小教本科小学儿童教育心理学补修课试题

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儿童教育心理学试题及答案

儿童教育心理学试题及答案儿童教育心理学是研究儿童心理发展规律及其在教育过程中的应用的科学。

以下是一份儿童教育心理学的试题及答案，供参考。

一、选择题1. 儿童心理发展的关键期是指：A. 儿童的每一个发展阶段B. 儿童语言发展最快的时期C. 儿童认知能力迅速发展的时期D. 儿童社会性行为形成的关键时期答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是儿童发展中的敏感期？A. 语言敏感期B. 社会性行为敏感期C. 运动技能敏感期D. 抽象思维敏感期答案：D二、填空题4. 儿童在语言敏感期，对语言的吸收和模仿能力特别强，这一阶段通常出现在儿童的_________岁至_________岁之间。

答案：1岁至3岁5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童主要解决的冲突是_________与羞耻感。

答案：自主性三、简答题6. 简述维果茨基的“最近发展区”理论。

答案：维果茨基认为，儿童的最近发展区是指儿童在成人或更有能力的同伴的引导下能够达到的发展水平，与儿童独立操作时所能达到的水平之间的差距。

这一理论强调了教育的重要作用，即通过适当的指导和支持，帮助儿童达到其潜在的发展水平。

7. 描述儿童自我中心言语的特点及其在儿童发展中的作用。

答案：儿童自我中心言语是指儿童在思考问题时，往往只从自己的角度出发，不考虑他人的观点。

这种言语在儿童发展中起到了自我指导和自我调节的作用，帮助儿童理解自己的思维过程，同时也是社交技能发展的一个重要阶段。

四、论述题8. 论述儿童道德发展阶段理论，并结合实际教学谈谈如何在教育中促进儿童的道德发展。

答案：儿童道德发展阶段理论主要指的是科尔伯格的道德发展理论，它将儿童的道德发展分为三个层次，六个阶段。

在实际教学中，教师可以通过创设情境、引导讨论、角色扮演等方式，帮助儿童理解不同道德观点，培养儿童的道德判断和道德行为能力，从而促进儿童的道德发展。

小学儿童教育心理学试题及答案

小学儿童教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指什么？A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童身体发育的关键时期C. 儿童语言发展的关键时期D. 儿童社会化的关键时期答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的阶段？A. 婴儿期B. 学前期C. 青春期D. 成年期答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童主要解决的冲突是？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项不是儿童心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 行为适应C. 社交能力D. 过度依赖答案：D6. 儿童的自我意识通常在哪个阶段开始形成？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B7. 以下哪项不是儿童心理发展的外部因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 遗传因素D. 社会文化答案：C8. 儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：A9. 儿童的创造力发展通常在哪个阶段达到高峰？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：C10. 以下哪项不是儿童心理评估的方法？A. 观察法B. 访谈法C. 心理测试D. 身体检查答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：儿童心理发展的主要阶段包括婴儿期、学前期、学龄期和青春期。

婴儿期（0-2岁）的儿童主要通过感觉和运动来认识世界；学前期（2-6岁）的儿童开始形成自我意识，语言和社交能力迅速发展；学龄期（6-12岁）的儿童开始接受正规教育，认知能力和社会技能进一步发展；青春期（12-18岁）的儿童面临身体和心理的快速变化，开始形成个人身份和价值观。

小学教育本科专业补修《小学儿童教育心理学》复习

小学教育本科专业补修《小学儿童教育心理学》复习一、填空(每空1分，共10分)1.在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的研究方法，称为。

2.人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能，而忽略该物体其它功能的现象称为。

3.对小学生来说，监控策略主要体现在集中注意和上。

4.现代认知心理学将广义的知识划分成两大类，它们是程序性知识和。

5．完整的品德结构包括道德认识、、道德行为等心理成分。

6．学习者主动把所学的新信息和已有知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的过程，称为。

7．创造性一般由创造性意识、和创造性活动三部分构成。

8．皮亚杰认为，6—8岁儿童的道德发展处在他律阶段，这一阶段的特点是儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约。

9一10岁儿童，既不简单地服从权威，也不机械地巡守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为阶段。

