你的数学为什么学不好？关键在于方法!
为什么许多人觉得数学很难
为什么许多人觉得数学很难？数学难，就难在数学思维上，知识都是一样的，为什么有些同学就学的很好？关键在于对数学的学习兴趣，以及数学的思维培养上，其中建模能力是关键。
数学注重理性思考和逻辑思维，特别是创造性十分重要，而创造又最让人头疼，所以自然就有许多的学生觉得很难了。
只要掌握方法，经常运用，就不难。
对付应用题的一般方法，解方程式是一个解应用题的有力手段。
所以，能熟练的建立方程以及解方程就是关键。
这种解题方式，我称之谓四步曲：1.设未知数；（一般以所求数为未知数）2.按题意立方程；（*）3.解方程；4.检验，并作答。
做好这四步，就功德圆满了。
* 2.说来容易，做时难。
难就难在“题意”两字。
所以分析就是关键。
要做到这点，就要多花些工夫，多看些类型精做题。
其实数学很简单会者不难难者不会只要把公式和概念（包括定义，性质定理和判定定理）全部记清楚然后在做题的过程中注意总结方法学会举一反三考试时还要以命题者的身份看问题弄清楚命题者所考的是什么另外学习数学还要有兴趣才行因为数学是理科的基础。
如果对数学没兴趣的话会感到它很枯燥。
不要沉迷在题海中，当然多做题可以增长见识。
一定要注意的是要总结最好是弄个错题集，把曾经错过的积累起来。
常翻一翻看一看直到对它十分熟悉为止。
数学不难重在高一、高二打基础，高三找技巧，适当做题，不要搞题海战术最重要的是做过题后回来反思一下，掌握其中的做题技巧，要学会举一反三，找着规律才是关键。
其实考试考的就那么几类型题，只是形式上变了下而已，其本质是一样的。
数学大多数是一环扣一环，有一部分没学好可能会前后跟不上，有哪一个环节稍不注意就会产生错误，果导致大部分题不会做，会做错。
况且数学题步骤繁，而且几何题若找不到关键点就很难做出，所以人们得很难。
但其实数学只要找到突破口，不怕麻烦，认学习也就不用怕难啦。
数学，其实是锻炼一个人的耐心，做数学题就像是在解一团乱麻，开头挺难，可是当你理出头绪，思路开始变得逐渐清晰的时候，一切都会迎刃而解。
初中数学成绩不理想原因分析及数学学习方法
初中数学成绩不理想原因分析及数学学习方法一、主观因素1、学习自觉性较差初中生学习自觉性较差，没有认识到学习本身的重要性和意义，缺少解题的积极性。
对老师所提出的问题漠不关心，若无其事，解题时不注重步骤、过程，只知其然而不知其所以然。
2、学习意志薄弱相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。
如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话，就会直接影响深一层次内容的学习，造成知识脱节，跟不上集体学习的进程，在加在自身的毅力薄弱。
其结果往往就会产生厌学情绪，放弃数学的学习。
3、大多数学生对数学无兴趣或兴趣低一部分学生一开始就没有学好数学，导致基础不好，久而久之导致恶性循环；还有些学生认为学数学没用，选择放弃选读，因此成绩变得连“过得去”也难以维持。
另外，教师的教学方法死板，这也会导致不能激发孩子的兴趣和求知欲。
4、没有养成良好的数学学习习惯有些学生边学边玩，注意力不集中，或是思维单一，不能横向思考或纵深思考；又或者不听不记，思维懒惰，粗心大意、马虎等等都是造成错误率高的重要原因。
5、一直沿用小学的思维方式与学习方法初中阶段的数学课程对学生的抽象逻辑思维能力要求明显提高，初二更是直观形象思维为主向以抽象逻辑思维过渡的一个关键时期，因此学习接受能力也有所差异，更重要的是老师很难把握好每个学生的实际情况和课程的的要求，所以，成绩也有出现了天壤之别！二、客观因素1、老师关注度不够一般而言，老师只关注于成绩好的同学，很难关注到每个学生具体的情况。
这样只能让学生成绩强者则强，弱者则弱，其他中等或偏弱的学生难以得到提升！2、阅读能力差阅读是强化自我识记的重要手段，大多数同学只是认为学习数学只要多做题就行，很少去认真阅读教材。
而题目的要求对学生的阅读理解的要求也在提高。
那么，同学们要想取得更优异的数学成绩，就必须大量练习自己的阅读能力。
3、提出问题的意识差对于大多学生来说，他们只能解决现成的数学问题，而对于已经了解的数学知识提出问题的能力有欠缺。
初一怎么学好数学
初一学好数学的方法一解决几个关键问题：1.解决入门难关主要有两个重要概念：负数、代数式。
①初一数学课程一开始就讲解了有理数，数域突然就扩充到了负数范围，很多学生并不能很快接受，这一方面要求老师讲解时尽量从实际出发，另一方面也希望学生能够尽快认识它的本质属性，建立起负数的概念。
②代数式则是另一个重要概念，由于刚上初一的学生普遍对算术式情有独钟，让他们立刻转换思路是比较困难的，这一环节的掌握着知识衔接的成败。
中小学的数学教育存在一些断层，可以说是某些知识点的突变。
如果不能正确应对这些突变，就算是小学成绩相当优秀的孩子，到了初中可能也不会获得非常满意的成绩。
2.注重知识细节先举一个简单的例子：对于刚刚接触负数的学生，他们很多人会认为-a 就是负数，而实际上“-”可以有三种含意，减号、负号、相反数。
这里的“-a”只不过是“a”的相反数而已。
再比如问一些学生这样的问题：什么时候的值为零?一般都说下x=0，却往往忽略了的限制。
可以说，初一数学的难点并不多，更多的是一些最基本的概念以及计算。
如果对细节之处把握不好，就算是那些很优秀的学生，也会因为所谓的“马虎”而痛失分数。
3.建立数学思想新九年义务教育初中数学教学大纲指出：初中数学的基础知识是指初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的数学思想和方法。
我本人认为掌握数学思想比掌握知识点重要得多，实际上每掌握一个数学思想就是掌握一种思考问题的方法，但它本身比较抽象，并且难于掌握。
我所归纳得数学思想主要包括：数形结合、整体思想、归纳思想、极端思想、特殊思想、对称思想、逆向思维等等。
初一学好数学的方法二注意数学学习习惯(一)看书习惯这是自学能力的基本功。
根据美国和前苏联对几十所名牌大学的调查表明，那些卓有成就的科学家有20%~25%的知识是来自学校，而75%~80%的知识是靠他们离校后通过工作、自学和科研来获得的。
