C实验报告2参考答案

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c语言实验二实验报告

一、实验目的1、掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。

2、掌握选择结构程序设计的一般方法。

3、熟练使用if语句进行程序设计。

4、掌握使用switch语句实现多分支选择结构。

二、实验内容有一分段函数如下：编写程序，输入x（实数）的值，输出以如下格式：x=??.??,y=??.?? ( 即小数部分保留2位）程序代码：#include "stdio.h"int main(){float x,y;scanf("%f",&x);if(x<1)y=x*x;if(x>=1&&x<10)y=5*x-1;if(x>=10)y=2*x+4;printf("x=%.2f,y=%.2f\n",x,y);return 0;}2、从键盘输入三个实数，输出最大数和最小数。

样例输入：1.23 3.45 5.67样例输出：5.67 1.23程序代码：#include "stdio.h"int main(){float a,b,c,max,min;scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);if(a>b){max=a;min=b;}else{max=b;min=a;}if(a>c)if(b>c){min=c;}else {min=b;}else {max=c;}printf("%.2f %.2f\n",max,min);return 0;}3、读入3个非零的double数后，判别这三个值是否可以表示一个三角形的三条边。

样例输入1：1.23 1.23 1.23样例输出1：yes.样例输入2：5.23 3.45 -12.34样例输出2：no.程序代码：#include "stdio.h"int main(){double a,b,c;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);if(a>0&&b>0&&c>0)if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)printf("yes.\n");else printf("no.\n");else printf("no.\n");return 0;}4、读入3个非零整数后，判别这三个值是否可以表示一个直角三角形的三条边。

c语言实验报告(附答案版)

二、实验目的
1、熟练掌握while，do—while，for语句实现循环的方法，包括如何正确地设定循环条件，如何控制循环的次数。
2、掌握break语句与continue语句的使用方法。
3、熟悉循环的嵌套以及从循环体内退出循环的处理。
4、理解什么是循环程序结构。
三、实验指导
为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于模块化编程的指导意见，可供参考。
实验1简单判定性问题求解
一、实验学时
完成本实验需4学时。
二、实验目的
1、阅读程序题
（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；
（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；
（3）掌握数据在内存中的存储方式；
（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；
（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。
1）解题分析：解决问题的关键算法为求圆的面积并按要求输出。循环求圆的面积area，若area<40，则用continue语句提前结束本次循环并开始新一轮循环，若area>90，则用break语句跳出循环。
2）算法流程图如图2-1：
3）综合分析
需要从循环体中提前跳出循环，或者在满足某种条件下，不执行循环中剩下的语句而立即从头开始新的一轮循环，这时就要用到break和continue语句。
（1）将一个百分制成绩转换成等级制成绩，百分制与等级制的对应关系如下表：
百分制
90-100
80-89
70-79
60-69
<60
等级制
优
良
中
差
劣
具体要求如下：
1)用switch语句实现该功能；

《c语言程序设计》实验报告（实验-2）

《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

c语言实验报告 (2)

C语言实验报告说明1，所有程序均用VC6。

0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。

2,为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。

（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减(――）运算符的使用。

(3）掌握C语言的输入和输出函数的使用（4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决：（1）输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main（){char c1,c2;c1='a’；c2=’b';printf（”%c %c\n”，c1,c2）;}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf(”%d％d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。

输出结果如图,编译成功，无错误.错误!将第3行改为int c1，c2;再运行，并分析结果。

错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b；再运行，并分析结果。

a,b没有定义,编译报错。

错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’；再运行，并分析结果。

○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400；再运行，并分析结果.以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符.（2）输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main （)｛char c1=’a’，c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’，c5=’\116'；printf("a％c b%c\tc％c\tabc\n"，c1,c2，c3）；printf（”\t\b%c %c\n”,c4,c5）；}＃include<stdio.h>void main(）｛int a,b;unsigned c,d;long e，f；a=100;b=-100;e=50000；f=32767；c=a;d=b;printf（"%d,%d\n"，a，b)；printf(”％u，%u\n",a，b)；printf（"%u,%u\n"，c，d);c=a=e； d=b=f;printf(”%d,％d\n",a，b);printf("%u,%u\n”，c，d)；｝请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。

