古诗鉴赏填空2

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高一古诗鉴赏试题及答案

高一古诗鉴赏试题及答案

高一古诗鉴赏试题及答案一、填空题(每空1分,共10分)1. 李白的《静夜思》中,用以表达诗人思乡之情的诗句是“______,______。

”2. 杜甫的《春望》中,描述战乱后国都景象的诗句是“______,______。

”3. 白居易的《赋得古原草送别》中,表达离别之情的诗句是“______,______。

”4. 王之涣的《登鹳雀楼》中,描绘登高望远的诗句是“______,______。

”5. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中,表达对亲人思念之情的诗句是“______,______。

”二、选择题(每题2分,共10分)1. 下列诗句中,哪一句出自王维的《山居秋暝》?A. 明月松间照,清泉石上流。

B. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

C. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

D. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

答案:A2. “会当凌绝顶,一览众山小”出自以下哪位诗人的作品?A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼答案:B3. “海内存知己,天涯若比邻”这句诗出自以下哪首诗?A. 李白的《将进酒》B. 杜甫的《月夜忆舍弟》C. 王勃的《送杜少府之任蜀州》D. 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》答案:C4. “落红不是无情物,化作春泥更护花”这句诗出自以下哪位诗人的作品?A. 李白B. 杜甫C. 龚自珍D. 苏轼答案:C5. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这句诗出自以下哪首诗?A. 李白的《春夜洛城闻笛》B. 杜甫的《春望》C. 叶绍翁的《游园不值》D. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》答案:C三、简答题(每题5分,共10分)1. 请简述杜甫的《登高》中所表达的思想感情。

答案:《登高》是杜甫晚年的作品,诗中表达了诗人对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。

诗人以登高望远的视角,通过对秋天景色的描绘,抒发了对时局的忧虑和对人生的无奈。

2. 请分析王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句的意境。

小升初常考易错题-诗词曲鉴赏检测卷(二)-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)

小升初常考易错题-诗词曲鉴赏检测卷(二)-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)

小升初常考易错题-诗词曲鉴赏检测卷(二)-小学语文六年级下册部编版阅读古诗,回答问题。

石灰吟千锤万炼出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.为下面的字词选择正确的解释。

(1)若( )A.如果B.好像(2)等闲( )A.平常B.随随便便(3)清白( )A.清楚,明白B.高尚的节操2.看一看,选一选。

(1)千锤万凿出深山——________(2)烈火焚烧若等闲——________(3)粉骨碎身浑不怕——________(4)要留清白在人间——________A.立志报国,发愤苦读,成为国家栋梁B.不畏强权,视死如归,不向恶势力低头C.宁死不屈、冰清玉洁的高大形象永存后人心中D.身在官场,廉洁正直,从容不迫地面对一切考验3.填空。

《石灰吟》这首诗的作者是_____代诗人______。

通过对石灰石的描写,赞颂了石灰石__________的品质,抒发了诗人_______的高尚情操。

阅读古诗,完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼____________,____________。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

4.将古诗补充完整。

5.题目中“醉”的意思是____________,这首诗是苏轼在望湖楼____________的时候所写的一首诗。

6.这首诗中的每一句都是一幅图画。

请你参照示例,补充所缺的图画名字。

第一句:云翻图第二句:_________第三句:风卷图第四句:_________7.提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:“______________,________________________________。

”阅读古诗《春夜喜雨》,完成下列练习。

春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

8.这首诗的作者是___朝诗人_______。

诗的题目“春夜喜雨”中,表示时间的词语是“_____________”,表示描写对象的词语是“_________”,表示作者感情的词语是“___________”。

古诗词鉴赏专题练习2

古诗词鉴赏专题练习2

古诗词鉴赏专题练习2学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上1、“菊花”是古诗词中经常出现的一种意象,在不同的语境中寄托了不同的情怀。

以下诗句中的“菊”和《行军九日思长安故园》中的“菊”表达的思想感情最接近的一项是()A. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

B. 待到重阳日,还来就菊花。

C. 故乡篱下菊,今日几花开。

D. 采菊东篱下,悠然现南山。

参考答案: C【思路分析】此题考查意象的理解与积累,结合所学知识理解诗句中的意象以及意象表达的思想感情。

【解题过程】《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五言绝句,全诗为:强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

此诗以重阳登高为题,表达的却是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切,诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀,寄托着诗人对和平安定的渴望。

A出自《赠刘景文》,菊花虽残败凋谢但枝干仍挺拔劲节,表现出在困境中保持傲霜斗雪的气节。

B出自《过故人庄》,诗中的菊花盛开在优美恬静、生活富足的农家小院中,表现出诗人对淳朴自然、闲适恬静的田园深厚的喜爱之情。

C出自《长安九日诗》,创作于南朝陈国归隋之后,抒发了诗人思乡念亲之情和亡国之痛。

诗人想象故乡篱菊,表达的是对家乡和亲人的思念与牵挂之情。

D出自《饮酒(其五)》,“采菊”包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣,表现出诗人恬淡闲适的心境。

故选C。

2、阅读古诗,回答问题金城北楼高适北楼西望满晴空,积水连山胜画中。

湍上急流声若箭,城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁。

为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。

下列对这首词的理解不正确的一项是()A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。

B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭作比,写出了黄河急流的非凡声势。

古诗鉴赏万能答题模板

古诗鉴赏万能答题模板
X一字在诗句中的意思是…,它运用了…的修辞,写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情。
【公式】炼字(动词)分析题的表述:词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果或作用。




