C++实验一实验报告
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语⾔程序设计》实验报告(实验1-12)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
c语言实验报告册
c语言实验报告册C语言实验报告册。
实验一,C语言基本程序设计。
1. 实验目的。
通过本实验,掌握C语言的基本程序设计方法,包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。
2. 实验内容。
(1)编写一个C程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商。
(2)编写一个C程序,实现输入一个实数,计算并输出它的绝对值。
3. 实验步骤。
(1)定义两个整型变量a和b,用来存储输入的整数。
(2)使用printf函数提示用户输入两个整数,并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。
(3)定义四个整型变量sum、diff、product和quotient,分别用来存储a和b的和、差、积和商。
(4)分别计算a和b的和、差、积和商,并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。
(5)使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。
4. 实验结果。
输入:a = 5。
b = 3。
输出:sum = 8。
diff = 2。
product = 15。
quotient = 1。
5. 实验结论。
通过本实验,我掌握了C语言的基本程序设计方法,包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。
在实际编程中,我需要注意变量的类型和范围,以避免数据溢出和精度丢失的问题。
实验二,C语言函数的使用。
1. 实验目的。
通过本实验,学习C语言函数的定义和调用,掌握函数参数的传递和返回值的使用。
2. 实验内容。
(1)编写一个C程序,实现输入两个整数,计算它们的最大公约数和最小公倍数。
(2)编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出1到n的阶乘之和。
3. 实验步骤。
(1)定义一个函数gcd,用来计算两个整数的最大公约数。
(2)定义一个函数lcm,用来计算两个整数的最小公倍数。
(3)定义一个函数factorial,用来计算一个整数的阶乘。
(4)在主函数中,调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数;调用factorial函数计算阶乘之和。
周信东主编C语言程序设计基础实验一实验报告精编
周信东主编C语言程序设计基础实验一实验报告精编实验一实验报告:C语言程序设计基础一、实验目的本实验旨在通过实践的方式学习C语言程序设计的基本概念和语法规则,初步掌握C语言的编程思想和方法,提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验内容1. 编写一个简单的C程序,要求输出"Hello, World!"。
2.编写一个C程序,实现两个整数的加法。
3.编写一个C程序,实现给定半径的圆的面积和周长的计算。
三、实验步骤及结果1.实验步骤第一步:编写HelloWorld程序#include <stdio.h>int maiprintf("Hello, World!\n");return 0;第二步:编写两个整数相加的程序#include <stdio.h>int maiint num1, num2, sum;printf("请输入两个整数:\n");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为:%d\n", sum); return 0;第三步:编写圆的面积和周长计算程序#include <stdio.h>#define PI 3.14int maifloat radius, area, perimeter;printf("请输入圆的半径:\n");scanf("%f", &radius);area = PI * radius * radius;perimeter = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为:%f\n", area); printf("圆的周长为:%f\n", perimeter); return 0;2.实验结果HelloWorld程序运行结果:Hello, World!两个整数相加程序运行结果:请输入两个整数:35两个整数的和为:8圆的面积和周长计算程序运行结果:请输入圆的半径:四、实验总结通过本次实验,我学习了C语言的基本语法规则和编程思想,掌握了使用printf和scanf函数进行输入输出操作、变量的定义和赋值、简单的数学运算,进一步了解了C语言的使用场景和基本应用。
C语言实训总结报告范文(通用5篇)
