累并快乐着工作小结
心得四 累并快乐着
累并快乐着——“国培”的收获与反思国培，几多欢喜，几多忧。
当被一堆堆作业压得喘不过气来，当两条腿像上了发条停不下来，当各种各样的检查应付不过来，当听到学校铃声就紧张起来时，能有这么一个喘息、充电的机会，真好。
这次培训机会，圆了我这个中师生进大学校园的梦，和大学生同吃同住同学习，就如同做梦一样！图书馆里浩瀚的书海让我如饥似渴，总觉时间太少太少。
聆听专家的讲座，每有会意，一种幸福感、满足感油然而生。
这样的课堂正是我需要的，也是我百思不得其解、亟待解决的。
与各位老师近距离接触，大大拓宽了我的视野，顿觉我的人生也柳暗花明。
欢喜之余，却也压力山大。
听博导、硕导们讲课很吃力，需要消化吸收的太多，记笔记的速度老是跟不上，但累并快乐着！听魏新磊老师、党红英老师、丁亚宏老师、胡山林老师的课，我如沐春风，如同一次思想的旅行。
多想让时间定格在那里，多想把他们的绝招、秘诀学会吃透。
只可惜时间不等人。
教室里，看到那些从千军万马当中闯过独木桥的大学生们或者呼呼大睡，或者窃窃私语时，我多想说，机会来之不易呀！莫等待，白了少年头。
看到食堂里一摞摞堆满剩菜的餐盘时，我更想说，一粒一饭要珍惜呀！也许，也许这辈子都没机会再进校门了。
等将来毕业，你就会明白压力有多大。
等将来有了孩子，你就会明白什么叫分身乏术，什么叫一分钱掰成两半花……对于这样的培训，我甘之若饴，却也余犹未尽。
如果能与讲课的老师进行一些座谈，分享一些各个学校的经验、个人的心得体会，请专家学者分析、点评一番，岂不美哉！时间呀，请你走的慢些，再慢些。
让我再品一品这课堂里甘甜的味道，让我再嗅一嗅这里图书馆的墨香……。
累并快乐着的自我总结
累并快乐着的自我总结开学一周了，这一周可以用忙碌和马不停蹄来形容。
从早上5:50起床就开始忙碌，起得早是因为要做早饭，我们家一直没有在外面吃早饭的习惯，都是起来熬粥，炒菜。
以前是婆婆做饭，现在婆婆身体不如从前了，我也不想她再那么操劳，想让她多休息休息，就自己一早起来烧水、做饭。
点点一早要去训练，早起对于每个人来说总是那么痛苦，更何况是孩子，不过还好我能稳稳地接住她偶尔的情绪，就算有时候想要休息一下我也理解，就给她请假，但是尽量鼓励她坚持下去。
所以大部分时间我得和她一起匆匆忙忙地赶到学校去参加训练。
等到了学校就开始了一天的工作。
检查学校的读书吧，每层楼都有，图书管理员大小不一，每层楼都需要特别培训和示范。
等到这里转结束就开始到图书室进行工作。
每天的工作都不一样，就拿今天来说吧，要收三到六年级的作文，每班作文篇数占班级人数的一半，虽然每班老师都调过格式了，但是依然要每篇翻看，每篇里都有省略号、格式出错的情况，虽说出问题应让老师自行调整，但又不是太大的问题，想着老师们也很多事，就尽量挨着一一调过来，有个别老师班级的作文问题稍微大一些再让她们重新做，这样到下午下班前还在弄作文。
除了作文集，就是检查老师们的教育博客，假期里老师们写了两篇教育博文，要一篇篇看，然后挑出好的作文发到学校的群里，供老师们阅读学习。
眼睛一直盯着电脑看，胀痛得不行，挤上眼药水再接着看。
忙起来连水也没顾得上喝一口，厕所也是到憋不住的时候才去。
连续干了一周，到今天下午的时候就感觉自己的后背疼得伸不直了，可是就这样事情还远远没有结束。
到学生放学的时候三个地方的图书管理员都到位了，图书室，阅览室，读书吧都得督促学生做好图书上架、整理、卫生打扫等，虽说选了小组长和大组长，但是学生毕竟小，还需要进行指导，也需要老师时时看见，他们才有动力。
孩子们被老师表扬和看见时，他们都干得很起劲，把图书管理工作做得特别棒。
除了这些还有卫生工作上报，每天登记每个班学生出勤情况，并上报局里的系统里。
累 并快乐着
累，并快乐着-----班主任工作小结班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。
它是一个动态的结构系统。
班主任工作千头万绪，任务艰巨。
在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实、完美的老师，因为它使自己的综合能力得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任，所以我心中依然充满快乐。
作为班主任老师，德育工作是整个教育教学工作的重中之重，它贯穿于整个教学的始终。
那么，怎样对学生进行德育教育呢？德育的目标——基点是培养好公民，什么样的人才是好公民，要具有爱国、守法、遵守社会公德、文明礼貌这四个基本条件。
要坚持不懈的用《中小学日常行为规范》规范学生，教育学生一辈子做个好人，做一个堂堂正正的中国人。
中小学阶段是养成教育的最佳时期，我们班主任要始终如一的做好学生德育与班级管理的实施者，做好学生健康成长的引领者，努力成为学生的人生导师。
“导师”最重要的就是“导”德，让学生懂得怎样做人。
《日常行为规范》的主要内容就是围绕一个中心：做人，两个重点：珍爱自己、尊重他人。
实施《规范》不要光靠死记硬背和出题考试，背的再熟，考的再优秀，如果不按要求去做，纯粹白费口舌。
要靠训练，让学生知道每一条的要求，时刻训练，反复训练，日常训练，最终让行为变成习惯。
