首师大版道德与法治二年级下册《家乡物产多》课件

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人教版二年级下册品德与生活家乡的物产多又多ppt课件

家• 蔬菜乡：的物产多又多
家• 蔬菜乡：的物产多又多
家乡的物产多又多 • 农产品：小麦、玉米、大豆、谷子、高粱等等。
• 蔬菜：黄瓜、青菜、大白菜、西红柿、辣椒、茄子等 • 水果：雪梨、苹果、桃子、杏、大枣、草莓、柿子等。 • ------。
的物产多又多 • 家乡的物产丰富，你们知道它是怎么来的吗？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
家乡的物产多又多
看看我们的家乡都有那些物产呢？
家• 小麦乡：的物产多又多
家• 玉米乡：的物产多又多
家• 玉米乡2：的物产多又多
家• 棉花乡：的物产多又多
家• 棉花乡地，的物产多又多
家• 大豆乡：的物产多又多
家• 大豆乡植物：的物产多又多
家• 花生乡：的物产多又多
家• • 回答多问题：又多
• 一：人民劳动的结果，劳动可以创造物质。 • 二：我们要热爱劳动！ • 三：创造更多的物质，可以促进地方经济的发展，提高人民的生活水 • 四：下面听一首歌曲：【我们的生活充满阳光---宋祖英演唱】

人教部编版品德与生活二年级下册第一单元2《家乡的物产多又多》PPT课件

本课知识点:
2、家乡的物产多又多
1、红河是（中国辣椒）之乡，还保有大片的蔬菜大棚。
2、彭阳境内自由地生活着（麋鹿）、（珍珠鸡）、（朝那乌鸡）等250余种野生动物。
3、家乡的特产产品有（黑牛沟核桃）、（常沟西瓜）、（崾岘十里香茶）等。
4、家乡的矿产资源主要有（煤炭）、（石油）等，特别是（煤炭）储量大，质地好，热能高。
谢谢观看，再见!
中宁枸杞
大家了解了全国其他地方的名优特产，那么自己家乡都有哪些特有物产呢？请说一说！开个家乡物产展示会吧！
黑牛沟核桃
黑牛沟核桃
我家乡有黑牛沟核桃，它皮薄、易碎、营养价值高
红河辣椒
我家乡有红河辣椒，红河被称为“中国辣椒之乡 ”
我的家乡产什么？
菠萝、芒果是我们云南的特产，我最爱吃了。
菠萝
芒果
我的家乡产什么？
这是我们浙江产的西湖龙井。
西湖龙井
我的家乡产什么？
我们吉
林有很多种
中药材。
人参
灵芝
鹿茸
我的家乡产什么？
湘绣精品
我的家乡产什么？
看，
我们苏州
的苏绣。
苏绣仕女图
我的家乡产什么？
精品和田玉羊脂玉壶
贺兰砚
自豪吧！
红河辣椒
何塬珍珠鸡
彭阳朝那鸡
何塬珍珠鸡
挂马沟野猪
石墨
花岗岩
六盘山针菌菇
彭阳煤炭
彭阳煤炭
彭阳石油
彭阳石油
要求：
必做：小组同学合作收集家乡房子的变化、学校的变化、街道的变化、人民生活的变化……
选做：在家中品味红河辣椒；到宽坪去看温棚蔬菜；品尝一下黑牛沟的美味核桃 ……

道德与法治《家乡物产养育我》ppt优秀课件1

本课教材
本课教材
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。作为新老苏州人，能在介绍苏州丰富物产的同时，产生自豪感，以家乡为傲。将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。二、逛博览会，体验物产丰富了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，激发学生喜爱家乡物产、热爱家乡的感情。第14课《家乡物产养育我》编写目的是引导学生感受到家乡物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧，是自然与人的结合，其背后蕴藏着独特的乡土文化。细致发掘生活细节，引导学生体验密切的生活联系。 “物产博览会”学生以多种方式介绍自己家乡的特色产品，在了解了家乡的物产以及这些物产的来历后，回产生热爱家乡物产的情感。设计意图：采用讲故事、看视频、品食物、结合校本特色动手体验等多种形式，感受家乡的物产丰富、人情浓厚、手工传承等方面，激发身为苏州人的自豪感。以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。课前我们先进行“我的家乡产什么”的小调查。第一课时主题是“我的家乡产什么”。二、逛博览会，体验物产丰富以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。分享活动，不是“展示一下”，而要通过交流收获、感受、情感升华，让学生通过本课时的学习，能够知道家乡物产的特点和自然环境、当地经济发展有关。桃花坞木刻年画体验活动本课时，我们学习的主题是“我的家乡产什么”。《家乡物产养育我》是《道德与法治》统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课。这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。第一课时主题是“我的家乡产什么”。这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。了解家乡的主要物产是“爱家乡”的重要内容，能在发现家乡自然环境独特与富饶中产生对家乡的认同与自豪感。

二年级下册道德与法治课件-2 家乡物产多-冀教版(2016)(共12张PPT)

河北人民出版社二年级 | 下册
我爱我的家乡
画出你心目中的家乡美景！
河北人民出版社二年级 | 下册
实践作业
河北人民出版社二年级产或传统文化，为家乡特产写句广告词，赞美家乡。
谢谢观看！
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