华师大C语言实验报告——C实验报告2学号姓名

{
printf("\nsection 4:\n");
if (y==8)
if(x==5)
printf("@@@@@\n");
else
printf("#####\n");
printf("$$$$$\n");
printf("&&&&&\n");
}
Section 1:假定x=5,y=8，输出为：
Section 2:假定x=5,y=8，输出为：
华东师范大学
上机实验报告
课程名称：
C语言程序设计
实验类型：
验证型
实验室名称：
*******
系别：
电子系
学号：
*******
专业：
通信工程
学生姓名：
*******
指导老师：
*******
学期：
2010年-2011第一学期
实验一
实验目的
(1)熟悉选择嵌套结构、循环嵌套结构、复合嵌套结构Βιβλιοθήκη (2)掌握嵌套结构的典型算法
{ double number;
//输入一个工资
printf("number:");
scanf("%lf",&number);
//调用calTax求解应缴个人所得税
double calTaxt(double number);
//输出结果
printf("tax=%.2f\n", calTaxt(number));
return 0;
}
double calTaxt(double number)

实验报告范文(VC)2

实验报告范文(VC)2实验一：框架接口、文档模板和文档视图的使用实验目的：1、熟练掌握框架窗口的使用2、熟练掌握文档模板的使用3、基本掌握使用多个文档类型4、基本掌握文档视图结构实验内容：1、框架窗口的使用2、文档模板的使用3、使用多个文档类型4、文档视图结构的使用实验步骤：在向导中修改窗口风格：MFCAppWizard的项目类型，指定项目工作文件夹位置，输入项目名E 某_SDI2单击“确定”按钮。

2、在向导的第一步，将应用程序类型选为“单个文档”。

3、单击“下一个”按钮，出现向导的第二步对话框，在这里用户可以选择程序中是否假如数据库的支持。

4、单击“下一个”按钮，出现向导第三步对话框，允许用户在程序中加入符合文档、自动化、Active某控件的支持。

5、单击“下一个”按钮，出现向导第四步对话框，对话框的前几项依次确定对浮动工具条、打印与预览以及通信网络等特性的支持。

对话框的最后两项是最近文件列表数目的设置和一个“高级”按钮。

6、在第四步对话框中，单击“高级”按钮，分别用于文档模板字串资源内容和窗口风格的修改。

7、单击“关闭”按钮回到向导对话框，单击“下一个”按钮，。

在这里用户可选择：应用程序的主窗口是MFC标准风格还是窗口左边有切分窗口的浏览器风格，在源文件中是否加入注释来引导用户编写程序代码，是只用动态链接库还是静态链接库。

8、单击“下一个”按钮，在这里，用户可以对MFCAppWizard提供的默认类名、基类名、各个源文件名进行修改。

实验二：常用控件的使用实验目的：1、熟练掌握创建和使用静态控件和按钮2、熟练掌握创建和使用编辑框和按钮控件3、熟练掌握创建和使用列表框4、熟练掌握创建和使用组合框5、基本掌握创建和使用进展条、滚动条和滑动条6、基本掌握创建和使用图像列表、列表和树控件实验内容：1、创建和使用静态控件和按钮2、创建和使用编辑框和按钮控件3、创建和使用列表框4、创建和使用组合框5、创建和使用进展条、滚动条和滑动条6、创建和使用图像列表、列表和树控件实验步骤：1)控件的创建方法：一种是在对话框模板中用编辑器指定控件，另一种是编程方式，即调②③④⑤⑥MFCAppWizard(e某e)的项目类型，在工程框中输入项目名E某_DlgCtrl。

C程序设计实验报告2

C程序设计实验报告2c语言程序设计-实验报告21、熟悉c语言基本程序结构2、掌控顺序、分支结构程序设计思想与代码撰写方法1、在d盘根目录，创建以自己姓名拼音命名的文件夹，并创建exp1命名的子文件夹，本次实验所有代码均保存于该字文件夹；2、利用vc6撰写代码，并运转、留存；3、习题5.64、习题5.75、习题5.86、习题5.107、习题6.68、习题6.89、习题6.910、习题6.10实验报告正文：1）按实验内容逐个顺利完成2）每个实验内容分别列出源代码3）每个实验内容分别展示其运行结果4）最后，总结本次实验的经验和教训3、习题5.6得出一百分制成绩，建议输入成绩等级‘a’、‘b’、‘c’、‘d’、‘e’。

……源代码如下：#includevoidmain(){floatgrade;intt;printf("输出一百分制分数：\n");scanf("%f",&grade);t=grade/10;printf("输出成绩等级为：");switch(t){case10:case9:printf("a\n");break;case8:printf("b\n");break;case7: printf("c\n");break;case6:printf("d\n");break;default:printf("e\n");break;}}运行结果如下：4、习题5.7给一个不多于5位的正整数，建议：1）算出它就是几位数；2）分别输入每一位数字；3）按逆序输出各位数字，例如原数321，应输出123。