根据心理规律，初中学生已经具备阅读能力，但由于在小学受直观模仿习惯的影响，使众多学生误把数学课本当作习题集。
怎么提高高一数学成绩的方法
怎么提高高一数学成绩的方法一.怎么提高高一数学成绩的方法1、认真听好每一节课。
有的同学上课不听，下课不看，资料不做，考试前拿着课本在那记公式，总结知识点，考试成绩是一塌糊涂。
2、记数学笔记，特别是对概念不同侧面的理解，以及典型例题。
3、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到能从反面入手深入理解;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对阵下药;解答问题完整、推理严密。
4、记忆数学规律和数学小结论。
高中数学不是靠死记硬背，但是不代表不背，基本的规律和结论还是必须记的，记的熟练了，自然也就能灵活运用了。
5、在有能力的基础上做一些数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘7、学会总结归类。
二.学好高中数学的小窍门不乱买辅导书。
把从高三发的第一张卷子起到最后一张高考结束后全部留着，这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。
每一张卷子不留题。
不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。
整理错题。
把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔(太懒)去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。
整理笔记。
关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前把这个错题本全部重新再做一遍。
三.高中数学哪部分最难这个主要还是因人而异，在高中数学的学习中有很多人难懂的但是非常重要的知识点，对于某些空间想象力的，立体几何会比较难。
对有些人，可能排列组合理解起来费劲。
但是对大多数人而言的难点，一个是函数，一个是圆锥曲线。
当然，圆锥曲线的难点关键在于它冗杂的计算。
四.高中数学常见问题解答1、要提高数学成绩首先要做什么?这一点，是很多学生所关注的，要提高数学成绩，首先就应该从基础知识学起。
不少同学觉得基础知识过于简单，看两遍基本上就都会了。
学好初中数学的5个秘笈 7种方法
学好初中数学的5个秘笈7种方法！想要让数学取得好成绩，就要掌握正确的学习方法1.主动预习预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，要注意培养自学能力，学会看书。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2.主动思考很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。
除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！3.善于总结规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。
在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
4.扩宽解题思路数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。
为什么初中数学学起来这么困难
为什么初中数学学起来这么困难1.引言数学一直被认为是学生们最头疼的科目之一。
特别是在初中阶段，很多学生面对数学题时感到困惑和无助。
那么，为什么初中数学学起来这么困难呢？本文将从几个方面来探讨这个问题。
2.高度抽象性初中数学的一个主要难点在于其高度抽象性。
数学的概念和公式往往需要通过抽象思维来理解和应用。
相较于其他学科，初中数学更加注重逻辑推理和抽象思维的能力。
这对于一些学生来说可能是一项挑战，因为他们可能还没有完全发展出这种思维能力。
3.缺乏实际应用场景的讲解另一个原因是初中数学对于学生来说缺乏实际应用场景的讲解。
数学的概念和公式往往是抽象的，对于学生来说，很难将其与实际生活联系起来。
如果教师能够使用具体的例子和实际应用场景来解释数学，学生可能会更容易理解和接受这门学科。
4.记忆负担较重初中数学需要记忆大量的公式、定义和定理。
这对学生来说可能是一项挑战，特别是对于那些记忆能力较差的学生来说。
他们可能会感到压力很大，因为他们需要记住许多东西才能在考试中取得好成绩。
然而，如果学生能够通过理解概念和应用方法来学习数学，记忆负担可能会减轻。
5.难度递进较快初中数学的难度递进相对较快，学生需要连续掌握各种概念和技巧。
学生在初中阶段可能还没有完全建立起数学基础，所以对于新的概念和技巧可能会感到困惑。
如果学生无法跟上进度，可能会导致知识漏洞，从而在后续学习中面临更大的困难。
6.缺乏实践机会初中数学通常只停留在纸上计算和推导，缺乏实际解决问题的机会。
数学的实践是培养学生数学思维和解决问题能力的关键。
然而，在传统的教学模式下，学生很少有机会将数学应用于实际生活中的问题。
如果学生能够参与到实际问题的解决中，他们可能会更加理解数学的重要性和实用性。
7.不合适的教学方法最后，不合适的教学方法也是初中数学学习困难的原因之一。
每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，但传统的教学方法往往是固定不变的。
如果教师不能根据学生的需要调整教学方法，可能会导致学生的学习效果不佳。
高一数学怎么学才能学好
高一数学怎么学才能学好(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学不好怎么补救
如果您的小学数学不好，可以考虑采取以下措施来补救：
●复习基础知识：如果您在小学时学习数学时没有很好地掌握基础知识，可以通过复习来
补充。
可以找一些教材或参考书，复习小学所学的数学知识，包括数的概念、四则运算、分数、小数、平方根、平行四边形等。
