人教版七年级生物下册优质课件(第6-7章)
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人教版七级生物下册课件第6章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式共49张PPT[可修改版ppt
下册课件第6章人体 生命活动的调节第 三节神经调节的基 本方式共49张PPT
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭， 经过多次练习才能掌握平衡。有的活动 却是天生就会的。手偶然碰到火，等不 及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回 来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛 就会情不自禁地眨一下。无论是简单的 还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。
唾液
唾液腺
神经中枢
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件刺激：引起非条件反射的刺激。
例：吃东西引起唾液的分泌；婴儿的哺乳。
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射。
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
什么意义? 简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证 初生的、几乎不具备任何生存能力的弱 小生命能获得营养物质，是人类生存的 最基本反射之一。
小孩避雨的活动， 是不是反射?从接受 刺激到作出反 应的 途径是怎样的?
是
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓 与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
❖ 能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是 人类高级神经活动的最突出特征
❖ 判断下列反射的类型
❖ 一着被蛇咬十年怕井绳 吃梅止渴 望梅止渴
❖ 谈梅止渴 画饼充饥 婴儿吮吸 眨眼反射
❖ 吞咽食物 鹦鹉学舌 小狗做算术 蚊子叮咬 时用手拍打 眼睛遇到强光会闭眼 切洋葱 时流眼泪 听故事感动的流泪
新生儿的嘴唇第一次接触奶 头，就会有吮吸动作。这是简单 的反射， 还是复杂的反射?这有
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭， 经过多次练习才能掌握平衡。有的活动 却是天生就会的。手偶然碰到火，等不 及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回 来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛 就会情不自禁地眨一下。无论是简单的 还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。
唾液
唾液腺
神经中枢
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件刺激：引起非条件反射的刺激。
例：吃东西引起唾液的分泌；婴儿的哺乳。
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射。
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
什么意义? 简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证 初生的、几乎不具备任何生存能力的弱 小生命能获得营养物质，是人类生存的 最基本反射之一。
小孩避雨的活动， 是不是反射?从接受 刺激到作出反 应的 途径是怎样的?
是
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓 与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
❖ 能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是 人类高级神经活动的最突出特征
❖ 判断下列反射的类型
❖ 一着被蛇咬十年怕井绳 吃梅止渴 望梅止渴
❖ 谈梅止渴 画饼充饥 婴儿吮吸 眨眼反射
❖ 吞咽食物 鹦鹉学舌 小狗做算术 蚊子叮咬 时用手拍打 眼睛遇到强光会闭眼 切洋葱 时流眼泪 听故事感动的流泪
新生儿的嘴唇第一次接触奶 头，就会有吮吸动作。这是简单 的反射， 还是复杂的反射?这有
最新人教版七年级生物下册 全册PPT课件全集(464张)
进化论
神创论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出 人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古 猿
上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下 列问题： 1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
关于人类的始祖，现在普遍认同的观点 是
A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲
在人类起源和发展的漫长历程中，森林 古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
在森林古猿进化成人的过程中，下列哪 一项是人类的主要标志
山顶洞人的复原像
小结
人类的起源：