源代码如下：#include#includevoidmain(){intnum[6];intcount=0;intnumber,s;inti;printf("输入一个不多于5位的正整数：\n");scanf("%d",&num);while(number){num[count]=n%10;count++;number=number/10;}printf("%是一个%d位数。

《C程序设计》实验报告答案

答案基本订正过错处，程序设计题部分附上源代码，基本无误，但由于时间紧迫，可能也会有小问题,仅供参考。

以/* */表示程序注释。

第一章C语言概述参考答案一、选择题：1-7 ADCBBDD一、选择题：1-5 DBCBD二、算法设计（略）第三章一、选择题1-5 DCCDB 6-10 BACAA21-25 ADABA选择题24题题目应为：（a==b++二、填空题C程序设计－顺序程序设计参考答案D答案改为65534第五章选择结构程序设计参考答案一、选择题1-5 BCDCA 6-10 BCDCB 11-15 DABDD二、填空题1. switch或多分支开关控制2.fabs(x-2)<1e-63. 14. 45995. 10 20 0三、写出程序运行的结果Array 1．97，b2．a=1,b=33．该程序书上有误，正确的是：main(){ char c;while((c=getchar())!=‟\n‟){ switch(c-…1‟){case 0:case 1:putchar(c+2);case 3:putchar(c+4);default}}printf(“\n”);}结果：645341由于程序不同，该题可以有两个答案四、程序设计1、下列程序实现从键盘接收3个数，输出最大数和最小数#include <stdio.h>main(){ int a,b,c,max,min;scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c); /*键盘输入3个数a，b，c*/max=min=a; /*假设第一个数a是最大数，也是最小数/if(b>a) max=b; /*分别用a和b，c进行两次比较*/else min=b;if(c>max) max=c;if(c<min) min=c;printf(“\nmax=%d,min=%d”,max, min);}1．输入一百分制的成绩，输出他的等级，90以上“A”等，80－89为“B”等，70－79为“C”等，60－69为“D”等，60以下为“E”等。

C程序设计实验二实验报告

r为年增长率，n为年数，p为与现在相比的倍数。
1输入自己编好程序，编译并运行，分析运行结果。
2年增长率不在程序中指定，改用scanf函数语句输入，分别输入7%，8%，10%。观察结果。
3在程序中增加printf函数语句，用来提示输入什么数据，说明输出的是什么数据。
编写程序如下
#include<stdio.h>
1a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a
2a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 Aa
3a=3 b=7 8.571.82 Aa
4a=3 b=7 8.5 71.82Aa
53 7 8.5 71.82Aa
6a=3 b=7
8.5 71.82
A
a
7a=3 b=7
8.5 71.82
Aa
8a=3 b=7
int main()
{char c1,c2；
c1=97;
c2=98;
printf(“%c %c\n”,c1,c2);
printf(“%d %d\n”,c1,c2);
return 0;
}
1运行以上程序，分析输出的信息：
printf(“%c %c\n”,c1,c2);输出的是字符型数据，查阅附录B，ASCII值为97,98所对应的字符分别为a和b；printf(“%d %d\n”,c1,c2);输出的则是整型。
2、掌握对各种数值型数据的正确输入方法；
3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用；
4、学会编写和运行简单的应用程序；
5、进一步熟悉C程序的编辑、编译、链接和运行的过程。
实验内容与步骤：

C语言实验报告参考答案

C语言实验报告参考答案长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果：The dress is longThe shoes are bigThe trousers are black答案：#includemain(){printf("The dress is long\n");printf("The shoes are big\n");printf("The trousers are black\n");}2．改错题（将正确程序写在指定位置）正确的程序为：#includemain(){printf("商品名称价格\n");printf("TCL电视机￥7600\n");printf("美的空调￥2000\n");printf("SunRose键盘￥50.5\n");2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。

答案：#includemain(){int a,b,c,x,y;a=150;b=20;c=45;x=a/b;y=a/c;printf("a/b的商=%d\n",x);printf("a/c的商=%d\n",y);x=a%b;y=a%c;printf("a/b的余数=%d\n",x);printf("a/c的余数=%d\n",y);}4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b 赋给c；当a<=b时，将a 赋给c。

