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指导教师：王二小
答辩人：王二小
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GRADUATION DEFENSE
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GRADUATION DEFENSE
学校坚持立德树人，将人才培 养作为中心工作。
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学校坚持立德树人，将人才 培养作为中心工作。
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后由华南女子文理学院、福 建协和大学、福建省立师范 专科学校等单位几经调整合 并，于1953年成立福建师范 学院，1972年易名为福建师 范大学并沿用至今。
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学校坚持立德树人，将人才 培养作为中心工作，着力提 升人才培养质量。
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知明行笃 | 立诚致广
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学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福 建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建 协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整 合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为 福建师范大学并沿用至今。
学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福 建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建 协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整 合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为 福建师范大学并沿用至今。
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答辩过程
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确保内容的准确性和可靠性， 避免引用未经证实的信息或数 据。
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答辩过程：记录或录音答辩过程，包括评委的问题和自己的回答 总结和反思：对记录或录音进行整理和分析，总结自己的表现和不足之处 改进方向：根据总结和反思的结果，制定改进计划和方向 分享经验：将记录或录音分享给其他同学或老师，共同交流和学习
答辩时态度要诚恳，不要出现傲慢、 轻视评委的情况。
在答辩过程中，要保持冷静，不要 因为紧张而出现口误或失误。
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尊重评委的意见，对于评委的点评 和建议要虚心接受。
在回答问题时，要尽可能地清晰明 了，不要绕弯子或使用过多的专业 术语。
PART FIVE
答辩时间：严格遵守答辩时间安排， 不要迟到或提前离场
论文结构
时间：控制在 5-10分钟内
语言：使用规 范、准确、简 练的语言，避 免使用口语化 和模糊性语言
注意事项：注 意语速、语调 和音量，保持
自信和冷静
答辩人需针对评委的问题进行回答 回答问题时应清晰、准确、有条理 避免答非所问或过于紧张导致回答不流畅 回答问题时可以借助PPT等辅助工具
感谢评委老师们的耐心聆听和指导
感谢同学们的陪伴和支持，共同度 过难忘的答辩时光
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感谢答辩委员会成员的辛苦组织和 安排
表达对学校和老师的感激之情，承 诺将努力践行学校的教育理念
PART THREE
答辩前的准备： 准备好答辩PPT 和相关材料，熟 悉论文内容和相 关背景知识。
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选题依据
选课依据一
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选课依据三
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选课依据四
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表的综合描述说明
表的综合描述说明
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研究状况
国内研究现状
上海大学
广州大学
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课题目标
第 三 部 分
Research target
研究目标
1
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研究 目标
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2
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湖州师范学院论文
汇报人：××× 编号： 899509
课题简介
本人的学位论文是在我的导师XX老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态
度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的 最终完成，XX老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向XX老师致以诚挚的谢意
研究
