福建中医学院实施CI战略的探索与实践

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福建中医药大学开题报告模板

说明开题报告的义
明确研究背景和目的：开题报告可以清晰地阐述研究背景、研究目的和研究问题，使读者能够更好地理解研究的意义和价值。
展示研究方法和计划：开题报告需要详细描述研究方法、技术路线和时间安排等，这有助于评估研究的可行性和科学性。
评估研究价值和意义：开题报告可以展示研究的创新性和实用性，以及研究成果对学科领域和社会发展的贡献，从而评估研究的价值和意义。
阐述研究成果对福建中医药大学的影响和意义
提升学校学术地位和影响力
促进学校学科建设和人才培养
为学校发展提供新的思路和方向
推动中医药事业的发展和进步
07
参考文献和附录
提供参考文献和附录
列出参考文献：在开题报告中，需要列出参考文献，包括书籍、期刊、网站等，以证明研究背景和理论依据。
附录内容：附录可以包括一些重要的数据、图表、调查问卷等，以补充正文内容，使报告更加完整和易于理解。
格式要求：参考文献和附录的格式需要按照学校或学院的要求进行排版和编辑，一般需要使用特定的软件或格式进行排版。
注意事项：在列出参考文献和附录时，需要注意引用格式的正确性和内容的完整性，同时也要注意保护个人隐私和知识产权。
说明参考文献和附录的完整性和准确性
确保参考文献的完整：列出所有相关的参考文献，包括书籍、期刊文章、网站等，确保报告的学术性和可信度。
阐述本研究的意义和价值
促进中医药事业的发展
提升中医药在医疗保健领域的应用价值
添加标题
添加标题
推动中医药文化的传承与创新
添加标题
添加标题
为中医药教育提供新的思路和方法
04
研究问题和目标
提出研究的问题和目标
研究问题：针对福建中医药大学的具体情况，提出需要解决的实际问题或研究空白研究目标：明确研究的主要目的和预期成果，以及为解决研究问题所采取的具体措施和计划

关于福建中医学院定位问题的思考

福建中医学院在《十五 ” ２０ “ （０１年一２０Ｏ５年）建设与发展计划》指出：根据新世纪高等教育中 “ 面临的新形势、任务和我省省情，校 ‘ 五’ 新我十期间的建设，须坚持以邓小平理论为指导，真实必认践 ‘ 个代表 ’ 要思想，面贯彻党的教育方针三重全和《等教育法》不断更新观念，化改革，时高，深与俱进，拓创新，力把福建中医学院建成以中医开努药教育为主体，现代化科学技术相结合，学科与多协调发展；本科教育为基础，极发展研究生教以积育；足福建省，向台港澳，向东南亚；有高立面面具水准和鲜明办学特色的新型中医药大学。这段不 ” 长的文字明确表明了福建中医学院在 “ 五 ” 间十期的办学指导思想和学校定位，文拟就其中学校本定位及相关问题作些探讨。１学校定位是办学中必须解决的首要问题我国高等院校办学的基本依据是《华人民中共和国高等教育法》党中央、和国务院颁发的有关方针、策，们必须依照法规和有关方针、策政我政处理和解决办学过程中的一系列问题。作为一所高等院校，先必须在众多高校中明确自己的定首位，准自己的位置，是办学过程中必须解决的找这首要问题。有学校的定位明确，能根据自己的只才定位制定出学校在一个阶段发展的具体规划。如果学校的定位不明确或不准确，结果必然是思其想盲目，路不清，规划带有很大的随意性，思使最终将导致规划流于形式，学质量受到严重影响，办甚至受到教育规律的惩罚。学校定位是多方面的，要应该包括目标定主位、型定位、次定位、科定位和服务面向定类层学位等。每一所高校都必须在这些方面作出明确的答复，求做到定位准确，也是教育部本科教学力这工作水平评估指标体系的首要要求。确定学校定位的根据是社会需要和学校自身条件。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，展科学文化，发促进社会主义现代化建设。必须根据经济建设和社会发展的需要，据学校自身的具体条件，事求是地确根实

