人教版初中八年级道德与法治下册《自由平等的真谛》教学课件
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最新道德与法治八年级下册(人教版)八年级下册7.1《自由平等的真谛》公开课PPT课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
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自由平等的真谛
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学习目标
1.认识到自由需要在法律允许的范围内行使。 2.懂得法律面前人人平等。 3.理解自由平等的真谛,学会正确行使自由和 权利。
讲授新课
一 无法治不自由
讲授新课
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。 自由不是为所欲为的，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。
B
6.在我国，公民享有的权利平等。对此，以 下说法正确的是（ ） A.在我国，权利平等仅指政治权利平等和 经济权利平等 B.在我国，至今不能实现男女平等 C.我国公民，不分民族、种族、性别、家 庭出身等，都平等地享有宪法和法律所赋予 的权利 D.在我国公民能否享有权利平等，要依情 况而定
C
讲授新课
讲授新课
无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之 内的自由。法治与自由 相互联系，不可分割。
讲授新课
相关链接
讲授新课
二 法眼看平等
讲授新课
平等有两层含义：其一是同等情况同等对 待；其二是不同情况差别对待。
讲授新课
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讲授新课
讲授新课
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相关链接
2017年7月24日原重庆市市委书记孙政才同志涉嫌严 重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会 对其立案审查。事实证明，法律面前人人平等，无论 是涉腐官员级别多高，都逃不脱反腐之网。
D
2.法治与自由的关系不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系，不可分割 B.法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线 C.自由是不受法治的限制的 D.法治是自由的保障
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
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自由平等的真谛
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学习目标
1.认识到自由需要在法律允许的范围内行使。 2.懂得法律面前人人平等。 3.理解自由平等的真谛,学会正确行使自由和 权利。
讲授新课
一 无法治不自由
讲授新课
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。 自由不是为所欲为的，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。
B
6.在我国，公民享有的权利平等。对此，以 下说法正确的是（ ） A.在我国，权利平等仅指政治权利平等和 经济权利平等 B.在我国，至今不能实现男女平等 C.我国公民，不分民族、种族、性别、家 庭出身等，都平等地享有宪法和法律所赋予 的权利 D.在我国公民能否享有权利平等，要依情 况而定
C
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无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之 内的自由。法治与自由 相互联系，不可分割。
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二 法眼看平等
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平等有两层含义：其一是同等情况同等对 待；其二是不同情况差别对待。
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2017年7月24日原重庆市市委书记孙政才同志涉嫌严 重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会 对其立案审查。事实证明，法律面前人人平等，无论 是涉腐官员级别多高，都逃不脱反腐之网。
D
2.法治与自由的关系不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系，不可分割 B.法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线 C.自由是不受法治的限制的 D.法治是自由的保障
部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件
自 由 无法治不自由 平 等 的 真 法眼看平等 谛
自由是有限制的、相对的 自由是法律之内的自由 法治与自由相互联系，不可分割
法律意义上平等的含义 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
谢谢观赏！
Thank you for watching.
八年级道德与法治下册（RJ）教学课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等的真谛
目录
CONTENTS
1. 学习目标
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法 律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？ （2）我国公民的合法权益一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人 都不得有超越宪法和法律的特权。
男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以 看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。
（1）查阅资料，了解出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。 （2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【提示】（1）
新课教学