C语言实训总结报告范文(通用5篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编整理的C语言实训总结报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。
通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。
不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。
通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。
C语言程序设计 实验报告1--顺序结构
福建农林大学金山学院实验报告系(教研室):专业:年级:实验课程: C语言程序设计姓名:学号:实验室号:_ 计算机号:实验时间:指导教师签字:成绩:实验1:顺序结构程序设计一、实验目的和要求1.了解Visual C++ 6.0/DEV_C++的基本操作方法2.掌握C程序设计的基本步骤:编辑、编译、连接和运行3.掌握各种类型数据的输入输出方法4.能够编写一个简单的程序二、实验内容和原理1. 输入并运行一个简单、正确的程序。
# include <stdio.h>int main( ){printf ("This is a c program!\n");return 0;}2. 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示:A,B,34,则从键盘输入的数据格式应为AB34__________ 。
#include<stdio.h>int main(){char a, b;int c;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);return0;问题1:要使上面程序的键盘输入数据格式为a=A,b=B,34,输出语句在屏幕上显示的结果也为A,B,34,则应修改程序中的哪条语句?怎样修改?scanf( “a=%c,b=%c,%d”,&a,&b,&c );问题 2:要使上面程序的键盘输入数据格式为A,B,34,而输出语句在屏幕上显示的结果为“A”,“B”,34,则应修改程序中的哪两条语句?怎样修改?scanf( “%c,%c,%d”,&a,&b,&c);printf(“\”%c\”,\”%c\”,%d\n”,a,b,c);3、编程求一个圆的周长和面积。
用scanf输入圆半径,输出保留两位小数。
4、输入一个华氏温度F,要求输出摄氏温度C。
c语言程序设计_实验一实验报告
实验项目名称:实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求:1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境,熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。
3. 通过运行简单的 C 程序,初步了解 C 源程序的特点。
4. 初步理解 C 语言的数据类型,了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法,了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容(方法和步骤):1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果:2、编写程序,将两个整数相加,并输出结果。
程序代码:#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果:3. 编写程序,要求从键盘输入2 个整数,输出其中较大的数程序代码:#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果:4.输入并运行下程序,观察运行结果。
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法实验报告
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法实验报告实验一:C程序的运行环境和运行C程序的方法一、实验目的1.了解C程序的运行环境和运行C程序的方法;2.掌握在不同操作系统环境下编写和运行C程序的基本步骤;3.加深对C程序运行机制的理解。
二、实验原理C程序是一种用于系统编程的高级编程语言,广泛应用于开发应用程序和操作系统。
在运行C程序之前,我们需要了解C程序的运行环境和运行方法。
1.运行环境:运行C程序的环境可以是不同的操作系统,如Windows、Linux、MacOS等。
每个操作系统都提供了一种特定的环境来运行C程序。
2.运行方法:在不同的操作系统下,运行C程序的方法也有所不同。
- 在Windows操作系统下,可以使用任何支持C编译器的集成开发环境(IDE)来编写和运行C程序。
常用的IDE有Dev-C++、Code::Blocks 等。
- 在Linux操作系统下,可以使用GNU编译器套装(GCC)来编译和运行C程序。
首先需要安装GCC编译器,然后使用命令行工具编写和运行C程序。
- 在MacOS操作系统下,可以使用Xcode开发工具来编写和运行C程序。
Xcode是苹果官方提供的集成开发环境,提供了编译器和调试器等工具。