通过复习，能够帮助您巩固所学的基础知识，为进一步的学习打好基础。
●寻找学习资源：可以在网上或图书馆寻找适合自己的学习资源。
例如，可以找一些数学
学习书籍，比如《数学之美》、《小学数学全书》等，通过阅读这些书籍能够加深对数学的理解。
此外，还可以找一些数学视频课程，例如慕课网、网易云课堂等平台上的课程。
通过观看这些视频课程，能够帮助您更好地理解数学知识。
●寻求帮助：如果自己复习数学不起作用，可以考虑寻求专业的帮助。
可以找家教或上数
学辅导课。
家教可以根据您的个人情况，为您提供个性化的帮助，帮助您更好地理解和掌握数学知识。
数学辅导课则可以让您和其他同学一起学习，在老师的指导下巩固所学的知识。
●勤加练习：多加练习能够帮助您巩固所学知识，提高数学水平。
可以找一些数学练习题
来练习，也可以参加数学竞赛等活动。
通过练习，能够帮助您更好地掌握数学知识，并提升自己的数学能力。
总的来说，补救小学数学不好的关键在于复习基础知识、寻找学习资源、寻求帮助和勤加练习。
通过努力学习和练习，您一定能够在数学方面取得进步。
初中数学学习方法与技巧5篇
初中数学学习方法与技巧5篇初中数学学习方法与技巧1多看一些例题。
细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：1、不能只看皮毛，不看内涵。
我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。
2、要把想和看结合起来。
我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。
3、各难度层次的例题都照顾到。
看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮助。
初中数学学习方法与技巧2数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。
一：平时的数学学习：○1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完．○2让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”．○3课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课．○4单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”．二：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷．三：数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查．最终提醒大家：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的．还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用．当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的快乐．初中数学学习方法与技巧3第一、对课本知识扎实的基础当然，上课认真听讲，下课认真做作业这都是必不可少的，有了这一点，我们才能学习更深一层的知识。
数学怎么学都学不会是什么原因
数学学不会的原因1、基础不牢其实呢，数学是一门如果基础打不好，后面的内容绝对无法学好的科目，牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。
比如说，你问问高中生一个问题：12×5等于多少。
人家肯定说，那简单，当我傻么!是的，他觉得很简单，那他小学二年级时，小学三年级初学时也觉得很简单吗?为什么中学时做小学的题目很简单呢?因为高年级和初中时学习的很多内容里，不知不觉又把低年级的内容不断学习了一遍又一遍。
比如高中的学生解一元一次方程完全是小儿科，但初学者肯定不那么觉得。
同样多的学习时间，甚至更少的时间，上游生比下游生学得更多更快，其中一个重要的因是彼此的基础不同。
所以，笔者想说，所有的题目都是对基础概念的表达，综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。
只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法，才能做到无论题目以何种面目出现，我们都能对它的本来面目了如指掌，准确解答。
2、贪多不消化很多同学一直误认为，只要做海量题目，数学成绩就会好。
很多家长会买回很多习题集给孩子做。
学校老师也发了大量的试卷让孩子完成。
但是很多人投入大量时间，却总不见长进，甚至还一点点地退步，有时做的题越多，前面的东西就越容易忘记。
为什么会这样呢?1、分不清重要题目和不重要题目的区别。
那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目，那些与重要概念关系不大，需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。
因些，在每个单元中，那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的，我们没有花时间去把重要题目牢固掌握，却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力，所以才会觉得数学越来越难。
2、不了解自己的水平。
连基础都没打好的人去做难题，无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。
如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的比会做的多，数学学习就会成为一种负担，一旦失去了兴趣，要想找回来的就太难了。
3、未总结整理很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做，明明考试前都做过的题，怎么也想不起来。
小学生数学学习困难的原因及解决策略
