2019年小学语文二年级上册6 一封信人教部编版巩固辅导三十
部编版小学语文二年级上册第6课《一封信》教案设计
部编版小学语文二年级上册第6课《一封信》教案设计6.一封信教案设计设计说明《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
文中的露西前后写了两封信,不同的表达方式产生了不同的心情体验。
因此,本课教学设计,我以“露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封”为主导问题,引导学生去读书,读懂内容,读出情感。
课前准备教师准备:制作多媒体课件以及字卡、词卡,露西的两封信。
学生准备:读课文三遍,字卡、词卡。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话引入,直入主题1.导入:如果你的爸爸去远方工作了,你想他的时候会怎么与他取得联系呢?(打电话或者发微信)那么,人与人之间沟通交流,除了这些方式之外,还可以通过写信的方式来取得联系。
(板书题目,齐读题目)2.认读“封”字,明确“一封”是数量词,“封”字还可以组词为“封住”“密封”等。
3.过渡:这篇课文中的信是谁写给谁的呢?让我们一起走入课文看看吧!二、自由读文,整体感知1.教师范读课文,让学生听清字音,听清停顿。
2.教师课件出示自学提示:(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。
(2)读准字音,读通句子,把生字圈画出来,难读的多读几遍。
(3)再读课文,说说露西给爸爸写了几封信。
3.学生大声朗读课文,圈画生字,用“____”画出露西第一次写三、对比体会,合作识字1.指生回答:露西给爸爸写了几封信?2.(1)引导学生读课文的第1~3自然段的内容。
(2)指名认读生字,教师纠正字音。
①读准“削”“肩”“冷”“鲜”的读音。
②指导学习多音字“朝”“重”“结”。
能根据不同的读音组词语。
如“重”在本课读chónɡ,另一个读音是zhònɡ,可组词为“重量”。
(3)小组合作,交流识记“削”“刮”“胡”“修”“冷”“重”的方法。
新人教部编版小学语文二年级上册6一封信教案
课题:6 一封信【教学要求】1.认识“削、锅”等16个生字,读准多音字“朝、重、结”,会写“封、信”等10个字,理解生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。
3.学习边读边圈画的方法,梳理出第二封信的内容,体会信中表达的亲情。
【教学重点】学会生字,理解词语,能流利地朗读课文。
【教学难点】比较两封信的内容有什么不同,说说喜欢哪一封,并说明理由。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.认识17个生字,会写10个生字,理解生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。
教具准备教学课件教学过程一、谈话导入,揭示课题。
1﹒板书课题,齐读课题。
(板书:一封信)2﹒看到课题,你想知道什么?生质疑:谁给谁写信?写了些什么?3﹒导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么?二、初读课文,整体感知。
1.学生初读课文,提出自读要求。
(课件出示2)(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。
(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。
(3)把容易读错的字和句子多读几遍。
【设计意图:鼓励学生对题目质疑,使学生真正成为学习的主人,体现“学生为主体,老师为主导”的教学理念。
】(4)看看这篇课文一共有几个自然段?2.检查自读情况,疏通字词障碍。
(1)出示生字:(课件出示3)fēnɡxìn jīn zhī yuán zhū bǐdēnɡ diàn yǐng封信今支圆珠笔灯电影自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。
开火车。
按照小组快速念出老师出示的生字。
让全体学生兴奋起来。
抢答。
教师拿出哪个字,学生举手抢答。
④教师随机纠正读音:“信、电、今、圆”前鼻音,“封、灯”是后鼻音,“支、珠”是翘舌音。
(2)认读本课新词:(课件出示4)削.土豆锅.里朝.外刮胡..子修.台灯冷.清肩.膀一团.重.新星期.结束..鲜.花同桌互读。
同桌读得有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。
最新人教部编版小学二年级上册语文6.一封信【第1课时】
chóng
wán qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
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多音字
zhāo(朝阳)
xuē(剥削)
朝
削
cháo(朝代) xiāo(削铅笔)
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指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
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说一说课文写了什么?
