中考现代文阅读要点概括题的类型及解题方法-精选教育文档
中考现代文阅读之要点概括专题学生
中考现代文阅读之要点概括专题【考点解说】1、“要点概括”是在准确理解文章内容之后，用简洁的语言转述文章内容的主要形式。
这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文阅读每年都要涉及的考点内容。
其中，提炼概括的过程就是理解文本内容的过程；提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。
2、什么叫概括？《现代汉语词典》中解释为归纳、总结，就是把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。
3、要点概括的考查内容大致有以下几点：（1）对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解；（2）对文意、段意或文章主旨、文段中心的概括；（3）对文中情节、事件及事件成因、过程的概括；（4）归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题；（5）筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句；（6）概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面；（7）对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括等；4、“要点概括”的分类：可分为局部概括和整体概括两种。
局部概括，指针对文章中某一段落或某几个段落的内容进行概括。
整体概括，指针对全文内容或全文的核心观点进行概括。
5、考查目的：这一考点重点考查学生对文本的阅读是否仔细，对文本的理解是否深入，对文本信息的整合是否完善，对自己的理解表达是否简洁清晰。
6.考题的呈现形式：填空题、简答题原题再现】工地上的父亲父亲站起来，一阵眩晕。
他下意识地把手往身旁一划拉，扶住了身后一垛垒高的墙石。
闭了一阵眼，那阵眩晕过去，父亲用手撑住腰，抻了几下，站直了。
天真热，早上四点钟从家里骑车来的时候，还有一阵阵风，凉丝丝的真受用。
六点钟一到工地，趁着凉快，父亲就领了任务。
工头说今天是高温天气，上边任务紧，又有几个青年人怕中暑没来，所以今天计件。
在路边砌一块一米长、半米宽、二十公分厚的条石，可以到手一块钱，傍晚回家就可以拿着现钱走人。
父亲高兴。
高温天气怕啥的，也就是热一点。
昨天一天，自己砌了五十块条石，按说好的价钱是三十元。
其实昨天开工的时候，已经很晚了，因为工头让父亲他们帮自己干了点私活。
现代文阅读答题技巧之概括类题目解析
“知道。
“种葡萄孩子抬过起后头，，总眼看里见充男满孩了为希他望种。下的葡萄浇水，然 后他就小蹲孩过叫在后花他，盆去总前玩看，发见他呆男，也孩不眼为理中他。净种是显下希然的望，葡他，萄院沉浇浸子水里在，其他然的希望里。
6、小说刻画了两个性格迥异的父亲形象， 请概 括各自的特点，并分析这样写的好处。 （09年
（答案：小男孩因为好奇和充满希望试图尝试用 葡萄核种出葡萄，在父亲的粗暴干涉下最终被迫 放弃希望的故事。）
3、小男孩和小女孩种葡萄有什么区别？
（答案：相同点：两个人种葡萄之前都充满希望
和好奇心，都细心照顾自己的葡萄；不同点：一 个的理想被父亲扼杀了， 一个的理想被父亲呵护 了。）
4、小说两次写到小男孩的“哭” ，简要分析这两 次“哭”的不同内涵。 （09年绵阳中考原题） （1）孩子看着满地泥土和碎片，哭了。
的大意。阅读中出现概括题的频率很高，它是一种“读写结合”的题型，也是
一种“大众化”的题型，几乎无卷不在，非常适用于语文读写能力的检测。一
般而言，关于概括类题目的正面出题往往出现在现代文阅读中，包括以下几种
题型：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5） 下面，我们用一篇现代文阅读为例来说明以上几种出题方式的区别。
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的， 我看见了。”
男孩又说：“他父亲真好。”说着，男孩呜呜 地哭了。
1、全文的主旨 是 （答案：通过分别记叙小男孩和小女孩用葡萄核 种葡萄的不同经历，表达了作者对不同家长的教 育态度的褒贬：孩子的理想、好奇心是需要被呵 护，而不能被粗暴地扼杀。 ）
(完整word版)中考总复习——现代文阅读(分析概括)知识讲解
中考总复习—-现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题,也有客观性试题.分析综合，指分解剖析和归纳整理.分析综合能力,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。
它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
因此，解答这类题目是有一定难度的.这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次,归纳内容要点，概括中心思想等.知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息,但是，在做题时,却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。
一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。
这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息".隐性信息,或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息,等等。
与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示"或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息.归纳起来，主要有四个方面：1。
从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在.基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。
中考现代文阅读要点概括题的类型及解题方法.doc