坚持科学发展推动学校转型——教学研究型中医药大学的建设思路

学校高度重视师资队伍建设。通过实施 “ 引进高层次人才 ” “ 新团队建设 ” 、创等项目，国内外从
吸收引进高层次人才，选送教师外出进修学习，建
成了一支数量充足、质优良、构合理、素结具有创新精神的师资队伍。校现有专任教师５０多人，学０高级职称的教师比例达３％以上，有硕士、士０具博
１多学科建设多学科建设是教学研究型大．３
学的突出特征，有一定数量的优势学科，有新既又兴交叉学科的不断崛起，是人才培养的需要，这也是科学研究的必须。教学研究型大学要形成科学合理的学科体系．多学科建设要体现学科发展的
发展的现实，也反映了教学研究型大学的本质要求。方面，一研究生是学校科学研究和技术研发的重要生力军。一方面，究生教育能带动积极向另研上的校园文化和学术氛围．有助于形成良好的校风和学风．动本科学生的教育教学．而提升人带从才培养质量。教学研究型大学全日制在校生数应不低于６ｏＯ０人，究生的比例在１％以上。研５
推动学校转型
教学研究型中医药大学的建设思路
林春明
（建中医学院办公室，建福州３００）福福５１８

中医药文献检索实习报告

中医药文献检索实习报告一、实习背景及目的随着现代科技的发展，中医药研究不断深入，大量的中医药文献涌现出来。

为了提高中医药研究的效率，掌握文献检索技能显得尤为重要。

本次实习旨在通过学习中医药文献检索，掌握检索方法与技巧，为今后的研究工作打下基础。

二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我首先了解了中医药文献检索的基本概念、意义和主要数据库。

同时，学习了检索策略的制定、关键词的选择、检索式的构建等基本技巧。

2. 实习过程（1）数据库的选择与使用在实习过程中，我主要使用了如下数据库：中国知网（CNKI）、万方数据、维普资讯和百度学术等。

通过对这些数据库的比较与实践，我掌握了各数据库的特点和优缺点。

（2）检索课题的选择为了使实习更具针对性，我选择了一个与中医药相关的课题进行检索。

课题名称为：“中医药治疗抑郁症的研究综述”。

（3）检索式的构建与执行在构建检索式时，我首先确定了关键词，包括“中医药”、“抑郁症”等。

然后，根据关键词之间的关系，构建了检索式。

在执行检索时，我遵循了由粗到细、由广到窄的检索原则，逐步优化检索结果。

（4）检索结果的评估与分析在获取检索结果后，我对结果进行了评估和分析。

从查全率和查准率两个方面进行了衡量，并根据评估结果对检索式进行了调整。

三、实习成果与反思1. 实习成果通过本次实习，我掌握了中医药文献检索的基本方法，学会了如何制定检索策略、选择关键词、构建检索式等。

同时，我对中医药研究领域的研究热点、前沿问题有了更深入的了解。

2. 实习反思在实习过程中，我认识到中医药文献检索并非一帆风顺，需要不断尝试和调整。

此外，为了提高检索效果，我们需要深入了解研究领域的发展动态，掌握相关数据库的使用技巧。

四、总结本次实习使我受益匪浅，不仅提高了我的中医药文献检索能力，还为今后的研究工作奠定了基础。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的中医药文献检索水平，为中医药研究贡献自己的力量。