小学生数学学习困难的原因及解决策略数学是学生学习的一门重要学科，然而，很多小学生却面临着数学学习困难的问题。
本文将探讨小学生数学学习困难的原因，并提出相应的解决策略。
一、原因分析1.学习态度不端正小学生的学习态度对于其数学学习的成绩起着决定性作用。
一些小学生对数学抱有厌恶、畏惧的心态，觉得数学难以理解，这会导致他们对数学学习缺乏兴趣和积极性。
2.基础知识掌握不扎实数学学科是一个渐进式的学科，基础知识的掌握是后续学习的基石。
很多小学生在初级阶段没有充分掌握基础知识，导致后续学习的困难。
比如，小学生没有学好加减法，就无法顺利进行乘除法的学习。
3.缺乏实践应用数学是一门实践性很强的学科，但是很多小学生只停留在书本上的抽象概念，缺乏实际应用的机会。
这样容易使他们觉得数学学习只是一个空洞的理论学科，难以与实际生活联系起来。
二、解决策略1.培养良好学习态度教师和家长应共同努力，为小学生营造一个良好的学习氛围。
鼓励他们克服困难，增强自信心，认识到数学学习的重要性。
同时，教师应注重启发式教学，激发小学生的学习兴趣。
2.夯实基础知识为了解决小学生数学学习困难的问题，教师应始终强调基础知识的重要性，并通过丰富多样的教学方法，帮助小学生系统、全面地掌握基本概念和计算技巧。
3.增加实践应用环节教师应通过实际的例子，将数学与生活联系起来，让小学生感受到数学的实际应用意义。
比如，在学习几何概念时，带领小学生到操场上观察几何图形的存在。
4.差异化教学小学生的数学学习能力不同，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学。
对于进步较快的学生，可以提供更高难度的题目，挑战他们的学习能力；对于进步较慢的学生，需要耐心引导，用简单的问题增强他们的自信心。
5.家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家长应与教师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在数学学习上的情况。
同时，家长也可以通过和孩子一起做数学游戏、解决实际生活问题，增加孩子对数学的兴趣。
结语小学生数学学习困难的原因有很多，包括学习态度、基础知识掌握和缺乏实践应用等。
孩子数学不开窍怎么办 数学高分学习技巧
孩子数学不开窍怎么办数学高分学习技巧
数学成为很多学生的心病，但是数学成绩的好坏影响了考试的整体成绩，做为三大主科之一，一定要注重数学的，下面我为大家分析一下数学不好的原因，并找到正确的解决方法。
孩子数学不开窍的原因孩子数学不开窍那么一定要分析出原因，有针对性解决孩子的问题，一般孩子数学不好的都是因为本身对数学就不感兴趣，所以导致基础特别的薄弱，数学不像语文，一旦落下了后续再赶很难，并且这是一个恶性的循环，长久以往就更加会丧失信心。
或者是数学上存在着问题，所以虽然很努力，但是却离目标越来越远，这样一定要及时拨正方向，否则将会更加偏理轨道。
数学入门最笨的方法对于很多数学基础薄弱的考生刚开始学习的时候存在着很多的问题，所以想要快速入门那么从头开始学肯定是非常慢的，所以我提供给大家一种方法，能够帮助大家在加强基础的同时可以同时快速入门，那就是背原理和例题答案，然后下次遇到同样的问题可以采用带入法，然后也要将公式背下来，但是这种学习方法不是很成熟，如果遇到自己没见过的内容就会很苦难了。
孩子学好数学的方法注重基础，从基础知识点考试学起，数学不好肯定是基础比较薄弱，所以一定要从头开始学起，这样后续的备考才能更加顺利。
建立知识网络，很多孩子在学习的数学的过程中都会觉得自己学的内容很乱，最后
学的是什么都不知道，建立知识网络之后就会变得更加有条理性，使整体的学习更加完整；多做练习，经常性总结，保持在一个正确的轨道上前行。
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如何才能学好高中数学？
如何才能学好高中数学？高中数学？别慌，其实没那么难！哎，一说到高中数学，不少同学就头疼了吧？感觉那些公式定理像天书一样，考试永远考不好，每次做题都像是在跟一道道“魔咒”作斗争。
别担心，其实高中数学也没那么可怕，只要掌握几个诀窍，你也能成为数学达人！就拿我最爱的函数来说吧，当年我初次接触函数的时候也挺懵的。
记得那次，老师讲到函数图像，画了好多曲线，我就跟看天书一样，一脑袋问号。
后来我灵机一动，把函数图像联想成我每天上学路上的路线。
我家的楼下有个小卖部，我每天都会路过那里买个早餐，然后拐个弯去坐公交。
这条路线用图像来表示，不就是一条曲线吗？而且这条曲线还包含了各种信息，比如从家到小卖部的距离，从小卖部到公交站的时间等等。
我就这样把函数图像和现实生活结合起来，一下子就理解了！所以说，学习数学的关键在于理解，而理解的关键在于找到合适的切入点。
别死记硬背，多问问自己：这个知识点在生活中有什么应用？它反映了什么样的规律？这样才能把数学知识和生活经验结合起来，形成更深刻的理解。
还有啊，学数学千万别害怕做题。
我知道很多人一面对试卷就头皮发麻，但我告诉你，做题是最好的学习方法。
你做一道题，就相当于在跟一道数学的“魔咒”进行一次“较量”，每做对一道题，你就在战胜“魔咒”！而且，做错一道题也别气馁，这反而是一次宝贵的练习机会。
记住错误的地方，下次再遇到类似的题就不会再犯同样的错误了。
最后，别忘了多跟老师和同学交流。
遇到不懂的地方，别不好意思问老师，他们可是你解题的“魔法师”。
还可以跟同学一起讨论，互相学习，共同进步。
就像我当年遇到函数难题的时候，就是跟我的好朋友一起研究，两个人一起想，一起画图，结果很快就找到答案了。
总之，学好高中数学并不难，关键在于找到适合自己的学习方法。
别再害怕它了，相信你自己，你一定能征服它！加油！加油！加油！。
如何面对孩子在数学学习中遇到的困难？
如何面对孩子在数学学习中遇到的困难？哎呦喂，说真的，我最近在辅导我侄子数学的时候，差点没被他给气死！你知道吗，这熊孩子做数学题，简直像是在玩连连看！他那套题叫做“百分数”，题目都挺简单的。
比如：“小明商店买了一箱苹果，总共有100个。
第一天卖了20个，第二天卖了30个。
