幼儿园小班健康课教案《排好队等一等》
幼儿园小班健康课教案《排好队，等一等》
幼⼉园⼩班健康课教案《排好队，等⼀等》 这是⼀节⼩班的健康安全常识活动，活动的主要⺫标让幼⼉知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐⼼等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。
有良好的⾏为习惯和初步的⾃我约束意识。
店铺⼩编整理了以下内容“幼⼉园⼩班健康课教案《排好队，等⼀等》”，供⼤家参考！ 幼⼉园⼩班健康课教案《排好队，等⼀等》 活动意图： 《指南》中指出，要创设安全的⽣活环境，提供必要的保护措施，结合⽣活实际对幼⼉进⾏安全教育。
随着幼⼉认知⽔平的发展，和⾃我意识的不断增强，幼⼉与同伴、成⼈之间的交往⽇渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发⽣⽭盾冲突，严重时还会给⾃⼰的⾝⼼健康和安全造成负⾯影响。
因此，如何引导幼⼉在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提⾼他们的交往能⼒，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动⺫标： 1.乐于参与集体活动，有良好的⾏为习惯和初步的⾃我约束意识。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐⼼等待。
3.活动后能有序归还器械并分类摆放。
活动准备： 物质材料准备：器械（乐乐⻥）、⾳乐知识经验准备：随⾳乐做简单动作 活动重点： 懂得排队的必要，有⾃主排队的意识 活动难点： 有⾃控性为，遵守规则参与活动 活动流程： ⼀、开始部分： ⼩游戏《幸福拍拍⼿》 ⼆、基本部分： 1.幼⼉⾃由送⼩⻥回家，体验没有秩序带来的危险。
（教师摄像，记录幼⼉送⼩⻥回家的情景。
） 2.引导幼⼉观察、讨论 （1）观察幼⼉送⼩⻥的的情景，启发提问，⿎励幼⼉⼤胆表达⾃⼰的看法。
⼩结：刚才幼⼉⾃由送⼩⻥回家的过程中出现了拥挤、⽆序等现象，这样很容易发⽣危险。
（2）讨论怎样⼜安全⼜快速的送⼩⻥回家的⽅法。
⼩结：送⼩⻥回家时，⼩朋友们要⼀个跟着⼀个，不推不挤不掉队，这样就会⼜安全⼜快速的将⼩⻥送回家。
（3）有序取⼩⻥，并提出要求。
（选择⾃⼰喜欢的⼩⻥的颜⾊，分组排队，⼀个接着⼀个，有序拿⼩⻥）。
幼儿园小班健康课教案《排好队,等一等》
幼儿园小班健康课教案《排好队，等一等》一、教学目标1. 了解什么是队列，学会排队的意义。
2. 培养幼儿按顺序排队的能力。
3. 培养幼儿等待的耐心和自控能力。
4. 培养幼儿团队合作的意识。
二、教学准备1. 教学材料：图片、绘本、卡片。
2. 教学环境：整齐的座椅、教具存放的整理箱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或绘本，引导幼儿回忆上一节课学到的内容，例如讲解和展示幼儿园的队列以及排队的场景。
2. 引入新知（10分钟）a. 通过问答的形式，与幼儿互动。
例如：什么是队列？为什么要排队？有哪些情况需要排队？b. 引导幼儿思考并讨论排队的意义和好处，例如：排队可以避免混乱，可以方便管理，可以确保每个人都能有机会参加活动等。
3. 手工制作（15分钟）为了激发幼儿对排队的兴趣，可以让幼儿动手制作一些与排队相关的教具，例如：制作彩色的队列旗帜，制作卡片上面写着“等一等”的字样等。
4. 游戏活动（20分钟）a. 排队游戏：通过排队游戏让幼儿亲身体验排队的过程。
例如：让幼儿按顺序排队经过一个目标点，或者在课室里排队走一圈等。
b. 组队竞赛：将幼儿分为几组，每组站好队，并在指令下进行比赛。
比如，在“等一等”指令下，每组的队伍必须停止行动，然后再发出下一个指令，比如“开始走”，幼儿队伍要迅速做出反应。
这样可以让幼儿更好地理解队形和等待指令的重要性。
5. 角色扮演（15分钟）在课堂上安排合理的角色扮演和情境游戏，让幼儿模拟真实场景中需要排队的情况。
例如：模拟幼儿园上课、午餐时间、排队晨检等。
教师可以扮演监督者的角色，引导幼儿按照规定的队形和步骤行动。
6. 小结（5分钟）通过绘本或讲述，回顾整个课堂内容，强化幼儿对排队和等待的理解。
鼓励幼儿表达在排队过程中观察到的问题和感受，并讨论可行的解决方法。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解队列的概念，知道为什么需要排队，学会按顺序排队，培养了他们的等待能力和自律能力。
幼儿中班社会教案详案《排好队,等一等》
幼儿中班社会教案详案《排好队，等一等》幼儿中班社会教案详案《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿排队等候的习惯。
2. 培养幼儿关注集体和团队合作的意识。
3. 发展幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 教学图片：排队的场景图片。
2. 彩色卡片。
3. 标有数字的卡片，从1到10。
教学过程：引入活动：1. 通过展示排队的场景图片，引起幼儿们的兴趣，询问他们看到了什么。
引导幼儿讨论排队的意义和好处。
认知活动：1. 向幼儿展示彩色卡片并让幼儿按颜色排队，示范正确的排队动作。
引导幼儿依次拿起彩色卡片，站到正确的位置上。
2. 引导幼儿注意队伍中的第一个和最后一个人，并告诉幼儿这两个位置的重要性。