(提示：用条件运算符) 答案：#includeint a,b,c;a=0;b=-10;c= (a>b) ? b:a;printf("c = %d\n",c);}五、调试和测试结果1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：The dress is longThe shoes are bigThe trousers are black3、编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：a/b的商=7a/c的商=3a/b的余数=10a/c的余数=154. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：c =-10实验二顺序结构程序设计四、程序清单1．键盘输入与屏幕输出练习问题1 D 。

c程序设计实验参考答案

c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。

本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。

1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。

```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。

常熟理工学院-C语言实验报告册(本二)

《C语言程序设计》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名：______________学号：______________班级：______________指导教师：______________计算机科学与工程学院2008前言C语言是由贝尔实验室的Dennis Richie于1973年设计并实现的一种程序设计语言，目的是用于写操作系统和复杂的系统程序。

从那时开始，C 语言已经从其位于贝尔实验室的发源地传播到世界各地，它已成为全球程序员的公共语言，并由此诞生了两个新的主流语言C++与Java—它们都建立在C语言的语法和基本结构的基础上。

现在世界上的许多软件都是在C 语言及其衍生的各种语言的基础上开发出来的。

C语言的广泛使用以及其包含了基本程序设计需要理解的主要机制，能满足讨论程序设计问题的需要的特点，使其成为计算机专业的入门语言。

《C语言程序设计》实验指导与报告书是为配合C语言程序设计课程而编写的一本具有很强的实践性教材。

为了达到本课程各个教学环节的规范化，并且让学生真正达到学以致用的效果，除了要求学生掌握本课程大纲所要求的知识点外，更重要的还要通过实践教学环节来拓展学生程序设计的逻辑思维和提高程序设计的能力，同时也能让学生深刻地了解关于如何运用软件工程的理念去开发软件。

本实验指导内容的编写，是根据本课程教学大纲的指导下，以提高学生的实践能力为目的而编写。

要求学生在上机实验前进行预习准备，实验过程认真调试，实验结束后完成实验报告。

本实验指导设计了八个实验，每个实验分为必做实验和选做实验两个部分，选做实验可根据实际情况由学生选做。

目录前言 (1)实验一C简单程序的调试与运行 (3)实验二数据及其运算 (7)实验三程序控制结构 (13)实验四数组应用 (20)实验五指针应用 (26)实验六函数应用 (31)实验七数据结构初步 (38)实验八文件和输入输出 (48)实验一C简单程序的调试与运行一、实验目的1. 熟悉C语言的常用调试环境（TC2.0,CodeBlocks等）。

C语言实验-带答案 2

第7章C语言实验C语言实验的基本操作内容包括C语言编程环境Visual C++ 6.0 (VC6) 的使用；数据类型和输入输出；顺序结构程序设计；分支结构程序设计；循环结构程序设计；数组和字符串；函数的使用；指针的使用；结构体的使用和文件编程。

通过这些实验，熟练掌握C语言的基本程序设计方法。

实验重点●熟练掌握C语言的编程环境Visual C++ 6.0 ；●熟练掌握各种数据类型和数据的输入和输出；●熟练掌握顺序结构程序设计；●熟练掌握分支结构程序设计；●熟练掌握循环结构程序设计；●熟练掌握数组和字符串的使用；●熟练掌握函数的定义和调用；●熟练掌握指针的使用；●熟练掌握结构体的编程；●熟练掌握文件的使用；实验1C语言编程环境Visual C++ 6.0的使用实验【实验目的】Visual C++ 6.0拥有简洁方便的C语言集成开发功能。

本实验的目的包括：（1）熟练掌握Visual C++ 6.0 的编程环境；（2）熟练掌握C语言程序的编辑、编译、链接和运行等过程；【先期知识】（1）熟练掌握中英文的输入；（2）熟练掌握Windows的系统的使用方法；【实验内容】（1）在Visual C++ 6.0 下建立C语言程序项目提示：Visual C++ 6.0 虽然是Windows平台下C++的编译器，但与标准的ANSI C兼容。

在Visual C++ 6.0 进行C语言程序开发的步骤如下：①打开Visual C++ 6.0 集成开发工具；②选择“File”菜单，并在其下拉菜单中选择“New”，在屏幕上弹出的“New”对话框中选择“Projects”标签③在“Projects”标签的面板中，选择工程类型为“Win32 Console Application”，同时在对话框的右边输入工程名字（Project name）和项目文件存放的路径（Location）；然后单击“OK”按钮，Visual C++ 6.0 会弹出项目设置对话框。

