部编道德与法治三年级上册：1.2.1我学习,我快乐。学习的快乐
三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：2,我学习,我快乐》
三年级上册科学第一单元《快乐学习：2，我学习，我快乐》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够识别并描述自己在学习中体验到的快乐瞬间。
•学生能够分享自己的学习方法和策略，以及它们如何带来学习上的快乐。
1.2 过程与方法•学生通过自我反思和小组讨论，探索学习中的快乐来源。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生积极的学习态度，体验学习带来的快乐。
•引导学生认识到快乐学习的重要性，并愿意主动追求快乐学习。
教学重点•帮助学生理解快乐学习的概念和重要性。
•引导学生发现并分享自己的学习方法和快乐学习瞬间。
教学难点•引导学生从内心感受到学习的快乐，而不仅仅是外在的成就感。
•鼓励学生积极分享和尝试不同的学习方法，寻找适合自己的快乐学习方式。
教学资源•教科书和教辅材料。
•多媒体教学资源，如学习视频、图片等。
•小组活动材料，如讨论卡片、绘画工具等。
教学方法•启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和发现学习中的快乐。
•小组合作法：学生分组讨论和分享，促进彼此之间的交流和启发。
•实践活动法：组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
教学过程1.导入新课•展示一段快乐学习的视频或图片，激发学生对学习快乐的兴趣。
•提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”2.新课学习•学习快乐的定义：•讲解学习快乐的概念，并引导学生讨论和分享自己对学习快乐的理解。
•寻找学习快乐：•学生自我反思，回顾自己的学习经历，找出让自己感到快乐的瞬间和原因。
•小组讨论，分享各自的快乐学习瞬间和学习方法。
•体验学习快乐：•组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
3.课堂小结•总结今天的学习内容，强调快乐学习的重要性和方法。
•鼓励学生继续探索和尝试不同的学习方法，享受学习的快乐。
4.作业布置•让学生在家中记录自己的学习快乐日记，记录每天的学习快乐和成长。
统编版三年级上册道德与法治教案-2我学习我快乐
我学习我快乐【教学内容】小学《道德与法治》人教2011课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的第2课《我学习，我快乐》之主题“学习的快乐”【教材分析】教材由“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题组成。
其中“学习的快乐”教材内容包括：1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手”；2.“交流园”提供了三个交流情景。
3.“活动园”安排“分享读书快乐”和“做书签”两个活动。
意图通过学生的体验、交流和分享三个活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
【教学目标】1.通过“词语接龙”、“叠衣服”比赛活动，体验学习带来的快乐！在感受和收获中，懂得学习活动多种多样。
2.通过展示各种学习活动，让学生交流在各种学习活动中的快乐。
3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读的兴趣，为养成终生学习和阅读习惯播下种子。
【教学重点】：在各种学习活动中体会学习的快乐！【教学难点】：在经历了活动与分享快乐之后，让学生获得坚韧的学习态度！【教学准备】：衣服，书签。
【教学流程】：导入新课：同学们，你们觉得学习是快乐的吗？下面老师带你们开启一段快乐的学习旅程！希望同学们拿出你们的智慧，拿出你们的热情！让我们出发！快乐学习（一）：1.做“词语接龙”游戏。
（1）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。
（2）让学生们谈谈游戏的感受！师总结：知识的学习能给我们带来快乐！导语：不仅知识的学习能给我们带来快乐，做家务也是学习，也有快乐！2.“家务小能手”比赛。
（1）（PPT出示游戏规则）。
播放视频“教你叠衣服”。
（2）选两名学生参加“叠衣服”比赛。
（3）让学生们谈谈活动的感受。
3.懂得体验学习的快乐。
师总结：“词语接龙”游戏实际上是同学们在展示自己学习到的丰富词语，“家务小能手”比赛实际上是展示同学们学习到的做家务本领。
这些游戏和比赛活动，都是学习活动。
同学们快乐地参加和观看这些活动，说明大家在学习的时候都是快乐的。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思一、教材分析《我学习我快乐》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》中的一课。
本单元旨在通过多个维度的活动设计，引导学生树立积极的学习态度，培养学习兴趣，提升自我管理和自主学习能力。
本课《我学习我快乐》作为第二课，是在第一课《学习伴我成长》帮助学生理解学习对个人成长重要意义的基础上，进一步让学生感受到学习带来的快乐，并在遇到困难时能够树立信心，找到解决问题的方法。
本课通过生动的故事、情境模拟、小组讨论等多种形式，引导学生认识到学习不仅仅是获取知识的过程，更是一个充满乐趣、实现自我价值和潜能的过程。
教材特别强调了在学习过程中如何保持积极心态，如何在遇到难题时不气馁，通过不断努力找到克服困难的方法，从而体验学习带来的成就感和快乐。
二、教学目标1、知识与技能：学生能够理解学习的快乐来源于探索、挑战和成功，掌握基本的自我激励和学习调节方法。
2、过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生积极面对学习困难的态度，学会自我调节和激励，提升解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和热情，树立自信心，培养坚韧不拔的学习意志，形成积极向上的学习态度和价值观。
三、教学重难点教学重点：让学生感受到学习带来的快乐，学会在面对学习困难时保持积极心态，掌握自我激励的方法。
教学难点：引导学生将理论认识转化为实际行动，在日常学习中能够主动应用所学知识，持续保持学习热情，形成良好的学习习惯。
四、学情分析三年级学生正处于心理发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也容易出现注意力分散、畏难情绪等问题。
他们在学习上开始接触更多的复杂知识，对学习的认识和态度也逐步成型。
因此，针对这一学情特点，本课在教学设计上需要注重以下几点：1、激发学习兴趣：通过生动有趣的故事、情境模拟等活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
部编版小学道德与法治三年级上册 《2我学习,我快乐》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《２我学习，我快乐》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 能力目标：培养学生积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
3. 情感态度价值观目标：引导学生认识到学习是一种享受，一种成长的过程。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：同学们，你们觉得学习是一种怎样的体验？你们在学习中找到了哪些快乐？2. 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——我学习，我快乐。
