建筑速写教学大纲
建筑速写教案大学
课程名称：建筑速写授课对象：大学环境设计专业、景观设计专业、建筑设计专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 掌握建筑速写的基本技法，包括线条、透视、构成元素等。
3. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美素养。
4. 通过实践练习，提高学生的建筑速写技能。
教学内容：1. 建筑速写概述2. 透视原理与方法3. 建筑速写构成元素基础训练4. 建筑场景速写的画法教学过程：一、导入1. 向学生介绍建筑速写的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的建筑速写作品，引导学生思考建筑速写的重要性。
二、建筑速写概述1. 讲解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 分析建筑速写与其他绘画形式的关系，强调其在建筑设计、环境设计等领域的重要性。
三、透视原理与方法1. 介绍透视的概念与专业术语。
2. 讲解一点透视、两点透视和三点透视的基本原理。
3. 通过实际案例，展示透视在建筑速写中的应用。
四、建筑速写构成元素基础训练1. 线条练习：引导学生练习线条的运用，如直线、曲线、折线等。
2. 建筑形体练习：讲解建筑的基本形体，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并指导学生进行练习。
3. 材质与肌理表现：介绍不同材质和肌理的特点，指导学生如何表现。
4. 建筑配景画法：讲解建筑配景的绘制技巧，如植物、人物、车辆等。
五、建筑场景速写的画法1. 介绍建筑速写的表现形式，如草图、速写、素描等。
2. 讲解建筑速写的画法与步骤，包括构图、线条运用、光影处理等。
3. 通过实际案例，展示建筑场景速写的绘制过程。
六、实践练习1. 学生根据所学知识，选择一个建筑场景进行速写练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的速写作品，互相交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对建筑速写的概念、意义和作用有较深入的理解。
学校建筑速写构图教案
学校建筑速写构图教案教案标题：学校建筑速写构图教案教学目标：1. 了解学校建筑速写构图的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、分析和表达能力。
3. 提高学生对学校建筑的审美意识和欣赏能力。
教学资源：1. 学校建筑速写构图的范例图片或实地考察机会。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3. 投影仪或电子白板。
教学步骤：引入活动：1. 使用投影仪或电子白板展示一些学校建筑的速写构图范例，并引导学生观察和分析这些构图的特点。
2. 引导学生讨论学校建筑的重要性以及如何通过速写构图来表达对学校建筑的观感。
技法讲解：1. 介绍速写构图的基本概念，包括构图比例、线条运用、阴影处理等。
2. 解释如何通过观察学校建筑的整体形状、细节特征和光影变化来捕捉建筑的本质特征。
3. 强调观察的重要性，鼓励学生细致观察学校建筑的各个方面，并提醒他们注意细节。
实践活动：1. 给每位学生发放素描纸、铅笔和橡皮擦等绘画工具。
2. 安排学生在校园内选择一个学校建筑进行速写构图练习。
如果条件允许，可以组织实地考察，让学生亲自观察和绘制建筑。
3. 学生根据自己的观察，绘制学校建筑的速写构图。
鼓励他们尽量准确地捕捉建筑的形状、细节和光影。
4. 学生完成速写构图后，组织展示和分享。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对建筑的感受和观点。
总结反思：1. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们在观察和构图中的体会和困惑。
2. 总结速写构图的重要性，强调通过速写构图可以更好地表达对学校建筑的观感和情感。
3. 鼓励学生继续练习速写构图，并将这种观察和表达能力应用到其他绘画和创作活动中。
拓展活动：1. 组织学生参观其他建筑，如博物馆、图书馆等，进行速写构图练习。
2. 鼓励学生在课外时间继续进行速写构图的练习，可以选择自己感兴趣的建筑或景观进行绘制。
评估方式：1. 通过学生的速写构图作品来评估他们对学校建筑速写构图技巧的掌握程度。
2. 评估学生在展示和分享环节中对他人作品的观察和评价能力。
《建筑速写》教案
3、教师进行示范操作
4、学生实践练习，教师个别指导
5、总结交流
教
学
后
记
XXXXXX学院教案
教学步骤与内容
教学随记
一、课程引入：
1、怎样的建筑速写作品才算得上是优秀的。
2、优秀的建筑速写具有哪些特质
二、优秀的建筑速写所具有的特质
1、准确的透视关系（不同透视关系侧重点各不相同）及干脆、肯定的用线表达。
教学重点难点及突破
1、掌握建筑速写的画面配景的侧重点表现
2、教师示范与学生实践相结合。
教学资源
画室，教辅材料等
教
学
环
节
安
排
1、课程引入，提出本章节内容重难点
2、重难点讲解
3、教师进行示范操作
4、学生实践练习，教师个别指导
5、总结交流
教
学
后
记
XXXXXX学院教案
教学步骤与内容
教学随记
一、课程引入：
建筑速写画配景的目的及意义
2、掌握优秀建筑速写的表现方法。
技能目标
1、掌握优秀建筑速写的审美特质。
2、掌握优秀建筑速写的表现方法。
素质目标
掌握优秀建筑速写的审美要求，并能完整的完成建筑速写的绘制。
教学重点难点及突破
1、优秀建筑速写多种特质的表达
2、教师示范与学生实践相结合。
教学资源
画室，教辅材料等
教
学
环
节
安
排
1、课程引入，提出本章节内容重难点
XXXXX学院教案首页
课程名称：建筑速写表现技法
授课班级
2013级计算机班（装饰）
授课日期
2014.2.24/25
建筑速写教案思政
建筑速写教案思政教案标题：建筑速写教案思政教学目标：1. 通过建筑速写的学习，培养学生对建筑艺术的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生思考建筑与社会、文化、环境等方面的关系，培养学生的思政意识。
