2016-2017年最新北师大版小学数学二年级下册评选吉祥物优秀教案(精品资料)
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案教学内容：课本P86，评选吉祥物。
教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、能根据统计的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（课件出示红、黄、蓝、白）二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展1、完成教材第86页说一说。
2、完成第87页练一练。
四、全课总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？五、课堂作业《练习册》板书设计：评选吉祥物学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数。
北师大二年级数学下册《评选吉祥物》教学设计[名师]
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《评选吉祥物》教学设计教学目标1.在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
2．让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。
3．在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。
德育教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学难点经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学准备投影、课件教学过程课前三分钟20÷5 63÷7 24÷6 12÷245÷9 32÷8 15÷5 25÷528÷7 42÷6 35÷7 36÷956÷8 21÷3 27÷9 24÷4一、情景创设调查统计，体验统计的必要性。
“我知道我们班的同学都爱看课外书，老师想买些书来丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？”让学生自由发言。
最后老师总结。
二、问题探究1.计的过程。
进行调查，收集数据。
“你们认为怎样调查？”在学生充分发表意见以后，确定一种方法进行。
2．整理数据：引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。
3．分析统计数据，说一说“从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？”让学生体验到统计是为做决策服务的。
三、体验感悟我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。
同学们学得都很棒！每人得一个“调查小明星”的奖章。
四、实践应用运用统计知识，解决实际问题。
调查完后，要对你调查的结果进行分析五、课堂小结1.这节课你有什么新的收获？2.你能运用今天所学的知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长吗？明天把你的调查结果告诉大家。
板书设计评选吉祥物。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案：8评选吉祥物 - 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学统计方法，对吉祥物评选结果进行数据收集、整理和分析，培养学生的数据意识。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生对集体活动的参与感和责任感。
教学内容本节课将围绕学校或班级的吉祥物评选活动展开，学生需要收集同学们对不同候选吉祥物的喜好数据，并运用所学的统计方法对数据进行整理和分析，最终确定最受欢迎的吉祥物。
教学重点与难点重点：使学生能够独立完成数据的收集、整理、描述和分析过程。
难点：如何引导学生正确地运用统计方法对复杂数据进行分析，并作出合理的决策。
教具与学具准备1. 教具：统计图表、多媒体教学设备。
2. 学具：调查表、统计表、计算器、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同吉祥物的图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 数据收集：学生分组，每组负责收集一部分同学对候选吉祥物的喜好数据。
3. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，填写统计表。
4. 数据分析：学生根据统计表，分析每种吉祥物的受欢迎程度，并作出评选决策。
5. 结果展示：每组学生展示自己的统计结果和决策过程，全班进行讨论和评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在活动中的表现。
板书设计板书设计应包括以下内容：1. 吉祥物评选的主题和候选吉祥物。
2. 数据收集、整理、描述和分析的方法。
3. 统计表的样式和填写方法。
4. 分析结果的展示和讨论。
作业设计1. 让学生根据课堂上的统计结果，撰写一份关于评选吉祥物的报告。
2. 家长参与作业：请学生与家长一起讨论，如果家里要评选一个吉祥物，他们会选择哪一个，为什么？课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学目标1.能够理解什么是吉祥物。
2.能够通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
3.能够在制作吉祥物的过程中锻炼自己的动手能力。
4.培养学生团队合作和分享的意识。