达尔文 1、进化论的建立者__________ 森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化 3、原因_____________ 化石 4、证据_______
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是 事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 事实 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加
在以下关于人类起源和发展的说法中， 正确的是
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影 响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生 理，并进一步探究人与生物圈的关系。
人教版七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》课件
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
耳朵的各部分功能
耳 郭： 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心 跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动 功能的正常运行。
大脑皮层生命活动的功能区－－神经中枢
大脑的主要功能
• 思考 • 有意识的移动 • 推理 • 语言 • 记忆 • 想象
是中枢神经系统的主要部 分，由左右两大脑半球组 成，为脑的最大部分。
神经元（神经细胞）的结构和功能
树突 细胞体 细胞核
轴突
髓鞘
轴突末梢
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
人体内有数以亿计的神经元。 各个神经元的突起末端都与多个神经 元的突起相接触，形成非常复杂的网络。 这个复杂的网络就是人体内的信息传 递和处理的结构基础。
你在生活中注意做到以下几点了吗？
读写姿势要正确，眼与书 的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一会儿， 要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操
预防近视——四不要
不要在直射的强光下看书
不要躺卧看书
预防近视——四不要
不要在光线暗的地方看书
不要走路看书
课堂小结
➢人体感觉的获取 ➢了解眼球结构、成像原理 ➢保护视力、预防近视
脊髓
脊髓能对外界或体内的 刺激产生有规律的反应，还 能将对这些刺激的反应传导 到大脑，是脑与躯干、内脏 之间的联系通路。
最新人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节PPT
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
最新人教版七年级生物下册精品课件 第6章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式(共36张P
形态刺这激类反射视是觉在人或视动觉物中出枢 生 以后的生活感过受程器中逐渐形成脑的后 天性唾反液射叫做唾复液杂腺 反射神。经中枢
语言刺这激类条件听反觉射与人类听觉语中言枢有 关，为人类特感有受的器 条件反射。脑
唾液
唾液腺
神经中枢
意义:人体通过各种简
单或复杂的反射，从而 能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应,来 调节自身的生命活动和 适应各种环境变化。
逐渐形成的后天性反射。 如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
4、反射活动的结构基础是什么？(反射弧)
5.反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
巩固练习Biblioteka 1、神经的调节的基本方式是 反射 ，它是指人
体通过
刺激
神经系统对外界或内部的各种
产生的 有规律 的反应。
2、反射弧是反射的
结构基础 。
讨论
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
• 实验
• 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳 起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就 有，是生来就有的。
• 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在 脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在 完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的 神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感 觉到膝盖被叩击了。
10、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称: 1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指_神__经__中__枢__ 4是指_传__出__神__经__
5是指_效__应__器____
11、右图是反射与中枢神经系统的关系图解, 请回答:
语言刺这激类条件听反觉射与人类听觉语中言枢有 关，为人类特感有受的器 条件反射。脑
唾液
唾液腺
神经中枢
意义:人体通过各种简
单或复杂的反射，从而 能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应,来 调节自身的生命活动和 适应各种环境变化。
逐渐形成的后天性反射。 如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