巩固活动：1. 给每个幼儿发放标有数字的卡片，从1到10，让幼儿按照数字大小排队，练习队列的形成。
2. 引导幼儿观察队伍的变化，和自己的位置关系。
拓展活动：1. 组织幼儿进行游戏，如“穿铜钱”，幼儿手牵手排成一列，经过老师或其它同学穿过自己的“铜钱”，锻炼幼儿的合作能力和团队意识。
2. 利用幼儿园日常生活中的例子，如午餐时间、玩具时间等，培养幼儿排队等候的习惯。
总结活动：1. 通过幼儿对活动的回顾，再次强调排队的重要性和意义。
2. 鼓励幼儿在日常生活中坚持排队等候，培养良好的习惯。
评价活动：教师观察幼儿在活动中的表现，并记录幼儿在排队等候方面的进步和问题，为后续的教学调整和指导提供依据。
注意事项：1. 教学过程中要注重幼儿的参与和体验，鼓励幼儿积极参与。
2. 引导幼儿正确理解排队的意义和好处。
3. 教师要耐心引导幼儿排队，对幼儿的错误进行正面引导和纠正。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》1. 教学背景1.1 班级情况本次课程针对小班级，学生年龄在三至四岁之间，班级人数为20人。
班级中有10名男生和10名女生，其中有5名学生精力过剩，不喜欢安静的活动，需要常常提醒和引导。
1.2 课程目标•学习班级活动中要有秩序，队伍要排好的意识，并且能够遵守秩序。
•简单的体能训练，提高学生计划性，注意力和集中力。
•让学生在游戏中学会与他人沟通和合作，增加互相信任和协作能力。
2. 教学内容2.1 步骤安排1.入园活动（5分钟）：教师与学生亲切交流，为学生创造一个轻松自然的氛围；2.热身运动（10分钟）：教师带领学生进行简单的热身运动；3.课程介绍（5分钟）：通过图片提示向学生介绍课程目标；4.游戏环节（30分钟）：学生分为四个队伍逐步完成多个任务，过程中逐步提高对排队等待的认知和对队伍秩序的遵守；5.活动点评（5分钟）：教师对学生表现进行点评，鼓励表现优秀的同学。
2.2 游戏体验•第一个环节：学生按顺序跑圈，热身并提高秩序感。
安排学生两条直线平行的队伍，教师示范好跑圈的方式并指挥两组学生相继跑圈。
•第二个环节：学生继续按照顺序跑圈，并在路上取球。
学生要注意队列的顺序，不能超车或跑错路。
•第三个环节：学生利用取到的玩具组成自己的城堡，鼓励学生们相互交流和合作。
•第四个环节：建立圆形队伍，一人为队长带着其他学生游戏。
在游戏中每位学生都有机会交流和领导小组。
3. 教学反思3.1 教学过程本课程我觉得计划得非常好，环节之间的过渡流畅，能够帮助学生逐步理解排队和秩序的概念。
然而，一些活跃的学生依然需要频繁地提醒，需要继续关注学生们的注意力和戒备心理。
3.2 教学体验在这次课程中，学生们表现得非常出色，能够感知到队伍建立的重要性。
他们逐渐理解了团队协作和合作，领导和服务的必要性。
课堂中，学生真正明白了团队配合和作业的协调性，课后反馈也表明了高度认同和正面反馈。
排好队等一等安全教案和反思
排好队等一等安全教案和反思
排好队等一等安全教案示例如下:
主题:排队中的安全
目标:帮助学生理解排队中的安全规则,培养学生的安全意识。
准备材料:
1. 视频或图片,展示排队中的危险行为,如插队、拥挤等。
2. 课件,包括排队中的安全规则,如保持队尾、不插队、不拥挤等。
教学过程:
1. 引入:通过视频或图片,让学生了解排队中的危险行为。
教师可以说:“排队中的行为可能会给学生带来不必要的伤害。
”
2. 讲解排队中的安全规则:教师可以分别从以下几个方面讲解
排队中的安全规则:
- 保持队尾:如果队伍很长,排队人越来越多,一定要注意保持队尾,以免被挤倒或受伤。
- 不插队:插队的行为会破坏队伍秩序,容易引起拥挤和受伤。
- 不拥挤:排队时,要保持适当的距离,不要互相挤压,以免受伤。
3. 练习:让学生通过小组或个人的形式,练习如何遵守排队中的安全规则。
教师可以扮演“警察”或“医生”,对不同的学生进行指导和检查。
4. 反思:最后,教师可以通过提问的方式,让学生反思自己在排
队中的行为是否符合安全规则。
教师可以要求学生写下自己反思的内
容,并对自己的建议或行动计划进行评价。
反思:
本教案通过视频或图片、课件、练习等多种方式,让学生了解排
队中的安全规则。
通过让学生反思自己的行为,可以培养学生的自我
反思和自我评价能力,同时也可以加深学生对安全规则的理解和认识。
在练习环节,教师可以引导学生相互检查,对自己的行为进行评价,有助于建立排队秩序和安全意识。
幼儿园小班健康课教案《排好队,等一等》
幼儿园小班健康课教案《排好队，等一等》主题：排队等候的重要性目标：1. 了解为什么要排队2. 学会在幼儿园内排队3. 培养等待的耐心和自控力4. 培养团队合作意识教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 老师介绍排队是什么，为什么要排队。
2. 老师展示一些排队的场景图片，引导幼儿说说自己是否见过这些场景，他们对排队有什么看法。
活动二：游戏（15分钟）1. 老师组织幼儿们进行一场“动物排队”游戏。
要求幼儿按照指定的顺序排成队伍，例如从小到大、从轻到重等等。
2. 老师可使用卡片等视觉工具，帮助幼儿理解顺序的概念，同时加深他们对动物及其大小、重量等属性的认知。
活动三：排队等候的示范（10分钟）1. 老师示范幼儿如何在幼儿园内排队等候。
2. 老师强调排队需要保持队形整齐、相互尊重等原则，并向幼儿解释为什么要这样做。
活动四：排队练习（15分钟）1. 老师组织幼儿们进行排队练习，在教室内或者户外进行简单的队形练习，例如直线队、同学牵手队等等。