C语言实验报告-实验二数据类型、运算符和表达式

k=273.16+c (绝对温度)
请编程序:当给出f时,求其相应摄氏温度和绝对温度。
测试数据:①f=34 f=100
答：①的程序为
#include <stdio.h>
main()
{
float f,c;
double k;
f=34;
c=5/9*(f-32);
k=273.16+c;
printf("c=%f,k=%lf\n",c,k);
x=r.cosθ
y=r.sinθ
测试数据:①r=10 θ=45° r=20 θ=90°
答：①的程序为
#include<stdio.h>
#include <math.h>
main()
{
float r,b,x,y;
r=10;
b=45;
x=r*cos(b/180*3.14);
y=r*sin(b/180*3.14);
答:该程序为
#include<stdio.h>
#define PI 3.14
main()
{
float r;
double s,c;
r=1.5;
s=PI*r*r;
c=2*PI*r;
printf("s=%.2lf,c=%.2lf",s,c);
}
(2)将华氏温度转换为摄氏温度和绝对温度的公式分别为:
(摄氏温度)
main( )
{int i=8,j=10,m=0,n=0;
m+=i++;n-=--j;
printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n);

C语言实验报告-实验2 顺序结构程序设计

实验2 顺序结构程序设计一、实验目的1. 学会使用自然语言或伪代码描述算法2. 掌握变量、运算符、表达式的使用3. 熟悉顺序结构程序中语句的执行过程4. 掌握标准输入流对象cin及标准输出流对象二、实验内容编写程序在屏幕上显示如图2-1所示的菜单。

图2-1 学生选课管理系统主界面实验步骤：范例：1）在VS2008中新建项目，在项目中新建C++源文件，输入下面程序，并且编译、连接。

//***************************************************************//* 程序名：实训2_1.cp *//* 主要功能： *//* 显示主菜单，并获取用户输入的模块编号 *//***************************************************************#include <iostream> // 包含输入输出接口文件using namespace std; // 引用标准命名空间void mainMenu();int main() // 定义主函数{ // 主函数开始mainMenu();return 0;}void mainMenu(){system("cls");cout<<"\n\n\n\n\n";cout<<"\t\t|---------------学生选课系统(学生版)------------|\n";cout<<"\t\t|\t 0. 退出 |\n";cout<<"\t\t|\t 1. 学生信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 2. 教师信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 3. 课程信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 4. 学生选课管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 5. 学生成绩管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 6. 信息统计模块 |\n";cout<<"\t\t|-----------------------------------------------|\n\n";cout<<"\t\t\t请输入模块编号(0-6):";}2）运行范例所示程序，观察输出结果实训1要求编写程序在屏幕上显示如图2-2所示的菜单。

实验报告 - 实验2 C

实验报告 - 实验2 C实验报告_实验2 C++基础知识补充(学生学号_姓名)实验目的：1、掌握引用的概念和基本的使用方法；2、熟悉const常量定义、使用的基本方法，熟悉const与指针的关系；3、掌握内联函数的声明、定义及调用方法； 4、熟悉带默认参数的函数声明、定义和使用方法； 5、掌握函数重载的基本方法；实验内容一、建立项目，复制下列程序代码，编译、运行程序体会引用的用法，并回答相关问题：问题：(1) 根据程序运行结果和地址值，你可以得出关于引用的什么结论？ ir随着i的值变化，引用后不会改变地址。

(2) 定义引用变量时，可以不初始化吗？为什么？不可以。

引用必须是对一个已经定义的变量名进行引用，必须在定义时进行初始化。

(3) 引用与指针有什么不同？引用等于一个已有对象关联的名字，修改引用的值和地址就是修改其代表的对象的值；指针是新定义一个可以保存变量的地址，通过该变量间接访问原有对象中的数据。

二、函数调用时,参数传递的三种方式：值传递、指针传递、引用传递的比较。

再编译/链接、调试、运行等：建立项目，复制下列程序代码，编译、运行程序体会引用的用法，并回答相关问题：问题：(1) 哪些函数可以实现数据交换功能？为什么？指针传递和引用传递。