开展中医院校合作实施方案

开展中医院校合作实施方案一、背景与意义中医药是中国传统文化瑰宝之一，具有悠久的历史和丰富的理论体系。

中国的中医药已经在世界范围内得到了广泛的认可和应用。

然而，目前中医药在国内市场的发展仍然面临一些挑战，包括医疗技术的不断更新，人才培养的不足等。

因此，开展中医院校合作具有重要的意义，可以促进中医药事业的发展，推动中医药的国际化。

二、目标与原则1.目标：通过中医院校合作，加强中医药教育和科研的力度，提高中医药教育质量，培养更多的中医药专业人才，推动中医药事业的创新和发展。

2.原则：(1)互利共赢。

中医院校之间要相互尊重，平等互惠，实现双方的共同发展。

(2)支持创新。

鼓励中医院校在教学和科研方面进行创新，提高教育质量和科研水平。

(3)资源共享。

促进中医院校之间的资源共享，提高资源利用效率，避免重复建设。

(4)合作共建。

鼓励中医院校之间进行合作共建，共同开展教学和科研项目，提高办学水平。

三、合作内容1.教学合作：(1)共享课程资源。

中医院校可以互相共享课程资源，开设合作课程，提高教学质量。

(2)交换学生。

中医院校可以互相交换学生，丰富学生的学习经历，拓宽他们的视野。

(3)教师互派。

中医院校可以互派教师进行学术交流和教学指导，提高教师的教学水平。

2.科研合作：(1)研究项目合作。

中医院校可以联合申请科研项目，共同开展研究，提高科研水平。

(2)学术交流会议。

中医院校可以定期举办学术交流会议，分享最新的科研成果，促进学术界的合作与交流。

(3)合作研究中心。

中医院校可以共同设立研究中心，集中资源进行重点研究，提高研究效率。

3.人才培养：(1)联合培养研究生。

中医院校可以联合培养研究生，共同指导他们的研究工作，培养高级中医药专业人才。

(2)职业培训。

中医院校可以共同开展职业培训课程，提高中医药从业人员的专业水平。

四、财政支持为了促进中医院校合作的顺利开展，政府可以提供一定的财政支持，包括：(1)项目经费支持。

政府可以设立专项资金，用于支持中医院校合作项目的开展。

综合实践活动基地中医药校本课程研发探索——以中医药香囊为例

摘要：教育部推动中医中药等优秀传统文化进中小学课程教材。

中医药作为中华文明的瑰宝，如何将其融入实践基地课程，需要我们进一步探索。

以实践基地中医药校本课程研发为例，结合中国传统节日端午节的佩香囊习俗，开展多种形式的实践活动，让传统佳节、传统中医药以及传统艺术文化发生碰撞，为日后实践基地中医药校本课程的推广打下基础。

关键词：综合实践活动；中医药；香囊；基地课程中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）04-0083-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.04.038一、基地中医药校本课程的研发背景新冠肺炎疫情席卷全球，中医药在防治新冠病毒过程中发挥了重要作用，展现了中国智慧。

中医药学是人们在生产劳动中同疫病斗争实践的经验总结，经过历史的积淀，逐步形成其独特的理论体系和治疗方法，是我国珍贵的文化遗产。

国务院办公厅日前印发《关于加快中医药特色发展的若干政策措施》，强调要夯实中医药人才基础，提高中医药教育整体水平。

教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，推动中医中药等优秀传统文化进中小学课程教材。

其中多项涉及中医药内容，如介绍中医的代表人物和成就，认识中医蕴含的整体系统思维，学习医者的仁爱之心，理解中医的基本理论和诊断方法，了解我国古代医学领域的主要成就等。

而纵观全国中小学综合实践基地，中医药文化鲜少涉及，如何将其融入实践基地课程，开展中医药文化的知识普及，学习中医药蕴含的深邃哲学智慧，提升中医药健康文化的素养，在基地校本课程建设中，把中医药文化和素质教育结合在一起，值得我们进一步探索。

中药香囊属于中医外治法范畴，它以治未病思想为指导，运用中医内病外治理论，从中医药简、便、验、廉的优势出发制作而成，在维护健康方面发挥着重要作用。

香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，根据不同的中草药配方，可具有芳香化浊、镇静安神、驱虫防蚊、提神醒脑等功效。

