2019届高三9月语文科月考分析
2019-2020年高三9月月考语文试卷 含解析
2019-2020年高三9月月考语文试卷含解析本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卷的相应位置上，并用2B铅笔将答题卷上考生号对应的信息点涂黑。
2．选择题选出答案后，请用2B铅笔将答题卷上对应的答案信息点涂黑；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。
一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同．．的一组是（3分）A．刹．那/刹．车果脯．/胸脯．剥．皮/褒．扬B．桎梏．/诰．命陡峭．/讥诮．中．肯/中．意C．玷．污/粘．连复辟．/开辟．茅塞．顿开/塞．翁得马D．情愫．/塑．料渎．职/疑窦．强．弩之末/强．词夺理2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）日本政府近日的“购岛”闹剧，表现出日本军国主义大有东山再起之势，这极大地伤害了中国人民的感情，全世界炎黄子孙对日本政府错误行径的批判是无可非议的，我们希望日本政府能正视中国人民的正义呼声，如果对此置若罔闻，由此产生的一切后果只能由日本政府负责。
A. 闹剧B. 东山再起C. 行径D.置若罔闻3．下列句子，没有语病的一项是（3分）A．民政部将协调相关部门，采取鼓励先进、以奖代补，提高各地推行惠民殡葬政策的积极性。
B．中国正在研制最大载荷25吨大推力运载火箭“长征五号”有望于xx完成对月球车、大卫星和空间站的发射任务。
C．DHA在奶粉中加得太多，不仅会给婴幼儿消化吸收系统造成负担，而且会降低婴幼儿身体免疫力。
D．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，；第三类，。
河北省衡水中学2019届高三上学期9月月考语文试题 Word版含解析
河北衡水中学2019届高三9月摸底考试语文试题(全国卷)本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
技术也可以“诗意盎然”刘根生①一位新锐设计师受梵高名画《星空》的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。
设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”。
②的确，技术并不只具有实用价值，亦可以是审美价值的摇篮。
中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，古代建筑令人陶醉，皆因实用价值与审美价值相得益彰。
技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高品质的生活。
当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。
③国内外一些城市，涌现出一种叫做“垂直森林”的新式建筑，层层种下乔木、灌木和草本植物，让绿植充满建筑空间。
传统观念里，城市的钢筋水泥风格同绿色自然格格不入，“垂直森林”的建筑设计却成功让人与自然超越空间局限融合在一起，为“诗意的栖居”创造了无限可能。
④科学同样要有美感，技术创新也能很诗意。
如果把科技比作繁茂的大树，效率和性能是其树干，人文要素则近乎于树枝和树叶。
没有树干，枝叶无所依存；剥掉树皮，去除叶子，树干不过是根木头。
科技不能只有理性思维、缺少“诗性思维”，否则就难免枯燥无趣。
以城市规划来说，许多城市的新城区道路、公共广场都唯宽大是从，不仅不讲科学，实际上也诗意无存，既浪费也没有特色。
⑤“技术的诗意”，其实不是铺陈、夸张、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。
如同庖丁解牛，始终按照其结构特征用刀，在顺应自然求至善中尽显智慧和技艺。
其中凝聚着“真”——尊重规律、以道驭术；凝聚着“善”——简约利物、惠而不费；凝聚着“美”——巧夺天工、出神入化。
语文9月考分析
语文教学质量分析
本学期的第一个月已经结束了，实践是检验真理的唯一标准，本月工作如何可以从本次考试的试卷当中看出来。