4、反射活动的结构基础是什么？(反射弧)
5.反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
巩固练习Biblioteka 1、神经的调节的基本方式是 反射 ，它是指人
体通过
刺激
神经系统对外界或内部的各种
产生的 有规律 的反应。
2、反射弧是反射的
结构基础 。
讨论
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
• 实验
• 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳 起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就 有，是生来就有的。
• 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在 脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在 完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的 神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感 觉到膝盖被叩击了。
10、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称: 1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指_神__经__中__枢__ 4是指_传__出__神__经__
5是指_效__应__器____
11、右图是反射与中枢神经系统的关系图解, 请回答:
人教版初中生物七年级下册生物全套PPT课件
肝脏 鱼肝油 夜盲症 玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
人教版七年级生物下册全册完整ppt课件
4、不同种类的维生素的来源？缺乏症？
维生素A 维生素B1
肝脏 鱼肝油 夜盲症
玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 脚气病
（粗粮）
维生素C
水果和蔬菜 坏血病
维生素D
肝脏 鱼肝油
佝偻病
促进对钙磷的吸收 蛋类
骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
占体重的_6_0_％_～__7_0_％__ 。 水是细胞的主要成分。
碘是合成_甲__状__腺__激__素___原料，饮食中长期缺 碘易患_地__方__性__甲__状__腺__肿___。
食物所含的六大类营养成分中， __水___ 、无__机__盐_ 、 _维_生__素__ 等 小 分 子
物质能够直接被人体吸收，而 _淀__粉__、_蛋__白__质_、_脂__肪___等大分子
细胞的基本物质：蛋白质
人体的各种生理活动，都不能离开水。
人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在
水里才能进行运输。
6、含钙、铁、碘的无机盐各有什么 作用？缺乏症？
钙是构成_骨__骼__和__牙__齿__的重要成分，儿童缺钙 容易患_佝__偻__病_，中老年人则易患_骨__质__疏__松__症
铁是构成_血__红__蛋__白__的一种成分，若长期缺铁 容易患__贫__血__症__。
第三单元 生物圈中的人
第一章人的生活需要营养 第二章人的生活需要空气 第三章人体内的物质运输 第四章人体内废物的排出 第五章人体生命活动的调节 第六章 免疫与健康 第七章人在生物圈中的作用
第一章 人的生活需要营养
学习目标
1、理解人体需要的六类营养成分的 作用、食物来源及无机盐和维生素的 缺乏症。
最新人教版七年级生物下册【第六章(全章) 人体生命活动的调节】部编版PPT教学课件
讲授新课
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周 围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
视觉形成的三个条件： 1.眼球的结构完好； 2.视神经无损伤； 3.大脑皮层的视觉中枢正常。
讲授新课
生活中相似事物大比拼
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机 的什么结构？
的物体的是（ C ） A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜
D.视网膜
随堂训练
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
(C)
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
讲授新课
测测你的观察力
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球 分别相当于眼睛的哪两个结构？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑 暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
讲授新课
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为 什么？人的瞳孔也能这样吗？
亮处
暗处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神 经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到 外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。
讲授新课
光线较强 光线较弱
讲授新课
视觉的形成