教学重难点分析•教学重点：让学生理解吉祥物的含义和作用，并通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
•教学难点：激发学生的创造力，让其能够在制作吉祥物的过程中自由发挥并且动手操作。
教学准备•A4纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
•投票箱、班级黑板等。
教学过程1. 导入新课让学生自己说出吉祥物这个词，并在黑板上画出一些吉祥物的图案。
让学生观察这些吉祥物的特点、颜色、造型等，并询问他们认为哪个图案更符合选举班级吉祥物的标准。
2. 合作讨论让学生自由组队，每个小组讨论并提出想法，合作选出一个班级吉祥物，并用彩笔或颜料制作标志或图案，这个图案/标志可以是卡通形象、挂饰或环保袋等。
在这个过程中，要鼓励学生发挥自己的创造力、想象力和合作意识。
3. 投票选举让学生在班级里进行投票，选出他们认为最有代表性和含义的班级吉祥物。
投票结束后，将得票最多的班级吉祥物公布在班级黑板上，并购买或制作出一个小班级吉祥物实物。
4. 课堂展示让学生带着自己制作好的吉祥物展示，让其他小组了解他们的设计和构思，同时交流他们的设计想法和创造的过程。
教学反思通过这个教案，学生们更加了解什么是吉祥物，并且对于设计和制作也有所了解和认知。
在这个活动之中，注重了班级合作和分享，同时也培养了学生们创新意识，提高了他们的动手能力。
在这个环节中，可以添加一些游戏活动或自己DIY制作吉祥物等来丰富学生们的课堂体验，激发他们的学习潜能。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版一、教学目标1.学生学习本节课的知识，了解数学中的集合及其元素。
2.学生通过参与评选吉祥物活动，提高自己对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：数学中的集合及其元素。
2.教学难点：如何准确地理解和描述集合及其元素。
三、教学内容及进度安排1. 课前准备教师可提前准备一些各式各样的吉祥物玩具和图片，并将它们分成几个集合，分别放在不同的桌面上作为展示。
2. 导入新知识本节课的主题是评选吉祥物，但正式之前，教师要先向学生详细介绍数学中的集合及其元素的概念。
这样有利于学生在评选中准确地描述、划分元素，更加深入地理解本节课的数学知识。
3. 初步实践（1）情境引入在教师的介绍后，让学生思考如下问题：“每个宝宝的家里都会有很多宝宝玩具，如果让每个孩子拿出三个她最喜欢的吉祥物，那么这些吉祥物集合起来会是什么样子？”通过这个问题，教师可以引导学生发现各个孩子选择的吉祥物虽然各不相同，但是她们都属于“吉祥物”的这个大集合，也可以用图形的方式直观表现出来。
（2）实际评选接下来，教师可将准备好的吉祥物分成三个集合，让学生参与评选。
评选包括三个环节：•第一环节：学生挑选自己最喜欢的集合。
•第二环节：学生再从选中的集合中，选出一个自己最喜欢的吉祥物，认真地理解、描述和划分吉祥物的元素。
•第三环节：学生用语言或图形的方式，将划分好的元素展示给全班同学。
4. 总结归纳在学生完成评选活动后，教师可组织全班学生进行讨论和总结，让学生分享自己的心得和体会，同时，再一次引导学生回归到数学的概念中来，确保学生对本节课的数学知识有更加清晰地认识。
四、作业布置在本节课学习过程中，让学生自己设计一个属于自己的吉祥物，并标注属于该吉祥物集合的元素。
五、教学反思本节课的评选吉祥物活动，设计不仅能够提高学生对本节数学知识的学习积极性，同时也能以一种有趣的方式将学生带入到数学的概念中，更好地实现了课程教学目标。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案8评选吉祥物北师大版今天我们要学习的是一堂有趣的数学课，来自北师大版二年级下册的数学教案，课题是“8评选吉祥物”。
下面，我将详细介绍这堂课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的评选吉祥物。
我们将通过一个有趣的故事来引入这个问题，故事中会有很多不同的动物，每个动物都有自己的特点和数量。
我们将学习如何计算每个动物的数量，并比较它们之间的数量大小。
二、教学目标通过这堂课，我希望孩子们能够掌握比较整数大小的方法，并能够应用这个方法解决实际问题。
同时，我也希望他们能够提高他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何帮助孩子们理解并掌握比较整数大小的方法。
教学重点则是让孩子们能够运用这个方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了一些图片，每个图片上都有一只动物和它的数量。
我还会准备一些卡片，上面写着不同的整数，供孩子们在课堂上使用。
五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们讲述一个关于动物评选吉祥物的故事，引导他们观察故事中的动物和它们的数量。
2. 例题讲解：我会用图片和卡片展示一些例子，教孩子们如何比较整数大小。
我会引导他们观察、思考，并解释比较的方法。
3. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己尝试比较整数大小，并解决实际问题。
我会鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
六、板书设计在课堂上，我会用板书展示比较整数大小的方法和步骤，以便孩子们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据图片上的动物和数量，比较它们的大小，并选择出评选吉祥物的最佳组合。
答案：根据孩子们的个人理解和计算，答案可能会有所不同。