深刻的剖析与自我反思，有助于我们看到昨天，珍惜今天，展望明天，从而借鉴经验，吸取教训，以指导各改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下：
（一）存在问题
（1）基础知识差，粗心马虎，懒惰不踏实，企图蒙混进关的学生占全班人数的一半以上，学心目的不明确，没有良好的学风，经多方教育，置若惘闻，屡教不改，对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。
（2）平时应强化训练，严格要求，改掉了草率马虎的毛病，尽量减少学生的笔下错误。
（3）加强罗辑思维能力培养，指导学生的分析问题，解决问题及综合运用知识的能力。
从点滴抓起，表扬鼓励与批评指导相结合，知识方面既要有深度又要有广度，同时以要联系实际生活，解决实际问题，突出语文学科的适用性。
（4）提高教师本身的修养，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，力使五年级的语文水平在终考有一个整体性的提高，赶上超上同级语文教师的最高水平。
（5）下功夫摸清学生底子，对症下药，做好抓差补缺工作。
（二）、改进的方向
（1）加作文教学，在作文周记中进行作文教学训练。
以各单元习作为主要突破口，尤其加强对常见作文类型的教学，使学生能够独立完成一个通顺、条理清楚的习作。
（2）加强修辞知识教学，让学生在做题时弄清题要求在下笔做，加强对比喻、拟人、反问等知识的教学。
（3）加强后进生转化工作，不使一个学生掉队。
高三语文月考总结分析
高三语文月考总结分析一、总体情况分析本次高三语文月考是高三生涯中的第一次大考，是对高三学生学习情况的一个全面检验。
整体来看，本次月考的难度适中，题目数量适度，涉及的知识点较为全面，能够较好地考察学生在语文学科上的综合能力。
下面将从试卷难度、试题命制和学生答题情况三个方面进行分析和总结。
二、试卷难度分析本次月考试卷的难度适中，整体难度与高三的教材相符。
试卷涉及的知识点较为全面，包含了课本知识、阅读理解、写作等多个方面。
其中，课本知识的考察主要围绕重要知识点进行，题目的难度适中，能够考察学生对于理论知识的掌握情况。
阅读理解的难度比较适中，文章内容较贴近学生实际生活，但又有一定的难度，能够考察学生的阅读理解和分析能力。
写作部分包含了记叙文、议论文等多个题型，难度适中，能够考察学生的写作水平和语言表达能力。
三、试题命制分析本次试卷的题型设置比较多样化，包括选择题、阅读理解、翻译和写作等多个题型。
各个题型的难度也相对适中，能够全面考察学生的语文能力。
选择题的命题方式灵活多样，能够考察学生对课本知识的掌握情况。
阅读理解部分的文章内容与学生生活相符，能够激发学生的阅读兴趣，题目的命制也较为合理。
翻译部分设置了多个篇章进行翻译，能够考察学生的翻译能力和语言运用能力。
写作部分包含多个题型，要求学生进行写作，能够全面考察学生的写作能力和语言表达能力。
四、学生答题情况分析根据批改试卷的情况来看，学生的整体答题情况较为理想。
大多数学生对于课本知识的答题情况较好，能够比较准确地把握住知识点。
阅读理解部分，学生的答题情况也较好，大部分学生能够准确理解文章内容，对文章中的问题作出正确的回答。
翻译部分，学生的答题情况也较好，大部分学生能够准确地翻译出文章中的句子。
写作部分，学生的情况稍有不同，有的学生能够写出较为准确和流畅的文章，但有的学生在写作过程中出现了语句结构不完整、用词错误等问题。
综上所述，本次高三语文月考的试卷难度适中，试题命制合理，学生的答题情况较好。
2019届高三语文9月月考试题(含解析) 人教版 新版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……2019学年第一学期高三语文9月月考试卷论述类文本阅读相较于赤橙黄绿青蓝紫等诗意色彩，灰色鲜有被提及，歌德在著作《色彩论》中描述：“在尊贵的灰色面前，我们会体验到一种提升感;在平凡的灰色面前，我们会体验到谦卑。
”作为彩色系里的调和色，灰色一直是隐性的身份，自古被烙上阶级属性与情感特征，其所指有宗教与文化、艺术与哲学不同层面的解读。
灰色“集彩性”的低纯度功能不言而喻，是集中多种彩色后的简单而丰富，既影射着自然地理的客观地貌，作为表现形式与手段，也丰富着人文艺术领域的深度思考，其优质的视觉协调性促使灰色成为绘画与设计、艺术与商业领域的表现媒介。
