部编人教版一年级语文上册《小蜗牛》PPT 课件

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《小蜗牛》ppt课件完整版

也具有雄性生殖器官。
交配与产卵
02
小蜗牛通常会互相交配，并产下卵。卵会附着在植物或土壤表
面，经过一段时间孵化出小蜗牛。
繁殖周期
03
小蜗牛的繁殖周期较长，通常需要数月或更长时间才能完成一
个完整的生命周期。
05
CHAPTER
小蜗牛与人类的关系
小蜗牛对生态环境的贡献
促进植物传播
小蜗牛是许多植物种子的传播者，通过黏液粘附种子，帮助植物扩散到更远的地方。
，并通过生动的图片和文字描述，使学习者对蜗牛有了更深入的了解。
03
互动环节
课程中设置了多个互动环节，如问答、观察实验等，增强了学习者的参
与感和兴趣，提高了学习效果。
课程学习目标实现情况评估
知识掌握情况
通过课堂互动和课后作业的完成情况，可以看出学习者对蜗牛的基本知识掌握得较为扎实，能够准确回答相关问题。
文化意义
在某些地区，小蜗牛被视为文化象征或民间传说的一部分，与人类文化紧密相连。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的主要内容回顾
01
课程主题介绍
本课程以《小蜗牛》为主题，通过PPT课件的形式，向学习者介绍了蜗
牛的基本知识、生活习性以及与人类的关系等方面的内容。
02
知识点详解
课程详细介绍了蜗牛的生理结构、生长过程、食性、繁殖方式等知识点
能力提升情况
课程中设置的观察实验环节，使学习者在实践中提高了观察力和动手能力，增强了科学探究的兴趣。
情感态度与价值观的养成
通过本课程的学习，学习者对蜗牛这种小动物产生了更多的关注和兴趣，树立了尊重生命、保护自然的意识。
后续学习建议与展望
深入探索

部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件

课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对妈妈全是回来
呀
呀
吗呀ຫໍສະໝຸດ 吧4 第二课时
交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
小蜗
夏天摘草莓
牛秋天采蘑菇
回来
长着蘑菇树叶黄了
四季交替
时盖着雪树叶掉了
冬天家里过冬
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
拓展儿歌
是秋天了。
秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
叶全掉了。”
写出了冬天小树林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
什么字吗？(课后第2题)
wō
蜗• 牛
yá
发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
课文结构
春天玩看小树发芽长满叶子草莓

《小蜗牛》课件ppt(共19张PPT)

zhù hái wán ba fā yá
住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn 爬呀久回全变
读生字比赛
发吧玩所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻
阅读指导
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天秋了天！快去采几采个几蘑个菇蘑回菇来回。来” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久好才久爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树盖叶着全雪掉了。树”叶全掉
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬冬天天了！你就待待在在家家里里过过冬冬吧。” 请你表演朗读带红色字体的词语。
请你说一说你读句子之后的感受。
蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
布置作业
1、回家看书，想象画面，背诵你喜欢的句子。
2、认真观察小蜗牛或者小动物，和爸爸妈妈说一说你观察到什么？请爸妈指导说话内容！
文具店在我们学校的（旁）边。
阅读指导
春天来了，太阳出来了，冰雪（融化），小树（发芽）。
春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢？
小蜗牛（爬呀，爬呀），它看见了小树（发芽）。一天过去了，蜗牛妈妈想，蜗牛怎么还没回来？
想象指导
小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶。（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

部编版小学一年级上册语文精品课件小蜗牛(名师PPT课件)

蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
小知识
蜗牛是陆地上最常见的软体动物，有甲壳，形状像小螺，颜色多样化，头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中。蜗牛在爬行时速度很慢，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。
14小蜗牛
第一课时第二课时
第一课时
请同学们自由读课文，遇到有注音的地方多读几遍，遇到不认识的生字看图猜想。
冬天，雪花飞舞，河水结冰了，青蛙冬眠了，人们也穿上了棉衣。
mā
笔顺
部首：女(女字旁) 音序：M 结构：合体字(左右) 笔画：6 组词：妈妈姑妈婆婆妈妈造句：我爱我的妈妈。巧记：女+马=妈
quán
部首：人(人字头) 音序：Q 结构：合体字(上下) 笔画：6 组词：全部安全十全十美造句：过马路要注意安全。形近字：金（金子）（金色）
笔顺
huí
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
四季里，大自然还有哪些变化？
春天，冰雪融化，桃花盛开，夏天，荷花开了，麦子成熟麦苗返青，燕子从南方飞回了，青蛙在田里呱呱地叫着。来了！
秋天，高粱笑红了脸，果园里的果实都成熟了，大雁飞回南方过冬了。

《小蜗牛》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

人教版语文一年级上册
人教版语文一年级上册
本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，由于爬得慢，总是错过原来的季节，只能看到下一个季节的风景。作者借助这个故事告诉我们-年四季的自然变化以及蜗牛爬得慢的特点。
人教版语文一年级上册
热爱自然一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美景和礼物时，也要爱护自然
数一数：课文一共 8个自பைடு நூலகம்段。我会给每个自然段标上序号。
小贴士：每个自然段的前面有两个空格。
人教版语文一年级上册
⑤
① ⑥
②
③
⑦
④
⑧
人教版语文一年级上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文一年级上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
冬天，雪花飞舞，河水结冰了，青蛙冬眠了，人们也穿上了棉衣。
人教版语文一年级上册
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
人教版语文一年级上册
对照图画，读一读课文。(课后第1题)
点拔本文通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，写出了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图画，一 -边体会四季景色的不同特点。读小蜗牛的话时语调要稍高，表现出小蜗牛的天真可爱。读蜗牛妈妈的话时，语速要稍慢，读出亲切、温和的语气。
妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！
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一年级上册语文课件第14课小蜗牛部编版(7页PPT)

。
草莓的生长过程
讲解草莓从种子发芽到结果的过程，让学生了解草莓的生长周期和特
点。
叶子的作用
阐述叶子在植物生长中的作用，如进行光合作
用、呼吸作用等。
爬行动物的特点
简要介绍爬行动物的特点和分类，如乌龟、蛇
等都属于爬行动物。
04
CHAPTER
图文结合，深入理解课文内容
插图欣赏，激发阅读兴趣
精美的插图
关键语句解读与情感表达
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”
这句话表达了小蜗牛爬行的艰辛和不易，同时也展现了小蜗牛坚韧不拔的精神。
“它说
‘妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。’”：这句话通过小蜗牛之口，描绘了夏天的美丽景色，同时也表达了小蜗牛对大自然的喜爱之情。
“蜗牛妈妈说
‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。’”：这句话展现了蜗牛妈妈对小蜗牛的关爱和教导，同时也引导读者感受亲情的温暖。
图文对应关系
课件中的文字和插图之间存在着紧密的对应关系，通过对照阅读可以帮助学生更好地理解故事情节的发展。
情节梳理
教师可以引导学生按照故事的发展顺序，将文字和插图进行对照，从而梳理出故事的情节脉络。
重点解析
教师可以通过图文对照的方式，对故事中的重点情节进行深入解析，帮助学生掌握故事的主旨和内涵。
情感共鸣，体会作者创作意图
情感引导
01
课件通过生动的故事情节和形象的插图，引导学生与故事中的
人物产生情感共鸣。
作者创作意图
02
教师可以通过讲解和分析，帮助学生体会作者的创作意图，理
解故事所传递的价值观和人生哲理。
情感升华
03
教师可以通过引导学生深入思考、讨论和分享自己的感受，使

统编版一年级上册语文《小蜗牛》【精华版】PPT课件(完整版)

