基础作业
292061会计学基础 作业及答案陕西师范大学网络教育学院高起专
《会计学基础》作业一、名词解释1、会计:2、财产清查:3、资产:4、会计目标:5、会计账簿:6、负债:7、会计的基本程序:8、复式记账法:9、所有者权益:10、权责发生制11、费用:12、会计对象:答案:用最流行的聊天软件加:ylitw2008二、单项选择题1、科学意义上的会计产生于()A.1394年B.1494年C. 1949年D.1993年2、会计主体假设是会计核算的基本假设之一,它为会计工作规定了活动的( )。
A.时间范围 B.核算方法 C.空间范围 D.业务范围3、强调经营成果计算的企业适合采用( )。
A.实收实付制B.实地盘存制C.权责发生制D.收付实现制4、会计科目和账户之间的联系是( )。
A.内容相同 B.结构相同 C.格式相同 D.两者不相关5、在借贷记账法下,将账户划分为借贷两方,哪一方记增加额,哪一方记减少额,是根据( )。
A.凡借方都记增加额,贷方都记减少额B.账户的性质决定C.记账方法决定 D.核算方法决定6、材料采购成本不应该包括的项目是( )。
A.材料的买价 B.材料的运杂费 C.进项税额 D.挑选整理费7、下列不应计入当期损益的是( )。
A.管理费用 B.财务费用 C.所得税 D.制造费用8、公益救济性捐赠应列作( )。
A.管理费用 B.营业外支出 C.制造费用 D.其他业务成本9、下列原始凭证中,属于累计凭证的是( )。
A.限额领料单 B.采购单 C.收料单 D.领料单10、( )只能在结账、划线、改错和冲账时采用。
A.蓝黑墨水笔 B.铅笔 C.圆珠笔 D.红色墨水笔11、各种账务处理程序的主要区别在于( )。
A.填制会计凭证的依据和方法不同 B.编制会计报表的依据和方法不同C.登记明细账的依据和方法不同 D.登记总账的依据和方法不同12.原始凭证的基本内容中,不包括()。
A.日期及编号B.经济业务内容摘要C.实物数量及金额D.会计科目13.企业在进行会计核算时应遵循的基本要求中,下列表述错误的是()。
基础型作业目标
基础型作业目标
1. 语文:掌握基本的阅读、写作、语法和词汇知识,能够理解和运用常见的语言表达方式。
2. 数学:掌握基本的数与量的概念、算术运算、代数、几何和数据分析等知识,能够解决简单的数学问题。
3. 英语:掌握基本的英语语法、词汇、阅读和写作技能,能够进行简单的英语交流。
4. 自然科学:掌握基本的自然科学知识,如生物、物理、化学等,能够理解和解释自然现象。
5. 社会科学:掌握基本的社会科学知识,如历史、地理、政治等,能够了解和分析社会现象。
6. 艺术:掌握基本的艺术知识和技能,如音乐、美术、舞蹈等,能够欣赏和创作简单的艺术作品。
7. 体育:掌握基本的体育知识和技能,如运动技能、体育规则、健康知识等,能够保持身体健康和参加体育活动。
这些基础型作业目标是学生学习其他知识和技能的基础,只有掌握了这些基础知识和技能,学生才能更好地学习更高级的知识和技能。
同时,这些目标也有助于培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
基础作业答案及资料
1.高耸结构物的地基允许变形值除了要控制绝对沉降量外,还要由下列何种性质控制?()A.平均沉降B.沉降差C.倾斜答案:C2.带有地下室的钢筋混凝土结构房屋采用筏形基础,在确定地基承载力时,基础埋深应按下列哪一方法选取?()A.从室外地面标高算起B.从地下室地面标高算起C.按室外地面标高与地下室内地面标高平均值计算D.从地下室折算地面标高(考虑混凝土地面重力影响)算起答案:A3.多层和高层建筑地基变形的控制条件,以下何项为正确的?()A.局部倾斜B.相邻柱基的沉降差C.沉降量D.整体倾斜答案D4.柱下条形基础的混凝土强度等级不应低于()A.C10B.C15C.C20D.C25 答案:C5.扩展基础的混凝土强度等级不宜低于()A.C7.5B.C10C.C15D.C20 答案:D6.建筑安全等级为甲级的建筑物,地基设计应满足()A.持力层承载力要求B.地基变形条件C.软弱下卧层的承载力要求D.都要满足答案:D7.计算基础内力时,基底的反力应取()A.基底反力B.基底附加压力C.基底净反力D.地基附加应力答案:C8.柱下条形基础的翼板厚度不应低于()A.100mmB.150mmC.200mmD.250mm 答案:C9.作用在高压缩性土层上的建筑物,施工期间完成的沉降量占最终沉降量的()A.5%~20%B.20%~50%C.50%~80%D.80%以上答案:A10.条形基础的地基主要受力层深度为()A.bB.2bC.3bD.6b 答案:D11.地基的允许变形值是由下列什么确定的?()A.基础类型B.上部结构对地基变形的适应能力和使用要求C.地基的刚度D.地基的变形性质答案:B12.框架结构相邻柱基沉降差在中、低压缩性土中的允许值为()A.0.002lB.0.003lC.0.005lD.0.007l 答案:A13.在高压缩性土中,砌体承重结构基础的局部倾斜允许值为()A.0.002B.0.003C.0.004D.0.005 答案:B14.计算地基变形时,对于框架结构,应由()A.沉降量控制B.沉降差控制C.倾斜控制D.局部倾斜控制答案:B15.在地基变形计算中,对于不同的结构应由不同的变形特征控制,不正确的的是()A.框架结构应由局部倾斜控制B.高耸结构应由倾斜值控制C.单层排架结构应由柱基的沉降量控制D.高层建筑应由整体倾斜控制答案:A16.通常情况下,确定基础底面尺寸时,基础宽度增加,地基承载力将()A.提高B.减小C.不变D.有限度地提高答案:D17.淤泥质土地基上基础的宽度越大,则地基承载力()A.越大B.越小C.与基底宽度无关答案:C18.相同地基土上的基础,当宽度相同时,则埋深越大,地基的承载力()A.越大B.越小C.与埋深无关D.按不同土的类别而定答案:A19.地基承载力作深度修正时,对设有地下室的条形基础而言,基础埋深应()A.从天然地面标高算起B.自室外地面标高算起C.自室内地面标高算起D.取室内、室外的平均埋深答案:C20.对于孔隙比大于0.85的粘性土而言,下列哪条是不正确的?()A.随着土的重度增大,地基承载力增大B.随着土的粘聚力增大,地基承载力增大C.随着基础宽度增大,地基承载力增大D.随着基础埋深增大,地基增大答案:C21.地基承载力标准值的修正根据()A.建筑物的使用功能B.建筑物的高度C.基础类型D.基础的宽度和埋深答案:D22.对于在中压缩性土上建建筑物,施工期间完成的沉降量占最终沉降量的()A.5%~20%B.20%~50%C.50%~80%D.80%以上答案:B23.一般多层建筑物在施工期间完成的沉降量,对于砂土,可以认为是其最终沉降量的()A.5%~20%B.20%~50%C.50%~80%D.80%以上答案:D24.地基持力层和下卧层刚度比值越大,地基压力扩散角()A.越大B.越小C.无影响答案:A25.在对地基承载力进行深、宽修正时,埋深d的取值一般取()A.天然地面到基底B.室外设计地面到基底C.室内设计地面到基底D.室内、外设计地面到基底答案:B26.下列关于基础埋深的正确叙述是()A.在满足地基稳定性和变形要求前提下,基础应尽量浅埋,当上层地基的承载力大于下层土时,宜利用上层土作持力层。
基础型作业 提升型作业 拓展性作业
基础型作业提升型作业拓展性作业
学习是一个长期的过程,老师给学生安排的学习作业也是其必不可少的组成部分。
不同类型的作业,能够帮助学生全面掌握所学内容,并培养出良好的学习习惯和解答问题的能力。
首先,安排学生做的作业可以分为基础性作业、提升性作业和拓展性作业。
基础性作业是给学生提供针对所学知识比较低层次的理解和熟悉,包括各项考试题型的训练和与日常生活中熟悉的问题的解答。
这类作业可以让学生深入的理解基础的知识,更快的掌握,并能够更加深入的去学习该知识。
其次,提升性作业让学生更加谨慎的对待所学知识,在老师明确指导下,把基础性作业中学过的知识消化再利用,完成集思广益,不断思考,挖掘思维活动多层次逻辑关系的练习题。
考验学生自己已有基础知识的活用能力。
这类作业可以让学生更加地清晰的把握知识的联系,发现问题和存在的矛盾,并能够把握解决的方法。
最后,拓展性作业帮助学生拓展自己的思维,培养良好的学习习惯,增强学习的能力。