关键在于他们能够正确地比较整数大小，并能够合理解释自己的选择。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这堂课的教学效果，看看孩子们是否掌握了比较整数大小的方法，并能够应用到实际问题中。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版教学目标本节课旨在培养学生通过数学方法解决实际问题的能力，同时增强学生的参与意识和团队协作精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够运用所学知识，对吉祥物评选活动进行数据收集、整理和分析，并能进行简单的数据展示。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，学生能够掌握数据收集和整理的方法，培养数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力，同时培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容本节课的教学内容主要围绕“评选吉祥物”这一主题展开，具体包括：1. 数据收集：学生需要收集关于各个候选吉祥物的信息，如特点、受欢迎程度等。
2. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，制作成表格或图表，以便于分析。
3. 数据分析：学生根据整理好的数据，分析各个候选吉祥物的优势和不足，为评选提供依据。
4. 结果展示：学生将分析结果以口头报告或展板的形式展示给全班同学。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握数据收集、整理和分析的方法，并能够将结果进行展示。
教学难点是如何引导学生进行有效的数据分析和如何激发学生的参与热情。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、吉祥物候选图片等。
- 学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入- 教师活动：通过PPT展示各种吉祥物的图片，引导学生回顾吉祥物的定义和作用。
- 学生活动：观察并分享自己对吉祥物的认识和喜爱。
第二阶段：数据收集- 教师活动：布置任务，要求学生收集关于候选吉祥物的信息。
- 学生活动：分组进行，每组负责收集一个候选吉祥物的信息。
第三阶段：数据整理- 教师活动：指导学生如何将收集到的数据整理成表格或图表。
- 学生活动：按照教师的要求，将收集到的数据整理成表格或图表。
第四阶段：数据分析- 教师活动：引导学生如何根据数据进行分析，找出每个候选吉祥物的优势和不足。
北师大版数学二年级下册--《评选吉祥物》名校教案
第一节评选吉祥物教学目标知识与技能使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
过程与方法通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
情感、态度与价值观能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
重点难点重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
教具学具教具：课件、动物图标教学设计一、创设问题情境，体会统计的必要性师：今天咱们要为学校运动会选一种吉祥物。
（出示4个图标：兔子、猴子、金鱼、熊猫）你们最喜欢哪一种动物？（学生抢答，各抒己见）师：大家意见不一致，选哪一个呢？生：咱们问一问每位同学最喜欢哪个动物，统计一下，喜欢哪个动物的人数最多，就用哪个。
二、开展调查、记录的活动1．确定调查的方法。
师：你们想怎样调查？学生汇报各自的想法。
（学生提出不同调查方法的建议，并自由选择本组的调查方法，体验调查方法的多样化）生1：谁喜欢什么，先让他们举手，再用数一数的方法来调查。
生2：我们前一段选班委，同学都先投票，再“唱票”，我想咱们也可以用选举的方法。
生3：我想用老师为我们准备的纸，请每个同学先在纸上写下自己最喜欢的动物，先统计出小组情况，再统计全班的情况。
生4：（补充）我们小组同学分工到别的小组去调查，比如1号去1组，2号去2组，以此类推，再回来统计全班的情况。
生5：（抢答）我不同意！要是都下位的话，全班就太乱了。
师：那有其他办法吗？生6：在讲台上放一个投票箱，让每个学生在纸上写出最喜欢的动物，放在投票箱中，再迸行记录。
设计意图：学生在交流中，起到了相互补充、相互学习、互相尊重的作用。
通过个人与小组的调查活动，体验在收集数据时的认真负责、实事求是的态度，同时培养小组合作的意识与能力。
2．开展个人和小组的调查统计活动。
《评选吉祥物》(教案)二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）二年级下册数学北师大版教案：《评选吉祥物》教学内容：数学《评选吉祥物》教学对象：二年级学生教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用，培养对日常事物的观察和感知能力。
2. 练习用数字进行数量、大小的比较，培养学生思维的敏捷性和判断力。
3. 掌握多种加减法的计算方法，提高学生的计算能力和运算速度。
教学重点：1. 能够从日常生活中感知、理解吉祥物的概念和作用。
2. 通过加减法的练习，掌握多种加减法的计算方法，提高计算能力和运算速度。
教学难点：1. 通过数量大小的比较，培养学生思维的敏捷性和判断力。
2. 通过加减法的练习，提高计算能力和运算速度。
教学方法：1. 活动教学法2. 课堂讨论法3. 记忆教育法4. 实践教育法教学过程：Step 1：引入1. 导入新课时，“吉祥物”是什么？2. 引导学生举出自己知道的吉祥物，并简单介绍吉祥物的作用。
3. 引导学生思考，如果我们班要选一只吉祥物，你会选什么样的？Step 2：学习1. 让学生围绕班级吉祥物的选举展开讨论。
2. 教师引导学生明确选举的原则：数量、大小、颜色等。
3. 给学生出示几组图案（如：不同颜色、不同数量、不同大小的动物），并让学生使用数字进行数量、大小的比较。
