊体5．_______________是藻类和真菌的共生体。

（1）.Mycorrhiza （2）B. Agar （3）Lichen （4）Heterocyst6．适合所有微生物的特殊特征是_____________。

（1）它们是多细胞的（2）.细胞有明显的核（3）只有用显微镜才能观察到（4）可进行光合作用7．预计在_____________的土壤中能发现真菌。

（1）富含氮化合物（2）.酸性（3）中性（4）还有细菌和原生动物四、是非题1．原生动物具有变形虫方式运动、鞭毛运动、纤毛运动和爬行等运动方式。

2．原生动物通常是以扩散、促进扩散和主动运输来获得营养。

菌种分离筛选

随着生物技术的不断发展，微生物资源的开发利用越来越受到重视。菌种分离筛选作为微生物资源开发的重要手段，在食品工业、医药、农业、环保等领域具有广泛的应用前景。
菌种分离筛选的意义
促进科学研究
拓展生物技术应用
通过菌种分离筛选，可以发现新的微生物资源，揭示微生物的多样性和生态分布规律，为微生物学和生态学研究提供有力支持。
稀释分离法的操作步骤包括将菌液进行连续稀释、涂布、培养和挑选单菌落。
稀释分离法适用于从大量菌液中分离单菌落，尤其适用于难以在固体培养基上生长的微生物。
选择性培养基分离法
选择性培养基分离法是根据不同微生物的营养需求和代谢特点，配制具有选择性抑制某些微生物生长的培养基，从而分离特定微生物的方法。
智能化和高通量筛选技术的研发
利用人工智能和机器人技术，实现菌种筛选的自动化和高通量，提高筛选效率和准确性。
跨界融合与协同创新
加强不同学科之间的交叉融合，如生物学、化学、物理学、工程学等，以多学科的视角和方法推动菌种筛选技术的发展和应用。
伦理和安全问题关注
随着菌种分离筛选技术的不断发展，伦理和安全问题也日益凸显。应关注技术应用可能带来的生态风险、健康风险等问题，制定相应的伦理规范和安全评估体系。
对分离得到的单菌落进行纯化培养，通过反复划线分离和培养，获得纯化的菌种。
菌种的筛选和鉴定
筛选
根据需要筛选具有特定性质的菌种，如高产酶、高抗菌等。
鉴定
采用形态学、生理生化、基因测序等方法对筛选得到的菌种进行鉴定，确定其分类学地位和特性。
05
菌种筛选的应用
在工业生产中的应用
01
02
03
生物发酵
通过筛选具有高发酵活性的菌种，提高发酵产物的产量和品质，如酒精、酵母、抗生素等。

2022年北京林业大学食品科学与工程专业《微生物学》期末试卷A(有答案)

2022年北京林业大学食品科学与工程专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、在G－细菌细胞壁的外膜与细胞膜间有一狭窄空间，称为______，其中含有多种周质蛋白，如______、______和______等。

2、腺病毒是通过五邻体上的______行使吸附功能的。

3、乙醛酸循环中的两个关键酶是______英文缩写是______和______英文缩写是______，它们可使______和______等化合物源源不断地合成______，以保证微生物正常合成的需要。

4、实验室常用的有机氮源有______和______等，无机氮源有______和______等。

为节约成本，工厂中常用______等作为有机氮源。

5、真核微生物执行运动功能的细胞器主要是______型鞭毛，它由______、______和______三部分组成。

6、第一个用自制显微镜观察到微生物的学者是______，被称为微生物学研究的先驱者，而法国学者______和德国学者______则是微生物生理学和病原菌学研究的开创者。

7、在现代实验室中研究厌氧菌最有效的“三大件”技术是______、______和______。

8、植物根际微生物对植物有益的方面有______、______、______和 ______等。

9、与营养缺陷型有关的菌株有三种：①从自然界分离到的任何菌种的原始菌株称为______，②它经诱变剂处理后所发生的丧失某酶合成能力的菌株称为______，③再经回复突变或重组后的菌株称为______。