教学内容：1. 建筑速写的基本知识和技巧：线条、透视、阴影等。
2. 建筑元素的观察和表达：建筑的形状、结构、比例等。
3. 建筑与社会、文化、环境的关系：建筑的历史背景、地域特色、可持续性等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入建筑速写的主题，介绍建筑与社会、文化、环境的关系，并与思政教育的重要性进行关联。
二、知识讲解和技能培养（20分钟）1. 讲解建筑速写的基本知识和技巧，包括线条的运用、透视的原理、阴影的表现等。
2. 示范建筑速写的步骤和技巧，让学生理解和掌握绘画建筑的基本方法。
三、实践与创作（30分钟）1. 提供一些建筑速写的练习题目，让学生进行实践练习，培养他们的观察力和绘画技巧。
2. 引导学生选择一个具有思政意义的建筑主题，并进行速写创作。
鼓励学生思考与建筑相关的社会、文化、环境等方面的问题，并在作品中表达出来。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的建筑速写作品，并分享自己的创作思路和感悟。
2. 通过学生的作品展示和分享，引导学生讨论建筑与社会、文化、环境等方面的关系，加深他们对思政意义的理解。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本堂课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生思考建筑速写对他们的思政教育有何帮助，并提出自己的反思和建议。
教学评估：1. 通过学生的实际绘画作品，评估他们对建筑速写基本知识和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估他们对建筑与社会、文化、环境等方面关系的理解和思政意识的培养程度。
教学资源：1. 建筑速写练习题目和范例。
2. 建筑速写创作材料：纸张、铅笔、水彩等。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的建筑景点或建筑展览，进一步加深对建筑艺术的理解和欣赏。
建筑速写教案
教案首页★讲授课的讲稿，实训课的实训项目单，考察课的计划，讲评课的提纲分别附后。
★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 1 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 1 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 2 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 3次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 4 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 5 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 6 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 7 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 8次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第 9 次课★教学设计含教学方法、教学流程教案首页第10次课★教学设计含教学方法、教学流程速写一、速写的概念速写【sketch 】顾名思义是一种快速的写生方法。
它要求在短时间用简单的绘画工具，以简练的线条概括地画出对象的形体、结构和特征。
其目的主要是记录形象、收集素材、培养敏锐的观察力和高度概括的造型能力。
一、绘画术语。
用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。
一般用于创作的素材。
二、一种篇幅短小、文笔简练生动，扼要描写生活中有意义的事物或人物的情况的文体。
也指用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。
二、速写的种类绘画速写：比较主观，感性要求绘画语言的趣味性等设计速写：速写是设计草图方案的表现形式之一，而草图式设计师的灵魂。
运用广泛二者共同点：不断提高感知形体的能力，有了熟练地抓形能力，才能有序的表达自己的构想。
不同点：首先:注重设计意识。
设计速写训练主要提高对物体敏感的观察力和迅速捕捉形象的能力，不能只描绘对象的表面现象，而是着重体现对象的内在结构、构造并进行分析、理解。
在设计速写过程中，应该要多角度、多视点地观察对象、分析对象和表达对象。
其次：不是机械的照搬对象，而要用设计思维和设计观念去观察对象，用设计的造型语言去表达对象。
建筑速写技法课程设计
建筑速写技法课程设计一、课程介绍本课程适用于建筑学、设计学、美术专业本科生，旨在帮助学生掌握建筑速写基本技法和方法，提高手绘能力和表达能力，为其将来从事相关行业打下扎实基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将会：1.熟练掌握建筑速写和线描技法；2.了解平面构成和透视规律，具备简单建筑透视和组合的技能；3.培养良好的素描观察能力，掌握简单建筑结构物体的构图和绘制方法；4.通过实践，在保持手绘风格的前提下，借助数字化处理手段使作品更具表现力。
三、教学内容1.建筑线描基础技法：学习建筑线型分类和使用；建筑物体比例计算和表达；2.建筑透视基础：了解透视的基本原理和分类；学习建筑透视的基本规律和构图方法；3.建筑素描观察基础：掌握建筑建材和形体的基本特征；掌握建筑物体基本构图法；4.建筑数字化处理：介绍数字化绘画工具和软件；掌握基本的数码涂鸦和修图技法；了解建筑数字绘图在建筑设计中的应用。
四、教学方法1.理论授课结合案例分析；2.实地实践观察；3.教师亲自上课讲授和指导，学生积极参与。
五、教学要求1.在线上课堂上，学生要积极参与，多与教师互动，主动提问；2.课下课程笔记和练习要认真完成；3.反复练习，不断完善课下作业；4.课程期间完成大量建筑素描和速写，认真完成练习册上的作业；5.期末可以选择一个建筑物进行手绘，课程完成后以展览形式呈现。