中考现代文阅读之记叙文概括题的类型及解题方法记叙文文章内容概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。
所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。
要点概括的过程是一个理解文章思想内容的过程，要点概括的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。
解答要点概括题，可以从以下两个层面考虑：一是解题步骤。
首先要分清文体，不同的文体有不同的答题方式和答题语言。
其次要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。
第三要审清题干，明确答题要求和角度。
第四要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。
所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾甸、过渡句、抒情句、议论句等。
最后要进行归纳整合，准确表述。
在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。
二是解题技巧。
针对不同的文体和题型，应选择不同的解题策略。
要点概括题的常见类型及其解题策略详细分析如下：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。
那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？常见的概括方法有以下几种：1．“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
例如广东省2006年中考题《词典的故事》第1题“简要复述词典的故事。
词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学.快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有.那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间.小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。
现代文阅读概括题技巧
现代文阅读“概括题”解答技巧指导一、概括段(层)意概括段(层)意最基本的方法是划分层次，提取或概括关键信息，为此需要逐句逐层地细读。
对于几个段落的文意概括，既要注意段的层次要点，又要注意段与段之间的关系。
如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。
概括文意有以下三种常用的方法：(1)摘取法需要归纳的容往往是段落中的重要词语和句子。
这些重要的词语往往嵌在主要语句中，重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。
归纳时需把这些词语或句子摘录出来。
(2)合并法把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要容。
(3)舍取法①需要归纳的容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。
典型高考题：阅读下面的文字，完成文后题目。
树理很有幽默感。
树理的幽默和老舍的幽默不同。
老舍的幽默是市民式的幽默，树理的幽默是农民式的幽默。
他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀？他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。
他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸，他回乡住了一阵，回来作报告，说农村的情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”！他因此受到批评。
(节选自《才子树理》)1．请概括本段的主要容。
答：________________________________________________________________________ 答案:本段主要写树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。
中考复习现代文阅读答题方略
中考复习现代文阅读答题方略记叙文（包括散文、小说）1、概括所叙的事情或故事情节。
段意概括方法：摘中心句、概括主要意思、把两个或两个以上的意思联合起来概括。
（弄清记叙的要素，抓住谁做什么，结果如何来概括。
）2、归纳中心从标题、开头、结尾、议论抒情句、概括段意或分析人物事件入手。
语言形式：通过叙述（描写）……表现（赞扬或批判）3、领会语句在语言环境中的意义和作用。
方法：1、从特定语境、描写对象（人物性格、环境）和表达中心的角度去考虑，注意词语的感情色彩、弦外之音。
2、从文章结构角度考虑。
4、一段话的理解。
如“这段话在文中有什么作用？”“这段话应放在哪两段之间？”方法：从内容和和结构两方面考虑。
5、描写在文章中的作用。
方法：1、人物描写，就要考虑表现了人物怎样的性格,也要注意从语言动作神态等的描写揣摩人物的心理。
2、景物描写，可从渲染气氛、衬托人物心情、交代故事发生的特定背景等三方面考虑。
6、欣赏优美、精彩的语言。
方法：从修辞角度、美感、思想内容两方面去考虑。
7、理解作品中对比、衬托、象征等表现手法。
方法：要结合作品的主题分析，因为作品中所有材料以及表现手法的应用都是为表现主题服务的。
8、层次划分。
方法：按时间顺序、情节发展、地点转换、描述角度、思想感情变化、总——分——总的结构特点划分。
9、分析人物形象。
从描写（直接、间接、细节）、人物关系、关键句入手。
10、举例：动词的好处：形容词的好处：句子的理解：说明文阅读1、说明对象和特征。
方法：说明对象往往在文章题目或开头就已交代清楚，因此，要注意题目与开头；说明对象特征，要注意给说明对象下定义的句子，或者通读全文，从整体上把握，注意表示先后次序的词语。
2、概括说明文的内容。
方法：1、注意抓住中心句；2、抓住关键词语，对有关内容加以浓缩。
3、准确理解文章内容。
方法：此种内容的考查很可能会以选择题的形式出现，在选择的时候，必须找出相关的内容加以比较。
4、分析说明文语言的特点。
中考现代文阅读中概括题类型