请问两天一共卖了多少个苹果？”你说这题难吗？一点都不难！我小时候做这种题，简直是轻而易举！可这孩子呢，他拿着这道题，就开始在那儿用手指头比划，一个一个地数，数了半天，也没数出个所以然来。
最后，还问我：“舅舅，这20个加30个，怎么不是50个？是60个？为什么？”我当时真是醉了！你说这孩子，到底是数学不好呢？还是脑子不好使呢？我耐着性子，就跟他解释：“你看，这题里说的是百分数，就是100个里面，卖了多少个。
第一天卖了20个，相当于100个里面，卖了20%。
第二天卖了30个，相当于100个里面，卖了30%。
所以，两天一共卖了50%。
也就是50个苹果。
你要记住，百分数就是用来描述一个数占另一个数的百分之几，它和具体的数量是有关联的，不能直接加减。
”他这孩子，我真是恨铁不成钢！为了让他更容易理解，我还专门给他画了一个图，把100个苹果分成100份，然后用不同的颜色标记出20个和30个，一目了然。
可是这孩子呢，看了半天，还是懵懵懂懂的，最后还告诉我：“舅舅，我感觉还是很难理解，我好笨哦。
”我当时真的想一巴掌呼他过去！不过，我还是忍住了，毕竟他是我的亲侄子，总不能打他吧。
我还是耐着性子，继续跟他讲，一步一步地引导他，反复地做题，直到他终于弄懂了为止。
最后，我总结了一下，说：“其实，数学并没有想象中那么难，关键在于你有没有用心去学习。
只要你认真去听讲，认真去思考，认真去做题，慢慢你就会发现，数学其实很有趣的。
”你说，这孩子，学习数学到底难在哪里？我觉得，很多时候，孩子学不好数学，不是因为他们智商不够，而是因为他们没有掌握正确的学习方法。
就像我侄子，他之所以觉得数学难，就是因为他不肯认真去思考，一遇到问题就觉得很困难，所以就放弃了。
数学不好的学生有什么出路吗？
数学不好的学生有什么出路吗？数学不好的学生，出路在哪里？“数学不好，怎么办？”这简直是许多学生，尤其是家长们最常焦虑的问题。
虽然，在传统观念中，数学成绩并不一定被纳入智力水平的象征，也与未来的升学、就业密不可分。
但实际上，数学成绩并不完全代表一个人的能力和潜能，对于数学学习有困难的学生，依旧有许多条路可以走。
一、重新理解数学学习的本质：简单来说，数学学习不仅仅是为了考试和分数，更重要的是培养批判性思维、逻辑推理、问题解决和抽象思维能力。
这些能力在很多领域的发展都极为关键，并不仅仅局限于数学领域。
二、针对性地帮助学生克服学习困难：每个学生都有不同的学习风格和认知特点，造成数学学习困难的原因也各有不同。
因此，需要根据学生个体差异，采取不同的策略和方法来帮助他们克服各种困难。
认知障碍：对于一些存在认知障碍的学生，可以尝试用图形化、直观化、游戏化等策略，帮助他们理解抽象的概念。
学习方法问题：对于学习方法不恰当的学生，可以指导他们学习有效的学习策略，例如课前预习、做笔记、复习、练习等。
学习兴趣极度缺乏：对于缺乏学习兴趣的学生，可以通过游戏、故事、生活实例等，将数学理论与现实生活联系起来，激发他们的学习兴趣。
三、寻找适合学生的学习方向：并非所有领域都需要精通数学，对于数学学习有困难的学生，可以鼓励他们探索其他兴趣和特长，并寻找合适自己的学习方向。
艺术、音乐、体育等领域：这些领域更注重创造力和实践能力，需要具备审美、协调、思想感情等能力，而这些能力与数学能力并不直接相关。
人文社科类专业：虽然部分专业需要一定的数学基础，但总体上对数学的要求少于理工科专业。
职业技能类方向：烹饪、美容、设计、手工制作等职业技能类方向，注重于动手能力和实践经验，不需要过高的数学水平。
四、关注学生的心理状态：对于数学学习有困难的学生，保持积极的心态极其关键。
家长和老师应该给予更多帮助和鼓励，帮助他们树立自信，缓解焦虑情绪，并在学习过程中主动积极地寻找自己的优势和特长。
五格14数 学业不好 -回复
五格14数学业不好-回复题目：五格14数学业不好——探索学业疲软的原因与解决方法引言：学校生活中，有些学生常常面临着学业不好的问题，导致他们无法实现自己的潜力。
五格14数学业不好，指的是学生在五格14数学上的表现较差。
本文将就这一现象进行深入的分析，并提出一系列解决学业不好的方法。
正文：一、概述：了解五格14数学业不好现象学业不好是很多学生所面临的挑战，而今天我们特别关注五格14数学业不好的情况。
五格14数学距离高中毕业至关重要，对于学生未来的发展起到决定性作用。
所以，当学生在这一科目上表现不佳时，我们有必要深入探究其原因。
二、原因分析：探究学业不好的背后动因1. 基础不牢：五格14数学是一个逐步升级的学科，对于中学阶段的学生来说，基础扎实是后续学习的关键。
如果学生在基础知识上存在漏洞或盲点，就会影响到后续的学习，从而导致学业不好。
2. 学习方法不当：学习方法不当是学生学业不好的另一个主要原因。
学习数学需要一定的技巧和方法，例如归纳总结、梳理思路等。
如果学生没有掌握正确的学习方法，就容易导致思维混乱，理解困难，从而影响学业成绩。
3. 兴趣欠缺：对于很多学生来说，数学是一门冷门学科，较之于文科更显抽象和枯燥。
如果学生缺乏对数学的兴趣和积极性，就很难主动去深入学习和探索，从而导致学业不好。
4. 自律不足：数学学科需要学生有较强的自律能力，因为学习数学需要大量的时间和精力。
如果学生在学习上缺乏自律，容易拖延学习时间，而在临近考试时匆忙复习，这必然会影响到学业成绩。
三、解决方法：改善数学学业不好问题1. 补充基础知识：针对五格14数学学业不好的学生，应优先考虑加强基础知识的学习。
可以通过请教老师、寻找专业学习辅导班、购买相关教材等方式，补充自己基础知识的不足。
2. 掌握学习方法：提高数学学业不好问题的关键在于学习方法的正确掌握。
学生可以参加学校或社区举办的数学学习方法指导课程，向学长学姐请教，并通过实践不断总结，掌握适合自己的学习方法。
如何解决数学题目中的难点与疑惑
如何解决数学题目中的难点与疑惑在学习数学的过程中，难点和疑惑是常常出现的问题。
不论是初学者还是有经验的学习者，都会遇到各种数学题目中的难题。
然而，难点和疑惑并不意味着成绩不好或者不能够解决。
在这篇文章中，我们将分享一些解决数学题目中难点和疑惑的方法和技巧。
1. 仔细分析问题：数学题目通常包含一些关键信息，准确解决问题的关键在于能够理解和抓住这些重要信息。
在开始解题之前，仔细读题，分析问题的要求和条件，明确自己需要求解的目标。