2. 老师可以用红绿灯的方式，引导幼儿们在排队时遵循红灯停、绿灯行的原则。
活动五：亲子报告（10分钟）1. 老师布置幼儿和家长的亲子作业，要求幼儿与父母一起讨论和体验排队的重要性。
2. 幼儿和家长可以通过拍照、绘画、剪纸等方式记录下他们身边的排队场景，并在下次课上分享。
活动六：总结（5分钟）1. 老师提问幼儿们在今天的课程中学到了什么，为什么要排队。
2. 老师总结排队等候的重要性，并强调幼儿们在幼儿园和生活中要时刻遵守排队规则。
延伸活动：1. 给幼儿们提供一些排队的绘本，通过阅读来巩固他们对排队的理解。
2. 组织学校内的队列比赛，奖励表现良好的班级。
3. 在幼儿园内设置排队奖励制度，鼓励幼儿们主动排队等候。
评估方式：1. 观察幼儿们在排队练习中的表现，包括是否能够保持队形整齐、是否能够相互尊重等。
2. 收集幼儿和家长的亲子作业，评估他们对排队的理解和意识。
3. 反馈老师和家长的观察及幼儿的反馈。
小班安全排好队等一等教案【含教学反思】
小班安全排好队等一等教案一、教学目标1.了解如何排队等待食物和安全出行。
2.培养小班幼儿的集体意识和遵守规则的意识。
3.提高幼儿的形象思维能力和早期感性认知。
二、教学准备1.幼儿园操场或者室内场地2.标准的食物安全卫生工具等3.画板、彩色粉笔或者模板4.选择适合小班幼儿的排队节奏和指令言辞。
三、教学流程1.环节之一首先老师应该检查食物的卫生状况，以确保食品的安全可靠，同时准确诠释为什么需要排队等候取食物。
2.环节之二阐述排队的重要性和集体意识，让幼儿了解为什么要排队等待，以及为什么要遵守规则。
孩子们的好奇与想象将推动他们形象思维的能力的发展。
3.环节之三利用画板或者模板进行辅导，并让孩子们跟随步骤进行模拟认知并预测可能会遇到的问题，思考如何应对。
4.环节之四进行简单的实践操作——安全排队等一等。
在下午室内游戏时间或操场活动时间进行排队操作，可搭配相应的排队口号，在合适难度的情况下突出难度。
5.环节之五进行简短的评价——对活动的合理性和小班幼儿的针对性进行评估反思。
了解小班幼儿的学习效果和感受。
四、教学反思安全排队等一等教案的教学周期中，我觉得孩子们掌握区别队伍中的先后和队伍长度这两个“排队”的基本所需对幼儿们是相当必要的。
在教学方法上，个人认为图像和文字是两个非常有用的工具，它们甚至可以让幼儿们克服讲解的不充分，感性和认知效果非常好。
在座谈中，老师应该对幼儿进行深入的思考和互动，如讨论排队的道理，模拟操作场景并思考可能出现的问题。
这将提高幼儿的思维能力，同时能够让他们更好地理解排队的规则。
最后，在反思中，我认为必须深入研究管理策略来完善教学。
在下一次教学中，我将更加重视幼儿的主观体验和情感因素，尝试更加合理地分配学习时间，设立更为科学的目标。
幼儿园：《排好队,等一等》
活动六《排好队，等一等》一、活动目标1.知道在公共场所和集体活动时遵守规则、主动排队，耐心等待。
2.有初步的自我约束意识，能养成遵守公共规则的行为习惯。
3.在日常生活中学会排队，等待。
二、活动准备1.拱形门3个成曲线形放在场地上。
2.多媒体教学资源《排好队，等一等》图片；轻松欢快的背景音乐，三、活动过程1.通过自由玩游戏《钻山洞》让幼儿亲身体验无秩序可能带来的危险。
（1）教师交待游戏名称，引发幼儿活动兴趣。
（2）教师介绍游戏场地，请幼儿自由的玩游戏《钻山洞》（3）教师提出游戏要求说明有三个山洞，小朋友可以自由的钻，看谁钻得快、而且能安全地钻过山洞，不能漏掉任何一个山洞。
（4）让幼儿自由玩游戏教师可以重点记录幼儿在做游戏的过程中出现的拥挤、不遵守规则、碰撞、摔倒、踩下鞋子等行为。
提问：孩子们：回想一下刚才在玩游戏的过程中你们发生了什么事情？都看到了什么？（5）教师结合提问小结：刚才我们在自由玩《钻山洞》的时候，小朋友们出现了拥挤、踩下鞋子、不按规则等现象。
2.引导幼儿讨论：怎样才能又快又安全地钻过山洞？幼儿自由回答。
教师小结：钻山洞时大家要从一个山洞出发，排好队，一个跟着一个走，不拥挤、不掉队，这样做就能又快又安全的钻过山洞。
3.教师放背景音乐，请幼儿重复玩游戏《钻山洞》，丰富经验。
（1）幼儿自由玩游戏教师及时鼓励幼儿进行排队、守秩序的行为。
（2）教师围绕刚才玩游戏有什么感觉？为什么？来梳理过程丰富经验。
教师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家都排好队、守秩序就能很快很安全的把事情做好。
4.教师播放多媒体教学资料《排好队，等一等》迁移、拓展幼儿的经验。
（1）提问：这是什么地方？(车站、盥洗间等)大家是怎么做的？（排队）为什么要这样做？（为了安全）还有哪些地方需要大家排好队？（游乐场、商场付款的时候等）。
（2）教师小结：在商场付款、车站坐车、游乐场玩玩具是都要排好队，等一等有秩序的进行。
5.请幼儿自由回答自己平时在幼儿园的时候，都是在什么时候需要排队？在日常生活你是怎么做的？四、活动延伸1.将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，供幼儿继续观看、讨论和交流。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》教案名称：《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿良好的队列意识和观察力，能够主动排好队伍。
2. 培养幼儿的耐心和等待能力，学会相互等待。