4. 在讨论中，学生可以通过自己的观察和感知，选择符合原则的图案，并给出理由。
5. 通过以上讨论和练习，让学生更好地理解吉祥物的意义和作用，并锻炼他们的观察、感知和比较能力。
6. 进一步加深学生对吉祥物的理解和认识。
Step 3：延伸1. 通过加减法的练习，提高学生计算能力和运算速度。
2. 教师出示加减法例题，要求学生自行计算并给出答案。
3. 通过实际例题的训练，引导学生掌握各种加减法的计算方法。
4. 导入新的加减法知识点，并在教学中注重实际应用。
Step 4：总结1. 通过教学过程中的讨论和练习，学生对吉祥物的概念和作用有了更好的理解和认识。
2. 通过加减法的练习，学生掌握了多种加减法的计算方法，并提高了计算能力和运算速度。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）二年级下册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将以《评选吉祥物》为主题，进行二年级下册数学北师大版的学习。
一、教学内容我们将在本次教学中学习第六单元《评选吉祥物》。
本节课的主要内容是让学生掌握枚举的方法，通过实际例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
二、教学目标通过本次教学，我希望学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也希望学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握枚举的方法，能够运用枚举法解决实际问题。
而教学难点则是如何引导学生运用枚举法，而不是简单地记忆答案。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体教学设备，学具则是每个学生一份的练习册和文具。
五、教学过程我将以一个实践情景引入，例如：“我们的学校要举办一个吉祥物评选活动，我们需要为这次活动准备一些吉祥物。
假设我们有三个候选吉祥物，我们需要用枚举法来确定最终的吉祥物。
”然后，我会让学生进行随堂练习，让他们能够运用所学的枚举方法解决实际问题。
在学生练习的过程中，我会进行巡视指导，解答学生的问题，并给予他们及时的反馈。
六、板书设计板书设计将包括枚举的步骤、注意事项以及重要的知识点。
我会用简洁明了的语言，将抽象的数学概念转化为学生容易理解的形式。
七、作业设计作业将包括一些实际的例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我还会设计一些拓展题目，让学生能够进一步提高他们的数学思维能力。
八、课后反思及拓展延伸这就是我对《评选吉祥物》的教学设计。
我相信，通过这次教学，学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也期待学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在本次教学《评选吉祥物》中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》｜北师大版
二年级下册数学教案－8.1《评选吉祥物》｜北师大版今天我要为大家带来的是二年级下册数学教案－8.1《评选吉祥物》｜北师大版的教学内容。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册的数学书，本次课程的主要内容是第8章的第1节《评选吉祥物》。
在这一节中，我们会学习如何通过投票的方式来评选出大家心目中的吉祥物，并运用简单的加减法来计算得票数。
二、教学目标通过这次课程，我希望学生们能够理解投票的意义，学会用加减法来计算票数，并能够运用这些知识来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握如何用加减法来计算票数，难点则是如何让学生们理解投票的公正性和准确性。
四、教具与学具准备为了更好地进行课程，我准备了投票箱、小卡片等教具，以及练习本和笔等学具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如学校的运动会要评选吉祥物，大家可以通过投票来选出自己心目中的吉祥物。
然后，我会引导学生理解投票的意义，并教会他们如何使用投票箱。
接着，我会给大家发放小卡片，让他们写下自己喜欢的吉祥物，并投入投票箱中。
我会教大家如何用加减法来计算得票数，并让大家进行随堂练习。
六、板书设计在黑板上，我会写下“评选吉祥物”的，并在下面列出投票的步骤和计算票数的公式。
七、作业设计作业题目：小明和小红在评选学校的吉祥物，小明喜欢小猴子，小红喜欢小兔子。
如果他们一共投了10票，小明投了4票，小红投了几票？答案：小红投了6票。
八、课后反思及拓展延伸通过这次课程，我发现学生们对投票的概念有了更深入的理解，也能够熟练地使用加减法来计算票数。
但在实践中，我发现有些学生对投票的公正性和准确性还不够理解，这需要在今后的教学中进一步加强。
我也可以通过拓展延伸，让学生们了解到投票在生活中的应用，比如选举、表决等，让他们更好地理解投票的重要性。
重点和难点解析一、实践情景引入在课程的开始，我通过一个实践情景引入，比如学校的运动会要评选吉祥物，大家可以通过投票来选出自己心目中的吉祥物。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案教案目的：1.学生能够通过评选吉祥物的活动感知数学的重要性；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学过程第一步：介绍吉祥物评选活动老师向学生介绍吉祥物评选活动，告诉学生要评选出班级的吉祥物，希望同学们积极参与，表现出自己的创意，然后让学生投票选出自己最喜欢的吉祥物。
第二步：投票老师让同学们进行投票，每个同学可以选择自己最喜欢的吉祥物，将投票结果记录下来。