六、考核方式1.平时表现（包括课堂参与度、作业完成度）占20%；2.练习册完成度占30%；3.期中作品设计占20%；4.期末手绘作品展占30%。
七、参考教材1.钎焊宏、张涛，建筑速写（第1版），中国建筑工业出版社，2014；urie L. W. M. Lam, Sketching for Architecture and InteriorDesign，Laurence King Publishing，2015。
八、总结建筑速写技法是建筑学、设计学、美术专业学生的必修技能。
《建筑速写》教案全套 第1--4章工具与线条基础--- 案例摹本
教案课程名称：建筑速写授课对象：开课单位：教学系（教研室）教师姓名：年月日《建筑速写》课程教案一第一章工具与线条基础新课导入：什么是建筑速写？建筑速写是设计学科的基础课题，是针对设计表现而言的基础造型训练，包罗了以设计概念为先导的各种写生和创作活动。
手绘是设计的语言，是思想的推敲，是沟通的工具，是情感的渲染。
顾名思义，手绘可用于表达思想内容，通过特定技巧，呈现出设计成果。
建筑速写在造型艺术中是一种最普通最常见的艺术表现形式，也就是说一切单色绘画工具都可以用来进行手绘。
新课内容：一、建筑速写的概念建筑速写有别于纯艺术作品，设计手绘是使用徒手表达工具，把所想、所见到的设计信息记录下来的过程，是设计师用于记录资料、记录想法、交流设计的最方便、最快速的方式，也是设计师的工作语言。
建筑速写通常作为设计师的工具，在方案设计过程中，帮助设计师构思、推敲方案，快速表达设计成果。
建筑速写其实可以很简单，一个本子，一支笔就可以开始记录好自己的写生之旅了。
二、建筑速写的意义1.设计师的工作需求“没有一个设计师是不会画图的。
”设计师要思考是如何做出真正符合时代需求的设计，引领设计水平的发展，参与全球设计产业的竞争。
因此，作为一个设计师，如何把自己的创意和灵感记录和描绘出来，如何进一步快速推敲设计方案，如何用画笔及时与客户交流沟通，这些都成为衡量设计师专业度的重要标准。
建筑设计中建筑草图的勾画，对建筑功能及形式的快速思考；在城市规划中，对物质空间的城市设计布局；在景观设计中，对景观设计元素的思考；在室内设计中，对室内空间设计的思考等都需要能够快速、灵活、有效地进行表现。
对于计算机制图工具，更强调的是设计成果的表达，它所需的时间和硬件设备上都具有一定的局限性，设计手绘更突出利用草图的优势，是更加自由的思考，因此设计手绘对于设计师的方案设计工作具有非常重要的意义。
2.设计类院校考研目前设计类研究生入学考试的核心科目是快题，快题是快速构思设计方案并表现的考试。
《建筑速写》课程说明及评分标准
比例造型较准确，透视标准，画面技法较一般，具有较一般的造型能力、表现能力
70〜79分
透视基本正确，画面运用了一定的课堂所学技巧，画面效果一般，塑造一般，整体效果较粗糙
60〜69分
画面不能运用了课堂，缺少美感，且没有按时完成
60分以下
20分
命题教师：
年月日
建筑室内平面图1张)，图幅约A3大小。
二、平时成绩评分标准：
平时成绩(50%)
出勤(10%)
平时作业(40%)
比例造型准确，透视标准，画面技法娴熟，构图新颖，刻画细致，画面完整，整体效果突出，体现出敏锐的塑造能力、表现能力、创新能力，具有浓厚的艺术气息
90〜100分
比例造型准确，透视标准，画面技法较娴熟，刻画较细致，层次较丰富，形象、比例造型较准确，画面较完整，整体效果较突出，体现出一定的造型能力、表现能力
20分
透视能力：从小幅面草稿到A3画纸的正式制作，整个表达过程清晰明了，不论是小单体还是大场景，画面体现出合乎透视原理的创作流程
20分
细节效果：画面内部各部分线条的组合方式是否合理，细节不在于盲目追求刻画成都，而在于各部分的协调程度
20分
艺术性：在几幅的速写创作中，强调达到主题明确，构思巧妙，形式新颖：整体和谐，对比强烈，黑白灰层次丰富，主次鲜明，刻画细致，线条不刻板，丰富而唯美，层次丰富，艺术效果新颖独特，视觉效果明显，有效借助手绘的独特效果从而传达出预期设计目的
《建筑速写》课程说明及评分标准
一、考核方式和内容：
本课程平时成绩50%(出勤10%+平时作业40%)和期末实作考试成绩50%o
1、平时作业：线条和小物件训练
要求：第一章和第二章对线条和空间秩序的要求绘制，围绕生活中各种小物件进行表达。
教学课程教案---建筑速写
基本内容
时间分配
1
线条练习
2
线条的表现形式
3
线条的组织方式
4
几何形体练习
5
复杂形体练习
6
透视的运用
7
透视的基本规律
8
几种常用透视方法
9
选景与构图
10
观察选景
11
构图原理
序号
重点
时间分配
1
准确的技巧和熟练地构筑图案。
2
理论与欣赏相结合
3
建筑速写的基本透视原理。
序号
难点
时间分配
1
建筑速写的基本透视原理。
教学目的和要求
教学内容
及重点、难点，授课实施方案
序号
基本内容
时间分配
1
意向草图表现
2
线条表现
3
线面表现
4
明暗表现
5
综合表现
序号
重点
时间分配
1
速写的透视关系及不同线条的表现技法
2
教师示范与学生实践相结合
序号
难点
时间分配
1
速写的透视关系及不同线条的表现技法
2
教师示范与学生实践相结合
理论讲解与实际指导相结合
2
准确表现物象的透视关系。
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、课堂练习：A4纸要求：建筑速写临摹
参考资料：
【1】《建筑速写技法》 主编：陈新生 清华大学出版社
【2】《建筑钢笔速写技法》 主编：耿庆雷 东华大学出版社
【3】《建筑钢笔画》主编：夏克梁 辽宁美术出版社
自我分析总结：
本章是实训性很强的课程，整个教学过程由理论讲授与实践操作相结合。能够通过图片欣赏体会透视的基本原理
8-10岁美术PPT课件教案教程《建筑速写》
1
课程引入Leabharlann 2教学重 点3
绘画材 料
4
图片素 材
5
范画欣赏
目录
西方建筑就是西方国家的人们用泥土，砖，瓦，石材，木材；建 筑材料按照西方人的构成理念建筑成的一种供西方人居住和使用的空 间，如住宅，桥梁，体育馆，窑洞，水塔，教堂，寺庙等等。
建筑是凝固的音乐.，建筑是一部石头史书。古罗马建筑家维特鲁 耶的经典名作《建筑十书》提出了建筑的三个标准：坚固，实用，美 观。这三个标准一直影响着后世建筑学的发展。西方的传统建筑以砖 石结构为主。现代西方的建筑则是以钢筋混凝土为主。
课程引入
教学重点