老师在安排这类作业时,可以通过案例分析,让学生把知识点应用到实际生活中,以达到提升学生思维能力的目的。
拓展性作业让学生学会运用所学知识,识别和解决问题,拓展知识的应用,增强学生的思考能力。
因此,老师们在安排学生作业时,通常会有基础型作业、提升型作业与拓展性作业三类作业来指导学生的学习。
这种多样化的作业给学生更多的训练,不仅能够掌握所学知识,而且还能培养出完善的学
习习惯和解决问题的能力,有助于学生拥有更加全面的知识和扎实的学习基础。
基础性作业
识字五基础性作业1、比一比,再组词。
拍()很()最()令()怕()跟()量()今()2、连一连,组成新字。
禾口干虫穴火王雨走日十禾马工田里()()()()()()()()技能提高作业1.写反义词矮——瘦——暗——丑——闲——新——对——熟——冷——2.扩词。
打()()()棉()()()油()()()18.四个太阳基础性作业1.区别形近字,组词。
园()明()因()阳()2.“为”的笔顺是3.连线金黄的水果香甜的阳光温暖的季节多彩的落叶技能提高作业一、给下面的字加一部分,组成新字在组词口()()火()()日()()半()()气()()二、形近字组词间()半()汽()问()伴()气()19.乌鸦和水基础性作业1.比较每组字并组成词语右()鸟()为()石()乌()办()2.照样字写句子。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐。
3.写出“着”字的读音。
乌鸦喝着水了。
()阳关温暖着小朋友冻僵的手和脸。
()技能提高作业1、填上合适的词语。
()的叶子()的华山()的小花()的太阳2、连线。
一双图书一本红旗一面楼房一座小手一口水缸20.司马光基础性作业1.比一比,再组词。
别()都( ) 吓()到()那()叫()2.想一想,填上合适的词语,在照样子写两个。
一()水缸一()石头一()毛巾一()水一()一()3.照样子,组词语.司(司机)(公司)假()()别()()叫()()慌()()技能提高作业快乐加减走+干=赶日+月=立+=童叶-口=十会-人=香-=日21.称象基础性作业1.同音字组词。
再()象()在()像()2.给下面的自加一部分组成新字,再组成词语。
车()()故()()占()()昭()()3.照样子写句子。
官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边。
技能提高作业把下面的句子补充完整,并加上标点。
1、树林里有________________2、_____是我的好朋友3、你喜欢_____________吗4、我爱看______________第五单元作业基础性作业一、把结构相同的字写在一起。
小学语文基础性作业
小学语文基础性作业1、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作,在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错2、33. 下列各项中,加双引号字注音无误的一项是()[单选题] *A.推“搡”(shǎng)“拙”劣(zhuó)“喧”哗(xuān)归“省”(xǐng)B.浮“躁”(zào)“漫”溢(màn)“骤”然(zòu)“行”辈(háng)C.“衰”竭(shuāi)“敦”实(dūn)驰“骋”(chěng)挑拨离“间”(jàn)(正确答案) D.蛮“横”(hèng)“瞭”望(liào)“缅”怀(miǎn)“强”词夺理(qiáng)3、3. 下列句子中,没有语病的一项是()[单选题] *A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B.随着智能手机的普及,未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和监督。
C.学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
D.汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。
(正确答案)4、下列各句中不含通假字的一项是()[单选题] *A.愿伯具言臣之不敢倍德也B.涂有饿莩而不知发C.当与秦相较,或未易量D.数罟不入洿池(正确答案)5、《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应,不正确的一项是( ) [单选题] *A.怡红公子(贾宝玉)潇湘妃子(林黛玉)B.菱洲(贾迎春)稻香老农(李纨)C.蘅芜君(妙玉)枕霞旧友(史湘云)(正确答案)D.蕉下客(贾探春)藕榭(贾惜春)6、下列词语中,加着重号字的读音完全相同的一项是()[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述7、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中,正确的是()[单选题] *A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。
课后拓展分层作业
课后拓展分层作业
课后拓展分层作业是指针对不同层次的学生,在课后布置不同的作业。
以满足他们的个性化需求。
帮助他们更好地巩固和拓展所学知识。
具体来说,可以根据学生的学习情况和能力水平,将作业分为三个层次:
1.基础作业:这是面向所有学生的作业,主要是巩固所学基础知识和基本技能,以确保每个学生都能够芋握基本的学习内容。
2.拓展作业:这是面向学有余力的学生的作业,主要是在基础作业的基础上进行拓展和延伸,以帮助他们更深入地理解和芋握所学知识,并培养他们的创新能力和解决问题的能力。
3.挑战作业:这是面向学优生的作业,主要是提供更具挑战性和难度更大的问题,以激发他们的学习兴趣和动力,并培养他们的创新思维和批判性思维。
在布置课后拓展分层作业时,需要注意以下几点:
1.根据学生的学习情况和能力水平来分层布置作业,确保每个学生都能够得到适合自己的作业。
2.作业的难度和数量要适当,既要能够帮助学生巩固所学知识。
又不能过于简单或过于复杂。
3.要给予学生足够的时间和空间来完成作业,并鼓励他们独立思考和解决问题。
4.要及时批改和反馈学生的作业情况,并针对不同层次的学生给予具体的指导和建议。
通过以上方法,可以有效地提高学生的学习效果和兴趣,促进他们的全面发展。
小学数学基本功练习题
小学数学基本功练习题在小学阶段,数学是一门基础学科,对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力至关重要。
为了帮助学生巩固和提高数学基本功,下面将给出一些小学数学基本功练习题。
请同学们认真思考,尽力解答。
1. 一辆公交车上有30个人,下车的人数是上车人数的3倍。
那么下车的人数是多少?解答:下车的人数是上车人数的3倍,即下车的人数是30的3倍,计算得到下车的人数为90人。
2. 请计算下式的结果:15 × 4 ÷ 3 + 7 - 2 × 5解答:首先进行乘法和除法运算,15 × 4 ÷ 3 = 20,然后进行加法和减法运算,20 + 7 - 2 × 5 = 20 + 7 - 10 = 17 - 10 = 7。
3. 一个正方形的周长是16厘米,那么它的边长是多少?解答:根据正方形的性质,周长等于四条边的长度之和。
设边长为x,则4x = 16,解方程得到x = 4。
因此,正方形的边长是4厘米。
4. 小明拥有12块巧克力,他想平均分给6个朋友,每个朋友能分到几块巧克力?解答:小明有12块巧克力,平均分给6个朋友,即每个朋友能分到12 ÷ 6 = 2块巧克力。
5. 分数⅔乘以4等于多少?解答:分数⅔乘以4,即2/3 × 4 = 8/3。
答案可以进一步化简,8/3 = 2 又余 2,因此等于2又2/3。
通过以上题目的练习,希望同学们能够加深对小学数学基本功的理解和掌握,提高自己的数学运算能力。
在学习过程中,要注重思考、巩固,遇到困难要勇于解决,相信每个人都能取得进步。
祝愿同学们在数学学习中取得好成绩!。
作业的基础性
所谓基础作业,即关于基本知识、基本技能的作业。