1.这首诗的诗眼是什么?为什么?
2.某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么?
3.有人说某字是全诗的诗眼,你同意吗?说说你理由。




你是否同意某人对这首诗的评价?为什么?请结合诗句说说你的理由。
①弄清品评的角度(内容形式?整体局部?表现手法?);
②读诗和某人的评价;
③研读诗作,形成自己的看法;
④结合原诗句具体分析你观点的依据。
(1)同意。理由是:…(结合诗句具体分析)
(2)不同意。理由是:…(结合诗句具体分析)
【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述:解释该字词在诗句中的含义(表层含义)+该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境。




1.这首诗营造了一种怎样的意境,有什么作用?
2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
①解说相关诗句;
②概括意境特点及作用;
③分析意境中蕴含的诗人的情感。
这首诗描绘了一幅…的画面,营造了一种…的氛围(意境)
表现了诗人…的感情。
【公式】诗歌意境的体味的表述:描绘诗词中展现的图景画面+主观感受(营造的氛围特点)+交融的感情。




1.请分析这首诗的语言风格。
2.这首诗在语言上有何特色?
①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色;如:清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…
②用有关诗句具体分析这种特色及效果;

20套古诗词鉴赏阅读练习与答案(二)

20套古诗词鉴赏阅读练习与答案(二)

20套古诗词鉴赏阅读练习与答案(二)暮江吟白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

___________________________(1)残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果?___________________________(这是因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,用“铺”准确、形象。

运用“铺”字,表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感。

)___________________________(2)诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。

___________________________(“可怜”意为可爱。

诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月,所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。

)___________________________12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池,夏莺千啭弄蔷薇。

尽日无人看微雨,鸳鸯相对浴红衣。

___________________________对这首唐诗的第三句“尽日无人看微雨”,有人认为是一句“闲笔”,有人却认为是“极为关键的一句”,你的看法如何?请结合全诗予以赏析。

___________________________答:____________________________________________________________(我认为,此句是“极为关键的一句”,结合全诗看,这句虽淡淡写来,却极为重要,是全诗的关键。

它不仅为整幅画染上一层幽寂、迷朦的色彩,而且托出尽日看雨之人,其无聊情状可想见。

诗中说“看微雨”。

其实,丝雨纷纷,无可寓目,可寓目的应是菱叶、浮萍、鸣莺、蔷薇,尤其是相对戏水的鸳鸯。

此句有空灵含蓄之妙。

)___________________________13.阅读下列一首诗,回答(1)~(2)题闺_________怨王昌龄闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。

八年级下册语文古诗鉴赏(附答案)

八年级下册语文古诗鉴赏(附答案)

八年级下册语文古诗鉴赏(附答案)第一篇:八年级下册语文古诗鉴赏(附答案)古诗鉴赏一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神1、对这首诗内容的理解,错误的一项是(C)(2分)A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。

B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏惆怅的心情,涵义十分丰富。

C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象,表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。

表现出诗人坚忍不拔的意志2、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是:________,_________。

(2分)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

刘禹锡也借这个典故表达________,_________的心情。

(2分)世事沧桑,人事全非,暮年返乡,恍如隔世3、诗人在颔联中表达怎样的人生哲理?两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。

意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物,未来肯定会比现在好。

二、《无题》(李商隐)1、描写了坚贞不渝的爱情,至死不变的思念的句子是:________,_________。

(2分)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

第二篇:八年级语文下册古诗词鉴赏整理八年级语文下册古诗词鉴赏整理关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,窹寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

【译文】关关鸣叫的雎鸠鸟,站在水中的沙洲上。

姑娘美丽又善良,她真是我的好配偶。

水中荇菜长短不齐,姑娘在船的左右两边捞取。

小学古诗鉴赏试题及答案

小学古诗鉴赏试题及答案

小学古诗鉴赏试题及答案古诗鉴赏作为文学教育中重要的一部分,对培养学生的文学素养和语言表达能力具有重要意义。

下面是一组小学生古诗鉴赏试题及答案,帮助学生更好地理解和欣赏古诗。

一、填空题1. 唐代诗人杜甫的名句"_____白发,_____红颜",形象地表达了时间的流逝和人物的沧桑之感。

答案:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

2. 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中,通过"白日依山尽"这一描写手法,表达了什么情绪?答案:豁达乐观的情绪。

3. 以下是唐代诗人白居易的作品,其中反映了古人对春天美好景象的赞美的是:答案:《钱塘湖春行》4. "明月几时有,把酒问青天"是唐代诗人杜牧的《月夜忆舍弟》中的开头句,通过这两句诗,表达了诗人怀念舍弟的何种情感?答案:思乡之情。