10、在免疫学反应中，抗原抗体反应的一般规律是______、______、______、______、______。

二、判断题11、在整个生物界中，只有古生菌的细胞膜上才能找到单分子层细胞膜。

（）12、营养琼脂培养基是在实验室里用的一种天然培养基。

（）13、细菌产生酒精，只有通过ED途径才能达到。

（）14、以裂解方式释放的噬菌体的一些晚期基因产物能使细胞膜失去稳定，并以不同的方式破坏细菌细胞壁的肽聚糖网状结构。

项目五任务二三_微生物菌种选育

（二）菌悬液的制备
1. 选用单细胞或单孢子悬液（均匀、分散）
目的：①使每个细胞能均匀接触诱变剂； ②减少表型延迟现象（诱变后性状的分离及退化现象）
2. 同步培养（生理状态一致）
3. 菌龄：对诱变剂最敏感时期营养细胞：对数期孢子或芽孢：萌发前期
4.菌悬液的制备方法
物理诱变：生理盐水配制化学诱变：缓冲液配制
01
特点：每2组只有一种共同物质
2271111
1
2345
3381111
2
6
2678
3
5
4491112
3690
4
5511112
04791
（3）营养缺陷型的用途
❖ 生产菌 (氨基酸、核苷酸、维生素等高产菌需求)； ❖ 研究代谢途径和杂交、转化等遗传规律的遗传标记。
诱变育种的程序：
出发菌株（纯化）
前培养（ CM ，培养至对数期）
项目五
任务二食品微生物育种基本程序及
操作
一、菌种的来源
❖ 根据资料直接向有科研单位、高等院校、工厂或菌种保藏部门索取或购买；
❖ 从大自然中分离筛选新的微生物菌种。
二、分离思路
❖ 新菌种的分离是要从混杂的各类微生物中依照生产的要求、菌种的特性，采用各种筛选方法，快速、准确地把所需要的菌种挑选出来。
设计有效的筛选方法，将少量正变株中的筛选（定向）优良菌株挑选出来。
二、诱变育种的方法
（一）出发菌株（original strain）
出发菌株指用于诱变育种的起始菌株。
出发菌株的选择标准： • 具有有利性状（如高产、生长速度快、营养要求粗放、
标记明显等）； • 对诱变剂敏感
出发菌株的来源： •野生型菌株； •从生产中选育的自发突变菌株； •诱变获得的高产菌株

初二生物认识生物的多样性试题答案及解析

初二生物认识生物的多样性试题答案及解析1.下表资料直接反映了生物多样性中的（）B．生物种类（物种）多样性C．基因（遗传）多样性D．生物数量多样性【答案】B【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性．【考点】生物多样性的内涵．2.江苏靖江素有“刀鱼之乡”的美称，近年因违法船只狂捕行为，如今的刀鱼之乡鲜见刀鱼。

造成这一结果的主要原因是（）A．环境污染严重B．掠夺式的开发和利用C．外来物种的入侵D．生存环境的改变和破坏【答案】B【解析】动物的多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传物质的多样性，特别是保护遗传物质的多样性是基础和保障。

破坏生态系统稳定性的因素有两类：人为因素和自然因素。

自然因素如：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等；人为因素主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发利用，人类对自然资源过度的、掠夺式的开发和利用是环境破坏的主要因素。

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等。

野生的刀鱼由于营养价值较高，市场需求旺盛，价格较高；导致人们为了追求经济效益，过度捕捞，以及电鱼、炸鱼等非法捕鱼，进一步使鱼类资源减少。

因此，近年来野生的刀鱼难觅踪影，造成这一结果的主要原因是人类掠夺式的开发和利用。

故选项B符合题意。

【考点】本题考查的知识点是影响生物多样性的原因，破坏生态因素就破坏了动物生存的环境的改变和破坏，特别是人类活动破坏生态环境造成的影响特别大。

细菌、真菌及生物的多样性及其保护选择题

细菌和真菌中考题专练55．（茂名2009）小明同学准备自制酸奶，他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入其中。