在小学阶段,严格的字词句篇基本功训练,是学习语文永恒的主题。
这一部分作业是保证学生学习目标达成的必要练习,是打好语文根基必不可少的环节,同时也是各科拓展性作业的基础,因而基础作业学生都要保质保量地完成。
基础作业的设计是变繁琐为简明,突出本学段、本单元的学习重点,而不是面面俱到,我们针对学生的薄弱问题设计,力求做到了少而精。
基础内容的作业我们尽量在课堂完成,或用周一至周三晚上完成,而双休日、假期学生主要完成创新+体验作业。
我们设计的基础+创新+体验作业,不再是单一枯燥的文本,而是富有色彩、充满情趣的多元复合体,它是一种凭借,由此激发学生进行多方面的感官体验,在愉悦合理的情境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量的愉快而幸福的经历,由此激发学生学习的兴趣,让兴趣成为学生学习的不竭动力。
因而我们的体验作业,更富有色彩、充满情趣,内容联系生活实际,并有一定的趣味性,使学生在一种愉悦的情景中,体验到了成功的乐趣,发挥了其学习的潜能。
基础性作业,“基础”,不应该仅局限于“基础知识”和“基础技能”,而应该是包括“知识与技能基础”“过程与方法基础”“能力基础”三方面。
具体地说,是语言文字的表达能力;收集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力;团结协作能力和社会活动能力。
1.字、词、句、段为主的基础训练。
基础训练就是指字、词、句、段的训练。
如,(1)字要读准字音,写的端正、规范,不出或少出错别字;当然,不是盲目的一个字写上一二十遍,一个字认真写五遍即可。
(2)词句理解,有的要准确,有的了解大意即可,不要背概念。
(3)要会理解自然段,会分意义段,会概括段意。
语文课若不教识字、识词、解词、析句、明段,又怎样理解篇呢?这些基础训练是必要的。
问题是前一时期对基础训练因考试引导而走了样。
如字、词、句训练多于段篇训练,忽视了对全篇课文的理解、积累、运用,削弱了语文教学的情感性,思想性。
基础会计作业及答案
基础会计作业及答案一一、单项选择题:从下列各题的备选答案中选择一个正确的,并将其序号字母填入题后的括号里;1.根据现有的发现,我国会计一职最早出现在A ; A.西周时期 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝2.会计的基本职能是 A ;A.反映和控制 B.预测和决策C.监督和分析 D.反映和分析3.会计的反映职能不包括 B ;A.连续性 B.主观性C.系统性 D.全面性4.我国最新的企业会计准则实施于A ;A.2007年 B.2006年C.2008年 D.2009年5.会计对经济活动进行综合反映,主要是利用 C ; A.实物量度 B.劳动量度C.货币量度 D.工时量度6.财产所有权与管理权相分离情况下,会计的根本目标是A ;A.完成受托责任 B.提高经济效益C.提供会计信息 D.控制和指导经济活动7.利润是企业在一定期间的C ;A.经营收入 B.经营毛利C.经营成果 D.经济效益8.下列各项中属于流动资产的有 A;A.应收账款 B.运输设备C.专利权 D.预收账款9.会计对象的具体化,可称为B ;A.会计科目 B.会计要素C.经济业务 D.账户10.下列各项中属于所有者权益的是 D ;A.房屋 B.银行存款C.短期借款 D.未分配利润11.正确的会计等式是 A ;A.资产=负债+所有者权益 B.资产=负债-所有者权益C.资产+负债=所有者权益 D.资产+所有者权益=负债12. 在借贷记账法下,下列各项中说法正确的是 A; A.资产类账户借方登记增加额B.资产类账户借方登记减少额C.负债类账户借方登记增加额D.所有者权益类账户借方登记增加额13.账户是根据C在账簿中开设的记账单元; A.资金运动 B.会计对象C.会计科目 D.财务状况14.在借贷记账法中,账户的哪一方记录增加数,哪一方记录减少数是由 B决定的;A.记账规则 B.账户性质C.业务性质 D.账户结构15.会计科目是对 A的具体内容进行分类核算的项目; A.会计要素 B.会计账户C.会计分录 D.会计对象16.复式记账法是对每一笔经济业务,都以相等的金额在 D 中进行登记;A.一个账户 B.两个账户C.一个或两个账户 D.两个或两个以上的账户17.在下列账户中与负债账户结构相同的是 D账户; A.资产 B.收入C.费用 D.所有者权益18.所有者权益类账户的期末余额是根据C 计算;A.借方期末余额=借方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额B.借方期末余额=借方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额C.贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额D.贷方期末余额=贷方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额19.损益类账户中的收入账户年末应A ;A.没有余额 B.有借方余额C.有贷方余额 D.借贷方均有余额20.存在着对应关系的账户,称为D ;A.联系账户 B.平衡账户C.恒等账户 D.对应账户21.账户发生额试算平衡是根据 A 确定的;A.借贷记账法的记账规则 B.经济业务的内容C.“资产=负债+所有者权益”的恒等式D.经济业务的类型22.下列错误中能够通过试算平衡查找的是 D;A.重记经济业务 B.漏记经济业务C.借贷方向相反 D.借贷金额不等23.简单会计分录的特征是C;A.一借多贷 B.一贷多借C.一借一贷 D.多借多贷24.复式记账法的基本理论依据是A ;A.资产=负债+所有者权益B.收入-费用=利润C.期初余额+本期增加数-本期减少数=期末余额D.借方发生额=贷方发生额25.下列引起资产内部此增彼减的交易、事项是A ; A.收回赊销款存入银行 B.用现金支付办公费C.赊购材料 D.以银行存款支付欠供应商货款26.以下各账户中属于费用账户的是 B ;A.短期借款 B.财务费用C.预付账款 D.应付利息27.账户中各项金额的关系可以用 A表示;A.期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额B.期末余额-本期减少发生额=期初余额+本期增加发生额C.期末余额=本期增加发生额-本期减少发生额D.本期增加发生额=本期减少发生额28.“累计折旧”账户贷方余额表示 C ;A.折旧的增加数 B.折旧的减少数C.折旧的累计数 D.折旧的转销数29.在供应过程中,在实际成本法下,用来归集记入材料买价和采购费用,计算材料采购成本的账户是C;A.“原材料” B.“材料采购”C.“在途物资” D.“管理费用”30.在下列账户中,期末需直接结转到“本年利润”账户的是 B ;A.生产成本 B.管理费用C.制造费用 D.应交税费31.“利润分配”账户在年终结算后出现借方余额,表示 C ; A.未分配的利润额 B.已分配的利润额C.未弥补的亏损额 D.已实现的利润额32.某企业购进材料一批,买价15000元,运输费600元,入库前整理挑选费400元;该批材料的采购成本是 C; A.15400元 B.15600元C.16000元 D.15000元33.企业购入材料发生的运杂费等采购费用,应计入B ; A.管理费用 B.材料采购成本C.生产成本 D.制造费用34.6月30日,“本年利润”账户有借方余额200000元,表示C ;A.1月1日到6月30日累计实现利润200000元B.6月30日实现利润200000元C.1月1日至6月30日累计发生亏损200000元D.6月30日发生亏损200000元35.下列不应当直接计入当期损益的是 D ;A.管理费用 B.财务费用C.所得税费用 D.制造费用36.应计入产品生产成本的费用是 C ;A.销售费用 B.财务费用C.制造费用 D.管理费用37.“累计折旧”账户按经济内容分类,属于 A ;A.资产类账户 B.损益类账户C.共同类账户 D.负债类账户38.按经济内容分类,“制造费用”账户属于 D 账户; A.资产类 B.共同类C.损益类 D.成本类39.