5. 唐代诗人杜甫的《望岳》中的"岱宗夫如何,齐鲁青未了"是描写了哪一座山?答案:泰山。

二、简答题1. 简要解释“押韵”和“叠词”的概念,并举例说明。

答:押韵是指诗歌中相邻的两句或多句末尾的音韵相同或相近,如“白日依山尽,黄河入海流”中的“尽”和“流”。

叠词是指用相同的词重复出现,以表达加强语气或描绘事物特征,如“叮叮当当”、“哗哗”等。

2. 简单解释“诗经”的内容和意义。

答:《诗经》是中国文学史上最早的一部诗歌总集,包含了305篇古代诗歌,主要分为风、雅、颂三部分。

《诗经》记录了先民们的生活、婚姻、祭祀等方方面面,具有重要的历史、社会和文学价值,是研究古代社会风貌和文化习俗的重要资料。

3. 简要介绍唐代的古诗鉴赏。

答:唐代是中国古代文学的高峰时期,盛产了大量优秀的古诗。

唐代的古诗以自然景物、人物描写、抒发情感为主题,兼具写实性和抒情性,艺术性极高。

李白、杜甫、王之涣、白居易等诗人的作品深受后世人推崇,是古代文学宝库中的瑰宝。

三、鉴赏题《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。

初二古诗词鉴赏专项练习题及答案

初二古诗词鉴赏专项练习题及答案

初二古诗词鉴赏专项练习题及答案古诗词是中国古代文化的瑰宝,也是中文学习中重要的一部分。

对于初二学生来说,通过古诗词的鉴赏练习,不仅可以提高对中国传统文化的了解,还可以提升语言表达能力和审美水平。

下面是一些初二古诗词鉴赏的专项练习题及答案,供同学们参考学习。

练习题一:鉴赏古诗词1. 以下哪一首不属于唐代诗人杜甫的作品?A) 登高B) 月夜忆舍弟C) 春暮喜雨D) 赠花卿答案:C) 春暮喜雨2. "两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"是哪位诗人的名句?A) 杜甫B) 李白C) 白居易D) 王之涣答案:C) 白居易3. "行到水穷处,坐看云起时"出自哪首诗?A) 《清明》B) 《静夜思》C) 《登鹳雀楼》D) 《登高》答案:C) 《登鹳雀楼》练习题二:填空练习1. "白日依山尽,黄河入海流"中的“依山尽”一词的意思是________。

答案:在山的尽头2. "春风又绿江南岸,明月何时照我还"中的“明月何时照我还”是表达了诗人的__________。

答案:思乡之情3. “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”这两句诗表达了什么意思?答案:应该珍惜人生的美好时光,不要虚度光阴。

练习题三:解释诗词中的意思1. 解释下列名句的意思:“朝辞白帝彩云间”答案:这句出自杜甫的《登高》诗中,意思是早晨离开白帝城,云彩被美丽的山景所遮挡。

2. 解释下列名句的意思:“鸟宿池边树,僧敲月下门”答案:这句出自王之涣的《登鹳雀楼》诗中,意思是鸟儿宿在池塘旁的树上,僧人在月光下敲门而入。

练习题四:填写作者及诗名1. "白日依山尽,黄河入海流"是唐代诗人__王之涣__的《登鹳雀楼》中的名句。

2. "青青园中葵,朝露待日晞"是南宋诗人__苏轼__的《赤壁赋》中的名句。

练习题五:连线练习将下列句子与相应的古诗词名句连线。

1. "明月几时有,把酒问青天"2. "君不见,黄河之水天上来"3. "千山鸟飞绝,万径人踪灭"4. "卧看牵牛织女星"A) 《登鹳雀楼》B) 《静夜思》C) 《望岳》D) 《九月九日忆山东兄弟》答案:1-B,2-D,3-C,4-A本文为初二古诗词鉴赏专项练习题及答案,通过对古诗词的学习和分析,提高了同学们的古诗词鉴赏能力。

古诗鉴赏精选五十题

古诗鉴赏精选五十题

古诗鉴赏精选五十题洪培欣整理1、读下面这首词,完成⑴-⑵题。

(7分)念奴娇过洞庭张孝祥①洞庭青草,近中秋、更无一点风色。

玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。

素月分辉,明河共映,表里俱澄澈。

悠然心会,妙处难与君说。

应念岭表经年②,孤光自照,肝胆皆冰雪。

短发萧骚襟袖冷,稳泛沧溟空阔。

尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。

扣舷独啸,不知今夕何夕!注释:①张孝祥是南宋著名的爱国词人。

②岭表,指五岭以外的地区。

经年是指作者被贬担任广南西路经略抚使,在岭南过的一年。

⑴下面理解和赏析不正确的一项是:()(3分)A. 秋草无色,秋水无波,画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。

B. “素月分辉,明河共映,表里俱澄澈”的景与“孤光自照,肝胆皆冰雪”的情交相呼应,交相融合。

C. 诗人独以一颗心面对浩瀚水天,欣然领受大自然的慰藉,自信心怀坦荡,无惧两鬓已斑,前途坎坷。

D. 这是一首豪放词,也是现实主义的词作。

这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

⑵上阕和下阕的结尾,作者都采用了模糊表达的方式。

试分析这样写的好处。

(4分)(1)D (3分)(不是现实主义,是浪漫主义。

)(2)①扩大词句的内涵。

②引起读者思考,吸引读者参与想象。

(两点4分,一点2分。

)2.阅读下面一首词,完成后面的题目(6分)官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。

明年纵便量移去,犹得今冬雪里看。

【注】闲官:诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔。

这首诗描写竹主要用了什么表现手法?写出了竹什么特点?表现了诗人怎样的情怀?托物言志。

(答“托物抒怀”“绘声绘色”“由形到声”也可)写出了竹清白、坚贞、高洁的特点。

表现了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。

(每答对一问得2分)3.阅读下面一首词,完成后面的题目(6分)酒泉子纳兰性德谢却荼蘼,一片月明如水。

篆香①消,犹未睡,早鸦啼。

小学小升初语文古诗词情景填空(二)(含答案解析)

