小毛虫讲课 - 360文档中心

(完整版)22小毛虫(公开课教案)

(完整版)22小毛虫(公开课教案)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元第一课《22小毛虫》。

本课主要讲述了一只小毛虫从孵化出来后，努力地吃树叶、吐丝结茧、化蛹成蝶的过程。

通过生动有趣的故事，让学生感受到生命的奇妙和自然界的美好。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小毛虫、努力、树叶、吐丝、结茧、化蛹、蝴蝶”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小毛虫成长的过程。

3. 理解课文内容，了解小毛虫变成蝴蝶的过程，培养学生热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会小毛虫成长过程中的坚持与努力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、作业本等。

2. 学具：学生课本、文具、生字卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中的图片，引导学生说出小毛虫、树叶、蝴蝶等词语，从而引出本课课题。

2. 生字词学习：让学生自读课文，画出生字词，教师重点讲解生字词，让学生正确认读。

3. 课文朗读：教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音语调和表情。

4. 内容理解：教师提问，引导学生谈论小毛虫成长的过程，帮助学生理解课文内容。

5. 小组讨论：让学生分组讨论小毛虫成长过程中的努力与坚持，培养学生的团队协作能力。

6. 随堂练习：教师出示练习题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。

7. 作业布置：让学生根据课文内容，画出小毛虫成长的过程，并写一写自己的感受。

六、板书设计小毛虫树叶吐丝结茧化蛹蝴蝶七、作业设计1. 根据课文内容，画出小毛虫成长的过程。

2. 写一写自己对本课内容的理解和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解较为深刻，能正确、流利、有感情地朗读课文。

但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：让学生观察身边的动植物，了解它们成长的过程，培养学生的观察力和想象力。

部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件

fǎng
纺织纺
结构: 左右音序：F 部首：纟组词：纺织纺纱造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织织
结构: 左右音序：Z 部首：纟组词：纺织编织造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织编
结构: 左右音序：B 部首：纟组词：编织编筐造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样怎
结构: 上下音序：Z 部首：心组词：怎样怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何任意
hé
何
几何如何
jié
竭
尽心竭力枯竭
guī
规
圆规规则
lǜ
律
规律纪律
dài

部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)

biān
结构左右结构组词编写编扎
主编
笔顺造句她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构上下结构
组词怎么怎样怎的
笔顺造句他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构半包围结构
组词红布布料布包
笔顺造句制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构左右结构
组词消息消失消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
从画线处你看出了什么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
结构上下结构组词整理整齐
完整
笔顺造句我把书柜整理好了。
chōu
结构左右结构组词抽奖抽风
抽水
笔顺造句阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构左右结构组词纺织纺车
纺布
笔顺造句古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构左右结构
组词织网织布编织
笔顺造句渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管尽心竭力
笨拙茧zh房uō
挣脱轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

《小毛虫》优秀完整ppt课件

布置作业，引导自主学习
01
阅读《小毛虫》原文，尝试复述故事
02
思考故事中蕴含的道理对自己的启示，写下感想
03
收集与故事相关的词汇和句型，进行归纳整理
04
完成相关练习题，巩固所学知识
THANKS
感谢观看
学生自主创作展示
创作主题选择
鼓励学生自主选择与小毛虫相关的主题进行创作，如小毛虫的成长历程、生活习性等。
个性化表现方式
引导学生运用独特的艺术手法和创意表达方式，展现自己对小毛虫的理解和感受。
作品展示与交流
组织学生进行作品展示和交流活动，互相学习、借鉴和启发，提高艺术创作水平。
06
知识拓展与跨文化对比
01
02
03
04
运用对比手法
通过对比小毛虫前后的形象和行动，突出其成长和变化。
采用拟人化描写
赋予小毛虫以人的情感和意志，使其形象更加生动鲜明。
细腻的心理刻画
深入描绘小毛虫内心的渴望和追求，引发读者共鸣和思考。
优美的语言表达
运用生动形象的词汇和句式，营造诗意盎然的意境，增强感
染力。
03
角色分析与心理描绘
个人的跨文化适应能力。
07
课堂互动与小结
回顾本次课程重点内容
《小毛虫》的故事情节和角色介绍故事中蕴含的道理和启示
通过故事学习到的相关词汇和句型
学生提问及教师答疑环节
学生就故事情节、角色特点等方面提出问题
教师针对学生的问题进行详细解答，帮助学生更好地理解故事
鼓励学生提出自己的见解和想法，与大家分享交流
瓢虫
从最初的傲慢、自大到后来的谦虚、友善，通过与小毛虫的相处学会了尊重和欣赏他人。