中考现代文阅读中概括题类型
中考现代文阅读是在中考中占有一定重要地位的试题类型，面对现代文的阅读，同学们必须能够清晰的把握短文的大意，才能有效的完成试题。
针对这类试题，出题者经常会出现概括题类型，考查同学们对文章大意的把握以及对文章内容的理解能力。
具体来说，概括题类型主要包括三大类：文章概括题，段落概括题和句子概括题。
文章概括题是最常见的一种概括题类型，即需要同学们考虑文章整体的大意，把全文概括出来。
此类题型给出的文章长度通常在600-800字左右，以部分文章或全文为范围，要求考生在指定的时间内，归纳文章内容，提炼出文章大意，构成思路正确、结构清晰、语言流畅、表达完整、覆盖全文内容的概括答案。
段落概括题是以文中的各段落为范围，询问考生对文章段落的理解能力。
段落概括的题目是对文中每一段的主题句或文章的主旨意思的简单概括。
这类类型的问题比较容易，通常只要考生将段落的大意理清，就能够很快的回答出来。
句子概括题则是针对文中的关键句进行概括，一般由文章中出现的一至三句话组成。
考生需要从关键句中，理解段落大意，把这些句子概括出来，以便概括出文章的大意。
以上就是中考现代文阅读中概括题类型的基本介绍，以及它们的特点。
熟悉这些概括题类型及其具体特征，有利于同学们在面对中考现代文阅读概括题时，更好的理解文章内容，正确的判断题型，有针
对性的解题，提高阅读的答题准确率。
只有把握好文章的大意，才能有效的完成阅读题，得到满意的成绩。
中考语文现代文阅读专题：如何概括文章中心(附答案)
中考语文现代文阅读——如何概括文章的中心教学目标：1、能够掌握概括文章主要内容的方法。
2、能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内容的方法。
3、熟练掌握概括文章主要内容的思维方法教学过程：一、概括段意的几种方法：1）句子摘录法在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。
2）段意合并法有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行归纳整理，作为一整段的意思。
3）题目扩展法。
有些文章的题目本身就是主要内容的高度概括，我们只要把文题稍加扩充，就是文章的主要内容。
一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“文题扩展法”归纳主要内容比较适宜。
一般来说，以“人名命名”的文章，主要问“做了什么事”，以“物”命名的文章主要问“怎么样”，以“地点”命名或以“中心事件”命名的文章，主要问“发生了什么事”。
4）要素串联法写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。
我们可以用一些词语把他们串连成一句句通顺的话，就成了文章的主要内容。
5）线索串联法有的课文是以写作线索作为文章的题目，这样的文章，可以先弄清楚围绕线索写了几件事？把几件事分别弄清楚，在串联起来就是文章的主要内容。
6）概括法有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。
二、中考真题。
（一）2014枣庄市阅读下面短文，完成14—16题。
（9分）①当这位家庭主妇逐渐平静下来之际，让我们看看这个家吧。
一套带家具的公寓房子，每周房租八美元。
尽管难以用笔墨形容，可它真真够得上乞丐帮这个词儿。
②楼下的门道里有个信箱，可从来没有装过信，还有一个电钮，也从没有人的手指按响过电铃。
而且，那儿还有一张名片，上写着“詹姆斯•迪林厄姆•杨先生”。
中考语文现代文阅读考点二：概括内容,梳理情节,找准线索 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点二概括内容，梳理情节，找准线索1.概括内容。
模板揭秘①标题扩展法。
根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。
②段意合并法。
先理清文章脉络，写出每段意思。
再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的，加上一些过渡词语，并进行合并。
第一步：分层归纳层意。
第二步：在层意的基础上提炼概括。
③要素串联法。
将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果有机地组合在一起，语句通顺即可。
用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。
公式中的“何人”必须是主人公。
如果是第一人称的文章，也可用“我”。
④句段摘录法。
表示时空转换、提示语境特征的提示语；文章开头和结尾处的概括性语句（总起句、总结句）；文章主要内容间的过渡句；集中表现文章主要内容、主要思想的概括性语句；文章中议论性、抒情性的语句；信息较集中的主旨句。
⑤问题概括法。
对整篇文章，作者所要说明的有哪几个问题；对其中的重点段落、重点词句，提出一个或几个问题，把这些问题的答案用简练、通顺、连贯的话语连起来，就是文章的主要内容。
2.梳理故事情节。
模板揭秘①抓住时间标志。
有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同的阶段。
②抓住地点转移。
有很多文章是按地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同的地域。
③抓住情节发展。
任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。
这个过程，我们可以按“起因—经过—结果”这样的思路来分析；也可以按“开端—发展—高潮—结局”这样的思路来分析。
④抓住角度变化。
有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，我们需要把握角度的变化。
⑤抓住情感变化。
有的文章，在行文的过程中，都或隐或显地蕴含着作者的思想感情，理清作者的情感变化，行文的思路也就显而易见了。
做题时，一定要有原文意识，善于从原文中摘取关键词。
中考阅读理解归纳概括性题目解题方法及练习
中考阅读理解归纳概括性题目解题方法及练习解题方法：1.理清文章脉络：首先，阅读题目，了解要求。
其次，通读全文，理解文章的大意和结构。
可以标记关键词和段落标题，帮助理清文章的脉络。
2.找出关键信息：在阅读过程中，要注重找出文章中的关键信息，如主题句、支持细节、例子等。
可以使用线索词的方法，将这些关键信息标记出来。