为了反映企业库存材料的增减变化及其结存情况,应设置 B 账户;A.“在途物资” B.“原材料”C.“存货” D.“库存材料”40.制造企业销售产品实现了收入,应 B ;A.借记“主营业务收入”账户B.贷记“主营业务收入”账户C.贷记“其他业务收入”账户D.贷记“营业外收入”账户41.企业结转已销售产品的成本时,应 D ;A.借记“主营业务收入”账户B.借记“本年利润”账户C.贷记“其他业务成本”账户D.贷记“库存商品”账户42.下列项目中属于营业外收入的是 C ;A.销售产品的收入 B.销售材料的收入C.固定资产出售净收益 D.出租固定资产收入43.下列人员工资中,通过“管理费用”科目核算的是 C ; A.生产车间工人工资 B.车间管理人员工资C.企业管理人员工资 D.销售部门职工工资44.下列属于制造企业其他业务收入的是 D ;A.利息收入 B.投资收益C.固定资产出售净收益 D.出售材料收入45.张华是公司的总经理,其出差报销差旅费10 000元,应记入 D 账户;A.生产成本 B.制造费用C.销售费用 D.管理费用46.企业计提的固定资产折旧,不可能记入A账户;A.财务费用 B.制造费用C.销售费用 D.管理费用47.会计凭证分为原始凭证和记账凭证,其分类标准是C; A.按其填制的方法不同 B.按其反映的经济内容不同C.按其填制的程序和用途不同D.按其取得的来源不同48.限额领料单属于 B ;A.外来原始凭证 B.累计凭证C.一次凭证 D.汇总原始凭证49.将现金存入银行这笔业务,按规定应编制B ;A.现金收款凭证 B.现金付款凭证C.转账凭证 D.银行存款收款凭证50.收款凭证左上角“借方科目”后应填写 D科目;A.材料采购 B.主营业务收入C.其他业务收入 D.银行存款或库存现金51.采购员报销950元差旅费,出纳员又补付其现金150元以结清其暂借款,这项业务应编制 D ;A 收款凭证和转账凭证B 收款凭证和付款凭证C 两张付款凭证表D 付款凭证和转账凭证52.能够提供企业某一类经济业务增减变化总括会计信息的账簿是 B ;A.明细分类账B.总分类账C.备查账D.日记账53.能够提供企业某一类经济业务增减变化较为详细会计信息的账簿是 A ;A.明细分类账B.总分类账C.备查账D.日记账54.一般情况下,不需要根据记账凭证登记的账簿是C;A.明细分类账B.总分类账C.备查账D.日记账55.下列明细账中,可以采用数量金额式账页的是 A ;A.库存商品明细分类账B.应付账款明细分类账C.管理费用明细分类账D.待摊费用明细分类账56.下列各项中应建立备查簿登记的是 B ;A.融资租入固定资产B.经营性租入固定资产C.资本公积D.固定资产明细账57.企业用现金支付某职工报销的市内交通费78元,会计人员编制的付款凭证为借记管理费用87元,贷记现金87元,并登记入账;对当年发生的该项记账错误应采用的更正方法是 A;A.红字更正法B.划线更正法C.重编正确的付款凭证D.补充更正法58.下列账簿中可以采用卡片账的是 D ;A.现金日记账B.原材料总账C.固定资产总账D.固定资产明细账59.某企业本月收到A公司偿还上月所欠货款5 000元存入银行,下列账务处理中的哪一种符合权责发生制要求B ;A.借:银行存款 5 000贷:应收账款 5 000B.借:银行存款 5 000贷:主营业务收入 5 000C.借:应收账款 5 000贷:应收账款 5 000D.借:主营业务收入 5 000贷:主营业务收入 5 00060.采用收付实现制,由于没有将各个会计期间所实现的收入和为实现收入所应负担的费用进行配比,因而也就不能正确计算各期的 D ;A.成本费用 B.财务收支C.财务状况 D.经营成果61.目前,我国会计核算中权责发生制的应用范围是 D; A.所有单位会计 B.所有企业会计C.所有行政事业单位会计D.企业会计和事业单位中的经营业务62.目前,我国会计核算中收付实现制的应用范围是 D ; A.所有单位会计 B.所有企业会计C.所有行政事业单位会计D.行政单位和事业单位中除经营业务以外的业务63.计提资产减值准备,体现了会计信息质量要求中的 C ; A.可靠性 B.相关性C.谨慎性 D.重要性64.“待处理财产损溢”账户是用来核算企业在清查财产过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损的价值,但有一种情况不在本账户核算,而作为前期差错记入“以前年度损益调整”账户,那就是A ;A.盘盈的固定资产价值 B.盘亏的固定资产价值C.盘盈的存货价值 D.盘亏的存货价值65.财务报表编制的依据是 D;A.原始凭证 B.记账凭证C.汇总记录凭证 D.账簿66.资产负债表中的“短期借款”项目填制的依据是 C ; A.短期借款账户所属明细账户期末余额B.短期借款和长期借款两账户期末余额C.短期借款总分类账户期末余额D.短期借款总分类账户期末余额和所属明细账户期末余额67.资产负债表结构设置的依据是 C ;A.资产=负债+所有者权益+收入-费用B.资产+费用=负债+所有者权益+收入C.资产=负债+所有者权益D.资产-负债=所有者权益68.已知某企业营业收入300万元,营业成本200万,管理费用20万元,财务费用10万元,销售费用5万元,营业外收入8万元;填入利润表中的营业利润是B ;A.70万元 B.65万元C.57万元 D.78万元69.下列不应直接计入利润表的是D ;A.管理费用 B.财务费用C.所得税费用 D.制造费用70.“应付账款”账户所属明细账户期末如果出现借方余额,应填入资产负债表的项目是 D ;A.应收账款 B.预收账款C.应付账款 D.预付账款71.“应收账款”账户所属明细账户期末如果出现贷方余额,应填入资产负债表的项目是 B ;A.应收账款 B.预收账款C.应付账款 D.预付账款72.某企业某年10月份“原材料”账户期末余额为100 000元,“库存商品”账户期末余额为120 000元,“生产成本”账户期末余额为30 000元,“固定资产”账户期末余额为200 000元;资产负债表中的存货项目应填入 B ; A.220 000元 B.250 000元C.450 000元 D.120 000元73.下列报表中,其结构有账户式和报告式的是 B;A.利润表 B.资产负债表C.所有者权益变动表 D.现金流量表74.资产负债表是反映企业 D财务状况的报表;A.一定时间内 B.一年内C.一月内 D.某一特定日期75.下列报表中,属于静态报表的是 D ;A.利润表 B.所有者权益变动表C.现金流量表 D.资产负债表76.资产负债表的下列项目中,需要根据几个总账账户的期末余额进行汇总填列的是 C;A.应收账款 B.短期借款C.货币资金 D.固定资产77.我国利润表的格式为 B ;A.单步式 B.多步式C.报告式 D.账户式78.支付职工差旅费发生的现金流出属于 C;A.投资活动的现金流出 B.筹资活动的现金流出C.经营活动的现金流出 D.经济活动的现金流出79.某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下:W企业为贷方余额200 000元,Y企业为借方余额180 000元,Z 企业为贷方余额300 000元;假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额,则根据以上数据计算的反映在资产负债表上应付账款项目的数额为 C 元;A.680 000 B.320 000C.500 000 D.80 00080.利润表中的“净利润”是根据企业的C扣除所得税费用后的净额;A.营业利润 B.主营业务利润C.利润总额 D.本年利润81.按照现行规定,我国上市公司年报应于年度终了后 C 内对外报告;A.2个月 B.3个月C.4个月 D.6个月82.下列各项中,属于会计法律的是 C ;A.企业会计制度 B.企业会计准则——基本准则C.中华人民共和国会计法 D.总会计师条例83.我国现行会计法是从 A 开始实施的;A.1985年5月1日 B.1993年7月1日C.2000年1月1日 D.2000年7月1日84.我国企业会计准则的制定机构是 C ;A.全国人民代表大会 B.国务院C.财政部 D.企业主管部门85.我国企业会计准则分为三个层次,它们是 A ;A.