你认为最可能成功制成酸奶的操作是（）A.煮沸后立即倒入酸奶并密封B.煮沸后立即倒入酸奶不密封C.煮沸后冷却再倒入酸奶并密封D.煮沸后冷却再倒入酸奶不密封56.（茂名2009）假如让你种植食用蘑菇，你认为怎样能满足蘑菇的生长条件（）①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物A.①③④B.②③④C.③④D.②④57.（茂名2009）到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极（）A.分解者很少B.没有消费者C.缺乏必要的治污设施D.温度太低58.（茂名2009）环境污染已成为人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染无关的是①酸雨②潮汐③赤潮④水俣病⑤大脖子病（）A.①②③B.②④C.②⑤D.③⑤59、（2009湘西）右下图中生态系统碳循环图解，甲乙丙分别代表不同生物类群，下列说法正确的是（）A、甲是生产者乙是消费者丙是分解者B、甲是生产者乙是分解者丙是消费者C、甲是分解者乙是消费者丙是生产者D、甲是分解者乙是生产者丙是消费者60．（09广东揭阳）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少61．（09广东揭阳）四川泡菜的美味与菜中含有的酸味密切相关，泡菜中的酸味主要来自于下列哪种生物①乳酸菌②醋酸菌③酵母菌.④曲霉（）A.①B.②C.③D.④62、（09江门）温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。

白毒伞在生态系统中属于（）A、生产者B、消费者C、分解者D、劳动者63、下列有关细菌、真菌的说法正确的是（）A、酵母菌只能生活在有氧的环境中B、霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌C、细菌和真菌都是单细胞生物D、腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环64、（2009福建中考）在日常生活中引起食物腐败的主要原因是（）A、化学物质污染B、食品中营养成分含量高C、食物水分不断蒸发D、微生物的大量繁殖65、（2009福建中考）制作啤酒所需的微生物是（）A、乳酸菌B、酵母菌C、青霉D、醋酸杆菌66、（2009福建中考）下列各种生物全部为生产者的一组是（）A、蘑菇酵母菌B、芦荟大肠杆菌C、水稻海带D、蜘蛛绵羊67、（福建）微生物的结构形态多种多样，下列不具有成形细胞核的单细胞生物是（）A、大肠杆菌B、酵母菌C、霉菌D、病毒68（09山东威海）在闷热的夏季，洗净凉干的衣服不会长霉菌，而脏衣脏鞋容易发霉，下列分析错误的是（）A、闷热的夏季湿度大，为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分B、闷热的夏季温度高，为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度C、与洗净的衣服相比，脏衣服上的霉菌数量多D、衣服上有机物多少与是否容易发霉无关69、（09江门）食品保存的重要问题介防腐。

微生物的进化系统发育

系统发育树的解读
物种分类
01
系统发育树可以帮助我们了解不同物种之间的亲缘关系，从而
进行正确的物种分类。
生物进化历程
02
系统发育树揭示了生物的进化历程，有助于我们理解生物进化
的规律和机制。
生物多样性的起源
03
通过系统发育树的研究，我们可以了解生物多样性的起源和演
化过程，为生物多样性的保护和利用提供科学依据。
01
环境污染
人类活动造成的环境污染可能影响微生物的生存和进化，如工业废水排
放可能影响水生微生物群落结构。
02
城市化与生态系统变化
城市化进程中生态系统发生变化，可能影响自然微生物群落的平衡和进
化。
03
农业活动与转基因生物
农业活动中使用农药和转基因生物可能对土壤微生物群落产生影响，改
变其进化轨迹。
THANKS
病原微生物在进化过程中可能发生变异，导致其致病力增强或传播方式改变，从而引发新的疾病或使原有疾病更难治疗。
耐药性进化
微生物在进化过程中可能发展出对抗生素等药物的耐药性，使得一些常见的感染病变得难以治疗。
共生微生物进化
共生微生物与人体和谐共存，其进化可能影响人体健康状况，如肠道微生物群落的改变可能影响人体消化、免疫等方面。
微生物的进化机制
基因突变
基因突变是微生物进化的重要机制之一。基因突变可以产生新的基因和性状，使微生物能够适应新的环境。
基因重组
基因重组也是微生物进化的重要机制之一。通过基因重组，微生物可以获得新的遗传物质，从而产生新的性状和适应性。
自然选择
自然选择是微生物进化的关键机制之一。在自然环境中，只有适应环境的微生物才能生存和繁殖，从而推动微生物的进化。