小学小升初语文古诗词情景填空(二)(含答案解析)

【精品】小升初语文古诗词情景填空(二)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.“________”是啊,不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?2.朝夕相处的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。

“__________”?大家泪眼相视,情意无限!3.我们的老师指导大家写作时,常常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“__________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。

4.又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。

哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“_____________”呀!5.中秋佳节,皓月当空,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“_______________”。

亲人啊,可知道海外游子的心!6.湖边的柳树亭亭玉立,柳枝柔柔软软、随风飘动。

此景象真可谓是“_____________”。

7.到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。

昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

我不禁想起“_____________”这句诗来。

眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。

8.深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。

“______________”。

这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师吗?9.梅,自古以来就倍受人们的称赞。

要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。

“________________”便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。

10.“______________”不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生,碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡!11.老师,你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。

部编九年级上册语文课外古诗词(二)诗歌鉴赏练习题及答案

部编九年级上册语文课外古诗词(二)诗歌鉴赏练习题及答案

咸阳城东楼【作者】许浑【朝代】唐一上高城万里愁,兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

【节奏划分】一上高城/万里愁,兼葭杨柳 /似汀洲。

溪云初起/日沉阁,山雨欲来 /风满楼。

鸟下绿芜/秦苑夕,蝉鸣黄叶 /汉宫秋。

行人莫问/当年事,故国东来/渭水流。

【注释】⑴咸阳:今届陕西。

咸阳旧城在西安市西北,汉时称长安,秦汉两朝在此建都。

隋朝时向东南移二十城建新城,即唐京师长安。

唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。

⑵兼葭:芦苇一类的水草。

兼,荻;葭,芦。

汀洲:水边之地为汀、水中之地为洲,这里指代诗人在江南的故乡。

⑶“溪云”句:溪,指磕溪;阁,指慈福寺。

此句下作者自注:“南近磕溪,西对慈福寺阁。

”⑷“鸟下”二句:夕照下,飞鸟下落至长着绿草的秦苑中,秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。

⑸当年:一作“前朝”。

行人:过客。

泛指古往今来征人游子,也包括作者在内。

⑹“故国东来渭水流”:一作“渭水寒声昼夜流”,“声” 一作“光”。

故国:指秦汉故都咸阳。

东来:指诗人(不是渭水)自东边而来。

【译文】登上白尺高楼,引我万里乡愁。

芦苇杨柳丛生,好似家乡沙洲乌云刚刚浮起在溪水边上,夕阳已经沉落楼阁后面。

山雨即将来临,满楼风声飒飒。

秦汉宫苑,一片荒凉。

鸟儿落入乱草之中,秋蝉鸣叫枯黄夜间。

行人莫问当年繁华盛事,都城依旧,只见渭水不停东流。

【主题思想】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。

此诗用云、日、风、雨层层推进,乂以绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家国衰败的无限感慨。

全诗情景交融,景中寓情,诗人通过对景物的描写,赋予抽象的感情以形体,在呈现自然之景的同时乂体现丰富的生活经验,以及对历史和现实的深刻思考。

景别致而凄美,情愁苦而悲怆,意蕴藉而苍凉,境雄阔而高远,神完气足,为唐人登临诗篇之佳作。

无题【作者】李商隐【朝代】唐相见时难别亦难,东风无力白花残。

部编人教版语文八年级上古诗词赏析习题

部编人教版语文八年级上古诗词赏析习题

部编人教版语文八年级上古诗词赏析习题
本文档将提供部编人教版语文八年级上册关于古代诗词的赏析题。

以下是一些题,供学生进行练和巩固。

1. 下面是杜甫的《月夜忆舍弟》的开头两句,请补全下面的句子:
- “戍鼓断人行,边秋一雁声。


- “天涯霜刃露,千里月弓轻。


- “戍鼓断人行,边秋露冷透。


- “山寒百里雪,更夜直千钧。


2. 请用现代汉语解释下列句子,并说明是哪首古诗:
- “海上生明月,天涯共此时。


- “人生如逆旅,我亦是行人。


- “相看两不厌,只有敬亭山。


- “黄河远上白云间,一片孤城万仞山。


3. 根据句子补全诗句:
- “楼倾千尺水倒千寻石” 出自哪首古诗?
- “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。


- “楼倾千尺水倒千寻石。


- “独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。


- “白日依山尽,黄河入海流。


以上是部编人教版语文八年级上册古代诗词赏析的一些习题。

希望这些习题可以帮助学生加深对古代诗词的理解和欣赏。

新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识整理(填空版)

新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识整理(填空版)

新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识整理
(填空版)
1. 什么是诗词鉴赏?
- 诗词鉴赏是指对古代和现代诗词进行理解、评价以及欣赏的活动。