医学课程体系改革与实践初探——以福建中医学院为例

【ｂｔｃ】ＢｓｄｏｕｒｔｅｏｃｒｃｌｙｔｅｒｔｕａｏｅｅｏＴａｉｎｌＡｓａｔ：ａｅｎｏｒｐａｉｆｕｒｕｒｓｅｒｏａＦｊｎＣｌｇｆｒｔａｒｃｃｉａｓｍｆｍｉｌｄｉｏ
ＣｈｉｅｅＭｅｃｎｎｓｄｉｉｅ，ｔｅｐｐｒｉｔｏｕｅｉｓｅｔｈａｅｎｒｄｃｓｓｘａｐｃｓ：ｅｔｂｌｈｎｕｒｃｌｒｓｓｅｔｔｍｅｔｈｅｄｓｓａｉｉｇａｃｒｉｕａｙｔｍｈａｅｓｔｅｎｅｓ
ｔａｈｎｇａｍｉｉｔａｉｎａｄｓｔｉｇｕｅｃｎｕｐｏｓｓｅｅｃｉｄｎｓｒｔｎｅｔｎｐａｔａｈｉｇｓｐ￣ｙｔｍ．ｏ
【ｙｗｒｓ：ｄｃｅｕｒｕａｓｍ；ｅｏＫｅｏｄ】ｍｅｉｎ；ｃｒｃｌｓｔｒｆｉｉｒｙｅｍｒ２００９年３月１７日公布的中共中央国务院《于关
ｓｓｅ，ｒｉｆｒｉｔｅｏｓｒｃｉｎｏｍａｉｉｓｕｒｃｌｍｔｅｈｎｅｔｄｎｑｌｉｙｔｍｅｎｏｃｎｇｈｃｎｔｕｔｏｆｈｕｎｔｅｃｒｉｕｕｏｎａｃｓｕｅｔｕａｔｐｒｅｔｎｙ，ｅｆｃｉｇ
ａｓｓｍｅｔｒｃｐｅｎｅｔｇｕｎａｓｓｍｅｔｍｏｅｒｆｃｉｇｃｒｉｕｕｃａａｔｒｔｓｅｏｍｉｇｓｅｓｎｉｉｌｓａｄｓｔｎｐａｓｅｓｎｄｅｅｔｕｒｌｍｈｒｃｅｉｉ。ｒｆｒｎｐｎｉｌｎｃｓｃ

福建省高职医学院校社会服务

04
福建省高职医学院校提升社会服务能力的对策建议
Chapter
加强人才培养，提高师资水平
1 2
完善教师培养培训体系
建立健全的教师培养培训机制，包括定期组织教师参加各类研讨会、培训班和学术会议，提高教师的专业素养和教学水平。
加强教师实践锻炼
鼓励教师到医疗卫生机构、科研机构和企业等单位进行实践锻炼，增强教师的实践能力和经验。
03
福建省高职医学院校社会服务现状
Chapter
Hale Waihona Puke 福建省高职医学院校社会服务的总体情况
福建省高职医学院校积极开展社会服务，形成了以学校为主体、以社区和医院为重点的服务格局。
学校与周边社区建立了紧密的合作关系，开展了一系列医疗保健、健康教育、公共卫生等方面的服务项目。
学校还承担了为周边医院提供技术支持和人才培养的任务，助力提升基层医疗服务水平。
发挥医学院校的专业优势，结合地方需求，积极开展健康教育、预防保健、康复治疗等社会服务活动，为地方居民提供更好的医疗卫生服务。
06
参考文献
Chapter
参考文献
福建省高职医学院校社会服务概述福建省高职医学院校社会服务的发展历程福建省高职医学院校社会服务的现状与特点
THANKS
感谢观看
加强技术转移转化机构建设
建立和完善技术转移转化机构，为科技成果转化提供全方位的服务和支持。
加强校地合作，服务地方经济社会发展
融入地方经济发展
01
积极参与地方经济发展建设，为地方医疗卫生事业和经济发展
做出贡献。
加强与地方政府合作
02
与地方政府建立紧密的合作关系，共同推动医疗卫生事业和经

福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212131号提案的答复

福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212131号提案的答复文章属性•【制定机关】福建省卫生健康委员会•【公布日期】2021.07.09•【字号】闽卫督函〔2021〕195号•【施行日期】2021.07.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育其他规定正文福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212131号提案的答复闽卫督函〔2021〕195号答复类别：A类吴成翰委员：《关于发展我省中医药老字号及老品牌的建议》（20212131号）收悉。

现答复如下：一、关于完善相关法规政策，让老字号、老品牌的中药企业朝良性方向发展去年，省委、省政府印发《福建省促进中医药传承创新发展若干措施》，出台一系列政策措施，大力推动中药品质提升和产业高质量发展。

一是加快推动中药材产业发展。

要求推进中医高校、科研机构中医药新药研发，加快推进中医药现代化、产业化，打造福建中医药特色品牌，做大做强若干个中成药大品种，推动福建省中药材产业的高质量发展，全面提升福建省中医药发展影响力、核心竞争力。