基本准则、具体准则和应用指南B.一般准则、特殊准则和通用准则C.一般准则、通用业务准则和特殊业务准则D.基本准则、会计要素准则和会计报表准则86.会计行政法规是由 B 制定并发布的; A.全国人民代表大会 B.国务院C.财政部 D.审计署87.在一些规模小、会计业务简单的单位,应B ;A.单独设置会计机构B.在其他有关机构中设置会计人员C.不设置会计机构和会计人员D.由单位负责人兼任会计人员二、多项选择题:从下列各题的备选答案中选出2—5个正确的,并将其序号字母填入题后的括号里;1.会计方法应包括ABCDE;A.会计核算方法 B.会计分析方法C.会计预测方法D.会计决策方法 E.会计考评方法2.会计核算是指会计工作收集、加工,储存和揭示会计信息的过程,这个过程由以下几个环节构成 ABCD;A.确认 B.计量 C.记录 D.报告 E.披露3.会计计量的属性有ABCDE ;A.历史成本 B.重置成本C.可变现净值 D.现值E.公允价值4.会计核算方法包括 ABCDE;A.成本计算 B.编制财务报表C.填制和审核凭证 D.登记账簿E.财产清查5.会计确认包括AC;A.初次确认 B.资产的确认 C.再确认D.收入的确认 E.费用的确认6.收入的取得可能会影响下列哪些会计要素ABDE; A.资产 B.负债 C.费用 D.所有者权益 E.利润7.下列各项中属于流动资产的有 BCD ;A.设备 B.完工产品 C.银行存款D.应收账款 E.长期股权投资8.资产的特点可以归纳为 ABCE ;A.企业所拥有或控制 B.能带来经济效益的资源C.能以货币计量 D.伴随着收入的取得而取得E.过去的交易或事项形成9.下列各项中属于所有者权益的项目有 ACD ;A.未分配的利润 B.已分配的利润C.直接计入所有者权益的利得和损失D.投资者投入资本 E.从银行取得的贷款10.下列项目中属于流动负债的有 ABCD ;A.短期借款 B.应付账款C.预收账款D.应交税费 E.长期借款11.资产的确认条件有AC ;A.与该资源有关的经济利益很可能流入企业B.与该资源有关的经济利益可能流入企业C.该资源的成本或者价值能够可靠地计量D.该资源的成本或者价值能够计量E.与该资源有关的经济利益基本确定流入企业12.企业的留存收益包括 BCD ;A.投入资本 B.资本公积C.未分配利润D.盈余公积 E.净利润13.下列项目中,应计入“收入”要素的有ABC ;A.销售产品的收入 B.销售材料的收入C.提供劳务的收入 D.取得的违约金收入E.出售固定资产的收入14.费用的发生可能会引起 ACD ;A.所有者权益的减少 B.所有者权益的增加C.负债的增加 D.资产的减少E.负债的减少15.下列各项中,属于期间费用的有 CDE ;A.主营业务成本 B.其他业务成本C.管理费用D.销售费用 E.财务费用16.下列等式中,在不同情况下成立的有ABCD ;A.资产=负债+所有者权益B.收入-费用=利润C.资产=负债+所有者权益+收入-费用D.资产+费用=负债+所有者权益+收入E.资产+收入=负债+所有者权益+费用17.在借贷记账法下,下列各项中说法正确的有ABCE; A、资产类账户借方登记增加额 B、资产类账户贷方登记减少额 C、负债类账户借方登记减少额D、所有者权益类账户借方登记增加额E、收入类账户贷方登记增加额18.下列经济业务中,会引起会计等式左右两方同时发生增减变化的有ABE ;A.投资者投入货币资本 B.以存款归还借款C.收到应收款存入银行 D.从银行提取现金E.购进材料款未付19.下列经济业务中,会引起会计等式左右两方中一方发生变化的有BDE ;A.从银行取得贷款 B.以银行存款购入材料C.购进材料尚未付款 D.从银行取得借款直接归还欠供应商货款 E.从银行提取现金20.设置会计科目应遵循的原则有ACD ;A.将统一性与灵活性结合起 B.经过审计人员的批准C.结合会计对象的特点 D.保持相对稳定性E.符合经济管理要求21.下列项目中,属于会计科目的有ACE ;A.固定资产 B.运输设备 C.原材料D.存货 E.累计折旧22.借贷记账法中的“借”字表示ABCD ;A.资产的增加B.负债的减少C.收入的转销D.费用成本的增加 E.所有者权益增加23.借贷记账法下的试算平衡公式有CD ;A.借方科目金额=贷方科目金额B.借方期末余额=借方期初余额+本期借方发生额–本期贷方发生额C.全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计D.全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计E.总账期末余额=所属明细账期末余额的合计数24.每一笔会计分录都包括ABC;A.账户名称 B.记账方向C.金额D.会计科目编号 E.会计凭证号25.账户的结构一般应包括ABCDE等内容;A.账户名称 B.日期和摘要C.凭证编号D.增加和减少的金额 E.余额26.下列项目中,试算平衡不能发现的错误有BCDE ; A.借贷双方中一方多记金额,一方少记金额B.某笔交易被漏记,未入账C.某笔交易被重复入账D.某笔交易借方记错了账户,应记入银行存款,误记入应收账款E.某笔交易的借贷双方账户的记账方向颠倒27.下列账户中,在期末结账后有余额的是AB ;A.生产成本 B.在途物资 C.管理费用D.主营业务收入 E.主营业务成本28.月未结账后无余额的账户是ABDE ;A.主营业务收入 B.主营业务成本C.累计折旧D.财务费用 E.营业外支出29.下列费用中,属于期间费用的是BCD ;A.制造费用 B.销售费用 C.管理费用D.财务费用 E.折旧费用30.下列各项中记入材料采购成本的有ABCE ;A.材料买价 B.材料的运输费C.入库前的整理挑选费用 D.入库后的挑选整理费用E.运输途中的合理损耗31.关于“本年利润”账户,下列说法正确的是ABCD; A.借方登记期末转入的各项费用B.贷方登记期末转入的各项收入C.贷方余额为本年实现的利润额D.借方余额为本年发生的亏损额E.年末结算后无余额32.企业实现的净利润应进行下列分配CDE;A.计算缴纳所得税 B.支付子弟学校经费C.提取法定盈余公积金 D.提取任意盈余公积金E、向投资人分配利润33.下列各项中属于会计核算基本前提的有ABCD ;A.会计主体 B.持续经营C.货币计量D.会计分期 E.权责发生制34.下列可以用来作为分配材料采购费用标准的有ABD ; A.材料的买价 B.材料的重量C.材料的种类D.材料的体积E.以上各项均可以35.投资者投入的资本,依据投资者的身份不同可以是ABCE;A.国家资本金 B.个人资本金C.法人资本金D.货币资本金E.外商资本金36.制造企业采购业务核算应设置的主要账户有ABCE; A.在途物资 B.原材料C.应付账款D.应收账款E.应付票据37.某车间领用材料一批,价值36 000元,直接用于产品生产,做会计分录时,应使用的会计科目有CD ;A.制造费用 B.在途物资C.原材料D.生产成本 E.库存商品38.财务费用是指企业为筹集生产经营所需资金而发生的费用,包括AC ;A.利息支出 B.利息收入C.金融机构手续费D.广告费 F.办公费39.与“原材料”账户发生对应关系的账户有ABCDE; A.银行存款 B.在途物资C.应付账款D.应付票据E.预付账款40.企业分配工资费用时,应贷记“应付职工薪酬”科目,借记以下有关科目ABCD ;A.生产成本 B.制造费用C.管理费用D.销售费用E.财务费用41.以下各项应在“营业税金及附加”账户核算的有BCDE ; A.增值税 B.消费税C.营业税D.教育费附加E.城市维护建设税42.会计核算的基础有AB ;A.权责发生制 B.收付实现制C.实地盘存制D.永续盘存制E.先进先出法43.权责发生制要求AB;A.凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用,无论款项是否收付,都应当作为当期的收入和费用,计入利润表.B.凡是不属于当期的收入和费用,即使款项已在当期收付,也不应当作为当期的收入和费用;C.凡是当期收到和支付的现金,都作为当期的收入和费用,计入利润表;D.凡是当期没有实际收到和付出现金,都不记录本期收入和费用;E.凡是已经签了合同的销售业务和采购业务,都应记入本期收入和费用;44.