灰色广义上的模糊既指所有事件的不明朗、非良性的状态，同时也包含人生与艺术某阶段的方向迷失，后者如毕加索的灰色时期的绘画，这个时期，毕加索的生活条件很差，作品弥漫着一片阴沉的忧郁。
灰色的象征性有着显性的贬义和隐形的文化内涵。
“灰色”广义上的哲思显然适用于文学艺术等社会学门类，如文学诗词的灰色意境则是：幽、寒、雨、暮、荒、苍、雪、愁、恨等如泣如诉的古典诗意色彩。
《道德经》的无为哲学以空灵淡泊的精神本质契合了黑白水墨画的灰色美学，以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇成为灰色最早的美学代言，在此，大美、大音及大象在洗尽铅华后定格为无言、稀声、无形的精神追求，灰色的墨韵在唐代传统书画中以“枯湿浓淡”“运墨而五色具”的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱，至宋代则在“逸、神、妙、能”中开拓了意态的文人挥毫，及至元代“作画贵有古意”的“逸笔草草”，灰色的笔墨气韵形成一种沉寂、肃然，进而产生了一种温雅淡泊的审美意味，流动着静、虚、恬、淡的古意。
灰色的墨韵循环流动在阴阳五行的虚实水墨中。
法国印象派画家德加热衷于表现舞女的动态“印象”，灰色的介质与朦胧图底的关系有利于表现书法线条般的人体曲线美。
与德加温润的灰色相比，热衷于以灰色、紫罗兰、绿色等打底画纸作画的古典主义大师丢勒的细密画则注重严谨的逻辑，《祈祷的手》、《横躺的阿格妮丝》等结实的典型性造型在灰色背景中体现了画家精于概括、重于塑造的无限洞察力。
2019届新疆维吾尔自治区喀什市第二中学高三上学期9月月考语文试题(解析版)
2019届新疆维吾尔自治区喀什市第二中学高三上学期9月月考语文试题（解析版）第I卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（26分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一智联招聘调查显示，综合比较2013．2014．2015年应届毕业生投递简历、获得面试机会、获得offer 的数量，可以发现尽管2015年应届毕业生的数量仍然在增加，但在经济发展平稳、劳动力市场职位供给充分的情况下，应届毕业生的求职难度并未显著增加。
另一方面这与应届生在求职方面更加注重前期的实习准备和明确的求职目标密不可分。
2015年应届毕业生获得offer，主要归功于实习经历。
（摘编自腾讯网《智联招聘发布2015年应届毕业生就业力调研报告》）材料二2016年以来，中央和各地进一步完善和推进高校毕业生就业促进计划和创业引领计划，出台了一系列促进高校毕业生创业就业的重要措施。
“要建立覆盖毕业生在校离校各个阶段、就业创业全过程的政策和服务体系，让大学生成为不断线的风筝。
”陈云说，人社部门和教育部门作为主管部门，通过联合开展就业服务活动，加强政策和服务的针对性，实现精准扶持。
一个是点对点，要适应毕业生灵活多样的服务需求，运用新媒体、新技术进行点对点的信息和指导服务。
另一个是突出重点，对其中就业困难的，尤其是农村贫困、少数民族、长期失业的毕业生，提供“一人一策”的专项帮扶。
“随着这些政策措施的出台和落实，毕业生就业将有望保持平稳局势。
”陈云强调，要将促进高校毕业生就业的政策与国家的改革方向紧密结合起来，这样的岗位才是可持续的。
在此过程中，要进一步落实好各项便利化措施，提供多渠道资金支持，加大鼓励和扶持毕业生创业就业力度。
（摘编自光明网《大学生就业，别慌！》）材料三2016年云南省预计有16．7万普通高校生毕业，毕业生就业形势严峻。
省政协社会和法制委员会副主任周晓江认为，如今大学生毕业择业时仍是一门心思进待遇好的机关、事业单位以及国企，就业就会很难，毕竟这些单位本身数量就少，所提供的岗位有限。
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2019学年第一学期高三语文9月月考试卷论述类文本阅读相较于赤橙黄绿青蓝紫等诗意色彩，灰色鲜有被提及，歌德在著作《色彩论》中描述：“在尊贵的灰色面前，我们会体验到一种提升感;在平凡的灰色面前，我们会体验到谦卑。
”作为彩色系里的调和色，灰色一直是隐性的身份，自古被烙上阶级属性与情感特征，其所指有宗教与文化、艺术与哲学不同层面的解读。