微生物复习思考题与答案

微生物学绪论一、选择题b1. 大部分微生物（）。

A 是原生动物B 帮助改善生活质量C生活在海洋的底层D发现于外层空间。

c2. 适合所有微生物的特殊特征是（）。

A 它们是多细胞的B 细胞有明显的核C 只有用显微镜才能观察到D 可进行光合作用c3.人类通过微生物产生的食品有（）。

A 牛奶B 火腿C 酸乳酪D 黄瓜a4. 第一位观察到微生物的科学家是（）。

A Robert HookeB Louis PasteurC Joseph ListerD James T. Watsona5. 自然发生说的理论认为（）。

A 微生物来自无生命的物质B 大动物中发现有系统发育C人类是从类人猿进化的 D病毒是从细菌退化的d6. 广泛进行微生物研究的17世纪70年代荷兰商人（）。

A van GophB van HoogenstyneC van DyckD van Leeuwenhoekd7. 路易.巴斯德对微生物的贡献在于他（）。

A 发现了病毒B 提出了自然发生说理论C抨击了进化论D 号召人们关注微生物在日常生活中的重要性b8. 阐明微生物是传染病原因的概念称为（）。

A 进化论B 病原菌学说C 生物学细胞论D 报酬递减论a9. 巴斯德采用曲颈瓶试验来（）。

A 驳斥自然发生学说B 证明微生物致病C 认识到微生物的化学结构D 提出细菌和原生动物分类系统b10. 在微生物学中采用化学治疗剂治疗传染病是由于（）。

A Hooke的工作B发现了抗生素C 阐明了DNA的结构D 发展了遗传工程D11.病毒研究工作的迅猛发展取决于（）。

A 光学显微镜B 暗视野显微镜C 紫外线显微镜D 电子显微镜B12.下列的所有特征均与病毒相联系，除了（）之外。

A 它们很少或没有其它的化学物质B 用抗生素干扰病毒的活性C 病毒引起麻疹、腮腺炎和（病毒性）风疹D 它们不是细菌的类型C13. 所有微生物的遗传物质是（）。

A A TPB DNPC DNAD AMPC14. 由一团缠绕的核酸和蛋白质外壳所包围的粒子是对（）最好的描述。

生物多样性练习题

生物多样性练习题一、选择题1、下列哪种现象不属于生物多样性的范畴？A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.形态多样性正确答案是：D.形态多样性。

因为形态多样性不属于生物多样性的范畴，它只是一种表观特征，而生物多样性的核心是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、下列哪种现象与生物多样性的保持无关？A.自然保护区B.物种灭绝C.遗传育种D.生态系统恢复正确答案是：B.物种灭绝。