正确理解问题是解决难题的第一步。
2. 熟练掌握基础知识：数学是一个层层递进的学科，掌握好基础知识对于解决数学题目至关重要。
当遇到难题时，回顾并复习相关的基本概念、原理和公式是非常必要的。
有时候，问题的答案隐藏在我们已经掌握的知识之中。
3. 培养逻辑思维能力：数学题目常常需要进行逻辑推理和思维运算，培养良好的逻辑思维能力可以帮助我们更好地解决难题。
可以通过解决一些逻辑题或者进行脑力训练来提高自己的逻辑思维能力。
4. 实际问题转化为数学问题：有时候，我们会遇到一些实际问题，我们需要将其转化为数学问题来解决。
这就需要我们将实际问题抽象化，并用适当的数学理论和方法来解答。
实际问题转化为数学问题的过程可能需要一些创造性思维和灵活性。
5. 多角度思考和解决问题：当我们遇到难题或者疑惑时，可以尝试从不同的角度去思考和解决。
有时候，我们可以通过画图、列式或者构造一些简单的例子来辅助理解和解答问题。
多角度的思考可以帮助我们找到更多的解决途径和方法。
6. 寻求帮助：当我们遇到一些较为棘手的数学难题时，有时候我们需要寻求他人的帮助。
我们可以向老师、同学或者一些数学爱好者请教，他们可能给我们提供新的思路和解题方法。
同时，参加一些数学讨论组或者加入一些数学学习社群也能够为我们提供更多学习的机会。
7. 坚持练习和反思：解决难题是一个需要不断磨砺的过程。
持续地练习可以帮助我们巩固基础知识，提高解题能力。
并且，每次解题后都反思自己的解题思路和方法，寻找不足之处和改进的空间，这样才能逐步提高。
初中生怎样提高数学成绩的方法作文
初中生怎样提高数学成绩的方法作文亲爱的小伙伴们，你们好！今天我要和大家聊聊一个我们都头疼的问题：初中生怎样提高数学成绩。
别着急，我可是有办法的哦！让我们一起来探讨一下吧！我们要明确一个道理：数学成绩好不好，关键在于我们是不是真正地喜欢它。
如果你对数学感兴趣，那么学习起来就会变得轻松愉快。
所以，首先要做的就是培养对数学的兴趣。
怎么培养呢？那就要看你的了！比如，你可以尝试用生活中的例子来理解数学概念；或者和同学们一起讨论数学问题，分享彼此的想法和心得。
让自己对数学产生兴趣，这样才能更好地提高数学成绩。
我们要学会合理安排时间。
学习数学可不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒。
所以，我们要合理安排自己的时间，每天都要抽出一定的时间来学习数学。
也不能太过拼命，要注意休息和娱乐。
这样，我们的大脑才能保持清晰的思维，更好地吸收知识。
接下来，我们要掌握一些学习方法。
其实，学习数学并不难，关键在于我们要用正确的方法去学。
比如，我们可以先从基础知识入手，逐步深入；或者通过做题来巩固所学的知识。
我们还要学会总结和归纳，把学到的知识整理成体系，这样才能更好地理解和记忆。
还有一点很重要，那就是要勇于提问。
在学习过程中，我们难免会遇到一些不懂的问题。
这时候，我们要敢于提问，向老师请教或者和同学讨论。
只有这样，我们才能打破自己的思维局限，更好地理解数学知识。
我们要保持自信。
学习数学的过程中，我们难免会遇到挫折。
但是，我们不能因此而气馁。
要相信自己，相信自己有能力克服困难，提高数学成绩。
只要我们付出努力，总会有收获的。
好了，以上就是我给大家分享的一些关于提高初中生数学成绩的方法。
希望对你们有所帮助！记住啦，学习数学要有激情、有方法、有自信！加油吧，小伙伴们！让我们一起在数学的世界里畅游吧！。
如何才能提高数学的成绩？
如何才能提高数学的成绩？说真的，每次看到学生愁眉苦脸地问“老师，怎么才能提高数学成绩啊？”我心里就有点儿发愁。
这就像你问一个厨师：“怎么才能做出美味的菜？”——哎，这可真不好说啊！不过，我可以跟你说说我的亲身经历，或许能有点启发。
前段时间，我给孩子做了一道数学题，结果发现自己都做错了！哎呦，真是丢脸啊！仔细一看，我才发现问题出在哪儿了。
不是我数学不好，而是我粗心大意，把一个数字看成了另一个！你说气不气？这就像你做菜的时候，盐放多了，那味道就肯定不对劲了，再好的食材也白搭。
所以我才意识到，提高数学成绩，首先得克服粗心。
这可不是一个小问题，它就像一只调皮的小猴子，总喜欢在你做题的时候，偷偷地来个“神助攻”，把你的思路搞得乱七八糟。
我经常提醒自己，要像老中医看病一样，仔细观察题目，认真审题，不要急于求成。
就像做菜一样，每个步骤都要认真细致，才能做出美味佳肴。
当然，除了克服粗心之外，理解概念才是关键！就像你学习做菜，先要把食材认识清楚，才能知道怎么做。
数学也是一样的，只有真正理解了概念，才能灵活运用。
别以为那些公式和定理都是冷冰冰的，它们背后都有着有趣的道理。
比如，三角形面积公式，你只要把它和“将三角形转化成平行四边形”联系起来，就能更容易理解和记忆了。
还有啊，多练习是必不可少的！就像你练习做菜，总是要反复实践，才能熟能生巧。
数学也是一样，多做题就能发现你的错误，找到自己的薄弱环节，才能更好地提高。
但要注意，做题不是为了“刷题”，而是要思考和总结。
每次做完题，都要想想自己是怎么做的，为什么这样做，有没有更好的方法？这样才能提高你的解题能力，而不是像很多学生一样，只顾着做题，却不去思考。
最后，我想说，数学并不像有些人想的那样枯燥乏味。
它充满了逻辑和美感，就像一位深邃的哲人，等待着你去探索。
相信我，只要你用心学习，你会发现数学其实很有趣！所以，想要提高数学成绩，其实也没什么捷径，关键在于你自己的努力。
就像做菜一样，只有用心去做，才能做出美味的菜肴。
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你的数学为什么学不好？关键在于方法！前言：“数学好的人都聪明”这句话的逆命题“聪明人数学一定好”，这两个命题都有些问题。
因为在我们身边，就有许许多多的聪明人的数学并不好；而好多数学学习好的学生不见得有多聪明，那么他们为什么能够取得理想的数学成绩呢？原因是他们掌握了比较好的数学学习方法。
一、背数学日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。
直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。