三、实验步骤1. 在Windows操作系统下运行C程序:- 启动Dev-C++,选择"File"菜单中的"New"选项,创建一个新的C 源文件;-在源文件中编写C程序代码,并保存为以.c为扩展名的文件;2. 在Linux操作系统下运行C程序:- 在终端窗口中使用GCC编译器编译C程序,如gcc -o program program.c,其中program为可执行文件名;- 运行C程序,如./program。
3. 在MacOS操作系统下运行C程序:- 启动Xcode,选择"File"菜单中的"New"选项,创建一个新的C源文件;-在源文件中编写C程序代码,并保存为以.c为扩展名的文件;- 点击Xcode窗口右上角的"Run"按钮,编译并运行C程序。
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告实验报告:C语言程序设计基础实验一一、实验目的本实验的主要目的是让学生熟悉C语言的基本语法和数据类型,培养运用C语言进行编程的能力。
通过实验,学生将深入理解C语言的程序结构、变量的定义和赋值、数据类型的转换、运算符的使用等基本知识点,并能够独立编写简单的C程序。
二、实验内容本实验主要包括以下三个部分:1.简单的输入与输出程序:要求用户输入姓名和年龄,然后输出用户的个人信息。
2.简单的数值运算程序:用户输入两个整数,程序计算并输出这两个整数的和。
3.三个整数排序程序:用户输入三个整数,程序对这三个整数进行排序,并输出结果。
三、实验过程与结果1.简单的输入与输出程序:实验过程:首先,我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取姓名和年龄,然后使用`printf(`函数输出用户的个人信息。
实验结果:例如,用户输入姓名为“张三”,年龄为18,则程序输出“姓名:张三,年龄:18”。
2.简单的数值运算程序:实验过程:首先,我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取两个整数,然后使用`+`运算符将这两个整数相加,并将结果保存在一个变量中。
最后,使用`printf(`函数输出这两个整数的和。
实验结果:例如,用户输入整数1和整数2分别为3和5,则程序输出“整数1+整数2的和:8”。
3.三个整数排序程序:实验过程:首先,我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取三个整数,然后使用条件语句和循环语句对这三个整数进行排序。
最后,使用`printf(`函数输出排序后的结果。
实验结果:例如,用户输入的三个整数为2、1和3,则程序输出“排序后的结果为:1、2、3”。
四、实验总结通过本实验,我进一步熟悉了C语言的基本语法和数据类型,并通过实际编写程序来加深对这些知识的理解。
在实验过程中,我遇到了一些问题,例如如何正确使用`scanf(`函数从用户输入中获取数据,如何使用条件语句和循环语句对数据进行处理等。
C语言实验报告,实验一和实验二
实验一C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
4、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
5、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式二、上机实验及运行结果1、例题实验及运行结果例一:#include"stdio.h"void main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}运行结果为Hello, world !Welcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在第一次输入源程序时,由于粗心在printf(“Hello,world!”)后面忘记输入“;”,在编译中检查出来,修改后编译成功。
例二:#include"stdio.h"void main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);}运行结果为:sum is 579。
一次编译就成功了。
例三:#include"stdio.h"void main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf("%d,%d",&a,,&b);c=max(a,b);printf("max=%d",c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}键盘输入“8,9”,屏幕上输出“max=9”例四:#include"stdio.h"void main(){char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c", c1, c2);}在此基础上1)加一个printf语句,并运行之。
C语言实验报告
实验一进制转换一、实验要求采用模块化程序设计完成进制转换。
由键盘输入一个十进制正整数,然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。