灰色“集彩性”的低纯度功能不言而喻，是集中多种彩色后的简单而丰富，既影射着自然地理的客观地貌，作为表现形式与手段，也丰富着人文艺术领域的深度思考，其优质的视觉协调性促使灰色成为绘画与设计、艺术与商业领域的表现媒介。
灰色广义上的模糊既指所有事件的不明朗、非良性的状态，同时也包含人生与艺术某阶段的方向迷失，后者如毕加索的灰色时期的绘画，这个时期，毕加索的生活条件很差，作品弥漫着一片阴沉的忧郁。
灰色的象征性有着显性的贬义和隐形的文化内涵。
“灰色”广义上的哲思显然适用于文学艺术等社会学门类，如文学诗词的灰色意境则是：幽、寒、雨、暮、荒、苍、雪、愁、恨等如泣如诉的古典诗意色彩。
《道德经》的无为哲学以空灵淡泊的精神本质契合了黑白水墨画的灰色美学，以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇成为灰色最早的美学代言，在此，大美、大音及大象在洗尽铅华后定格为无言、稀声、无形的精神追求，灰色的墨韵在唐代传统书画中以“枯湿浓淡”“运墨而五色具”的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱，至宋代则在“逸、神、妙、能”中开拓了意态的文人挥毫，及至元代“作画贵有古意”的“逸笔草草”，灰色的笔墨气韵形成一种沉寂、肃然，进而产生了一种温雅淡泊的审美意味，流动着静、虚、恬、淡的古意。
灰色的墨韵循环流动在阴阳五行的虚实水墨中。
法国印象派画家德加热衷于表现舞女的动态“印象”，灰色的介质与朦胧图底的关系有利于表现书法线条般的人体曲线美。
与德加温润的灰色相比，热衷于以灰色、紫罗兰、绿色等打底画纸作画的古典主义大师丢勒的细密画则注重严谨的逻辑，《祈祷的手》、《横躺的阿格妮丝》等结实的典型性造型在灰色背景中体现了画家精于概括、重于塑造的无限洞察力。
2019届高三语文九月月考试题【含答案】
2019届高三9月月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国有着14亿人的庞大而广阔的消费市场，这是足以傲视全球的经济优势，也是中国改革开放40年来经济能够实现快速增长的源泉所在。
如果说，过去的40年，中国得益于改革开放深入融入全球化进程，成了“世界工厂”，“中国制造”满天下。
那么，到21世纪中叶要实现现代化强国的宏伟目标，而中国具有这么大的内在消费动力，再过30多年，就完全可以成就一个“世界消费市场”。
显然，从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，符合中国的产业经济结构和消费结构升级的要求，也符合国家经济政策的取向。
近几年我们大力推进供给侧结构性改革，现在又致力于实现经济高质量发展，就是行进在这条转换的路途上。
然而，在未来十年，中国要真的能够实现从“世界工厂”向“世界重要消费市场”的跳跃，受到挑战的因素还会很多。
依笔者分析，当前和今后一个时期，推进中国家庭居民消费升级还必须跨越三个“坎”，还要完成一段比较艰辛的爬坡过坎过程。
一是必须解决好消费结构问题。
尽管近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP增速，居民消费对经济增速阶段性回落时保持相对稳定发挥了关键作用。
但城镇房价不断攀升，改变了居民家庭消费支出安排。
这几年居民家庭房贷负担不断加重，居民加杠杆有增无减，而收入远远被家庭债务抛下。
2006年，负债收入比还只有18．5%，2018年已经高达77．1%。
住房消费支出产生了对消费明显的挤出效应。
2018年5月，全国社会消费品零售总额增速只有8．5%，远远低于预期，创下自2003年5月以来的15年最低。
住房问题本质上是经济结构的失衡，这透支了居民家庭社会购买力，未来几年还存在大宗商品和食品价格通胀的趋势。
如果处理不好结构性平衡问题，消费市场或存在一定的“断层”。
二是必须解决好社会保障账户充实问题。
中国目前已经进入人口老龄化阶段，无疑这提供了一个巨大的“银发市场”，养老市场的发育是绕不过去的话题。
高三语文9月月考试题(含解析) 人教版 新版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————2019学年第一学期高三语文9月月考试卷论述类文本阅读相较于赤橙黄绿青蓝紫等诗意色彩，灰色鲜有被提及，歌德在著作《色彩论》中描述：“在尊贵的灰色面前，我们会体验到一种提升感;在平凡的灰色面前，我们会体验到谦卑。