如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。
各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗？结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。
小我一岁的弟弟采用我的方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。
无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。
她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。
那么，她是如何把数学成绩提上来的呢？她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来。
我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。
二、教材试卷化，试卷教材化北京市十三中的高考状元冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。
为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。
直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：试卷和教材“角色互换”步骤如下：第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。
因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。
主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。
冯平平说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。
冯平平同学的做法如下：第一步，认真阅读教材。
第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。
冯平平说，教材上每一节或每一章往往也有思考题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。
三、回过来做课本上的题清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。
这么做的原因有：第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。
第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。
第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。
以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。
他说：“第一，做题应先做课本上的题。
第二，做题还有个“适度”问题。
”四、先求快，再求准做数学题的两个基本指标是快和准。
在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。
他写道，自己计时做题，要求在规定时间内完成，然后自我改卷平分。
先求“快”，力求做完，再求“准”。
很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。
要知道，在高考中，“时间就以为着胜利”。
把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。
要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。
第二，从学习心理学讲，做完一件事（尽管不完善）会使人有种成就感。
先有了这种成就感，再去追求完美感（少错），是符合人的学习心理的。
五、专攻大题的技巧从辽宁省考入北大的蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼。
她向老师请教该怎么办，老师沉思了一阵，说：“你最近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。
既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。
要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。
”蔡珍同学听了老师话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。
六、考前突击数学的方法以优异成绩考上复旦大学的李琪同学再最后一个月复习的绝招是：在最后一个月里，我对数学只有一个“看”，看练习，看复习资料。
一眼就看得出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作“△”；很难的综合题则比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。
这种题一直做出结果，并在题前作“★”的标志。
三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾；有“△”的看一看，一般能看出从何处下手；有“★”的，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。
如此突击，原本每次考试数学总比别人少20～30分的李琪取得高考143分的好成绩。
难怪和田秀树要颇有感触地说：“数学好不好，其实与学习方法有关数学从及格到满分，衡中学姐告诉你如何逆袭！作者简介王未默，全能学姐，通过时间分配和错题本的应用，实现数学从及格到满分的逆袭；通过完美的假期计划，实现英语和语文持续高分，从哑巴英语到看美剧不用字母。