《小毛虫》完整版PPT课件

THANKS
感谢观看
第一段
通过对小毛虫生活环境的描绘，突出其渺小、
脆弱的形象。
第七段
详细描写小毛虫结茧的过程，展现其坚韧不拔
的精神。
第十段
生动描绘小毛虫破茧成蝶的瞬间，充满诗意和
美感。
最后一段
点明文章主旨，即每个人都有潜在的力量，只要努力就能实现自己的
价值。
文学手法与技巧分析
对比手法
通过对比小毛虫前后的形象，突出其蜕变后的美丽和震撼。
蝴蝶
小毛虫的终极目标，美丽、自由、高雅的象征。蝴蝶的出现激发了小毛虫对美好未来的向往和努力。
角色关系梳理与互动
小毛虫与蝴蝶
蝴蝶是小毛虫的榜样和目标，小毛虫通过与蝴蝶的互动，逐渐明确了自己的方向并为之努力。
小毛虫与其他昆虫
小毛虫在成长过程中与其他昆虫建立了友谊和互助关系，共同面对困难，分享快乐。
小毛虫成长
展示小毛虫在成长过程中遇到的挑战与困难，以及它如何克服困
难、不断成长。
小毛虫蜕变
展示小毛虫蜕变成蝴蝶的奇迹时刻，突出生命的蜕变与升华。
插画在课件中的辅助作用
辅助理解
帮助学生更好地理解课文内容，将抽象的文字描述转化为形象的
象，加深学生对知识点的记忆，提高学习效率。
《小毛虫》完整版 PPT课件
目录
• 课件背景与简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与塑造 • 插画设计与运用 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01
课件背景与简介
作者及创作背景
作者
意大利著名儿童文学作家达·芬奇
创作背景
作品灵感来源于作者对自然界小昆虫的观察和思考，通过描绘小毛虫的成长过程，传达出积极向上、自强不息的精神。

语文二年级模拟讲课稿范文

语文二年级模拟讲课稿范文
大家好，今天我要给大家讲解的是《小毛虫》这篇课文。

这篇课文主要讲述了一个小毛虫的成长故事。

小毛虫从一个小小的虫子到最后变成了一只漂亮的蝴蝶，经历了很多变化。

这个故事告诉我们，只要勇敢地去尝试，坚持不懈，就一定能够成功。

首先，让我们来了解一下小毛虫的外形和特点。

小毛虫身体呈长条状，呈现出鲜艳的绿色。

它的身上有很多细细的触角，可以帮助它感知周围的环境。

小毛虫的身体上还有很多的脚，它可以利用这些脚爬行在树叶上。

接下来，我们来了解一下小毛虫的生活习性。

小毛虫喜欢生活在绿色的树叶上，它会用它锋利的嘴巴啃食树叶来获取营养。

小毛虫每天都会吃很多的树叶，因为它需要足够的能量来生长和发育。

然后，我们来看一看小毛虫的成长过程。

小毛虫在成长的过程中会经历几个阶段，这就是我们平常所说的蜕变。

首先，小毛虫会变成一个蛹，然后在蛹的内部发生一系列的变化。

最后，蛹破开，里面飞出一只美丽的蝴蝶。

最后，让我们来看一看小毛虫的蜕变给我们的启示。

小毛虫的蜕变告诉我们，如果我们努力学习，不断进取，我们也可以像小毛虫一样，变得更加美丽和出色。

我们不能畏惧困难，要相信自己，坚持不懈，才能取得成功。

这就是我为大家讲解的《小毛虫》这篇课文的全部内容。

希望大家从中能够汲取到一些有益的东西，努力成长，变得更好。

谢谢大家！。

22《小毛虫》(课件)

22《小毛虫》（课件）小毛虫是一篇非常优秀的儿童文学作品，它讲述了一只小毛虫从出生到变成美丽的蝴蝶的过程，给孩子们带来了非常深刻的教育意义，让他们懂得了生命的强大和未来的无限可能性。