4.编写概括性句子：根据对文章的整体理解和归纳总结，尝试编写一到两个概括性句子，表达出文章的主要观点和核心信息。
注意句子要简明扼要，表达准确。
练习：阅读下面的短文，根据短文内容，完成后面的题目。
1. Reduced stress: Constantly checking emails andnotifications can leave you feeling overwhelmed and stressed out. Taking a tech break allows you to step away from the demands of technology and focus on more important things. It helps to clear your mind and reduce stress.2. Improved productivity: Taking regular tech breaks can actually help to improve your productivity. When you'reconstantly interrupted by notifications and messages, it's hardto stay focused on your work. By disconnecting from technologyfor a while, you can concentrate on tasks and get things done more efficiently.4. Increased creativity: When you're constantly consuming information from your devices, it can be difficult to tap into your own creativity. Taking a tech break allows you to disconnect from the constant input of information and gives your mind the space to think and create.1. Why is it important to take a tech break?2. How can a tech break improve productivity?3. What is the benefit of a tech break for relationships?4. What can a tech break help to increase?答案：1. It's important to take a tech break because it reduces stress, improves productivity, helps to build better relationships, and increases creativity.2. Taking a tech break can improve productivity by allowing you to concentrate on tasks without interruptions from notifications and messages.4. A tech break can help to increase creativity by giving your mind the space to think and create without being constantly consumed by information from devices.。
中考语文现代文阅读考点二：概括内容,梳理情节,找准线索 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点二概括内容，梳理情节，找准线索1.概括内容。
模板揭秘①标题扩展法。
根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。
②段意合并法。
先理清文章脉络，写出每段意思。
再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的，加上一些过渡词语，并进行合并。
第一步：分层归纳层意。
第二步：在层意的基础上提炼概括。
③要素串联法。
将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果有机地组合在一起，语句通顺即可。
用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。
公式中的“何人”必须是主人公。
如果是第一人称的文章，也可用“我”。
④句段摘录法。
表示时空转换、提示语境特征的提示语；文章开头和结尾处的概括性语句（总起句、总结句）；文章主要内容间的过渡句；集中表现文章主要内容、主要思想的概括性语句；文章中议论性、抒情性的语句；信息较集中的主旨句。
⑤问题概括法。
对整篇文章，作者所要说明的有哪几个问题；对其中的重点段落、重点词句，提出一个或几个问题，把这些问题的答案用简练、通顺、连贯的话语连起来，就是文章的主要内容。
2.梳理故事情节。
模板揭秘①抓住时间标志。
有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同的阶段。
②抓住地点转移。
有很多文章是按地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同的地域。
③抓住情节发展。
任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。
这个过程，我们可以按“起因—经过—结果”这样的思路来分析；也可以按“开端—发展—高潮—结局”这样的思路来分析。
④抓住角度变化。
有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，我们需要把握角度的变化。
⑤抓住情感变化。
有的文章，在行文的过程中，都或隐或显地蕴含着作者的思想感情，理清作者的情感变化，行文的思路也就显而易见了。
做题时，一定要有原文意识，善于从原文中摘取关键词。
中考语文阅读思路概括题解题指导
思路概括题解题指导考点解说本期所说的“思路概括”题，主要是指从段落本身或者段落与段落之间关系的角度来进行考查的一类题型。
这类题最常见的考查方式是要求划分段落的层次、概括段落及层次大意。