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背景
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2012年宁德师范学院教师校外出版著作发表论文题录
２ ． １龚劲丹 ， 元 佳瑁 ． 高校大学生 自主创业探究——以宁德师范学 院为例． 长春大学学报 ， ２ ０ １ ２ ， ２ ２ （ １ ０ ） ： １ ２ ６ ７ — １ ２ ７ ２ ． ２ ． ２龚劲丹 ， 元佳瑁． 建立孵化基地为大学生创业搭建 平台——创 建宁德市旅游文化创意产业园的设想． 语文学刊， ２ ０ １ ２
４ 胡 丽 英
４ ． １大学英语听力学 习障碍及策略探析． 宁德师院学报 ： 哲 学社会科学版 ， ２ ０ １ ２ （ ３ ） ： ８ ９ － ９ １ ．
５ 李 俊 字
５ ． １从接受美学看《 李尔王》 中人物命 运变化的“ 瀑布” 效果． 大理学院学报 ， ２ ０ １ ２ ， １ １ （ １ ） ： ３ １ — ３ ５ ． ５ ． ２从《 魔 瓶》 看斯蒂文森在殖 民主义问题上的二重性． 长春大学学报 ， ２ ０ １ ２ ， ２ ２ （ ７ ） ： ８ ４ ０ — ８ ４ ２ ．
第２ ５卷第 ２期
２ ０ １ ３ 年 ５月
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｎ ｉ ｎ ｇ ｄ ｅ Ｎ ｏ ｒ ｍ ｌ ａ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ｌ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
宁德师 范学 院学报ｆ 自然科学版 ）
／
以福建高校新闻网为例． 新 闻世界 ， ２ ０ １ ２ （ １ ２ ） ： １ ０ ９ — １ １ １ ．
５李益长
５ ． １闽东畲族非物质文化遗产保护现状调查及对策研究 ． 宁德社科研究文集． 宁德 ： 宁德 市文化广 电出版局 ， ２ ０ １ ２ ： １ ４ １ —
１ ５ ４．
６ 阮 宪 镇 ６ ． １ 中 国美 术 成 就一 阮 宪镇 书 法 ． 天津 ： 天津 人 民美 术 出版 社 ， ２ ０ １ ２ ： ３ ８ ．
宁德师范学院经典毕业论文答辩ppt模板—简约大气型(一)
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分析结论
论点 论点 论点 论点 论点 论点
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主要论点
结论建议
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结论一
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结论二
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结论
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建议
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建议
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建议
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谢 谢
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理论框架与研究假设
理论框架与研究假设小标题四
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《宁德师范学院学报(自然科学版)》投稿须知
《宁德师范学院学报(自然科学版)》投稿须知《宁德师范学院学报(自然科学版)》创刊于1982年,是宁德师范学院主管、主办的自然科学综合性学术期刊(季刊),主要刊载反映宁德师范学院的理工科最新科研成果,兼登全国各高校和科研院所的自然科学的研究、开发成果.欢迎大家踊跃投稿.本刊不向作者收取任何费用,请广大投稿者周悉.投稿请进入我刊投稿网址/登录“作者投稿系统”注册进行网上投稿.投稿中有任何问题,可以致电************或向**************发电子邮件咨询.1来稿要求及注意事项1.1作者在投稿前须认真阅读本投稿须知,明确知识产权隶属关系、作者署名、技术保密等问题.凡是投本刊的稿件均视为作者同意投稿须知.1.2稿件通过初审后作者应按要求上传经全体作者亲笔签名的作者回执扫描件.来稿经三审通过后,方可录用.凡是不宜在本刊刊发的稿件,编辑部将及时退稿.若自投稿后3个月内未收到编辑部任何通知,作者可自行处理此稿.1.3稿件要求.文章观点明确、数据可靠、文句精炼、用字规范、标点正确、句号用圆黑点.1.4稿件格式.来稿应依顺序包括以下项目,缺一不可.(1)题目.20个字以内,避免使用非公知公用的缩略语、字符代号及公式等.(2)作者.多作者姓名间用逗号隔开,不同单位的作者姓名右上角按顺序标注阿拉伯数字序号.(3)工作单位.列出全称,具体到系、室、处、所,省市名称、邮政编码;多作者不同单位的应分别列出,并在其单位前注上与作者姓名相对应的序号;各作者单位间用分号隔开.(4)摘要.用第三人称撰写,应扼要反映文章的主要信息.例如,论文研究的目的、方法、结果及结论等,一般为200字左右.(5)关键词.要标引论文主题概念,3~8个,词间用分号隔开.(6)作者简介.在篇首页地脚写明作者姓名(出生年),性别,职称(多作者的著录、通信作者简介),E-mail地址.(7)基金项目.凡属基金资助产出的文章在篇首页地脚作者简介的下行注明基金项目、名称及编号,多基金项目,则依次列出,其间用分号隔开.(8)参考文献.必须录CN号期刊及出版社正式出版的书籍、报纸等析出的文献,3条以上,按文章引用的先后顺序列于文后.著录格式列如下几条供参考(详见GB/T7714—2015).①期刊中析出文献.[序号]作者.析出文献题名[J].期刊名,年,卷(期):起止页码.②专著(图书).[序号]著者.书名[M].版本项(第1版的可省略).出版地:出版者,出版年:起止页码.③论文集、会议录.[序号]作者.题名[A].主编.论文集名[C].出版地:出版单位,出版年:起止页码.④学位论文.[序号]作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份.