物种灭绝是生物多样性丧失的一种表现，而不是保持生物多样性的措施。

相反，自然保护区、遗传育种和生态系统恢复都是保持生物多样性的重要手段。

3、下列哪种生物属于我国一级保护植物？A.金丝楠B.水杉C.紫檀D.沉香正确答案是：B.水杉。

水杉是我国一级保护植物，其他选项都不是。

4、下列哪种现象不属于生物入侵？A.水葫芦的引入B.食人鱼的放生C.巴西龟的养殖D.福寿螺的繁殖正确答案是：C.巴西龟的养殖。

巴西龟是我国的原生种，不属于生物入侵。

而其他选项中的水葫芦、食人鱼和福寿螺都是被引入我国的物种，如果数量过多，会破坏当地的生态环境，造成生物入侵。

二、简答题5、请简述生物多样性的定义和意义。

正确答案：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。

它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

意义在于为人类提供食物、药物等物质基础，维护生态平衡，促进人类健康等。

保护生物多样性生物多样性是地球生命的基石，是我们共享的自然遗产。

然而，随着人类活动的不断增加，我们的生物多样性正面临着前所未有的威胁。

因此，保护生物多样性，维护地球生命的繁荣，已成为我们面临的重要任务。

生物多样性是地球生态系统的重要组成部分。

它包括了物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性这三个层次。

物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性则是指生物个体之间的遗传差异；而生态系统多样性则是指不同环境条件下生物种群的互动与共生。

初三生物认识生物的多样性试题答案及解析

初三生物认识生物的多样性试题答案及解析1.生物多样性的实质是A．生态系统的多样性B．物种的多样性C．遗传的多样性D．生物资源的多样性【答案】C【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．故选：C【考点】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．2.下列动物中，不属于我国特有珍稀动物的是A．扬子鳄B．黑猩猩C．中华鲟D．大熊猫【答案】B【解析】A、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，错误，C、中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，它们平时栖息在海中觅食成长，开始成熟的个体于7～8月间由海进入长江中上游产卵，在淡水栖息一年性腺逐渐发育，至翌年秋季，繁殖群体聚集于产卵场繁殖，产卵以后，雌性亲鱼很快即开始从长江回游到海洋，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一，远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼，中华鲟鼠=属硬骨鱼类鲟形目，鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石”，错误，D、大熊猫是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，错误，故ACD都不符合题意；B、黑猩猩不是我国特有的物种，正确，符合题意；故选B。

22人教版高中生物新教材选择性必修2--第2节生物多样性及其保护

本题通过分析保护生物多样性的措施，引导学生针对生产生活实际提出人与环境和谐相处的合理化建议，树立保护环境、维持生态平衡的社会责任。
2. 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于 ( A) A. 就地保护、易地保护、法制管理 B. 自然保护、就地保护、法制管理 C. 自然保护、易地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理 [解析] 青海湖鸟岛自然保护区是为保护斑头雁等鸟类及其生存场所而设立的自然保护区，这是一种就地保护措施；建立东北虎繁育中心是将东北虎迁出原地进行易地保护；对捕杀藏羚者绳之以法是法制管理的措施。
[解析] 文学艺术创作灵感属于生物多样性的直接价值，A错误；野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态，属于生物多样性的间接价值，B正确；为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库，属于生物多样性的直接价值，C错误；对人类的药用价值，属于生物多样性的直接价值，D错误。
该题考查有关生物多样性价值的问题，要求学生熟悉课本内容，逐一判断，主要考查学生辨析与归纳的科学思维能力。
[解析] 麋鹿从欧洲引入我国，并在大丰境内建立保护区，其生存场所变更了，该措施属于易地保护，A错误；盐城的丹顶鹤自然保护区是在其越术对濒危物种的基因进行保护，C正确；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用自然资源，而不是禁止开发和利用自然资源，D正确。
1. 下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (√ ) （2）生物多样性是人类生存和发展的基础。( √ ) （3）盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( × ) （4）在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护。( √ ) （5）坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护。 (√ )

微生物选择题

第一章绪论1．当今，一种新的瘟疫正在全球蔓延，它是由病毒引起的( C )。

A 鼠疫B 天花C 艾滋病(AIDS)D 霍乱2．微生物在整个生物界的分类地位，无论是五界系统，还是三域(domain)系统，微生物都占据了(D )的“席位”。

A 少数B 非常少数C 不太多D 绝大多数3．微生物学的不断发展，已形成了基础微生物学和应用微生物学，它又可分为( C )的分支学科。

A 几个不同B 少数有差别 C许多不同 D4个不同4．公元9世纪到10世纪我国已发明( D )。

A曲蘖酿酒 B用鼻苗法种痘 C烘制面包 D酿制果酒5．安东·列文虎克制造的显微镜放大倍数为( A )倍，利用这种显微镜，他清楚地看见了细菌和原生动物。

A50—300 B10左右 C2—20 D500～1 0006．据有关统计表明，20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者中，从事微生物问题研究的就占了( D ) 。

