小学美术冀美版四年级上册《4.做个存钱罐》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》教学设计1
冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》教学设计1一. 教材分析《4. 做个存钱罐》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
教材以图文并茂的形式，介绍了存钱罐的制作过程，同时也提供了丰富的素材和装饰元素，让学生在制作过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也能够理解和接受环保的理念。
但在实践中，部分学生可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解存钱罐的制作过程，提高学生的动手能力。
2.通过制作存钱罐，培养学生的创新意识和环保意识。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.制作存钱罐的技巧和细节处理。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的存钱罐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作过程中的技巧和注意事项。
2.启发法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的存钱罐。
3.合作法：学生分组合作，共同完成存钱罐的制作。
六. 教学准备1.准备存钱罐的制作素材和装饰元素。
2.准备手工制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道存钱罐的作用吗？为什么我们要存钱？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的存钱罐图片，让学生了解存钱罐的制作过程和装饰元素。
同时，教师讲解存钱罐的制作技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作存钱罐。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过欣赏和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出更有特色的存钱罐。
小学美术《巧做储蓄罐》教案
然而，我也注意到，在制作过程中，部分同学在手工技巧上还存在一定的困难，比如粘合、上色等方面。在接下来的教学中，我需要更加关注这些细节，对学生们进行个别指导，帮助他们突破难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与储蓄罐制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行储蓄罐制作的实际操作。这个操作将演示剪、贴、涂等基本手工技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的储蓄罐作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“储蓄罐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术《巧做储蓄罐》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《手工制作乐趣多》中的《巧做储蓄罐》。教学内容主要包括：1.学习储蓄罐的基本知识，了解其造型、颜色及用途；2.掌握制作储蓄罐的基本步骤，包括剪、贴、涂等手工技巧；3.发挥创意，运用不同的材料与装饰手法，制作独具特色的储蓄罐；4.培养学生动手操作能力、观察力和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握储蓄罐的制作方法，激发他们对美术创作的兴趣，同时培养他们的节约意识。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学美术《做个存钱罐》教案
-培养学生的审美意识和实践操作能力，通过实际操作体验美术创作的乐趣。
举例：在教学过程中，教师应着重讲解存钱罐的实用性、美观性以及如何将个人创意融入设计中。例如，引导学生思考如何通过不同的形状和颜色来表达自己的个性，以及如何运用所学的彩绘和拼贴技巧来增强存钱罐的视觉效果。
五、教学反思
在本次《做个存钱罐》的教学过程中，我发现学生们对于存钱罐的制作表现出了极大的兴趣和热情。他们在设计过程中发挥创意，将个人特色融入到作品中，这让我感到十分欣慰。然而，教学过程中也出现了一些值得我反思的地方。
首先，我在理论讲解部分发现，虽然学生们对存钱罐的概念有了一定的了解，但在具体设计时，他们对于如何将想法转化为实际操作仍存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的实践操作能力，通过更多实际案例的分析和讲解，帮助他们掌握设计方法。
2.教学难点
-设计构思：学生需要将抽象的创意转化为具体的设计方案，这是许多学生感到困难的地方。
-手工技巧的掌握：彩绘和拼贴等技巧对于小学生来说可能存在一定的操作难度，需要反复实践才能熟练掌握。
-实践操作中的细节处理：在制作过程中，如何处理细节，如彩绘的均匀性、拼贴的平整性等，对学生的耐心和细致程度提出了挑战。