为了让学生形成良好的品性，每到学期初，我不但按学校要求让学生认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》，而且我还在班里制订了些新的制度，人人都要严格要求自己，为班干部划定职责，做好大家的表率，协助老师管理好班级。
争取形成“文明向上、比学赶超”的良好班级风气。
德育工作要抓好基础，像学雷锋一样，应有四个层次：一助人为乐，这是道德的最高境界，也只能是理想的境界。
因为对大多数人来说这只能是努力的方向，很难做到。
二乐于助人，这一点降低了层次，能够喜欢帮助别人，同样是很好的表现。
能够做到这一点，也非常不错了。
班主任工作——累并快乐着
班主任工作——繁琐但快乐着百和中学黄应章去年，经学校研究并信任，让我担任15.3班的班主任工作，经过一年来的班级管理体验，感觉班主任真的不容易，一个字那就是“繁琐”。
班主任要有极强的责任心，还要有耐心和细心；班主任还扮演着多重角色，既是老师还象妈妈，既是朋友还是法官；班主任既要教给学生知识，还要教他们怎么做人，既要关心学生的身体健康，还要时刻提醒他们注意安全。
看到学生们一天天长大，一天天在进步，看到学生们取得的成绩，老师的心里又是无比的欣慰，也许班主任的工作就是这样——繁琐快乐着。
一、常抓不懈，培养学生的良好习惯。
学生良好的习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我常常手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，有些学生读书姿势不正确，我就请做得好的学生上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的学生，我就请班里字写得好的同学示范，其他学生向他学习。
并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。
运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的学生，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。
教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，学生也学着把自己的课桌摆放整齐，我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，班上的学生每人自带一个塑料袋，见到垃圾随手捡拾，保持个人座位周围卫生，同桌之间互相提醒和督促，保持教室一整天的干净整洁，并做到及时跟踪检查和小组评比。
经过一段时间的训练，学生们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，真的，当班主任很繁琐，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，……那快乐是从心里往外涌的。
在快乐的忙碌中重塑自我工作总结9篇
在快乐的忙碌中重塑自我工作总结9篇第1篇示例：在快乐的忙碌中重塑自我工作总结忙碌是现代人工作生活中常常面对的状态，但忙碌中也可以找到快乐，重塑自我工作，让自己更加高效、积极。
在工作中找到快乐，不仅让自己更加幸福，也会让工作效率更高，下面就来分享一下在快乐的忙碌中重塑自我工作的经验和总结。
第一，明确工作目标和任务。
要想在快乐的忙碌中重塑自我工作，首先要明确自己的工作目标和任务，做好规划和安排。
只有清晰地知道自己要做什么，才能更好地利用时间，提高工作效率。
可以使用日历、备忘录等工具，将工作目标和任务细化，每天都有明确的计划，从而更好地管理时间。
第二，保持积极乐观的心态。
在忙碌的工作中，难免会遇到各种问题和挑战，但只有积极乐观地面对，才能更好地应对困难。
遇到问题时，不要消极沮丧，而是要寻找解决方法，保持乐观的态度。
要学会调整自己的心态，将工作中的压力转化为动力，保持良好的精神状态。
合理安排工作和生活。
在忙碌的工作中，要学会合理安排工作和生活，保持工作与生活的平衡。
不要为了工作而牺牲休息和娱乐的时间，要学会放松自己，调节身心。
可以通过运动、阅读、旅行等方式，让自己得到放松和愉悦，调整工作状态，重塑自我工作。
第四，不断学习和提升自己。
在快乐的忙碌中，要保持学习的态度，不断提升自己的能力和素质。
可以通过读书、参加培训、交流学习等方式，不断开拓自己的视野，提高专业知识和技能。
只有不停地学习和进步，才能更好地适应工作的变化，重塑自我工作。
第五，与同事合作和交流。
在工作中，合作和交流是非常重要的，可以互帮互助，共同完成工作任务，提高工作效率。
在快乐的忙碌中，要与同事良好沟通，建立良好的合作关系，共同努力，共同进步。
可以通过团队建设、讨论交流等方式，促进团队协作，共同塑造积极向上的工作氛围。
在快乐的忙碌中重塑自我工作，是一项持续不断的过程，需要不断调整和改进。
通过明确工作目标和任务，保持积极乐观的心态，合理安排工作和生活，不断学习和提升自己，与同事合作和交流，可以更好地重塑自我工作，提高工作效率，实现个人成长和发展。