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉
生物人教版七年级下册(新)第六章 人体生命活动的调节 课件(共25张PPT)
激素
2.内分泌腺的分泌物叫做
。
腺细胞 毛细血管 结缔组织
内分泌腺
比一比： 外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管
外分泌腺
有
分泌物去向 导管
举例
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、胰腺
内分泌腺
无
毛细血管
甲状腺、垂体、 胰岛
垂 体（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌甲状腺激素） 人
体
胸 腺（分泌胸腺激素）
主
肾上腺（分泌肾上腺素等）
神经调节 激素调节
考点一：神经系统的组成
大脑: 具有感觉、运动、语言等多种神 经中枢，调节人体多种生理活动
脑 中枢
小脑:
使运动协调、准确,维持身体平衡
神 神经 经 系统
脑干: 调节心跳、呼吸、血压等人体基 本生命活动的部位。（生命中枢）
系 统
脊髓: 做出简单反射；是脑与躯干、内 脏之间的联系通路。
脑神经 周围神经系统 脊神经
从结构层次上讲，大脑、小脑、脑干、
脊髓属于 器官 。
神经元具有接受刺 激、产生兴奋，并 传导兴奋的功能
神经元
1.神经元又叫神经细胞，是构成神经 系统结构和功能的基本单位。
2.长的突起外表大都套有一层鞘，组 成神经纤维
3.神经纤维集结成束，外面包有膜， 构成一条神经。
4.神经纤维末端的细小分支叫做
甲状腺
甲状腺激素 ________
胸腺 胰岛
胸腺激素
胰___岛__素___
促进新陈代谢和生 长发利用和转化等
对应的缺乏症状
侏儒症(缺乏) 巨人症(过多)
“地方性甲状腺肿” 呆小症(缺乏) 甲亢(过多)
细胞免疫功能低下
糖尿病
七年级下册生物ppt课件
05
04
排泄系统
由肾脏、膀胱和尿道组成，负责排除 代谢废物和多余的水分。
动物体的自我调节机制
01
02
03
内环境稳态
动物体通过调节体温、血 压、心率等生理指标，维 持内环境稳态，保持生命 活动的正常进行。
激素调节
动物体通过分泌各种激素 对生理活动进行调节，如 胰岛素、生长激素、甲状 腺激素等。
神经调节
详细描述
03
04
05
1. 大气污染的来源：主 要来自工业废气、汽车 尾气、农业活动等。
2. 大气污染的影响：对 人类健康、大气环境和 水质造成严重影响。
3. 大气污染的防治：加 强排放管理和环保意识 ，推广清洁能源和减少 污染源。
土壤污染与保护
总结词：土壤污染对 生态系统和人类健康 产生严重影响，需要 重视并采取有效措施 进行治理。
细胞膜是细胞的外部结构，它能够控制物质进出细胞，同时还有助于细胞与外界进行信号交流。细胞质是细胞的 主要部分，其中包含各种细胞器和细胞骨架，它们分别负责不同的功能。细胞核是细胞的指挥中心，其中包含染 色体和基因等遗传物质，控制细胞的分裂、增殖和分化。
细胞的分裂和增殖
总结词
细胞的分裂和增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。
系统
由多个器官组成，协调完成一 系列生理功能，如循环系统、 呼吸系统、消化系统等。
细胞
构成动物体的基本单位，通过 分裂和分化形成不同类型的细 胞组织。
器官
由多种组织组成，具有特定功 能，如心脏、肺、肝脏等。
个体
由多个系统组成，构成一个完 整的动物体，具有独立的生命 活动能力。
器官系统的组成和功能
循环系统
动物体通过神经反射和条 件反射对生理活动进行调 节，如疼痛反射、膝跳反 ห้องสมุดไป่ตู้等。
七年级生物下册 第六、七章复习课件
免 疫 与 健 康
人 体 的 免 疫 功 能 传 染 病 及 其 预 防
保卫人体的三道防线 概念 免疫 类型 功能 计划免疫 概念 特点 类型及传播途径 流行的基本环节 预防措施 艾滋病 处方药
安全用药
非处方药
人类的生存 依赖于生物圈 人类对 生物圈 的依赖
人在生物圈 中的作用
ห้องสมุดไป่ตู้
人类对 生物圈 的影响
四类传染病的比较
种类 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液 传染病 体表 传染病 侵入部位 传播途径
呼吸道黏膜 飞沫、空气
消化道黏膜
饮水、食物
血液
吸血的 节肢动物 接触
皮肤
处方药:必须凭执业医师或执业助理医生 处方才可调配、购买和使用的药品。
非处方药：不需要医师处方，即可自行 判断、购买和使用的药品。简称OTC.
人类对生物圈中 资源的合理利用
再生性 非再生 资源 性资源
保护我们 的家园
免
识别“自己” 和“非己”成 分
防御
过强：过敏反应
过低：反复感染
自我稳定 异常：自身 免疫疾病
破坏和排斥进 入人体的抗原 物质 清除自身 的损伤细 胞和肿瘤 细胞
疫
免疫监视
过低：肿瘤
计划免疫：根据某些传染病的发病规律，
将有关的疫苗按照科学的免疫程序， 有计划地对儿童及青少年进行预防接种， 使其在不发病的情况下产生抗体， 获得免疫功能。 对儿童接种的主要疫苗： 1、预防结核病的卡介苗 2、预防脊髓灰质炎的脊髓灰质炎糖丸疫苗 3、预防百日咳、白喉和破伤风的百白破混合疫苗 4、预防麻疹的麻疹疫苗 5、预防乙型病毒性肝炎的乙肝疫苗
人 体 的 免 疫 功 能 传 染 病 及 其 预 防
保卫人体的三道防线 概念 免疫 类型 功能 计划免疫 概念 特点 类型及传播途径 流行的基本环节 预防措施 艾滋病 处方药
安全用药
非处方药
人类的生存 依赖于生物圈 人类对 生物圈 的依赖
人在生物圈 中的作用
ห้องสมุดไป่ตู้
人类对 生物圈 的影响
四类传染病的比较
种类 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液 传染病 体表 传染病 侵入部位 传播途径
呼吸道黏膜 飞沫、空气
消化道黏膜
饮水、食物
血液
吸血的 节肢动物 接触
皮肤
处方药:必须凭执业医师或执业助理医生 处方才可调配、购买和使用的药品。
非处方药：不需要医师处方，即可自行 判断、购买和使用的药品。简称OTC.