A1／10 B2／3 C1／20 D1／37．巴斯德为了否定“自生说”，他在前人工作的基础上，进行了许多试验，其中著名的( C )无可辩驳地证实：空气中确实含有微生物，它们引起有机质的腐败。

A厌氧试验 B灭菌试验 C曲颈瓶试验 D菌种分离试验8．柯赫提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——( B )。

A巴斯德原则 B柯赫原则 C 菌种原则 D 免疫原理9．微生物基因组序列分析表明，在某些微生物中存在一些与人类某些遗传疾病相类似的基因，因此可以利用这些微生物作为( A )来研究这些基因的功能，为认识庞大的人类基因组及其功能做出重要贡献。

A 模式生物B 受体C 供体D 突变材料10．我国学者汤飞凡教授的( B )分离和确证的研究成果，是一项具有国际领先水平的开创性成果。

A 鼠疫杆菌B 沙眼病原体C 结核杆菌 D天花病毒第二章1．培养微生物的常用器具中，( A )是专为培养微生物设计的。

A平皿 B试管 C烧瓶 D烧杯2．( B )可用来分离培养出由科学家设计的特定环境中能生长的微生物，尽管我们并不知道什么微生物能在这种特定的环境中生长。

微生物育种的方法和特点

微生物育种的方法和特点
微生物育种是通过选择、收集、交配和培养微生物来改良其遗传特性和适应性的生物学过程。

以下是微生物育种的主要方法和特点:
1. 选择法:选择是将不同性状的微生物进行交配,以获得具有特
定性状的后代的方法。

选择法通常使用人工筛选和遗传统计学方法。

2. 遗传变异法:遗传变异是指微生物基因组中的DNA序列发生
了改变,从而导致微生物表现出不同的性状。

遗传变异可以通过基因
重组、基因突变和基因组转移等方式实现。

3. 营养代谢法:营养代谢法是通过对微生物代谢产物进行分析,
寻找新的营养物质和代谢途径,从而改善微生物的适应性和产量。

4. 培养法:培养法是将微生物通过培养基培养来改良其性状的
方法。

培养法可以通过改进培养基成分、培养条件、培养温度等方式来改善微生物的性能和产量。

5. 快速检测法:快速检测法是指通过现代生物技术,如基因测序、DNA测序等,对微生物基因组和代谢产物进行分析,以便快速识别和筛选具有特定性状的微生物。

微生物育种的特点有:
1. 高效性:微生物育种可以快速地选择出具有优异性状的微生物,并进行遗传改良,从而提高微生物的生产力和适应性。

2. 多样性:微生物育种可以通过遗传变异和营养代谢等方式来改善微生物的性能和产量,从而创造出具有多样性的新品种。

3. 可操作性:微生物育种可以采用实验室和工厂化生产等多种方式,从而使其操作更加方便和高效。

4. 可预测性:通过遗传变异和营养代谢等方法,可以预测新的微生物新品种的性状和性能,以便进行生产和改良。

新教材高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课后习题新人教版必修1

第2节细胞的多样性和统一性课后·训练提升一、选择题1.微生物的种类繁多。

下列微生物属于原核生物的是( )①木耳②酵母菌③蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸菌A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤答案:C解析:蓝细菌、大肠杆菌、乳酸菌都没有以核膜为界限的细胞核,属于原核生物;而木耳、酵母菌为真菌,属于真核生物。

2.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,错误的是( )A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体B.细菌的细胞膜与真菌的细胞膜相似C.发菜与草履虫都有染色体D.原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是前者没有以核膜为界限的细胞核答案:C解析:发菜属于原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,没有染色体及除核糖体以外的细胞器,C项错误。