⑤电子网络文献.[序号]作者.题名[电子文献及载体类型标识.出处或可获文献的地址,发表或更新日期/引用日期.⑥标准.[序号]标准编号,标准名称[S].以上参考文献为多作者的姓名间加逗号,3人以内全部列出,3人以上列出前3人后加“等”字;外国人作者姓前名后,名缩写为首字母,并省略“.”,姓全部及缩写名用大写正体.(9)英文摘要.包括题名、作者姓名(汉语拼音)、工作单位全称、省市名、邮政编码、摘要及关键词(英文内容应与中文各项目内容相对应即直译).(10)中图分类号、文献标识码、文章编号等由编辑部查检、编录.1.5“引言”2字省略,不编层次序号,扼要叙述文章研究的目的、意义、方法、范围和背景.1.6层次标题.文章层次用阿拉伯数字连续编号,不同层次编号间用下圆黑点隔开,如“1”“2.1”“3.1.2”等;层次标题简洁明确,不用标点符号.1.7符号与字母.量及单位符号执行国家标准和国际标准.外文字母、符号分清大小写、正斜体,上、下角标的字母、数字、符号位置准确、明显.1.8图和表.凡能用文字说明的尽量不用图和表.图、表应有编号和图题、表题,并以“文前图后”为原则随文顶右排列在文稿中,表格采用3线表,图线条均匀清晰,大小以5~8cm为宜.图、表用字为小5号宋体.1.9英文缩略语.文中首次出现英文缩略语,应给出中文全称,在其后的括号内注明英文全称和缩略语,文后再次出现时可直接使用缩略语.2稿件处理(1)凡本刊刊用的稿件,将同时编入中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万方数据库和中文科技期刊数据库等.不愿编入者,请在来稿中声明.(2)来稿经三审通过后,方可录用.录用的稿件,作者在上传确认稿的同时,需将全体作者亲笔签名的论文版权转让合同的扫描或照片版一同上传投稿系统.(3)请勿一稿多投,来稿由编辑部负责审定,文责自负.编辑部有权对稿件做适当删改.来稿一经发表,将赠送样刊.。
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尊敬的学院领导和导师：
您好！我是XX级XX专业的学生，我的论文题目是《XXXXXXXXXXX》。
在此，我诚挚地申请进行毕业论文答辩。
首先，我想对我在大学四年的学习生活做一个简要的回顾。
自入学以来，我始终以成为一个优秀的教师为目标，努力学习专业知识，成绩优异。
在学术研究方面，我始终保持积极的态度，认真完成导师交给的任务，并在导师的指导下，完成了我的毕业论文。
我的论文《XXXXXXXXXXX》是在导师的悉心指导下完成的。
在论文写作过程中，我严格遵守学术规范，确保论文的质量。
论文的研究内容涉及XXXXXX，我通过对相关文献的深入研究，结合实际情况，提出了XXXXXX。
在论文的撰写过程中，我不仅提高了自己的研究能力，也锻炼了自己的表达能力。
我认为，论文答辩是对我大学四年学习成果的一次全面检验，也是我成长为一名合格教师的重要环节。
通过答辩，我可以更好地了解自己的不足，进一步提高自己的综合素质。
同时，答辩也是我对导师和同学们一年多来关心和支持的回报。
我深知答辩不是终点，而是一个新的起点。
无论答辩结果如何，我都会保持谦虚谨慎的态度，继续努力，为成为一名优秀的教师做好准备。
我相信，在学院领导和导师的帮助下，我一定能够顺利通过答辩，实现自己的目标。
最后，请允许我再次向您表示诚挚的感谢。
感谢您在论文写作过程中给予我的关心和指导，感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的论文。
我会以此为契机，继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。
此致
敬礼！
申请人：
年月日。
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熟悉论文内容： 了解论文的主题、 结构、观点和论 据，确保答辩时 能够准确回答提 问
熟悉答辩PPT： 熟悉PPT的内容、 结构和逻辑，确 保答辩时能够流 畅地讲解PPT
准备答辩问题： 预测可能被问到 的问题，并提前 准备好答案
模拟答辩：进行 模拟答辩，熟悉 答辩流程和氛围， 提高自信心和应 变能力
保持自信，展现自己的专业素养和能力
成果
答辩委员会提 问：答辩委员 会成员针对论 文内容进行提
问
答辩人回答： 答辩人针对提
问进行回答
答辩委员会评 议：答辩委员 会成员对论文 进行评议，给 出评价和建议
答辩结束：答 辩人离场，答 辩委员会进行 讨论，确定答
辩结果
着装得体
穿着正式：建议穿正装或商务休闲装 颜色搭配：避免过于鲜艳的颜色，以深色为主 整洁干净：保持衣物整洁，避免褶皱和污渍 配饰适当：避免佩戴过于夸张的饰品，以简洁大方为主
结论：总结论文的主要结论， 并对论文研究的局限性和未来 研究方向进行展望
回答评委问题
保持冷静，认真 倾听评委的问题
回答问题时，要 简洁明了，不要 长篇大论
回答问题时，要 尊重评委，不要 反驳或争论
如果遇到自己不 懂的问题，可以 诚实地回答自己 不知道，并承诺 会进一步了解
结束答辩
答辩人总结陈 述：总结自己 的观点和研究
其他相关问题及应对策略
答辩时间安排：提前了解答辩时间，合理安排时间，避免迟到 答辩材料准备：提前准备好答辩材料，如论文、PPT等，确保答辩顺利进行 答辩礼仪：注意答辩礼仪，如着装、举止、语言等，展现良好的个人形象 答辩问题回答：针对答辩问题，认真思考，准确回答，避免答非所问
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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Graduate Academic Report & Thesis Defense
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目 录
1 2 3 4 5
Contents
研究/选题背景 研究方法与思路
关键技术与实践难点 研究成果与应用 论文总结
研究/选题背景
Research Background
Research Background
研究/选题背景
2
4