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。
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理解词语
冷清:人客来往少。 造句:爸爸不在家,家里冷清了很多。
肩膀:人体颈下臂上部分。 造句:老师轻轻地拍了下我的肩膀。
重新:从头再开始。 造句:妈妈决定在后院重新种上花草。
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辨析词语 快乐 快活
相同点:都是 动词,都有见到的意思。 不同点:“快活”指人的心里高兴,也指活跃。“快乐”
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dēng
灯
音序:D 部首:火 结构:左右
组词:台灯 电灯 造句:姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指导:左窄右宽,左高 右低。
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diàn
电
音序:D 部首:田 结构: 独体
组词:电影 电脑 造句:我可喜欢看武术电 影了。
书写指导: “日”较扁,竖 弯钩起笔偏左。
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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易读错字
fēng x 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
部编版人教版小学语文二年级上册《一封信》
露西
爸爸,我们天天想你。
信封
电灯
信 封 灯
信封
电灯
评价标准: 1.书写正确 2.结构匀称 3.笔画到位
“亲爱的爸爸,” 露西写道, “你不在,我们很不开心。以前每天早
上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,
家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。”
刮胡刀
ɡu ā
“亲爱的爸爸,” 露西写道, “你不在,我们很不开心。以前每天早 上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有, 家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。”
“亲爱的爸爸,” 露西写道,
“你不在,我们很不开心。以前每天早
上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,
家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。”
dēnɡ
灯
油灯 电灯 红绿灯 台灯
“亲爱的爸爸,” 露西写道,
“你不在,我们很不开心。以前每天早
上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,
清。”
“亲爱的爸爸,” 露西写道,
“你不在,我们很不开心。以前每天早
上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,
家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。”
“亲爱的爸爸,”露西写道, “你不在,我们很不开心。以前每 天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。 还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。”
家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。”
“亲爱的爸爸,”露西写道,
“你不在,我们很不开心。以前每天
早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还
有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。”
部编版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。 她打开空调,又洗了一些土豆,削好 后放在锅里。 思考:从这可以看出露西是 一个怎样的孩子?
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务,说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。
读课文,说一说,露西在给爸 爸的第一封信中写了什么? “亲爱的爸爸,”露西写道,“你 不在,我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里 的台灯坏了,我们修不好。从早到晚, 家里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样?
很不开心
想象一下,爸爸收到这封信 后会有什么感受? 难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。 例:我喜欢一边跑步,一边听音乐。 妈妈一边看电视,一边织毛衣。
露西给爸爸的第二封信中写了什么? 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸,我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希 比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。 这样,我们就能自己修台灯了。
4.还有,下个星期天我们去看电影。
5.爸爸,我们天天想你。
从这封信中,你能读出露西 的什么感情? 开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸,你 不在,我们很不开心。
第二封信
亲爱的爸爸,我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下, 我们的希比希又蹦又跳。
1.读准字音、读通句子。 2.思考:课文写了什么?
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸,给爸爸写信的故
事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信? 把露西两次写信的内容画出来,第一次用直线画,第二 用波浪线画。
两次
课文讲解
部编版小学语文二年级上册 第三单元 《6 一封信》(生字讲解课件)
要注意仔细观看笔画顺序哦!
封信今支圆 珠笔灯电影
点击汉字跳转学习!
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺:
后鼻音
fēnɡ 部首:寸 结构:左右
组词:封锁 封闭 形近字:卦 第二横最长。 造句:我用旧挂历将窗户的
一侧密封了起来。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺:
xìn 部首:亻 结构:左右
组词:相信 写信
形近字:言
右边第一横最长,造句:我相信他说的话是
下面两横稍短。
真的。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
jīn 部首:人 结构:上下
组词:今天 今后 形近字:卡 人字头要舒展。 造句:今年我八岁了。
笔顺:
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺:
翘舌音
zhī 部首:支 结构:上下
组词:支持 支援
形近字:古
第一笔横不 造句:在朋友的全力支持下,
条竖线上,末撇稍 长,伸至“景”下。
变去,可有趣了!