2. 诗词鉴赏的基本元素有哪些?
- 韵律、意境、语言和形象是诗词鉴赏的基本元素。

3. 什么是韵律?
- 韵律是指诗词中音节组织的规律性和有节奏感的表现形式。

4. 什么是意境?
- 意境是指诗词表达的意象、思想和情感给人们带来的具体感受和联想。

5. 什么是语言?
- 语言是诗词中使用的词汇、语法以及表达方式。

6. 什么是形象?
- 形象是指诗词中通过生动的描写和形容使人们能够产生直观的形象感受。

7. 在诗词鉴赏中,如何理解诗词的韵律?
- 可以通过阅读诗词的韵律部分,注意押韵、平仄、节奏等音律规律,从而理解诗词的韵律特点。

8. 在诗词鉴赏中,如何把握诗词的意境?
- 需要细读诗词,理解其中的意象、情感和思想,顺着诗词的脉络进行思考和联想,从而把握诗词的意境。

9. 在诗词鉴赏中,如何分析诗词的语言?
- 可以注重诗词中使用的词汇、语法结构和修辞手法等,分析诗词的表达方式,从而理解诗词的语言特点。

10. 在诗词鉴赏中,如何欣赏诗词的形象?
- 可以通过仔细揣摩诗词中的描写和形容,想象其中的情景和景象,从而欣赏诗词所表达的形象感受。

以上是新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识的整理,希望对你有所帮助。

八年级(下)古诗词理解性填空资料讲解

八年级(下)古诗词理解性填空资料讲解

八年级(下)古诗词理解性填空八下古诗词理解性填空作者发表议论,流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的高洁志趣的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2.陶渊明的《五柳先生传》描绘五柳先生生活状况及安贫乐道的语句是“环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

”与“赞语”中“不戚戚于贫贱”相呼应课文概括五柳先生性格特点的句子是:(闲静少言,不慕荣利),与其相呼应的是“赞语”中(不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵),这两句体现了五柳先生的品德。

3.韩愈《马说》中描写“千里马”悲惨遭遇的句子是“祇辱于奴隶人之乎,骈死于槽枥之间!”写出千里马被埋没的根本原因的句子是食马者不知其能千里而食也;写出千里马被埋没的直接原因的句子是食不饱,力不足,才美不外见。

写庸者愚蠢无知“不知马”的具体表现是“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

”怀才不遇的人时常感叹的两句话是“千里马常有,而伯乐不常有”。

(世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛)4.宋濂在《送东阳马生序》中写自己在老师面前毕恭毕敬,不敢出言的句子是:“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

”有关刻苦读书的故事还有:“程门立雪、车胤囊萤夜读、孙康映雪、匡衡凿壁借光、孙敬悬梁、苏秦刺股、王冕僧寺夜读”。

附:劝学的名联:①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

②书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

5.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物必将取代旧事物)的诗句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

(有异曲同工之妙的王湾《次北固山下》:海日生残夜,江春入旧年。

)饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

(典故)6.杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理,隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。

2019年人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习(含答案解析)

2019年人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习(含答案解析)

七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习(一)古诗词鉴赏考点:考点一文学常识填空考点二划分朗读节奏考点三词句理解与赏析考点四意境与画面描绘考点五主旨与情感把握考点六写作方法分析考点七体会语言特点三、常见考点及答题方法。

1.文学常识:可通过列表的形式进行归类记忆。

熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代,作品风格等。

2.诗词朗读节奏划分法。

诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏,按音节划分朗读节奏时要兼顾意义,不可把表达完整意思的词语生硬地划分开。

阅读方法解密:①四言诗一般是“二二”式,如“蒹葭/苍苍,白露/为霜”;②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式),如“感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心”;③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式),如“乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄”;七言诗还有很典型的“四三”式,如“山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村”。

3.词句理解与赏析阅读方法解密:(1)理解词义、句意。

结合具体语句,分析词语的语境义、句子的含义。

(2)赏析词语。

①解释词语,中考侧重考查名词、动词、形容词,应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。

②结合句子理解词语的意思或作用。

③点出该词表达了怎样的感情,反映了怎样的情形等。

(3)赏析句子。

①准确指出句子用了何种手法:修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等),写景的角度(如景物的色彩、近景远景的结合等),并具体分析其表达效果。

②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。

③点出表达了作者怎样的思想情感,给人怎样的启示、感悟,蕴含着怎样的哲理等。

【答题模板】运用……手法,形象生动(委婉含蓄)地描绘了……,抒发(揭示)了……的情感(哲理)。

4.意境与画面描绘阅读方法解密:(1)可景物特点概括法:首先要整体感知写景内容,了解作者是从哪些角度来写景的,从诗句中找出能突出表现所写景物特点的关键词,结合关键词来概括。

五年级语文下册重点练习古诗词鉴赏题解析

五年级语文下册重点练习古诗词鉴赏题解析

五年级语文下册重点练习古诗词鉴赏题解析古诗词是中国文化的瑰宝,也是语文学习中的重要内容之一。

在五年级语文下册中,重点练习古诗词的鉴赏题,旨在培养学生的文学素养和语感,提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。

本文将对五年级语文下册重点练习的古诗词鉴赏题进行解析,帮助学生更好地理解和掌握古诗词的意境和艺术特点。

一、《古诗词鉴赏题一》李白《静夜思》是一首脍炙人口的古诗,下面是四个选项,要求选择正确的填入横线处。

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,_________________。

A.低头思故乡B.低头看窗外C.低头思河山D.低头望故乡解析:《静夜思》是一首描述作者在夜晚思念故乡的诗。

根据前两句的内容可以推断出下一句应该是与思念故乡相关的,所以答案选A.低头思故乡。

二、《古诗词鉴赏题二》杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是一首描写秋夜凉爽的诗,下面是四个选项,要求选择正确的填入横线处。