3.使用普通光学显微镜观察水中的微生物,若发现视野中微生物按图1中箭头所示方向游动,应该将载玻片向图2所示的哪个方向移动,才能保证微生物的物像在视野的中央?( )A.甲B.乙C.丙D.丁答案:C解析:显微镜下的物像移动方向和实际物体的移动方向相反。

视野中的微生物(物像)向左下方游动,微生物实际是向右上方游动。

要保证微生物在视野中央,应将载玻片向左下方移动。

4.夏季,饮食不洁易引起腹泻,其病原微生物主要是痢疾杆菌。

下列关于痢疾杆菌的叙述,正确的是( )A.细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器B.细胞中具有拟核,核内有染色体C.具有细胞膜和细胞壁D.痢疾杆菌的DNA呈线型答案:C解析:痢疾杆菌属于原核生物,其细胞中没有线粒体等复杂的细胞器,但有核糖体;细胞中没有以核膜为界限的细胞核,具有拟核,拟核中的DNA呈环状,没有染色体;有细胞壁和细胞膜等结构。

5.在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时( )A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野较亮,应调节反光镜和光圈D.在换用高倍镜之后,只能用粗准焦螺旋调焦答案:C解析:大肠杆菌无细胞核。

核糖体在高倍镜下观察不到。

换用高倍镜后只能用细准焦螺旋调焦。

16S多样性测序，到底该选啥引物？！

16S多样性测序，到底该选啥引物？！“微生物组”（Microbiome）是指由多种微生物聚居在一起形成的生态群落，从人和动物的肠道，到植物、土壤、海洋，它们无处不在，推动着地球物质循环，影响着人体乃至整个地球生物圈的健康。

小到一个工厂的污水处理，大到温室气体排放造成气候变暖，人类面临的能源短缺、环境污染、粮食安全、疾病流行等几乎所有问题的背后，都有微生物的身影。

近年来，得益于低成本高通量基因测序技术的发展、计算和成像技术的改进，以及用于数据分析的生物信息学工具的革新等进展，高通量测序走下神坛，变得平易近人，使得更多的学科领域开始投入到微生物组学的研究中来。

对于微生物组学的研究，最常见的就是对微生物群落结构多样性的研究。

也就是通过第二代高通量测序技术（Roche454高通量测序、Illumina MiSeq高通量测序等）对16SrDNA/18S rDNA/ITS等序列进行测序，获得样品中的微生物群落组成以及相对丰度。

探讨微生物多样性对于研究微生物与环境的关系、环境治理和微生物资源的利用有着重要的理论和现实意义。

在高通量测序的时代，“16S测序”在各大杂志期刊、学术报告及重大会议中频繁出现，那么你真正了解16S测序吗？为什么选择16S测序？16S测序区域又该如何选择？今天，小圆要跟大家聊一下16S测序中的引物选择。

1、16S 是个啥？16S rRNA 即16Sribosomal RNA，是原核核糖体30S小亚基的组成部分。

16S中的'S'是一个沉降系数，亦即反映生物大分子在离心场中向下沉降速度的一个指标，值越高，说明分子越大。

16SrRNA基因是细菌上编码rRNA相对应的DNA序列，存在于所有原核微生物的基因组中。

16S rRNA具有高度的保守性和特异性以及该基因序列足够长（包含约50个功能域）。

随着PCR技术的出现及核酸研究技术的不断完善，16S rRNA基因检测技术已成为病原菌检测和鉴定的一种强有力工具。

多样性扩增引物选择—ITS

多样性扩增引物选择—ITS上篇给⼤家介绍了如何选择合适的16S扩增引物，那么作为研究真菌的常⽤⽅法—ITS扩增，引物的选择同样是关键。

1ITS简介ITS(Internal Transcribed Spacer)，内源转录间隔区，分为两个区域：ITS1和ITS2，ITS1位于真核⽣物rDNA序列18S和5.8S之间，ITS2位于真核⽣物rDNA序列5.8S和28S之间。