小毛虫的故事从它出生开始，一开始只是一个很小的卵，后来变成了一个小小的毛虫，每天都在吃叶子长大。

尽管它还很小，但它一直有一个美好的梦想，那就是成为一只美丽的蝴蝶。

于是，小毛虫开始努力吃叶子，变得越来越大。

有一天，小毛虫突然变得很奇怪，身体变得不一样了，它不再是一个毛茸茸的小毛虫，而是一个被毛茸茸的腿包裹身体的奇特生物。

小毛虫很害怕，它不知道它变成什么了，它担心别人会不认识它。

但是，小毛虫没有失去勇气，它知道自己的梦想是什么，于是它继续努力工作。

岁月如梭，转眼间小毛虫成长为一只非常漂亮的蝴蝶，它愉快地飞舞着，展示着自己美丽的羽毛，让所有的人都感到惊叹。

小毛虫的成长历程给我们带来了许多的启示，它告诉我们生命的意义是永恒的，人人都有改变自己的机会。

不管在哪种情况下，只要你坚定了梦想并愿意为之努力，就一定会收获美好的结果。

小毛虫的故事还告诉我们，生命的过程是困难而复杂的，需要不断地攀登和努力。

但是，我们必须有信心，相信自己所做的一切都不会白费，早晚会有好的回报。

正如小毛虫最终成为一只美丽的蝴蝶一样，我们也终将成功。

小毛虫的故事着重强调了生命的可贵性和必须不断进步的重要性，这是孩子们在成长道路上必须掌握的两个基本要素。

作为父母和老师，我们应该鼓励孩子们去追求他们的梦想，勇敢地面对困难和变化，以更乐观和积极的方式看待人生。

最后，小毛虫的故事告诉我们，生命是一个宝贵的礼物，我们需要尊重和保护它。

我们应该对我们身边的生物充满爱和关心，保护大自然，让我们和我们的后代都能够享受到健康和幸福的生活。

除了以上提到的，小毛虫的故事还有很多其他方面的教育意义，这些都可以为孩子们带来不同的启示和思考。

首先，小毛虫的故事告诉我们，每一个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和缺点，每个人都应该被尊重和接纳。

《小毛虫》语文教学PPT课件(3篇)

赏析：“笨拙”的意思是反应迟钝，手脚不灵活。这个词说明小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子，上时速度慢，动作难看、不灵活。因为爬的时间长，所以它才觉得“仿佛周游了整个世界”。
句段精析
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
赏析：这句话写出了小毛虫对自己虽笨拙却不悲观的原因，也暗示小毛虫知道这个世界上万物都有自己生长的规律，只要努力做好自己的事情就行了。
轻盈—— 轻巧清醒—— 迷糊
词语释义
【新奇】新鲜而特别。【打量】观察。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。【要紧】重要。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.每段写了什么内容？给文章划分层次。 2.从这篇课文中你感受到了什么？
1.每段写了什么内容？给文章划分层次。
第一部分（１～２）写小毛虫笨拙地在叶子上挪动。
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动趴挪爬 → 笨拙舞动飞 → 灵巧
比一比，再组词。抽（抽查）油（奶油）
织（针织）识（识字）
仿（模仿）纺（棉纺）
消（消失）悄（悄然）
课堂小结
当小毛虫不如别人时，它没有悲观失望，而是尽心竭力地做好自己的事情，所以它后来才能破茧成蝶，自由飞翔。其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的那一天。
课文解读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
可以联系上下文理解“生机勃勃”的含义。本段画线的句子具体表现了“生机勃勃”的景象。

小学语文《小毛虫》教资面试试讲逐字稿

小学语文《小毛虫》教资面试试讲逐字稿教案标题：小学语文《小毛虫》教资面试试讲逐字稿一、教学内容：小学语文《小毛虫》二、教学目标：1. 了解《小毛虫》情节，领悟课文中蕴含的启示和寓意2. 学习认读生字词，提高识字能力3. 掌握字音、字形相关知识，提高写作能力4. 提高阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯三、教学重难点：1. 教学重点：学习认读生字词，提高识字能力；掌握字音、字形相关知识，提高写作能力；阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生良好的阅读习惯。

