幼儿园大班艺术活动教案:采茶
大班艺术采茶教案6篇
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幼儿园大班教案《采茶》含反思
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幼儿园大班教案《采茶》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动采茶教案带教学反思
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幼儿园大班音乐活动采茶教案带教学反思教案:教学目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力;2.通过音乐活动,培养幼儿的合作意识和团队精神;3.学习音乐节奏感,提高幼儿的节奏感和动感表现力;4.通过采茶活动,让幼儿了解传统文化,培养幼儿的劳动意识。
教学准备:1.茶采场景布置,包括茶叶、采茶篮、采茶帽等道具;2.音乐节奏活动道具,如手鼓、铃鼓等;3.音乐伴奏设备,如音响和音乐CD。
教学步骤:第一步:热身活动1.引导幼儿进行身体放松活动,活跃气氛;2.进行简单的身体律动,如头、肩、手、脚等部位的活动。
第二步:介绍茶采活动1.利用图片或实物向幼儿展示采茶场景,引发幼儿兴趣;2.讲解采茶的过程和重要性,介绍传统文化。
第三步:进行茶采活动1.分发茶叶和采茶篮给幼儿,让他们亲身体验采茶的乐趣;2.老师示范采茶动作,引导幼儿跟随;3.指导幼儿在活动中保持整齐和安全。
第四步:音乐活动1.引导幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作,如拍手、转圈等;2.使用手鼓或铃鼓等乐器,让幼儿同老师一起打节奏;3.鼓励幼儿发挥创造力,自由舞动或创作简单舞蹈。
第五步:集体欣赏音乐1.播放音乐,让幼儿静静地闭上眼睛,倾听音乐;2.引导幼儿描述音乐中的感受和想象。
第六步:总结和延伸1.结合茶采活动,让幼儿总结采茶过程中需要注意的事项;2.引导幼儿思考如何在生活中保持团队合作和积极向上的态度;3.给予幼儿鼓励和肯定,对他们的表现进行积极评价。
教学反思:1.整个教学活动组织紧凑,幼儿参与度高,动手能力得到锻炼。
2.引导幼儿进行身体放松活动可以更加细致,让幼儿参与积极。
3.茶采活动可以设置时间和人数限制,以避免混乱和安全问题。
4.在音乐活动中,可以逐步增加复杂的动作和节奏,提高幼儿的音乐能力。
5.播放音乐时,可以配上动听的音乐伴奏,更好地引发幼儿的情感和想象力。
6.教师的引导和评价需要更具体和差异化,鼓励每个幼儿的进步和表现。
幼儿园大班教案《采茶》含反思
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幼儿园大班教案《采茶》含反思一、教学目标1.了解茶叶的来源和采摘过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.通过采茶活动了解劳动的意义并形成劳动意识。
4.注重培养幼儿的合作意识和自信心。
二、教学重点1.了解茶叶的来源和采摘过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
三、教学难点1.通过采茶活动了解劳动的意义并形成劳动意识。
2.注重培养幼儿的合作意识和自信心。
四、教学过程1.导入幼儿园老师带领孩子们看一段短片介绍一下采茶和制茶的过程。
2.整体活动2.1活动目标通过采茶活动了解劳动的意义并形成劳动意识。
同时,为幼儿提供一个了解茶叶的机会,激发幼儿学习茶文化与习惯。
2.2活动步骤1)组织孩子们一起去茶园,运用游戏的形式,把圣诞树挂满玩具茶叶。
并解释了一下茶叶的来源,茶叶是从树上采摘下来的。
2)在老师的帮助下,幼儿继续用小篮子、小锤子等采茶工具采摘茶叶。
3)指导幼儿观察采茶的过程和采摘的方式,让他们了解到提前采摘、正常采摘和垂伸采摘的区别。
4)回到教室,老师和幼儿们一同清洗刚刚采摘回来的茶叶。
然后将茶叶放在纸上晾干。
5)在茶叶晾干的过程中,老师告诉幼儿们要认真制茶,其实也是一种非常细致的劳动。
6)利用幼儿游戏的方式,让孩子们把干茶叶弄碎,制作成喝的茶叶。
7)最后一起品尝一下自己制作的茶叶,提高孩子们的自信心。
3.结束反思该活动旨在让孩子们了解到劳动的意义,也让他们更深入地了解到茶叶的来源和采摘过程,提高了孩子们的动手能力和观察力,同时也培养了他们的合作意识和自信心。
但是,在活动中也遇到了一些问题,小组合作的执行难度较高,因此需要在活动分配中更好地分配任务、明确分工。
