幼儿园中班科学活动方案
中班科学《空气》教案（精选14篇）
中班科学《空气》教案（精选14篇）中班科学《空气》教案篇1活动目标：1、帮助幼儿了解空气的属性、作用。
2、发展幼儿智力，培养幼儿的动手操作能力。
3、丰富词汇：空气、气体、燃烧。
4、知道空气具有支持燃烧的作用，提高幼儿思维的敏捷性。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：气球、蜡烛、瓶子、玻璃槽活动过程：一、开始部分“小朋友，今天老师来和大家一起欣赏一首儿歌好不好?儿歌的名字叫《空气的话》”教师朗诵儿歌：“看不见、闻不到、摸不着、抓不住，你需要，我需要，大家谁也离不了。
”“小朋友，你们听完了儿歌，你们认为空气的对话不对呀?哪位小朋友能告诉老师空气的话为什么是对的?”“噢，看来小朋友都知道空气的话是对的，但却不知道是为什么?那今天，老师就和大家一起认识一下空气，一起来解答你们心中的“为什么”好不好?”“好!”二、基本部分让幼儿知道空气是无色、无味、看不见、摸不着，到处都会流动的气体。
1、儿与教师一起做一个深呼吸的动作。
提问：“小朋友，刚才我们吸进来的是什么?(空气)小朋友闻到什么味道了吗?这说明空气有没有味道呢?2、教师出示气球，让幼儿观察，问：“小朋友，气球现在是什么样?(扁扁的)”老师吹气球问：“现在是什么样的?”“圆的。
”请幼儿摸一摸有什么感觉?(鼓鼓的)教师将气球的空气放出，在放气的过程中，请幼儿仔细观察，放完后问幼儿：“你们刚才看到空气没有?”“没有”“那现在谁能告诉老师：空气是什么样的?”“空气是无色、无味、看不见、摸不着的。
”小朋友，现在请把你们的手放在嘴边，往外呼吸一口气，你们的手有什么感觉?(因为空气可以流动)噢，空气还是可以流动的，所以说它是一种会流动的气体。
三、小实验前面我们知道了空气的特性，下面我们来看看空气还有什么作用呢?1、请两位小朋友上来，把两只蜡烛点燃，让一位小朋友拿玻璃杯盖住其中一只蜡烛，请小朋友仔细观察，被盖住的蜡烛为什么熄灭了?这说明了什么?这就是空气的另一个作用：空气具有支持燃烧的作用。
中班科学领域活动方案(五篇)
中班科学领域活动方案【活动目标】1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。
2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
【活动准备】1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。
3、录象：各种新的电动刷子。
(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)【活动过程】一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1、幼儿观察刷子。
A：师：小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?B：幼儿下位观察并自由交流。
2、集体交流：A：你认识哪些刷子?它有什么用?B：这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……)3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你还见过哪些刷子?人们用它干什么?师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。
真是我们的小帮手。
二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。
A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。
三、送刷子回家。
A、游戏：送刷子回家。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。
(幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……)B、幼儿操作。
幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。
(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。
中班科学领域活动方案（二）活动目标：1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
中班科学领域活动方案
中班科学领域活动方案•相关推荐中班科学领域活动方案（精选12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的中班科学领域活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学领域活动方案篇1活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：自编故事图片4张。
活动过程：一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。
师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。
眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。
除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。
提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。
那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。
"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。
——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。
(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。
幼儿园中班科学活动设计方案(7篇)
幼儿园中班科学活动设计方案（7篇）幼儿园中班科学活动设计方案篇1活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1.观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园中班科学活动设计方案篇2活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。
乐音和噪音的录音。
重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。
发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。
了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。