适合年龄：8-10岁 1、了解建筑的由来 2、掌握透视的基本原理 3、掌握线条的排线方法 4、掌握上色的技巧
绘画材料
1、水彩纸 2、记号笔 3、水彩
图片素材
请输入你的题目
请输入你的题目
请输入你的题目
请输入你的题目
范画欣赏
THANK YOU
风景建筑速写课程设计教案
风景建筑速写课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风景建筑速写的基本概念，掌握绘画的基本步骤和技巧。
2. 学生能够识别并运用线条、明暗、比例等绘画语言，准确表达建筑物的结构、造型和氛围。
3. 学生能够了解风景建筑速写在美术创作中的应用和价值。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、表现的方法，完成一幅风景建筑速写作品。
2. 学生能够运用线条和明暗，表现出建筑物的立体感和空间关系。
3. 学生能够通过速写实践，提高绘画速度和表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对风景建筑的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2. 学生能够通过合作学习，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生能够尊重和借鉴他人的作品，培养良好的审美素养。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，适用于初中年级。
结合学生特点，注重实践性和趣味性，培养学生的观察能力、表现能力和审美素养。
学生特点：初中学生具有一定的美术基础，对绘画技巧和创作有一定的了解，但对风景建筑速写可能较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但需要引导和激发。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，注重启发式教学，引导学生主动探究和实践。
同时，注重评价学生的过程表现和成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过本课程的学习，使学生能够掌握风景建筑速写的基本技巧，提高美术创作能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 引入风景建筑速写概念：介绍速写的定义、特点及其在美术创作中的应用，使学生了解课程的重要性。
- 教材章节：第一章 走进速写世界2. 学习风景建筑速写的基本技巧：- 线条表现：运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，表现建筑物的轮廓和质感。
- 明暗对比：通过光影变化，表现建筑物的立体感和空间关系。
- 比例关系：掌握建筑物整体与局部、局部与局部之间的比例关系，使作品更加协调。
- 教材章节：第二章 速写技巧3. 风景建筑速写实践：- 观察与分析：以实际风景建筑为例，引导学生观察建筑物的特点，分析如何运用速写技巧进行表现。
建筑速写 教案
教案课程名称：建筑速写授课对象：开课单位：教学系（教研室）教师姓名：年月日课程教案首页课程名称建筑速写课程编号授课学期2021—2022第一学期考核方式考查学分3学分授课年级设计类2023级专业班级学生人数总学时数48学时课外写生8学时作品汇报8学时课堂讲解3学时课堂练习29学时教学目标1.使学生具备手绘设计表达方面的技巧和能力2.使学生具有空间构造能力、线条表现能力等基本素质，为后续课程奠定基础教学进程第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初试线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘第二章空间秩序第一节透视简理1.观察剪影2.比例对比法3.水平线和垂直线介入辅助法第二节构图简理第三节黑白灰关系第三章案例示范1.1现代建筑案例（以森林木屋为例）2.现代建筑案例（以美术馆建筑为例）3. 现代建筑示范（以临街店铺为例）3.传统建筑案例（以巴黎圣母院为例）4.传统建筑案例（以故宫角楼为例）5.传统建筑案例（以吴哥窟为例）6.街景场地案例（以小岛街景为例）7.小型建筑平面案例（以酒店平面为例）第四章案例摹本教材名称建筑速写作者刁晓峰出版社机械工业出版社出版时间2023年参考书目及文献（或互联网网址）1.刁晓峰.《水彩速写》.机械工业出版社,20182.刁晓峰.《马克笔速写》.机械工业出版社,20183.杜涛.《钢笔速写》.机械工业出版社,20194.刁晓峰.《铅笔速写》.机械工业出版社,20205.浦一也.《旅行从客房开始》. 中信出版社，20156.王其均.现代建筑图解词典.机械工业出版社，2008《建筑速写》课程教案一课程单元第一章工具与线条基础学时9学时教学目标1.使学生了建筑速写的概念2.使学生充分认识建筑速写的特点3.使学生了解设计线条基础的作画步骤教学重点与难点教学重点：线条的组合方式教学难点：线条的力度与气质教学设计教学方法：讲授法，讨论法，提问法，讲评法，练习法新课导入：如何看到各种风格的建筑速写教学内容：第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初识线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘课堂讨论：到底如何学习线条，如何让线条准确的同时更加生动作业：1．根据自己的需求选择一支钢笔2．在网上搜索和整理十张喜欢的建筑速写3．尝试绘制五个生活中的小物件，风格不限4．在A3纸上画满任意线条（共画3张）5．在A3纸上画满方形和圆形（各画2张）讲评：根据作业进展中出现的情况择机讲评课堂小结：第一阶段小结：线稿小结第二阶段小结：单体小结教学反思第一章工具与线条基础新课导入：什么是建筑速写？建筑速写是设计学科的基础课题，是针对设计表现而言的基础造型训练，包罗了以设计概念为先导的各种写生和创作活动。
《建筑速写》教案