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,_______________。

A.南望王师又一年B.北望瀚海欲来天C.北望越巂即长安D.西望长安多么远解析:从第三句可以看出,描述的是遗民在战乱之中流离失所的场景。

接下来应该是与流离失所相关的内容,根据选项中的内容,选A.南望王师又一年最为合适。

三、《古诗词鉴赏题三》白居易《赋得古原草送别》是一首描写离别场景的诗,下面是四个选项,要求选择正确的填入横线处。

离离原上草,___-___-_______。

一岁一枯荣,野火烧不尽。

_______________。

A.郁郁园中柳B.有花堪折直须折C.人生得意须尽欢D.一年之计在于春解析:从第一句可以知道,是在描述原野上的草,接下来应该是与草相关的内容。

根据选项中的内容,选A.郁郁园中柳最为恰当。

而第二句应该是描写离别情怀,根据选项中的内容,选C.人生得意须尽欢。

通过以上三个例题的解析,我们可以了解到,在古诗词鉴赏题中,我们需要仔细阅读诗句的内容和意境,根据上下文的逻辑关系来判断答案。

二年级古诗竞赛试题答案

二年级古诗竞赛试题答案

二年级古诗竞赛试题答案一、古诗填空1. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

2. 床前明月光,疑是地上霜。

3. 红豆生南国,春来发几枝。

4. 野火烧不尽,春风吹又生。

5. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

二、古诗接龙1. 举头望明月,低头思故乡。

2. 床前看月光,疑是地上霜。

3. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

4. 红豆生南国,春来发几枝。

5. 举杯邀明月,对影成三人。

三、古诗理解1. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品,表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。

2. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品,描绘了春天早晨的景象,表达了对春天的喜爱。

3. 《相思》是唐代诗人王维的作品,通过红豆表达了对远方亲人的思念之情。

4. 《悯农》是唐代诗人李绅的作品,反映了农民的辛劳和对农民的同情。

四、古诗背诵1. 背诵《静夜思》全文。

2. 背诵《春晓》全文。

3. 背诵《相思》全文。

4. 背诵《悯农》全文。

五、古诗创作请同学们根据所学古诗的风格,创作一首关于春天的古诗。

可以描写春天的景色,也可以表达对春天的喜爱之情。

六、古诗知识问答1. 李白是哪个朝代的诗人?- 答案:唐代。

2. 《静夜思》中,诗人在夜晚思念的是什么?- 答案:家乡。

3. “春眠不觉晓”中的“春眠”是什么意思?- 答案:春天的睡眠。

4. “红豆生南国”中的“南国”指的是哪里?- 答案:南方地区。

七、古诗应用如果让你用古诗来表达对老师的感谢,你会选择哪首诗?请说明理由。

结束语通过这次古诗竞赛,希望同学们能够更深入地了解古诗的魅力,感受古人的智慧和情感。

同时,也希望激发大家学习古诗的兴趣,让传统文化在现代生活中绽放新的光彩。

同学们,让我们一起努力,传承和发扬中华优秀传统文化。

人教版小学六年级下册古诗解析填空及答案

人教版小学六年级下册古诗解析填空及答案

人教版小学六年级下册古诗词解析填空(一)1.《寒食》的作者是代诗人,它描写的是我国的传统节日节。

这是一首七言绝句,其中“,”描写了长安城春天的美景;“,”写的是夜晚景象,表现出一派太平气象。

2.《迢迢牵牛星》写的是节,它借的传说,表达了夫妻间的离别之情。

这首五言诗中的“,”是作者看到的景象,其它诗句都是作者的联想。

其中“”是对织女的外貌描写,“”是对织女的动作描写,“”是对织女的神态描写“,。

,”表达了作者对夫妻间分别之苦的感叹。

这首诗的前四句运用了的修辞手法,句式工整,同时使用了大量的,读起来很有节奏感。

3.《十五夜望月》是描写节的,作者是代诗人。

这首七言绝句中的“,”描写的是月夜的寂静幽美,“,”抒发了作者望月怀友的心情。

4.《长歌行》中的“,。

,”写的是季节变迁,“,”写的是百川东去,表达了对时光易逝,生命短暂的感叹,“,”是劝诫世人要珍惜时间,努力奋进。

5.《马诗》的作者是代诗人,其中“,”描写了大漠月夜的荒凉景象,“,”既描写了马的样子,又表达了诗人想要建功立业的急切心情,最能突出诗人这种急切心情的是“”。

6.《石灰吟》的作者是代诗人。

诗的前两句“,”既说明了石灰石开采的过程,又写出了作者的人生。

后两句“,”表现了诗人刚直不阿、坚贞不屈的品质,其中最能突出石灰石特点和诗人品质的词语是“”。

7.《竹石》的作者是代的。

“,”写出了竹石的样子,“,”既表现了竹石的顽强坚韧,也表现了诗人顽强不屈的品质。

8.《马诗》、《石灰吟》、《竹石》虽然分别写了、、,但都是通过写物表达了诗人自己的思想和志向,因此它们都属于咏物诗,都运用了的写作手法。

9.“,”蕴含了谋事在人,成事在天的哲学观点。

“,”教育人们要勇于接受批评。

“,”告诫人们尽孝要趁早。

“,”蕴含了居安思危的道理,告诫人们要节俭,不要浪费。

“,”是一幅劝勉联,告诉人们学习要知行合一,既要注重理论学习,又要注重实践。

答案:1.《寒食》的作者是唐代诗人韩翃,它描写的是我国的传统节日寒食节。

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声声慢•秋声蒋捷黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。