活动过程一、寻找声音(一)、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。
今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。
)(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。
1、出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。
2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。
有趣的纸中班科学活动方案(精选9篇)
有趣的纸中班科学活动方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班的科学公开课教案5篇
幼儿园中班的科学公开课教案5篇1. 发现自然之美在幼儿园中班的科学公开课上，教师可以通过引导孩子们观察自然界中的美丽事物，让他们发现自然之美。
以四季变化为例，教师可以选择适当的季节，带领孩子们出外进行观察和探索。
在春天，教室里的花开是一种美好的景象，可以让孩子们观察花瓣的颜色、形状，体验花香。
在秋天，树叶变黄变红，可以让孩子们观察不同颜色的树叶，了解秋天的特点。
2. 探索水的奥秘水是生命不可或缺的重要元素，通过开展水的探索活动，可以让孩子们了解水的特性和作用。
在中班的科学公开课中，教师可以准备各种大小的容器和一只装满水的大缸。
孩子们可以观察和比较不同容器中的水的量和形状的变化。
同时，教师还可以通过实验展示水的特性，例如，用手抓水，让孩子们亲身感受水的流动和形状的变化。
3. 掌握基本物质的性质在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们通过观察、摸索和操作，掌握基本物质的性质。
例如，教师可以准备一些常见的物质，如铁、木头、水等，让孩子们触摸和感受不同物质的硬度、温度和质地。
同时，还可以通过简单的实验，让孩子们了解不同物质的特性，如铁可以吸引磁铁，水可以倒出来等。
4. 简单机械的认识中班的科学公开课中，教师可以引导孩子们认识和探索简单机械。
例如，教师可以准备一些简单的杠杆、轮子和摩擦面，让孩子们通过操作和观察，了解这些机械的基本原理和作用。
同时，还可以通过一些小游戏和实验，帮助孩子们巩固对简单机械的认识，如利用杠杆原理抬起重物等。
5. 探索动植物的生长在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们进行动植物的生长探索。
例如，教师可以准备一些植物和小动物，让孩子们观察它们的生长和变化。
同时，还可以通过一些实际的操作和实验，让孩子们了解动植物的生长所需的环境条件和基本过程。
通过这些活动，孩子们可以培养对动植物的爱护和保护意识。
通过以上的五个科学公开课教案，中班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中，学习和探索科学知识，培养对自然的兴趣和好奇心。
幼儿园科学领域活动实施方案【5篇】
幼儿园科学领域活动实施方案【5篇】结合生活内容，将科学教育渗透进幼儿的日常生活中，以提高幼儿发现科学现象的能力，促使幼儿通过积极地思考与探索不断丰富自身的科学经验，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1设计意图：物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。
在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。
活动目的：1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。
2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。
1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2.难度不同的半成品材料，降落伞范样活动过程：一、操作、探索1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体3.探索纸与夹子上抛不同现象4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象5.探索怎样使纸能快一点落下的方法6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些二、幼儿自制玩具1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具3.幼儿制作玩具，教师个别指导三、玩玩具，体验成功的喜悦1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。
这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。
2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。
在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）幼儿园中班科学领域篇1一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。
2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。
3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
二、活动准备1.资源准备教师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的.搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅拌器皿、沙。
自行准备：(1)课桌。
(2)示频仪、电源插座。
(3)黑板。
2.经验准备教师：需要了解漩涡的形成。
幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。
三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。
四、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。
操作：用不同的物体制造漩涡。
记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。
五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。
2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。
1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。
2.用毛线摆螺旋线。
3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。
水中做漩涡。