1.理论介绍：首先，我们要了解存钱罐的基本概念。存钱罐是一种用来存放零钱的容器，它可以帮助我们养成节约和储蓄的好习惯。存钱罐的设计可以多种多样，反映了个人喜好和创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个精美的存钱罐是如何吸引人们存钱的，以及它如何帮助我们培养理财意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调存钱罐的设计方法和装饰技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何将个人创意融入设计中，我会通过展示不同风格的存钱罐范例和步骤分解来帮助大家理解。
四年级上册美术教案-第4课 做个存钱罐｜冀美版(2014秋)
第 4 课做个存钱罐
一、教学内容
做个存钱罐
二、教学目标
1.知识目标：能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
2.能力目标：在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3.情感目标：培养学生勤俭节约的美德。
三、教学重点：
熟练运用手工剪、贴等多种技法制作储蓄罐。
四、教学难点：
利用环保易得的综合材料发挥创造力制作储蓄罐。
五、教具准备
视频、图片、课件、教具
六、教学流程
七、板书设计
做个存钱罐
造型色彩材料八、课后反思。
小学美术《制作储蓄罐》教案设计
小学美术《制作储蓄罐》教案设计培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
以下是小编为大家搜集整理提供到的《制作储蓄罐》教案设计内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！一、教学内容：省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。
二、教学目标：1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2.能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
三、教学重点、难点：1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的理论*作能力和创新意识。
2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教学方法：五、教学准备：1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、**纸、胶水、剪*、工艺刻*等等。
2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。
六、教学过程：（一）、课前导入：1.谈话引入：师：过年了，小朋友最开心的是什么？你都把压岁钱藏哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？生：介绍家里的储蓄罐。
（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。
）2.揭示课题：师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题（二）、新课教学：1.设计储蓄罐：师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。
（出示课件：各种样式的储蓄罐。
）师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。
猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？（实物出示：若干个范作。
根据学生回答出示制作材料）（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。
这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。
同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。
）师：你打算做怎样的储蓄罐？[同桌讨论]（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）生：阐述设计构思。
小学美术冀美版 四年级上册 第4课《做个存钱罐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版四年级上册第4课《做个存钱罐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.能够利用身边的废旧材料制作一个富有特色的存钱罐。
2.在设计制作过程中通过思考与创作,提高学生的动手能力。
2存钱罐是学生平时常见的事物,同时,学生已经有几年的制作基础,所以对四年级的学生来说,设计并制作一个存钱罐不是很困难。
3教学重点:能够运用身边的废旧材料制作一个美观、新颖独特的存钱罐。
教学难点:学生将自己的设想转化成物品呈现出来。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】做个存钱罐教学过程:一、激趣导入师:同学们,现在我给大家出一个谜语(课件出示谜语:生来不吃饭,肚里沉甸甸。
平日多积攒,帮你渡难关。
有哪位同学知道谜底呢?生:存钱罐。
师:回答的非常正确。
今天,我们就来认识并利用身边的材料制作一个别致的存钱罐。
二、探究体验师:同学们自己都有存钱罐吗?给大家介绍一下你的存钱罐是什么样子的吧!生1:我的存钱罐是一只陶制的小猪存钱罐,它是金色的,肚子大大的,我已经在里面放了很多零钱了。
生2:我的存钱罐的形状是一个小房子,房子的前面有窗户和小门,房上还有烟囱,背面有一个一字口,可以从一字口往里面放硬币或者零钱。
