恩师阅读答案
朱平兆《老师》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6~9题。
老师朱平兆老师还住老地方，我打听过了。
文涛新村已经不新，三十几岁的住宅，有上去垂垂老矣。
老师家在一楼，我到了楼下，脑海里一遍遍闪现出上一次看望老师的情景。
那时我开始工作不久，老师退休了，碰巧我得到一对茅台酒，珍贵礼物献恩师，就拎着酒去看望老师。
老师家并不奢华，我自信地将酒放在茶几上，向老师展示我的孝心和成功。
师娘瞥了一眼茅台酒，转身去泡茶。
老师从师娘手中夺过玻璃杯，亲自给我倒了白开水，坐下问我工作上的事，给我讲为人成事之道，好像又登上讲坛。
我感觉老师老了，有点迂腐，敷衍了一会儿，起身告辞。
你将茅台带回去，几个苹果我可以收下，这么重的礼我不能收。
老师跨过师娘惊奇的目光，提上茅台酒追出来。
送出去的礼物哪有带回的道理，我站在门口挡住老师的路。
人生的路很长，不是什么礼都可以收。
老师叫我听话。
学生给老师两瓶酒怎么了？我不接，转身要走。
老师拉住我，硬往我怀里塞。
岂有此理，我挣脱老师的拉扯，转身下楼，只听见身后“砰”的一声，两瓶茅台酒炸开了。
浓郁的酒香弥漫开来，遮盖了老师的唠叨。
可惜了，我叹息一声，决定以后有了好酒独自享受。
有段时间我确实喝了很多好酒，可后来只配喝白开水。
很多年过去了，我越来越想弄清楚当年的茅台酒怎么碎的，就在老师家楼下不停地徘徊着。
一个锻炼回家的女人进了小区，偷偷地瞟我好几眼，目光多疑如藏在鞘中的剑。
我不能再徘徊了，一鼓作气登上楼，敲响老师家的门。
室内静悄悄的，我想起老师的岁数，又加大力度敲了三响。
谁呀？屋里响起老师沙哑的喊声。
我，于佑德。
我挺了挺身体，把自己站恭敬了。
吱呀，门打开了，屋里站着一个矮小萎靡的老人，并且不戴眼镜。
是老师吗？我望着老人干瘪布满皱纹的脸愣住了。
在我的记忆中，老师戴近视眼镜，清秀儒雅。
你是谁呀？老人挂着拐，头向前平移一下，细小的眼缝里露出浑浊的光。
是老师，看人时头前移是老师近视养成的习惯，无情的岁月在老师身上做了太多的雕刻。
我也历经风霜，早已没了当年模样，老师肯定认不出，就放慢节奏介绍自己。
初一语文课外阅读理解练习7篇附答案
初一语文课外阅读理解练习7篇附答案初一语文课外阅读7篇篇1：永不录用已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。
他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。
”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。
他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。
”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。
可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。
他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，XXX同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。
”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。
”究竟结果底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。
转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你从前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无乐趣：“这跟我有什么关系。
”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。
”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。
文学类文本袁行霈《燕南园62号——记恩师林庚》阅读练习及答案
（二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：燕南园62号－记恩师林庚【注】袁行霈燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。
走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。
从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。
冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。
这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。
”静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。
他喜欢体育，常看的是体育节目。
那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。
就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。
老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。
我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。
有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。
我们距离更近，谈话也更亲切。
不管甚么话题，老师都有独到的见解。
有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。
1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。
这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。
明月直入，无心可猜。
”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。
后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。
中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题(附答案)