春天夏天
秋天冬天
说一说：课本中的四幅插图分别画的是哪个季节，对应的是哪几个自然段的内容？
春天
1 2
3
4
5
6 7 8
夏天
秋天
jiù
冬天
走进“春天”
看第一幅插图，读读第1、 2自然段，说说你知道了什么。
学写字
duì
组词：对面不对
书写：（1）左右结构。
（2）左短右长，左窄右宽。（3）“又”的第二笔变长点。（4）“寸”的横画变短，竖钩要写得直而长，点要落在田字格的中心点上。
吧发芽爬呀
读词语
zhù
hái wán ba fā yá
住在孩子玩吧发芽
pá ya
jiǔ huí quán biàn
爬呀好久回来全变黄了
学偏旁
王字旁
玩王 wán
长横变成提
左右两部分相让
识字游戏小蜗牛摘草莓
久
全呀
开始住
发孩爬吧变
互动课堂
对照图画读一读课文，圈一圈故事里提到了哪几个季节。
（2）人字头盖住下面的“王”。（3）“王”的第一横落在横中线上，穿插进人字头中，最后一横要舒展。
huí
组词：回来回去
书写：（1）全包围结构。
（2）国字框，字体显宽扁。（3）竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的间距要均等。
拓展延伸
蜗牛的足迹
蜗牛在爬行时，它的腹足足腺上不断分泌出一种黏液，这种黏液有助于蜗牛爬行，能提高它的爬行速度。因此，蜗牛爬过的地方，会留下一条黏液的痕迹。这种黏液干了以后，看上去是银白色的，而且很光亮。这就是蜗牛的足迹了。

《小蜗牛》语文教学PPT课件(6篇)

14 小蜗牛
一年级上册
新课导入
wō niú
蜗牛
软体动物，有甲壳，颜色多样化，头上有两对触角。喜欢生活在潮湿的地方，在寒冷的地方会冬眠。蜗牛身上有唾涎，能制服蜈蚣、蝎子。
我会认
zhù
hái
住
孩
wán
bɑ
玩
吧
fā yá
发芽
pá
yɑ
爬
呀
jiǔ
huí
久
回
quán
biàn
全
变
变住
夏天出去
③
小蜗牛夏天出去什么时候回来？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quánbiàn
树叶全变黄了。”
秋天回来
③
蜗牛妈妈让小蜗牛秋天出去干什么？
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
③
小蜗牛秋天出去什么时候回来的？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
zhù hái wán
bɑ
fā
yá
住
孩
玩
吧
发
芽
pá
yɑ
jiǔ
huí quán biàn
爬
呀
久
回
全
变
fā（发现）发
fà（白发）
没 méi（没有） mò（淹没）
duì
对
结构：左右音序：D 部首：又组词：对面对立造句：我家对面有一个公园。书写指导：右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。
mā
小蜗牛
目Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题

一年级上册语文课件课文(四)第14课《小蜗牛》人教部编版

一年级上册语文课件课文(四) 第14课《小蜗牛》人教部编版
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化、历史背景等 • 跨学科整合：科学、艺术等领域融合 • 教育教学建议与课堂实施策略
蜗牛妈妈
耐心、智慧、关爱。她循循善诱，用智慧引导小蜗牛认识世界，同时也给予他足够的关爱和支持。
其他小动物
各具特色，有的活泼好动，有的勤劳朴实，通过与小蜗牛的交往，呈现出多彩的性格世界。
人物关系梳理
小蜗牛与蜗牛妈妈
亲子关系，蜗牛妈妈是小蜗牛的引路人和保护者，小蜗牛则对妈妈充满信任和依赖。
的理解和感受。
07
CHAPTER
教育教学建议与课堂实施策略
教学目标设定和重难点把握
教学目标
通过本课学习，学生能够准确认读、书写本课生字；正确、流利地朗读课文；了解课文内容，体会故事中角色的情感变化，培养
阅读兴趣。
教学重点
本课的教学重点在于引导学生通过朗读、观察图画等方式理解课文内容，体会小蜗牛的情感变化
乐观向上，不畏困难
小蜗牛在面对其他动物的嘲笑和自身速度的劣势时，仍然保持乐观向上的态度，不畏困难，继续前行，体现了乐观向上、不畏困难的精神。
情感熏陶和价值观培养
情感熏陶
通过小蜗牛的故事，引导学生们体会到在面对困难和挑战时，应该保持乐观、坚韧的心态，从而培养学生们的积极情感。
价值观培养
课文向学生们传递了勇往直前、坚韧不拔的价值观，鼓励学生们在面对生活中的困难和挑战时，能够坚持不懈地追求自己的目标。