指定的进制由用户输入。
二、实验目的1、熟悉C 环境的安装、使用。
2、承上启下,复习《C 程序设计》等基础课程的知识。
3、掌握C 语言编程的方法。
三、预备知识1、VC6.0的安装与使用。
2、C 程序设计基础知识。
四、实验内容采用模块化程序设计完成进制转换。
五、程序框图六、程序清单1. 编写主函数:输入需转换的数与转换的进制2. 编写子函数(1)函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程,使用while 循环实现计算进制的转换,并输出转换后的数字;(2)函数转换为16进制,用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据;3. 编写数组,关于16进制的一系列字符4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。
七、实验步骤#include <stdio.h>char num[16]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9','A','B','C','D','E','F'};void fun(int n, int m){int i=-1, a[100];if(m!=16){while(n){a[i++]=n%m;n=n/m;}while(i!=-1)printf("%d",a[--i]);printf("\n");}else{while(n){a[++i]=num[n%16];n/=16;}while(i!=-1)printf("%c",a[i--]);printf("\n");}}int main(){int a, c;char cIn = 0;do{printf("\n输入正整数,转换的进制:"); scanf("%d %d",&a,&c);fun(a,c);printf("Go on? (Y/N):");cIn = getchar( );if(cIn == 'N' || cIn == 'n')return 0;}while(1);fun(a,c);printf("Go on? (Y/N):");cIn = getchar( );if(cIn == 'N' || cIn == 'n')return 0;}while(1);}3、调试。
C程序设计-实验1
实验一了解C程序开发环境一、实验目的:1.了解所用C编译器Visual C++6.0基本操作方法;2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;3.通过运算简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
二、实验内容:1、Visual C++ 6.01)进入可视化的C++ 6.0 集成开发环境⑴启动计算机,进入窗口环境操作界面。
⑵鼠标依次点击“开始”→“程序”→“Microsoft Visual Studio 6.0”→“Microsoft Visual C++ 6.0” 启动VC6.0 集成开发环境。
⑶选择“文件”(File)菜单中的“新建”(New)命令, 在新建对话框中,选择“工程”(Project)选项卡,再选择“win32的控制台应用程序”,输入相应的路径跟工程名后点击“确定”。
再次选择“文件”(File)菜单中的“新建”(New)命令, 在新建对话框中,选择“文件”选项卡,再选择“C++ Source File”类型,填写文件名及目录操作后单击对话框中的“确定”按钮。
⑷接着就会出现VC 界面。
⑸在编辑窗口中,输入如下内容:#include <stdio.h>int main(){printf("This is a c program.\n");return 0;}⑹选择“编译”菜单中的“ 编译my_c1.cpp” 命令,并在出现的对话框中选择“是(Y)”。
⑺选择“编译”菜单中的“构件my_c1.exe”命令,构建可执行程序my_c1.exe,再选择“编译”菜单中的“!执行my_c1.exe” 命令。
在出现的对话框中选择“是(Y)”。
⑻修改上述程序,将printf 行括号中的双引号去掉左边的,重复⑹,可以看到其中的编译信息窗显示。
可以看到由于一个双引号的漏写,导致出现多个语法错误,而实际上的错误只有一个,这是 C 编译器的特点,当它遇到错误时,会做出一些判断或推测,鼠标点击滚动条,查看错误信息,有时这种推测判断正确,有时也会错误。
C语言实验报告
C语言实验报告实验一:c语言环境的开发与使用1.实验目的:上机编写简单的c语言程序,逐步了解c语言运行的程序步骤2.实验内容:在turboc3.0的环境下调试简单的c语言3.实验清单:输入一行字符(如“hello!”)Ex513_11.c#include<stdio.h>Int main(){printf(“hello!\n”);return 0;}从键盘输入两个整数,将其平方和输出(用函数关系求平方和)Ex513_12.c#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){int a,b,c;printf(“\n input a=”);scanf(“%d”,&a);printf(“\n input b=”);scanf(“%d”,&b);c=sqre(a,b);printf(“sqre=%d”,c);return 0;}int sqre(x,y)int x,y;{return x*x+y*y;}从键盘输入三个整数,将其最大值输出。