中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题（附答案）一、基础选择题1．下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法，介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。
B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，既讽刺庸医，也批判封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。
C．范爱农因为想看光复的绍兴，便从日本回到故乡。
但受到排挤迫害，生活潦倒，无奈又躲到乡下，教几个小学生糊口。
D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。
【答案】A【解析】本题考查名著阅读内容理解。
A.有误，范爱农是因为交不起学费才回到绍兴的；故选A。
2．下面是对《朝花夕拾》内容或主题的理解，请选出不恰当的一项（）A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。
B．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。
C．表达对童年自由快乐生活的喜爱、对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
【答案】B【解析】本题考查名著内容或主题的理解。
B.阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，阿长深切关爱着鲁迅，亲自为他买来了《山海经》，并非是“托人买来”的，也不是为了以此补偿杀死隐鼠之过；故选B。
3．小张想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》，下面不能作为推荐语的是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B．这本书中我们可以看到鲁迅对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”、“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽，如《无常》。
C．这书可有意思。
比如：鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看社戏后偷罗汉豆，很好玩。
D．这本书里有展现鲁迅希望通过外出求学，寻找到救国救民真理这一过程的文章，如《藤野先生》。
恩师王建兰阅读答案
篇一：恩师王建兰阅读答案恩师王建兰_法律资料_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|①我小学的老师中，最关心我，爱护我的是王建兰老师，她（）教学知识，（）治好了我的口吃。
②我从小就有口吃的毛病，见人总怯生生的，整天不敢说一句话，生怕别人骂我“结巴”。
越是这样，同学越是逗我，气我，我又伤心又苦恼，经常偷偷地掉眼泪。
③王老师教我们五年级的语文。
这天，篇三：恩师王建兰阅读答案②秋天，突然接到了母亲因脑出血要做开颅手术的电话,他惊得魂飞魄散。
独自把他和弟弟抚养成人，又殚精竭虑供养他上大学的母亲，是他生命的全部。
他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像根草。
他想支走半年的工钱，又嗫嚅着，乞求老板能借给他几千元钱，只要能救母亲的命，他自当竭尽全力为老板打工抵债。
出乎意料，老板似乎没有半点迟疑，为他筹措了一万元钱。
他怀揣着这份温暖，一刻也不敢停留，甚至没有留下任何凭据。
临上火车，他对驱车来送他的老板递上欠条，不料被老板挡了回来：一百个欠条和誓言也抵不过一颗善良的心。
他听了，心动如潮。
他把那张欠条藏在贴身的内衣中，同时收藏起的还有一份感动和厚重的情谊。
15．本文既写了一个年轻大学生在工作之初经历的几件事，也写了他当时的心理。
阅读第①至⑧段，填写下面的表格。
（4分）时间事件心理春天多次求职碰壁，以民工身份被雇用①秋天②感动逼近年关带着母亲和弟弟返回养殖场③元宵节④感恩 16．阅读第⑦段，揣摩老板“宽慰”和“惊住”的原因分别是什么。
（4分）（1）宽慰：_________________________ （2）惊住：_________________________17．结合全文，从老板和大学生两方面谈谈你对文章题目的理解，以及本文带给你的启示。
（限150字以内）（7分）答：__________________________王建兰《善良的心》参考答案：1．答案示例：①无奈②（母亲做手术，）向老板预支工资并借钱，老板无条件满足（“无条件”或“不要借条”的意思没表现出来，不得分）③着急④加固大棚，为苗池换水（两件事缺一不可，答成“保护老板财产”给分）评分标准：共4分。
“难忘恩师”主题阅读与写作训练及答案
主题三：难忘恩师【主题导入】教师，是一个神圣的称呼；教师拥有大禹的志向，尧舜的心灵，更拥有无穷的智慧。
每个人的成长都离不开教师的帮助和支持，每个人的记忆里都有教师的循循善诱和无私关怀。
尊师重教，感念恩师，理应更是我们中华民族的优良传统。
【阅读和写作目标】1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的运用。
2.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。
【精彩阅读一】怀念我的老师李晨教授方旭东①有人说：男人流血不流泪；也有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。
两年前的7月11日，我陪同易英先生的学术考察团访问粤东，在去汕尾的大巴上接到广州美院周勇教授的电话，说昨晚李晨教授出事了。
惊惶、猜疑、不能相信！当晚在汕尾我喝得大醉，醉中痛哭，不能自已。
之后在李晨先生的追悼会上，我给他磕了十二个响头，泪流满面。
今天是李晨教授两周年忌日，李晨的同事、朋友、学生、家人共同为他在岭南画派纪念馆举办“生命之光·李晨遗作展”，在随后的研讨会上，每个人都在回忆与李晨交往的点点滴滴，好多老师和朋友，特别是郑爽教授说到动情处失声痛哭，乃至泣不成声。
②回到寓所，想到展览的盛况，回忆我与李晨先生交往的点点滴滴，又不禁悲从中来。
和李晨先生的相遇彻底改变了我的命运，回忆带来伤痛，但是回忆也是一种抚慰。