（二）新课学习1. 学习的乐趣（乐趣一：获取知识和技能）（1）讲解：首先，我们要了解学习的乐趣。
学习是我们获取知识和技能的过程，它可以帮助我们更好地适应社会，提高我们的生活水平。
通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（2）举例：通过一些生活中的例子，让学生更加直观地理解学习的乐趣。
比如，通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习中的体验和感受，进一步加深对学习乐趣的认识。
2. 学习的乐趣（乐趣二：提高能力和水平）（1）讲解：接着，我们要探讨学习的乐趣。
学习不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以提高我们的能力和水平。
通过学习，我们可以培养自己的思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
部编三年级道德与法治上册《我学习,我快乐》说课稿
部编三年级道德与法治上册《我学习，我快乐》说课稿
今天我说课的内容是部编小学三年级上册第一单元第2课《我学习，我快乐》。
让学生认识学习的意义，树立新的学习观和学习自信心、学会时间管理，掌握学习方法。
这是本单元的主要价值取向。
为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课重点引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
学会克服学习中遇到的困难。
教材从引导学生参与游戏活动、做家务活动、交流活动、阅读活动、制作活动等方面来体验学习的快乐。
(二)教学目标
1.引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
2.让学生学会克服学习中遇到的困难。
(三)教学重难点
1.重点:让学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
2.难点:让学生学会克服学习中遇到的困难。
二、说教法和学法。
三年级学生，形象思维为主，但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。
部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐
部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐一、课程标准依据本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》“我的健康成长”中的“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
”二、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。
本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣，同时正确认识困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。
三、学情分析通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。
随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大，学习困难相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的正确方法。
四、课时安排2课时第一课时一、教学目标1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
二、教学重点难点享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
三、教学资源1.红、黄、蓝三种颜色的小棍。
2.家务活材料包。
3.好书推荐表（见附件1）。
四、教学过程活动一：游戏引入（一）游戏名称：捡小棍。
游戏规则如下：1.分成若干小组做游戏。
2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。
游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。
挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。
（二）学生参与游戏（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。
1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧。
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习 我快乐》备课说课稿
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》备课说课稿一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》的主题是引导学生认识学习的重要性，培养学生积极向上的学习态度。
本单元共包括三个课时，分别是《学习是个快乐的事》、《我在学习中成长》和《学会学习》。
本单元的内容贴近学生的生活实际，从学生喜闻乐见的生活事例出发，让他们认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
教材中设计了许多丰富多彩的活动，如观察、思考、讨论等，旨在让学生在实践中感受学习的快乐，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始从低年级的学习习惯转向更高层次的学习方法。
在这个阶段，学生对学习的态度和观念将对他们的学习成绩和综合素质产生深远的影响。
因此，在进行《我学习我快乐》的教学时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的的学习观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，学会学习的方法，提高学习效率。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，让学生在实践中感受学习的快乐，培养良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的的学习观念，形成积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会学习的方法，感受学习的快乐。
2.教学难点：如何引导学生从生活事例中发现学习的重要性，如何让他们在实践中培养良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、学生活动材料等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活事例，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解学习的方法和技巧。
3.课堂讲解：讲解学习的方法和技巧，引导学生学会学习。
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习-我学习我快乐》PPT课件
• 王栋学骑车
合作探究
王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
Part 04 拓展延伸
拓展延伸 • 你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
拓展延伸 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
没有恒心和毅力 注意力不集中 容易分心