《建筑速写》教案 XXXXX学院教案首页 课程名称:建筑速写表现技法 2013级计算机班(装饰) 授课班级 授课日期 2014.2.24/25 课 题 学 时 6 项目一、建筑速写基础训练 知识目标 1、熟悉建筑速写绘画的相关工具 2、掌握建筑速写的基本表现技法 教 学 技能目标 1、掌握不同线型的表现方法 目 2、掌握不同几何形体的表现方法 标 素质目标 掌握建筑速写的基本表现技法及审美规律 教学重点1、速写的透视关系及不同线条的表现技法 难点及突2、教师示范与学生实践相结合。 破 教学资源 画室，教辅材料等 教 1、课程引入，提出本章节内容重难点 学 2、重难点讲解 环 3、教师进行示范操作 节 4、学生实践练习，教师个别指导 安 5、总结交流 排 教 学 后 记 wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is a clear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ? 3.2, stored in a dry place, pay attention to moisture. Template: for curved glass curtain wall and a line of glass curtain wall mullions wire, made from at least not less than 5mm splint XXXXX学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、课程引入:学习建筑速写的目的、意义、方法等 二、工具材料的介绍及不同工具的表现效果及方法 速写本、纸、笔等 三、线条练习 线条是建筑速写造型要素中最基本的形式。 1、直线练习 2、曲线练习 3、弧线练习 4、交叉线形练习 四、几何形体练习 绘制各种形体组合对于建筑造型设计有着更为直接的帮助，很多建筑造型都是由一些几何形体组合而成的。 1、单个几个形体的练习 2、多个几何形体组合练习 五、复杂几何形体练习 1、有规则几何形体练习 2、无规则几何形体练习 六、总结交流 wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is a clear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ? 3.2, stored in a dry place, pay attention to moisture. Template: for curved glass curtain wall and a line of glass curtain wall mullions wire, made from at least not less than 5mm splint XXXXXX学院教案首页 课程名称:建筑速写表现技法 2013级计算机班(装饰) 授课班级 授课日期 2014.3.3/4 课 题 学 时 6 项目二、建筑速写透视原理 知识目标 1、掌握一点透视、两点透视与三点透视的透视规律 2、掌握一点透视、两点透视与三点透视与建筑速写之间的关系 教 技能目标 学 1、能熟练的利用一点、两点、三点透视关系绘制相关建筑场景 目 标 素质目标 掌握建筑物的透视规律，并能熟练的绘制 教学重点1、一点透视、两点、散点透视的透视的规律 难点及突2、教师示范与学生实践相结合。 破 教学资源 画室，教辅材料等 教 1、课程引入，提出本章节内容重难点 学 2、重难点讲解 环 3、教师进行示范操作 节 4、学生实践练习，教师个别指导 安 5、总结交流 排 教 学 后 记 wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is a clear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ? 3.2, stored in a dry place, pay attention to moisture. Template: for curved glass curtain wall and a line of glass curtain wall mullions wire, made from at least not less than 5mm splint XXXXXX学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、课程引入: 1、何为透视 2、透视与绘画的关系 二、一点透视 1、一点透视的透视规律 2、一点透视与建筑场景的关系 3、一点透视的绘制方法 4、实践练习 三、二点透视 1、二点透视的透视规律 2、二点透视与建筑场景的关系 3、二点透视的绘制方法 4、实践练习 四、三点透视 1、三点透视的透视规律 2、三点透视与建筑场景的关系 3、三点透视的绘制方法 4、实践练习 五、总结讨论 wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is a clear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ? 3.2, stored in a dry place, pay attention to moisture. Template: for curved glass curtain wall and a line of glass curtain wall mullions wire, made from at least not less than 5mm splint XXXXXX学院教案首页 课程名称:建筑速写表现技法 2013级计算机班(装饰) 授课班级 授课日期 2014.3.10/11 课 题 学 时 6 项目三、建筑速写构图规律 知识目标 1、掌握建筑速写的构图规律和绘画要素 2、观察能力训练、思维能力训练、表现能力训练及对美感的进一步认识 技能目标 教 1、能熟练进行构图练习 学 2、能完成复杂建筑场景的构图 目 素质目标 标 寻求一个有感觉的形象，来展开观察能力训练、思维能力训练、表现能力训练 及对美感的进一步认识。 教学重点1、构图规律的把握 难点及突2、教师示范与学生实践相结合。 破 教学资源 画室，教辅材料等 教 1、课程引入，提出本章节内容重难点 学 2、重难点讲解 环 3、教师进行示范操作 节 4、学生实践练习，教师个别指导 安 5、总结交流 排 教 学 后 记 wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is a clear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ? 3.2, stored in a dry place, pay attention to moisture. Template: for curved glass curtain wall and a line of glass curtain wall mullions wire, made from at least not less than 5mm splint XXXXXX学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、课程引入:
速写教学大纲范文
速写教学大纲范文第一篇：速写教学大纲范文速写教学大纲2011年02月01日 21:33 来源：印象画室我要咨询(0)T|T打印工具笔B类铅笔、碳铅类、木炭、擦笔、色粉笔、油画棒、钢笔等。
纸 32开、16开、8开、4开、2开。
橡皮软橡皮、硬橡皮、橡皮泥等。
其他根据画面需要均可采用第一阶段局部分析训练内容1、头部（眼、鼻、耳、嘴、头发），颈，肩，胸廓，手臂，腿，脚，衣着等。
2、深入了解人体解剖结构。
经典作品讲解训练目的加强知识储备和艺术鉴赏力，训练内容考前、大师经典作品欣赏与分析。
临摹训练目的吸收、借鉴、储备，体会经典的过程。
训练内容1、艺用人体解剖结构。
2、考前、大师经典作品。
基本要素训练训练目的培养敏锐的观察能力，概括表现能力，训练内容1、概括表现人物大的动态。
2、强化训练对形态、体块的理解与概括能力。
3、静态姿势和动态姿势交替进行写生训练。
训练重点1、重心线、动态线、透视线、比例线。
2、对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。
3、从简到难，循序渐进。
训练周期两周（晚课），每节课长短期交替进行。
作业数量2、5、10、15分钟一张（16开、8开纸）第二阶段观察生活训练训练目的1、加强对周围环境与不同人物的生活状态的认识和理解，善于扑捉去闻趣事。
2、提高对形象的记忆能力和默写能力。
3、为创作收集大量素材。
训练内容课外生活速写（各类人群、建筑、风景等）训练重点不同人物的生活状态与不同环境的关系，善于扑捉去闻趣事。
训练周期根据不同课程需要（场景速写、命题创作），合理安排时间课外完成。
作业数量每天至少完成5张，（32开、16开纸）单人速写教学目的着重捕捉不同模特之间的差异和生动有趣的一面，训练内容1、静态姿势、动态姿势的写生训练。
2、不同模特趣味性的捕捉训练。
训练重点1、快速、准确且充分表现出人物强烈的动态与特征。
2、对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。
训练周期两周（晚课），每节课长短期交替进行。
速写创作教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生快速捕捉和表现客观事物的能力。
2. 提高学生的审美素养和创作能力。
3. 增强学生的空间感和透视感。
4. 锻炼学生的观察力、表现力和想象力。
二、教学内容1. 速写基础理论：了解速写的概念、特点、意义和分类。
2. 速写技法：掌握线条、明暗、质感、空间、构图等基本技法。
3. 速写工具与材料：熟悉各种速写工具和材料的特点及使用方法。
4. 速写练习：人物、风景、静物、动物等不同主题的速写练习。
5. 速写创作：根据命题或自选主题进行速写创作。
三、教学安排1. 课堂教学：讲解速写基础理论、技法要点，示范速写过程。
2. 实践教学：组织学生进行速写练习和创作。
3. 课后作业：布置与教学内容相关的速写练习和创作任务。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：速写基础理论、工具与材料介绍。
2. 第二阶段（3-4周）：速写技法训练，如线条、明暗、质感等。
3. 第三阶段（5-6周）：不同主题的速写练习，如人物、风景、静物等。
4. 第四阶段（7-8周）：速写创作，根据命题或自选主题进行创作。
5. 第五阶段（9-10周）：作品点评、总结与展示。
五、教学方法1. 讲授法：讲解速写基础理论、技法要点。
2. 示范法：示范速写过程，指导学生掌握技法。
3. 演练法：组织学生进行速写练习，提高实践能力。
4. 作品分析法：对优秀速写作品进行分析，提高审美素养。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、交流，培养学生的团队协作能力。
六、考核评价1. 课堂表现：课堂参与度、作业完成情况等。
2. 速写练习：完成规定数量的速写练习，体现技法掌握程度。
3. 速写创作：根据命题或自选主题进行创作，体现创作能力和审美素养。
4. 作品展示：展示优秀速写作品，进行交流与评价。
七、教学资源1. 教材：速写教程、美术鉴赏等。
2. 教具：速写本、铅笔、炭笔、橡皮、画板等。
3. 网络资源：速写教学视频、优秀作品赏析等。
八、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
《建筑速写》实习大纲
1 《建筑速写教学实习》教学大纲 一、实习时间 第3学期，共2周。一般安排在教学周第1周一2周进行。 二、实习地点 路线1:沈阳周边景区（东陵、故宫、北陵） 路线2:省内乡村写生基地（本溪洋湖沟、大连冰峪沟） 三、实习的目的 教学实习是安排在大学二年级进行的一项教学内容，是在学生学习了建筑学专业的美术专业基础课后进行的。是一门实践性较强的专业基础课，是课堂教学的深入和巩固。通过本课程教学提高学生的色彩修养和运用色彩造型的色彩风景画技能，掌握风景写生和人文建筑装饰的规律和形式美规律。提高审美水平，使学生具有较强的风景画写生、创作能力。 通过本课程的学习，让学生实地认识建筑设计与自然景观各要素的形成、特征、分布规律和相互关系。通过实习，加强色彩技法实践，在实景写生中训练取景、构图、空间意识，掌握色彩理论、色彩感性知识及一定的综合造型能力；使学生掌握色彩的观察方法、色调的运用、建筑风景色彩画的表现技法。加强学生运用专业知识、技能和综合素质独立解决问题的能力。为将来独立开展的有关建筑设计技术工作奠定美术基础。 四、实习教学内容及要求 1.实习教学内容 （一）风景画发展简史及其艺术特点 （1）风景画的发展简史及其艺术特点。 （2）风景画的观察方法与表现方法分析。 （二）风景画的工具材料与表现技法 （1）风景画的工具材料。 （2）风景画的基本技法与特殊技法。 （三）风景写生 （1）风景写生的要点：室外光色变化规律、取景与构图；空间与色调、形式与情调意境的表 2