9．由父母的鼓励、教师的表扬、奖励等外在因素激起学习动机称为外部动机。

而要求掌握、理解和解决问题的动机称为。

10. 儿童在知道了“萝卜、白菜’’等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于。

二、选择题(每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中) 1．小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括( )。

A．客观性原则B．系统性原则C．理论联系实际的原则D．定量与定性研究相结合的原则2．培养学生良好品德的心理学技术包括( )。

A．说服B．角色扮演C．榜样学习D．奖励与惩罚3．下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用。

( )A．试误说B．社会学习理论C．发现学习理论D．接受学习理论4．下列选项中，属于组织策略的是（）A．划线B．记笔记C．列提纲D．画关系图5．影响问题解决的情境因素主要有( )。

A．功能固着B．知觉情境C．有关的知识背景D．定势6．道德品质的指导基础是( )。

《小学儿童教育心理学》补修考试题库和答案

《小学儿童教育心理学》补修考试题库及答案选择题1．对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的心理研究方法，称之为( )。

A．个案法 B．实验法C．观察法 D．行动研究法2．陈述性知识的表征方式有( )。

A．命题B．产生式C．命题网络 D．图式3．前苏联教育心理学家加里培林认为，物质活动或物质化活动阶段的关键是( )。

A．反馈 B．示范C．展开 D．概括4．情绪对于学习的主要作用表现为( )。

A．信号功能 B．支配功能C．动机功能 D．组织功能5．在下列选项中，属于权威型教师领导方式下的学生表现是( )。

A．自律性强 B．高度焦虑C．互相指责的攻击性行为较多 D．能一直保持高的学习活动效率6．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( )。

A. 教师心理 B．个体差异C．教学心理 D．学习心理7．造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。

A．家庭环境不良 B．社会文化不良C．经济条件较差D．学校教育失误8．为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( )。

A. 内部动机 B．认知动机C．外部动机 D．自我提高的动机9．学生成长记录袋的基本成分是( )。

A. 学生每学期的考试成绩 B．获奖情况C．教师评语D．学生作品10．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( )。

A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段11．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。

A．人本主义理论 B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论 D．有意义接受学习理论12．创造性的组成部分有( )。

A．创造环境 B．创造意识C．创造性思维过程 D．创造性活动13．下列选项中，属于内源性归因的是( )。

A．能力 B．努力C．运气 D．任务难度14．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( )。

A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见15．在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为( )。

小教自考本心理学试题及答案

小教自考本心理学试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的学科？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学过程答案：A2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会自我答案：D3. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪B. 认知过程C. 动机D. 人际关系答案：B4. 以下哪个是行为主义心理学的特点？A. 强调内在心理过程B. 强调可观察的行为C. 强调潜意识D. 强调自我反省答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 解释什么是情绪智力，并说明它的重要性。