”作为彩色系里的调和色，灰色一直是隐性的身份，自古被烙上阶级属性与情感特征，其所指有宗教与文化、艺术与哲学不同层面的解读。
灰色“集彩性”的低纯度功能不言而喻，是集中多种彩色后的简单而丰富，既影射着自然地理的客观地貌，作为表现形式与手段，也丰富着人文艺术领域的深度思考，其优质的视觉协调性促使灰色成为绘画与设计、艺术与商业领域的表现媒介。
灰色广义上的模糊既指所有事件的不明朗、非良性的状态，同时也包含人生与艺术某阶段的方向迷失，后者如毕加索的灰色时期的绘画，这个时期，毕加索的生活条件很差，作品弥漫着一片阴沉的忧郁。
灰色的象征性有着显性的贬义和隐形的文化内涵。
“灰色”广义上的哲思显然适用于文学艺术等社会学门类，如文学诗词的灰色意境则是：幽、寒、雨、暮、荒、苍、雪、愁、恨等如泣如诉的古典诗意色彩。
《道德经》的无为哲学以空灵淡泊的精神本质契合了黑白水墨画的灰色美学，以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇成为灰色最早的美学代言，在此，大美、大音及大象在洗尽铅华后定格为无言、稀声、无形的精神追求，灰色的墨韵在唐代传统书画中以“枯湿浓淡”“运墨而五色具”的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱，至宋代则在“逸、神、妙、能”中开拓了意态的文人挥毫，及至元代“作画贵有古意”的“逸笔草草”，灰色的笔墨气韵形成一种沉寂、肃然，进而产生了一种温雅淡泊的审美意味，流动着静、虚、恬、淡的古意。
灰色的墨韵循环流动在阴阳五行的虚实水墨中。
法国印象派画家德加热衷于表现舞女的动态“印象”，灰色的介质与朦胧图底的关系有利于表现书法线条般的人体曲线美。
与德加温润的灰色相比，热衷于以灰色、紫罗兰、绿色等打底画纸作画的古典主义大师丢勒的细密画则注重严谨的逻辑，《祈祷的手》、《横躺的阿格妮丝》等结实的典型性造型在灰色背景中体现了画家精于概括、重于塑造的无限洞察力。
高三语文月考总结分析（精选7篇）
高三语文月考总结分析（精选7篇）高三语文月考总结分析篇1多数高三学生都参加了月考，正是这一次小小的考试，打乱了很多学生复习节奏，这几天也见了一些学生和家长，从和他们的交流来看，多数人对月考成绩非常重视。
因此很多学生整个假期都想着月考的事情，有的期待，更多是心里没有底气。
那我们应该以什么样的视觉来看待月考成绩呢?考试对高三的学生来说，可以说是家常便饭，但是国庆前后的这次月考，在一定程度上反映了学生进入高三以来的学习情况。
因此需要我们慎重的总结，因为后面还有很长的路要走。
一、考试最终目的是自我完善。
这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。
而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。
当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，一直到高考，都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落。
虽然现在高校招生录取率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成绩还是有失落感。
那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。
因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。
1、建立高考备考日志一份完整的《备考日志》做好包含以下内容：(1)随着考试时间的临近，你的心态发生了哪些变化?有的学生越到临近考试，越紧张，甚至在考上外还加班加点的看书，打算考试的时候能对到一些题目，心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是对自己丢失信心。
有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”反正考试还没有考，什么都可以发生，我这次考试肯定能打翻身仗。