办公室工作感悟之三(累并快乐着苦并收获着)
累并快乐着苦并收获着时光如箭，岁月如梭，转眼间到县政府办公室已近5个年头了。
回首五年历程，有艰辛，更有收获，有文字功夫的锤炼，更有个人意志品格的磨砺。
我深深地感到，在自己平凡而又短暂的人生历程中，能在县政府办公室这个大舞台、大熔炉中成长和锻炼而感到无尚的光荣和自豪，也为自己走过的这段不平凡、不寻常的人生历程而感到欣慰和满足。
如果要用一句话来概括的话，那就是：累并快乐着，苦并收获着。
2006年11月28日，是我踏入政府办公室的第一天。
也就是从这一天开始，我实现了由一名人民教师，到一名报社记者，再到一名政府机关工作人员的角色转变。
不一样的工作性质，完全不同的工作岗位，对自己来说，是人生新一段工作历程的开始，同时也意味着要接受新环境、新岗位的挑战与检验。
刚到政府办公室的那段时间，内心深处感到有一种强大的压力。
能不能胜任这份工作？能不能干好领导交给的工作任务？在我心里一点儿底也没有。
不过，我暗下决心，一定要尽快适应，尽快熟悉，尽快进入角色。
一周之后，领导安排给我一项工作任务，就是要写一篇关于四大产业发展情况的调研报告。
这是我进入办公室的第一项工作。
说句实在话，当时我真有点不知所措，以前在报社虽然写过稿子，但那都是篇幅较短的新闻稿，再说自己到办公室时间太短，还没完全适应。
在当时的情形下，我是硬着头皮把任务接过来的。
怎么办？写吧！于是，我先集中利用了3天的时间，深入学习研究了办公室内刊《工作情况》所刊发的一些调研报告的写法，包括文章布局、语言风格等等。
然后又从网上搜集了近百篇关于产业发展方面的调研文章，学习借鉴如何安排结构、如何组织语言、主要写哪些内容，等等。
在掌握了基础材料之后，我便草拟了一个写作提纲，和某某科长谈了我的大体思路想法之后，便开始到部门调研、查找我县四大产业发展方面的相关资料，了解产业发展情况。
在经过充分的准备和酝酿之后，我就开始着手起草工作。
写作过程是艰苦的。
为了能够按时交稿，我白天搜集有关材料，打电话了解有关情况，晚上在办公室理思路，分析汇总精炼材料，困了就趴在桌子上眯一觉，胳膊一麻就醒了，然后继续再写。
累并快乐着
累并快乐着——新版《中小学教师职业道德规范》学习体会新平县民族中学陈晓燕都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
从师十年有余后,我最深的感受是:教师是一种在整个从业过程中都需要不断修炼自己的职业角色。
初任教师时,我只是认为要做一个好的老师,只要以一颗炽热的爱心把自己拥有的知识毫无保留地传授给学生即可了。
曾经以为爱心对于教师更为重要,高度的责任心是为完成教学任务而不可缺少的。
十五年了,对教师这个职业有了更深地认识:做教师很累，但我们教师要学会苦中作乐，好好地享受生活。
会享受生活，就要把自己看作是一个有血有肉、有情有义的人；就不会只把自己看作是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛；就不会把自己看作是蠕动着身躯、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕；就会追求快乐的教育，享受教育的快乐！会享受生活就要会思考。
老师不能做机械的操作工，要力求主动地、创新地工作。
“捧着一颗心来”，“捧”来的应该是激情、是理想；“不带半根草去”、无用的杂草“带”去有什么用？带着丰富的感受，带者沉甸甸的思索才有价值。
会享受生活就能还给学生真实的生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，就会呵护孩子的情感，就能关爱孩子的生命，教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵升起灿烂的太阳！做一个愿意用生命去体验生活的人，包括生活的苦难和重负，都让自己的心态能保持年轻一些，积极一些去接受、去应对。
这些年来追逐梦想的日子里，那份不解的情缘始终萦绕在我心中。
在忙碌和清贫中度过，我并不觉得自己难以承受，相反，我感激这些经历和心绪，因为它们是我独有的财富。
在走上讲台的日子里，我将继续体会着这个职业的一切，延续着我的梦想！累并快乐着！。
累并快乐着——六月实习总结_六月总结开头怎么写
累并快乐着——六月实习总结_六月总结开头怎么写
在这个充满机遇与挑战的六月，我有幸参加了一次实习，得以接触到不同的人际关系
和工作场景。
通过这个实习，我学会了许多沟通技巧，锻炼了自己的责任心和工作能力，
也深刻地体会到了工作中持续进步的重要性。
在实习的过程中，我参与了很多的工作，从最基础的文档整理、邮件答复等，到协助
部门的业务拓展、推广，每个工作都让我学到了新的东西。
其中，最困难的部分要数与各
种类型的客户进行沟通，处理好客户的相关需求。
面对不同性格、不同背景的客户，我需
要在维护公司利益的同时，也要保证客户的满意度。
这让我更深刻地认识到沟通的重要性，通过从不同角度思考，制定不同的计划和策略，终于获得了一些成功的案例。
这些经历也
让我在做事的时候更加注重细节，提高自己的服务质量和效率。
除此之外，我还深刻体会到了团队合作的重要性。
在实习期间，我和其他同事都会相
