建筑速写教学大纲

建筑速写教学大纲

一、编制教学大纲的依据：

根据华夏学院是原画专业、动画专业以及建筑漫游专业课程目录和专业介绍的培养目标、培养要求以及专业教学计划及与先进和后继课程的关系；结合专业发展方向并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。

二、课程的地位和作用

本课程是建筑漫游专业必修课程。速写是造型艺术的基础，是艺术院校进行基础训练的重要教学手段。同时速写又是一门独立的艺术表现形式，它可以通过自身固有的生命力表现出完整的内容，具有独立的美学价值。是学生进行创作，艺术构思的一种主要手段，同时速写也是锻炼手力、眼力的一种重要手段。

三、课程教学任务和基本要求

1、教学任务：

速写的任务不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具尖锐性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。

2、基本要求：

建筑速写教学要遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。把学院教学的规范性、严格性、系统性融入本工作室的总体教学之中、前期侧重基础性素描训练．在写生训练中强调对基本规律的认识，掌握最基本的表现方法。通过临摹、写生训练，提高学生的审美能力和趣味，强调对客观物象特殊的把握，并逐步体现教学特点。

四、教学方法和手段

1、教学方法

教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。

(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。

(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。

(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。

(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。

(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。

2、教学手段

教学需要：画架、画板、铅笔、钢笔、速写夹、速写纸等。

五、考试要求：

课程结束后进行全面的复习和考试。

本课程总成绩为：期末考试成绩占60％，平时成绩占40％

命题要按教学的基本要求，结合学生实际情况，即能考核学生知识掌握程度，又能考核其能力发展水平；即能保证有效、可靠，又能有代表性和辨别力。

每次考试结束后，都要对考试成绩进行分析，以掌握学生的实际学习情况及测试结果的有效性、实用性程度，是否达到了测试的目的，为今后更好的进行教学和命题积累经验。

课程内容与学时分配

教学要求：

从造型的角度去认识客观物象的形体、掌握基本的观察方法和表现方法。以自由、生动、活泼的表现形式和语言补充课堂教学。为以后的创作打下基础。

在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别要注意培养学生分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。

教师应根据教学大纲的要求认真备课，结合学生实际来教授学生，学生应做好预习，带着问题听讲，充分发挥学生的主动性。

讲授方法应灵活多样，始终贯穿启发式教学，做到重点突出，层次清楚，联系实际。

教学重点：

从造型的角度去认识客观物象的形体以及线条等视觉要素以在视觉艺术中的表现价值和作用，掌握基本的观察方法和表现方法。

教学内容：

一、课堂讲授部分：8学时

二、实践部分：52学时

训练敏锐的观察能力及手眼结合的能力，达到稳、准、快速捕捉对象的能力，同时也需要通过速写懂得整个画面的构成的重要性，培养构成意识与能力。

1、教学方法

教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。

(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。

(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。

(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。

(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。

(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。

2、课外教学要求：

首先，要求学生养成课外自学的主动意识，积极探索。认真完成教师布置的课外作业。

另外，教师要有计划对课外作业进行检查和点评。对课外作业的内容尽量给予学生自由创作的空间，教师不应对其限制过死。

思考题：

1、艺术的本质是什么？速写的本质是什么？

2、速写和其他课程的关系是什么？

3、建筑速写应表现的内容。

课外阅读书目：

《建筑速写》江西美术出版社

《线描艺术》（光盘）湖北美术出版社出版