小学数学人教版四年级上册《笔算除法》教案1.docx
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小学数学人教版四年级上册
《笔算除法》
◆ 教材分析
“笔算除法” 是四年级上册第六单元第二课时内容。这一内容是小学学习整数除法的最后阶段,也是第二学段学生要学习的最为复杂的整数计算知识。
◆ 教学目标
【知识目标】
通过具体的情境,让学生经历除数是整十数的除法的笔算过程,利用口算除法旧知探索笔算时试商的一般方法,掌握并熟练运用除数是整十数的笔算除法的计算方法。
【能力目标】
通过学生独立探究和讨论交流,培养学生主动参与学习,学会独立思考和合作交流结合
运用来解决问题的能力。
【情感目标】
在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学习兴趣,并通过本节课的学习,使学生养成估算心算的良好习惯。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
使学生掌握除数是两位数的正确的试商的方法,并灵活运用。
【教学难点】
确定竖式的书写格式和商的正确书写位置。
◆ 课前准备
◆
多媒体课件
◆ 教学过程
一、回顾复习
1、()里最大能填几?
20×()<8150×()<18040×()<98
30×()<9670×()<41260×()<488
选一题,说说笔算过程。
2、口算下面各题
60÷ 30=70÷ 10=80÷ 20=280÷ 40=
480÷ 60=160÷ 80=300÷ 50=630÷ 90=
生: 60÷ 30 我是这么想的:6÷ 3= 2,所以 60÷30= 2。
3、完成下面的竖式
师:怎样计算除数是一位数的除法?
生:从被除数的高位除起,先用除数除被除数的最高位上的数,如果它比除数小,就除被除数的前两位;除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面;每次商后余下的数必须要比除
数小。
二、探究新知
1、 92 本连环画,每班30 本,可以分给几个班?
师:同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?
生1:题目中已知有 92 本连环画,每班 30 本,要求“可以分给几个班”。
生2:因为 92 里有几个 30,: 就可以分给几个班,所以用除法计算。
2、 178÷ 30=
师:同学们先自己试着用竖式算一算这道题。
生 1: 30×( 5)接近178且小于178,所以商(5)。
生 2:被除数的前两位不够除,要看前三位。
三、知识运用
1、完成下面的竖式,说一说你是怎么算的。
生: 280÷ 50 我是这么想的:除数是两位数先看被除数的前两位,比除数小,就看前三位。50× 5 接近 280 且小于 280,所以商 5,写在个位上。
2、说出各题的商是几,应该写在什么位置。
生答:
3、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
生1:商 5 应该写在个位上。
生2:余数比除数大。
4、要运走480 吨货物,需要多少节车厢?590 吨呢?
师:同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?
生 1:题目中已知要运走480 吨货物,每节车厢能运60 吨,要求“运完480 吨货物需要多少节车厢”。
生 2:因为 480 里有几个60,就需要几节车厢,所以用除法计算。
四、总结
1、请学生讨论、交流:怎样试商,怎样检验初商是否合适?
2、教师强调:
笔算除数是两位数的除法时,除数个位上是1、 2、 3、 4 时,可以把尾数舍去,把它看作整十数试商。除数的个位数为5、6、7、 8、9 的两位数时,试商时,用“五入”法把除数个位上的数舍去,同时向前一位进1,把除数看作整十数试商。试商是不是合适,要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。
◆ 教学反思
略。