大班艺术活动采茶教案【含教学反思】
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大班艺术活动采茶教案【含教学反思】教学背景在幼儿园大班阶段,学生开始对自然和生活进行了更深入的认知。
因此,为了丰富他们的生活经验和提高他们的创造力和动手能力,采茶活动被设计成一项有趣而富有挑战性的艺术活动。
教学目标知识目标•学生了解采茶的基本知识和流程;•学生知道各种茶叶的特点和不同的用途。
技能目标•学生能够正确地采摘茶叶;•学生能够正确地描绘各种茶叶的特点。
情感目标•培养学生爱好自然和生活,发扬团队精神;•培养学生的创造力和动手能力。
教学内容教学步骤第一步:准备工作•收集茶叶和相应的工具(如剪刀、篮子、教案、相机等);•选定一个合适的采茶场地。
第二步:茶叶采摘1.教师为学生介绍基本的采茶知识和方法(如什么时间、什么地点、以什么方式采茶);2.教师将学生分为若干小组(建议4~6人/组),让他们进行合理分工;3.教师带领学生前往采茶地点,和学生讲解采茶基本流程,如何采茶并整理茶叶。
第三步:茶叶品尝1.教师为学生准备好茶叶,并为他们讲解茶叶的原产地、特点、制作方法等等;2.学生根据教师的要求,尝试品尝不同种类的茶叶,并分析各种茶叶的不同。
教学设备和材料•茶叶;•茶叶采摘和整理工具;•相机;•教案。
教学评价为确保本次教学取得良好效果,采用了多种形式的评价方法: -学生参与度(如分享和讨论); - 学生实际操作的表现; - 儿童所描绘的茶叶图画; - 学生经历采茶活动的感想和自我评价。
教学反思教学优点通过这次活动,学生更深入地了解了采茶和茶叶的基础知识和流程,培养了团队精神和创造力。
同时,由于活动准备充分,教师在活动前做了充分的调查和安排,因此教学成果得到了较好的评价。
教学不足但是,这次活动中也存在着一些不足之处,如活动过程中有一些学生表现欠佳,教师应该及时关注并给予指导。
在活动中也存在着卫生和安全隐患,教师也要注意相关规定和操作方法。
结论总体来说,大班艺术活动采茶教案是一项富有挑战和创意的教学活动,不仅为学生提供了锻炼技能和成长的机会,同时也为培养学生的情感态度和生活习惯提供了有益的教育渠道。
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》
![幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》](https://img.taocdn.com/s3/m/4f04d142bdd126fff705cc1755270722192e59ba.png)
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》一、教学目标1.初步了解和理解中国少数民族文化艺术,培养幼儿的民族意识和爱国情感;2.通过唱歌、说唱、舞蹈等多种方式,培养幼儿的音乐感受和表现能力;3.通过学习音乐、歌曲、舞蹈,促进幼儿的身体发育,培养幼儿的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 教学材料•《采茶》音乐与歌曲•相关民族服饰、道具材料等2. 教学过程第一课时:音乐欣赏1.教师播放《采茶》音乐,并要求幼儿闭上眼睛,仔细听音乐,用心感受。
2.教师引导幼儿用自己的话表达对这首音乐的感受和理解。
3.教师与幼儿一起讨论,欣赏音乐中的乐器,如何产生音乐的气氛,音乐的节奏感等。
第二课时:歌曲学唱1.教师反复演唱《采茶》歌曲,并手势示范,引导幼儿跟着唱。
2.教师分段教唱歌曲,帮助幼儿轻松掌握。
3.教师与幼儿一起唱,加深幼儿对歌曲的印象。
第三课时:舞蹈表演1.教师给幼儿讲解《采茶》舞蹈的动作和要领。
2.教师与幼儿一起示范舞蹈动作,引导幼儿模仿并加以练习。
3.教师指导幼儿加强舞蹈动作的节奏和韵律感,使舞蹈更具表现力。
4.教师让幼儿在音乐的伴奏下进行舞蹈表演,展示自己的才华。
三、教学重点1.能够理解《采茶》音乐所表达的意义和情感;2.学唱《采茶》歌曲,并能模仿唱出正确的歌曲节奏和韵律;3.能够学习和掌握《采茶》舞蹈的动作和表现技巧。
四、教学评价1.考察幼儿对《采茶》音乐的理解和感受;2.考察幼儿对《采茶》歌曲的歌唱准确性和表演能力;3.考察幼儿在舞蹈表演中是否能够熟练掌握动作、节奏和表现技巧。
五、教学延伸1.让幼儿了解更多中国少数民族的文化特点和艺术表现形式,培养民族意识和文化自信心;2.通过制作舞蹈服饰、道具等活动,提高团队合作意识和创造力;3.在庆祝国庆节、春节等重要节日时,让幼儿运用所学技能,表演优秀的节日文艺节目。