第三步：统计票数老师将同学们的投票结果记录在黑板上，告诉学生票数最多的吉祥物就是班级的吉祥物，让同学们学习如何统计票数。
第四步：制作图表老师让同学们合作制作图表，将各个吉祥物的票数制成图表，通过图表让学生更直观地看到吉祥物的票数。
第五步：评选吉祥物经过票数统计和图表制作，同学们进行再次投票，选出最受欢迎的吉祥物，最终评选出班级吉祥物。
教学要点：1.学生能够在活动中表现出自己的创意；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学效果：通过这样的教学过程，学生不仅能加深对数学知识的认识，还能够通过评选吉祥物的活动增强班级团结和合作意识。
同时，学生们还能够学会票数统计和图表制作的方法，从而提高自己的数学素养。
教学重点：1.通过设计活动激发学生学习数学的兴趣；2.让学生学会使用统计与绘图所需的数学知识；3.培养学生良好的协作与组织能力。
教学难点：1.如何通过这个活动让学生充分体会到数学的力量；2.如何引导学生理解数据分析和图表制作的重要性；3.如何在不影响学生创意的情况下完成票数的统计。
教学方法：通过课堂讲授、实践操作、小组合作等多种教学方法，培养学生全面的数学素养。
确定学习目标，让学生清晰明确本次活动的目的和意义，进而在实践中感受到数学知识的重要性。
教材分析：《评选吉祥物》作为二年级数学下册的重点内容，在学生们学习过程中，是一次实践机会，让学生们看到数学相关知识的实际运用。
二年级下册数学教案-评选吉祥物教案 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物教案教学目标1. 让学生了解吉祥物的定义和作用，培养学生的审美观和创意思维。
2. 引导学生运用数学知识，如统计、比较、排序等，进行吉祥物评选活动。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用，如统计、比较、排序等4. 小组合作，进行吉祥物评选活动教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用数学知识进行吉祥物评选活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选活动。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示吉祥物的图片和例子2. 学具：每组一张评选表格，用于记录评选结果教学过程1. 导入：通过PPT展示一些吉祥物的图片，引导学生了解吉祥物的定义和作用。
2. 新课导入：讲解吉祥物评选的标准和流程，让学生了解如何进行评选活动。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组选择一个吉祥物，然后运用数学知识进行评选活动。
4. 小组汇报：每组派代表进行汇报，分享他们的评选过程和结果。
5. 总结：对学生的表现进行评价，总结他们在活动中的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用4. 小组合作，进行吉祥物评选活动作业设计1. 让学生回家后，与家人一起讨论，选择一个他们认为最合适的吉祥物，并说明理由。
2. 让学生写一篇关于他们评选吉祥物的过程和结果的日记。
课后反思1. 学生对吉祥物的定义和作用的理解程度如何？是否需要进一步的讲解和引导？2. 学生在评选活动中是否能够有效地运用数学知识？是否需要更多的实践机会？3. 学生的合作精神和表达能力是否有所提高？是否需要更多的培养和锻炼？4. 教学过程中是否存在问题？如何改进和提高教学效果？以上就是二年级下册数学教案-评选吉祥物教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）-二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学“评选吉祥物”一课。
本节课是在学生已经掌握了基本的统计方法，如分类、排序、计数等的基础上，通过设计评选吉祥物的活动，让学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析，培养学生的统计观念和数据分析能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析，培养学生的统计观念和数据分析能力。
2. 过程与方法：通过设计评选吉祥物的活动，让学生在实际操作中体验统计的全过程，提高学生的问题解决能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，使学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析。
2. 如何帮助学生建立统计观念和数据分析能力。
教具学具准备：1. 教师准备：评选吉祥物的PPT、统计表、投票箱、吉祥物候选名单等。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、统计表等。
教学过程：一、导入1. 教师出示评选吉祥物的PPT，引导学生观察吉祥物的候选名单。
2. 学生分享自己对吉祥物的喜好，激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲授1. 教师引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析。
2. 学生分组讨论，设计评选吉祥物的方案。
3. 各小组汇报评选方案，全班同学共同评选出最佳方案。
4. 教师点评各小组的方案，强调统计方法和数据分析的重要性。
三、巩固练习1. 教师出示一道关于评选吉祥物的统计题目，学生独立完成。
2. 教师点评学生的练习情况，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结统计方法和数据分析的重要性。
2. 学生分享自己在评选吉祥物活动中的收获和感受。