人类对生物圈中 资源的合理利用
再生性 非再生 资源 性资源
保护我们 的家园
免
识别“自己” 和“非己”成 分
防御
过强：过敏反应
过低：反复感染
自我稳定 异常：自身 免疫疾病
破坏和排斥进 入人体的抗原 物质 清除自身 的损伤细 胞和肿瘤 细胞
疫
免疫监视
过低：肿瘤
计划免疫：根据某些传染病的发病规律，
将有关的疫苗按照科学的免疫程序， 有计划地对儿童及青少年进行预防接种， 使其在不发病的情况下产生抗体， 获得免疫功能。 对儿童接种的主要疫苗： 1、预防结核病的卡介苗 2、预防脊髓灰质炎的脊髓灰质炎糖丸疫苗 3、预防百日咳、白喉和破伤风的百白破混合疫苗 4、预防麻疹的麻疹疫苗 5、预防乙型病毒性肝炎的乙肝疫苗
人教版七年级生物下第六章第一节人体对外界环境的感知公开课教学课件共16张PPT
人教版七年级生物下第 六章第一节人体对外界 环境的感知公开课教学
课件共16张PPT
2020/8/27
眼（看到）
视觉器官
耳（听到）
听觉器官
鼻（闻到）
嗅觉器官
舌（尝到）
味觉器官
皮肤（感到
感觉器官
）
共同协作，感知外界环境的变化及时作出反应
眼睫毛 上下眼睑Байду номын сангаас
任务清单 1、认识眼球的各部分结构； 2、尝试说出眼球各部分的功能。
虹膜
瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜
玻璃体
视神经
问问问题题题32：1：：光眼我线球们从的通哪哪常个些说结结的构构“进能白入折眼人射球的光”和眼线“球？黑？眼最球终”分会别到指达的眼哪球个壁结的构哪？一部分呢？
视觉中枢
光线 角膜
视网膜
（成像）
瞳折孔光 系晶状统体 玻璃体
视觉神经
大脑一
定区域
(形成视觉）
瞳孔
亮处
暗处
晶状体
睫状肌
晶状体 晶状体凸度变大;眼球前后径过长
凹透镜
观察人眼球结构和照相机结构示意图
镜头 （调节物距）
（控制光线）光圈
（感光） 胶卷
晶状体相当于照相机镜头；瞳孔相当 于光圈；视网膜相当于胶卷
某人在一次车祸中受伤导致失明了 ，经医生检查后发现眼球结构完好无损 ，你能推测这个人失明的原因吗？
眼球 视神经 视觉中枢（大脑的一定区域）
课件共16张PPT
2020/8/27
眼（看到）
视觉器官
耳（听到）
听觉器官
鼻（闻到）
嗅觉器官
舌（尝到）
味觉器官
皮肤（感到
感觉器官
）
共同协作，感知外界环境的变化及时作出反应
眼睫毛 上下眼睑Байду номын сангаас
任务清单 1、认识眼球的各部分结构； 2、尝试说出眼球各部分的功能。
虹膜
瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜
玻璃体
视神经
问问问题题题32：1：：光眼我线球们从的通哪哪常个些说结结的构构“进能白入折眼人射球的光”和眼线“球？黑？眼最球终”分会别到指达的眼哪球个壁结的构哪？一部分呢？
视觉中枢
光线 角膜
视网膜
（成像）
瞳折孔光 系晶状统体 玻璃体
视觉神经
大脑一
定区域
(形成视觉）
瞳孔
亮处
暗处
晶状体
睫状肌
晶状体 晶状体凸度变大;眼球前后径过长
凹透镜
观察人眼球结构和照相机结构示意图
镜头 （调节物距）
（控制光线）光圈
（感光） 胶卷
晶状体相当于照相机镜头；瞳孔相当 于光圈；视网膜相当于胶卷
某人在一次车祸中受伤导致失明了 ，经医生检查后发现眼球结构完好无损 ，你能推测这个人失明的原因吗？
眼球 视神经 视觉中枢（大脑的一定区域）
人教版生物七年级下册第六章人体生命活动的调节课件共11张PPT
15.____简__单______反射是生来就有的，神经中枢在____脊__髓______。 _____复__杂_____反射是通过长期生活经验的积累形成的，神经中 枢在___大__脑__皮__层___。与__语__言__文__字____有关的反射是人类特有的。 16.内分泌腺_____没__有_____导管，分泌物是____激__素______。卵巢 和睾丸既属于______内__分__泌__系统，又属于______生__殖____系统。
3.人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是____虹__膜______ 的颜色。“白眼珠”指的是____巩__膜______。 4.瞳孔的大小可调节：走进暗处，瞳孔会变_____大_______；走进 亮处，瞳孔会变______小______。 5.看远处物体时，晶状体的曲度减_____小_______；看近处物体时， 晶状体的曲度增____大_____。如果眼球的前后径过____长_____，或 晶状体的曲度过____大______，物像就会落到视网膜的_____前_____ 方，这种看不清远处物体的眼叫做____近__视______眼，可以佩戴 ____凹_____透镜加以矫正。
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节 知识默写
1.视觉的形成过程：光线→_____角__膜_____→_____瞳__孔______→ ___晶__状__体_____→___玻__璃__体_____→____视__网__膜____(物体成像部 位)→__视__觉__神__经____→__视__觉__中__枢____(视觉产生的部位)→视觉。 2.____虹__膜______有色素，中央的小孔为_____瞳__孔_____。 ___睫__状__体_____可以调节晶状体的曲度。____脉__络__膜____ 为视网膜 提供营养，并使眼内形成一个“____暗__室______”。__视__网___膜____ 是视觉感受器的所在部位，有对光线敏感的细胞。
人教版生物七年级下册第六章人体生命活动的调节课件共15张PPT
（3）胰岛素由[____③______]____胰__岛____分泌，能调节糖类在体 内的吸收、利用、转化等；胰岛素分泌不足，导致血糖浓度过 高，患_____糖__尿__病_______。 （4）_____胰__腺_____既是内分泌腺又是外分泌腺，内分泌腺没有 ____导__管____，分泌的激素直接进入腺体内的____毛__细__血__管______， 随着血液循环运输到全身各处。 （5）______肾__上__腺______：分泌的肾上腺素可以调节神经系统的 兴奋性；___性__腺_____：分泌的性激素能够维持人的第二性征。
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
1. 眼球的结构和功能
(1)俗称的“白眼球”的是[____⑤______]___巩__膜_____、“黑眼球” 指的是[_____①_____]___虹__膜_____。 (2)视觉形成的过程：外界光线→[____③______]_____角__膜_____→ [____②______]____瞳__孔____→[____④______]______晶__状__体______→ [____⑧______]______玻__璃__体______→[___⑦_______]___视__网__膜___（形 成物像） →_____视__神__经_______→_____大__脑__皮__层__的__视__觉__中__枢_______ （形成视觉）。
(3)近视是由于晶状体的曲度过 大 ，或眼球前后径过 长 ， 物像落在视网膜的 前方 ，这样看到的就是一个模糊不清的物 像，应佩戴 凹透镜 矫正。