互协助，密切合作，共同完成工作任务。
团队合作可以让我们更快地达成目标，也可以让
我们在工作中更好地修正错误，互相学习。
我在这个过程中也学会了如何尊重和欣赏不同
的人、不同的工作方式，以此来建立积极的人际关系。
总的来说，这个六月的实习让我有一个全面的锻炼，我学会了更多实践的经验和技能，找到了自己的不足，并且意识到了自己的优势。
我会继续不断提高自己的能力，充实自己
的知识库，为未来的学习和工作做好准备。
我相信，只要不断努力，坚持学习，我一定会
成为一个更加优秀的人。
累,但也快乐着
累，但也快乐着高三（18）班工作总结雷龙生时间过得很快，一转眼，高三的一学期已经过去。
总的体会是：累，但快乐着。
这除了每天能与全班同学朝夕相处之外，更多的是和组长、下级行政和班主任同事之间关系的融洽，还有高三18班的科任老师们的友好相处，精诚团结合作让我在精神上得到满足。
工作在快乐的氛围中是一种幸福，是一种享受。
进入高三以来确实很忙、很累，班级的管理有苦也有乐。
很多同学一进入高三就有了“一拼到底”的心理准备，包括那些在高一和高二浪费不少时间和精力的同学，他们也觉得这是最后的机会。
从暑假期上课开始我就感受到这种变化和一种浓浓的学习氛围。
学习的动力充足，学习的自觉性也大为加强，作为班主任，角色的定位是一名长跑教练，因为如果把高三的一年比做三千米长跑，班主任要分阶段并依据三不同阶段的特点，运用适当的管理策略，科学调控学习节奏；通过对一些常规主题活动的创新，指导学生采用正确的战略战术进行学习；整合各方相关力量，务虚和务实管理相结合，把学生调控到最佳状态，确保学生在最后冲刺——高考场上有最佳发挥。
自从09届高三高考离校后，我就在着力营造着高三的环境氛围，以作为进入高三的第一阶段，即预备阶段（09高考结束到新学年开始）这一阶段的工作重心是让同学们做好进入高三的心理准备，让他们觉得“高三，真好”。
新学期的第一个主题班会就是“高三，真好！”。
班会开得很成功，效果很好，以过往高三同学的亲身经历和体会给同学以直观感受，使同学们对高三不畏惧，不紧张，有信心，有动力，也有吃苦的思想准备。
一开始就将工作的重心放在“目标和信心、计划与坚持”几个关键词上。
进入高三以来，考试频繁，每次考试有多少欢乐就有多少忧愁。
成绩的跌宕起伏既影响学生的学习情结，也影响到班主任的工作内容。
每一次联考后尽量快的在第一时间将成绩数据卡派发给同学，以便师生共同分析。
每次联考后都能及时与同学进行沟通，与科任老师加强联系。
工作的关健点是学习指导。
即：学习方法、学习效率。
累并快乐着_模板
累并快乐着_模板时间飞逝，转眼一个学期就这样悄然离去了。
在这刚踏上工作岗位的第一学期中，我学习着，请教着，交流着，思考着，渐渐也发现自己也有了不少收获：在与孩子的相处中，体会到什么是累并快乐着的喜悦，什么是深深的愧疚，什么是牵挂的幸福……下面就从以下三方面具体来谈谈的我体会吧。
一、班级管理，让我喜欢让我忧接手一个班级，对它的管理似乎成了一件重要的事。
一个班的班风就直接影响着每个孩子的发展。
俗话话：“没有规矩不成方圆。
”制定班级制度是事在必行的，但是这些制度又必须是适合这个班级集才行。
为此，我从以下几方面着手：1、开设“悄悄话”空间要了解学生成了首要做的事，除了简单的自我介绍，当然还少不了与学生的交流。
于是我在周记本中开端了“悄悄话空间。
每次写周记时可以把他们自己的想法写在里面，这样就可以让那些平时比较腼腆的学生也能有说出自己心里的感受的机会。
一学期下来，我真的在“悄悄话”中，收获了许多宝贵的东西：有的学生会告诉我班级中存在的小毛病；有的小朋友则把自己学习上遇到的困难告诉我；有的会把自己的心情写在上面；还有的会说说他们的愿望。
收获之余，也少不了一些失落，因为还是有那么几个孩子，不愿意打开心扉说说自己的内心感受。
也许时间是最好解决的办法，给他们足够的时间去感悟，去体会。
2、民主竞选记得我们班在开学后的两周后才选出了新的班委。
这次竞选是自我推荐与集体投票认同才选举出来的。
可以说当选的每一个班干部都不得是有自愿和集体认可的。
我相信只有自己乐于担任工作并得到大家的支持的班委才能出色地做好各自的工作，也才能真正锻炼自己的能力。
3、班级公约半学期后，制定了班级公约。
因为这时我对他们有所了解，而他们彼此也更熟悉了。
这次制定公约同样是经过大家商量，共同根据班级实际情况制定出来的。
在下半学期中，大家基本上能依据班级公约上的规定来要求自己。
也许班级管理就是离不开学生关系与师生关系两者吧。
而师生关系之间的关系似乎更是微妙而难以处理妥当。
累 并 快 乐 着
累并快乐着-------我的三年教研之路2010的9月，我被调到了中心校当数学教研员。
当时，突如其来的调动对我来说，真是一团困惑。
在这之前，我始终工作在教学第一线，担任高年级数学课，带班主任工作。
在自己的辛勤耕耘下，荣获“市先进班集体”和“优秀班主任”等荣誉称号。
所教学科成绩荣获全县教育质量一等奖，并年年被校、乡评为模范教师。
但一个人的努力也只能提高一个班级和一个年级学科的成绩。
而全乡的整体教育教学成绩，在2008学年和2009—2010学年在全县评比中，都是倒数第一。