生3:我的存钱罐是一只塑料小熊,它是棕色的,在小熊的头上有个小口可以放钱,我经常把过年家长给的压岁钱放在里面。
师:同学们说的真好,我发现你们都对自己的存钱罐有非常细致的观察,现在,看一下老师给大家找到的关于存钱罐的图片,同学们观察一下,它们分别是用什么材料制成的,它们又有什么相同点?生1:这里面的好多存钱罐都是陶的,有的是纸盒做成的,还有的是塑料制成的,它们的形状也不相同,有小动物的,有书本的,有房子的,还有卡通人物的,总之特别漂亮。
生2:这些存钱罐虽然长相不太一样,但是它们都有放零钱的小口,大多数是一字形的。
师:嗯,非常棒,同学们观察真是仔细,那如果让你自己制作,你会做一个什么样子的呢?下面我们就动手操作一下吧!三、实践操作1.课件出示活动要求同学们已经对存钱罐有了非常细致的了解了,老师相信在同学们的脑袋已经有了许多奇思妙想了,那现在就让我们把自己的想法变成现实吧。
冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》说课稿1
冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》这一课，主要是让学生通过制作一个存钱罐的过程，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解存钱罐的作用，树立正确的理财观念。
教材中提供了多种存钱罐的图片和制作方法，让学生在动手制作的过程中，学会观察、思考和创造。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们的耐心和细心程度有限，对于一些复杂的手工制作可能会感到困难。
因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的兴趣，引导他们逐步完成作品，并给予他们充分的鼓励和肯定。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解存钱罐的作用，学会制作存钱罐的基本方法，提高动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观目标：教育学生树立正确的理财观念，培养节约意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成存钱罐的制作，并了解存钱罐的作用。
2.教学难点：学生在制作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，制作出独特且美观的存钱罐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生积极参与，提高动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示存钱罐的图片，丰富学生的视觉体验；提供各种制作材料，让学生亲手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的存钱罐图片，激发学生的兴趣，引导学生思考存钱罐的作用和制作方法。
2.讲解：简要介绍存钱罐的制作方法，重点讲解如何发挥创新意识，制作出独特的设计。
3.示范：教师演示制作过程，边演示边讲解，引导学生掌握制作技巧。
4.实践：学生分组合作，开始制作存钱罐。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
5.展示：学生完成作品后，进行展示，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
四年级美术上册《做个存钱罐》教案 冀美版
《做个存钱罐》教案教学目标：1、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
2、运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。
3、让学生从小树立正确的理财观念，明白勤俭节约极少成多的道理。
教学重难点：教学重点：用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。
教学难点：体会立体形象的特征，提高空间想象的能力。
课前准备：多媒体课件，存钱罐实物等。
教学过程：一、问题导入：今天老师带来了一个问题。
同学们平时父母给的零用钱都干什么？（同学回答，引导学生说出存钱罐）今天我们就来学习做存钱罐在古代人们管存钱罐叫做扑满。
其实也就是一个只有小口的陶罐，它呀平时只进不出，只有等到急用钱或装满的时候才把他摔碎了，取出这些平时积攒下来的钱，每到这时他总会帮人们度过经济难关。
同时使人明白一个勤俭节约，积少成多的道理，怎么样，一个小小的存钱罐够厉害吧，它呀，真可以称作我们的小银行。
二、质疑探究：1、老师出示存钱罐让学生进行观赏，让学生挑选自己喜欢的，说说为什么喜欢它？引导学生从造型、色彩的搭配和空间利用价值思考。
（1）、你喜欢那个存钱罐？（2）、他们有什么不一样？有什么联系？2、总结存钱罐的基本特点。
3、欣赏课本中作品，探索制作方法与装饰方法，教师还可以等一些学生准备的制作材料，让学生说以说你制作的想法。
（1）、清同学们打开书观赏课文中各种形状的存钱罐。
同组的同学互相交流一下自己喜欢的村强是怎样制作出来的。
用了什么样的材料，是怎样装饰的（小组探索交流自己的想法）（2）、小组讨论做中心发言，你打算制作什么样的存钱罐？总结：同学们说的真好，其实一个普通的盒子经过大家的设计和装饰都可以成为一个使用的存钱罐，同时呢，他也可以成为一个精美的工艺品，摆在家里装饰我们的生活。
三、制作：1、布置作业要求：说了这么多同学们也都等急了，下面就请同学们根据自己所带的材料特点大胆进行奇思巧想，制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱罐。