“结果很多人事与愿违。
还有的指望通过这次证明自己，也有人觉得这次没有复习好，考试肯定完了，考试之后再好好努力吧。
高三语文月考成绩分析
高三语文月考成绩分析高三语文月考成绩分析一、试题分析1、关于试题的结构与题型：本次月考的语文试题为综合题型，题型设置与高考题保持一致，共四道大题22道题。
具体试卷结构及题型如下：一、现代文阅读论述类文本阅读选择题3题每3分，共9分实用类文本阅读选择题2题+主观题1题选择题共6分，主观题6分文学类文本阅读选择题1题+主观题2题选择题共3分，主观题12分二、古诗文阅读文言文阅读选择题3题+主观题1题选择题共9分，主观题10分古代诗歌鉴赏选择题1题+主观题1题选择题共3分，主观题6分名篇名句填空填空题6小题每题1分，共6分三、语言文字运用选择题3题+主观题2题选择题共9分，主观题11分四、写作写作1题共60分2、试题来源：本次月考试题来自2019年高考题及各地模拟题。
其中作文根据学情和社会现实，做了一些调整。
3、试题难易度及区分度分析：经过分析学生的答卷情况，总体看试卷文字量适中，学生答卷时间比第二次月考宽松，难度较大的试题是文学类文本阅读中的第7小题，诗歌鉴赏中的第15小题，语言运用中的21小题。
二、成绩分析1、表一：文理科成绩简析及试卷分析考生数总分最高分最低分平均分及格率总体标准差峰度偏度难度值区分度文科18615011772.595.0972.0%-0.400.140.6340.153理科79715012494.5469.7%38.85-0.03-0.070.6300.138从大数据中可以看出，本次月考试题的区分度不好，对不同层次的学生不能做到明显的区分。
从出题的初衷来看，想面对更大多数的学生，同时考虑到本届实验班学生及尖子生都属于语文水平与能力不高的现状，所以客观上导致这样的结果。
这也为下一次出题提供了经验与教训。
3、表二：备课组的贡献率重本贡献率普本贡献率贡献率平均名次分差平均文科76.92%97.22%2.81理科79.65%98.98%89.32%6.74值得语文组全体教师反思的是，做为三大主科之一，其贡献率却是最后垫底的。
高三第九次月考存在的问题及对策(语文)
2019届高三第九次月考语文答题存在问题及对策高三语文备课组2019年4月27.28日高三年级组织了第九次月考。
在这次月考中，语文学科学生在答卷时反映出很多问题，现总结如下，以备后期冲刺复课找到好的对策。
一．存在问题：1.考试态度不端正。
客观题填涂不规范；主观题部分书写潦草，卷面不整齐，还有三四个题，如翻译.诗歌鉴赏.语言运用等全年级甚至有二三十学生都未做。
2.读题审题不细心。
有要选出错误项却选了正确项，有多出题目要求回答的，有没看清要分析的对象的。
3.答题不规范。
有一小部分学生不知道主观题应分要点做答，有学生答题要点不全面，还有学生虽然分了要点，却出现了角度重复交叉的情况。
4.基础知识不过关。
要识记的内容，要么识记不准，要么死记硬背，不理解意思，默写总拿不到理想的分数。
翻译时，关键点的落实不到位。
5.知识的迁移能力差。
答诗歌鉴赏题，不会运用名词术语，不会结合文本解析；翻译题，不会结合语境推断词义；语言运用题不会结合语境来选取正确的选项。
6.作文审读材料不准确，素材积累不丰富，所以作文出现了偏题，还有相当一部分只是就事论事，内容贫乏。
二．应对策略：1.强调端正考试态度，培养学生良好的应试心理。
后期只有一个月时间，最多三四次练考，因此代课老师和班主任都要给学生反复强调：认真对待每次练考，积累更多的应试技巧和培养良好的心理素质。
这样，高考胜算率才会很高。
2.后期练考讲评时，老师把如何审读题和规范答题作为重点反复强调，严格要求，认真指导每一位学生，不留死角。
3.回归基础。
以前已背过的，再次复习强化，尤其是针对教材中的基础知识，要求学生再必须回头过一遍。
4.小题练坚持每天必须坚持。
已有部分学生坚持得很好，已见到效果；还有坚持不够的，要加强督促，尤其是针对体育班学生，一个个落实。
5.多关注高考真题，尤其是语言运用的新题型，让学生多见多练题型，在实践中提高学生的知识迁移能力。
6.有针对性地练习如何审读材料，尤其是体育班的学生，必须做到位。
【名校解析】四川省眉山中学2019届高三9月月考语文试题含解析.doc
眉山中学2019届高三9月月考语文试卷第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。
白庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。
两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孑L、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。
②事实确乎如此。
在儒家学者中，孑L、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。
究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生Z力，而天下又有垂死欲生Z民，所以遍行天下，希望藉此行道。
③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。
担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。
即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。
④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。
当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求口身的利益。
儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。
“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。
所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水”，乐在英中；颜子身处陋巷, 箪食瓢饮，不改其乐。
究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。
至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。
儒家又有“仁者不忧”之说。
所谓“不忧”，就是不忧于未来，是一种不对个人未來祸害加以担心的境界。
至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。
9月语文月考质量分析
9月语文月考质量分析高三语文第一学期9月月考试卷质量分析一、试卷分析与评价此次考试试题分六个部分:现代文阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用、写作。
从卷面来看，难度适中偏低，以高考题型为模式，重点侧重考查学生所学的内容，结合学生的课外语文学习情况来进行考核。
在重视语文积累的基础上更加突出了对学生理解和应用能力的考查，对今后高三语文复习教学具有意义。
二、试题的评价、学生答题情况分析1、依据“三维”课程理念，全面考查学生的语文素养如现代文选文在力求与学生阅读水平相适应的前提下，着力追求体现思想内涵和文化品味。
三道客观题综合考查了学生的分析能力，有一定的区分度。
文言文在考查文言字、词的释义和古代文化常识、断句等基础知识的同时，把翻译放在重点位置来考查。
第12题中的三个小题重点考查学生提取和辨别信息、分析和概括以及鉴赏和评价的能力，题干设问语简明，有效的降低了难度。
2、把握语文学习特点，注重考查语文积累、整体感知和理解运用，突出学以致用。
试题根据学生在学习中的反馈，把易错的、把握不牢的知识点再次显现，比如常用文言实词的掌握，成语的运用。
第10题默写名句，全是高中课本的名句，要求默写的都是耳熟能详的诗文名句，难度不大。
此题用于测试学生的识记能力，平时只要认真背诵的学生都能拿满分，但有的学生读书不认字，写错别字的不少。
3.作文根据材料写一篇文章，文体不限。
题目贴近学生生活，学生有话可说，能很好的考查学生立意、布局谋篇的能力，但想要脱出窠臼获得高分也不容易。