先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。
(2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子搅水。
然后用老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。
4.过程关注。
在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。
5.教师小结。
原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。
中班科学游戏教案5篇
中班科学游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿科学活动方案4篇
中班幼儿科学活动方案4篇中班幼儿科学活动方案篇1一、教材分析《纲要》中对科学领域的目标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我们班组织此活动。
让幼儿通过活动了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享自己的记录与发现，体验影子变化带来的乐趣。
二、活动目标根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标：1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。
2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。
学习用表格绘画的形式记录自己的发现，并学会与同伴交流。
3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。
三、重难点重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴交流等方式表征。
难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。
四、教法学法《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动教师充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。
因此我采用的教法有：1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。
2、操作法：通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。
这个活动主要是通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。
3、演示法：教师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解讲述的内容，这个活动我把影子产生的原因、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。
4、交流谈话法：《纲要》说：“过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
幼儿园实用的中班科学领域活动方案范文(四篇)
幼儿园实用的中班科学领域活动方案范文设计意图：“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。
《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。
让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。
活动目标：1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
活动准备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
活动过程：1.教师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。
(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。
)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。
你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想) 师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。
) 设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2.参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发!设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
幼儿园中班科学实验活动方案
幼儿园中班科学实验活动方案一、活动目标1.培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
2.培养幼儿观察、思考、操作和交流的能力。
3.引导幼儿发现生活中常见的科学现象，体验科学实验的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过观察、操作和交流，体验科学实验的过程和乐趣。
2.活动难点：让幼儿能够主动参与实验，积极表达自己的观察和想法。
三、活动准备1.物质准备：气球、水、杯子、吸管、盐、糖、花瓣等。
2.环境准备：安静、整洁、安全的环境，以及足够的实验材料。
四、活动过程1.导入：邀请幼儿观察气球，引发幼儿对气球的兴趣，然后告诉幼儿今天我们要用气球来做一个有趣的实验。
2.实验一：吹气球比赛a.邀请幼儿吹气球，比较谁吹的气球大。
b.讨论：为什么气球会变大？气球里的气体是什么？c.引导幼儿观察气球的变化，发现气球变大是因为吹进去的气体。
3.实验二：水的神奇变化a.邀请幼儿观察水，发现水的特点。
b.将水倒入不同形状的杯子中，让幼儿观察水的变化。
c.讨论：为什么水会随着杯子的形状变化？4.实验三：吸管喝水a.邀请幼儿用吸管喝水，观察吸管的作用。
b.讨论：为什么用吸管喝水会变得容易？吸管是怎么工作的？5.实验四：盐和糖的区分a.邀请幼儿观察盐和糖，发现它们的特点。
b.让幼儿尝试用触觉、味觉等方式区分盐和糖。
c.讨论：为什么盐和糖有不同的味道和触感？6.实验五：花瓣变色a.邀请幼儿观察花瓣，发现花瓣的特点。
b.将花瓣放入水中，观察花瓣的变化。
c.讨论：为什么花瓣会变色？1.邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
3.强调实验的重要性和科学探索的乐趣。
六、活动延伸1.邀请家长参与实验，与幼儿一起探索科学的乐趣。
2.开展科学主题的故事分享，让幼儿在故事中体验科学的魅力。
3.组织科学实验小组，让幼儿在小组中互相学习和交流。