大班艺术采茶教案(精选3篇)
![大班艺术采茶教案(精选3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1325537fbf1e650e52ea551810a6f524ccbfcb37.png)
大班艺术采茶教案(精选3篇)大班艺术采茶篇1活动目标:1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:1、电脑和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点:幼儿通过音乐律动练习,熟悉节奏,从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计:1、活动导入:教师带领幼儿在音乐声中入场,用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友,我们一起去郊游吧!这里的景色可真美,看!我们来到了什么地方?2、活动过程:(1)引导幼儿看课件,懂得茶乡有许多茶树,知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解关于茶叶的简单知识。
(2)欣赏音乐,让幼儿感受曲子的内容,并随意做出喜欢的动作。
(3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法:左手提篮子,右手大拇指和食指将茶叶采下来,指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好,不要把茶叶放在篮子外面。
(4)引导幼儿根据采茶的音乐,学习采茶的动作,要手到眼到,合拍表演,让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
(5)学会律动后,教师引导幼儿即兴创编动作表演,把音乐分成两部分,第一段为去茶园的路上,第二段为采茶。
(6)出示图谱,让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子,并做出相应的律动。
(7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束:教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人,结束本次活动。
活动反思:在活动开始时,出示的采茶的图片,让幼儿仔细观看是如何采茶的,观察茶树的特点。
那如何用舞蹈动作表现采茶呢,这儿我做了一个夸张的动作,左手抱篮子,右手采茶,眼睛到处乱看,故意把采到的茶放篮子外面,惹得孩子们哈哈大笑。
同时又巧妙的让幼儿注意:放茶时眼睛要看好,不要把茶叶放。
幼儿园大班音乐教案《采茶》含反思
![幼儿园大班音乐教案《采茶》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/332d6f124a73f242336c1eb91a37f111f1850ddb.png)
幼儿园大班音乐教案《采茶》含反思
一、教学目标:
1.学习歌曲《采茶》。
2.了解茶叶的生长过程和制作过程。
3.培育幼儿对茶文化的喜好。
二、教学内容:
1.歌曲学习:
(1)学习歌曲歌词。
(2)学习歌曲旋律。
2.茶文化学习:
(1)了解茶叶的生长过程。
(2)了解茶叶的采摘和制作过程。
三、教学准备:
1.歌曲《采茶》。
2.图片或者视频资料介绍茶叶的生长和制作过程。
3.茶具和茶叶。
四、教学步骤:
1.热身活动
播放茶叶和茶文化的视频来激发幼儿们的喜好,引导他们了解茶叶和茶文化。
2.歌曲学习
(1)给幼儿播放歌曲,让他们听一遍,由老师带着发声。
(2)将幼儿分为小组,一起唱歌,让他们感受音乐的魅力。
(3)让幼儿仿照动作(如采茶、晾晒)搭配歌曲。
3.茶文化学习
(1)进行幻灯片或者视频介绍茶叶的生长过程、采摘过程和制作过程。
(2)让幼儿品尝茶叶,感受茶的味道。
(3)讨论茶具的种类和特点。
四、教学反思:
1. 教育内容过于繁琐,应当适度削减音乐课程内容。
2. 课堂互动不够,需要加强儿童与老师之间的沟通。
3. 时间有限,以后应当加强准备时间,提前完成准备工作。
4. 通过此次教学,幼儿对茶文化产生喜好兴致盎然,也学到了更多的学问。
幼儿园大班音乐《采茶》活动教案(三篇)