③初遇李晨先生是在1994年，我还是一个毛头小伙，他已经是颇有成就的艺术家。
我总觉得，我的好的坏的都是跟他学的。
他是艺术家中的侠客，从不因我年纪小而看轻我。
我们同吃同住同劳动，我看到他对师长尊敬，对朋友真诚，对学生慷慨，充满侠义豪气。
他爱看书，爱画画，当时的素描技巧在美院无人能出其右。
后来因为我少年气盛，想追寻自己新的梦想，终于从1998年起就跟他分开了。
④一转眼十年过去，2008年，李晨先生找到我，希望我协助他组织一个个人画展。
我自然义不容辞，而通过这个展览才知道，他已毅然脱离商业的环境，专事绘画，多次远赴边疆写生创作，画风为之一变，新的人物和风景画气势动人，不落窠臼，竟然以大毅力大勇气开水墨画之新风。
六年级下册语文试题 “恩师”专题阅读理解 苏教版(含答案)
七单元拓展阅读专题专题引入教师是人类灵魂的工程师。
看到这句话，我们不禁想起课文《理想的风筝》中的刘老师，哪怕学生已经与他多年未见，却仍然记着他的教导。
今天，我们就来看看其他作者笔下的老师们，看看你能够收获什么？例文赏析温暖心窝的话语包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。
来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。
而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿．．了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。
只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。
每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析
2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析******************************************************闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟夫君”，向空中舒展；又像一位矜持的女孩，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，起初它的周围定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许确实是它本身的素养好，坚强地坚持下来。
它从镇定容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
因此无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地点上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，舍弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。
我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那眼睛睛是传了神的。
每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发觉，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，全然就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。
这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承担着一份天边的苍凉。
阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读过关练习(二)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读过关练习（二）-（含答案）小升初现代文阅读过关练习（二）-小学语文六年级下册部编版课外阅读再见了，亲爱的母校①岁月匆匆，花开花落。
小学的学习生活转眼就过去了。
而今，我们即将毕业。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。
杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。
父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。
有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。
是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。
在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中，我们一起度过这段美好的岁月。
我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。
六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。
是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯;是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。
这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
在这里，我们受到了严格的教育;在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。
让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！1．联系上下文解释词语。
2020中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题二(含答案 五篇))
2020中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题二1.人物形象、心理与作用分析概括；2文章主题的理解归纳。
（说明：试题中，其它考点可酌情作答训练）一、最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。