二是培育优质中药品种品牌，支持医疗机构应用传统工艺开展临床疗效独特的医疗机构中药制剂配制研究，鼓励建设医疗机构中药制剂委托加工平台。

省卫健委会同药监部门联合开展医疗机构中药制剂调剂试点，首批在福州及平潭地区试点调剂使用59个中药制剂品种。

安排经费支持省中医病案质控中心、中药药事质控中心开展工作，促进全省中医病案和中药药事管理质量提升。

下一步，省卫健委将进一步落实省委、省政府工作部署，协调相关厅局贯彻落实《福建省促进中医药传承创新发展若干措施》，推动出台《福建省关于加快中医药特色发展若干措施》。

二、关于利用我省特有的自然资源，开发和研究中成药福建中医药源远流长，名医辈出，中药资源丰富，有据可查的药用动植物种类2400种以上，有太子参、建泽泻等20多种道地及具有优势特色中药材，拥有片仔癀、灵源万应茶饼、老范志神曲、八宝丹等一批享誉海内外的名药。

高职中医药学概论课程思政的探索与实践——以福建卫生职业技术学院为例

接关系到我国医药卫生事业的发展和人民的身体健康，因此医德考核十分必要。

我们事先制作好医德考核评价表格，从以下3个方面进行考核：自我评价，互相评价，师承教师的评价。

此部分成绩占总成绩的10%。

4结语定向人才培养模式是高职高专重要的人才培养模式，农村订单定向医学生培养目标是培养“重医德、强技能、为基层”“实用、够用”“下得去、留得住、用得上”、临床上达到“简、便、廉、效”的实际治疗效果的应用型医药卫生人才。

要改革中医儿科学教学模式，调整教学内容，建立符合订单定向医学生培养需求的教师队伍，创新教学方法和考试制度。

根据农村医疗卫生岗位对人才数量、规格、素质等的需求，制订并实施人才培养方案，保证按需培养人才，学以致用，对提高订单定向医学生实践能力和就业质量起到了极大的推动作用。

参考文献：[1]蔡德清，田娟，刘民.我国面向农村订单定向培养医学生发展历程研究[J].赣南医学院学报，2016，36（5）：723-724.[2]任凤云，孙展鹏，陆迪，等.农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式的研究与实践[J].中国高等医学教育，2016（12）：31-32.[3]田金娜，李建保.中医儿科学案例教学法改革探析[J].成都中医药大学学报：教育科学版，2016，15（3）：31-32.[4]汪敏.对免费培养农村医疗卫生人才的思考与建议[J].卫生职业教育，2016，34（11）：142-143.[5]刘建宁.“让学生动起来”提升思想政治理论课教学效果[J].时代教育，2015（10）：134-135.[6]王增芬.学习型组织理论视域下高职生学习动力机制探索[J].宁波教育学院学报，2017，19（5）：11-12.[7]吴淑艳，孙海英，宋辰斐，等.新课程改革下的中医儿科学教学设计与实施[J].中国中医药现代远程教育，2015，13（17）：98-99.[8]陈燕慧.儿科学教学改革探讨[J].福建医学大学学报：社会科学版，2005，6（1）：37-38.[9]吴文，姜之炎.浅谈PBL 教学在中医儿科学中的应用[J].中医临床研究，2014（6）：5-6.[10]王清，刘英莲.PBL 教学模式在中医儿科学教学中的应用探讨[J].中医儿科杂志，2012，8（4）：52-53.[11]刘行海，买文丽，刘红，等.翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用[J].四川生理科学杂志，2015，37（1）：45-46.[12]潘炳超.翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究[J].课程与教学，2015（3）：83-84.勤学为务，立品为先。