豆雨声来,中间夹带风声。

疏疏二十五点,丽谯门、不锁更声。

故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声?彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声。

闪烁邻灯,灯前尚有砧声。

知他诉愁到晓,碎哝哝、多少蛩声!诉未了,把一半、分与雁声。

【注】蒋捷(生卒年不详),号竹山,宋末元初人。

南宋亡,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称“竹山先生”。

【赏】本词主要描写了(内容)一个秋夜中的种种秋声。

(1)这首词上下阕分别表达了作者怎样的思想感情?(2分)(2)“故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声”三句采用心理描写,表现了主人公听到铃声后怎样的心理活动?请简要分析。

(3分)(3)这首词写了“雨声”“风声”“更鼓声”“檐铃声”“彩角声”“笳声”“砧声”“蛩声”“雁声”等九种“秋声”,在描写这些秋声时采用了多种表达技巧,请任选一个简要分析。

(3分)(1)作者上下阕分别表达了故人之思和亡国之痛。

(2分)(2)原以为这是老友身上玉佩的声音,但老友在远方不可能来,那么这会是谁呢?突然明白原来是风铃的声音。

(2分)含蓄表现对友人的思念。

(1分)(3)运用了联想和想象的手法,例如由铃声想到环佩之声;运用了拟人的手法,例如写蛩声诉愁,分愁与雁;按时间顺序进行描写,从夜晚到黎明,描写这些秋声。

(3分,答出一点,言之成理即可)水龙吟·过南剑双溪楼南宋·辛弃疾举头西北浮云,倚天万里须长剑。

人言此地,夜深长见,斗牛光焰。

我觉山高,潭空水冷,月明星淡。

待燃犀下看,凭栏却怕,风雷怒,鱼龙惨。

峡束苍江对起,过危楼,欲飞还敛。

元龙老矣!不妨高卧,冰壶凉簟。

千古兴亡,百年悲笑,一时登览。

问何人又卸,片帆沙岸,系斜阳缆?抬头观看西北方向的浮云,驾驭万里长空需要长剑,人们说这个地方,深夜的时候,常常能看见斗牛星宿之间的光芒。

我觉得山高,水潭的水冰冷,月亮明亮星光惨淡,待点燃犀牛角下到水中看看,刚靠近栏杆处却害怕,风雷震怒,鱼龙凶残。

两边高山约束着东溪和西溪冲过来激起很高的浪花,过高楼,想飞去但还是收敛作罢,我有心像陈元龙那样但是身体精神都已老了,不妨高卧家园,凉爽的酒,凉爽的席子,一时登上双溪楼就想到了千古兴亡的事情,想到我自己的一生不过百年的悲欢离合,嬉笑怒骂。

是什么人又一次卸下了张开的白帆,在斜阳夕照中抛锚系缆?此词上片开篇远望西北,点染出国土沦丧,战云密布这一时代特征;接着便直截提出了解决这一主要矛盾的主要方法;下面紧扣双溪楼引出宝剑落水的传说;结尾写爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光,不能发挥其杀敌报国的应有作用。

下片写因为爱国抗敌势力受到重重阻挠,甚至还冒着极大的危险,所以才产生消极退隐思想;最后紧密照应开篇,以眼前之所见结束全篇,使全篇钩锁严密,脉络井然。

全词线索清晰,钩锁绵密;因迩及远,以小见大;通篇暗喻,对比强烈。

逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

向东遥望长安家园路途遥远,思想的泪沾湿双袖模糊面容。

在马上匆匆相逢没有纸和笔,只托你给我的家人报个平安。

此诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以安慰悬望的家人的典型场面,具有浓烈的人情味。

诗文语言朴实,不加雕琢,却包含着两大情怀:思乡之情与渴望功名之情,一亲情一豪情,交织相融,真挚自然,感人至深。

关山月唐·李白明月出天山,苍茫云海间。

长风几万里,吹度玉门关。

汉下白登道,胡窥青海湾。

由来征战地,不见有人还。

戍客望边色,思归多苦颜。

高楼当此夜,叹息未应闲。

一轮明月从祁连山升起,穿行在苍茫的云海之间。

浩荡的长风吹越几万里,吹过将士驻守的玉门关。

当年汉兵直指白登山道,吐蕃觊觎青海大片河山。

这里就是历代征战之地,出征将士很少能够生还,戍守兵士远望边城景象,思归家乡不禁满面愁容。

此时将士的妻子在高楼,哀叹何时能见远方亲人。

此诗写远离家乡的戍边将士与家中妻室的相互思念之情,深刻地反映了战争带给广大民众的痛苦。

全诗分为三层,开头四句,主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景,从而表现出征人怀乡的情绪;中间四句,具体写到战争的景象,战场悲惨残酷;后四句写征人望边地而思念家乡,进而推想妻子月夜高楼叹息不止。