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是 探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研 成果进行学术交流的一种工具。如学年论文、毕业 论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为 论文。为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需 要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不 同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此， 论文就有不同的分类方法。
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一
师范认证背景下的教育心理学课程混合式教学改革与探索
师范认证背景下的教育心理学课程混合式教学改革与探索
丁晶;黄宝珍
【期刊名称】《宁德师范学院学报:哲学社会科学版》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】教育心理学作为高师院校师范专业的重要课程,对于提高师范生教育教学素养具有重要的意义。
然而长期以来,由于学科定位不清、教学资源贫乏、教学方
法与评价手段单一等原因,导致教育心理学教学效果不佳,课程价值没有得到体现。
混合式教学即面对面教学和计算机辅助在线学习的结合,结合了传统学习方式和网
络学习的优势,对高校课程教学产生了极大的影响,也为教育心理课程教学改革迎来
了转机。
针对教育心理学课程教学存在的问题,以师范认证为契机,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念,连续三年对宁德师范学院2017级、2018级、2019
级小学教育专业教育心理学课程开展混合式教学改革,在课程整体设计、教学资源、教学方法、课程评价等方面进行创新,并取得较好的成效。
【总页数】9页(P92-100)
【作者】丁晶;黄宝珍
【作者单位】宁德师范学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学改革的路径探索
2.师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学改革的路径探索
3.师范类专业认证背景下教育实践课程教学改革与研究
——以美术教育实习为例4.师范专业认证背景下“慕课+面对面课堂” 线上线下混合式教学模式探索与实践--以《教育学》课程为例5.师范专业认证背景下“慕课+面对面课堂”线上线下混合式教学模式探索与实践——以《教育学》课程为例
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重点阐述总结： 584678
• 重点内容123 • 宁德师范学院宁德师范学院 692174宁德师范学院 • 宁德师范学院宁德师范学院宁德师范学院 964838
研究的现实意义
研究意义 一
研究意义 二
应用前景二
3 4
5 6
研究的过程与方法
研究结果与成效
存在问题及改进
文献探讨
课题立项研究背景
第 一 部 分
Project review
课题研究的背景
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研究 背景
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国外研究现状
结论一： 在此录入上述图表的综合描 述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。 结论二： 在此录入上述图表的综合描 述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。 结论三： 在此录入上述图表的综合描 述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
1
课题立项研究背景
2
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汇报人：××× 编号： 888027
课题简介
本人的学位论文是在我的导师XX老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态 度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的 最终完成，XX老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向XX老师致以诚挚的谢意 和崇高的敬意。 在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正 是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少 可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!谢谢你们!
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相关研究的概述
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研究意义 三
研究意义 四
贡献与创新
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01
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国内研 究综述
研究概述
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国外研究现状
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选题依据
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研究状况
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国内研究综述
研究 目标
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成果四
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应用前景
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