四、教学过程:1. 热身阶段（5分钟）利用PPT播放《小毛虫》的动画片，引起学生的兴趣，调动学生学习兴趣和积极性。

2. 课文导入（10分钟）先读一遍教材上的课文，然后让学生朗读，引导学生思考，回答以下问题：a. 这个故事讲的是什么？b. 虫子们在干什么？c. 小毛虫为什么终于爬到了树梢上？d. 故事给我们想到了什么？e. 这个故事给我们带来什么启示？3. 课文学习（20分钟）a. 教师：请大家认真听一下，我把这篇课文再读一遍，大家跟我一起读。

b. 教师引导学生正确学习、理解课文，过程分为以下几个步骤：- 教师朗读一段课文，然后请选几个学生模仿教室里上树、爬树的动作；- 教师进行词语的解释、读音和拼音的教学，例如：“树梢”、“爬行”；- 调查探究环节，让学生思考和发言；比如提问：“你觉得小毛虫有什么优点？有什么可以向它学习的吗？”- 请学生根据自己的想法画一幅有关《小毛虫》故事的图画，并在图画下方写上几句话，描述或阐述自己的理解和感受。

让学生读出自己写的语句，并分享给全班同学。

4. 习题和讨论（15分钟）a. 教师组织一些习题，分别针对词汇、语法和阅读理解，让学生在课程中表现出所学知识，鼓励参与讨论并解决问题。

b. 通过比较、归纳等方式，让学生理解并掌握教材中的重点知识点。

5. 作业及反馈（10分钟）a. 教师布置作业：把课文背诵一遍，尝试使用教材中的词汇和句式造句，并布置练习卷；b. 教师鼓励学生让家长帮助自己阅读和讨论这个故事，然后在下次课堂上回答提出的问题。

22小毛虫(公开课教案)

22小毛虫(公开课教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注小毛虫这一可爱的小生物；2. 激发学生对小毛虫生活习性和生长过程的兴趣。

教学内容：1. 向学生介绍小毛虫的形态特征和生活环境；2. 引导学生观察小毛虫的生长过程，了解其蜕变现象。

教学活动：1. 展示小毛虫的图片，让学生观察并描述其特征；2. 分享小毛虫的生长过程视频或图片，引导学生关注其蜕变过程；3. 邀请学生分享他们对小毛虫的了解和观察。

第二章：小毛虫的饮食习性教学目标：1. 让学生了解小毛虫的饮食习性；2. 培养学生对生态环境的关爱意识。

教学内容：1. 介绍小毛虫的食性及其对植物的影响；2. 引导学生思考小毛虫饮食习性与生态环境的关系。

教学活动：1. 讲解小毛虫的食性，让学生了解其对植物的影响；2. 组织学生讨论小毛虫饮食习性与生态环境的关系，培养学生的关爱意识；3. 邀请学生分享他们对小毛虫饮食习性的观察和思考。

第三章：小毛虫的生长过程教学目标：1. 让学生了解小毛虫的生长过程；2. 培养学生对生命科学的兴趣。

教学内容：1. 介绍小毛虫的生长阶段及其特点；2. 引导学生观察小毛虫的生长过程，培养其观察能力。

教学活动：1. 讲解小毛虫的生长过程，让学生了解其生长特点；2. 组织学生观察小毛虫的生长过程，记录其变化；3. 邀请学生分享他们对小毛虫生长过程的观察和感受。

第四章：小毛虫的蜕变教学目标：1. 让学生了解小毛虫的蜕变过程；2. 培养学生对生命奇迹的敬畏之心。

教学内容：1. 介绍小毛虫的蜕变过程及其生物学意义；2. 引导学生关注小毛虫蜕变的奇迹。

教学活动：1. 讲解小毛虫的蜕变过程，让学生了解其生物学意义；2. 组织学生观察小毛虫的蜕变过程，感受生命奇迹；3. 邀请学生分享他们对小毛虫蜕变的观察和感悟。

第五章：课程总结教学目标：1. 总结本节课的学习内容；2. 激发学生对小毛虫及相关生态环境的继续关注。

教学内容：1. 回顾小毛虫的形态特征、饮食习性、生长过程及蜕变；2. 引导学生关注生态环境，培养关爱意识。

小毛虫试讲十分钟教案

小毛虫试讲十分钟教案教案：小毛虫试讲十分钟一、教学目标：1. 学生能够听、说、读、写句子“My name is Tom.”2. 学生能够通过观察和操作学会使用单词flashcards。