此诗如同一幅由关山明月、沙场哀怨、戍客思归三部分组成的边塞图长卷,以怨情贯穿全诗,色调统一,浑然一体,气象雄浑,风格自然。

望月怀远唐·张九龄海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

海上面升起了一轮明月,你我天各一方共赏月亮。

有情人怨恨漫漫的长夜,彻夜不眠将你苦苦思念。

灭烛灯月光满屋令人爱,披衣起露水沾挂湿衣衫。

不能手捧美丽银光赠你,不如快如梦与你共欢聚。

此诗是望月怀思的名篇。

开头紧扣题目,首句写“望月”,次句写“怀远”;接着直抒对远方亲人的思念之情;五、六句承接三、四句,具体描绘了彻夜难眠的情境;结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。

全诗语言自然浑成而不露痕迹,情意缠绵而不见感伤,意境幽静秀丽,构思巧妙,情景交融,细腻入微,感人至深。

春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风,飘满洛阳古城。

客居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情?此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。

全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无穷。

生查子·元夕北宋欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

今年元夜时,月与灯依旧。

不见去年人,泪湿春衫袖。

去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样雪亮。

月儿升起在柳树梢头,他约我黄昏以后同叙衷肠。

今年正月十五元宵节,月光与灯光同去年一样。

再也看不到去年的情人,泪珠儿不觉湿透衣裳。

词的上片写去年元夜情事。

头两句写元宵之夜的繁华热闹,为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。

后两句情景交融,写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象,制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。

下片写今年元夜相思之苦。

“月与灯依旧”与“不见去年人”相对照,引出“泪湿春衫袖”这一旧情难续的沉重哀伤,表达出词人对昔日恋人的一往情深。

寒食唐·韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

夜色降临,宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

此诗前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。

全诗用白描手法写实,刻画皇室的气派,充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。

塞上听吹笛唐·高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落,风吹一夜满关山。

冰雪融尽,入侵的胡兵已经悄然返还。

月光皎洁,悠扬的笛声回荡在戍楼间。

试问饱含离情的《梅花落》飘向何处?笛声仿佛像梅花一样随风落满了关山。

此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象,描绘了一幅优美动人的塞外春光图,反映了边塞生活中安详、恬静的一面。

诗人采用虚实结合的手法,在虚实交错、时空穿梭之间,把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来,统一起来,构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。

全诗含有思乡的情调但并不低沉,表达了盛唐时期的豪情,是边塞诗中的佳作。

寄扬州韩绰判官唐·杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。

二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

青山隐隐起伏,江流千里迢迢。

时今已过深秋,江南草木未凋。

扬州二十四桥,月色格外妖娆。

老友你在何处,听取美人吹箫?此诗是杜牧离开扬州以后怀念昔日同僚韩绰判官而作。

此诗着意刻画深秋的扬州依然绿水青山、草木葱茏,二十四桥月夜仍然乐声悠扬,调侃友人生活的闲逸,表达了作者对过往扬州生活的深情怀念。

全诗意境优美,清丽俊爽,情趣盎然。

己亥诗唐·曹松泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。

凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。

大片的水域江山都已绘入战图,百姓想要打柴割草度日而不得。

请你不要再提封侯的事情了,一将功成要牺牲多少士卒生命!夜上受降城闻笛唐·李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

回乐峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色犹如秋霜。

不知何处吹起凄凉的芦管,一夜间征人个个眺望故乡。

这首诗最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。

诗的开头两句,写登城时所见的月下景色。

如霜的月光和月下雪一般的沙漠,正是触发征人乡思的典型环境。

环境的描写之中现出人物的感受。

在这万籁俱寂的静夜里,夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声,更加唤起了征人望乡之情。

“一夜征人尽望乡”,不说思乡,不说盼归,而是以人物的情态行为展现其心理,写出了人物不尽的乡愁。

题菊花唐·黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

飒飒秋风卷地而来,满园菊花瑟瑟飘摇。

花蕊花香充满寒意,蝴蝶蜜蜂难以到来。

有朝一日,我要当了春神,我将安排菊花和桃花同在春天盛开。

此诗采用比兴手法,托物言志,抒发了作者力图主宰社会的豪迈思想。

其不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象:一旦自己成为青帝(春神)就要让菊花与桃花在大好春光中开放,让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。

这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬,集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。

不第后赋菊花唐·黄巢待到秋来九月八,我花开后百花杀。

冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

等到秋天九月重阳节来临的时候,菊花盛开以后别的花就凋零了。

盛开的菊花璀璨夺目,阵阵香气弥漫长安,满城均沐浴在芳香的菊意中,遍地都是金黄如铠甲般的菊花。

此诗运用比喻的手法,赋予菊花以英雄风貌与高洁品格,把菊花作为广大被压迫人民的象征,以百花喻指反动腐朽的封建统治集团,形象地显示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。

全诗辞采壮伟,设喻新颖,想象奇特,意境瑰丽,气魄雄伟。

采桑子南宋·吕本中恨君不似江楼月,南北东西。

南北东西。

只有相随无别离。

恨君却似江楼月,暂满还亏。

暂满还亏。

待得团团是几时。

可恨你不像江边楼上高悬的明月,不管人们南北东西四处漂泊,明月都与人相伴不分离。

可恨你就像江边楼上高悬的明月,刚刚圆满就又缺了,等到明月再圆不知还要等到何时。

这是一首借喻明月来倾诉别离之情的词。

上片写别后相思时只有天上的明月可以陪伴,下片以月亮的“暂满还亏”喻人的暂聚久别。

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