此外，下面这些考查点，也属于“思路概括”题的考查范围：①辨识段落层次的顺序。
②辨识段落的结构方式。
③概括段落各层的要点。
④阐释段落的写作思路。
⑤根据选段内容完成提纲。
解题点拨（一）概括段落的内容1. 答题格式不同的文体，在概括段落内容时所使用的句式不同：比如概括记叙文的段落内容，可以用“谁”+“做某事”+“结果”或“某地”+“发生了某事”+“结果”等句式；概括议论文的段落内容，可以用“列举了……事例，论述了……的观点”或“运用……的论证方法，论述了……的观点”等句式；概括说明文的段落内容，可以用“说明了……的形状、色泽、作用”或“说明了……的规律、特性”等句式。
2. 举例（1）文章③④⑤段着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。
（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（2013年浙江绍兴中考题）④她爱笑，热情，说话幽默。
一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。
她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。
众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。
原来，大家都不是生来冷漠的人哪。
很快地，她跟全团的人混熟了。
这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。
”⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。
天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。
我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
中考语文现代文阅读考点：概括型考点
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
专注下一代成长中考语文现代文阅读考点：概括型考点
中考语文现代文阅读考点：概括型考点
[考点内涵解说]
阅读中的概括，就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。
概括题是一种“大众化”的阅读题，它的身影可以说是无卷不在。
从操作的角度来讲，概括题又是一种读写结合的题型，可以说是读写结合的最常用的形式。
中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿，其中大量的是正面出题，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的内容，概括幼物的成因、过程、情节或共同特点，概括文章的思路或层次及层意，概括人物的性格特点，概括事物的成因、过程、情节或共同特点，概括人物事迹的各个方面，概括文章的写作特点等等，均是常见的题目。
另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查，如要求写出材料的内容提要，要求简要叙述文章的故事情节，要求把材料改写成一句话新闻，要求将材料进行归类等。
它们好像不考查“概括”，但必须经过“概括”这一环节才能答题，实质上也是概括题的出题角度。
另外，一些“根据文章内容简答”、“根据文章内容简述”之类的题，实际上也包含有概括答题的意味。
[应对技法点拨]
概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。
所以“概括”实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种：
1、提取法。
即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。
这忡方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。
初中语文阅读理解概括题解题技巧
初中语文阅读理解概括题解题技
巧
说到阅读理解，同学们一定很熟悉。
林老师看到很多同学做题的时候想到什么就写什么，一点技巧都没有。
我写过很多，但是符合要求的很少。
而且阅读理解在试卷中的比重也不低。
语文想拿高分，这部分不能扣。
怎样才能提高阅读理解分数？其实很简单。
阅读理解有答题技巧。
只要按照答题技巧来，分数自然就有了。
但是需要注意的是，这些技巧需要不断的训练和总结，形成自己的一套方法才是真正的高手。
答题技巧
一、整体感知、快速阅读的技巧：
(1)浏览标题，了解基本内容:标题有时隐含主旨，启迪文章思维，提供答题方向。
(2)确定文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析关键意思。
(3)仔细阅读开头和结尾，揣摩主题:开头和结尾往往能找到表达的中心。
初中语文阅读内容概括题解题技巧
初中语文阅读内容概括题解题技巧
该题型具体表现形式举例：“文章是从哪几个方面来表现对春季的爱好之情的”、“文章写了哪几件事”、“文章缭绕写了哪些内容”等。
内容概括题
解答该类型题目应注意以下法子：
1、总揽全文，宏观掌控学生在做这类类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的错误。
要完全正确的回答该题，需要咱们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气宇，要晓得“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
2、细心审题，明确请求审题的进程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑瓜葛，不至于答非所问。
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾(起总结作用）有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途）。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词,如“首先"、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里,看分值答题，注意不要遗漏。