(用函数求最大值)Ex513_13.c#include<stdio.h>int main(){int a,b,c,d;printf(“\n input a=”);scanf(“%d”,&b);printf(“\n input c=”);scanf(“%d”,&c);d=max(a,b,c);printf(“max=%d”,d);return 0;}int max(x,y,z);int x,y,z,t;{if(x>y) t=x;else t=y;if(z>t) t=z;return t;}输入三角形三边的长度,将其面积输出(用函数求面积) Ex513_14.c#include<stdio.h>#include<math.h>Int main(){double a,b,c,s,area;a=3.67;b=5.43;c=6.21;s=(a+b+c)/2;area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf(“a=%f\tb=%f\t%f\n”,a,b,c);printf(“area=%f\n”,area)return 0;}4运行结果及分析程序:Ex513_11.c结果:输出hello!分析:掌握输出一行字符的写法程序:Ex513_12.c结果:输入1,2输出5分析:编写正确,但不够简洁程序:Ex513_13.c结果:输入-3,1,2输出2分析:程序运用了函数程序:Ex513_14.c结果:输入3,4,5输出6分析:编写不够简洁实验二:顺序结构设计1.实验目的:了解什么是常量和变量及种类掌握整型,实型,字符型变量的定义和使用及输出规律掌握七个运算符的运算法则及其混合运算规律2.实验内容:假如我国国民生产总值的年增长率为百分之九,计算十年后我国国民生产总值与现在相比增长多少?Ex513_21.c#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){float p,r,n;r=0.1;n=10;p=pow(1+r,n);printf("p=%f\n",p);return 0;}用编好的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’Ex513_22.c#include<stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%d b=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长,圆面积,圆球表面积,圆球体积,圆柱体积。
实验1熟悉C语言编程环境实验报告doc
实验1熟悉C语言编程环境实验报告.doc实验1:熟悉C语言编程环境实验报告一、引言C语言是一种广泛应用的编程语言,对于学习和掌握C语言编程技术具有重要意义。
本实验通过搭建C语言编程环境,介绍了C语言编程环境的基本组成和使用方法。
二、实验内容1. 安装编译器本实验使用MinGW编译器作为C语言编程环境,首先需要下载并安装MinGW编译器。
2. 配置环境变量安装完成后,需要将MinGW的bin文件夹添加到系统的环境变量中,以便在命令行中可以直接使用编译器。
3. 编写并编译第一个C程序创建一个名为hello.c的文件,编写一个简单的C程序,并使用编译器进行编译。
4. 运行程序编译成功后,可以在命令行中运行程序,查看程序的输出结果。
三、实验步骤1. 下载并安装MinGW编译器首先,从MinGW官网下载MinGW安装包,并进行安装。
安装过程中需要选择合适的安装路径和组件,一般选择默认安装即可。
2. 配置环境变量打开系统的环境变量设置,在系统变量中找到Path变量,将MinGW的bin文件夹路径添加到Path变量的末尾。
3. 编写并编译第一个C程序在任意目录下创建一个空白文本文件,命名为hello.c。
使用文本编辑器打开hello.c文件,编写以下代码:c#includeint main{printf("Hello, World!\n");return 0;}保存文件后,打开命令提示符,使用cd命令切换到hello.c所在的目录。
然后使用以下命令编译C程序:gcc hello.c -o hello4. 运行程序编译成功后,在命令提示符中直接输入可执行文件名hello,即可运行程序。
运行结果将在命令行中显示出来。
四、实验结果在进行实验的过程中,我成功搭建了C语言编程环境,并编写了一个简单的C 程序。
程序成功编译并运行后,命令行中显示出了"Hello, World!"的输出结果。
大学c语言实验报告-1基本输入输出
实现程序流程
写程序代码
调试验证代码
四、实验原始纪录(源程序、数据结构等)
11.原程序:
12.原程序:
13.原程序:
14.原程序:
五、实验结果及分析(计算过程与结果、数据曲线、图表等)
11题输出结果:
12题输出结果:
13题输出结果:1ຫໍສະໝຸດ 题输出结果:六、实验总结与思考
1.本次试验初步了解了输入与输出函数在实际程序中的运行及VC++的使用。