2、老师巡视指导，随时提醒学生主义安全，看谁设计得与众不同，做到了奇思巧想，同时注意作品的色彩搭配是否协调，利用空间是否合理，是否有使用价值和欣赏价值。
四年级美术上册《做个存钱罐》教案、教学设计
4.观察作业：学生观察生活中的存钱罐，了解不同场合、不同人群使用的存钱罐特点，分析其设计理念与寓意。
提交方式：学生将自己的观察心得以文字或图片形式记录下来，在课堂上进行交流。
5.创意设计作业：鼓励学生发挥想象，设计一个具有特殊功能或寓意独特的存钱罐，如环保主题、慈善公益等。
二、学情分析
针对本节课的教学内容，四年级学生已经具备了一定的美术基础，能够独立完成简单的手工制作任务。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，对创作活动充满热情。然而，在手工制作技巧、色彩搭配和创新能力方面，学生之间仍存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的学情，关注个体差异，因材施教。
四年级美术上册《做个存钱罐》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解存钱罐的起源、用途以及不同材质和造型的存钱罐，掌握基本的制作方法。
2.学会运用陶土、彩泥等材料进行手工制作，提高动手实践能力。
3.学习色彩的搭配和运用，提高审美素养。
4.培养学生观察、想象、创新的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
大部分学生对存钱罐有一定的认识，但对其制作过程和技巧了解不足。为此，教师应通过生动有趣的教学方式，引导学生掌握制作方法，提高实践能力。此外，在情感态度与价值观方面，四年级学生正处于成长的关键期，需要引导他们树立正确的消费观念和价值观，培养良好的品德素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握存钱罐的制作方法，学会运用陶土、彩泥等材料进行手工制作，并能够独立完成作品。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如珍惜财物、节约用钱，树立正确的消费观念等。
冀教版四年级上册美术优质教案(精)
2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计四年级上册一:《识别公共标志》教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。
并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。
目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。
2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。
（也可用绘画等方法）教学重、难点：重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。
难点：设计的标志易识别、简洁、美观。
教学活动的方式与方法：一、谈话引入：今天，老师给你们带来了一幅非常美丽的画，想看吗？请看大屏幕（出示课件一）这是我们常见的几种特定的生活标志。
这节，我们就来学习设计生活标志。
（板书课题）二、新授：1、出示图片并板书：特点图一颜色鲜艳造型美观师讲：看了这几幅图，我们知道了设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。
以后，我们设计生活标志就按这二个特点来设计。
师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。
这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、现在我们来欣赏几种生活标志。
（出示课件）请看大屏幕。
3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件）4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。
5、同桌讨论设计：在我们校园可以设计哪些标志？注意：⑴你准备设计什么标志？⑵怎样把你的样品装饰的美观。
6、展示学生的作品。
7、思考讨论在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导）三、小结：今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习：设计一幅生活标志。
板书设计：设计生活标志特点作用颜色鲜艳识别指示造型美观引导二:《导向标牌设计》课题第2课标牌设计领域设计.应用教学目的乐趣教学重难设计制作标牌1. 了解标牌的含义和基本知识。
4.做个存钱罐-冀美2011版四年级美术上册教案
4.做个存钱罐-冀美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解存钱罐的种类和用途2.掌握简单的手工制作技巧3.培养创造力和动手能力4.加强对“节约”和“理财”的认识二、教学重点1.手工制作技巧2.对“节约”和“理财”的认识三、教学难点1.如何将理财和手工制作结合起来2.如何引导学生从制作角度进一步理解学习内容四、教学过程1.进入主题教师用图片或实物引导学生认识存钱罐，让学生从自己的经验中介绍不同的存钱罐种类。
2.教学内容1.引导学生制作存钱罐为了激发学生厌学的积极性，教师可以在制作中引入一些创新元素。
例如，将物品照片放缩到适当大小，以获得合适的模板。
在过程中，学生不仅可以将节约和理财知识用于实践，还可以表现自己的想象和创造。