【提示新】课教2）学
①中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问题明确指 出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭 的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛 课件(共14张PPT)
中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
一、法眼看平等
（1）探究与分享 P99
少数民族代表参加全国人大会议
公平享有平等受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。 （小组讨论）
教 师 解
待情况，在差比法别如律对男上待女，同，提 均平工比示等等同如:.酬具老.平..有.人、等. 两一、的层次儿权含选童利义举、，：一孕机其人妇会一一、是票残同等疾等；人情其在况二乘同是公等不共对同交
课后作业：
完成 ： P101拓展空间 的问题。
第五条 集会、游行、 示威应当和平地进行，不得 携带武器、管制刀具和爆炸 物，不得使用暴力或者煽动 使用暴力。
思考：自由与法治之间以什么关系？（学生以小组为单位，交流讨
论）
法治与自由相互联系，不可分割。
归 纳
律的一红另提联方线一系示面，方，，违面：不法反，法可治法法治分标律治与割定可是自。了能自由自付由相由出的互的失保界去障限自，，由人自的们由代合的价法实；的现自不由能和触权碰利法不 受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保间相互交流讨论。
归
的力活回自围拥【自力天必由内提有由，。要示自是，从不的】由是而限什依风，制为推么照筝不，动所挣？自是仅社欲脱对己自能为会了自增意由，的线由强的进它志是的个束是步保活指缚人与有护动人，的繁限。失的们幸正制荣去福如权在的。了感火、利法线车，相的。律有而对保了自规且护的轨能由定，。道自激必在范的然发要限无人的制,
纳
限才制能法是顺律对利上自地由行的驶的体;保车现护辆，。有就了红是绿我灯们的限享制有,才的能和安全正地当通行行。
使无的限各制的项自权由利只。会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
活动三：探究与分享 P97
人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛课件(共28张PPT)
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
如何理解自由应受必要的限制？
如何理解自由应受必要的限制？
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的； （2）必要的限制是对自由的保护；
（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
现在，网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱 乐性强的娱乐搞笑，许多人们熟知的历史英雄人物， 一再被调侃丑化，丑化英雄烈士反映出一些网民价
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
大海
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿，乞求天 空能让自己挣脱那根线，让自 己不再线被是束保证缚风。筝突自然由，顺一利飞阵翔狂必不可少的条件，风 风筝袭离来开，线的风约筝束被，吹必得然摇会“摇无晃力晃回，天”。 它一心想挣脱线的约束，昂头 借风拼命挣扎。线终于断了， 风筝如愿以偿，满心欢喜的它 来会不走及向必拥自要抱由的蓝的限反制天面是，，对就导自一致由头混的栽乱保与了护伤。害无。限制“的无自力由回，天只” 下来，再也无法飞了。
品名人名言
不能制约自己的人，不能称他为自由人。
毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。
西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
孟德斯鸠
结合图片、名言谈谈你对平等的认识
平等权是公民的一项基本权利，公民平等的 依法享有权利。
平等的意义
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的 永恒主题
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义法治的基本原则之一。
①公民平等地享有宪法和法律规定的权利 ②公民平等地履行宪法和法律规定的义务 ③公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的 特权。
如何理解自由应受必要的限制？
如何理解自由应受必要的限制？
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的； （2）必要的限制是对自由的保护；
（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
现在，网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱 乐性强的娱乐搞笑，许多人们熟知的历史英雄人物， 一再被调侃丑化，丑化英雄烈士反映出一些网民价
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
大海
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿，乞求天 空能让自己挣脱那根线，让自 己不再线被是束保证缚风。筝突自然由，顺一利飞阵翔狂必不可少的条件，风 风筝袭离来开，线的风约筝束被，吹必得然摇会“摇无晃力晃回，天”。 它一心想挣脱线的约束，昂头 借风拼命挣扎。线终于断了， 风筝如愿以偿，满心欢喜的它 来会不走及向必拥自要抱由的蓝的限反制天面是，，对就导自一致由头混的栽乱保与了护伤。害无。限制“的无自力由回，天只” 下来，再也无法飞了。
品名人名言
不能制约自己的人，不能称他为自由人。
毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。
西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
孟德斯鸠
结合图片、名言谈谈你对平等的认识
平等权是公民的一项基本权利，公民平等的 依法享有权利。
平等的意义
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的 永恒主题
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义法治的基本原则之一。
①公民平等地享有宪法和法律规定的权利 ②公民平等地履行宪法和法律规定的义务 ③公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的 特权。