账项调整的内容包括ABCDEA.应计收入的调整 B.预收收入的调整C.应计费用的调整 D.预付费用的调整E.其他账项的调整45.确定存货账面结存数量的方法有AB;A.永续盘存制 B.实地盘存制C.先进先出法D.实地盘点法E.技术推算法46.确定存货单价的方法有ABC ;A.加权平均法 B.个别计价法C.先进先出法 D.实地盘点法E.技术推算法47.对账包括CDE;A.会计与出纳核对 B.企业与银行核对C.账簿与凭证核对 D.账簿与账簿核对E.账簿与实物核对48.资产负债表是ABD ; A.反映企业财务状况的报表B.反映企业报告期末财务状况的报表C.反映企业报告期间财务状况的报表D.反映企业财务状况的静态报表E.反映企业财务状况的动态报表49.财务报表按照编制主体不同可分为CD ;A.单位财务报表 B.汇总财务报表C.个别财务报表 D.合并财务报表E.集团财务报表50.下列报表属于企业对外报表的有ABCD;A.资产负债表 B.利润表C.所有者权益变动表 D.现金流量表E.产品成本表51.财务报表的信息质量要求有ABCDE ;A.客观性要求 B.相关性要求C.可比性要求 D.实质重于形式要求E.谨慎性要求52.资产负债表的存货项目,应根据下列账户ABCD 的期末余额填列;A.原材料 B.生产成本 C.库存商品D.在途物资E.主营业务成本53.下列各账户其余额可能影响资产负债表中“预收账款”项目金额的有 AC;A.应收账款 B.应付账款 C.预收账款D.预付账款E.其他应收款54.下列各账户其余额可能影响资产负债表中“固定资产”项目金额的有ABC ;A.固定资产 B.累计折旧C.固定资产减值准备D.在建工程E.固定资产清理55.下列各账户其余额可能影响资产负债表中“无形资产”项目金额的有 ABE ;A.无形资产 B.累计摊销C.开发支出D.在建工程E.无形资产减值准备56.在计算企业营业利润时需要考虑的项目有ABCE ; A.主营业务收入 B.投资收益C.资产减值损失D.营业外收入E.其他业务成本57.编制资产负债表时,可直接根据总分类账户余额填列的项目有DE ;A.固定资产B.无形资产C.其他应收款D.其他应付款E.短期借款58.下列报表中属于动态报表的有BCD ;A.资产负债表 B.利润表C.现金流量表D.所有者权益变动表E.以上全是59.资产负债表中货币资金项目编制的依据有ABC; A.库存现金 B.银行存款C.其他货币资金D.交易性金融资产E.应收票据60.现金流量表中现金包括ABCD;A.库存现金 B.银行存款C.其他货币资金D.3个月内到期的短期债券投资E.交易性金融资产。
基础型作业 提升型作业 拓展性作业
基础型作业提升型作业拓展性作业在现代教育体系中,家庭作业扮演着重要的角色,它不仅可以有效的帮助学生掌握和巩固学习成果,而且可以让学生有更多的时间来深入探索和学习自己想要研究的内容,培养学生独立思考和解决问题的能力,同时也在发展孩子的创新能力和实践能力上发挥着重要作用。
在布置家庭作业时,教师通常会结合本学科的内容,将家庭作业分为基础型作业、提升型作业和拓展性作业三类。
基础型作业一般是对学生已经学过的内容的一种回顾,通常以题型形式出现,它的目的是让学生强化和巩固所学内容。
基础型作业比较容易完成,只需要学生按照规定步骤做题,但要做好基础型作业,学生还需要把所学内容理解到位,以便完成题目部分新内容的拓展和分析。
提升型作业是基础型作业更进一步的体现。
它是在基础上进行进一步分析和探究,要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,能够做到更深入的分析和利用,能运用知识解决问题,做到解答实践性的问题。
拓展性作业是在基础和提升型作业基础上,要求学生能够进一步拓展本学科的内容,在有限的条件下,尽可能发挥自己的智慧,对课上所学内容进行深入地探索和研究。
这样的作业通常是让学生设计试验测试,给出解决方案,或者是从有限的信息出发,做相关的概率性推理等,也可以设计一些比较复杂的问题,让学生去尝试解决。
基础型作业、提升型作业和拓展性作业的安排对于学生的学习过程有着重要的作用,不同的家庭作业类型,其实都在体现着相同的目的,即提高学生的学习效率,培养学生理解和运用知识的能力,加深学生对学科的理解,提高学生综合素质。
基础型作业可以帮助学生把掌握基本知识的基础打牢,提升型作业可以激发学生的思考能力,提高从现有知识到新知识的转换能力,而拓展性作业可以锻炼学生独立解决问题,发展实践能力和创新能力,从而持续提升学生的学习能力。
因此,教师在布置家庭作业时,应该根据学生的实际情况,合理设计和安排不同类型的作业,并能够给学生提供充足的帮助,以保证学生能够在有限的时间内完成所需要做的家庭作业,使学生在潜移默化中提高学习能力,取得优异成绩。
基础理论作业
基础理论部分班级学号姓名1、所谓理论成本,就是按照马克思的价值学说计算的成本,它主要包括()。
A.已耗费的生产资料转移的价值B.劳动者为自己劳动所创造的价值C.劳动者为社会劳动所创造的价值D.已耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动所创造的价值2、成本会计的各项职能中,()是成本决策的前提。
A.成本计划B.成本预测C.成本控制D.成本核算3、成本会计的最基本职能是()。
A.成本预测B.成本决策C.成本核算D.成本分析4、成本的主要作用在于:()。
A.是企业对外报告的主要内容 B.是补偿生产耗费的尺度C.是综合反映企业工作质量的重要指标D.是制定产品价格及进行生产决策的重要依据 E. 是企业对外报表的主要内容5、成本会计的分散工作方式通常适用于以下那种企业()。
A 成本会计工作比较复杂的大中型企业B 成本会计工作比较简单的企业C 所有类型的企业D 与生产管理需要有关6、下列项目中,不构成产品成本的是()。
A.直接材料 B. 管理费用 C. 财务费用 D. 生产工人工资 E.销售费用7、集中工作方式和分散工作方式在具体工作中是指()。
A.企业内部成本会计对象B.企业内部成本会计职能C.企业内部各级成本会计机构D.企业内部成本会计任务8、成本会计的职能有()。
A.成本分析 B.成本决策 C.成本考核 D.成本计划 E. 成本管理9、构成产品成本的支出主要是()。
A.资本性支出B.收益性支出C.生产性支出D.营业外支出10、产品成本是指企业生产一定种类、一定数量的产品所支出的各项()。
A.生产费用之和B.生产经营管理费用总和C.经营管理费用总和D.料、工、费及经营费用总和11、属于工资总额组成内容的有( )。
A.病假工资B.奖金C.市内交通补助费D.保健性津贴E.加班加点工资12、工业企业制造费用的分配方法有()。
A.生产工人工时比例法B.生产工人工资比例法C机器工时比例法D.直接分配法E.按年度计划分配率分配法13、废品损失包括()。
义务教育基础型作业重要意义
义务教育基础型作业重要意义
义务教育基础型作业的重要意义主要体现在以下几个方面:
1.巩固知识点:基础型作业能够帮助学生巩固所学的知识点,将所学的知识内化为自己的能力和技能。
通过反复练习和应用,学生能够更加深入地理解和掌握所学的知识。
2.提高学习能力:基础型作业注重学生的基础知识和基本技能训练,可以培养学生的学习能力和学习方法。
通过大量的练习,学生能够提升自己的学习效率和学习能力,更好地适应学习和应试的需求。
3.培养学习习惯:基础型作业要求学生按时完成,培养了学生的自律性和责任感。
通过每天坚持完成作业,学生能够养成良好的学习习惯,提高自己的学习效果。
4.检验学习成果:基础型作业可以帮助教师了解学生的学习情况,及时发现和纠正学生的问题。
通过作业的批改和讲解,教师能够对学生的学习成果进行评估,及时调整教学策略,提高教学效果。
5.培养自主学习能力:基础型作业鼓励学生独立思考和解决问题的能力,培养学生的自主学习能力。
通过自主完成作业,学生能够发展自己的思维能力和创造力,提高解决问题的能力。
义务教育基础型作业对学生的学习起到重要的促进作用,能够巩固知识点、提高学习能力、培养学习习惯、检验学习成果和培养自主
学习能力。
义务教育阶段学生基础性作业
义务教育阶段学生基础性作业
高中学生的基础性作业包括:
1. 课本和课外书籍阅读:让学生自行阅读课本和课外书籍,以扩充自己的知识面。