答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。

情绪智力的重要性在于它有助于个体更好地调节情绪，促进人际关系，提高工作效率和生活质量。

三、论述题1. 论述认知失调理论及其在教育中的应用。

答案：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。

在教育中，教师可以通过引导学生认识到自己认知上的矛盾，鼓励他们调整信念或行为，以减少认知失调，促进学习和个人成长。

2. 讨论弗洛伊德的心理发展阶段理论及其对现代心理学的影响。

答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有其特定的心理冲突和解决方式。

这一理论对现代心理学产生了深远的影响，尤其是在理解个体发展、人格形成和心理治疗方面。

结束语：通过本次试题的练习，我们对心理学的基本理论、重要概念以及在教育领域的应用有了更深入的理解。

教育心理学补修考试题及答案

教育心理学补修考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 学生发展D. 教师心理2. 以下哪项不是布鲁纳的“认知发展阶段”理论中所包含的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 皮亚杰认为，儿童在7岁到11岁之间主要处于哪个发展阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 学习者中心的教学模式强调的是？A. 教师的主导作用B. 学生的主动参与C. 教学内容的系统性D. 教学方法的多样性6. 以下哪项不是教育心理学中的学习动机理论？A. 成就动机理论B. 自我效能理论C. 归因理论D. 行为主义理论7. 教育心理学中，认知风格是指什么？A. 学习者对信息加工方式的偏好B. 学习者对学习环境的偏好C. 学习者对学习材料的偏好D. 学习者对学习时间的偏好8. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是他的主要观点？A. 学习是通过社会互动进行的B. 学习是个体发展的工具C. 学习是个体与社会环境相互作用的结果D. 学习是完全由个体内在动机驱动的9. 教育心理学中的“元认知”是指什么？A. 对自己认知过程的认识和控制B. 对他人认知过程的认识和控制C. 对学习材料的认识和控制D. 对学习环境的认识和控制10. 以下哪项不是教育心理学中的教学策略？A. 直接教学B. 合作学习C. 翻转课堂D. 行为矫正答案：1-5：A C B D B6-10：D A D D C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述维果茨基的“最近发展区”理论。

2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育中的应用。

3. 解释什么是自我效能感，并说明它如何影响学习动机。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育心理学中的“认知负荷理论”，并举例说明如何通过教学设计减轻学生的认知负荷。

小学儿童教育心理学试题及答案

小学儿童教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在成长过程中，以下哪项不是他们心理发展的主要任务？A. 形成自我意识B. 学习社会规范B. 掌握基本生活技能D. 完全独立生活答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学儿童通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 小学生在同伴关系中，以下哪种行为不属于积极的社交技能？A. 轮流分享玩具B. 倾听他人意见C. 嘲笑他人D. 帮助需要帮助的同学答案：C4. 以下哪个因素对小学生的心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣答案：A5. 小学生在面对困难时，以下哪种应对策略是不恰当的？A. 寻求成人帮助B. 尝试解决问题C. 逃避问题D. 与同伴讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 儿童的自我意识包括自我认识、________和自我评价。

答案：自我体验7. 小学儿童在________阶段，开始能够理解他人的观点。

答案：具体运算8. 教育心理学认为，小学生的注意力集中时间一般不超过________分钟。

答案：209. 小学生在同伴群体中，通过________来建立自己的社会地位。

答案：角色扮演10. 教育者应该通过________来激发小学生的学习兴趣。

答案：积极反馈三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学生心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：小学生心理发展主要分为三个阶段：1) 学前阶段，儿童开始形成自我意识，对外界有初步的认识；2) 初级阶段，儿童开始接受正规教育，学习基本的社会规范和技能；3) 高级阶段，儿童的思维能力逐渐成熟，能够进行更复杂的思考和问题解决。

12. 描述小学生在同伴关系中可能遇到的问题及其解决方法。

答案：小学生在同伴关系中可能遇到的问题包括被排斥、欺负等。

解决方法包括：教育儿童学会尊重他人，增强自我表达能力，以及寻求成人的帮助和指导。

小学心理辅导试题及答案

小学心理辅导试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 当你感到紧张和焦虑时，以下哪种方法可以帮助你放松？A. 深呼吸B. 继续紧张C. 忽视这种感觉D. 吃很多零食2. 与朋友发生争执时，以下哪种行为是正确的？A. 坚持己见，绝不让步B. 倾听对方观点，寻求共同点C. 避免交流，以免冲突升级D. 寻求老师或家长的帮助3. 以下哪种行为有助于提高学习效率？A. 长时间连续学习，不休息B. 制定学习计划，合理安排时间C. 边看电视边学习D. 依赖他人完成作业4. 遇到挫折时，以下哪种态度是积极的？A. 放弃努力，认为自己不行B. 抱怨他人，将责任推给他人C. 积极寻找解决问题的方法D. 忽视问题，希望它自己消失5. 以下哪种方式是有效的情绪表达？A. 压抑自己的情绪，不表达B. 通过绘画、写作等方式表达C. 随意发泄情绪，不顾他人感受D. 用言语攻击他人二、填空题（每题2分，共10分）1. 与人交往时，我们应该学会________，尊重他人的观点和感受。

2. 当我们感到压力时，可以通过________来缓解紧张情绪。

3. 学习中遇到困难，我们应该________，而不是轻易放弃。

4. 面对失败，我们应该保持________的心态，从中吸取教训。

5. 良好的________习惯有助于我们保持身心健康。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述一下当你感到孤独时，你会如何调整自己的情绪？2. 请举例说明如何通过团队合作来解决一个问题。