在这样的情况之下，让我来担任数学教研工作，当时心中一片迷茫，但我还是极不情愿的接受了这项艰巨的任务。
接受了任务之后，我就想：如何搞好教研工作呢？如何通过开展教研活动，来大幅度提高全乡的教育教学成绩?经过认真的思考，我想首先要摸清每一个数学老师的教育教学水平。
从此以后，我一边把自己多年的教育教学工作经验介绍给全乡的老师，如开展“一帮一”活动、“让口算走进课堂”-------提倡全乡数学教师制作口算卡片，在每节数学课上进行1到2分钟的口算训练等，一边和语文教研员一块，骑着自行车深入各个学校听“推门课”。
大约用了一个月的时间，我们听完了全乡老师的课。
熟知了每一位老师的执教情况，了解了全乡老师在教学中存在的问题。
我就带领着全乡教师认真的钻研教材、集体备课，人人都上公开课。
让优秀的教师上示范课，在关键的时候，我还亲自去带一个毕业班的数学课，并提出向40分钟要质量。
还组织“解决问题”、“计算课”“空间与图形”“复习课”等各种专题研究。
常常，我为指导教师集体备好一节课翻课本、查资料，一坐就是深夜，为指导一个个老师上好公开课，我一个一个环节的修改或建议，课后的点评，每一个小小的细节我也不放过，总是耐心的说明自己的看法与他们真诚的交流。
对于刚上岗的年轻教师，我总是特别的关注。
一方面，每一个新上岗的数学教师，我都会安排她们精心准备一节课，我去听，听后与她们一起交流、提出修改的建议，之后让其再准备一节课，我再去听、再在一起交流；另一方面，我鼓励她们上公开课。
累并快乐着
累并快乐着——一个班主任的体会黄红梅当了多年的教师，又是班主任。
身边的朋友经常羡慕我说：“当老师真好，一年两个假期，多好呀！”面对他们的说法我总是一笑了之，不辩解，不诉苦。
教师的苦与累，只有当过教师的人才知道。
但是工作中那份难得的快乐也是他人所无法品尝的。
这份快乐来自与学生在一起时创造的故事，来自工作中的点点滴滴的体会。
做一个快乐的班主任，一直是我在工作中所追求的。
一、要善于寻找工作中快乐的源泉，每天面对几十个学生，听话的，调皮的，打架的，不完成作业的，逃学的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐的源泉。
记得有人这样说过，和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真。
那种快乐的感觉常常包围的是我整个心灵。
而快乐是无法用金钱买到的。
我觉得工作就应该在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，一种仅仅是为了养家糊口的手段，惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养，所润泽。
比如当你训斥完学生时，他转身后再甜甜的叫你一声老师；比如元旦联欢会时，学生用脏脏的小手往你嘴里送吃的；比如你判作业时没红笔了，无数双小手递过来时；比如当你的发型变了，学生满怀热情给你一个喝彩声；比如你的嗓子哑了，学生及时的塞给你一片金嗓子；比如……在我的班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了。
如果一一列举出来，三天三夜也说不完。
这不就是当一名班主任的可爱之处吗？二、转化后进生，是工作快乐的动力。
美国心理学家马洛斯把人的需要分5个层次，当人的最基本的生理、安全需要得到满足之后，归属，爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要就显得格外重要。
一个人在工作中能够取得成功，怎么会不快乐呢？他叫蒋发林，本期从平行班转入我班，他个性很倔强，上课爱讲话，容易走神，自控力又差，而且爱说脏话，多次在课堂上与科任教师发生冲突，对于这个学生我下了不少工夫，首先利用课余时间，采取拉家常的形式，对他进行耐心细致的启发诱导，然后重表扬、鼓励。
累并快乐着
累并快乐着普莲小学夏庆菊时光飞逝，转眼我已经在普莲扎根教学了二十一年，也做了二十一年的小学班主任。
感觉班主任的工作压力越来越大，现在只觉得十分累，不光是体力上，更是心理上。
一累学生自理能力、行为习惯每况愈下，思想工作越来越难做；二累工作繁琐，重复。
不过，当我看到孩子在我的教育帮助下健健康康、快快乐乐成长时，我为自己的付出感到欣慰。
总之，二十一年的班主任工作让我深深体会到：累并快乐着！我现任班级中有个男孩小华是一个性格孤僻、沉默寡言、背有点驼、自卑的孩子，上课精力不集中，总是一声不吭地默默地坐在角落里，好像有满腹的心事，是个不与大家交流孤独的孩子。
是的，这个男孩除了内向的小孩所具有的一切特征外，还懦弱，动不动就一言不发。
他的父母因抢劫双双在服刑，他自身有残疾，驼着背，在他的双留家庭里，有两个年幼的妹妹，还有两个年迈的带点怯弱的亲人。
他的祖父没说上两句话，就声泪俱下，他的祖母，三句话不到，就眼里含泪。
双留家庭的问题，碰到已不止一次。
面对班上的这位特殊的双留学生，我暗下决心：一定要帮帮这个孩子，让他重新找出自信，和其他孩子一样健康成长。
我着手的第一步是和他的祖母深入地谈了几次话，站在孩子的立场，我建议祖母要给孩子创设两种环境。
一是学习的环境。
有了良好的家庭学习氛围，孩子就会有心思学，不要再一味地沉浸在父母服刑的阴影里。