学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。
山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。
他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。
他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。
”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。
他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。
他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。
她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。
月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。
她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。
这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。
”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。
马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。
”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。
”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。
”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。
”⑤他看着她。
她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。
大雪山的阅读答案
大雪山的阅读答案【篇一：小学《经典阅读题》答案】__________________________________________________经典阅读题【31】《深山含笑》及答案参考答案：1．己；佩；竞；向；撤；2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
4．第一段（第一节）、第二段（第二-三节）；第三段（第四-五节）；深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
参考答案：2、b3、略4、略5、略经典阅读题【34】《一分钟》及答案1. 联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。
虽然）高大宽敞，（但是）2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（）里。
a. 好像在思考着什么。
（若有所思）b. 形容整齐的样子，有秩序。
（井然有序）3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
（）（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
（√）（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。
（）4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
”请写出你对这句话的理解。
人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
经典阅读题【35】《恩师》及答案1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。
2. 在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。
（美丽）的山野（弯弯曲曲）的小路（清澈）的小河（秀丽）的山庄（洪亮）的声音（甜美）的微笑3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。
初中七年级 语文上册 名著导读练习阅读训练含答案(Word版)
初中七年级语文上册名著导读练习阅读训练含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读（1）阅读小贴士，为下面名著选择合适的腰封。
第一组:①《白洋淀纪事》:②《湘行散记》：第二组:③《猎人笔记》:④《镜花缘》：A.冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普通劳动者的胸襟和品性，中华民族的正气和精神。
B.君子国、大人国、歧舌国、女儿国、黑齿国、淑士国等三十余个国家的奇闻异事、风土人情令人目不暇接、忍俊不禁。
想象绚丽斑斓，人物形象鲜明，中国古代有名的“才学”小说。
C.一部深沉奇丽的乐曲:湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常.....D.一个俄罗斯作者行猎漫游见闻，19世纪中叶俄罗斯城乡各阶层人民的生活风貌，高尔基称之为“异常优美”的作品。
（2）阅读下面语段，完成题目。
那罗刹出门，高叫道:“孙悟空何在?”行者上前，躬身施礼道:“嫂嫂，老孙在此奉揖。
”....罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子?”①孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”?②罗刹说“坑陷我子”是指哪件事情?（3）阅读下面的语段，完成题目。
鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是:顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。
他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
—许广平《鲁迅先生与海婴》请结合《五猖会》或《二十四孝图》中一两件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对划线句的理解。