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教学资料参考范本幼儿园大班音乐《采茶》活动教案(三篇)目录:幼儿园大班音乐《采茶》活动教案一幼儿园大班音乐《颠倒歌》二幼儿园大班音乐欣赏活动《猫》三幼儿园大班音乐《采茶》活动教案一活动目标1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。
活动准备多媒体自制茶树篮子头饰围裙重点难点在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程一、生活体验,感受采茶;创设南采茶场景:天蓝蓝,水清清,露珠儿闪闪绿莹莹。
片片茶叶香,浓浓茶乡情;我们今天来到了茶的故乡——美丽的南。
小姑娘乐得舞翩翩,迎来茶山丰收景。
看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶,体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编,诗画激趣;1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验,自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作,创编采茶律动。
4、根据所创编的动作,诗画舞谱小人:我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋三、动静交替,茶艺欣赏:教师表演独舞——《古丈茶歌》1、了解茶的制作过程,知道喝茶有益于健康。
2、设计意图:使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸展示成果,活动延伸:1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。
2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。
幼儿园大班音乐《颠倒歌》二活动目标:1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容表演歌曲,体会歌曲的幽默、风趣。
3.体验合作演唱歌曲时,让别人开心的乐趣,享受活动的快乐。
活动准备:制作《颠倒歌》。
活动过程:一、说相反的游戏,引入主题。
幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》含反思
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幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》含
反思
一、教学目标:
1. 能够用身体动作和语言仿照采茶的动作和场景,了解采茶的过程及其文化内涵。
2. 能够感受音乐节奏,仿照唱歌,培育对音乐的喜好。
3. 能够自由表达,磨练自信念和团队合作精神。
二、教学内容:
《采茶》歌曲和舞蹈表演。
三、教学过程:
1. 热身:带领同学做身体准备活动,如活动肩膀、转动腰部、摇摆手臂等,让同学身体放松,进入音乐教学状态。
2. 引入:播放采茶的视频,向同学介绍采茶的过程及其文化内涵,回答同学提出的问题。
3. 听歌学唱和动作仿照:放音乐,在老师的带领下,教学唱《采茶》歌曲,让同学跟着节奏动起来,学习采茶时的舞蹈动作,如举手采茶、降低身体采茶等。
在活动中强调同学自由表达,让同学自由发挥,加强同学对音乐的感受和把握舞蹈的技巧。
4. 团队合作:将同学分为若干组,让每组同学自由呈现本身的舞蹈和唱歌,老师予以评价和引导,以提高同学的团队合作意识和个人表现本领。
5. 反思:通过察看同学表现和对教学过程的回顾,让同学自我评价本身的表现,帮忙同学发觉和改进不足。
四、教学反思:
《采茶》教学过程中,同学的参加度和自由表达本领都比较高,他们特别爱好跟随音乐跳舞,并会唱歌。
在团队合作环节中,一些同学存在紧张和畏惧,这也提示着我在教学中要加强对同学的激励和引导。
在教学过程中,我也能够更好地发挥丰富的音乐素材,帮忙同学更好地理解采茶的文化内涵。
因此,在以后的教学中,我会更加关注同学的个性化表现和学习喜好,更好地发挥音乐作为一种语言的跨学科特性,进一步提高教学质量。
幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》含反思