教学准备：1. 故事书《等一等》。
2. 图片或卡片，上面画有人物的示意图。
3. 小手帕或者小旗子。
教学过程：引导幼儿集中注意力：1. 游戏：教师拿出图片或卡片，询问幼儿其中有谁排好队伍了。
引导幼儿观察人物在队伍中的位置，并鼓励他们发现队伍排列出现的问题。
导入故事情境：1. 教师给幼儿讲述故事《等一等》，故事中描述了一群小鸟排队等待吃蘑菇的情景。
2. 引导幼儿思考：故事中小鸟都是怎样排队的？幼儿们觉得小鸟们排对正确吗？他们有没有发现问题？引导幼儿探究问题：1. 引导幼儿对比故事中小鸟的队伍和他们班上的队伍，询问他们发现了哪些不同之处。
2. 引导幼儿思考：为什么要排队？有什么好处？示范正确排队：1. 教师示范正确的排队姿势和动作，强调队伍是从前往后排，不允许插队。
2. 教师用小手帕或者小旗子作为引导信号，幼儿们按照信号在教室内排队练习。
引导幼儿参与活动：1. 将幼儿分为小组，每组自己排队，观察和总结队伍中出现的问题，并提出自己的建议。
2. 引导幼儿讨论如何解决队伍中的问题，例如发挥组织者的作用，保持自己的位置等。
教学反思：1. 教案设计的故事情境引入能够激发幼儿的兴趣，但在引出问题的环节还可以更具体一些，例如通过图示的方式让幼儿找出小鸟队伍排队的问题。
2. 幼儿在实际排队练习时的参与度较高，但需要更加细致地观察幼儿的排队情况，及时纠正错误动作和位置。
3. 活动环节设计的小组讨论较好地培养了幼儿的合作意识和思考能力，但在引导讨论时可以引入一些具体问题，以更好地指导幼儿思考和讨论。
4. 整体教学过程比较生动活泼，但教学时间安排上较紧凑，可以适当延长幼儿的活动时间，让幼儿有更多的实践和体验机会。
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队，等一等》1. 教学目标•知识目标：掌握排队的基本规则和注意事项。
•技能目标：学会在走路时遵守交通规则。
•情感目标：培养幼儿的自我管理能力，增强安全意识。
2. 教学重点•掌握正确的排队方法。
•学会在走路时遵守交通规则。
3. 教学难点•培养幼儿自我管理能力和安全意识。
4. 教学准备•教师：教学计划、排队标志、红黄绿灯模型、幼儿账单、讲解PPT。
•幼儿：排队标志、绿灯、黄灯、红灯。
5. 教学过程5.1 创设情境教师给幼儿们讲述一个小故事：“昨天小猫一只想去买鱼，它打算去鱼市场，可又怕迷路，所以它看见别的小动物都在排队，于是小猫也加入了队伍等待，最后它轻松愉快地买到了鱼。
”引导幼儿们回答以下问题：•小猫为什么要排队？•幼儿们平时会排队吗？•幼儿们知道什么是红灯、黄灯、绿灯吗？5.2 学习排队方法步骤一展示排队标志，并向幼儿们解释：在学校、公园、商场等公共场所，清晰明显的排队标志告诉人们应该如何排队，大家要相互尊重，遵守规则。
步骤二让幼儿们依次按照排队标志练习排队，并观看PPT介绍排队的基本规则和注意事项。
步骤三教师模拟排队过程中的一些问题，如发生插队、拥挤、抢着插队等情况，引导幼儿们思考应该如何解决。
5.3 学习交通规则步骤一教师出示红黄绿灯模型，介绍绿灯代表行、黄灯代表准备，红灯代表停。
步骤二教师把幼儿分为两组，一组扮演过路者，一组扮演交通管制员，引导幼儿们模仿真实场景，交通管制员说出指示语，过路者要正确地根据指示行动，如走、跑、停等等。
在游戏中，着重强调幼儿遵守交通规则的必要性，提高幼儿的安全意识。
5.4 教学反思通过这次公开课的教学，幼儿们的安全意识、自我管理能力和交通规则知识都得到了提高。
在教学过程中，有以下值得改进之处：•教学重点和难点并没有达到平衡，下次教学中需要更加注重幼儿自我管理能力的培养。
•活动设计可以多样化，让幼儿们更加积极地参与其中，尝试在排队和交通游戏中加入更多的创意元素。
幼儿中班社会教案详案《排好队,等一等》
幼儿中班社会教案详案《排好队，等一等》教案名称：排好队，等一等教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和习惯；2. 培养幼儿等待的耐心和品质；3. 培养幼儿的社会交往能力。
教学准备：1. 教学道具：图片、实物模型、卡片等；2. 教学材料：《排好队，等一等》故事书；3. 音乐：适合排队的音乐。
教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们有没有排队的经验？排队是什么意思？”引导幼儿回忆并说出自己的想法。
步骤二：故事分享（10分钟）教师出示《排好队，等一等》故事书，讲述故事并引导幼儿参与故事情节。
故事中有关排队和等待的场景。
步骤三：排队游戏（15分钟）1. 教师和幼儿一起编排以下几个排队游戏：- 找队友：教师将幼儿分为两组，要求每个幼儿找到自己的队友，形成一条直线的队伍。
- 快乐排队：教师播放适合排队的音乐，幼儿按照音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、舞动等形式，形成一条快乐的队伍。
- 搭乐高塔：教师给每个幼儿发放一块乐高积木，幼儿按照一定的规则，将积木一块接一块地搭建成一座高塔，形成一条塔形状的队伍。
2. 游戏过程中，教师要引导幼儿遵守规则，保持队伍整齐，等待自己的轮次，并及时给予鼓励和肯定。
步骤四：小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿总结排队和等待的重要性。
鼓励幼儿每天都要有意识地排队和等待，向同学和老师学习，形成良好的行为习惯。