品德与生活人教二年级下册《家乡的物产多又多》课件1

每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：
●你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？ ●你吃过（用过）这种物产吗？什么感受？ ●这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。
家乡的物产进行简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）、其它类。下面请我们大家把自己带来的家乡的物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）
活动一我的家乡产什么
（家乡的物产）
什么是物产呢？可以从哪些角度介绍家乡的物产？
物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就可以称作不同角度介绍家乡的物产。
活动二家乡物产展示会
学生介绍自己带来的家乡的物产。
分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是 …… 粮食是……蔬菜是……看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！
看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将爱家乡的感情进行升华。）
共同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
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2018人教版二年级下册品德与生活家乡的物产多又多ppt课件

家乡的物产请听
仅供学习交流！！！Fra bibliotek再见谢
家乡的物产同学
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
家乡的物产多又多
看看我们的家乡都有那些物产呢？
家小麦
家玉米
家玉米2
家棉花
家棉花

人教版小学品德二年级下册《2 家乡的产物多又多》PPT课件 (1)

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橄榄每年约9-11月成熟，味香甜略带涩，嚼后回味甘醇，有清热解毒、利咽化痰、生津止渴的作用，故潮汕人除把橄榄作为食用的生果外，还喜欢把橄榄作为侍客的果品，特别是潮汕许多著名的小菜杂咸，均是以橄榄为主要原料制成，如“油橄榄”、 “林老橄师编榄辑整糁理 ”、“橄榄菜”等。6
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时，便以枫溪产的1.2米高的层镂空“友谊”通花瓶作
为珍贵礼品送给金日成主席。
建于枫溪区的“南国瓷乡陈列馆”，陈列的产品
集中了大部分枫溪陶瓷的精品，是枫溪陶瓷传统艺术
的缩影。国内外前来参观的游客络绎不绝，对枫溪陶
瓷给予很高的评价。
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农村均有种植，清明后至端
午节采摘。
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枇杷
枇杷是潮汕地区重要水果产品之一。
潮汕地区种植枇杷的产区，主要有潮安
县的文祠镇、归湖镇和饶平县中、北部
的山区镇。枇杷因其叶形似琵琶而得名。
枇杷营养丰富，果肉含有蛋白质、维生
素、胡萝卜等。在潮汕地区，清明前后
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潮绣
潮绣是我国四大名绣之一粤绣中的的一大流派，以构图匀称，色彩浓烈，富有装饰性著称。潮绣有着1000多年的历史，主要品种有绒绣、钉金绣、金绒混合绣、线绣等，针法则有垫、绣、拼、缀等100多种。潮绣所表现的凸绣，使作品具有浮雕的艺术效果，有着独特的风格。潮绣题材广泛，主要图案有人物、龙凤、动物、花卉、器皿，主要产品有挂屏、条幅、屏风、床帷、彩眉、戏服、幢幡、宝盖等。

二年级道德与法治14.家乡物产养育我(第2课时)优秀课件

谈话导入
今天老师带来了一首好听的歌，请大家一起欣赏。（听歌曲《谁不说俺家乡好》。）这首歌唱出了家乡怎样的好呢？
谈话导入
歌曲中的家乡景色秀美，物产丰富。你的家乡有哪些最特别的特产？可以借助上节课内容回忆哦！
新课教学
水乡
家乡什么多?水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝!
一块千人糕，看似很平常。谁先播下种? 谁又插下秧? 谁在勤耕耘? 谁去收割忙? 谁来碾成米? 谁来下厨房? 经过多少手? 给我一口香。
为什么叫“千人糕”呢? 1.因为它凝结了很多人的劳动成果。 2.因为我们想让人们爱惜粮食。 3.这是一种夸张的说法。
一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊! 你最喜爱的家乡物产是什么?它也像千人糕一样，需吃水，那里的山水养育了几代人。你们从图上可以看到什么呢?
1.我看到人们在船上摘莲子。 2.我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。 3.我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢! 4.我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。
你的家乡有什么特产? 具有什么特点? 学生讨论交流。
拓展学习
我最喜爱的家乡物产是
_
它也像千人糕一样，需要许多人
的劳动
_

首师大版品德二年级下册第四单元《3 家乡物产多》教学设计

首师大版品德二年级下册第四单元《3 家乡物产多》教学设计一. 教材分析《品德二年级下册》第四单元《家乡物产多》的内容主要介绍了家乡的各种物产资源，旨在让学生了解和热爱自己的家乡。

通过本节课的学习，学生将能够了解家乡的自然资源、人文景观以及特色美食等方面的内容，培养学生的家乡情怀。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家乡的一些物产资源有一定的了解。

但部分学生可能对家乡的某些特色物产了解不够深入，需要通过课堂学习和实践活动来进一步拓展和丰富。

此外，学生对于家乡的热爱和自豪感还需要加强培养。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然物产、人文景观和特色美食等方面的内容。

2.培养学生热爱家乡、保护家乡资源的意识。

3.提高学生搜集信息、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的各种物产资源。

2.教学难点：培养学生对家乡的热爱和自豪感，提高保护家乡资源的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情景，让学生在真实的情境中感受家乡的美丽和丰富。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强学生的合作意识和交流能力。

3.实践活动法：学生进行调查、访问等实践活动，让学生亲身体验家乡的物产丰富，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.调查表：设计一份关于家乡物产的调查表，用于学生实践活动。

3.食物样品：准备一些家乡特色美食的样品，用于课堂展示和品尝。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美丽风景和丰富物产，引导学生产生对家乡的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过图片、视频等资料，呈现家乡的各种物产资源，如农作物、特色美食、人文景观等。

同时，引导学生关注家乡物产的多样性和独特性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的物产特色，互相交流和学习。