父母的错不能归咎到孩子身上，要将它的影响抑制到最小，无论是大人还是小孩，都要学会坚强。
二是良好的心理环境。
其实，每个人都是独立的，都需要自强不息，作为家长更要用积极向上的人格力量去影响他，使他从父母身上汲取教训，树立正确的人生奋斗目标。
每个人都要经历无数风雨，才能学会面对生活、面对挫折、面对现实。
我利用课下时间找他谈话。
第一次，以鼓励为主，就他的特殊问题和他探讨，鼓励他战胜自卑心理，勇敢迎接明天的挑战。
第二次，避开问题，就他该如何学习，从方法上、态度上进行讨论，剖析他学习中遇到的问题，鼓励他该有自己的想法和看法。
一天到晚工作总结简短
一天到晚工作总结简短
一天到晚工作总结。
今天，我经历了一天到晚的工作，充实而又忙碌。
早晨，我迎着第一缕阳光走进办公室，开始了一天的工作。
我处理了一堆文件，回复了一大堆邮件，开了一堆会议。
中午，我匆匆吃了一顿快餐，又匆匆赶回办公室，继续忙碌的工作。
下午，我又忙着和同事合作完成了一项重要的项目，直到夜幕降临，我才得以松口气，收拾行囊，准备回家。
一天到晚的工作总结下来，我感到自己的付出是值得的。
虽然忙碌，但我完成了很多工作，解决了很多问题，取得了一些成绩。
工作虽然辛苦，但也让我更加充实和满足。
明天，我会继续努力，为自己的梦想和事业奋斗。
因为只有努力工作，才能实现自己的价值，才能让生活更加美好。
教师工作劳累心得体会
作为一名教师，我深知这份职业的辛勤与付出。
从早到晚，从课堂到办公室，我始终坚守在教育一线，为学生们的成长保驾护航。
在这漫长的教育生涯中，我体会到了教师工作的劳累，同时也收获了无尽的喜悦和成就感。
首先，教师工作劳累体现在时间的压力上。
每天清晨，当学生们还在梦乡中，我已踏上讲台，开始一天的工作。
从备课、上课、批改作业到辅导学生，每一项任务都需要耗费大量的时间和精力。
晚上，当学生们纷纷离去，我还要继续备课、总结一天的教学成果。
这种日复一日的劳累让我深感疲惫，但想到学生们在知识的海洋中遨游，我依然坚守岗位。
其次，教师工作劳累还体现在心理压力上。
作为一名教师，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的心理健康。
在教育教学过程中，我时常遇到各种问题，如学生的学习困难、家庭问题、心理压力等。
面对这些问题，我需要耐心倾听、细心疏导，有时甚至需要花费大量的时间和精力去解决。
这种心理压力让我倍感劳累，但我深知，只有关心学生，才能更好地教育他们。
再次，教师工作劳累还体现在工作强度上。
课堂上的讲解、互动、辅导，课后的备课、批改作业、家访等，都需要教师付出极大的努力。
此外，学校组织的各类活动、家长会、教师培训等，也使得教师的工作强度不断攀升。
在这种高强度的工作环境下，我时常感到身心俱疲，但为了学生的成长，我依然咬牙坚持。
尽管教师工作劳累，但我却从中获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我明白了责任的重要性。
作为一名教师，我肩负着培养下一代的重任，这让我时刻保持清醒的头脑，努力提升自己的教育教学水平。
其次，我学会了关爱他人。
在与学生、家长的相处中，我学会了倾听、理解和关爱，这让我更加懂得如何去关心他人。
最后，我体会到了成就的喜悦。
当看到学生们取得优异成绩、茁壮成长时，我内心充满了喜悦和自豪。
总之，教师工作劳累是不可避免的。
然而，正是这份劳累让我收获了成长、收获了喜悦。
在今后的工作中，我将继续坚守教育一线，为学生们付出更多的关爱和努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
简短的个人工作总结样本(9篇)
简短的个人工作总结样本进公司一年以来，在____的领导与支持下，在各位同事的密切配合下，爱岗敬业，恪尽职守，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。
现简要回顾总结如下：“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。
对我而言，____年的工作是难忘、印记最深的一年。
工作内容的转换，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，(包括工作上的适应与心态上的调整)压力带来了累的感觉，累中也融进了收获的快乐。
一、进公司一年来的工作表现(一)正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，经过一年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教。
(二)一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。
在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。
二、工作中的不足与今后的努力方向一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，与客户沟通还在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