[____①______]____外__耳___道_____→ [_____③_____]___鼓__膜_____→[____④______]_____听__小___骨______→ [_____⑤_____]______耳__蜗________（声波信号转为神经信号） →[_____⑦_____]____听__神__经_____→____大__脑__皮__层__的__听__觉__中__枢______ （形成听觉）。 (2)____前__庭____和____半__规__管_____可以感觉头部位置的变动，与 晕车、晕船有关。[_____⑥_____]_____咽__鼓__管_______连接鼓室和 咽部。
人教版生物七年级下册第六章第二节神经系统的组成课件共17张PPT
谢谢
B. 轴突→细胞体→树突
C. 轴突→树突→细胞体
D. 树突→轴突→细胞体
6. 下列有关神经系统概念之间关系的示意图，最合理的是（ B ）
7. 植物人的神经系统由于受到过严重的损伤，他们虽有心跳、
有呼吸，但不能自主活动、没有意识或意识蒙眬。据此判断，
植物人的神经系统中没有受到损伤的部位是（ B ）
A. 大脑
11. 下图是神经系统结构层次示意图，判断下列说法错误的是 （D）
A. ①是神经元，是神经系统结构和功能的基本单位 B. ②是神经组织，具有产生和传导兴奋的功能 C. ③是脑，是神经系统中最高级的部分 D. ④是神经系统，是由脑和脊髓两部分组成
12. 为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，将生理状态相同的 小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲 养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并 且大脑皮层神经元树突上细刺状突起的数量多（细刺状突起是神 经元间建立联系的部位）。下列说法错误的是（ C ） A. 复杂环境能促进大脑皮层的生长 B. 获取信息越多，树突上细刺状突起越多 C. 简单环境有利于建立神经元之间的联系 D. 复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
3. 某人喝醉了酒，走路不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一部位？
（C ）
A. 大脑
B. 脑干
C. 小脑
D. 脑神经
4. 人体之所以成为一个整体，起主要调节作用的系统是（ B ）
A. 运动系统
B. 神经系统
C. 内分泌系统
D. 循环系统
5. 冲动在神经细胞内的传导方向是（ A ）
A. 树突→细胞体→轴突
（3）“中风”病人的四肢没有任何损伤,却出现身体一侧的肢 体不能活动的症状，这是因为 ______大__脑__皮__层__中__的__身__体__运__动__中__枢__受__到__损__伤____________。
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视觉形成的三个条件： 1.眼球的结构完好； 2.视神经无损伤； 3.大脑皮层的视觉中枢正常。
讲授新课
生活中相似事物大比拼
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机 的什么结构？
晶状体 瞳孔 视网膜
光圈 镜头 胶卷
讲授新课
二 近视及其预防
正 常 眼 近 视
光线 晶状体 视网膜
晶状体 曲度过大 或眼球 前__后__径__过__长_ 使物像落在视网膜的__前__方___
前庭
半规管
讲授新课
耳郭 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管
前庭 半规管
耳蜗
连连看
传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关
讲授新课
二 听觉的形成、耳的卫生
讲授新课
外界的声波 耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗 听觉神经
大脑皮层的听觉中枢
讲授新课
据世界卫生组织统计，全球有轻度 听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听 觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残 疾人数为2057万，居各类残疾人之首。 此外，每年尚有500万人由于各种原因 造成听力损伤而加入这一行列。
听小骨
讲授新课
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封闭，吞咽和打呵欠时 张开。
咽鼓管
讲授新课
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的 神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。
感 光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视
知
神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
随堂训练
一、选择题
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同
的物体的是（ C ） A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜
D.视网膜
随堂训练
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
导入新课
你看见的小猫是向哪个方向旋转？
眼与视觉
导入新课
学习目标
1.描述眼球的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解视觉的形成过程。 3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化。
讲授新课
一 眼和视觉
泪腺 睫毛 眼球
上眼睑
泪管 下眼睑
讲授新课
眼球的基本结构
虹膜 瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜 视神经
玻璃体
讲授新课
眼球的结构和功能图解
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
眼球壁 中膜 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
眼
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
( C)
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
随堂训练
4.（2017•遵义）如图是眼球结构示意图。下列叙述 不正确的是（ D ）
A．结构①角膜是无色透明的 B．②瞳孔的大小能改变 C．近视眼的成因之一是结构③晶状体的曲度过大 D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成 的部位
随堂训练
二、判断题