福建省加快医学教育创新发展实施方案

福建省加快医学教育创新发展实施方案近年来，随着我国人口老龄化和医疗需求的不断增加，医学教育也面临着巨大的挑战和机遇。

福建省作为我国的重要地区，也需要加快医学教育创新发展，以满足人民群众对医疗的需求。

因此，需要制定一项实施方案，推进医学教育的创新发展。

一、加强教育资源的整合福建省在医学教育方面已经积累了一定的经验和资源，但这些资源缺乏整合，导致了医学教育的水平不够高。

因此，需要加强教育资源的整合，与国内外高水平医学院校建立合作关系，引进优秀的教师和专业人才，提升医学教育的质量。

同时，还需要加强对基层医学院校的支持和培养，提供更多的资金和技术支持，提高基层医学院校的教学水平。

二、改革课程设置医学教育的课程设置应该更加贴近实际，更加注重实践和应用。

在医学教育的课程设置中，应该增加新的内容，如医疗改革、医疗质量管理、医学伦理、临床实践等课程。

这些课程可以帮助学生更好地了解医疗行业的现状和未来发展趋势，提升学生的思想和专业水平。

此外，医学教育的实践环节也应该得到充分的重视和支持，例如增加临床实习、义诊等实践机会，让学生在实践中提升自己的专业技能。

三、建立医学创新平台医学教育需要通过创新打破现有的发展瓶颈，以更快的速度适应医学行业的转型和发展。

因此，需要建立医学创新平台，引领医学教育的发展。

该平台可以结合福建省的医学研究和临床资源，打造一个以科研为主的平台。

平台可以招募一批专业医学研究人员，发挥科研机构的优势，进行前沿科学研究。

同时，这个平台还应该为医学生提供实习机会，让学生在实践中提高综合素质和实战能力，为科研机构和医疗机构提供人才支持。

四、加强师资队伍建设医学师资队伍是医学教育发展的关键，只有优秀的师资队伍才能保证医学教育品质的不断提高。

因此，福建省需要加强师资队伍建设，提高教师的业务水平和教学质量。

这可以通过优化教师的聘任和薪酬制度，创建教师培训中心、提供教育课程、开展教育研究等方式来实现。

同时，福建省还应该加强对青年教师的培养和支持，鼓励他们的创新能力，并通过颁发奖励等方式来激励教师。

《福建省贯彻国家中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)实施方案》解读

《福建省贯彻国家中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）实施方案》解读日前，省政府印发《福建省贯彻国家中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）实施方案》（以下简称《实施方案》）。

现解读如下：一、《实施方案》出台背景福建中医药源远流长，名医辈出，中药资源丰富，有据可查的药用动植物种类2400种以上，有太子参、建泽泻等20多种道地及具有优势特色中药材，拥有片仔癀、灵源万应茶饼、老范志神曲、八宝丹等一批享誉海内外的名药。

近年来，在省委、省政府的正确领导和高度重视下，福建中医药事业发展取得突出成就，中医药在常见病、多发病、慢性病及疑难病症、重大传染病防治中的作用得到进一步彰显，中医药对经济社会发展的作用和影响力明显提升，初步形成了医疗、保健、科研、教育、产业、文化整体发展新格局。

另一方面，我省中医药发展也面临许多困难和挑战：中医药资源总量不足，基层中医药服务能力需进一步提升，中医药继承创新不够，中医药特色优势发挥不充分，中医药人才特别是高层次中医药人才较少，中医药产业发展不均衡、竞争力不强，中医药治理体系和治理能力现代化水平亟待提高。

为加快我省中医药振兴发展，根据国务院《关于印发中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）的通知》（国发〔2016〕15号）要求，省卫计委会同有关部门在深入调研、多方征求意见、反复论证、不断修改完善的基础上，形成了《实施方案》（送审稿），并于2017年7月19日经省政府第100次常务会议审议通过，由省政府印发实施。

二、《实施方案》的主体框架《实施方案》共分6个部分，主体框架如下：（一）基本情况。

简要介绍我省中医药发展优势和成效，分析存在的问题和面临的挑战。

（二）指导思想。

强调要充分遵循中医药自身发展规律，以人民健康为中心，以推进继承创新为主题，以实施中医固本工程为重点，全面提高中医药发展水平。

（三）总体目标。

分阶段（到2020年、2030年两个阶段）提出了我省中医药发展的总体目标。

福建中医药大学双管齐下建设节约型校园

福建中医药大学双管齐下建设节约型校园“2012年，学校对图书馆、教室等场所进行照明节能改造，通过检测，在对比采用传统灯具而照度相同的情况下，改造后节电率达50%。