(一)发扬吃苦耐劳精神。
面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。
加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。
力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
工作很累工作总结范文简短
工作很累工作总结范文简短最近这段时间，工作真的是把我累得够呛。
每天都像是在战场上冲锋陷阵，一刻也不得闲。
但即便如此，我还是从中学到了不少东西，也取得了一些成果。
先来说说工作的强度吧。
几乎每天都是早早地来到公司，然后就一头扎进各种任务中。
有时候连喝口水、上个厕所的时间都觉得是奢侈。
项目一个接着一个，需求不断变更，时间又紧迫，压力真的如山一般大。
为了赶进度，加班成了家常便饭。
晚上回到家，常常已经是夜深人静，身体疲惫不堪，心里也充满了焦虑。
在工作内容方面，我主要负责具体工作内容 1和具体工作内容 2。
就拿具体工作内容 1来说，这是一个需要高度专注和耐心的任务。
要处理大量的数据和信息，稍有疏忽就可能导致严重的错误。
我需要仔细核对每一个细节，确保数据的准确性和完整性。
这个过程中，不仅眼睛累，脑子更累。
而具体工作内容 2则需要我与各个部门的同事进行密切的沟通和协调。
不同的人有不同的想法和意见，协调起来真是困难重重。
有时候为了达成共识，需要反复地开会讨论，耗费了大量的时间和精力。
但通过不断地努力，最终还是顺利地完成了任务。
尽管工作很累，但我也取得了一些成绩。
比如说，在具体项目名称中，通过我的努力，成功地提前完成了任务，并且质量得到了客户的高度认可。
这不仅为公司赢得了荣誉，也为自己积累了宝贵的经验。
在这个过程中，我也遇到了不少问题和挑战。
技术上的难题让我焦头烂额，有时候花费了大量的时间去研究和解决，还是没有找到理想的方案。
团队协作方面也存在一些不顺畅的地方，信息传递不及时，导致工作出现了一些重复和错误。
为了解决这些问题，我不断地学习和提升自己。
参加各种培训课程，阅读相关的书籍和资料，努力提高自己的专业技能。
同时，也更加注重与同事之间的沟通和协作，及时反馈问题，共同寻找解决方案。
回顾这段时间的工作，虽然很累，但我也收获了很多。
我明白了在面对困难时不能退缩，要勇敢地迎接挑战。
同时，也认识到团队的力量是无穷的，只有大家齐心协力，才能更好地完成工作。
第十六篇 累并快乐着
第十六篇累并快乐着
时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整四个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教育教学的问题，听他们诉说人生的真谛，我的支教生活快乐而富有情趣。
在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作；在生活中我是学生们的好朋友，学生们相信我；在教师们眼里，我是一位勤勤恳恳的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。
在支教的这段日子里，和师生们建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！
支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。
支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。
”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
回顾这近半年的忙碌充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。
我自到青珍乡寄校支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩
大了视野，丰富了知识。
支教生活，累并快乐着！。
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累并快乐着工作总结
时间飞逝，转眼一个学期就这样悄然离去了。
在这刚踏上工作岗位的第一学期中，我学习着，请教着，交流着，思考着，渐渐也发现自己也有了不少收获：在与孩子的相处中，体会到什么是累并快乐着的喜悦，什么是深深的愧疚，什么是牵挂的幸福…… 下面就从以下三方面具体来谈谈的我体会吧。
一、班级管理，让我喜欢让我忧接手一个班级，对它的管理似乎成了一件重要的事。
一个班的班风就直接影响着每个孩子的发展。
俗话话：“没有规矩不成方圆。
”制定班级制度是事在必行的，但是这些制度又必须是适合这个班级集才行。
为此，我从以下几方面着手：
1、开设“悄悄话”空间要了解学生成了首要做的事，除了简单的自我介绍，当然还少不了与学生的交流。
于是我在周记本中开端了“悄悄话空间。