幼儿园中班科学实验活动方案一、活动目标培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，通过观察、思考、操作和交流，发现生活中常见的科学现象，体验科学实验的乐趣。
中班科学领域活动方案(三篇)
中班科学领域活动方案活动名称：探索科学的奥秘活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 增加幼儿对自然界的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察、探索和实验能力。
活动地点：幼儿园科学实验室、教室、户外环境活动对象：中班幼儿（3-4岁）活动时间：每周一次，持续20周活动内容：(每周主题不同，下面是其中的例子)第一周：探索四季变化- 学习四季的特点和变化。
- 观察厂园里不同季节的植物和动物。
- 通过艺术创作、实地观察的方式，让幼儿了解和感知四季的变化。
第二周：发现自然界的生物多样性- 学习不同种类的动物和植物。
- 利用幼儿园周围的自然环境，观察和收集不同的昆虫、植物等。
- 通过绘画、模仿、游戏等活动，让幼儿了解自然界的多样性。
第三周：探索光的特性- 学习光的属性和特点。
- 利用实验室中的光源和光学器材，进行简单的实验，如折射、反射等。
- 观察和探索光对生活的作用，如光的传播、光的颜色等。
第四周：探索物体的浮沉- 学习物体的密度和浮力的概念。
- 利用容器、水和不同材料的实验，观察物体在不同浮力下的表现。
- 让幼儿亲自动手实验，理解物体的浮沉规律。
第五周：研究水的形态变化- 学习水的各种状态和在不同温度下的变化。
- 实验冰的融化和水的沸腾等现象。
- 让幼儿动手参与实验，观察水在不同温度下的形态变化。
活动形式：1. 观察和实验：通过观察和实验的方式，让幼儿亲自动手，增加对科学的实际体验。
2. 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿加深对科学知识的理解和记忆。
3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，增加幼儿对科学知识的兴趣和参与度。
4. 实地考察：利用周围的自然环境，带领幼儿进行实地考察，观察自然界的变化和现象。
活动评价：1. 幼儿积极参与：通过活动的形式和内容，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 知识掌握与应用：通过活动，幼儿能够掌握基本的科学知识，并能够将其应用到实际生活中。
3. 实践操作能力：通过实验和观察，培养幼儿的实践操作能力和科学思维能力。
小小发明家中班科学活动的激发创造力
小小发明家中班科学活动的激发创造力在幼儿园中班的教学活动中，培养孩子的创造力和想象力是十分重要的。
科学活动作为一种激发创造力的手段，在中班阶段起着重要的作用。
通过参与小小发明家科学活动，孩子们可以通过亲身实践和探索，培养出解决问题的思维能力和创造性思维。
本文将介绍几个适合中班的小小发明家科学活动，以期激发孩子们的创造力。
一、磁性探索1. 活动准备：准备一些不同形状和大小的磁铁，如圆形、方形、长条形等，并找到一些具有磁性的物品，如纽扣、回形针等。
2. 活动过程：将磁铁和具有磁性的物品分别放在活动区域的两侧，鼓励孩子们自由探索。
观察孩子们对磁铁和磁性物品的兴趣点，并提醒他们可以试着将磁铁吸引到其他物体上。
鼓励孩子们尝试不同的形状和大小的磁铁，发现吸引力存在的规律。
3. 活动拓展：在活动进行过程中，可以向孩子们介绍更多关于磁性的知识，如磁铁的两极。
鼓励他们用自己的语言来解释他们观察到的现象，培养他们的表达能力。
还可以引导孩子们提出自己的问题，鼓励他们用创造性的思维来思考和解决问题。
二、水果电池1. 活动准备：准备一些常见的水果，如柠檬、苹果、橙子等，并准备铜钉、锌钉及导线等。
2. 活动过程：为每个孩子提供一个水果和一个铜钉、一个锌钉和一根导线。
让孩子们按照铜钉和锌钉插入水果的不同方式来搭建电池电路。
鼓励他们通过实验和观察来探索不同水果的导电能力。
3. 活动拓展：鼓励孩子们将实验结果进行记录，并与其他同学分享。
通过讨论，引导他们思考为什么某些水果的导电能力更好，激发他们对科学问题的思考和研究。
三、太阳能烘箱1. 活动准备：准备一个小盒子，如鞋盒，油纸、铝箔和黑色建筑纸。
2. 活动过程：让孩子们将盒子的一面用铝箔纸包裹，另一面用黑色建筑纸包裹。
然后将盒子的顶部挖一个小洞，将太阳光照射到洞的位置。
让孩子们把他们想烘干或烤熟的食物或物品放在盒子内，观察太阳能烘箱的效果。
3. 活动拓展：引导孩子们讨论太阳能烘箱的原理，并思考如何改进它的效果。
幼儿园中班小小科学家教案
幼儿园中班小小科学家教案科学教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，为幼儿提供了探索自然世界的机会，培养了他们的观察力、思维能力以及解决问题的能力。
在幼儿园中班，我们可以通过有趣的活动和实验，激发幼儿的科学兴趣，培养他们的创新思维和实验探索能力。
下面是一份针对幼儿园中班小小科学家的教案，帮助幼儿了解和探索科学的奥秘。
第一部分：观察生活中的现象通过观察生活中的现象，引导幼儿关注身边的事物，并培养他们的观察力和描述能力。
教师可以从以下方面展开教学：1. 季节变化观察：在房间里设置一个小花园，安装一些温度计、湿度计等仪器，引导幼儿观察和记录温度、湿度的变化，以及花草的生长变化。
2. 植物生长观察：带领幼儿去校园中的花园、植物区，观察花草的生长变化，让他们体验到植物的生命力和对环境的适应能力。
3. 动物观察：引入一只宠物仓鼠或者金鱼，让幼儿通过观察宠物的行为和习性，了解动物的生存方式和需求。
第二部分：科学实验探索通过设计简单的科学实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望，在实践中学习科学知识和方法。
以下是几个适合幼儿园中班的实验项目：1. 水的沉浮实验：给幼儿提供几个不同形状和材质的物体，如木块、纸团、橡皮泥球等，让他们预测这些物体在水中的表现，并进行实验验证。
2. 空气的存在实验：通过吹气球、放风筝等活动，让幼儿感受到空气的力量和存在，并让他们理解空气对物体的影响。
3. 颜色的混合实验：将水彩颜料和水混合在一起，让幼儿观察和描绘不同颜色的混合效果，让他们理解颜色的原理。
第三部分：科学游戏和拓展通过科学游戏和拓展活动，巩固幼儿对科学知识的理解，并培养幼儿的合作意识和动手能力。
以下是几个适合中班幼儿的科学游戏和拓展活动：1. 模拟天气预报：把幼儿分为天气预报员和观察员，观察天气情况并预报未来几天的天气，培养幼儿的观察力和判断力。
2. 打造迷你悬索桥：提供一些积木、纸板等材料，带领幼儿设计和搭建自己的迷你悬索桥，让他们体验到力学原理和结构设计的乐趣。
中班爱科学活动方案
中班爱科学活动方案一、活动主题。
探索奇妙的科学世界。
二、活动目标。
1. 激发中班幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2. 引导幼儿通过简单的科学小实验和观察活动，初步了解一些常见的科学原理，如沉浮、溶解等。
3. 培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如上午9:00 - 10:30]四、活动地点。