拓展延伸 • 你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
√
√
√
拓展延伸 • 想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
√
√
√
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上 的“拦路虎”。
拓展延伸 • 遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底 就可以学会。 ……
学习目标
重点 体验学习本身所蕴含的快乐，学会克服学习中遇到的困难，并能以 积极乐观的态度对待困难。
难点 明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
Part 02 新知导入
• 一、学习的快乐
新知导入
同学们，我们上课之前先做一点小游戏~
新知导入 • 看看图中有什么。
新知导入
我喜欢下中国象棋，从中感 受到许多快乐。
我种了一些花，看着它们一 天天长大，我非常开心。
合作探究
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很 多。我体会到了进步的快乐。
说说自己在各种学习 一种快乐的学习活动。
合作探究 • 让我们一起来做书签吧！
敏而好学，不耻下问。 《论语·公冶长》
世上无难事， 只要肯攀登。
合作探究
• 二、战胜困难更快乐 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们 学习中的“拦路虎”。
部编道德与法治三年级上册《我学习,我快乐》教学设计
部编道德与法治三年级上册《我学习，我快乐》教学设计一. 教材分析《我学习，我快乐》是部编道德与法治三年级上册的一课，主要围绕学习的乐趣展开，让学生认识到学习不仅仅是一种责任，更是一种快乐，从而激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生体验学习的快乐，同时帮助他们学会合理安排学习时间，形成良好的学习方法。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习习惯养成的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也容易产生厌倦情绪。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，通过有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习是一种快乐，学会在学习中寻找乐趣。
2.培养学生良好的学习习惯，学会合理安排学习时间。
3.引导学生形成积极的学习态度，勇于面对学习中的困难。
四. 教学重难点1.让学生体验学习的快乐，从而改变他们对学习的看法。
2.培养学生学会合理安排学习时间，形成良好的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的学习情境，让学生在实践中体验学习的乐趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得。
3.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、游戏等。
2.布置教室环境，营造良好的学习氛围。
3.准备奖品和小礼物，激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，引导学生谈论自己对学习的看法。
提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”从而激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习快乐的案例，如小明通过努力学习，取得了好成绩，从而感受到学习的快乐。
让学生从中体会到学习的重要性，以及通过努力学习带来的快乐。
3.操练（10分钟）学生进行互动游戏，如“学习接力赛”，让学生在游戏中体验学习的乐趣。
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习 我快乐》备课教学设计
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》备课教学设计一. 教材分析《我学习我快乐》是部编版道德与法治三年级上册第一单元的主题。
本节课通过生动的案例和有趣的活动，让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣，培养良好的学习习惯和方法。
教材内容主要包括：学习的重要性、快乐学习的秘诀、良好的学习习惯、学习方法的选择等。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们开始逐渐形成自己的学习方法和习惯。
然而，由于年龄和经验的关系，他们对于学习的重要性、如何快乐学习等方面还存在一定的认知盲区。
因此，教师需要通过生动有趣的教学手段，帮助他们认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣，并引导他们养成良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生积极向上的学习态度，享受学习的乐趣。
3.引导学生养成良好的学习习惯和方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生积极向上的学习态度，享受学习的乐趣。
3.引导学生根据自己的特点选择合适的学习方法，并养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.案例教学：通过生动的案例，让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习方法和经验，培养良好的学习习惯。
3.实践操作：让学生在实际操作中学会选择合适的学习方法，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。
2.教学PPT：包含案例、图片、动画等生动有趣的内容。
3.学习方法指导资料：包括各种学习方法的特点和适用场景。
4.小组讨论材料：包括小组讨论的问题和评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入课题，让学生初步了解学习的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生认识到学习的重要性，并激发他们对学习的兴趣。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的特点，选择合适的学习方法，进行实际操作。
部编人教版小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐教学设计
部编人教版小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐教学设计教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
部编道德与法治三上第2课《我学习,我快乐》第一课时 教学设计
部编道德与法治三上第2课《我学习，我快乐》第一课时教学设计一. 教材分析《部编道德与法治三上第2课<我学习，我快乐>》第一课时，主要围绕学习的意义、学习的态度、学习的方法三个方面展开。
通过本节课的学习，让学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，从而在学习中找到乐趣，实现自我价值。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的学习经验，对学习有一定的认识，但部分学生可能存在学习态度不端正、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