莹的露珠。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺:
bǐ
部首:
结构:上下
组词:铅笔 毛笔
形近字:等
竖弯钩的竖靠近竖 造句:我终于等来了期盼已
中线,转弯圆润, 下部要平,钩朝上。
久的毛笔字帖。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺:
后鼻音
dēnɡ
竖钩的钩和 左点相对。
部首:火 结构:左右 组词:灯光 灯油 形近字:打 造句:明亮的灯光下,爷爷
能写得太长。
他克服了困难。
封信
yuán 部首:囗 结构:全包围
今支
组词:圆形 圆圈
圆珠 笔灯 电影
形近字:国
部编本小学语文二年级上册6、《 一封信》教学课件
理解词语
空调: 空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空
气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
造句:叔叔改了新房,还安装了空调。 着手进行。
开始: 造句:弟弟开始做作业了。
亲密友爱。 亲爱: 造句:亲爱的妈妈,我爱您。
理解词语
冷清: 人客来往少。 造句:爸爸不在家,家里冷清了很多。 肩膀: 人体颈下臂上部分。 造句:老师轻轻地拍了下我的肩膀。
yuán
圆
笔写字。
音序:Y 部首:口 结构:全包围
组词:圆珠笔 圆形 造句:姐姐不喜欢用圆珠
书写指导:“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū
珠
大的汗珠。
音序:Z 部首:王 结构:左右
组词:圆珠笔 汗珠 造句:爸爸额头上滚着豆
书写指导:左窄右宽,“朱” 的第二笔较短,捺舒展。
bǐ
笔
英雄钢笔。
仿写:
用“又……又……”写词语或句子。
又冷又干燥 _________________________________________ 秋天的苹果熟了,一个个又大又红。 _________________________________________
很不开心
想象一下,爸爸收到这封信 后会有什么感受? 难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。
例:我喜欢一边跑步,一边听音乐。
妈妈一边看电视,一边织毛衣。
他一边唱歌一边跳舞。
露西给爸爸的第二封信中写了什么? 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸,我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希 又蹦又跳 比希又蹦又跳。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。 2.想一想:课文写了什么?
部编版二年级(上)一封信教案完美版
6一封信这篇课文的主人公是小女孩露西,她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。
不料这一封信竟写了两次。
第一次写信,露西写的尽是伤心事。
第二次写信,露西写的尽是开心事。
散文采用对比手法,让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来,既表达了露西内在的感情,又表达了露西对爸爸的亲情。
一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。
二年级孩子虽然还小,但也能体会出骨肉亲情的别离。
教学时,老师应着重指导学生有感情地朗读课文,比较露西前后两封信的区别,让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导,从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。
1.引导学生自主识字。
2.重在指导朗读,以情感人,让学生自己从朗读中体会露西前后两次心情的变化。
【知识与技能】1.会认14个生字,会写10个生字,掌握3个多音字,会写10个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】1.通过课件、多媒体让学生自主识字,了解课文内容。
2.通过朗读,让学生体会露西前后心情的变化。
3.通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。
【情感、态度与价值观】感受本文体现出的浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。
重点1.识字,写字。
2.比较两封信的内容有什么不同,说说喜欢哪一封,并说明理由。
难点通过朗读,让学生体会露西前后心情的变化,知道她是怎样由低落变得积极起来的。
体会第二封信中表达的亲情。
教师:生字词卡片、课件。
2课时1.学会生字新词。
2.有感情地朗读全文,了解课文内容。
3.学习课文1~3自然段,体会露西的心情。
重点1.学会生字新词。
2.有感情地朗读全文,了解课文内容。
难点学习课文1~3自然段,体会露西的心情。
一、创设情境,激情导入1.师:同学们,你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗?在你想他们的时候,你会怎么办?(打电话、微信、QQ视频、写信,等等)引导学生往写信上说。
你在信里会写些什么呢?今天,我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界,感受她对爸爸的思念之情。
(部编版)小学语文二级上册《一封信》PPT精美课件
1.亲爱的爸爸,我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希 比希又蹦又跳。
(部编版)小学语文二级上册《一封 信》PPT 精美课 件