中班教室及教室外的小操场（用于一些需要较大空间的实验展示）五、活动准备。
1. 实验材料准备。
- 沉浮实验：透明塑料盆、水、小木块、小石子、塑料玩具、金属钥匙等。
- 溶解实验：透明杯子、水、白糖、盐、沙子、勺子。
- 彩虹牛奶实验：牛奶、食用色素（红、黄、蓝等）、洗洁精、滴管、盘子。
- 自制泡泡水：洗洁精、水、白糖、吸管、小杯子。
- 科学知识卡片若干，上面简单介绍每个实验涉及的科学原理。
2. 环境布置。
- 在教室的一角设置“科学小天地”，摆放一些简单的科学实验器具，如放大镜、三棱镜等，营造科学氛围。
- 在教室的墙上张贴一些科学小常识的图片，如地球结构、四季变化等。
六、活动过程。
（一）导入部分（5分钟）1. 教师穿着带有科学元素的服装（如白大褂，上面有星星图案象征宇宙等）走进教室，引起幼儿的好奇。
2. 教师拿出一个神秘的盒子，摇一摇，里面发出奇怪的声音，问幼儿：“你们猜猜这个盒子里装着什么呀？是不是很神秘呢？今天老师要带大家走进一个奇妙的科学世界，去发现很多有趣的秘密哦。
”（二）科学小实验展示与操作（30分钟）1. 沉浮实验（10分钟）1. 教师将幼儿带到教室外的小操场，在透明塑料盆里装满水。
2. 拿出准备好的小木块、小石子、塑料玩具、金属钥匙等物品，一一向幼儿展示，并问幼儿：“你们猜猜这些东西放到水里会怎么样呢？是会浮起来还是沉下去呢？”3. 然后教师将小木块放入水中，小木块浮在水面上，教师引导幼儿观察并说：“看，小木块浮起来了，就像小船一样在水上航行呢。
”接着再放入小石子，小石子沉入水底，教师说：“小石子沉下去了，它太重了，不能像小木块一样浮起来。
中班科学领域活动方案优秀方案(2篇)
中班科学领域活动方案优秀方案中班科学领域活动方案：触碰自然中的奇妙世界活动目标：1. 激发孩子对自然科学的兴趣和好奇心；2. 培养孩子的观察、探索、实验和解决问题的能力；3. 提升孩子的动手能力和团队合作能力；4. 培养孩子的科学素养和科学道德意识。
活动内容：活动一：观察植物的不同部分1. 学习目标：了解植物的不同部分及其功能；2. 活动准备：各种植物的枝叶、花朵、根茎等；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的植物材料，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察不同植物的叶子、花朵、根茎等部分，并询问他们对这些部分的作用的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述植物的不同部分，并用手指示出；- 引导孩子创造性地运用植物材料，进行贴画或手工制作等活动。
活动二：观察小动物的行为1. 学习目标：观察小动物的行为，了解它们生存和繁殖的方式；2. 活动准备：小动物模型或真实的小动物（如蚂蚁、蜗牛等）；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的小动物模型，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察小动物的行为，如蚂蚁的行走方式、蜗牛的爬行速度等，并询问他们对这些行为的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述小动物的行为，并用手指示出；- 引导孩子模仿小动物的行为，进行角色扮演或创意游戏等活动。
活动三：实验探索科学奥秘1. 学习目标：培养孩子的实验探索和问题解决能力；2. 活动准备：日常生活中常见的材料（如水、沙子、石头、纸张等）；3. 活动过程：- 给孩子提供两种或多种材料，并引导他们进行实验探索，如水和沙子的混合物的流动性；- 引导孩子思考和提出问题，并鼓励他们通过实验找到答案；- 指导孩子记录实验过程和结果，并帮助他们总结和归纳实验规律；- 结合实际情境，引导孩子运用所学的知识解决实际问题。
活动四：团队合作解决问题1. 学习目标：培养孩子的团队合作和问题解决能力；2. 活动准备：团队活动游戏的道具和素材（如解谜游戏、建筑模型等）；3. 活动过程：- 将孩子分成小组，给每个小组分配一个团队活动游戏，并解释游戏规则；- 引导孩子组织团队，并协商分工，共同解决问题；- 观察并记录孩子的团队合作和问题解决过程，及时给予鼓励和指导；- 结合活动结果，引导孩子对团队合作和问题解决能力的重要性进行反思和总结。
幼儿园中班科学活动方案【5篇】
幼儿园中班科学活动方案【5篇】今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学活动1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园中班科学活动2活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每2人一张。
幼儿园中班科学领域活动方案
幼儿园中班科学领域活动方案幼儿园中班科学领域活动方案【篇1】【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的`规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。
四、《跳跳跨跨》在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力[游戏规则]孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
幼儿园中班科学活动方案5篇
幼儿园中班科学活动方案5篇在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学活动1活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园中班科学活动2活动目标：1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。
2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。
3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。
活动准备：1各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。
与幼儿人数相等。
2课件。
活动过程：一导入部分：问好。
吸引幼儿注意。
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幼儿园中班科学活动方案幼儿园中班科学活动1活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
幼儿园中班科学活动2设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。
这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。
有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。
加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。