2. 日常作业:每天安排一些对学生来说易于完成的日常作业,以加强对学习内容的理解。
3. 语文练习:从古代文字、古代文化到当代文化、地方文化、新闻报道中找出具体例子进
行分析,以便加强学生对文化背景知识的理解。
4. 数学应用:安排应用性数学题目(如逻辑思维、分析思考、数量关系等),加强对数学
理论的理解和运用能力。
5. 理科实验和创造性作业:安排一些用于激发学生兴趣的有意义的实验和创造性作业项目。
6. 参加各类竞赛并及时反思成果:参加省市各类教育竞赛并思考其中所遭遇的问题和困难。
开州区小学语文五年级下册基础性作业四答案
开州区小学语文五年级下册基础性作业四答案1、1韩愈是唐代古文运动的倡导者。
他主张文以载道,恢复先秦两汉的优秀散文传统。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列对有关名著的说明,不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》里,刘姥姥三进荣国府,见证了贾府的兴盛衰亡。
小说用刘姥姥引出故事,推进情节,提示结局。
因此,在结构上,这个人物起到了贯穿作用。
B.探春在《红楼梦》中的突出表现,一是兴利除弊的家政改革,二是怒斥抄检大观园,这两段也反映了贾府日趋衰亡的趋势。
C.《红楼梦》贾府四姐妹中,元春的父亲是贾政,迎春的父亲是贾赦,探春的父亲是贾政,惜春的父亲是贾敬。
其中惜春与探春均是庶出,但性格迥异。
(正确答案)D.《葬花词》是林黛玉的感叹身世遭遇和悲剧命运的代表作,她以落花自况,血泪作墨,如泣如诉,抒写了这位叛逆者花落人亡的哀愁和悲愤。
3、16. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是()[单选题] *A."瞭"望(liào)裸"露"(lù)" 彷"徨(fáng)挑拨离"间"(jiàn)B."迂"回(yū)"棱"角(léng)"拙"劣(zhuō)"强"词夺理(qiǎng)(正确答案) C."湛"蓝(zhàn)" 愚"蠢(yú)驰“骋”(chéng)怒不可“遏”(è)D.“旷”野(kuàng)苍“劲”(jìng)“蠕”动(rú)“拾”级而上(shí)4、33. 下列各项中,加双引号字注音无误的一项是()[单选题] *A.推“搡”(shǎng)“拙”劣(zhuó)“喧”哗(xuān)归“省”(xǐng)B.浮“躁”(zào)“漫”溢(màn)“骤”然(zòu)“行”辈(háng)C.“衰”竭(shuāi)“敦”实(dūn)驰“骋”(chěng)挑拨离“间”(jàn)(正确答案) D.蛮“横”(hèng)“瞭”望(liào)“缅”怀(miǎn)“强”词夺理(qiáng)5、1小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
基础性作业 评价标准
基础性作业评价标准基础性作业是对学生日常学习活动和生活实践进行指导,使学生获得知识、发展能力、获得技能,培养学生的实践能力和创新精神。
因此,基础性作业的设计非常重要和具有挑战性。
基础性作业的设置,可以引导学生思考,解决实际问题,使学生通过自身努力获得更多实践经验和科学方法。
教师可以根据学生学习、生活中遇到的新情况,设计一些“基础性作业”,帮助我们提高效率,降低学生学习和生活中面临的一些新问题以及不懂不会等。
教师要注意让每一个学生都能够参与进来,要注意用好每一种作业形式——选择合适的评价方法,如“做小结”等简单有效、有趣味性的作业形式。
同时在评价时要注意:评价不能简单地看数字或分数;评价也应重视结果性导向,避免简单地把“好”归功于“学得好”“教得好”等标准来界定学生;同时应该结合学科特点、学生实际及教师教学水平等因素综合考虑评价结果。
一、学习内容能结合教学内容,确定作业的类型,选择合适的教学方法,形成有效的学习方法,提高学习效率的一次尝试性作业。
能按作业类别及要求完成作业。
具有参与意识,能自主完成课程计划规定的内容。
在独立思考、团队合作等过程中提升自己,探索与人合作学习的机会。
能完成老师布置和自己自学相结合的作业。
有创新意识,能够利用已有知识创造新知识。
重视学习过程总结、思考、提炼并应用。
二、实施标准A.过程性评价:以课堂教学为主要形式进行的评价。
B.终结性评价:以教师的课堂教学评价为主。
C.可信度评价:根据作业目的、性质、难度和作业量给出分数。
D.反思性评价:与作业量紧密相关的反思,或教师在课堂上做作业时所产生的思考。
E.发展性评价是以学生进步和发展为导向的评价。
三、过程性评价作业设计和完成质量:注重对学生对知识的掌握情况和综合素质的培养,使学生在自主学习、合作交流、探究实践等过程中提高对知识的掌握。
作业呈现形式:关注作业题目本身内容、形式、时间进度等,对题目设置、设计条件与方法、处理与应用等提出明确要求,注重知识运用环节在学习中的实际作用。
小学语文基础性作业设计指南
小学语文基础性作业设计指南一、作业设计原则(一)发展学科素养原则。
作业设计要以发展学生学科核心素养为目的,巩固所学的知识与技能,以开阔、拓展学生学科视野、学科方法、思维深度和广度为质量标准。
设计时要关注学生学习方式的转变,从“被动学习”转向“主动学习”。
(二)依据课标设计原则。
作业设计的内容要符合《义务教育语文课程标准》要求,难度不应超过《课程标准》所规定的难度。
要指向语文学科的本质——学习语言文字的理解与运用,要体现三个学段、五个版块的内容要求,设计检测学生学习结果的基础性作业。
(三)与目标一致性原则。
作业设计要依据课堂学习目标,体现“教学评”一致性的理念,要从激发学生学习兴趣的角度出发,对于不同层次的学生都具有挑战性。
杜绝低难度、机械训练的重复性以及惩罚性作业。
设计作业时,倡导教师自主编制作业,合理改编现成作业,杜绝不加选择地成册布置作业。
作业改革必须指向“作业与教学的配合”,将作业作为学习设计的一部分,关注“教学——作业——评价”的一致性,构建基于课程标准、关注核心素养、循序渐进、能力立意的作业体系。
教师要像备课一样,从学习活动整体考虑,精心选择或设计意图明确、有针对性、重在迁移运用、与学生基础相适应、具有层次性的作业。
理想的作业设计过程包括确定评价目标、确立任务主题、题目编制、学生作业结果的规划、学生作业过程的预设、必要的提示、教师试做、辅导策略的选择、评价与反馈、总结该作业对学习的导向等环节。
其中,作业过程的预设、必要的提示、教师试做等环节,都是作业指导的必要准备。
(四)学科统筹兼顾原则。
作业设计要少而精,一方面考虑促进达成教学目标的统一作业,一方面考虑不同学力水平的学生的个性差异,设计让每个学生在原有水平上有所提升的分层作业,在作业时间、作业难度、作业类别等方面供学生自主选择。
作业布置量要与其他学科有效统筹,相互兼顾,彼此协调,让全部科目的作业量加在一起,计算学生作业总时长,书面总时长要以教育行政部门规定的完成作业时长为依据,作业总量以三分之二的学生在规定时间内完成为宜。
基础工程大作业
一、名词解释(每题10分,共50分)
1.承载能力极限状态;
答:承载能力极限状态是指结构或构件达到最大承载能力,或达到不适于继续承载的变形的极限状态。
2.桩基础;
答:桩基础是指由基桩和连接于桩顶的承台共同组成支承和传递荷载的体系。
3.联合基础;
答:联合基础是指有两根或两根以上的立柱(简体)共用的基础,或两种不同型式基础共同工作的基础。
4.群桩效应;
答:群桩效应是指群桩基础受竖向荷载后,由于承台、桩、土的相互作用使其桩侧阻力、桩端阻力、沉降等性状发生变化而与单桩明显不同,承载力往往不等于各单桩承载力之和这一现象。
5.挤土桩;
答:在成桩过程中,造成大量挤土,使桩周围土体受到严重挠动,土的工程性质有很大改变的桩,挤土过程引起的挤土效应主要是地面隆起和土体侧移,导致对周边环境影响较大。
这类桩主要有实心的预制桩,下端封闭的管桩、木桩以及沉管灌注桩在锤击或振入的过程中都要将桩位处的土大量排挤开。
这种成桩方法以及在成桩过程中产生的此种挤土效应的桩称为挤土桩。
二、论述题(每题25分,共50分)
1. 试绘图说明单桩轴向荷载的传递机理。
2. 以矩形基础为例,在初步选定基础类型和埋置深度后,如何确定基础底面尺寸?