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3.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。 这样,我们就能自己修台灯了。 4.还有,下个星期天我们去看电影。 5.爸爸,我们天天想你。
难过、担心、自责……
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(部编版)小学语文二级上册《一封 信》PPT 精美课 件
u 小练笔 用“一边……一边……”写句子。 例:我喜欢一边跑步,一边听音乐。 妈妈一边看电视,一边织毛衣。
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一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子 逗我玩 冷清 肩膀 又蹦又跳 看电影 一束鲜花
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肩
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tuán
团
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重
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完
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期
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小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计
小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计教材分析《一封信》是人教部编版二年级上册第三单元的一篇课文。
写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸,第一封信都写了一些不开心的事,后来在妈妈的指导下,写下了一封阳光快乐的信,最后还在信尾画了一大束鲜花,免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
第一课时教学设计教学目标1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.会写“封、信、今、支”四个生字。
3.理解课文内容, 找到露西第一封信所写的内容。
4.继续培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点1.引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 正确、流利朗读课文。
2.能读出来露西写了两封信。
教学难点1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.理解第一封信的内容。
教学过程一、谈话导入。
1.古时候人们是怎样传递信息的?(畅所欲言)2.揭示课题:6、一封信。
(板书、齐读)二、初读课文, 了解课文内容。
1.听老师读课文, 想一想课文讲了一件什么事?2.自由大声地朗读课文, 努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
三、学习前五自然段生字。
认识生字“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”。
(从读音,结构、部首,组词,记字方法几个方面来学习生字。
)四、理解课文。
1.学习第1自然段。
说一说,露西为什么想给爸爸写信?2.学习第2自然段。
从第二自然段中可以看出露西是一个怎样的孩子?找出句子,读一读。
3.学习第一封信。
(1)自由读第三自然段, 边读边思考:露西在给爸爸的第一封信中写了什么?找出相关句子画下来。
(2)露西在写第一封信的时候心情怎么样?(3)想象一下,爸爸收到这封信后会有什么感受?4.学习4、5自然段(1)读课文,想一想露西写的第一封信寄出去了没有?为什么没有寄出去呢?五、生字词巩固1.词语认读。
多种形式读生字、词语,在读中记住生字以及生字所组的词语。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册6一封信
书 信
信 封
邮 票
我会写:
封
信封 封口 封住
信
学习导航: 1、自由读课文,把课文读正确, 读流利。 2、把课文中圈画出来的生字借 助拼音多读几遍,想想用什么办法记 住它们。
我会认
封
削
锅 胡
灯
刮 团
修 期
冷 束
肩 完 鲜
开 火 车
封 刮 灯
削 修 肩 鲜
你更喜欢哪一封,为什么?
我会写:
支
几支 开支 支走
电
电话 电灯 发电
课堂练习
圆 电
今
写 句 笔
珠
灯
鲜 期
作业: 我们每一个人都有一个温暖的 家。请你把发生在你家里的故事讲 给老师和同学们听。
锅 朝
重
束
我会读
一封信 一沓纸 刮胡子 逗我玩 又蹦又跳
一支圆珠笔 冷清 肩膀 一束鲜花
看电影
朝( zhāo )霞不出门,晚霞行千里。 露西朝( cháo )窗外看了看。 这头大象到底有多重( zhÒng )呢? 露西重( chÓng )新写了一封信。
蜘蛛做了一张结( jiē )实的网。 运动会结( jié )束了。
小学语文精品课件
统编(部编)人教版 二年级语文上册
市实小 清风制作
亲爱的同学们: 你们好吗?暑假马上就要结束了,新学期 就要来到了。老师很快就要和你们见面了,你 们开心吗?暑假里,老师可是很想念你们哟! 新学期里,老师希望你们加油努力,争取 每天都有新进步。开学了,你们长大了,也更 懂事了,老师相信你们会越来越好。 祝你们健康成长! 你们的老师 2017年8月16日
谁写的? 一封信 写了什么?