3. 谈谈你对“诚实是人际交往中最重要的品质”这一观点的看法。

4. 描述一下你如何帮助一个遇到困难的同学。

四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 小明在班级中经常感到自卑，因为他的成绩不如其他同学。

作为他的朋友，你会如何帮助他提高自信心？2. 小华最近经常因为家庭问题而分心，导致学习成绩下降。

如果你是他的老师，你会如何帮助他解决这个问题？五、论述题（每题15分，共30分）1. 请论述在小学阶段，心理健康教育的重要性。

小教本科小学儿童教育心理学补修课试题

小教本科小学儿童教育心理学补修课试题一、不定项选择题（从下列选项中选出1个或1个以上的答案填入括号里，每题2分，共16分）1、学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性，称之为( )。

A.学习B.成熟C.学习准备D.知识准备2、学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是教育的( )。

A.独立性B.主动性C.可控性D.权威性3、情绪的功能主要有( )。

A.信号交际B.动机C.适应D.塑造个性4、斯皮尔曼认为知觉能力、记忆能力、思维能力等都是( )。

A.智力的G因素B.智力的S因素C.晶体智力D.流体智力5、认知领域的目标分类有( )。

A.知识和领会B.运用C.分析和综合D.评价6、用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指( )。

A.形成问题的表征 B．解题成果的评价C.知识技能的调用 D．知识的准备7、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是( )。

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A．自我控制 B．自我体验C．自我评价 D．道德行为二、填空题（每空2分，共16分）1、儿童的社会化是通过_________________和个体内化实现的。

2、根据学习的理解程度，可把学习分为_______________、有意义学习。

3、在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的研究方法，称为——。

4、智力的个别差异主要表现在智力水平差异、表现早晚差异和——三个方面。

5、课堂教学中最基本的情绪因素有：好奇、——、愉快和焦虑。

6、现代认知心理学将广义的知识划分成两大类，它们是——和——.7、创造性一般由创造性意识、——和创造性活动三部分构成。

三、判断题（正确的叙述后划√，错误的叙述后划×，每题2分，共12分）1、对儿童心理发展产生影响的文化途径是指广播、电视、书籍报刊等大众传播媒介。

小学儿童教育心理学试题及答案

小学儿童教育心理学试题及答案第一节选择题（共20题，每题2分，共40分）1. 下列关于儿童心理发展的阶段描述错误的是：A. 预期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：A2. 儿童自尊感发展的关键时期是在哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：B3. 儿童遇到挫折时，家长应该怎么做？A. 替代儿童去克服挫折B. 帮助儿童分析原因并解决问题C. 对儿童进行批评和惩罚D. 鼓励儿童放弃努力答案：B4. 儿童自我意识的发展通常开始于哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：A5. 儿童生理需求的满足对其心理发展有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 以上都不对答案：B6. 学龄前期儿童的主要任务是：A. 学习读写B. 形成适应学校生活的能力C. 发展社交技能D. 牢固树立人生目标答案：C7. 儿童情绪发展的基本特点是：A. 情绪表达较为复杂B. 情绪易受外界影响C. 情绪变化不明显D. 情绪发展没有规律答案：B8. 儿童自我概念的形成与下列哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 社会环境C. 才艺培训D. 网络媒体答案：A9. 儿童人际交往能力的培养主要应通过哪些方式进行？A. 完成学习任务B. 参加团队活动C. 随意交往D. 借助社交媒体答案：B10. 下列行为中，哪个表明儿童的道德发展水平较高？A. 主动帮助他人B. 暴力行为C. 忽视伤害他人感受D. 偷窃答案：A11. 下列哪项不属于儿童认知发展的关键词？A. 知觉B. 思考C. 记忆D. 生理答案：D12. 儿童发展的主要特点是：A. 可塑性强B. 发展由内到外C. 发展前后一致D. 以上都是答案：D13. 儿童期是个体认知发展的关键时期，通常持续到几岁？A. 3岁B. 6岁C. 9岁D. 12岁答案：B14. 儿童阅读的意义主要体现在：A. 提高语言能力和阅读理解能力B. 满足好奇心，扩大知识面C. 增强想象力和创造力D. 以上都是答案：D15. 儿童的玩耍具有哪些教育意义？A. 发展智力和动手能力B. 提高社交能力和情绪调节能力C. 开发想象力和创造力D. 以上都是答案：D16. 下列选项中，哪个不是家长在儿童教育中应该遵循的原则？A. 独立性原则B. 约束性原则C. 干预性原则D. 鼓励性原则答案：C17. 儿童心理健康问题常表现为：A. 注意力不集中B. 社交障碍C. 忧虑和抑郁D. 以上都是答案：D18. 下列哪个不是有效培养儿童自控能力的方法？A. 制定明确的目标和计划B. 建立适当的奖惩机制C. 限制儿童的自主选择D. 培养儿童解决问题的能力答案：C19. 儿童应如何正确面对考试压力？A. 完全忽略考试的重要性B. 放弃努力，避免失败感受C. 规划学习时间，分解复习任务D. 完全听从家长和老师的安排答案：C20. 儿童应该如何正确对待竞争？A. 拼尽一切努力争取第一B. 只关注自己的成绩，不管他人C. 学会合作与分享D. 完全回避竞争答案：C第二节问答题（共3题，每题20分，共60分）1. 简述幼儿自我意识发展的特点和影响因素。

