小学数学人教版四年级上册《笔算除法》教案1.docx

小学数学人教版四年级上册

《笔算除法》

◆ 教材分析

“笔算除法” 是四年级上册第六单元第二课时内容。这一内容是小学学习整数除法的最后阶段，也是第二学段学生要学习的最为复杂的整数计算知识。

◆ 教学目标

【知识目标】

通过具体的情境，让学生经历除数是整十数的除法的笔算过程，利用口算除法旧知探索笔算时试商的一般方法，掌握并熟练运用除数是整十数的笔算除法的计算方法。

【能力目标】

通过学生独立探究和讨论交流，培养学生主动参与学习，学会独立思考和合作交流结合

运用来解决问题的能力。

【情感目标】

在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣，并通过本节课的学习，使学生养成估算心算的良好习惯。

◆ 教学重难点

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【教学重点】

使学生掌握除数是两位数的正确的试商的方法，并灵活运用。

【教学难点】

确定竖式的书写格式和商的正确书写位置。

◆ 课前准备

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多媒体课件

◆ 教学过程

一、回顾复习

1、（）里最大能填几？

20×（）＜8150×（）＜18040×（）＜98

30×（）＜9670×（）＜41260×（）＜488

选一题，说说笔算过程。

2、口算下面各题

60÷ 30＝70÷ 10＝80÷ 20＝280÷ 40＝

480÷ 60＝160÷ 80＝300÷ 50＝630÷ 90＝

生： 60÷ 30 我是这么想的：6÷ 3＝ 2，所以 60÷30＝ 2。

3、完成下面的竖式

师：怎样计算除数是一位数的除法？

生：从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后余下的数必须要比除

数小。

二、探究新知

1、 92 本连环画，每班30 本，可以分给几个班？

师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？

生1：题目中已知有 92 本连环画，每班 30 本，要求“可以分给几个班”。

生2：因为 92 里有几个 30，: 就可以分给几个班，所以用除法计算。

2、 178÷ 30＝

师：同学们先自己试着用竖式算一算这道题。

生 1： 30×（ 5）接近178且小于178，所以商（5）。

生 2：被除数的前两位不够除，要看前三位。

三、知识运用

1、完成下面的竖式，说一说你是怎么算的。

生： 280÷ 50 我是这么想的：除数是两位数先看被除数的前两位，比除数小，就看前三位。50× 5 接近 280 且小于 280，所以商 5，写在个位上。

2、说出各题的商是几，应该写在什么位置。

生答：

3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

生1：商 5 应该写在个位上。

生2：余数比除数大。

4、要运走480 吨货物，需要多少节车厢？590 吨呢？

师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？

生 1：题目中已知要运走480 吨货物，每节车厢能运60 吨，要求“运完480 吨货物需要多少节车厢”。

生 2：因为 480 里有几个60，就需要几节车厢，所以用除法计算。

四、总结

1、请学生讨论、交流：怎样试商，怎样检验初商是否合适？

2、教师强调：

笔算除数是两位数的除法时，除数个位上是1、 2、 3、 4 时，可以把尾数舍去，把它看作整十数试商。除数的个位数为5、6、7、 8、9 的两位数时，试商时，用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。试商是不是合适，要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。

◆ 教学反思

略。