ITS对区分所有真菌有72%的成功率，因此ITS扩增是⽬前研究真菌的常⽤⽅法之⼀。

在2011年，ITS被正式确定为区分真菌的条形码，并于2012年发表在PNAS上[1]。

图1 ITS区域⽰意图在真核细胞中，28S核糖体⼤亚基rRNA基因（LSU）是某些真菌常⽤的系统发育marker，在早期分化谱系和⼦囊菌酵母中具有较好的物种分辨率，但在其他⽅便略低于ITS；18S核糖体⼩亚基rRNA基因（SSU）进化速率⽐较保守，在系统发育中较适⽤于种级以上阶元的分类，其同源基因16S是细菌的鉴定基因，但18S在真菌中的⾼变区较少；ITS长度约为500bp，属于中度保守的区域，其保守性基本上表现为种内相对⼀致，种间差异⽐较明显，表现出极⼤的序列多态性，被⼴泛应⽤于⽣物种间系统发育和研究。

2引物的选择ITS具有⾼拷贝数（≥200个），长度短（600-800bp）的特点，利⽤通⽤引物很容易被扩增出来；包含保守与变异序列，可根据保守序列中的变异位点设计特殊引物进⾏特异性扩增⽐较。

种内变异还显⽰在ITS⽚段⼤⼩上，ITS区在核糖体RNA中进化较快，可在同⼀属间甚⾄群体间发⽣变化。

其中ITSII区在种间变异性较⾼（22%），种内变异性较低<3%）。

Tedersoo[2]总结了⽂献中提供的可供选择的ITS引物，但这些引物并不是尽善尽美，有些引物对真核⽣物专⼀，可能导致扩增出许多⾮真菌的序列，影响测序的序列数量。

有些对真菌专⼀，⼜可能导致⼀些重要类群的丢失。

2020年内蒙古初中中考生物的起源进化和生物的多样性选择题解析答案

2020年内蒙古初中中考生物的起源进化和生物的多样性选择题解析答案1.（2020•呼和浩特）某小岛风景秀丽、风大浪急，岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。

下列相关叙述错误的是（）A．为适应风大浪急的环境，昆虫出现了无翅和残翅的变异B．在遗传学上，昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异C．对于生活在岛上的昆虫来说，无翅或残翅都是有利变异D．大风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择【解析】A．变异是指同种生物后代与前代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别，是生物繁衍后代的自然现象，是遗传的结果。

变异是不定向的，昆虫的这种无翅或者残翅的变异是自然选择的结果，不是昆虫为了适应大风的环境，产生了无翅或者残翅的变异，A错误。

B、昆虫的无翅或残翅都是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异，B正确；C、无翅或残翅的变异都是适应环境的，有利于昆虫的生存，因此与正常翅相比，无翅或残翅都是有利变异，C正确；D、经常刮大风的海岛上，地面、近地面的低空风相对较小，远地面的高空风力很大，有翅的昆虫飞的高容易被风刮到海里淹死而被淘汰；无翅或残翅的昆虫飞的较低不容易被刮到海里而生存下来，能够遗传的是无翅或残翅的变异。

刮大风时，有翅的昆虫被风刮到海里淹死而被淘汰。

在这里，能够遗传的变异为昆虫的进化提供了选择的材料，大风对这个岛上的昆虫起了定向选择作用，D正确。

故选：A。

2.（2020•包头）如图表示长颈鹿的进化过程，下列有关叙述错误的是（）A．X表示变异，决定了长颈鹿原种后代性状的改变B．Y表示自然选择，决定了长颈鹿进化的方向C．长颈鹿的生存环境决定了其性状是否有利D．不同性状的长颈鹿在生存斗争中相互选择，共同进化3.（2020•通辽）下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述正确的是（）A．寄生虫终身生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存B．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物C．软件动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物【解析】A、有的寄生虫如蛔虫的幼虫和成虫生活在小肠内，而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中，错误；B、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，错误；C、生活在水中的软体动物，靠入水管获取水里的食物颗粒，而蜗牛生活在陆地上，错误；D、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，D正确。