小学儿童教育心理学补修试卷

《小学儿童教育心理学》试卷（A卷）答案卷号9052一、名词解释（每题4分，共20分）1、学习：学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。

2、认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

3、头脑风暴法：头脑风暴法是奥斯本提出的培养创造性的一种重要方法，其基本做法是：教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑该答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止。

4、个人效能感：个人效能感指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。

5、成就动机：成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作，不但愿意做，且力求达到更高标准的内在心理过程。

简而言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。

二、不定项选择题（每题2分，共20分）1、ABCD2、C3、B4、C5、D6、C7、A8、ABC9、A 10、C三、简答题（每题6分，共30分）1、简述小学儿童同伴交往的特点。

与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂；在同伴交往中传递信息的技能增强，他们能够更好地理解他人的动机和目的，能更好地对他人进行反馈；其同伴间的交流更加有效，他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动；更善于协调与其他儿童的交往活动；开始形成同伴团体。

2、为了帮助学生有效地掌握概念，教师在概念教学中应注意哪些方面？（1）以准确的语言明确揭示概念的本质。

（2）突出本质特征，控制非本质特征。

（3）恰当使用正例和反例。

（4）多用变式和比较。

（5）在实践中运用概念。

3、影响问题解决的因素有哪些？（1）问题的情境因素：知觉情境、定势、功能固着、迁移；（2）个人因素：有关的知识背景、智力水平与认知特点、个性倾向性及气质、性格特征等。

4、简述课堂教学中调节学生情绪的策略。

小教自考本心理学试题及答案

小教自考本心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理疾病的治疗B. 心理过程和行为C. 人类思维的逻辑D. 动物行为的观察答案：B2. 下列哪项不是弗洛伊德的心理结构理论中的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 行为C. 认知过程D. 社会互动答案：C4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑思维？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D5. 下列哪项是学习心理学的基本研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 以上都是答案：D6. 哪个心理学流派强调了自由意志和个体主观经验的重要性？A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知心理学答案：C7. 下列哪项不是情绪理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格两因素理论D. 弗洛伊德的心理分析理论答案：D8. 在心理学中，哪个术语描述了人们对于自己行为的观察和感知？A. 自我意识B. 内省C. 投射D. 认同答案：A9. 哪个心理学概念是指人们对于未来的预测或期望影响他们当前的行为？A. 认知失调B. 期望效应C. 确认偏误D. 社会促进答案：B10. 下列哪项是心理健康的重要指标？A. 身体健康B. 情绪稳定C. 社会适应良好D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 心理学中的“自我效能”是指个体对自己完成特定任务的______。

