学风、班风你我共同营造——花卉121班主题班会

同学 提 出预 警 。 ６ ．进行一些小游戏 ，轻松现场严肃气氛 ，增进同学问的交流 。 ７ ． 由班 长 进 行 主 题 班 会 总 结 。
四 、 主题 班 会 拓 展
、
１ ． 制 定 学 习 计 划
要求每一个学生制定学习计划。学习计划 主要包 括人文素养 、学 业技 能和社会实践等三方面。在具体细节上 ，由于 每个 学生的基础不 同，要结合 自身的实际 ，制定切实可行的个人学 习计 划。人 文素养方
面 ，要 求 同学 们 结 合 人 文 农 学 的 建 设 目标 来 制 定 个 人 的 提 升 计 划 ；学
的 ；②毕业出去之后到底 能干 什么 。读 了一学 期后 ，再 与他们 聊天 ， 他们 的问题又增加 了：①对所学的课程不感 兴趣 ；②与 以前紧张 的高 中生活相 比，大学生活太清 闲了。如此 问题越积越 多，学 生逐渐产 生 了厌学情绪 ，对所学 的专业也厌恶 了。根据 教科办 的数 据统计 ，我班 有两位 同学缺旷课现象严重 ，其他同学 中也有或多或少的缺课现象。 针对这一现象 ，结合学校 的 “ 三风”建设 活动，班 级精心策划 和 开展 了 “ 学风 、班风你我共同营造” 的主题班会 ，旨在通 过本次 主题
二主题班会策划方案班会召开之前就提早告诉班长和班级同学让大家都参与到活动方案和活动形式的讨论中并要求每位同学都从自身出发找出在学风方面做得好的地方和不足之处充分调动学生的积极性和主动性
２ ０ １ ３ ｇ －・ ｌ １月 ・
学 术 ・理 论
现代衾 等
学 风 、 班 风 你 我 共 同 营 造
花卉 １ ２ １班 主题班 会
龚
摘
萍 （ 金华职业技术学院 ）
要 ：针 对 开 学初 期 班 级 学 习 风 气 不佳 ，缺 旷课 现 象 比较 严 重 的情 况 ，班 级 策 划 和 开展 了 “ 学 风 、 班 风 你 我 共 同 营 造 ” 的 主 题 班 会 。班
会 目的明确 ，旨在通过本次班会 ，能让学生重新重视 学风建设 ，树 立 良好 的班风 ，热爱专业 ，并不 断提 升 自身的素质修 养和 文化 内涵。本 次班
会 通 过 全 体 师 生 的 共 同努 力 ，取 得 了很 好 的 效 果 ， 收 获颇 丰 。
关 键 词 ：学 风
班风
主题 班会
主题班会是班主任或班团于部在班主任 的指导下精心 策划的 围绕 某个主题来组织的班会活动ｌ 】 Ｊ ，是 常见的班会类 型。主题 班会对于培 养学生 良好 的人生态度 、职业素养 、道德品质具 有重要 意义 。 好 的 主题班会不仅能提高班团干部的管理能力 与在班级 的影 响力 ，还有助 于增强班级 同学 自我教育的主动性和 自觉性 。本文 以 “ 学风 、班风你 我共 同营造” 的主题班会为例 ，介绍该 主题 班会 的开展情况 。 主 题 班 会 背 景 “ 分不在高 ，及格就行 ；学不 在深 ，作弊 则灵 。斯 是教 室 ，唯我 闲清 ……心里 云 ：混 张文凭 。 ”这 是在 学生 之 间广为 流传 的一 句话 。 但在这段话 中，我却看到 了班级 同学 的影 子 ，尤其在大一 下学期这一 现象尤为突 出。在他们 刚踏 人大 学校 门 时，我 曾跟 班级 许 多 同学聊 过 ，他们反映最 多的 问题是 ：①不 知道 自己读 的专 业 到底 是学 什 么
班级共 ２ ９人 ，每个学 习小组有 １—２名 班干部带 队，其 他同学根 据学 习成绩和表现平均 分配 到各组 中，建 立竞争 机制 ，到学 期结束 ， 根据各方面 的表现进行奖惩。每个学习小组 的组 长都 表了决心 ，要带 好 自己这 组 的成 员 ，共 同进 步 。 ３ ．做 好 职 业 生 涯 规 划 结 合 职 业 生 涯 规 划 课 ，引 导 同 学 根 据 自身 的特 点 、选 择 和 设 计 职 业 生 涯 的主 攻 方 向 ，围 绕 目标 调 整 自 己 的学 习方 向 ，激发 学 生 学 习专 业 的积极性 ，努力营造浓厚的学习氛 围。使 同学们从 思想 上真正认识 到专业学习 的重 要性 ，进 一 步产生 专业 自豪感 和学 习专业 知识 的紧 迫感 。 五、主题班会收获 学风是读书之风 ，是冶学之风 ，更是做人之风 。通过这 次主题班 会 的召开和学习小组的组建 ，同学们意识到 了竞争 危机 ，认识到学 习 的重要性 ，都表决心要认真学习 ，端正学习态度 ，养 成 自觉学习 的好 习惯 ，少上 网玩游戏 ，多看好 书 ，不 断提升 自身 内涵。 本次班会召开得非常成功 ，主要是 学生与老师之 间能够 交流和互 动 ，并能让学生 自己参与到班会的主持 中，同学之 间能平等对话 ，使 每个 同学都敢于发言 ，取得了满 意的效果 。 参 考 文献 ： ［ １ ］李艳 ．高校 主题 班 会 的功 能 定位 与 功能 实现 ，理 论 观察
业技 能方 面要求 同学对课程的学 习、计算机 和英语 等级考试 、职业 资 格证 书获得 、专升本等分阶段制定计划 ；社会实践方 面要 求同学就课 余 、双休 日、寒暑假期拟定参加的社会实践项 目、内容等。
２ ．组 建 学 习小 组
班会 ，能改善班 级 的学 风，建立 良好 的班风 ，提高 学生 自身 的 内涵
修养 。 二 、主 题 班 会和班级 同学 ，让大家 都参 与 到活 动方案和活动形式 的讨论 中，并要求每位 同学都从 自身 出发找 出在学 风 方 面 做 得 好 的地 方 和 不 足 之 处 ， 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 。 在大家 的共 同努力下 ，制定 了这次主题班会的策划方案如下 ： 活 动 主 题 ：学 风 、班 风 你 我 共 同 营 造 活动 目的： １ ．让 同学们 了解学风建设 内容 ，从 自身找出不足之处 ；
一
４ ．纪律委员通报近期早 晚 自习和 课堂迟 到 、早退 、无 故 缺旷课
情况 。鼓励 同学打消顾虑 ，认 识 自我。学习委员带头 发言 ，讲述她在 学风建设 中如何做好本职工作 ，如何帮助学 习困难 的同学进步等 。其 他 同学也要从 自身出发找出在学风方面做得好 的地方和不足之处。
５ ． 由班长再次宣读 《 学生手 册》 中有关规定 ，对 缺旷课严 重 的