答:在初步选择基础类型和埋置深度后,就可以根据持力层的承载力特征值计算基础底面尺寸。
如果地基受力层范围内存在着承载力明显低于持力层的下卧层,则所选择的基底尺寸尚须满足对软弱下卧层验算的要求。
此外,必要时还应对地基变形或地基稳定性进行验算。
小学怎么抓基础作业
小学怎么抓基础作业
简介
在小学阶段,基础作业是帮助学生巩固基础知识、培养学习习惯的重要方式。
本文将探讨如何在小学阶段正确抓住基础作业,帮助学生提高学习效果。
1. 确保作业的及时性
及时完成作业是培养学生责任感和学习效率的基础。
家长和老师应共同努力,确保学生按时完成基础作业。
2. 建立学习计划
为了更好地管理基础作业,家长和学生可以一起制定学习计划。
在每天规定的学习时间段内,包括基础作业在内的学习安排应该得到充分的考虑。
3. 督促学生独立完成作业
家长在督促学生完成基础作业时,应注意给予适当的指导,但也要鼓励学生独立思考和解决问题,培养其自主学习能力。
4. 对基础知识进行及时检测
检测学生对基础知识的掌握情况,有助于及时发现问题并进行纠正。
家长和老师可以根据学生的基础作业完成情况,定期进行知识性测试或练习,帮助学生巩固知识。
5. 注重反馈和奖励
及时给予学生基础作业的反馈,鼓励其继续努力。
家长可以设立奖励机制,激励学生对基础作业的认真投入和完成。
结语
通过正确的方法和态度抓住基础作业,可以有效提高学生的学习效果,为以后的学习打下坚实的基础。
家长和教师之间的密切合作,将是孩子取得成功的重要保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
7.2
支反力。
7.3如图示为一刚
AB=4m,自重
面成60°角,
爬至D
试求A、B
8.1图示构件为圆形钢柱,截面积A=10cm2,材料的弹性模量E=2×105MPa,试求各段截8.2图示为阶梯钢柱,其弹性模量E=2×105Mpa,试求各段截面上的应力和杆的总伸长量。
8.3欲将厚6mm的钢板冲出直径为12mm的圆孔,若材料的剪切强度极限τs=400MPa,
问冲头上需加多大的轴向力?
8.4某直径为50mm的轴,用平键传递转矩M=360N·m,已知键的[τ]=60 MPa,[σJ]=1100
MPa,试确定平头平键的尺寸,并校核其剪切与挤压强度。
8.5钢质圆轴上所施力偶矩如图所示,轴径D=8cm,d=6cm,轴材料的[τ]=80MPa,试
8.6实心轴与空心轴用牙嵌式离合器联接,已知轴的转速n=70rpm,传递功率为7kW,轴
材料的[τ]=100 MPa,试确定空、实轴的外径(若空轴内外径比d/D=0.5)。
8.7某厂房中天车中点处起重
为6m,忽略天车自重,求
其弯矩方程与弯矩图。
8.8若视天车为均布载荷的
梁,q=0.4吨/m,试作①
在梁自重下的弯矩图;②
自重与3吨货物共同作用
下的弯矩图。
8.9上题中,若天车大梁截面
为矩形(高140mm,宽10mm),材料的[σ]=120MPa,试校核梁的强度。
8.10某火车轮轴,两端各承受车厢重量4吨,力作用线间距离为3m,轴材的[σ]=120MPa,
求轮轴的最小直径。
8.11手摇绞车如图8.11所示,轴的直径d=30mm,材料为A3钢, [σ]=80MPa。
试按第三强
mm ,AD =360 mm ,用作图法求曲柄AB 和连杆BC 的长度。
9.5
试设计一曲柄摇杆机构,已知摇杆的行程速比系数K =1.2,摆角如图所示,从45°~
9.6
设计一摆动导杆机构,已知导杆的行程速比系数K =2,机架长AB =50mm ,求曲柄AC 的长。
10.1 设计一对心尖顶直动从动件盘形凸轮。
已知凸轮沿逆时针方向作等角速度回转,从动件
行程h =30mm ;凸轮的基圆半径r b =40mm ;凸轮转角和从动件位移的关系如下:
φ1=150°;等速上升h ; φ2=30°;从动件停止运动;
10.2 试设计直动滚知凸轮针方向其位移s 转角φ
12.1设计一台带式运输机的三角带传动.已知其转速n2=610rpm,单班工作,用J02型异步
电动机,其额定功率N=5.5 KW,转速n1=1440rpm,中心距自行确定,设轴孔直径d=40mm,绘出大带轮的零件工作图。
12.2带传动为何要采用张紧装置,张紧装置有哪些类型?
13.1一个模数m=4,z=40的标准直齿圆柱齿轮,试计算d、d a、d f、d b、p、p b等尺寸。
13.2有一标准直齿圆柱齿轮,其m=4、d=252mm,计算d、z。
13.3有一对严重磨损的标准直齿圆柱齿轮,轮齿已变尖,不能测得其准确的齿顶圆直径,
但可测得两轮中心距a=75mm,z1=20,z2=30,确定齿轮模数。
13.4两轴相距60mm,用一对标准直齿圆柱齿轮传递两轴之间的运动,已知两轴的角速度
比ω1:ω2=1.5:1,若齿轮模数m=2mm,选择两对齿轮满足上述要求,确定其齿数。
13.5设计减速器中一对直齿圆柱齿轮,已知其传递的功率N=5KW。
小齿轮转速n1=400rpm,
传动比i=5。
小齿轮的材料为40Cr钢调质,大齿轮材料为45号钢调质。
取载荷系数K=1.3,齿宽系数Φa=0.4。
14.1有一定轴轮系如图所示,蜗杆轴是驱动轴,顺时针回转,旋向为右旋。
如果最后一对
齿轮是螺旋齿轮,设计时考虑尽量消除第Ⅳ轴的轴向力。
因此,试确定:
①蜗轮的旋向及回转方向;
②各齿轮的转向;
③此最后一对齿轮的旋向。
15.1有一机床主轴箱如图所示,求主轴Ⅲ的四种转速。
图15.1 图15.2
15.2在如图所示的轮系中,已知z1=z2=z4=z5=20,z3=z6=60,求传动比i16。
图15.3 图15.4
15.4在如图所示的行星轮系中,已知各轮的齿数z1=40,z2=20,z3=80,设轴O的转速
n1=120rpm,求转臂转速n H。
z2’=30及电动机转。