4. 提取文中的某句话,然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工.二、鉴赏类问题1. 本文的标题有何作用？标题通常有以下作用:(1）全文的线索,推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨（突出主题）；(3）形式新颖,吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
（需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)？一般有固定的答题思路:（1)动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情(性格)。
（2）形容词、副词:生动形象地描摹出某人（某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
中考现代文阅读专题训练：要点概括
中考现代文阅读专题训练：重点归纳内容预览：【考点要求】（《武汉市学业考试说明》P31）“在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容”【考点讲解】、“重点归纳”是在正确理解文章内容以后，用简短的语言转述文章内容的主要形式。
这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文阅读每年都要波及的考点内容。
此中，提炼归纳的过程就是理解文本内容的过程；提炼归纳的结果标记着理解的正确和深入程度。
、什么叫归纳？《现代汉语字典》中解说为归纳、总结，就是把事物的共同特色归纳在一同加以简洁地表达，简要重述。
、重点归纳的考察内容大概有以下几点：（1）对文章、文段思路、层次或层意的剖析与理解；（2）对文意、段意或文章要旨、文段中心的归纳；（3）对文中情节、事件及事件成因、过程的归纳；（4）归纳内容重点，拟写内容概要、文章标题；（5）挑选并提取总说句、中心句、要旨句、过渡句、结论句；（6）归纳人物的性格特色、人物事迹的各个方面；（7）对作者思想看法、感情态度的理解、剖析与归纳等；第 1页 /共 10页、“重点归纳”的分类：可分为局部归纳和整体归纳两种。
局部归纳，指针对文章中某一段落或某几个段落的内容进行归纳。
整体归纳，指针对全文内容或全文的中心看法进行归纳。
、考察目的：这一考点重点考察学生对文本的阅读能否认真，对文本的理解能否深入，对文本信息的整合能否完美，对自己的理解表达能否简短清楚。
考题的体现形式：填空题（见 2019 年四月调考卷第 14 题），简答题（见 2019 年元月调考卷第 14 题）。
【原题再现】（2019 年元月调考卷《千载醉翁亭》）作者是从哪两个方面来介绍他心目中的欧阳修的？请简要归纳。
（4 分）答案示例} ：（1）人生际遇（宦路过历、宦途崎岖、经历、命运）（2）人生态度（办事精神、矿大胸怀、优秀心态、涵养、品行）（2019 年四月调考卷《工地上的父亲》）依据事情经过简要归纳故事情节，依据提示在下边的横线上填写适合的内容（ 4 分）接受任务→ → → 坚持砌石→ 午睡美梦｛答案提示｝：此题归纳时内容上应突出“砌石”、“中暑”两个重点，形式为四字短语即可。
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中考现代文阅读要点概括题的类型及解题方法
要点概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。
所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。
要点概括的过程是一个理解文章思想内容的过程，要点概括的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。
解答要点概括题，可以从以下两个层面考虑：
一是解题步骤。
首先要分清文体，不同的文体有不同的答题方式和答题语言。
其次要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。
第三要审清题干，明确答题要求和角度。
第四要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。
所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾甸、过渡句、抒情句、议论句等。
最后要进行归纳整合，准确表述。
在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。
二是解题技巧。
针对不同的文体和题型，应选择不同的解题策略。
要点概括题的常见类型及其解题策略详细分析如下：
1，事件概括类。
这类试题要求用准确简洁的语言对涉及事
件的叙述性文字进行概括。
这类试题首先要明确陈述的对象是人还是物，然后思考用什么样的句式来表达。
如果是人，可采用“谁+干什么”的句式，如果是物，可采用”什么+怎么样”的句式。
例如2009年浙江省义乌市中考题《温暖的扑克》第7题：本文叙述了白衣女孩的一件什么事?请你用简洁的语言概括。
解析：通读全文，就可知道它是一篇以写人为主的记叙文，文中出现了四个人物：我和朋友、老伯、白衣女孩。
根据题干的意思，要求从白衣女孩的角度概括事件，这样很自然地可作出解答，即女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。
2，主旨概括类。
文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。
议论文的主旨是文章的中心论点，说明文的主旨是文章介绍的事物特征或说明的事理，记叙文的主旨是通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感。
解题时可根据命题要求或者题目暗示来筛选信息，也可抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。
这类试题文体不同，概括的方法和语言表达习惯也不一样。
如果是以写人为主的记叙文，可对人物的肖像、细节、心理、语言和行动等作具体分析，概括出中心。
如果是以记事为主的记叙文，可通过对事件发生的原因、经过和结果进行具体分析，概括出中心。
如果是写景状物的文章，可根据所描写的景和物的特征以及作者赋予它们的意义概括中心。
例如2009年山东省临沂
市中考题《母亲的羽衣》第13题：
你认为本文表达的主题是什么?