步骤五：延伸活动（15分钟）1. 继续游戏：可以根据幼儿的兴趣和实际情况，选择其他的排队游戏继续进行，让幼儿在游戏中进一步巩固和实践所学。
2. 观察游戏：分小组让幼儿观察日常生活中的排队场景，如上学、吃饭、上厕所等，让幼儿发现并记录下自己的观察结果。
步骤六：结束（5分钟）教师引导幼儿收拾好物品，整理教室，共同完成活动。
教学反思：本教案通过故事的方式、游戏活动的形式等多种手段，激发幼儿对排队和等待的兴趣和观察力，培养并加深幼儿的排队和等待的意识和习惯。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》1. 教学目标1.学生能理解安全是什么，能在日常生活中注意自身安全和他人安全。
2.学生能正确理解排队的重要性，能够按照老师、家长和其他成年人的要求进行排队。
2. 教学内容1.安全教育–什么是安全？–注意自身安全和他人安全的重要性2.排队教育–排队的重要性–排队时应该注意什么3. 教学步骤第一步：引入老师用生动形象的语言和场景介绍安全和排队的话题，并让孩子自由表达对安全和排队的认知。
第二步：安全教育1.老师介绍“安全”这个概念，并让孩子举一些日常活动上的安全问题；2.老师让孩子搜集一些保护自身和其他人安全的方法，形成小规则，并进行讨论。
第三步：排队教育1.老师向孩子介绍排队的重要性，包括排队可以维护公共秩序、减轻工作压力等；2.老师展示各种排队方式，并向孩子展示如何正确排队；3.老师让孩子模仿正确排队的方式，用生动有趣的方式让孩子参与其中。
第四步：练习与巩固1.老师带领孩子进行排队活动，并让孩子之间互相模仿示范正确的排队方式；2.老师提出不正确的排队方式，让孩子来猜测并改正。
第五步：总结老师引导学生回顾课堂学习内容，回答引导性问题，总结今天学习的内容。
4. 教学反思此次教学总体来说效果不错，孩子们积极参与，站在孩子的角度设计的游戏环节和互动环节让孩子们更容易理解并吸收。
但在教学过程中也有不足，以下是我个人的教学反思。
需要改进的地方1.教学过程中需要更多的举例子来让孩子们更加理解安全和排队的重要性；2.在练习和巩固环节中，需要更多老师和家长的协助和配合，让孩子们在家庭和课堂中更好地练习和巩固所学知识；3.在总结环节中，需要更多把握机会引导孩子反思自己的认知，让孩子对自己的理解更加深刻。
教学收获通过此次教学，我深刻认识到了小班安全教育的重要性，同时也把安全教育和排队教育结合起来，让孩子们更好地理解和掌握所学知识。
通过教学反思，我也更清晰地认识到了我的教学不足和需要改进的地方，下次我会更加注意这些方面，同时增加练习和操作环节，促进孩子们更好地掌握知识，全面提高孩子的安全意识和生活质量。
中班安全教育教案《排好队，等一等》（二篇）
中班安全教育教案《排好队，等一等》活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，”谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
””刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
中班安全教育教案《排好队，等一等》（二）一、教学目标：1.了解排队的重要性及排队的规则；2.培养学生良好的排队习惯和遵守规则的意识；3.掌握排队的基本动作及注意事项。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》一、教学背景此教案适用于小班幼儿园的前序教育教学，学生年龄在3-4岁之间。
此教学内容涉及到幼儿园活动，从排队开始进行安全教育，通过讲解、演示和实践让幼儿明白了排队的重要性，并且同时注意身边环境和安全。
二、教学目标1. 知识目标1.学生理解“排队”的意义，懂得等待与有序的重要性。
2.学生学会队形基本要求（站好、保持距离、看齐）等流程要素。
3.学生能够辨认周围环境中的危险因素，并知道如何规避和绕行。
4.学生能够按照规矩和纪律的方式表达自己的想法。
2. 技能目标1.学生能够独立排队并保持队形，在老师的指导下领起队伍，排队顺序。
2.学生能够在每个环节中提高自己的安全觉察力，以安全为先的意识。
3. 情感目标1.学生学好要有纪律，懂得和别人相处的规则，自觉、自律，良好的习惯。
2.学生增强集体意识和团队协作意识，在集体中学会分享，合作和帮助。
三、教学过程1. 教学准备准备模拟道路和环境：标示出红绿灯的位置，设置路标和交通牌照，模拟出汽车和行人随意的场景。
准备展示物品：警车，交通标志，警告提示，安全提示等。
2. 教学步骤1.导入与启发（5分钟）通过故事、歌曲、图片等方式启发学生对交通安全的认识，同时提高其安全意识。
2.交通安全宣讲（10分钟）将交通安全知识，如什么是走路看路，路口慢行等讲解清楚。
通过视频展示，普及交通安全知识。
3.团队协作学习（10分钟）以班级及小组为单位进行游戏练习，培养协作意识，制定并执行排队方案。
例如：站队、搭班车、等红绿灯等等4.实践与操作（20分钟）在模拟的道路上，老师通过标志标识问题，演示示范，介绍各设施用途；通过警车、交通警示灯、标志进行标识，以实践操作方式进行教学，让学生明白并练习。
5.总结与拓展（10分钟）引导学生对今天的所学内容进行总结，加强对关键字汇总和分享，拓宽交通安全知识，提高安全意识。
3. 教学反思1.教学重点和难点：本节课的难点在于如何让小班的孩子学明白，所以在授课过程中运用了歌曲、乐器，以及对相关问题的提问，帮助他们理解安全性质和技术知识。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》2篇