答案：信心或信念12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是______与______。

答案：身份认同；角色混淆13. 在心理咨询中，______技术是指咨询师通过模仿来访者的行为或语言来建立良好的沟通和关系。

答案：反映或镜像14. 行为疗法的一种形式，系统脱敏法是由______心理学派的创始人约瑟夫·沃尔普发展出来的。

小学教育专业小学儿童教育心理学试题(20211014181943)[最终版]

小学教育专业小学儿童教育心理学试题一、名词解释( 每题5 分，共20 分)1 ．不雅察法2．道德3．接受学习4 ．性别刻板印象二、单项选择题( 每题1 分，共12 分。

请将正确答案的字母序号填入括号内)1 ．学生在从事新的学习时，原有的身心开展程度对新的学习的适合性，称之为( ) 。

A. 学习B. 成熟C. 学习筹办D. 常识筹办2．儿童认知开展阶段论是著名心理学家( ) 提出的。

A. 皮亚杰B. 布鲁纳C. 桑代克D. 斯金纳3．东西说认为强化有多种序列安排，反响效果最好的是( ) 强化。

A.持续B．可变时距 C. 固定比率 D. 可变比率4．斯皮尔曼认为知觉能力、记忆能力、思维能力等都是( ) 。

A.智力的G因素B. 智力的S因素C. 晶体智力D. 流体智力5．操练律、效果律、筹办律是( ) 提出的学习规律。

A. 东西说B. 认知学派C. 联结说D. 人本主义6. 用本身的话来表达问题的布局，从而形成解决问题的路径是指( ) 。

A. 形成问题的表征B．解题成果的评价 C. 常识技能的调用D．常识的筹办7．学生对“闪电〞感到好奇，从而努力学习科学常识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种( ) 学习动机。

A.长远B. 短暂C. 内在D. 外在8 ．感觉记忆中信息的组织方式是( ) 。

A. 言语编码B．视觉编码 C. 听觉编码D．按刺激的物理特征编码9．当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所不雅察到的现象及所面临的问题，在步履前致力于把问题考虑清楚的认知方式是( ) 。

A. 场依存型B. 冲动型C. 慎思型D. 独立型10．人对现实的态度和行为方式中比拟不变的心理特征是( ) 。

A.兴趣B. 能力C. 气质D. 性格( ) 个单位的信11．在记忆的三个系统中，短时记忆的容量较小，一般仅能驻留息。

A.7 2B.5 2 C ．9—20 D．10—1512 ．个体对自身的心理与行为的主动掌握，称之为( ) 。

3小学心理学总补考试题1

小学心理学总补考试题班别：姓名：学号：得分：一、填空（一题1分共20分）1、儿童心理学是研究的科学。

2、没有预定的目的，也不需要作的注意，叫做；有预定的目的，在必要时还需一定的注意，叫做。

3、观察是有目的有计划的过程，观察力是的一个重要组成部分。

4、初入学儿童既不会用重复、练习来信息，又不会用系统摸索和追忆去信息。

5、在发展儿童想象力时，丰富儿童的和是有效的途径。

6、思维是人脑对客观事物的和的反映。

思维的基本特征是和。

从个体发展来看，思维可以分为、和。

7、情感有和两种功能。

二、选择题（请把正确答案的题号写在括号内，共20分）1、大脑皮层4个叶对于心理生活具有特殊意义的是（）。

A、额叶B、顶叶C、枕叶2、心理发生、发展的基础是（）。

A、脑B、客观现实C、实践活动3、小学儿童道德意志发展水平，总的来说属于（）。

A、初步的B、较高的C、相当高的4、（）在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。

A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配5、在小学儿童的感觉中，（）占有极重要的地位。

A、视觉B、听觉C、肤觉D、运动觉 6、小学儿童纯音听觉的敏感度（）成人。

A、不如B、接近C、已达D、超过7、识记的材料在保持过程中，（）会发生变化。

A、量B、质C、量和质D、不8、想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。

A、经验B、知识C、客体D、表象9、“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。

A、思维的概括性B、思维的灵活性C、思维的间接性D、思维的直觉性10、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。

A、分析B、抽象C、概括D、综合11、小学儿童运用学习过程的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（）。

A、具体化B、抽象C、概括D、综合12、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）阶段。

A、六七岁B、七八岁C、八九岁D、十十一岁13、“爱国主义、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。

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