部编人教版一年级上册语文教学课件 8.课文小蜗牛

小蜗牛
蜗牛与黄鹂鸟
随文学字
蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
词汇学习
孩子玩耍
好吧
随文学字
zhù hái
住孩
wán ba
玩
吧
biàn húi jiǔ
变回久
pá yá
爬芽
随文学字
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
随文学字
duì
动
笔写
mā
一
写
蜗牛与黄鹂鸟
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。蜗牛一家住在小树林的旁边。
小蜗牛一共去了几次树林？
3次。第一次是春天时去，夏天时回来；第二次是夏天时去，秋天时回来；第三次是秋天时去，冬天时回来。
填一填
小树发芽了 —（春天）
地上长着草莓—（夏天）树叶变黄了 —（秋天）地上盖着雪 —（冬天）
quán
随文学字
动
笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
huí
写
一
写
小组讨论
请用今天学的 “对妈全回”
分别说一句话。

部编一年级上册《小蜗牛》课件

如何将寓意应用到生活中
面对困难和挑战时，我们应该保持乐观的心态，像小蜗牛一样勇敢地前进。同时也要学会寻求帮助和支持，与他人共同克服困难。
在生活中，我们应该学会珍惜当下，用心去感受生活中的点滴美好。无论是自然的风景、亲人的陪伴还是朋友的关心，都是值得我们去珍惜和感恩的。
我们要学习小蜗牛的持之以恒精神，坚定自己的信念和目标，不断努力追求进步和发展。无论遇到什么困难和挑战，都要坚持不懈地前进。
03
故事寓意探讨
《小蜗牛》寓意解析
故事讲述了一只小蜗牛因为动作缓慢，在四季变换中体验到不同的风景和经历。这个故事寓意着我们应该珍惜当下，不因行动缓慢或困难而气馁，而是要勇敢地面对生活，感受其中的美好。
小蜗牛在不同的季节里看到了不同的风景，这也寓意着生活中处处充满美好，只要我们用心去感受，就会发现生活中的点滴美好。
课文内容解析
课文分段解读
01
02
03
第一段
描述小蜗牛出门的情景，它爬得很慢，需要用很久的时间才能到达目的地。
第二段
讲述小蜗牛在路上看到的风景，如草莓和蘑菇。
第三段
描绘小蜗牛在到达目的地后的情景，它看到妈妈在吃树叶。
重点词汇解释
01
蜗牛
一种软体动物，通常具有螺旋形的外壳，生活在陆地上。
分组活动：创作与小蜗牛相关的故事或画作
总结词：创意发挥
详细描述：学生分组进行创作，可以编写小蜗牛的故事或者画出小蜗牛的形象，培养他们的想象力和创造力。
课后作业：写一篇关于小蜗牛的读后感
总结词：情感表达
详细描述：布置课后作业，让学生写一篇关于《小蜗牛》的读后感，引导他们表达自己的情感和思考，提高他们的写作能力。

人教新版一年级语文上册14《小蜗牛》41页PPT

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
Thank you

一年级上册语文复习14小蜗牛(15张ppt)人教部编版公开课课件

二
芽yá（发芽、嫩芽、豆芽）爬pá（爬呀、爬走、爬行）呀ya（来呀、走呀、去呀）久jiǔ（许久、很久、多久）变biàn（变化、变动、改变）
三
发 fā(发现)fà(白发)
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
四
旁边——附近许多——很多好久——很久
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第14课小蜗牛
一
对duì（对面、对立、不对）妈mā（妈妈、姑妈、大妈）全quán（全部、完全、全体）回huí（回来、回家、回去）
二
住zhù（居住、住房、住下）孩hái（孩子、小孩、女孩）玩wán（玩笑、游玩、玩游戏）吧ba（走吧、来吧、去吧）发fā（发生、发明、发现）
九
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
十
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
五
对——错快——慢许多——极少好久——瞬间
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件