1.视觉是在视网膜上形成的。（ × ） 2.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ ×）
3.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左
右。（ × ） 4.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ）
5.当人观看一个由远处移近的物体时，晶状体会
逐渐变厚。（ √ ）
第六章 人体生命活动的调节
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑 暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
讲授新课
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为 什么？人的瞳孔也能这样吗？
亮处
暗处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神 经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到 外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。
第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知
导入新课
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。
电话铃响了，赶快去接
导入新课
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
导入新课
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
导入新课
学习目标
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防 止外物侵入和保护中耳的作用。
讲授新课
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再 把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
讲授新课
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
讲授新课
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可 将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
讲授新课
一 耳的结构和功能
对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了 解耳的各部分结构及其主要功能。
讲授新课
耳郭 外耳道 外耳
内耳 前庭 半规管 耳蜗
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
咽鼓管
讲授新课
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后， 会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到 更多的声音。
讲授新课
球
提供营养，使眼球内部形成暗室
的
结
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
构
受光的刺激
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 内容物
玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
讲授新课
测测你的观察力
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球 分别相当于眼睛的哪两个结构？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
矫正： 凹透镜
讲授新课
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正确， 眼与书的距离要在 33厘米左右。
ห้องสมุดไป่ตู้
看书、看电视或使用 电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
讲授新课
“四不看”
不在直射的 强光下看书
不在光线暗 的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
课堂小结
眼的结构：
视 觉
视觉的形成过程：
讲授新课
光线较强 光线较弱
讲授新课
视觉的形成
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉
讲授新课
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周 围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
讲授新课
生活中相似事物大比拼
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机 的什么结构？
晶状体 瞳孔 视网膜
光圈 镜头 胶卷
讲授新课
二 近视及其预防
正 常 眼 近 视
光线 晶状体 视网膜
晶状体 曲度过大 或眼球 前__后__径__过__长_ 使物像落在视网膜的__前__方___
前庭
半规管
讲授新课
耳郭 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管
前庭 半规管
耳蜗
连连看
传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关
讲授新课
二 听觉的形成、耳的卫生
讲授新课
外界的声波 耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗 听觉神经
大脑皮层的听觉中枢
讲授新课
据世界卫生组织统计，全球有轻度 听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听 觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残 疾人数为2057万，居各类残疾人之首。 此外，每年尚有500万人由于各种原因 造成听力损伤而加入这一行列。
听小骨
讲授新课
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封闭，吞咽和打呵欠时 张开。
咽鼓管
讲授新课
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的 神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。
感 光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视
知
神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