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幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》一、教学目标1.让幼儿了解采茶的过程和茶叶的制作过程,了解到茶文化的重要性;2.能够在音乐伴奏下模拟采茶的过程,感受不同的节奏和音乐元素;3.培养幼儿的音乐感、节奏感和合作意识;4.提高幼儿的口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.引入节目:带领幼儿观看一段赏茶视频,介绍采茶和制茶的过程,通过视频展示让孩子们更加生动感受到采茶的过程。
2.音乐鉴赏:播放音乐《采茶歌》,让孩子们了解音乐元素和节奏,并学习歌曲歌词。
3.音乐创编:老师和孩子们一起模拟采茶的过程,在音乐的伴奏下简单模拟采茶动作,培养孩子们的节奏感。
4.音乐表演:安排幼儿园大班分为若干个小组,在音乐的伴奏下演绎《采茶》音乐剧,表演过程需要孩子们配合动作和音乐节奏,强化合作意识和团队配合能力。
三、教学步骤步骤一:引入节目引导孩子们看一段关于采茶和制茶的视频,介绍茶文化与茶叶的重要性。
步骤二:音乐鉴赏播放音乐《采茶歌》,让孩子们认识乐器与歌词,并模仿吟唱。
步骤三:音乐创编教师带领学生模拟采茶动作,并配以音乐。
学生们模仿教师的动作,学会音乐节奏及模拟采茶过程,培养孩子们的合作意识。
步骤四:音乐表演教师分班让学生分组创编采茶剧,让孩子们在观看过程中模仿动作和机械声,表演动作与歌曲的连贯配合。
四、教学反思在本次教学中,整个课堂流程丰富有趣,音乐教育也让孩子们在欢乐的氛围中学到了知识,也使孩子们积极参与,创作和实践中培养了孩子们音乐观赏能力和情感认知能力。
教学中有意识地培养孩子们团体意识、个性的及合作意识,这也是本次教学最终的目标之一。
在教学中,老师遵循着适当提问引导和演示的技巧,在大班教学中一步步引领孩子们在丰富的音乐活动中体验悦耳的美妙音乐和娱乐性。
总的来说,在这次教学中,采取了多种方法进行音乐教学,通过欣赏音乐、模拟采茶等形式,让能够激发孩子的兴趣和热情,让孩子在紧张活动中同时收益了音乐教育和团队合作意识。
幼儿园大班艺术教案设计:采茶
![幼儿园大班艺术教案设计:采茶](https://img.taocdn.com/s3/m/0e6e05793069a45177232f60ddccda38376be1d2.png)
幼儿园大班艺术教案设计:采茶
一、教学目标
1.了解采茶的传统文化和习俗,增强文化意识和情感认知。
2.培养孩子们良好的协作意识和较强的动手能力。
3.通过画画,使孩子们对采茶过程有更直观的了解,并提高他们的绘画技巧。
二、教学准备
1.彩色笔、画笔、画纸
2.采茶图片或幼儿绘本《采茶歌》
3.实物茶叶、茶具。
三、教学步骤
第一步:介绍采茶文化,激发兴趣(20分钟)
1.教师向孩子们介绍采茶的传统文化和习俗,比如春茶、明前茶等。
2.教师向孩子们展示茶叶和茶具,让孩子们观察茶叶的颜色、形态等,品尝茶叶的味道,让孩子们体验采茶的过程。
第二步:绘制采茶图片,锻炼绘画技能(40分钟)
1.教师向孩子们展示采茶图片或者幼儿绘本《采茶歌》。
2.教师在画纸上讲解如何画出采茶的场景。
3.孩子们根据教师的指导,试着画出自己心目中的采茶场景。
第三步:合作完成采茶场景绘制(30分钟)
1.教师组织孩子们分组,每组2-3人。
2.孩子们合作完成采茶场景的绘制,锻炼协作能力。
第四步:展示采茶画作,分享画中所见(20分钟)
1.教师让每个小组展示自己的采茶画作。
2.孩子们分享自己画作中所见所感,加深对采茶文化的了解。
四、教学总结
通过本节课的教学,让孩子们掌握采茶的传统文化和习俗,提高孩子们对采茶过程的了解,增强孩子们的文化意识和情感认知。
另外,本课程注重孩子们的动手能力和绘画技巧,通过绘画,让孩子们通过自己的视觉语言表达对采茶场景的理解。
教师还注重孩子们的协作,通过小组合作完成绘画,锻炼孩子们的团队协作意识。
幼儿园大班教案《采茶》含反思
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幼儿园大班教案《采茶》含反思一、教学目标:1.了解并把握采茶的基本过程和步骤。
2.让孩子们了解茶叶对生活的紧要意义,并培育孩子对茶叶文化的喜好。
3.在采茶的过程中,训练幼儿的动手本领和察看本领。
二、教学准备:1.记录采茶的图片或视频资料。
2.茶叶和采茶用具,如采茶篮、剪刀、采茶器等等。
3.有代表性的茶叶文化作品,如茶经、茶艺表演等等。
4.地理位置合适的户外场地。
三、教学过程:一.引入1.播放介绍茶叶和采茶的视频,介绍茶叶文化及其在中国历史和文化中的地位。
2.提问孩子们,“你们爱好喝茶吗?”“知道茶叶是从哪里来的吗?”引导孩子们对茶叶的了解和喜好。
二.采茶的过程1.让孩子们观看茶叶的生长环境,并讲解采摘茶叶的基本步骤。