”近日，福建中医药大学后勤管理处处长周川表示，该校已更换LED灯管3000余个，每月可节省2.63万度电，全年节约电费12.41万元。

近年来，学校从创新技能技术和手段入手，切实建立技能支撑体系，完善节能工作机制，双管齐下建设节约型校园，在节水、节电等方面取得显著成效。

2013年，该校被列为国家首批“节约型公共机构示范创建单位”。

2009年，该校海外教育学院综合楼建成“太阳能＋空气源”热泵热水供生活热水系统，每日产热水28吨，晴天用太阳能加热，阴雨天或温度不足时用空气能辅助加热。

该系统与传统的电热水器相比，每天节约980度电，全年可节约36万度电，相当于节约18万元。

“在新校区建设过程中，学校充分考虑再生能源的开发与利用，引入节能新技术和手段，力争从源头上节能减排。

”学校副校长陈兴炎说，在新建建筑节能方面，学校采取了三项节能措施：一是围护结构节能。

整栋建筑内外墙均采用蒸压加气混凝土砌块、所有外窗采用断热铝合金热反射镀膜玻璃、所有屋面采用挤塑泡沫保温隔热板。

二是太阳能热水建筑一体化节能。

教学楼生活热水采用“太阳能＋空气源”热泵热水系统。

三是地下水源制冷制热中央空调系统节能。

建设水源热泵中央空调制冷制热系统，冬季时，热泵机组从地源中吸收热量，向建筑物供暖；夏季时，热泵机组从室内吸收热量并转移释放到地源中，实现建筑物空调制冷。

据测算，太阳能热水建筑一体化节能系统初投资60万元，加热1吨热水（从15℃到55℃）节约电35度，则每天节约电量875度。

地下水源制冷制热中央空调系统初投资约1000万元，比传统中央空调系统初投资高150万元，但运行费用只有传统方式的1/2至2/3。

该项目在1至2年内就可以收回成本，此后每年可以节约运行费用100万元左右。

福建省卫生健康委员会、福建省教育厅关于公布2024年中医药文化教育试点学校的通知

福建省卫生健康委员会、福建省教育厅关于公布2024年中医药文化教育试点学校的通知文章属性•【制定机关】福建省卫生健康委员会,福建省教育厅•【公布日期】2024.04.02•【字号】闽卫中医函〔2024〕656号•【施行日期】2024.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福建省卫生健康委员会、福建省教育厅关于公布2024年中医药文化教育试点学校的通知闽卫中医函〔2024〕656号各设区市卫健委、教育局，平潭综合实验区社会事业局，福建中医药大学各附属医院，省中医药科学院：根据省卫健委、教育厅《关于开展中医药文化教育试点工作的通知》（闽卫中医函〔2021〕310号）（下称《试点通知》）的要求，经各地推荐、专家遴选、省级审核，确定福州市钱塘小学等33所学校为2024年中医药文化教育试点学校，试点工作开展时间为2024年3月至2025年3月。

请各地按照《试点通知》要求，不断加大指导和支持保障力度，切实落实各项措施，确保工作取得实效。

福建省卫生健康委员会福建省教育厅2024年4月2日2024年全省中医药文化教育试点学校名单（排名不分先后）福州市钱塘小学福州第八中学福州教育学院第二附属中学福州江南水都中学长乐师范学校附属小学福州滨海实验学校福建罗源滨海学校永泰县赤锡中心小学福建省厦门双十中学厦门市开禾小学厦门市金安小学厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学厦门市集美区东辉小学厦门市同安职业技术学校漳州市龙海区榜山镇北溪头小学福建省泉州市第七中学南安市梅山工程学校南安市东田中学惠安县螺阳中心小学安溪县慈山农业学校德化县教师进修学校附属小学泉州经济技术开发区实验学校永安市第二实验小学泰宁县朱口镇第一中心小学仙游县第二中学南平市延平区东塔实验小学南平市建阳区麻沙中心小学邵武市昭阳中心小学龙岩市新罗区西陂小洋小学上杭县蛟洋镇华家小学武平县下坝中心学校宁德师范学院附属小学宁德市蕉城区第八中心小学。