3. 学生能够使用合适的语音和语调来表达单词和句子。

二、教学重点：1. 引导学生学会使用单词flashcards。

2. 帮助学生正确发音并运用新句型。

三、教学准备：1. 小毛虫教具（flashcards）2. 视频或录音设备3. 黑板或白板四、教学过程：Step 1: 呈现目标（1分钟）老师用flashcards教具示范如何展示和操作单词卡片，并告诉学生这节课我们将学习如何用它们学习并表达句子。

Step 2: 预热活动（2分钟）老师播放小毛虫相关的儿歌或视频，让学生对小毛虫有一定了解，并预热他们的学习兴趣。

Step 3: 单词教学（3分钟）老师使用flashcards依次展示出 "My" ，"name" ，"is" ，"Tom" 这四个单词，并教授学生正确的发音和意义。

然后，老师通过模仿游戏来帮助学生记住这些单词。

例如，老师说出一个句子，然后学生用正确的单词卡片组合成正确的句子。

Step 4: 句子操练（3分钟）老师用flashcards示范句子“My name is Tom.” 并让学生跟读。

然后，老师鼓励学生逐个单词地说出这句话，并用单词卡片组合起来表达这个句子。

Step 5: 情景对话（5分钟）老师用flashcards展示出两个人物的照片，然后让学生模仿他们的对话。

一位学生扮演Tom，另一位学生扮演问候的人。

学生可以使用单词卡片来帮助他们表达对话。

Step 6: 创作活动（4分钟）老师让学生分成小组，每个小组有5-6个学生。

每个小组选出一位代表作为Tom，其他学生轮流扮演问候的人，对Tom进行问候。

每个学生都可以使用单词卡片来帮助他们表达对话。

小毛虫讲课逐字稿

小毛虫讲课逐字稿### 教案：小毛虫讲课逐字稿教学目标：1. 学生能够理解小毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 学生能够通过课文学习到生命变化的奇妙和自然界的规律。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。

教学重难点：1. 理解小毛虫变成蝴蝶的各个阶段。

2. 引导学生思考生命成长的意义。

教学准备：1. 课文《小毛虫讲课逐字稿》。

2. 小毛虫和蝴蝶的图片或视频资料。

3. 黑板或白板，用于板书和展示图片。

教学过程：导入新课：- 开始上课时，展示一张小毛虫的图片，问学生：“你们知道这是什么吗？它会变成什么？”- 通过提问激发学生的好奇心，引入新课的主题。

新课讲解：1. 阅读课文：- 请学生打开课文《小毛虫讲课逐字稿》，分角色朗读课文，让每个学生都有机会参与。

- 朗读过程中，教师注意纠正发音，确保学生理解每个词的意思。

2. 理解内容：- 课文中描述了小毛虫变成蝴蝶的过程，教师需要详细解释每个阶段的特点和变化。

- 通过图片或视频资料，展示小毛虫变成蝴蝶的各个阶段，帮助学生形象理解。

3. 讨论环节：- 让学生分组讨论小毛虫变成蝴蝶的过程，每组选择一个阶段进行深入讨论。

- 讨论后，每组派代表上台分享讨论结果，教师给予点评和补充。

4. 情感教育：- 引导学生思考生命成长的意义，讨论小毛虫变成蝴蝶的过程给我们的启示。

- 通过讨论，让学生理解成长是一个不断变化和努力的过程。

5. 作业布置：- 请学生回家后观察一种昆虫或动物的成长过程，并记录下来。

- 下节课分享自己的观察结果，增加学生对自然科学的兴趣。

课堂小结：- 总结小毛虫变成蝴蝶的过程，强调生命的奇妙和成长的重要性。

- 鼓励学生在生活中多观察，多思考，发现自然界的奥秘。

板书设计：```小毛虫讲课逐字稿1. 小毛虫的特点2. 变成蝴蝶的过程3. 生命成长的意义```通过这样的教案设计，学生不仅能够学习到小毛虫变成蝴蝶的科学知识，还能在情感上有所触动，激发他们对自然科学的热爱和探索欲望。

小学二年级语文《小毛虫》教案(通用

小学二年级语文《小毛虫》教案(通用一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《小毛虫》一课，涉及章节为第三单元“大自然的秘密”中的第二十课。

详细内容讲述了一只小毛虫从孵化、成长、变化到化茧成蝶的全过程，通过描绘小毛虫的成长历程，让学生了解自然界生物的奇妙变化，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能够运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对小毛虫生长过程的认知，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱生活、关爱自然的态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小毛虫的生长变化过程，掌握课文中的生字词。