2.分组到户外场地上若干株的茶树,让孩子们动手采摘,采摘时让孩子们细心地辨别茶叶是否成熟。
3.让孩子们感受采茶的累和苦,并查看采摘的的茶叶。
4.用选出的茶叶让孩子们自制茶叶并品尝,品尝过程中叙述茶艺学问并让孩子们独立倒茶,学习做好喝的茶。
三.扩展练习1.赏识茶器,介绍茶艺学问。
2.学习茶的分类方式及对应的茶具器皿。
3.茶文化小游戏,唤起孩子们对文化的喜好。
4.整理茶叶,查看自制茶叶的颜色、芳香度以及质量。
四、反思教学过程中,我通过引导孩子们观看视频、自行采茶、自制茶叶、品尝茶叶等多种方式,培育了幼儿对茶叶文化的喜好和认得,并在采茶的过程中,训练了孩子们动手和察看本领。
在后续课程中,需要进一步拓展茶文化方面的学问,让孩子们更好地了解和体验茶叶文化的魅力,通过本身的实践制作出更优质的茶叶。
同时,在活动过程中也需要注意孩子们的人身安全问题,切实保证他们的生命安全。
幼儿园大班教案《采茶》含反思
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幼儿园大班教案《采茶》含反思一、教学目标1.了解采茶的过程和方法。
2.感受春茶的清香和轻味。
3.培养幼儿们的动手能力和观察力。
4.促进幼儿们之间的学习互助和团体合作意识。
二、教学重点1.让幼儿们了解采茶的过程和方法。
2.培养幼儿们的观察力和动手能力。
三、教学准备1.鲜茶叶和蒸馏水。
2.采茶篮和采茶刀。
3.茶具和茶叶包装袋。
4.幼儿园后花园。
四、教学内容和步骤1.引导幼儿们观察采茶过程(10分钟)老师用PPT或图示,向幼儿们介绍采茶的过程和方法。
告诉他们源头在哪里,如何挑选茶叶,如何使用采茶刀等。
鼓励他们参与互动,提出问题和解答幼儿们的疑问。
2.采茶活动(20分钟)要求幼儿们穿好园服,戴好园帽,手洗干净。
然后跟随老师到幼儿园后花园采茶,将采下的茶叶放入篮中。
幼儿们两人一组,并协助对方采茶。
3.共同制作茶叶(15分钟)老师把采下来的茶叶与蒸馏水混合,让幼儿们协助搅拌,练习动手能力和观察力。
然后,老师讲解茶叶放置、晾干、炒制的过程和方法。
4.茶叶包装和品尝(15分钟)幼儿们可以用茶叶包装袋将自己做的茶叶打包,带回家去品尝。
老师向幼儿们讲解茶叶的分类、保存和饮用方法,提高幼儿们的品味和养生意识。
5.教学反思(5分钟)老师要与幼儿园团队进行反思交流,讨论此次活动的成功和失误,并记录下来。
五、教学评价1.采茶活动让幼儿们在动手中感受到了采摘的快乐和成就感。
2.共同制作茶叶让幼儿们练习了搅拌、观察和合作的能力。
3.茶叶品尝让幼儿们了解了茶文化,提高了品味和养生意识。
4.教学反思让教师了解孩子心理和需求,调整教学内容和方式,提高教学质量。
六、教学反思教案实施中,幼儿通过采茶、制茶、品茶等活动,深入了解茶文化和采摘的方法、过程,培养了动手能力和观察力。
同时,通过互助和团体合作,增强了幼儿们的团队意识。
在后续的教学中,我们将进一步了解每个孩子的需求和兴趣,不断优化教学内容和方式,提高教学效果和满意度。
幼儿园大班音乐教案《采茶舞》及教学反思[共]3篇大班音乐采茶舞曲教案
![幼儿园大班音乐教案《采茶舞》及教学反思[共]3篇大班音乐采茶舞曲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4a4d5c38f02d2af90242a8956bec0975f465a4bb.png)
幼儿园大班音乐教案《采茶舞》及教学反思[共]3篇大班音乐采茶舞曲教案大班音乐优秀教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿依据故事情节,创编不同节奏及方位,以及不同姿势、幅度的采茶动作,丰富有关采茶的学问阅历,熟识采茶音乐的旋律和构造,感受体验民歌特点,学习采茶的舞蹈根本动作,自己调整动作幅度,在不与其他人碰撞的根底上,逐步学会用目光和体态与其他人沟通,快来看看幼儿园大班音乐优秀《采茶》含反思教案吧。
活动目标:1、丰富有关采茶的学问阅历,熟识采茶音乐的旋律和构造,感受体验民歌特点,学习采茶的舞蹈根本动作。
2、依据故事情节,创编不同节奏及方位,以及不同姿势、幅度的采茶动作。
3、自己调整动作幅度,在不与其他人碰撞的根底上,逐步学会用目光和体态与其他人沟通。
4、在进展表演时,能和同伴相互协作,共同完成表演。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动预备:磁带活动过程:1、观赏音乐。
告知幼儿这是浙江民歌“采茶”,请幼儿感受其旋律心情并知道有几个乐句。
2、供应故事情境,给幼儿创编的线索。
3、创编动作。
(1)围绕故事情节,逐句编动作、练习。