三、数据分析班级平均分最高分最低分及格人数及格率85.43 114 4 23 41.07% 高三(1)67.21 148 19 3 3.9% 高三(2)71.15 105 14 8 10.67% 高三(3)73.92 108 26 17 23.29% 高三(4)80.68 106 55 16 27.59% 高三(5)75.08 118 7 13 21.31% 高三(6)70.02 107 6 13 20.97% 高三(7)68.89 106 0 7 12.28% 高三(8)66.75 96 11 4 7.14% 高三(9)70.63 117 24 14 23.73% 高三(10)71.30 110 9 6 11.11% 高三(11)68.80 120 6 13 23.64% 高三(12)从成绩分析表中的数据分析可以看出，高分与低分差异过大，及格率低。
2019届河南省信阳市高级中学高三上学期9月月考语文试题(解析版)
2019届河南省信阳市高级中学高三上学期9月月考语文试题（解析版）语文一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题作为中国书法史的高峰，魏晋书法所彰显出的风度和气象是后世始终都无法超越的，。
儒学精神的存在使魏晋书法能始终保持中和唯美的发展状态，并与中国文化的精神内核和中国人的审美心理相契合，最终成为中国书法的典范。
在先秦的儒家思想中，艺术与道、德、仁相辅相成。
但这之后发生了变化，艺术的地位日趋下降，到西汉《礼记·乐记》就变成“德成而上，艺成而下”了，书法也由此而被视为“小道”“末技”。
所以，当汉末书法发展出现第一次自觉时，士子们抛却儒家典籍而疯狂研习草书的行为，立即遭到谨守礼法的儒士们的严厉批判，东汉辞赋家赵壹的《非草书》就是在这样的氛围中产生的。
赵壹的《非草书》对处于起步状态的草书做了很好的规整，并把书法纳入儒家的思想体系之内，使书法的发展有了厚重的思想基础，为魏晋书法高峰时代的到来创造了必要的思想和文化条件。
魏晋时期是世家大族在国家政治、经济和文化生活中发挥重要作用的时期，而儒学精神则借助世族这一社会载体发挥作用。
自两汉开始形成的经学传统对于如琅琊王氏、东海王氏、龙亢桓氏等家族的发展产生重要影响。
魏晋时期的一些新兴家族也大多是汉代儒生之后，如颍川钟氏、河东卫氏等。
颖川钟皓、卫暠、庾乘等虽然不愿出仕，但无一例外都是当时著名的儒生，并因为精通儒学而对士林产生较大影响。
魏晋时期，这些家族的发展和繁荣都是在以儒学精神为核心的文化体系中展开，即使后来天下大乱家族迁移，这些有着优良儒学传统的家族也始终没有抛弃礼法。
中国书法史上最负盛名的书法家是王羲之，他创造了中国书法的高峰和典范。
在王羲之身上，书法与儒家文化完美地融为一体，即使受到道家思想影响，也都被他化在骨子里的儒家思想慢慢消解和吸收，其放浪形骸、纵情挥洒的性情受到一定程度的克制。
草书除了出现之初因为不受儒学精神的限制而曾经恣肆和张扬过，在后世书法史上，草书从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在的境地，它始终坚守在一定的礼法范畴内。
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2019届高三9月语文科月考分析
本次月考高三3班语文平均分为64.9分，高三6班为28.4分。
我根据学生的答题得分情况总结出以下几点：
一、三班的优点是答题态度端正，卷面工整，作文除了两篇空白卷外，大部分同学能写出800字内容，40分以上的作文有5篇，36分到40分的作文有10篇。
不足之处是语言基础题得分非常低，是平均分低的重要原因，这跟平常语言基础题训练得少有关。
还有现代文阅读答题技巧欠缺，诗歌鉴赏题对诗句理解能力差，学生写作逻辑思维不严密，为了凑字数而东拼西凑，没有客观的综合分析素材能力，不能得出很好的立意而写作。
二、六班的优点是有一小部分积极学习的同学对待考试的态度是非常认真的，比如梁朝汉和朱柄全两位学生，他们这次月考的成绩是64分和68分，虽然成绩不高，但是他们能够把课堂上所听到答题技巧运用到考试里，把会做的题都做了，所以他们有很大的进步空间。
不足之处就是有很大一部分同学厌学态度非常明显，以李贵铿和植华安为首，他们考试睡觉，不看题不思考不下笔，交空白卷，这就是他们平均分低的原因。
三、基于两个班的学习态度和成绩差异，我接下来将在三班大量训练语言基础题，狠抓作文写作，往高考难度复习。
六班的话，就竭尽自己所能，最大限度调动他们的学习积极性，往学考方向复习，争取提高平均分，不拖全级后腿。
以上就是我9月份的月考分析。