值传递不会改变实参的值，指针传递和引用传递会改变实参的值。

(2) 上述三类函数的代码有什么不同？声明函数的形参不同，调用函数的实参不同，定义方法的参数不同。

(3) 上述三类函数定义后，如何调用？函数名（实参）；三、const与指针的关系：分析下列程序，并编译。

根据出错信息、程序注释来理解const用法，并回答相关问题：问题：(1) 什么是指针常量？什么是指向常量的指针？什么是指向常量的常指针？指针常量：const char *p3=\; 指向常量的指针：char *const p1=\; 指向常量的常指针：const char *const p4=\;(2) 上述三类指针中，分别指出指针、指针所指变量值是否可变？指针常量：指向不变，所指变量值可变指向常量的指针：指向可变，所指变量值不可变指向常量的指针：指向和所指变量的值都不可改变四、(基础题)内联函数要求：用内联函数实现求一个数的绝对值(不调用系统函数)，并在main函数中调用。

2024C语言实验报告参考答案

2024C语言实验报告参考答案2024C语言实验报告参考答案实验名称：C语言实现学生信息管理系统实验目的：1、掌握C语言的基本语法和编程规范2、熟悉控制台界面的设计和输出3、理解并实现简单的用户交互和数据操作实验内容：本次实验要求用C语言实现一个简单的学生信息管理系统。

系统需要实现以下功能：1、添加学生信息2、查询学生信息3、修改学生信息4、删除学生信息5、显示所有学生信息实验步骤：步骤1：打开Visual Studio，创建一个新的控制台应用程序项目。

步骤2：在项目中添加一个名为“student_management_system.c”的源文件，并在这个文件中编写程序代码。

步骤3：在代码中定义一个结构体来表示学生信息，包括学号、姓名、年龄等信息。

步骤4：在主函数中创建一个学生信息管理系统，并实现以下功能：1、添加学生信息：提供一个用户界面，让用户输入学生信息，并将信息保存到一个数组中。

2、查询学生信息：提供一个用户界面，让用户输入要查询的学号，并在数组中查找对应的学生的信息并输出。

3、修改学生信息：提供一个用户界面，让用户输入要修改的学号和新的学生信息，并在数组中修改对应学生的信息。

4、删除学生信息：提供一个用户界面，让用户输入要删除的学号，并将该学生信息从数组中删除。

5、显示所有学生信息：提供一个用户界面，将所有学生的信息输出到控制台。

步骤5：在代码中添加必要的输入输出和错误处理代码，确保程序的正确性和健壮性。

步骤6：编译并运行程序，测试每个功能的正确性。

实验结果：本次实验成功实现了一个简单的学生信息管理系统。

通过控制台界面，用户可以添加、查询、修改、删除和显示学生信息。

程序运行稳定，错误处理效果良好。

实验总结：本次实验让我更加熟悉了C语言的基本语法和编程规范，同时也让我了解了如何实现简单的用户交互和数据操作。

通过这次实验，我不仅提高了自己的编程技能，还对控制台界面的设计和输出有了更深入的理解。

C语言第二次实验报告模板

C语言第二次实验报告模板实验报告二（四学时）课程 C语言程序设计实验项目控制结构程序设计 202131054117 2021/3/24 成绩批阅日期指导教师专业班级 15级新能源1班学号姓名罗鑫实验日期第一部分：选择结构程序设计【实验1―基础题】要求：从键盘上输入x的值，按下式计算y的值。

?x x<1?y??2x?1 1?x<10?3x?11 x?10?并把实验结果抓图到相应位置目的：掌握选择结构if语句的使用方法实验结果：【实验2-基础题】要求：编写一个程序，要求用户输入24小时制的时间，然后显示12小时制的格式，并把实验结果抓图到相应位置例如：输入二十四小时制时间：21：11 对应十二小时制时间为：9：11 PM 或输入二十四小时制时间：9：11 对应十二小时制时间为：9：11 AM目的：掌握选择结构if语句的使用方法实验结果：【实验3―基础题】要求：编写计算器程序，要求如下：① 从屏幕获取两个变量的值和一个算术运算符（+、-、*、/、%），对这两个变量进行相应的算术运算，输出计算结果，对于其他运算符给出错误信息。

② 用switch语句实现目的：掌握选择结构switch语句的使用方法实验结果：【实验4―延伸训练】要求：完成P211第五章实验，实现身高预测程序的编写每个父母都关心孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理分析表明，影响小孩成人后身高的因素包括遗传，饮食习惯和体育锻炼等。

小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。

设faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为：男性成人时身高=(faHeight+moHeight)*0.54cm 女性成人时身高=(faHeight*0.923+moHeight)/2cm此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%编程从键盘输入用户性别、父母身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好的饮食习惯等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高欧锦行预测。