(2)引导幼儿编其次乐句不同节奏的采茶动作,音乐节奏快了,他是表示怎样采茶的呢?(3)启发幼儿编第三段乐句不同姿势的采茶动作。
4、完整练习。
(1)将动作组合,跟随音乐跳给幼儿看,提示幼儿观看:用了哪些人想的动作。
(2)放慢速度,幼儿完整练习。
(3)提示幼儿调整自己的动作幅度,不与同伴碰撞。
教学反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中,我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位,在学习中让幼儿的共性得到自由进展。
通过一系列的活动到达幼儿创新学习、自主学习的境地。
在教学过程中,我发觉了一些缺乏和圆满,例如在节奏嬉戏中,有一些幼儿的创作显得比拟简洁,表达不出水平,在以后的教学中可以多进展教师示范,同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时,我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带着幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟识这个环节。
大班艺术教案:采茶
![大班艺术教案:采茶](https://img.taocdn.com/s3/m/505f1e9c0408763231126edb6f1aff00bfd5706b.png)
大班艺术教案:采茶教学目标1.学生能够了解和理解采茶的过程和方法。
2.学生能够通过艺术形式表现出采茶的场景和情境。
3.学生能够培养创造力、手工能力和团队合作意识。
教学内容1. 采茶的过程和方法通过介绍采茶的工具、过程和方法,让学生了解和理解采茶的基本知识。
同时,可以结合视频、图片等形式,让学生观察和模仿真实的采茶场景。
2. 创作采茶场景的画作让学生分组,每组设计一个采茶的场景,包括采茶人员、采茶工具和环境等。
之后让学生用画笔和纸创作出这个场景的画作。
老师可以通过现场指导或者技巧讲解,提高学生的绘画技能。
3. 制作采茶的手工艺品让学生在学习了采茶的过程和方法之后,自己动手制作出采茶相关的手工艺品,比如茶筛、茶碗等,培养学生的手工能力和创造力。
4. 团队合作在进行创作和制作的过程中,通过分组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
同时让学生体验到合作的快乐,增强班级凝聚力。
教学方法1. 朗读让学生先聆听和模仿教师的读音,加深学生对采茶知识的理解和记忆。
2. 观察通过图片和视频等形式,向学生展示真实的采茶场景,帮助学生了解和模仿采茶的过程和方法。
3. 创作通过画画和手工制作,让学生将自己的想象和创造力发挥出来,培养学生的艺术气质。
4. 合作通过分组合作的方式,让学生体验到合作中的快乐和收获,增强班级凝聚力。
教学评价1.学生的画作和手工艺品的评价,包括色彩搭配、构图以及创造性等方面。
2.学生在合作中的表现,包括沟通、团队合作、协调等方面。
3.学生对采茶知识和艺术形式的理解和掌握程度。
教学延伸1.通过实地探访茶叶产区,让学生深入了解茶文化。
2.通过制作茶点等活动,让学生进一步接触和了解茶文化。
3.通过展示学生的作品和分享学生的经验,提高学生的自信心和展示能力。
教学总结通过将采茶和艺术结合在一起的形式,让学生不仅能够了解采茶的知识,还能够通过艺术的形式表现出自己的想象和创造力。
同时,通过团队合作和沟通等活动,进一步培养学生的能力和素质,达到综合育人的目的。
幼儿园大班教案《采茶》含反思
![幼儿园大班教案《采茶》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/e3469723f342336c1eb91a37f111f18583d00cee.png)
幼儿园大班教案《采茶》含反思
教学目标
1.能够通过亲身体验,感受到采茶的过程和乐趣。
2.发展孩子们的观察、想象、想象、语言、合作和动手能力。
3.增强孩子们对大自然的认识和保护意识。
教学准备
1.采茶篮 *2
2.茶匙 *2
3.水壶 *1
4.茶杯 *2
5.红茶叶
6.野餐垫 *1
教学步骤
1.预热
老师引导孩子们集中注意力,在野餐垫上坐下,欣赏一张描绘茶园的图片,引导孩子们谈论图片中的茶园,茶园中有什么,我们平常如何接触到茶叶等。
2.呈现
老师展示采茶篮、茶匙、水壶等工具,简单讲解它们的用途,然后再展示红茶叶,说一下红茶叶的来源和简单的加工流程。
3.实践