达。 （2）风景写生的作画方法与步骤。 （3）风景画的各种表现技法示范。 （4）风景画中外大师名作赏析。 （5）风景画中外佳作临摹练习。 （6）空间层次和色彩关系小画稿练习。 （7）自然环境景物写生练习。 （8）不同题材、不同色调、不同表现手法的练习。 （9）风景写生的整理。 （四）风景画创作 （1）中外风景画典型范例、技法形式与思维方式解析。 （2）风景画写生与创作的关系。 （3）风景画创作的基本方法：题材与形式的选择（构思与构图）；运用抽象思维推敲形式美感；重视艺术形式和主观情感的表达，突出风格特征和精神文化内涵。 （4）风景画创作实践。 2.实习要求 （一）教学要求 （1）实践中严格按照艺术实践的相关要求，服从安排，统一行动，自觉遵守各项纪律。 （2）在相对集中的实践中，培养观察力、表现力、构图的把握能力、画面的控制、组织能力、审美判断力。 （3）写生对象的选择，不仅应考虑作业所包含的造型基本功的训练价值、审美价值，还要注意建筑、环境类型的多样性。 （4）运用单线和线面结合的表现形式正确的表达和处理好各种景物的结构和层次关系。 （5）熟练掌握运用水粉和水彩材料表现风景写生技法。 （二）纪律要求 （1）服从指导教师的安排，严格遵守作息时间，不得擅自行动，有事请假。 （2）认真学习，虚心好学，并根据指导教师的要求写好生产实习报告。 （3）对擅自行动造成人身事故、设备事故者，责任自负；对不遵守实习纪律者，除批评教育外，还要降低其实习成绩，较严重者将中止其实习并遣返回校，其实习成绩作废。 3
建筑速写教案1范文
建筑速写教案1范文建筑速写教案1范文教案标题：建筑速写教学目标：1.了解建筑速写的基本概念和技巧；2.掌握建筑速写的基本构图和绘画技巧；3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.老师：计算机、投影仪、建筑速写的示例图片；2.学生：铅笔、素描本、橡皮擦、量角器、直尺。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）1.引导学生回顾上节课学到的景物线性速写知识，对速写的基本概念有所了解；2.制作一个PPT，展示建筑速写的示例图片，引发学生对建筑速写的兴趣。
二、讲解建筑速写的基本概念和技巧（25分钟）1.通过PPT介绍建筑速写的定义和意义，以及建筑速写与景物线性速写的区别；2.讲解建筑速写的一些基本技巧，如观察建筑物的线条特点和透视关系，注意比例尺度，并使用适当的阴影技巧增强绘画效果；3.利用PPT中的示例图片，分析其构图和绘画技巧，并与学生一起探讨。
三、绘制建筑速写示范（30分钟）1.老师选择一幅建筑速写图片进行示范；2.绘画过程中，老师向学生详细解释每一步的操作，并提醒注意细节和技巧；3.示范完成后，老师与学生一同评价此示范作品，并分享自己的绘画心得。
四、学生练习（35分钟）1.学生自行选择一幅建筑速写图片，绘制自己的作品；2.学生可以借鉴老师的示范作品和PPT中的示例图片，但要注重自己的观察和创意；3.老师在学生绘画过程中巡视并提供必要的指导和帮助；4.学生完成作品后，可以相互交流和互评，分享绘画心得和技巧。
五、总结与展示（15分钟）1.学生展示自己的建筑速写作品，并向其他学生分享创作过程和体会；2.老师进行点评，对学生的作品给予肯定和建议；3.总结本节课的学习内容，强调建筑速写的重要性和绘画技巧；4.鼓励学生进行更多的练习和提升，并预告下节课的内容。
教学反思：本节课通过引发学生对建筑速写的兴趣，讲解基本概念和技巧，进行示范和练习，并展示学生作品，全面提升了学生的建筑速写能力。
教学过程中，老师通过示范和指导，帮助学生掌握了构图和绘画技巧，培养了学生的观察力和创造力。
建筑速写教案
精品文档教案课目第一章建筑速写基础训练教学目的与要求：1、使学生掌握建筑速写线条的基本表现技法。
2、准确表现图像。
3、要求学生理论结合实践，以实践为主。
教学重点与措施：1、准确的技巧和熟练地构筑图案2、理论与欣赏相结合。
教学难点与措施：1、组合即兴动态的轮廓线和组合笔触课型与教法：课堂讲授理论知识，运用多媒体与图例欣赏相结合，以实践操作为主一对一指导。
课后要求及作业：课堂练习：A4 纸要求：建筑速写临摹第一章建筑速写基础训练注：每四课时填写一份2011年8 月25日精品文档教学步骤及内容：第一节工具材料第二节线条练习第三节速写技法速写画的笔触迅捷、自然，建议性地表现了形状边缘、基本纹理和明暗对比关系。
这些笔触并不需要花很多时间去计划，看起来就像画家正在用笔探索所画的图像。
速写总是有着即兴动态的感觉，就好像试图用笔去模拟形体的动态。
笔触应该用自己的形状描绘出它在表现的形状的活力和装方向。
用一笔可以表现一个独立的形状。
成功的速写作品应该很少有精心策划的形状和笔触。
你能够用铅笔或直接用钢笔勾勒出主体形状的轮廓，表现出较多的计划或形成初始的铅笔稿。
成功常常首先来自于画家在绘画过程中观察形体的能力和用一笔、而不是由笔触组成复杂图案来捕捉对象的能力。
另外，你也能组合即兴动态的轮廓线和组合笔触来深化色调订第四节精密描写技法忠实于原型的精密描写画，其笔触被认真地构筑和布置。
这些笔触不可能独立表示形状，而是合成规则的图案以形成不同的明暗关系，同时也有助于明显地描写形状的边限。
这些笔触常缺乏即兴笔触的动感，但却能按画家的期望准确地表现图像。
精密描写画要求你用铅笔先画出准确的形状，然后用钢笔排线填满。
某些情况下意味着勾画出非常仔细的铅笔稿，但大部分线情况下，铅笔轮廓只是作为用笔触排成图案的导线以方便填充。
在计划和绘制精密描写画的过程中，准确的技巧和熟练地构筑图案是很重要的，它们就像艺术家们手中的棋子。
第五节几何形体及复杂形体实践操作精品文档教案课目第二章建筑速写透视原理教学目的与要求：1、使学生掌握建筑速写的基本透视原理。
速写教学教案——建筑速写
板书设计：
风景速写——建筑
范画
画法要点：
…………………………
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…………………………
…………………………
教学过程：
一、导入：