2.对逻辑运算了解的更加深刻。
教师评语:
二实验主要仪器和设备计算机三实验方法与步骤需求分析算法设计思路流程图等分析题目实现程序流程写程序代码调试验证代码四实验原始纪录源程序数据结构等11
实验报告
课程名称程序设计基础——c语言
实验项目名称实验1基本输入输出
实验学生班级
实验学生姓名
学 号
同组学生姓名\
实验时间
实验地点
实验成绩评定
指导教师签字年月日
一、实验目的和要求
1.理解该部分的概念。包括:
掌握该部分的用法,熟练编写程序应用
2.上机调试之前必须携带已经编写完毕的程序源代码,实验过程中主要是进行调试。
3.上机时间不足以完成实验项目的同学利用课外时间做完所有项目。
4.根据所选实验内容完成实验报告。
二、实验主要仪器和设备
计算机
三、实验方法与步骤(需求分析、算法设计思路、流程图等)
c语言实验报告分析总结3篇
c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1.加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好c语言,这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,c语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。
知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
c语言实验报告
c语言实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。
它的简洁性、高效性以及跨平台的特性使其成为许多开发人员的首选。
本篇实验报告将介绍我在学习C语言过程中进行的几个实验项目,并详细记录每个实验的步骤、结果以及对C语言的理解。
二、实验一:Hello World!在学习任何一门编程语言时,第一个示例程序往往是输出"Hello World!"。
这个简单的程序虽然看似微不足道,却能够帮助初学者了解基本的编译和运行过程。
在实验中,我使用了C语言的基本语法,编写了一个简单的Hello World程序,并成功地将其编译并运行。
这个小小的成就让我对C语言有了初步的认识和信心。
三、实验二:计算器程序为了更深入地理解C语言的数据类型和运算符,我决定编写一个简单的计算器程序。
这个程序可以实现基础的四则运算和一些简单的数学函数,如平方根和求幂等。
通过这个实验,我学会了如何使用变量、条件语句和循环结构来实现计算功能,并通过不断调试和修改,使程序更加健壮和高效。
四、实验三:数组与排序数组是C语言中非常重要的概念,在实验三中,我探索了数组的用法和特性,并将其应用于一个排序算法中。
我选择了冒泡排序作为实验的排序算法,通过比较相邻元素的大小并不断交换位置,最终将数组中的元素按照升序排列。
这个实验使我更加熟悉了数组的操作,也加深了我对算法思想和效率的理解。
五、实验四:文件操作在现实世界中,大部分的应用程序需要与文件进行交互。
为了学习如何使用C语言进行文件操作,我进行了实验四。
在这个实验中,我编写了一个小程序,能够读取一个文本文件的内容,统计其中不同字符的数量,并将结果输出到另一个文件。
通过这个实验,我了解了如何打开、关闭和读写文件,也学习了异常处理以及文件操作的一些注意事项。
六、实验五:数据结构和指针C语言提供了指针的机制,允许直接访问和操纵内存中的数据。
为了更深入地理解指针和数据结构之间的关系,我进行了实验五。
C语言实验报告 实验一 参考答案
实验一参考答案1、数据类型、运算符和表达式的应用(1)整型数据的溢出(建立程序文件名为sy1-1.c)# include <stdio.h>void main(){short int a,b;a=32767;b=a+1;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}程序运行结果:a=32767,b=-32768原因:32767是short int型数据的最大值,其二进制为(0111111111111111),在其上加1后产生溢出,变成-32768的补码,其二进制为(1000000000000000)。
整数在内存中以二进制补码形式存放,运算时符号位也要参与运算。
结论:使用整型数据应注意其表示范围,避免产生溢出。
(2)浮点型数据的舍入误差(建立程序文件名为sy1-2.c)# include <stdio.h>void main(){float a,b;a=123456.789e5;b=a+20;printf("a=%f\tb=%f\n",a,b);}程序运行结果:a=1345678848.000000 b=12345678868.000000原因:理论分析a变量的值为12345678900,b的值经计算应为12345678920,结果输出的a和b的值都不对,原因是float型数据的有效数字位数为7位,后几位数字都是不准确的。
结论:应当避免将一个很大的数和一个很小的数直接相加或相减,否则会“丢失”较小的数。