4.让学生在学习和生活中找到乐趣，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，正确的学习态度，科学的学习方法。
2.难点：如何让学生在学习中找到乐趣，实现自我价值。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受学习的乐趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的学习方法和心得，互相借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治三上》第2课相关内容。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些有关学习的重要性和学习方法不当的案例。
4.视频：准备一些关于学习乐趣和自我价值的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引导学生回顾学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到学习态度和科学学习方法的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己的学习方法和心得，互相借鉴，共同提高。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享，进行点评和总结，强调正确的学习态度和科学的学习方法。
部编版道德与法治三年级上册第2课《我学习,我快乐》教案 (2)
《我学习我快乐》教学设计教材分析:《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。
我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。
因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习具有乐趣性。
【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。
【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。
教学重难点：1.教学重点：探索学习中的乐趣。
2.教学难点：克服学习中的困难。
课前准备：学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。
这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。
今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习我快乐》（板书）一、学习的快乐活动一：词语接龙1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。
规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
（课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。
播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。
【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
板书设计一、学习的快乐二、战胜困难更快乐课堂练习1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。
部编版三年级道德与法治上册《我学习我快乐》优秀备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册《我学习我快乐》优秀备课教学设计一. 教材分析《我学习我快乐》是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，以及学习带来的快乐。
本文主要围绕“学习是什么，为什么要学习，学习能带来什么快乐”展开，通过课文的学习，让学生树立正确的价值观，激发学生学习的兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习基础，对于学习有一定的认识，但还需要进一步引导。
他们在学习过程中，容易受到外界因素的干扰，缺乏学习的主动性。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解学习的重要性，认识到学习带来的快乐。
2.能力目标：培养学生主动学习、自主探究的能力。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，以及学习带来的快乐。
2.难点：培养学生主动学习、自主探究的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受学习的重要性。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
3.实例教学法：通过生动的案例，让学生认识到学习带来的快乐。
六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册《我学习我快乐》。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.案例：收集一些关于学习带来的快乐的实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习场景，引导学生思考：学习是什么？为什么要学习？2.呈现（10分钟）课文《我学习我快乐》的朗读，让学生初步感知课文内容。
3.操练（10分钟）分小组讨论：学习能带来什么快乐？请举例说明。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论，进行总结，强调学习的重要性。
5.拓展（10分钟）出示一些关于学习的名言，让学生进行背诵和理解。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，引导学生树立正确的价值观。
部编人教版道德与法治三年级上册全册知识点归纳
第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
学习伴我成长。
2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。
3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。
4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。
5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。
6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。
7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。
10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。
12、.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐？P92.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。
3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。
4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。
我体会到了进步的快乐。
5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。
