四年级上册语文练习题

四年级上册语文练习题
收藏人：最初2010
（满分100分，含书写5分。

时间：80分钟）
一、积累与运用（45分）
1、看拼音，写词语，要写工整。

（5分）
lǒng zhào fâng xìxíjīfēng cān lùsù
2、用钢笔书写下列正楷字，做到规范、端正、整洁。

（1分）
廊抛
3、选择带点字的正确的读音，画“√”。

（3分）
惬意（qiâxiá）逻辑（jījí）举例（lâi lì）
4、用横线画出错字，并将正确的字写在括号里。

（4分）
一些孔龙的身体逐惭变小，身体轻迎，行动悯洁，并开始西息于树上，他们是为了躲辟敌害和寻找食物而变化的。

( )
5、选择加点字的正确解释，把序号填写在括号里。

（2分）
“酷”的意思有：(1)凶残(2)程度深的；极(3)有很帅气的意思
⑴日本的侵略使我国人民遭受到的苦难是极为残酷的。

( )
⑵他长得酷似周杰伦。

（）
6、给下列字注音并扩词。

（4分）
崇：（）（）（）
7、词语填空。

（5分）⑴杏林( )( ) ( )( )匪浅
⑵请写出两个描写建筑物的四字词语：、
⑶老师很温和，很容易接近，可以用、成语来形容她。

⑷成语的第一个、第三个字是数字：三心二意—、
8、选出合适的词语写在括号里。

（2分）
创作创造建造
⑴今年的校运会上，王强（）了一百米短跑的新纪录。

⑵聂耳（）了许多革命歌曲。

9、按要求，写句子。

(4分)
⑴例如：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

照例子，写句子：______________________________________。

⑵例如：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

用“多少……才……”造句：______________________________________。

10、请你回忆课文填空。

（3分）
本册课文中介绍的我国的世界遗产有：、和等，我还知道我国
的、也是世界遗产，我还和同学门在口语交际课上讨论了。

11、默写与理解填空。

（12分）
⑴故人西辞黄鹤搂，__________________（《黄鹤搂送孟浩然之广陵》）（1分）
⑵绿水本无忧，因风皱面；___________________，____________ （1分）
⑶____________________，只缘生在此山中。

这首诗的题目是《》，诗的作者是，“此山”是地方，“缘”的意思是，这句诗的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，李白也写过此地之景，请写出那首诗中的一句（4分）
⑷既异想天开，又____________，这是科学工作者特有……（郭沫若）（1分）
⑸浪潮越来越近，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地飞奔而来……（《观潮》）（2分）
⑹朋友离别，设宴相送。

这让人想起了诗句“劝君_______________________，________________________________。

”（1分）
⑺正在我悲观失望的时候，事情出现了转机，真是“______________________，________________________________”啊！（2分）二、阅读短文，回答问题（30分）
（一）课内短文（13分）
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

12、本段主要从、、，描写了白鹅的（2分）13、联系上下文解释词语在文中的含义。

（2分）
净角：给“角”注音含义
14、“后来我看到果然如此：”这句话中，“如此”的意思是，具体指哪些情形：（用原文回答）
词句中的“：”作用是，这句话在本段中的作用是（4分）
15、你从文中体会到作者对白鹅的爱了吗？从哪体会到了？请举个例子，并说说为什么？（2分）
16、作者运用写法来突出鹅的特点。

如：用鹅的与狗的＿＿＿＿＿＿对比；用鸭的与鹅的＿＿＿＿＿＿对比。

（3分）
（二）课外短文（17分）
山菊花
“噢，花仙子便是你。

”每次见到山菊花，我都会由衷地赞叹。

我的家乡在安徽黄山脚下，每到秋天，漫山遍野都是山菊花。

朝阳柔柔地，均匀地照在山菊花上，使得她娇小的花瓣流光溢彩。

淡紫的花蕊里，那一汪露水颤悠悠、娇滴滴、亮晶晶，就像纯情少女眼中的泪珠儿，似落非落。

这一切是那么富有神韵。

这便是山菊花，一种极其普通却又能给人带来美的享受的花。

山涧旁，峡谷里，悬崖边，哪儿不见山菊花俏皮俊逸的脸庞？虽然土壤是那么贫瘠，也许连阳光也照不到，蜜蜂也不肯光顾，只有金风为友，冷月作伴。

然而山菊花却静静地生长着，对生活憧憬着。

因为它深知与命运抗争，其乐无穷。

这便是山菊花，一种极其普通却又的确不平凡的花。

在一丛盛开的山菊花中，谁曾见过几枝早衰的山菊花？你别以为这只是偶然的巧合，它正是山菊花的一大特点——不离不弃，互相提携，团结向上。

缺乏营养，缺乏阳光，缺乏水分，可山菊花却连成一片，手拉着手，根挽着根，根须向着大地的深处生长、生长，带着生的希望，带着坚定的信念。

谁有难，大家帮——就这样，生长着，繁衍着，谱写着一个古老的故事……
这便是山菊花，一种极其普通却又深谙人生哲理的花。

山菊花，我心中的花仙子，我爱你！
17、本文主要写了山菊花有_______________、_____________和____________的特点。

（3分）
18、联系上下文写出文中加“___”的“互相提携”一词的意思：
_____________________________________________________________（2分）
19、仔细阅读短文并填空。

（3分）
（1）“这一切是那么富有神韵”中的“这一切”指：（用原文回答）___________________________________________________________________
（2）说山菊花“普通”是因为：__________________________________________
说它“不平凡”是因为：_______________________________________________
20、文中这个句子“淡紫的花蕊里，那一汪露水颤悠悠、娇滴滴、亮晶晶，就像纯情少女眼中的泪珠儿，似落非落。

”运用了______修辞方法，把比喻成。

生动的描写出了山菊花的，我还感受到（3分）
21、文中这个句子“这便是山菊花，一种极其普通却又能给人带来美的享受的花。

”在文中的作用是（）（1分）
A承上启下 B 引起下文C总结上文
22、“缺乏营养，缺乏阳光，缺乏水分，可山菊花却连成一片，手拉着手，根挽着根，根须向着大地的深处生长、生长”一句与上文哪句话相照应？（1分）__________________________________________________________________
23、本文的写作手法与学过的哪篇文章____________________相似，都是运用了借物___________的手法。

（2分）
24、山菊花还有不能盆养，只能长在山上的特点。

由此你想到了什么？请仿照本文写法写下来。

（2分）
三、写段（20分）
25、同学们，近来你留心观察到了什么（人、事、景、物）？请写一封信告诉给你的好朋友。

要求：（1）注意书信的格式。

（2）语句通顺，内容具体，并表达出自己的真情实感。

（3）不写错别字，标点符号运用恰当，字迹工整，卷面整洁。

（4）写完后，读一读，把不满意的地方改一改。

附加题（5分）
1、东边日头西边雨，________________________。

刘禹锡《竹枝词》（1分）
2、《爱的教育》原名叫，是（国家）的作家（名字）
写的，是以形式写的，它的第一篇文章的内容
是__________________。