我会写
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
部编版人教版小学语文二年级上册《6一封信》
空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她 削 放 洗
朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始 望 想
写信了。她拿出一叠纸,一支圆珠笔。 拿
露西
懂事
自学要求
读读课文第3自然段,用横线画
出露西给爸爸的第一封信中所写 的内容。
第一封信
亲爱的爸爸:
很不开心 以前每天 你不在,我们很不开心。
还有, 早上你一边刮胡子,一边逗我玩。 一边 一边
爸爸,我们天天想你。 露西
4月20日
动脑想一想
从露西给爸爸写信中,你
看出她是个什么样的女孩儿? 乐观 阳光 坚强
亲爱的爸爸……
我们过得挺好。
太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。这样我们自己就能修台灯了。 还有,下星期天我们去看电影。 爸爸,我们第二封信
亲爱的爸爸:
你不在,我们很不开 心。以前每天早晨你一边刮
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太 阳闪闪发光。阳光下,我们的
希比希又蹦又跳。请爸爸告诉 我们,螺丝刀放在哪儿。这样, 我们就能自己修台灯了。还有, 下星期天我们去看电影。 露西
4月20日
胡子,一边逗我玩。还有,
家里的台灯坏了,我们修不 好。从早到晚,家里总是很 冷清。
第二封信
“爸爸,我们天天想你。”露西在信的 想你
结尾,画了一大束鲜花。
第二封信
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳 光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸 告诉我们,螺丝刀放在哪儿。这样,我 们就能自己修台灯了。还有,下星期天 我们去看电影。 爸爸,我们天天想你。 您的女儿:露西 4月20日
家里的台灯坏了,我们修不好。从早到
晚,家里总是很冷清。 冷清 您的女儿:露西 4月20日
人教部编版小学语文二年级6.一封信(推荐阅读)
小猫咪写信
小猫咪,学写信。
想说我爱你,就画三颗心。
不会签大名,就盖上四只脚趾印。
秋娃娃
滕毓旭
秋娃娃,好心肠,摘下树叶写信忙。
写给谁?给大雁,快快动身飞南方。
写给谁?给松鼠,快快准备过冬粮。
写给谁?你我他,多穿衣服别着凉。
写给这,写给那,红叶黄叶都写光。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今;藏书教子孙。
——《对联集锦》。
人教(部编版)二年级上册第三单元《一封信》省比赛获奖教案
《6 一封信》教学设计教学目标1.知识与技能:正确认读“封、削”等17个生字,掌握多音字“朝、重、结”;会写“封、信”等10个生字,掌握“出国、半年”等10个词语。
2.过程与方法:能用“一边……一边……”练习说话。
能抓住表示动作的词语丰厚积累。
3.情感态度与价值观:感受本文体现出的浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。
教学重点引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学难点通过朗读,让学生体会露西前后心情的变化,知道她是怎样由低落变得积极起来的。
体会第二封信中表达的亲情。
教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、情景导入1.谈话:同学们,你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗?在你想他们的时候,你会怎么办?(打电话、微信、QQ视.频、写信,等等)引导学生往写信上说。
你在信里会写些什么呢?学生讨论交流。
2.揭题:今天,我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界,感受她对爸爸的思念之情。
(板书课题)二、认读字词1.认读“封、团、束、支”。
(1)你有没有写过信,读过信?我们常说一什么信?认识“封”出示一封信的实物或图片:这是什么要点:“一封信”中,“一封”表示数量,加深学生对数量词的认识。
(2)文章中这样的数量词还有很多,你能找出来么?学生圈画。
要点:通过圈画的方式,巩固对数量词的理解。
如:揉成一团、一大東鲜花、一支圆珠笔等。
出示:一封信、揉成一团、一大束鲜花、一支圆珠笔。
学生记一记加深印象。
(3)一团纸什么形状的?一大束鲜花和一枝花有什么区别?还可以用“一支”来形容提示:学生可用动作演示一团纸的形状;可联系生活,让学生区分一大束鲜花和一枝花的区别;一支还可以用来形容钢笔、铅笔等。
组织学生反复朗读“封、束、团、支”4个生字所在的短语,强化识记效果。
2.认读“胡、期”。
(1)出示:胡、期。
谁会读?(2)你发现这两个字有什么一样的地方?哪里不一样?要点:两个字的偏旁相同,“古”和“其”分别代表着两个字不同的读音,虽然偏旁相同,但复思不一样,“胡”中的“月”字旁指兽颈下的垂肉,而“期”中的“月”字旁则表示规定的时间或一段时间。
二年级上册语文教案一封信∣人教(部编版)
2019部编版语文二年级上册我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