【答案】（1）①A；②C；③D；④B（2）①孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。
②罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。
罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。
（3）示例：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。
慈父与恩师
我 ．而是把我拉 了过去 ，好像要进 行一
次朋友问 的谈话 似 的，他伸 ｊ『ｌ一只手
抱住我 的肩 膀 ．向我解释开 了 ：
“你踢球有几分天分 ，以后 也许会
成为 一一个高手 要足你抽炯 喝酒 ，就踢
／１ 好球 了 、到时候就没有 址够的体 Ｊ
几 分钟 之 一直踢 想 的 ７Ｊ＜
Ｒｅａｄｉｎｇ １５
味的 巴西 出产 的干菜 叶做 的 ，巴西 的 是 ，他 的声音 十分 平静 ，就像在和我 讨
孩子拿纸卷起来抽 ，就和美 国孩 子用 论最近 的一场足球赛一样 。
玉米须做 的卷烟 —样 。我小心地看 了
“我看到你抽烟 。”
看 四周 ，谢勒斯 提和安布洛辛娜 都确
我 没说话 ，因为我无话 可说 。我
“我 ，只吸过几次 。几天前 ……”
白了 ：“天呀 ！回家后够我受 的了 ！”
“告诉我 ．味道好不好 ？你 知道 ，我
一 个 同伴 嘲讽 说 ：“有啥可 受 的？ 没抽 过 。我不知道 到底 是什 么味道 。”
他 没看 到你 吸烟。”另一个 又说 ：“要是
我没说 正式 的香 烟我 没吸过 ，只
后米 ，我 好 几次想起这 次 谈话 我知道我 的个陛 ．而且 那个 龄 ．我 是容易感情 冲动 而轻举妄动 的 要是 他 当时 狠狠地 骂了我一顿 ，很 可能反 而会激起我 的反抗 ．今天我便 成了一 个恶习难改 的娴 鬼了 、当然 ，还 有另一 种 可能 ： 于我 一直酷爱 足球运 动 ，而 且 知 道抽 烟 对 一 名职 业球 员 的确 有 害 ，因此我 可能不至于堕落 到那个 地 步 这些 都很难说 ，但是有一件事是可 以肯 定的 ：从那 一天 开始 ，我一 直没有 碰过香炯 ，也从来不想去碰它 。
感忆恩师阅读及答案
感忆恩师阅读及答案感忆恩师，因为恩师，“我”才喜欢上了语文这门课，也开始编织起自己的文学梦来。
下面给大家分享一些关于感忆恩师及阅读答案，希望对大家有所帮助。
感忆恩师①那一年，我6岁，刚进小学的学前班;她50岁，准备退休。
②7岁以前，我一直呆在乡下的奶奶家。
每天太阳快落下去的时候，奶奶便牵着我去割猪草，背着小背篓，一路上哼着没名儿的调调，在高低错落的田埂上蹦蹦跳跳，看见蒲公英鼓足腮帮子大力地吹落，扯下狗尾巴草求奶奶编小狗的模样。
那时候以为村子就是整个世界，割猪草就是最大的快乐。
这样的经历直接导致了我在上小学的第一天不得不被妈妈拿着火钳在后面赶着去学校，她在后面边走边骂，我在前面哭喊着“我要回家跟奶奶割猪草”。
③她是我的学前班老师，也是我人生中第一位语文老师。
那时候学校安排班主任在门口接低年级的学生，我被她拉着走向教室。
可能是在陌生人面前不敢哭闹，我倒是很乖地跟着她。
我一边跟着走，一边不时抬头去看她，她总是笑着，剪个女士包头，黑发中夹杂着很多白发，阳光下白发显得很是耀眼，笑容也显得更加灿烂些，只是右边眼睛上长着一个瘤子，比较大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我这个年纪的孩子害怕。
“还看我呢，去上课吧，割猪草的小朋友。
”她俯下身来看着我，依旧笑着。
④上课并不是什么难事，我最愁的是下午放学前。
老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业，写完给老师批阅过关了才能回家。
长时间的“神游”加上7岁前并不像其他大部分同学那样接受了父母的早期教育，我似乎显得比其他同学要“晚发育”很多，每次放学我都是“雷打不动”地最后一个回家。
很多时候因为写不出作业，看着身边的同学一个个背着书包回家，我就会开始哭，越哭越大声。
老师们大多在我一哭起来时就没了办法，只能催着我收书包回家，以免打扰其他同学写作业。
但这对于她来说，又是一个例外，从第一次留下来写语文作业开始就是个例外。
⑤那天，我照旧不会写作业，拼音字母歪歪扭扭地写得乱七八糟，擦了又擦，作业本纸都被擦破了。
培优易错试卷诗歌鉴赏辅导专题训练含答案 (2)
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面的诗歌，完成第下列小题。
广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。
系马垂杨下，衔杯大道间。
天边看渌水，海上见青山。
兴罢各分袂，何须醉别颜。
（1）本诗共有几个字押韵，正确的一项是（）A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个（2）以下评价适合于本诗的一项是（）A. 含蓄委婉B. 雄奇瑰丽C. 高亢豪放D. 明俊（3）本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析。
【答案】（1）C（2）D（3）本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚。
第三联借景抒情，以壮阔的景色写出送别时的洒脱。
尾联直接抒情，表达不须因离别而醉酒，也体现了洒脱的情怀。
【解析】【分析】（1）本题是一首律诗，一般是偶数句押韵，即二、四、六、八句的尾字，即“还”“间”“山”“颜”，这几个字都是an韵。
（2）这是一首赠别诗，但李白的这首诗一改赠别诗伤感忧郁的常见基调，惜别而不伤别，语言平易自然，意象开阔疏朗，情调昂扬乐观，显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。
尤其是颈联“天边看渌水，海上见青山”，这是对美好前景的展望，因有了对前景的展望，故尾联中说“兴罢各分袂，何须醉别颜”，显得极为豁达。
A项，“含蓄委婉”不当，所谓“含蓄委婉”，不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。
这与尾联不合。
B项，“雄奇瑰丽”，所写风景雄伟壮观异常美丽，这与诗歌中的景物特点不合。
C项，“高亢豪放”，“高亢”指声调或情绪高昂、激动，这与诗歌中所表达的情感不合。
D项，“明快俊逸”，明白通畅，明亮明朗；洒脱优美超群拔俗。
这与诗歌所写之景“渌水”“青山”相合，故选D项。
（3）首联“玉瓶沽美酒，数里送君还”是写携酒送别。