2. 教学重点：培养学生对自然界的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的美丽，然后提出问题：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？”从而引入本课。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

3. 讲解课文：结合课文挂图，讲解小毛虫的生长变化过程，指导学生学会生字词。

4. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，引导学生分析题目，掌握解题方法。

5. 随堂练习：让学生在练习本上完成练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论小毛虫的生长过程，培养学生的合作能力。

六、板书设计1. 《小毛虫》2. 内容：（1）小毛虫的生长变化过程（2）生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。

（2）用自己的话讲述小毛虫的生长过程。

（3）结合生活实际，举例说明蝴蝶的生长变化。

2. 答案：（1）略（2）小毛虫从孵化出来，经过不断进食、生长，变成蝴蝶。

（3）例如：菜花上的蝴蝶是由小毛虫变化而来的。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、讨论和练习，让学生了解了小毛虫的生长变化过程，培养了学生的观察力和想象力。

小毛虫试讲十分钟教案

小毛虫试讲十分钟教案教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解小毛虫的生长变化和生活习性；2. 知道小毛虫对环境的作用；3. 培养学生的观察能力和探究精神。

教学重点：1. 小毛虫的生长变化和生活习性；2. 小毛虫对环境的作用。

教学难点：学生掌握小毛虫生长变化的过程。

教学准备：1. 小毛虫模型；2. 放大镜；3. 活页笔记本。

教学过程：一、导入（2分钟）教师在黑板上展示小毛虫的生命周期图片，并让学生讨论小毛虫的生命变化过程。

接着，引出本节课的话题——小毛虫。

二、呈现（5分钟）教师拿出小毛虫的模型，让学生用放大镜观察，并让学生说出观察到的小毛虫的特点。

教师和学生分别记录下来。

三、讲解（10分钟）1. 生长变化：教师说明小毛虫在生长过程中会经历不同的阶段，这些阶段包括卵、幼虫、蛹、成虫等，讲解每个阶段的特点和生长变化。

2. 生活习性：教师讲解小毛虫的生活习性，包括食性、栖息地等。

通过讲解，让学生对小毛虫有更深入的认识，并了解小毛虫在生态环境中扮演的角色。

四、实验探究（10分钟）教师分发活页笔记本给学生，让学生记录实验探究的结果。

实验步骤：1. 把几只小毛虫放在透明盒子里，给它们食物和水；2. 观察小毛虫的生长变化，记录下来；3. 改变小毛虫的环境，例如：改变温度、光照度等，记录小毛虫的生长变化。

五、总结（3分钟）教师让学生回顾本节课的学习内容，并总结小毛虫对环境的作用。

同时，鼓励学生通过探究发现新的知识。

六、作业（2分钟）1. 学生自己寻找小毛虫，观察其生长变化过程；2. 在活页笔记本上记录对小毛虫的观察。

教学反思：本课时通过对小毛虫的观察和讲解，让学生对小毛虫的生长变化和生活习性有了更深入的认识，培养了学生的观察、探究精神。

同时，本课通过实验探究的方式，让学生在实践中掌握知识。

但是，本节课的时间掌控不够好，下次需要在教学规划中加强时间规划。

另外，本节课采用了与学生互动的方式，通过让学生观察小毛虫，引导学生自己发现小毛虫的特点和生活习性。

26《小毛虫》教案

26《小毛虫》教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》二年级下册，第26课《小毛虫》。

课文讲述了一只小毛虫通过不断努力和变化，最终变成了一只美丽的蝴蝶的故事。

详细内容包括：小毛虫的生长过程、与大自然的关系以及它所经历的挑战。

二、教学目标1. 了解小毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育特点。

2. 学会生字词，并能正确读写。

3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点难点：理解小毛虫与大自然的关系，掌握蝴蝶的变态发育过程。

重点：学习生字词，体会小毛虫成长过程中的艰辛与坚持。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物模型。

学具：生字词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生猜一猜它们是由谁变化而来的，进而引出课题《小毛虫》。

2. 新课导入：PPT展示课文内容，教师领读，学生跟读，理解课文大意。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写，巩固记忆。

4. 例题讲解：分析课文中小毛虫的生长过程，讲解蝴蝶的变态发育特点。

5. 随堂练习：让学生用彩色笔在画纸上画出小毛虫的生长过程。

6. 小组讨论：讨论小毛虫在成长过程中遇到的困难，以及它是如何克服的。

六、板书设计1. 《小毛虫》2. 内容：a. 小毛虫的生长过程b. 蝴蝶的变态发育特点c. 关爱生命，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出小毛虫的生长过程。