每次写周记时可以把他们自己的想法写在里面，这样就可以让那些平时比较腼腆的学生也能有说出自己心里的感受的机会。
一学期下来，我真的在“悄悄话”中，收获了许多宝贵的东西：有的学生会告诉我班级中存在的小毛病；有的小朋友则把自己学习上遇到的困难告诉我；有的会把自己的心情写在上面；还有的会说说他们的愿望。
收获之余，也少不了一些失落，因为还是有那么几个孩子，不愿意打开心扉说说自己的内心感受。
也许时间是最好解决的办法，给他们足够的时间去感悟，去体会。
2、民主竞选记得我们班在开学后的两周后才选出了新的班委。
这次竞选是自我与集体投票认同才选举出来的。
可以说当选的每一个班干部都不得是有自愿和集体认可的。
我相信只有自己乐于担任工作
并得到大家的支持的班委才能出色地做好各自的工作，也才能真正锻炼自己的能力。
3、班级公约半学期后，制定了班级公约。
因为这时我对他们有所了解，而他们彼此也更熟悉了。
这次制定公约同样是经过大家商量，共同根据班级实际情况制定出来的。
在下半学期中，大家基本上能依据班级公约上的规定来要求自己。
也许班级管理就是离不开学生关系与师生关系两者吧。
而师生关系之间的关系似乎更是微妙而难以处理妥当。
既想与学生靠近些，但又怕太近了失去了威信。
这常常让我陷入担忧的境地。
二、喜讯频传，让我欣喜让我愁学校的各种活动丰富了学生们的课余生活，也让他们增长了许多课外知识，所以每一次活动他们都不愿意轻易错过。
在各项活动过程中也取了不少成绩。
校运会上学生的团结精神发挥到了极致，不论是在教室的学生还是在运动场的学生，都想着是为班级体争光，于是经过运动员们的努力夺得了团体第三的好成绩。
另外也取得了好多个人的第一，光荣榜上的奖状就是对大家最好的鼓励！然而当我看到大家为了集体荣誉感不断拼搏的同时，也有些发愁。
因为有好多学生的心情只能留在作文中。
他们只能呆在教室，等待运动员们的消息，我知道大家想为队员们加油的心情，但因为条件有限，只能让大部分同学失望地呆在教室。
我担心时间长了，那些热情会被消灭。
同样，在其他活动中也是如此。
参与的同学热情高涨，但不参与或者是无法参与的同学的热情就会慢慢淡下来，最后甚至连对活动本身的兴趣也没有了，这样就不利于培养孩子们的兴趣了。
当我在班上表扬哪位学生的作文又在哪里发表时，头几次，似乎对其他同学也有一种促进作用，但是后来，几乎大家都已经习惯了，
只有这么几个人能写出好文章，而其他人对自己的写作水平似乎也没有多大的信心。
难道同成绩来鼓励孩子也不是长远之计？
三、课堂展现，让我深思让我学给孩子们上课当然是教学的主要部分。
我也知道精彩的讲课会让孩子们听得入神，会跟随着老师的步伐，但是往往自己的讲课无法满足所有的孩子，所以在课堂上总会出现一些走神甚至是讲话的孩子，这不得不引起我的反思，我想知道自己的问题到底出在哪？当然最让我激动的是，在课堂上听到孩子们独到的想法，这往往能碰撞出一些灵感的火花，给我不少启发，可以想到许多备课时不曾想到的问题。
根据孩子们在课堂上表现出来的情况，我发现孩子们的表达能力不是很好。
不论是课堂上的回答问题还是让他们随堂写些小片断，他们的表现并不是十分出色。
为此，我设计了两个内容“课前即兴演讲”和“轮流日记”。
我希望通过学习这两块内容的训练，让孩子们能提高口头表达能力和书面表达能力。
课前即兴演讲，要求每个孩子按顺序，在每节课开始上正课之前讲一则自己事先准备好的小故事。
不知道为什么大家对成语小故事比较感兴趣，一学期下来，发现孩子们知道的成语典故已经有好多了。
还有的学生会在别人讲完以后发表自己的不同看法，就这样，大家在一起听，一起讲的过程中，渐渐也练就了说话的能力，口头表达似乎已经不是他们所惧怕的内容了。
轮流日记，则是每四个人为一组，大家共同拥有一本作文本，每天轮流着把自己的日记写在这本作文本上，然后再让其余几个同学对自己的那篇日记写上评语，再由我批改，给予一定的评定。
起初大家似乎还是感觉没有什么内容可写，但是每天，我希望他们都能抓住自己生活中的每个细节，有什么感触了就把它写进轮流日记本中。
而且一开始大家并不会写评语，不知道怎么对别人
的文章进步批改，于是写评语由我先示范着写，接下来的日子，他们便慢慢学着我的样子，对别人的文章进行批改。
渐渐地我发现，孩子们不仅会写些评语了，而且更可喜的是，他们已经开始学着去关心别人的感受，从评语中，我读到了同学之间的友爱。
而且，他们的轮流日记用两个字来概括便是“真实”。
因为每一件事，都是他们亲身经历或者是亲眼看到的。
写得很有切身体会，这应该是孩子们写轮流日记最大的收获吧。
当然，在与孩子们相处中还发现了一些孩子们的缺点，比如粗心，拖拉等，这些仍是我不断深思的问题。
记得有位教育家说过，发现问题比解决问题更可贵。
所以，我更鼓励孩子们去发现我们班中存在的问题，去发现自己学习上的问题，然后再找出解决问题的方法。
与一帮孩子一起生活着，发现生活原来可以这样琐碎，可以这样牵挂着，可以这样劳累着，可以这样付出着，也可以这样收获着，可以这样快乐着！现在也真的体会到一段话的含意：有一种生活，你不曾拥有过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你不曾经历过，就不知道其中的快乐；有一种快乐你不曾体会过，就不知道其中的纯粹！累并快乐着。