2.让学生装饰存钱罐可以使用彩笔、线、贴纸等材料来装饰存钱罐，让学生发挥少见到的创造，并在过程中培养耐心和动手能力。
3.温故学习1.了解老师布置的家务任务学生反思思考，在满足理财目标的同时，如何积极承担家务责任。
教师可以让学生在班级展示最佳家务任务的标志，以激发学生的参与性和创新精神。
2.引导学生做实验、收集数据在学生进行每一个实验的过程中，教师可以提醒学生记录数据，分析数据并总结经验。
这些数据和总结既可以与学生的理财经验相结合，又可以促进学生绵延学习兴趣。
4.拓展内容1.收集好的理财书籍，让学生阅读并分享教师可以向学生推荐一些好的理财书籍，让学生在课外阅读，阅读期间学生需要记录自己的阅读体会并分享给其他同学。
2.策划学生自己的理财计划让学生制定一份他们自己的理财计划，设定好目标、周期和具体行动计划，使学生在学习过程中掌握理财经验并实践。
五、创设情境本节课的情境创设，一方面可以从学生的日常生活中寻找切入点，让学生“脱离”教室，进一步动手实践；另一方面，从内容本身入手，让学生产生对节约和理财的兴趣和认识。
六、教学方法本节课采用以学生为中心的教学法，注重学生自主性、创新性和动手性，并倡导师生合作与互动。
4.做个存钱罐-冀美2011版四年级美术上册教案
4.做个存钱罐-冀美2011版四年级美术上册教案
教学目标
1.认识和使用材料：纸板、剪刀、画笔、颜料等；
2.能够简单地画出带有立体感的图画；
3.运用画绘的技巧，制作出有创意的艺术作品；
4.学会使用成品，使用手工制作的存钱罐积极储蓄。
教学准备
1.教师准备儿童喜爱的卡通图案、纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料；
2.学生准备好自己的材料。
教学过程
1. 导入
利用幼儿喜欢的小动物和卡通人物等引导孩子们进入本节课的主题：做个存钱罐。
2. 制作存钱罐
1.首先让孩子们用纸板剪成一个可爱的图案，可以是小熊、小兔子、小猫咪等等，让孩子根据自己的想象进行创作；
2.然后把图案用画笔调出颜色来，让图案更加生动活泼；
3.在两面分别用画笔或颜料，画上喜欢的图案，再用胶水粘绑好；
4.用剪刀在存钱罐上开一个小口，让孩子们开始进行储蓄。
3. 总结
带领孩子们回顾本课的学习内容，并鼓励孩子们积极的储蓄。
教学要点
1.利用活泼生动的卡通图案能够激发孩子们的兴趣；
2.鼓励孩子们尝试、尝试，勇敢尝试新的画绘技巧，创造出更多的艺术品；
3.引导孩子们在生活中养成积蓄良好的习惯；
4.善于用自己的双手创造，让孩子们不断锻炼想象力和动手能力。
总结
本节课通过手工制作的方式，让孩子们能够在趣味中初步认识艺术和储蓄的方式，不仅提高了孩子们的创造能力，而且在生活中培养了他们的储蓄意识，为孩子们以后的成长打下了良好的基础。
冀美版2022年四年级上册美术第4课 做个存钱罐教案
《做个存钱罐》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《美术课程标准》中《做个存钱罐》这节课属于“设计·应用”这一领域。
培养学生设计意识，感受美就在我们身边。
设计与应用密切相关，从而使学生慢慢意识到设计应用活动与造型活动的区别。
（二）教材分析随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。
应该从拓展学生的创造性思维出发，触类旁通，指导学生利用身边触手可及的物品进行设计制作，让他们感受到美术就在我们的周围。
（三）学生分析存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。
本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。
（四）教学目标1、能够利用身边的废旧材料设计制作一个富有特色的存钱罐。
2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3、培养学生勤俭节约的美德和正确的价值观、消费观。
教学重点与难点:1、如何制作美观，大方独特的储存罐。
2、造型设计要新颖有趣。
（五）教学策略1、尝试多学科知识融合，拓展创新能力2、创造自我体验情景，形成人文素养3、拓展学生多方面才能，激发创新思维（六）教学用具多媒体课件、存钱罐实物学具准备1、各种废旧物品。
如：各种纸盒、塑料盒，塑料袋、包装纸、糖果纸、彩带、树枝、树叶、碎花布。
羽毛、毛线、乒乓球、纸杯等2、剪刀、双面胶、胶棒、彩笔等二、课堂系统部分——教学过程一、情境导入，简介历史师：嗨！你们好啊，我们又见面了。
今天我给大家带来了一个好朋友，请你们听听猜猜它是谁？（用力摇存钱罐，发出哗哗的声响）谁来说说这是什么？说说理由？生：存钱罐。
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小学美术冀美版四年级上册《4.做个存钱罐》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识技能：能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
过程方法：在构思和制作的过程中，培养学生的创新意识和提高学生的动手能力。
情感态度价值观：培养学生勤俭节约的美德。
教学重点、难点：
使学生将自己的设想转化成实际的物品
教具准备：多媒体课件手工制作的存钱罐
学具准备：剪刀胶棒双面胶手工纸彩笔废旧材料等
教学过程
一、揭示课题1、魔术导入
师：拿出一个薯片空桶，同学们看这是什么？生：……
师：我能用这个空桶变个魔术，看好了啊。
师：他变成了什么？生：人脸面具
师：仔细找一找，在这个面具里，有什么秘密？
生：观察，寻找（引导学生发现投币口和取币口，并猜出是一个存钱罐。
对学生的回答给予肯定）
师：这真是一个存钱罐，存钱口你们找到，你们猜一猜，取钱口在哪？师，。