(3)字符型数据和整型数据的混合使用(建立程序文件名为sy1-3.c)# include <stdio.h>void main(){char c1,c2;c1=65; c2=66;printf("%c %c\n",c1,c2);}程序运行结果:A B原因:c1,c2两个变量的类型为char型,在内存中分配1B的存储空间用于存放字符的ASCII码二进制,其存放的数据范围为0~255。
C实验报告1参考答案
2+4=6
(2)从键盘输入两个整数,输出这两个整数的差。根据注释信息填写完整程序,以
实现其功能。程序以文件名 sy1_5.c 保存。
#include<stdio.h>
该程序的运行结果:
main()
Input a,b please !20 17
{
20-17=3
int a,b,m;
printf("Input a,b please ! ");
二、实验内容
1.改错题 在程序中画出错误的语句,将修改后的语句完整地写在该语句的右边。 (1)下列程序的功能为:已知圆锥半径 r 和高 h,计算圆锥体积 v。纠正程序中存在的错 误,以实现其功能。程序以文件名 sy2_1.c 保存。计算圆锥体积的公式为:
#include stdio.h main();
scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予 a 和 b*/
sum=a*a+b*b;
/*赋值语句,把 a2+b2 的结果赋给变量 sum*/
printf("%d*%d+ %d*%d=%d\n",a,a,b,b,sum); /*输出语句*/
}
该程序的运行结果:
Please Input a,b 24 2*2+4*4=20
printf("%c,%d\n",c1,c1); c2=c1+26; printf("%c,%d\n",c2,c2);
c2=c1-32; /* 转换为大写字母 */ /* 输出大写字母及其 ASCII 码值 */
} 2.程序填空题 (1)下列程序的功能为:按给定格式输入数据,按要求格式输出结果。补充完善程序,
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实验1 在小范围内用C++增强C的功能1.实验目的和要求目的:,快速掌握C++语言编程的方法,在小范围内增强C++的功能,主要内容有:(1)输入流、输出流的使用;(2)函数原型;(3)new和delete运算符分配内存。
2.实验内容:(1)编写一个用输入和输出流运算符进行的输入和输出的程序。
从键盘输入两个数,分别对两个数进行加,减,乘和除的运算。
并输出计算结果,如:23+123=146.#include <iostream>using namespace std;int main(){float a,b;cout<<"请输入第一个数"<<endl;cin>>a;cout<<"请输入第二个数"<<endl;cin>>b;cout<<"a+b="<<a+b<<endl;cout<<"a-b="<<a-b<<endl;cout<<"a*b="<<a*b<<endl;cout<<"a/b="<<a/b<<endl;return 0;}(2)用new和delete运算符动态分配内存空间的方法编写程序。
从键盘输入3 3整型数组的数据,并计算出所有元素之和,打印出最大值和最小值。
输入输出要用流运算符实现。
#include "iostream.h"#include "stdio.h"void main(){int (*a)[3];int i,j;int min(int (*a)[3]);int max(int (*a)[3]);int sum(int (*a)[3]);a=new int[3][3];for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++){printf("请输入数组的值",i,j);cin>>a[i][j];}cout<<"数组为:"<<endl;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<3;j++){cout<<a[i][j]<<'\t';}cout<<endl;}cout<<"元素之和为:"<<sum(a)<<endl;cout<<"最大值为:"<<max(a)<<endl;cout<<"最小值为:"<<min(a)<<endl;delete []a;}int sum(int (*a)[3]){int sum=0,i,j;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++)sum=sum+a[i][j];return sum;}int max(int (*a)[3]){int max=a[0][0],i,j;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++){if(a[i][j]>max) max=a[i][j];}return max;}int min(int (*a)[3]){int min=a[0][0],i,j;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++){if(a[i][j]<min) min=a[i][j];}return min;}(3)编写C++风格的程序,解决百钱问题:将1元人民币兑换成1,2,5分的人民币,有多少种换法?