教师展示不同手法表现的速写作品（建筑速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。
二、建筑画法：注意透视规律
三、临摹练习
选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。
四、小结
表扬优秀作品，鼓励同学树立绘画信心
教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。
教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时（教师讲解半节橡皮、钢笔、炭笔等
风景速写—建筑速写
刘本华
教学目的：
1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
3、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。
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建筑速写教学大纲
一、编制教学大纲的依据：
根据华夏学院是原画专业、动画专业以及建筑漫游专业课程目录和专业介绍的培养目标、培养要求以及专业教学计划及与先进和后继课程的关系；结合专业发展方向并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。
二、课程的地位和作用
本课程是建筑漫游专业必修课程。
速写是造型艺术的基础，是艺术院校进行基础训练的重要教学手段。
同时速写又是一门独立的艺术表现形式，它可以通过自身固有的生命力表现出完整的内容，具有独立的美学价值。
是学生进行创作，艺术构思的一种主要手段，同时速写也是锻炼手力、眼力的一种重要手段。
三、课程教学任务和基本要求
1、教学任务：
速写的任务不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。
探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具尖锐性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。
2、基本要求：
建筑速写教学要遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。
把学院教学的规范性、严格性、系统性融入本工作室的总体教学之中、前期侧重基础性素描训练．在写生训练中强调对基本规律的认识，掌握最基本的表现方法。
通过临摹、写生训练，提高学生的审美能力和趣味，强调对客观物象特殊的把握，并逐步体现教学特点。
四、教学方法和手段
1、教学方法
教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。
(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。
(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。
(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。
(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。
(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。
2、教学手段
教学需要：画架、画板、铅笔、钢笔、速写夹、速写纸等。
五、考试要求：
课程结束后进行全面的复习和考试。
本课程总成绩为：期末考试成绩占60％，平时成绩占40％
命题要按教学的基本要求，结合学生实际情况，即能考核学生知识掌握程度，又能考核其能力发展水平；即能保证有效、可靠，又能有代表性和辨别力。
每次考试结束后，都要对考试成绩进行分析，以掌握学生的实际学习情况及测试结果的有效性、实用性程度，是否达到了测试的目的，为今后更好的进行教学和命题积累经验。
课程内容与学时分配
教学要求：
从造型的角度去认识客观物象的形体、掌握基本的观察方法和表现方法。
以自由、生动、活泼的表现形式和语言补充课堂教学。
为以后的创作打下基础。
在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别要注意培养学生分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。
教师应根据教学大纲的要求认真备课，结合学生实际来教授学生，学生应做好预习，带着问题听讲，充分发挥学生的主动性。
讲授方法应灵活多样，始终贯穿启发式教学，做到重点突出，层次清楚，联系实际。
教学重点：
从造型的角度去认识客观物象的形体以及线条等视觉要素以在视觉艺术中的表现价值和作用，掌握基本的观察方法和表现方法。
教学内容：
一、课堂讲授部分：8学时
二、实践部分：52学时
训练敏锐的观察能力及手眼结合的能力，达到稳、准、快速捕捉对象的能力，同时也需要通过速写懂得整个画面的构成的重要性，培养构成意识与能力。
1、教学方法
教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。
(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。
(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。
(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。
(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。
(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。
2、课外教学要求：
首先，要求学生养成课外自学的主动意识，积极探索。
认真完成教师布置的课外作业。
另外，教师要有计划对课外作业进行检查和点评。
对课外作业的内容尽量给予学生自由创作的空间，教师不应对其限制过死。
思考题：
1、艺术的本质是什么？速写的本质是什么？
2、速写和其他课程的关系是什么？
3、建筑速写应表现的内容。
课外阅读书目：
《建筑速写》江西美术出版社
《线描艺术》（光盘）湖北美术出版社出版。