老师分发采茶篮、茶匙,带领孩子们到校园内模拟采茶,园中有许多花草,老师引导孩子们认识茶树,教孩子们如何采茶、如何选择叶子等。
4.制茶
采茶结束后,老师带领孩子们前往教室制茶,以便让孩子们尝到自己动手制成的红茶。
首先,老师指导孩子们将采来的茶放入篮中,加入清水放到锅里煮沸,然后将茶水倒入杯中,加入糖和柠檬汁,即可享用。
5.结束
唠叨一下采茶的同时也别忘了提醒孩子们野外的危险,老师要牢记带回所有采茶工具,然后送孩子们回家。
反思
此次课程为孩子们提供了一个全新的体验,不仅让他们了解了红茶的来源,也锻炼了他们的手脑协调能力和语言表达能力。
不足之处是在采茶的时候,有两个孩子相互争抢篮子,老师没有及时制止,这点需要改进。
另外,在让孩子制茶的时候老师可以用简单的示范方式,更好地引导孩子们理解制茶的过程。
大班音乐采茶教案【含教学反思】
![大班音乐采茶教案【含教学反思】](https://img.taocdn.com/s3/m/f89b10d3f9c75fbfc77da26925c52cc58bd69094.png)
大班音乐采茶教案教学目标1.学生能够理解和模仿采茶歌曲的节奏和旋律;2.学生能够辨认出歌曲中的韵律和韵脚;3.学生能够与其他同学合作,协作完成音乐演出。
教学准备1.采茶歌曲的演唱录音;2.拿手乐器如小手鼓、鸟鸣器;3.美术用品如彩带、画笔等;4.一些乐器和声音效果选自铃铛或铃音。
教学过程第一步:引入1. 让孩子们看看教室周围长着什么样的植物;2. 引导孩子们的目光移到窗外,让他们看看外面有什么样的植物;3. 引入一个关于刚从农村采茶叶的孩子们唱歌的故事,并向孩子们展示采茶歌曲的演唱录音。
第二步:观察音乐1. 点播采茶歌曲,让孩子们听;2. 用乐器、声音效果和身体语言跟唱采茶歌曲,让孩子们跟唱;3. 引导孩子们在唱歌的过程中,注意歌曲的节奏、旋律和韵脚。
第三步:发挥创意1. 让孩子们用美术用品和拿手乐器来制作采茶场景;2. 引导孩子们与其他孩子合作,表演采茶场景;3. 在表演过程中,孩子们可以模仿唱采茶歌曲、用乐器演奏采茶歌曲或用身体语言展示采茶场景。
第四步:教学反思在整个教学过程中,我发现孩子们表现出了很高的热情和投入度。
他们很快地掌握了采茶歌曲,并且展示了各种不同的创意。
然而,有一些孩子缺乏合作精神,个别孩子总是想要独占场面,这就需要我在以后的教学中更多地关注合作、沟通与分享。
与此同时,本次课程的内容较为简单,明显偏向了娱乐性,因此我需要适时地调整教学内容和形式,让学生知识更深入、更加实用。
总结通过本次音乐课程,学生们不仅提高了音乐素养,还对农村生活有了更深刻的了解。
茶叶采摘是农民生产生活的一部分,是生活与音乐深度结合的表现形式。
同时,学生们通过这次互动式的课程内容和形式,也学会了如何与同学合作、沟通和分享。
相信在以后的音乐课堂中,学生们也能够更进一步的提高,以更加良好的态度面对音乐学习。
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xx大班艺术活动教案:采茶
活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏和喜悦的情绪。
2、学习领唱和齐唱。
活动准备磁带及录音机;自备采茶过程中拍摄的照片或DV;教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一,茶树两棵,茶叶两片的小图片,按照歌谱节奏自制节奏谱。
活动过程
一、谈话引出主题。
教师出示照片或DV,提问。
帮助幼儿理解、熟悉歌词:小朋友,还记得我们去参观茶场的情景吗?那天天气怎么样?满山的茶树什么样?茶叶什么样?闻起来怎么样?我们是怎么采茶的?心情怎么样?我们一起来听一首歌曲《采茶》,听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。
二、听歌曲录音一遍,熟悉旋律、节奏和歌词。
提问:听了这首歌你有什么感觉?歌里是怎么唱的?教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡,幼儿哼唱。
三、教师出示节奏谱,幼儿学拍节奏。
注意将与拍节奏区分,并拍确凿。
四、听歌曲录音数遍,学唱歌曲:教师将图卡贴在节奏谱下方,提醒幼儿歌词,幼儿边拍节奏边跟唱。
当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉,幼儿跟唱。
要求幼儿唱出欢乐的情绪。
五、领唱和齐唱:请一幼儿领唱第一、第二句歌词,其余幼儿从“细细采“开始齐唱。
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