小蜗牛-部编版一年级语文上册课件

201241年小蜗最牛新完整版PPT优质课件
人教版语文一年级上册
第一课时第二课时
14 小蜗牛
猜一猜
名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
wō niú
谜底：蜗牛
14 小蜗牛
第一课时
蜗牛
陆地上最常见的软体动物之一。头部有两对触角，腹部有扁平的脚。蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，最怕阳光直射。
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦ò，已经jī是nɡ夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长
quánbiàn
着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！
快去采几个蘑菇回来。”
14 小蜗牛
dià
着雪，树叶全o掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！
你就待在家里过冬吧。”
14 小蜗牛
第一次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
春天出发夏天回来
14 小蜗牛
第二次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
夏天出发秋天回来
14 小蜗牛
第三次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
小蜗牛爬得好慢啊！这一次，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么呢？你觉得蜗牛妈妈对小蜗牛怎么样呢？
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
dāi 就待在家里过冬吧。”
冬天太冷了，蜗牛妈妈让小蜗牛待在温暖的家里。
蜗牛妈妈真的很疼爱小蜗牛
啊！
14 小蜗牛
小蜗牛爬得实在是太慢了，每次爬到小树林，都错过了蜗牛妈妈让它看的事物。但是，我们的小蜗牛也见到了一年四季的美丽景色。你能连一连吗？

【部编版】小蜗牛上课课件(共16张PPT)

六、教学方法
本课我主要采用启发式教学和讨论法。启发式教学在课堂上的广泛运用使学生由原来的听记老师讲授内容转变到学生围绕教师提出的问题进行思考回答，这种教法能调动学生思维的积极性，培养学生思考问题解决问题的能力。运用启发式教学的原因在于童话这种体裁对于一年级的孩子来说比较具有吸引力，并且《小蜗牛》这篇文章对于一年级的孩子来说，理解难度并不是很大，所以教师可以通过问题加以适当的启发和引导，然后再通过学生小组之间的讨论得出最终结论来学习知识。
（一）回顾旧知
在学习课文之前，首先要带领学生一起复习在上节课学过的本课的需要学生会写的四个生字和需要学生会认的十二个生字。
（二）细读文章
1.初读阶段，读通课文，整体感知。
（二）细读文章
2.细读阶段，突出重点，理解词句。
（4个问题）
（1）让学生找出小蜗牛的妈妈和小蜗牛的对话，共有几处对话？（4处）
小蜗牛
一、教材分析
《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩儿，由于爬的慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。
一、教材分析
（三）发散思维
1.把这个有意思的小故事回家后讲给爸爸妈妈听吧。 2.你还知道四季有哪些特点？
谢谢大家
（三）发散思维上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。
学生初读本首诗时，我要求学生读准字音，读通诗句。重点认读“铺”、“蓑”、“卧”。接着，我采用“设境想象教学法”挖掘教材的空白处，让学生开启想象的闸门：(音乐渐起)躺在柔柔的草地上，闻着青草的芳香，望着天上的明月，享受着晚风的抚摸。此时此刻，假如你是这位躺在草地上的牧童，你会想些什么?做些什么? 事不可小看，细节彰显魅力，细节成就完美。当我们工作时，我们要集中精力做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节。这样才能让自己的工作更趋完美。就拿上课来说，我们的每一节课都是一次与学生共同完成教与学的的过程，每一节课都有该完成的教学目标，只有每节课都达到应有的效果，才能切实完成好教学任务。正因为如此，在课堂上充分利用课堂教学手段，从细处着手提高教学效果，对教师来说尤为重要。同时出示的还有袁枚的《所见》和其它的诗句，并要求学生课外积累和背诵此类古诗。将本课的古诗辐射到其余相关诗句，真正做到课内外的有机融合，从而让学生爱上古诗词，爱上中华传统文化，感受其中的博大精深。