因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。
活动目标：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。
为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的认识。
活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
三、活动结束：将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!四、活动延伸请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
幼儿园中班科学活动3活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。
幼儿园中班科学活动4活动背景:这是我们教研的内容,老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了教研观摩活动。
这是在同事第一次教学活动的基础上,有了这次的想法和设计。
孩子对磁铁有一种好奇:因为它会吸住东西。
在以前的日子里,孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。
所以,对于孩子来说,活动结果的获得是不难的,但是,孩子们在还没有探索习惯和能力的时候,这样的活动,无疑会让孩子获得许多方法和乐趣,这使我们更关注孩子的活动过程。
活动应该根植于孩子的生活。
科学探索活动很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。
所以,本活动努力将有关磁铁的每一点认识,迁移回归孩子的生活,使活动贴近孩子原本的需要。
内容与要求:1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。
2、大胆表达自己的发现和问题。
3、重点和难点:探索磁铁的基本特征。
活动准备:1、幼儿的操作用具:磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。
3、教师演示用具:磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。
过程与指导:一、摆弄操作老师:请你把筐里的东西分成两堆,分的时候要用到这东西指磁铁),你去试试。
——由于上次活动的开始,老师指导语过于的含蓄,出现了许多与“磁铁"无关的操作现象,使得孩子走了一些弯路,降低了集体教学的效率。
因此,本活动的开始,直接引入磁铁,使孩子立即对当前的学习对象进行关注,大大减少了教学上的麻烦。
观察幼儿的操作情况。
在活动中,由于我的指导语的暗示,大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆,有1个孩子按大小分,有2个孩子按材料质地分,有1个孩子按长短分,终因材料的不规则,而无法进行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁铁,立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住,从而信心倍增,很快,也将材料分成了两堆。
二、协调交流讨论:说说你是怎么分的?为什么?老师(小结):用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆:能被吸住和不能被吸住的。
这东西叫磁铁,它能吸住铁的东西。
三、迁移验证找一找:教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?——上次的研究活动表明,孩子更容易记住“吸铁石",而不容易记忆“磁铁”,所以,这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会,如,孩子说:门把手被磁铁吸住,它是铁做的。
孩子在寻找过程中。
,既验证了磁铁的特征,又记住了“磁铁”这个名字。
在活动中,有半数的孩子似乎都知道:能吸住铁的东西,就叫“吸铁石",于是,他们很不容易记住“磁铁”这个学名。
在寻找“铁做的东西"的过程中,当孩子们欢呼“这是铁做的”,我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”,如此反复多次,孩子就记住了这个比较陌生的名字。
四、迁移运用1、游戏:找别针。
老师介绍:曲别针掉到雪花片筐里去了,请大家帮老师一起找曲别针,看谁找得快、找得多。
——孩子在混有曲别针的雪花片筐里,挑选别针。
在活动中,有的孩子一开始没有想到用磁铁,而用手拣。
当看到同伴使用时,立刻仿效,果然方便得很,于是兴趣大增。
2、游戏:小动物跳舞。
将立体人物别上回形针放在垫板上面,用磁铁在垫板下面移动,让人物跳起舞来(也可以准备更丰富的磁性玩具,如:塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。
——这些游戏可以放在区角学习中。
幼儿园中班科学活动5【活动目标】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。
2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。
3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。
【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地。
【活动过程】一、热身活动教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。
二、活动手指和手臂1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。
如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。
2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。
3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。
(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。
如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏《向手挑战》。
1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。
2、挑战游戏：推小车。
分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。
最后为获胜队发小红旗，作为奖励。
鼓励没获胜队总结经验下次努力。
四、放松活动：《摇篮曲》。
【活动延伸】用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。