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)精选2篇（一）教案详案反思《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿养成良好的待人接物习惯，学会积极主动地按规则排队等候。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集体意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性，提高幼儿的自我管理能力。
教学准备：图片、儿歌、小人物模型、游戏道具等。
教学过程：1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
在教学区域布置一个仿真游乐场景，其中有一个长度不等的游戏队列。
老师引导幼儿观察队列的规则和队伍中的小朋友们按规定做出的各种动作。
2. 通过图片话题，教授游戏中的词汇和句型。
老师出示图片和小人物模型，引导幼儿回忆和描述队列中小朋友们的动作和状态，并学习相关的词汇和句型，如“排队”、“等一等”、“先后顺序”等。
3. 教学儿歌，巩固词汇和句型。
通过教学儿歌《排队歌》，让幼儿在歌曲中体会排队的意义和乐趣，并巩固所学的词汇和句型。
4. 游戏活动，锻炼幼儿的集体意识和团队协作能力。
以游戏形式进行集体协作游戏，比如“排队接力跑”、“队伍拼图”等，让幼儿在游戏中学会按规则排队和等候。
5. 给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
在游戏活动中，积极鼓励幼儿按规则排队和等候的行为，并给予适当的奖励和表扬，让幼儿体验到积极行为所带来的快乐和认可。
反思：这堂健康公开课中，通过创设情境和游戏活动，激发了幼儿的兴趣和积极性，提高了幼儿的参与度。
幼儿们在游戏中学会了按规则排队和等候，并体验到了积极行为所带来的快乐。
同时，幼儿们的观察力和注意力也得到了一定程度的提升。
但是还有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中应该更加注重幼儿的实际操作和参与，让幼儿亲身体验排队的过程，而不仅仅是通过观察和描述。
其次，教学内容可以更加贴近幼儿的实际生活，设置更多与排队相关的故事和情境，帮助幼儿更好地理解和运用所学的知识。
幼儿园中班安全教案《排好队,等一等》
幼儿园中班安全教案《排好队，等一等》活动目标本教案的目标是让幼儿学会排队、等待及保持安全的基本技能，引导幼儿养成遵守规则、自律自控的好习惯，为孩子今后的发展打下基础。
活动准备1.推车、橡皮球等各类玩具。
2.软垫、桌椅等物品。
3.固定安全带的滑梯、秋千等游戏设施。
4.便携式麦克风及音响设备。
活动流程1.开始前，老师表扬自动排好队的幼儿并指出好的表现，同时向幼儿们强调排队的重要性，提高幼儿对于排队的自觉性和意识。
2.老师示范一个模范队列模样，如站立正确、步伐匀称、队形整齐等，并让幼儿模仿练习。
3.指出队列中不能打闹、跳跃、互相推搡等违规行为，教育幼儿应该保持队伍整齐、安静、文明。
4.老师带领幼儿排好队伍，按队列轮流跳绳、踢球等活动。
5.老师指出一个随机幼儿，任意选一个任务（如推婴儿车、拿物品等），要求其先排队，再顺序完成任务。
6.在使用游乐设施时，老师要求幼儿先固定好安全带并站好队，避免发生意外事故。
7.幼儿下楼梯、通过狭窄通道等狭小场所时，老师要求幼儿必须排队，预防发生摔跤、碰撞等危险事件。
8.在排队等候时，老师也可进行游戏设计，如数数、猜颜色等，使幼儿在学会排队等候技能的同时，也能够提高学习能力和兴趣。
9.活动结束前，老师让幼儿围成一个圆圈，让大家用手抱住一起唱歌、跳舞，来增强教学效果和趣味性。
10.结束时，老师再次指出排队的重要性，提醒幼儿该如何在日常生活中合理运用这项技能。
活动总结本活动主要针对幼儿园中班进行，全面教育幼儿学会排队、等一等等基本技能，提高幼儿日常安全意识与自我保护技能。
同时融入游戏等趣味元素，不仅提高了幼儿的学习兴趣，更强调了幼儿“学以致用”的实际应用能力，帮助他们更快速更好地掌握排队等待这项技能。
【全册教案】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《排好队,等一等》(完整资料)
《排好队，等一等》活动目标1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备课件《我知道的垃圾食品》活动过程1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。
(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?屈老师教案出处那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)(2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?(3)师变魔术，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。
让幼儿边看边说水的变化。
3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。