2. 答案：学生作品，要求正确表现小毛虫的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生观察周围的自然环境，了解其他昆虫的生长过程，培养学生的观察力和环保意识。

重点和难点解析1. 生字词的学习与巩固。

2. 小毛虫生长过程的理解和蝴蝶变态发育特点的掌握。

3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

4. 作业设计与课后反思。

详细补充和说明：一、生字词的学习与巩固1. 在PPT课件中，用不同颜色标注生字词，增加视觉冲击力，帮助学生记忆。

2024版《小毛虫》完整版课件PPT大纲[1]

头部有一对复眼，闪烁着晶莹的光芒，充满好奇心
2024/1/30
16
性格特点剖析
01
胆小谨慎，对外界刺激敏感，善于躲避危险
2024/1/30
02
勤劳朴实，不辞辛劳地觅食和建造家园
03
04
坚韧不拔，遇到困难时能够坚持不懈地努力克服
17
乐观向上，总能积极面对生活中的挑战和变化
行为举止解读
01
02
03
04
蠕动前行
小毛虫通过身体的弯曲和伸展，在地面上缓慢蠕动前行，展现
出其不屈不挠的精神。
觅食行为
小毛虫以植物叶片为食，它们会仔细寻找并啃食嫩叶，表现
出对生活的热爱和追求。
2024/1/30
防御机制
当遇到危险时，小毛虫会迅速蜷缩身体，利用保护色来躲避天敌，显示出其机智和勇敢。
交流方式
小毛虫之间通过触碰触角来传递信息，这种独特的交流方式体现了它们团结互助的精神。
情感融入
作者在描绘小毛虫时融入了自己的情感，使得文章更具感染力。我们在写作时也要注重情感的表达，让读者产生共鸣。
语言锤炼文章语言简练而富有表现力，启示我们在写作时要注重语言的锤炼和提炼，力求用最准确、最生动的语言来表达自己的思想。
26
07 情感教育与价值观引导
2024/1/30
27
情感熏陶与共鸣点挖掘
拟人通过拟人手法，作者赋予小毛虫以人的情感和行为，使得小毛虫的形象更加生动有趣，增强了文章的感染力。
排比
3
作者运用排比手法，将小毛虫的成长过程进行逐一描述，使得文章结构紧凑、条理清晰，给读者留下深刻印象。
2024/1/30

《小毛虫》_精讲课件

二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
22 小毛虫
识字检验
kūn
lián nuó fǎng fú
昆虫可怜挪动仿佛
rèn hé fǎng biān zhī guī lǜ
任何纺布编织规律
děng zhèng yú
róng
等待挣脱愉快绒毛
jìn jié
尽心竭力
自由朗读课文。要求：1.正确流利读课文。 2.想一想：它是一条怎样的小毛虫？画出相关的句子。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

《小毛虫》公开课精品课件-小毛虫ppt课件

2021/1/25
词语积累（课后第三题）
生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力
2021/1/25
蝴蝶的成长史
点击图片播放
2021/1/25
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些什么？
昆怜挪仿佛尽任何
fǎnɡ jié ɡuī lǜ dài zhènɡ yú rónɡ
纺竭规律待挣愉绒
2021/1/25
kūn
昆
昆虫昆仑
nuó
挪
挪动挪走
2021/1/25
lián
怜
可怜爱怜
fǎnɡ
仿
仿佛仿制
fú
佛
仿佛
rèn
任
任性任何
2021/1/25
jǐn
尽
尽管尽快
hé
何
为何何必
fǎnɡ
2021/1/25
zhī
结构左右结构
组词织网织布编织造句蜘蛛正在屋檐下织网。
2021/1/25
biān
结构左右结构
组词编写编造主编造句这本书是张老师参与编写的。
2021/1/25
zěn
结构上下结构
组词怎么怎样造句你今天怎么没有上学呀？
2021/1/25
bù
结构半包围结构
小毛虫勤奋
织的时间很长
坚持
2021/1/25
读一读，读出小毛虫编织茧屋的尽心竭力。
小毛虫一·刻·也没有迟疑，尽·心·竭·力·地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹
·· ·· 进了温暖的茧屋里。