解析：记叙文的主旨是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等内容的高度概括，是通过人、事、景物表现出来的。
《母亲的羽衣》是篇以写人为主的记叙文，概括主题时应关注文中的“我”和“我”的母亲。
通过对“我”母亲的描写，可以看出母亲贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富的性格特点，由此可概括出文章的主题：歌颂母爱的神圣伟大。
如果是说明文，可通过文章结构概括中心。
首先弄清每段说的是什么，然后“同类合并”，理清文章的结构层次，概括中心。
也可以通过重点段落及关键语句概括中心。
例如2009年山东省淄博市中考题《绚丽的蝴蝶》第14题：
文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容，试作简要概括
解析：此题题干已明确了选文说明的中心有两个方面，解答时只要做到“同类合并”和抓住体现文章层次的提示语，即可作出概括，其答案是“蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用”。
如果是议论文，可根据标题归纳论点：议论文有的标题就是论点或含有论点，有的标题提供了归纳论点的范围。
也可以根据开头和结尾归纳论点：有的议论文开门见山，直接提出论点：有的议论文，在前面摆事实、讲道理，最后收篇时得出结论，这个
结论便是论点。
还可以根据议论的过程归纳论点：有的议论文出于说理的需要，在初步展开议论之后提出论点。
例如2009年福建省福州市中考题《现代人须常存敬畏之心》第15题：阅读全文，说说作者要表达的观点是什么
解析：选文从现象说起，引发了“敬畏感”这一话题，阐述了现代人敬畏感缺失的危害。
结合文章标题和收篇时得出的结论即可作出正确解答。
3，思路概括类。
这类试题要求对文章的结构进行分析，用准确的语言概括出文章的写作思路。
文章的思路是作者写文章的思维活动过程，不同体裁的文章有不同的思路，理清文章的思路，也应从不同的体裁入手。
以人为主的记叙文，可以从主要人物所做的事情入手把握线索，概括思路。
以事为主的记叙文，要根据文中交代的时间、地点和事件发展的关系，来理清文章的脉络。
说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
概括议论文的思路，可以从议论文的“三段论”式结构入手，即先提出问题，然后分析问题，最后解决问题，这种结构通常由引论、本论、结论组成。
例如2009年湖北省荆州市中考题《向一棵树鞠躬》第16题：
本文思路清晰，概括起来说是由______写到______解析：选文是一篇以树为线索的记叙文，抓住这条线索，就可清楚看出选文由树及人的写作思路。
4，形象概括类。
这类试题要求对文章记叙的事件进行提炼，
概括人物的思想品质、性格特点。
解答这类试题首先要从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。
每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀品质一一对应，不能张冠李戴。
其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物，概括形象。
例如2009年河南省中考题《前方遭遇塌方》第10题：
文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析解析：解答时，要善于从描写中捕捉人物形象的性格和品质，抓住细节进行归纳概括。
5，内容概括类。
这类试题要求对所叙述的或所说明的内容进行概括，也就是说在阅读文章的过程中对整体内容或部分内容进行分析、综合，用一两句简明扼要的话表达出来。
这类试题三种文体都有涉及，解答时要抓住文中的关键语句进行概括。
可直接摘取，把文中的重要词语摘取出来，也可提取合并，将复杂的文字材料进行科学筛选，分清主次，确定重点，该舍则舍，该留则留，再将提取出来的要素组合成连贯的语言。
还可提炼归结，在全面了解一段语言材料的基础上，用自己的语言扼要地揭示相关事情的本质性的东西。
提炼时要着眼整体，措词要涵盖全貌。
例如2009年福建省莆田市中考题《科学家发现删除记忆方法》第10题：
假如人的记忆可以删除，可能给人类带来哪些好处?请根据文意分点概括解析：通读有关文段，抓住关键语句即可把要点概括出来。
解答要点概括题除了从以上两个层面考虑外，还需注意以下几点：一是尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文中找根据，不可脱离文章。
二是归纳要点时要全面。
不能有遗漏。
三是归纳的角度应与试题的要求和指向一致。
四是表述要到位、简明。