6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。
——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。
人教部编版道德与法治三年级上册《第一单元 快乐学习 2 我学习,我快乐》_26
义务教育教科书三年级上册《道德与法治》第一单元第2课《我学习，我快乐》第三课时——《战胜困难更快乐》【教材分析】《我学习我快乐》是人教版道德与法治上年级上册第一单元的内容，单元主题是《快乐学习》。
本单元有《学习伴我成长》、《我学习，我快乐》、《做学习的主人》这三个课题，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。
本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于协助学生体验学习的乐趣，同时准确理解困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。
【学情分析】通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有充足的理解。
随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的增大，学习困难相对应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要即时协助他们准确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的准确方法。
【学习目标】：1.懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。
2.知道碰到困难时应该积极想应对的办法，坚持不懈才能战胜困难。
【教学重点难点】重点：每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度、让学生体验战胜困难的快乐。
难点：让学生体验战胜困难的快乐。
【教学准备】师：PPT、学习卡（小山）、板书生：两支笔【教学流程】教学引入1.播放视频《遇到困难我不怕》。
2.动动小脑筋：（1）米卡都遇到了哪些困难呢？他是怎么解决的呢？（2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习吧！活动一困难多多面面观（一）“音乐节拍”游戏体验1.每位同学准备两支笔。
2.教师示范用笔打音乐节拍，学生跟着做。
3.教师采访学生在学习的过程中遇到的困难。
小结：是啊，我们的学习、生活中并不是一帆风顺的，每个人都会遇到各种各样的困难。
部编版三年级上册道德与法治2我学习 我快乐 说课稿
2 我学习我快乐说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《我学习，我快乐》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我学习，我快乐》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第一单元第2课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《战胜困难更快乐》，主要是引导学生懂得学习上遇到困难是难免的，掌握战胜困难的具体方法，旨在引导学生感受战胜困难后获得的快乐。
二、学情分析三年级的小学生成长环境优越，家长娇惯，生活中他们无风雨可经历，无困难可解决，即便是有，也常常被家长所包办，以至于学生在学习、生活中知难而退，缺乏战胜困难的信心和勇气。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会战胜学习上遇到的困难。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.懂得战胜困难要有勇气和信心。
2. 知道积极想办法应对遇到的困难。
3.体验战胜困难后获得的快乐。
教学重点是：掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得的快乐。
其中，体验战胜困难后获得的快乐也是教学难点。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放视频《童童学画画》，学生说一说童童遇到困难后是怎么做的，教师引导到学习的快乐话题，由此导入新课，板书课题：战胜困难更快乐。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：学习中的“拦路虎”首先，学生阅读教材第11页的三幅图画，教师引导学生说一说图中的同学遇到了什么困难。
三年级道德与法治上册：2.我学习,我快乐教案
部编人教版三年级道德与法治上册：2.我学习，我快乐教案我学习，我快乐【教学目标】1．知识与能力了解克服困难的方法。
2．情感与态度体会学习带给我们的快乐。
3．过程与方法通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。
【教学重难点】1．重点体会学习给我们带来的快乐。
2．难点了解遇到困难时的解决方法。
【教学准备】关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】一、学习的快乐活动一：词语接龙师：大家玩过词语接龙的游戏吗？词语接龙就是大家依次说词语，但是后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。
活动二：家务小能手师：孩子们，你们太棒了！词语接龙说得这么好，那么大家家务做得怎么样呢？请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活。
学生1：打鸡蛋。
学生2：叠衣服。
……师：这些活动也是在学习，在这样的活动中，你们感到快乐吗？生：快乐！【设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。
】师：大家一起来看看课本，看看画中的三个小朋友喜欢做什么？生1：第一幅画中的同学喜欢下棋。
生2：第二幅画中的同学喜欢种花。
生3：第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：你们在学习中都体会到哪些快乐呢？学生分小组交流、讨论。
【设计意图：加深学生对学习带来快乐的感受。
】师：读书也是一种快乐的学习活动，大家课外都读些什么有趣的书，向同学们推荐几本好书吧！学生讨论并派代表发言。
生1：《西游记》。
生2：《安徒生童话》。
……师：同学们说得真好，大家都这么爱读书，让我们一起来做书签吧！手工活动：学生一起制作书签。
【设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。
】二、战胜困难更快乐师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
看看课文中的三个同学都遇到了什么困难？同学们能帮他们出出主意吗？学生讨论并回答。
生1：赵子华遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。
部编版道德与法治三年级上册第2课 我学习,我快乐 知识点总结
2.我学习，我快乐
1.例举学习的快乐：
答：（1）学习知识能感受到快乐。
（2）学做家务能体会到快乐。
（3）学习特长本领能体会到快乐。
（4）课外阅读能体会到快乐。
……
2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。
3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？
答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。
（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
……
（会根据具体的事例找到相应的解决办法。
）。