5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?6、出活动室，观察水池里水的变化。
师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，UV平板打印机 jnycsmkj4.15 让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
活动反思最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。
为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以能干稀搭配地选择早餐为活动重点，开展活动。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行干稀分类，幼儿对干与稀这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断干与稀，并掌握科学早餐的基本搭配方式DD 干稀搭配。
小班安全排好队等一等教案【含教学反思】 (2)
小班安全排好队等一等教案一、教学目标知识目标1.能够了解什么是排队和安全排队；2.能够模仿大人示例，排好队伍；3.能够体验在排队过程中的乐趣。
技能目标1.能够理解队形和队伍形成的规则；2.能够主动排队；3.能够与同伴和谐相处。
情感目标1.培养小朋友遵守规则的习惯；2.培养小朋友的安全意识；3.感受队伍合作的力量。
二、教学准备1.图片或视频资料；2.游戏道具：小旗子、小风车等；3.教学助手：小贴纸、小糖果等；4.教室及环境布置。
三、教学过程1. 导入环节首先向小朋友们介绍今天的主题：小班安全排好队等一等。
通过观看图片和视频来引出排队的概念。
2. 正文环节A. 什么是排队和安全排队跟小朋友们讲解排队的概念和意义，告诫小朋友们安全排队的重要性。
B. 示范动作请老师或其他同学做一次排队示范动作，让小朋友模仿并练习。
C. 游戏环节1.颜色排队：在教室内放置颜色不同的小旗子和小风车，小朋友们按照颜色排好队。
排好队的小朋友可以得到小贴纸或小糖果奖励。
2.幻想巨型动物场景排队：教室内放置玩具或画出动物，小朋友将自己扮成动物围成一圈排队，小朋友边排队边玩耍玩具或模仿动物行为表演。
3.减法排队：小朋友们两两成组，模仿数学减法口诀“XX减去X等于X”，第一组两个同学，第二组两个同学，以此类推，直到只剩下一个小朋友，这个小朋友就是“最小值”排在队尾，队列形成。
D. 教学反思这一节课，小朋友们对排队有了更深入的了解，并且通过游戏环节加强了对队伍合作的理解。
在过程中，老师注意观察和记录小朋友的表现，帮助每位小朋友理解排队的规则和意义。
同时，老师也要表扬小朋友们优秀的表现，激励他们积极参与学习。
四、教学总结通过本节课的教学，小朋友们加深了对排队和队伍合作的理解，同时，也体验了排队乐趣，培养了他们的遵守规则和安全意识。
在今后的生活和学习中，小朋友们会更加自觉地排队和遵守规则，为良好的班级治理和校园文化做出贡献。
同时，老师也要给予小朋友充分的肯定和鼓励，激励他们积极学习和成长。
幼儿园中班安全活动教案《排好队,等一等》社会领域教学设计
幼儿园中班安全活动教案《排好队，等一等》社会领域教学设计一、教学目标1.能够按照老师的指令有序排好队，建立良好的秩序意识。
2.能够与同伴相互学习，理解有序排队的意义。
3.能够注意个人安全，不随意乱跑、乱动，保证自身安全。
4.能够学习如何等待，耐心等待老师、同伴的指令，行动要快但不要急躁。
二、教学重难点1. 教学重点1.教育学生懂得排队的意义，建立良好的秩序观念。
2.培养学生与他人合作的意识，提高学生的协作能力。
2. 教学难点1.教育学生遵守秩序，严格按照步骤操作。
2.培养学生的等待能力，不要急躁，等待指令。
三、教学过程1. 学生先期准备老师向学生简单讲解排队的原则、方法及注意事项，让学生做好排队的心理准备。
2. 学生开展活动1.取队列名：老师先将每个队列的名字贴在队列前，每一个学生按照名称排好队，并在队列的标志性位置排好队。
2.分工合作：学生们要根据自己的性别和身高，在队伍中自行找到自己的位置。
3.操作规程：老师要求学生们重新排队，鼓励他们互相交流，在队伍中找到自己位置的必要性以及排队的意义。
4.分组活动：将所有学生平均分配到若干个小组中，每个小组的学生应懂得互相理解、相互辅助，及时发现问题并解决问题。
5.自我训练：老师要求学生重新安排队列，每个学生都要从队列的尾巴开始排起，确保大家都能找到合适的位置。
3. 结束活动大家要集合，全体学生按照顺序先后返回。
在这个过程中，老师要给予引导和帮助，指导学生如何等待根据指令行进。
4. 活动过程中的安全提示1.提醒学生走路时不要讲话、奔跑或踢闹。
2.安排好每个学生的行动方向，不要让学生失控。
3.学生在操作的同时应先考虑到自己的安全。
四、教学反思通过此次排队活动，使学生对于队伍的重要性有了更深刻的认识，能够分辨出不同时刻的情况和紧急状态，及时的应对突发情况。
其次，学生之间的合作和相互支持也有了很大的提高，能够自己找到队伍中适合自己的位置，掌握了正确的自我防范意识，更好的维护了自身的安全。
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幼儿园小班健康课教案《排好队等一等》
Teaching plan of health class in kindergarten
幼儿园小班健康课教案《排好队等一等》前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动意图：
《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的
保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。
随着幼儿认知
水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间
的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易
发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面
影响。
因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队
等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：
1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我
约束意识。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。
3.活动后能有序归还器械并分类摆放。
活动准备：
物质材料准备：器械（乐乐鱼）、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作
活动重点：
懂得排队的必要，有自主排队的意识
活动难点：
有自控性为，遵守规则参与活动
活动流程：
一、开始部分：
小游戏《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。
（教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。
）
2.引导幼儿观察、讨论
（1）观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。
（2）讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。
小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。
（3）有序取小鱼，并提出要求。
（选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼）。
教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。
3.听音乐，做游戏。
教师强调游戏规则（幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内）。
三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动反思
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。
结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。
在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活
动时，每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。
对于3-4
岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。
因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。
在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。
在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看
到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。
在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察；在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。
第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个
接着一个，有序拿小鱼。
幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求
是幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。
幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。
在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。
大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。
在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
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