随堂训练
一、选择题
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同
的物体的是（ C ） A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜
D.视网膜
随堂训练
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
导入新课
你看见的小猫是向哪个方向旋转？
眼与视觉
导入新课
学习目标
1.描述眼球的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解视觉的形成过程。 3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化。
讲授新课
一 眼和视觉
泪腺 睫毛 眼球
上眼睑
泪管 下眼睑
讲授新课
眼球的基本结构
虹膜 瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜 视神经
玻璃体
讲授新课
眼球的结构和功能图解
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
眼球壁 中膜 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
眼
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
( C)
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
随堂训练
4.（2017•遵义）如图是眼球结构示意图。下列叙述 不正确的是（ D ）
A．结构①角膜是无色透明的 B．②瞳孔的大小能改变 C．近视眼的成因之一是结构③晶状体的曲度过大 D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成 的部位
随堂训练
二、判断题
1.视觉是在视网膜上形成的。（ × ） 2.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ ×）
3.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左
右。（ × ） 4.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ）
5.当人观看一个由远处移近的物体时，晶状体会
逐渐变厚。（ √ ）
第六章 人体生命活动的调节
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑 暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
讲授新课
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为 什么？人的瞳孔也能这样吗？
亮处
暗处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神 经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到 外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。
第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知
导入新课
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。
电话铃响了，赶快去接
导入新课
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
导入新课
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
导入新课
学习目标
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防 止外物侵入和保护中耳的作用。
讲授新课
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再 把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
讲授新课
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
讲授新课
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可 将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
讲授新课
一 耳的结构和功能
对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了 解耳的各部分结构及其主要功能。
讲授新课
耳郭 外耳道 外耳
内耳 前庭 半规管 耳蜗
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
咽鼓管
讲授新课
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后， 会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到 更多的声音。
讲授新课
球
提供营养，使眼球内部形成暗室
的
结
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
构
受光的刺激
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 内容物
玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
讲授新课
测测你的观察力
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球 分别相当于眼睛的哪两个结构？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
矫正： 凹透镜
讲授新课
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正确， 眼与书的距离要在 33厘米左右。
ห้องสมุดไป่ตู้
看书、看电视或使用 电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
讲授新课
“四不看”
不在直射的 强光下看书
不在光线暗 的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
课堂小结
眼的结构：
视 觉
视觉的形成过程：
讲授新课
光线较强 光线较弱
讲授新课
视觉的形成
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉
讲授新课
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周 围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。