几点经验总结1，苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度；2，把握“弯道时间”（假期收心，脚踏实地）；3，鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石；4，时间分配+错题本；5，低谷怎么办？心态最重要；学习态度论有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。
9年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。
有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱，没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑的学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。
在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。
天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。
就拿我自己说吧，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。
其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。
我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力里。
当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。
成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办？没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。
其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，德数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目，高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言，虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点，是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击的夸我聪明，没错，就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课对我来说就是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。
就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上，进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。
我说过我不是个聪明的孩子，但万事难逃认真二字，你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，他也没让我失望。
高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。
记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，再重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。
其他科目的学习亦大同小异。
因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢？俗语“好记性不如烂笔头”，虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉？那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中？只要稍加转换，学会整合，就可以了。
英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门，高考分数也只要132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。
当时并不知道有哪些英文原版小说，最初的启蒙读物就是书虫，里面的名著故事，反反复复读了N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。
而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。
错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。
有一个方法值得提一下，就是串联学习法。
很多知识都是融会贯通的，比如of这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中也是如此，又比如动词后面加for和with都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。
另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN，让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是disaster，那如何才能短期提高听力水平呢？听、抄是最见效的方式，大家可以选取简单的VOA等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化，我当时第一部美剧，磨耳朵就靠《越狱》了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。