第6课《一封信》1课时教学设计“圆”的偏旁是“口”“笔”的偏旁是“竹”“写”的偏旁是“冖”(3)指导生字的笔顺。
以“笔”为例指导。
2.学习组词。
小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢?(演示第9张幻灯片)这篇课文讲了(露西)要给(爸爸)写(一封信),开始露西给爸爸报告家里的(坏消息),后来在(妈妈)的提醒下,她向爸爸报告了家里的(好消息)。
2.这篇短文说的是谁要写信?(演示第10张幻灯片)给谁写信?为什么要给爸爸写信?露西。
让学生明白课文讲述的故事内容。
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2019年小学语文二年级上册6 一封信人教部编版巩固辅导三
十
➢第1题【单选题】
根据课文《一封信》内容,选择正确答案。
文中露西共写了两封信,其中第一封信的内容,第二封信内容。
( )
A、乐观悲观
B、悲观乐观
【答案】:
➢第2题【填空题】
在横线上填上合适的字词。
例:一(朵)花(开)空调走了(几步)
一______信______土豆望了______
一______纸______台灯拍了______
一______笔______电影说了______
【答案】:
➢第3题【填空题】
连一连。
封修肩团锅
jiān ______ guō______ xiū______ fēng ______ tuán ______【答案】:
➢第4题【填空题】
【答案】:
➢第5题【填空题】
照样子进行词语接龙。
例:申——申办——办法——法律——律师
写——______——______——______——______
起——______——______——______——______
【答案】:
➢第6题【填空题】
【答案】:
➢第7题【填空题】
读一读,填一填。
①“写”字共有______画,第4画是______,______结构,组词______。
②“起”字的音序是______,______结构,组词______。
③“句”字是______结构,共______画,第2画是______,组词______。
【答案】:
➢第8题【填空题】
给划线字选择正确的读音。
空______(kōng kòng)调朝______(zhāo chāo)霞
填空______(kōng kòng)朝______(zhāo chāo)窗外望
体重______(zhóng chòng)
重______(zhóng chòng)写
【答案】:
➢第9题【填空题】
换偏旁,组新词。
例:辉——(挥)——(挥手)
刮——______——______ 削——______——______
清——______——______ 株——______——______
很——______——______ 始——______——______
【答案】:
➢第10题【填空题】
猜谜语。
一根藤上结瓢瓜,生根结果在你家,年年看瓜瓜不长,夜夜看瓜瓜开花。
(打一物)______
【答案】:
➢第11题【填空题】
看拼音,写词语。
【答案】:
➢第12题【填空题】
将下列形近字填入相应的句子中。
今令
①______天,我独立认真完成了作业。
②这是一件多么______人兴奋的消息啊!
园圆
③公______里的花真多呀!
④十五的月亮像______盘一样,高高的挂在天空上。
【答案】:
➢第13题【填空题】
给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧______
②爸爸出国了______要过半年才能回来______
③露西笑了______她记下妈妈的话______接着写道______这样______我们就能自己修台灯了______
【答案】:
➢第14题【填空题】
根据课文《一封信》内容选择正确答案。
文中露西一共写了两封信,其中第一封信的内容______,第二封信的内容______。
A、乐观
B、悲观
【答案】:
➢第15题【语言表达】
小朋友,你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说!把你想写的话写在下面,然后读给爸爸妈妈听。
【答案】:
➢第16题【语言表达】
照样子,写一写。
例:作(作业)小明在家里做作业。
笔(______)______
写(______)______
【答案】:
➢第17题【现代文阅读】
重点段落品析。
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好的。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太阳闪闪发光。
阳光下,我们希比希又蹦又跳。
”
照样子,写词语。
又蹦又跳又______又______ 又______又______
选文共有______个自然段。
选文写了______和______给______写信的场景。
【答案】:
➢第18题【综合题】
根据课文内容回答问题。
《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理?
露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?
【答案】:无
➢第19题【语段阅读】
阅读理解。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”
本段共写了______句话。
读了这段话你感受到了什么?
【答案】:。