#include <iostream>using namespace std;int main(){int a,b,c,d[1000][3],i=0;for(a=0;a<=100;a++){for(b=0;b<=50;b++){for(c=0;c<=20;c++){if((a*0.01)+(b*0.02)+(c*0.05)==1.0){d[i][1]=a;d[i][2]=b;d[i][3]=c;i++;}}}}{int j=0;for(j=0;j<i;j++){cout<<"一分的"<<d[j][1]<<"张"<<"和";cout<<"二分的"<<d[j][2]<<"张"<<"和”;cout<<"五分的"<<d[j][3]<<"张"<<"等于一元"<<endl<<endl;}cout<<"共"<<i<<"种方法";return 0;}}(4)在主函数中定义包含10个元素的一维数组,并赋值为9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。
用引用作函数参数的方法,在函数中实现将数据逆序存放,并在主函数中打印出来。
#include <iostream.h>#define N 10void main(){void chr(int & a,int & b);int a[N]={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0};int i,b[N];cout<<"原数列为:";for(i=0;i<N;i++)cout<<a[i]<<" ";cout<<endl;for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];for(i=0;i<N;i++)chr(a[i],b[N-1-i]);cout<<"转换后为:";for(i=0;i<N;i++)cout<<a[i]<<" ";cout<<endl;}void chr(int & a,int & b){int t;t=a;a=b;b=t;}(5)假设我们班有50名同学,每个同学都报出自己的生日, 每个同学的生日都不相重的概率只有0.096,如果有100个同学,不相重的概率为3.0725 10-7。
相重复的概率如此之大与我们主观想象不同。
写一个程序,输入同学的人数n计算出其生日不重复的概率。
然后在用彷真的方法, 利用随机数产生每个同学的生日,计算出生日不重复的概率并与前面的结果进行比较。
[学生的生日可以用随机数产生,rand()产生0—32767之间的伪随机数,因为此需要一个种子,种子不同产生的随机数列不同,rand()产生的随机数也不同,可以调用srand(long int *)函数设置种子,比如我们可以获得计算机中的时间获得随机数种子,以上函数需要包含头文件stdlib.h]#include<iostream.h>#include<time.h>#include <stdlib.h>double fun(int n,int times);bool fun2(int n,int *a);void main(){int i,j;cout<<"How many students?"<<endl;cin>>j;cout<<"How many times do you want to try?"<<endl;cin>>i;cout<<"Rate is:"<<fun(j,i)<<endl;}bool fun2(int n,int *a){int i,j;for(i=0;i<n;i++)a[i]=rand()%365;for(j=i+1;j<n;j++)if(a[i]==a[j])return false;return true;}double fun(int n,int times){int i,right=0;int *a=new int[n];srand(time(NULL));for(i=0;i<times;i++)if(fun2(n,a))right++;return right*1.0/times;}3.思考题:结合上机的体会,回答下列问题.(1)C++引入了I/O流运算符,与C语言相比,它们好处是什么?C程序中的printf和scanf运算符只能处理编译器内建的标准类型,而不能处理用户自定义的类型。
C++的输入输出可以:使用C的外部库函数(如pintf和scanf等,他们包含在头文件stdio.h和cstdio中;C++还提供了自己的输入输出方式,通过使用运算符“<<”和“>>”实现,需要包含库文件iostream)(2)与C语言的动态分配内存函数相比,C++的new 和delete运算符的优点是什么?1.new的参数是待分配单元的数目,它自动计算要分配类型的大小,而不给出要分配的存储区的大小,这比较省事,也可以避免偶然的分配错误的存储量。
2.它自动的返回正确的指针类型,不必对返回指针进行类型转换。
3.可以用new将分配的存储空间进行初始化。
4.Delete会将释放后的指针置为NULL。
(3)引用是C++的很重要的功能,在函数定义中,如何使用引用,会实现怎样的效果?实参和形参结合的另一个也是最好方法就是传递引用,引用是一个单元的别名,这种别名结合也适用于参数结合,当形参是一个引用时,那么在函数内部,形参就是实参的别名,换句话说,形参就是实参本身,因此对形参的改变就会直接改变实参。