开篇未写送别先说沽酒：精美的玉瓶里盛着新买的香醇的美酒，送君数里，终于到达分别的地点。
以“数里”写出别情之深厚。
颔联“系马垂杨下，衔杯大道间”紧承上句，写作者与朋友在长满垂柳的大路边下马停留，临别再饮上几杯饯行的酒。
最后的老师阅读答案
《最后的老师》阅读答案【题目】最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。
学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。
山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。
他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。
他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。
”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。
他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。
他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。
她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。
月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。
她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。
这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。
”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。
马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。
”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。
”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。
”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。
”⑤他看着她。
她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。
她此次来，目的是想说服老师。
她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。
统编版六年级下册语文 第六单元主题阅读(含答案)
第六单元主题阅读难忘的小学生活在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并制成成长纪念册永久珍藏。
【甲】特别作业本——怀念我的启蒙老师这是一页迟交的答卷，这是一幅刻有岁月烙痕的画图，这是一段难忘的回忆。
多年以前，我，一个贫苦农家的孩子，走进了校园，走进了何老师和蔼可亲．．．．的笑容里。
何老师，就是我的启蒙．．恩师。
清楚记得，上学后第一节语文课。
我随着何老师清亮的嗓音诵读：“我们的教室多好啊！正面墙上挂着毛主席的像……”读完几遍后，他布置我们写字。
之后，他又领读三年级语文的第一课。
我不知道写字，也附和着三年级学生跟读：“夏天过去了，可爱的早晨和黄昏，几个孩子在树下捉迷藏……”一个邻桌的女孩子告我的状：“老师，他不写字，他也念！”我被告了状，心里很害怕。
何老师缓步走过来，摸摸我的小脑袋，没有骂我。
“傻孩子，我这会儿读的是三年级的，你是一年级的，现在要写字！懂吗？”从那时起，我就觉得何老师是多么和蔼可亲呀！由于母亲过早病逝，我从5岁起就失去了母爱。
家里很穷，和我一同上学的孩子都“挎”了一个新书包。
我用的却是一块半米见方的旧蓝洋布，两对角折叠，把书裹起来，别上一个别针，再把另外两个对角折起来系成一个疙瘩扣，这就算是我的新书包了。
一天，几个高年级的孩子见我的书包“与众不同”，就抢过去抛着玩儿，一下子把书和本都抛了出来，掉进刚下过雨的泥坑，我哭着跑去告诉老师。
何老师狠狠地批评了那几个高年级的学生：“书包好，算得了什么？学习好才算真本事！”他又把掉进泥坑的书和本捡起来，擦去泥水，重新包好后又让师娘缝了一个布带……母亲过世后，父亲脾气变得很暴躁。
上小学二年级后不久的一个星期天，我在家里写作业，父亲喊我去喂猪，我怕完不成作业不肯去。
于是父亲又来了倔脾气，把我的书和本撕得粉碎，顺带着铅笔一起扔进灶膛里烧了……星期一到校后我很害怕，因为我知道不交作业难以过关的后果。
那时候因贫穷，大多数的孩子都没有多余的铅笔，为了逃避老师的眼睛，我就用一只小木棍充作铅笔在一页白纸上假装着写作业的样子。
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亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi √bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的（矫娇√骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。
我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng√ níng）小路。
在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。
你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌趟√）过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。
1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。
2. 在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。
（美丽）的山野（弯弯曲曲）的小路（清澈）的小河（秀丽）的山庄（洪亮）的声音（甜美）的微笑
3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。
4. 联系短文内容，补充结尾。
5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。