板书设计：1. 《评选吉祥物》2. 教学内容：数据收集、整理、描述和分析3. 教学目标：培养学生的统计观念和数据分析能力4. 教学难点：引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析作业设计：1. 请学生运用所学的统计方法，调查并统计本班同学最喜欢的吉祥物，完成统计表。
二年级下册数学教案-评选吉祥物3 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物3教学目标1. 巩固并运用统计方法收集、整理数据，解决实际问题。
2. 培养学生从统计表中获取信息，并根据信息作出决定的能力。
3. 增强学生对数学在实际生活中的应用意识，激发学习兴趣。
教学内容1. 统计表的认识与运用。
2. 数据的收集、整理与分析。
3. 根据统计数据做出决策。
教学重点与难点重点- 学会制作简单的统计表。
- 能够对收集的数据进行分析，并作出决策。
难点- 理解统计表的结构和含义。
- 运用统计表进行数据分析和决策。
教具与学具准备- 统计表示例- 纸质问卷或电子问卷- 投票箱或投票平台- 二年级吉祥物候选图片- 白板和笔教学过程1. 导入：回顾上一节课关于吉祥物评选的讨论，激发学生兴趣。
2. 数据收集：指导学生如何使用问卷收集同学们对候选吉祥物的喜好。
3. 数据整理：教授如何将收集到的数据整理成统计表。
4. 数据分析：引导学生解读统计表，分析数据，理解“众数”概念。
5. 决策制定：根据统计结果，讨论并决定最终的吉祥物。
6. 总结与反思：总结学习内容，强调统计在决策中的作用。
板书设计- 吉祥物评选统计表- 数据收集方法- 数据整理步骤- 数据分析方法- 决策制定过程作业设计1. 让学生自己设计一个简单的统计调查，并实践整个数据收集和分析过程。
2. 写一篇小作文，描述如何使用统计方法帮助做出决定。
课后反思通过本次教学活动，学生应能理解和掌握如何运用统计方法进行数据收集、整理和分析，并应用于实际问题的决策中。
课后反思将关注学生对统计概念的理解程度、数据处理的准确性以及在决策制定中的参与度，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教案的实施步骤，包括学生如何收集数据、整理数据、分析数据，并最终做出决策。
这个过程是学生从理论到实践的学习过程，是检验教学目标是否达成的重要环节。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入阶段，教师可以通过回顾上一节课的内容来激活学生的背景知识。
二年级下册数学教案-评选吉祥物4 北师大版
二年级下册数学教案：评选吉祥物4 - 北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过评选吉祥物的活动，掌握基本的统计方法，如分类、排序和简单的数据分析。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的观察、分析、判断和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们的创新意识，增强团队合作精神。
教学内容本节课将围绕评选吉祥物这一主题，让学生通过小组合作的方式，运用所学的数学知识进行数据收集、整理和分析，最终选出最受欢迎的吉祥物。
教学重点与难点重点：数据的收集、整理和分析。
难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，以及如何进行有效的团队合作。
教具与学具准备1. 教具：吉祥物图片、统计表、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、统计表。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种吉祥物图片，引起学生的兴趣。
2. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个吉祥物，进行数据收集。
3. 数据整理：各小组将收集到的数据整理到统计表中。
4. 数据分析：各小组对数据进行分析，得出结论。
5. 展示与讨论：各小组展示自己的统计结果，进行讨论。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获。
板书设计- 板书将包括以下内容：1. 吉祥物的图片和名称。
2. 统计表的样式。
3. 数据分析的步骤。
作业设计- 学生需要完成以下作业：1. 根据课堂上的统计结果，写一篇关于最受欢迎吉祥物的短文。
2. 设计一个自己喜欢的吉祥物，并为其制定一个简单的评选标准。
课后反思- 教师应反思以下内容：1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了基本的统计方法。
2. 教学内容是否充实，学生是否能够运用数学知识解决实际问题。
3. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与。
通过本节课的学习，希望学生能够在愉快的氛围中掌握数学知识，提高解决问题的能力，增强团队合作精神。
重点关注的细节是教学过程。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种吉祥物图片，引起学生的兴趣。
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评选吉祥物
教学内容, 评选吉祥物, 课时 1
教学目标：
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？ , 补评：
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1 每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2 老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。