人教版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》课件(19张PPT)
法眼看平等
同等情况同等对待
不同情况差别对待
平等的含义
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，比如男女同工同 酬、一次选举一人一票等； 二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、 孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得 优先权和得到特殊关照。
我国宪法明确规定： “中华人民共和国公 民在法律面前一律平 等。”
学法用法
材料三：新华社天津5 月8日电 天津市第一 中级人民法院对第十 八届中央政治局原委 员、重庆市委原书记 孙政才受贿案一审公 开宣判，对被告人孙 政才以受贿罪判处无 期的表现
（1）公民一律平等地享有宪法和法律 赋予的各项权利和自由。 （2）公民一律平等地承担宪法和法律 规定的各项义务。 （3）公民的合法权益一律平等地受到 法律保护。 （4）任何公民触犯国家法律，都要受 到法律制裁。
学法用法
材料一：某市教育局出台多 种措施，保障外来务工子女 的平等受教育权，小明作为 随迁子女与市民子女同等享 受中考、高考各项政策，实 现升学机会公平。小明兴高 采烈地来到新学校，开始了 新的校园生活！
学法用法
材料二：“杭州图书馆对所有 读者免费开放，因此就有乞丐 和拾荒者进门阅览。图书馆对 他们的唯一要求，就是把手洗 干净再阅读。有人无法接受， 找到褚树青馆长，说允许乞丐 和拾荒者进馆，是对其他读者 的不尊重。褚树青回答：我无 权拒绝他们入内读书，但您有 权利选择离开。”
匈牙利诗人裴多菲
为什么我们对自由如此向往？
自由对个人和社会的价值（作用）？
拥有自由，不仅能增强个人的幸 福感，而且能激发每个人的活力， 从而推动社会的进步与繁荣。
想说什么就说什 么，想干什么就 干什么！
说一说自由的边界？
人教部编版《道德与法治》八年级下册 7.1 自由平等的真谛 课件 (共32张PPT)
选举法第六条规定，全国人大代表中应当有适当数量的妇女代 表，并逐步提高妇女代表的比例。为此，决定（草案）规定： “第十三届全国人民代表大会代表中，妇女代表的比例要比上 届有所提高。”各选举单位在选举时，应采取有效措施，切实 做好妇女代表候选人的提名推荐和选举工作，保证妇女代表的 比例要比上届有所提高。
上海合作组织峰会，简称上合峰会，前身是“上海五国”机制。而“上海五国”机 制发源于上世纪80年代末开始的、以中国为一方和以俄、哈、吉、塔四国为另一方 的关于加强边境地区信任和裁军的谈判进程。 成员国：1、哈萨克斯坦 2、吉尔吉斯斯坦 3、俄罗斯 4、塔吉克斯坦 5、乌兹别克 斯坦 6、中国 7、印度 8、巴基斯坦 观察员国 ：伊朗、蒙古和主席国客人阿富汗、土库曼斯坦总统或代表、阿富汗。 第一次峰会－上海峰会 2001年6月15日，上海合作组织首次元首会晤在上海举行。 六国元首签署了《上海合作组织成立宣言》和《打击恐怖主义、分裂主义和极端主 义上海公约》。 2012年6月6日-7日，上海合作组织峰会在北京举行。 2018年6月9、10、11日在中国青岛举行。
(2)我国宪法规定:“中华人民共和国妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享 有同男子平等的权利。”我国《民法通则》规 定:“妇女享有同男子平等的民事权利。”我国《妇 女权益保障法》规定:“实行男女平等是国家的基本 国策。国家采取必要措施,逐步完善保障妇女权益 的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。”我国 《继承法》规定:“继承权男女平等。”我国《婚姻 法》规定:“结婚必须男女双方完全自愿。”
4、如何看待法律意义上的平等？P93第一 段
(1)平等是社会发展的永恒主题. （2）在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，二是不同情况差别 对待。
上海合作组织峰会，简称上合峰会，前身是“上海五国”机制。而“上海五国”机 制发源于上世纪80年代末开始的、以中国为一方和以俄、哈、吉、塔四国为另一方 的关于加强边境地区信任和裁军的谈判进程。 成员国：1、哈萨克斯坦 2、吉尔吉斯斯坦 3、俄罗斯 4、塔吉克斯坦 5、乌兹别克 斯坦 6、中国 7、印度 8、巴基斯坦 观察员国 ：伊朗、蒙古和主席国客人阿富汗、土库曼斯坦总统或代表、阿富汗。 第一次峰会－上海峰会 2001年6月15日，上海合作组织首次元首会晤在上海举行。 六国元首签署了《上海合作组织成立宣言》和《打击恐怖主义、分裂主义和极端主 义上海公约》。 2012年6月6日-7日，上海合作组织峰会在北京举行。 2018年6月9、10、11日在中国青岛举行。
(2)我国宪法规定:“中华人民共和国妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享 有同男子平等的权利。”我国《民法通则》规 定:“妇女享有同男子平等的民事权利。”我国《妇 女权益保障法》规定:“实行男女平等是国家的基本 国策。国家采取必要措施,逐步完善保障妇女权益 的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。”我国 《继承法》规定:“继承权男女平等。”我国《婚姻 法》规定:“结婚必须男女双方完全自愿。”
4、如何看待法律意义上的平等？P93第一 段
(1)平等是社会发展的永恒主题. （2）在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，二是不同情况差别 对待。
人教版(部编)八年级下册道德与法治：自由平等的真谛37页PPT
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 自由平等的真谛
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，者不如乐之者。——孔子
▪
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，者不如乐之者。——孔子
▪
部编人教版八年级道德与法治下册《自由平等的真谛》PPT课件
1．近几年，随着人们生活水平的提高，一方面跳广场舞、养宠物，这些城市居民的休闲自
由受到越来越多的群体效仿；另一方面因为噪声、动物伤人、随地大小便等对环境的污染和破
坏，使得很多城市出台新规对这些行为进行限制。这说明(
)
①现代社会的人D越来越失去自由权利 ②自由就应随心所欲，不受限制 ③必要的限
制是对自由的保护 ④自由是相对的，不是绝对的
第十一页，共三十六页。
知识点2 法眼看平等 【例Байду номын сангаас】下列对法律面前人人平等的认识正确的是( )
①这是社会文明进步的标志 ②这是我国社会主义法治的一条基本原则 ③强调只在人民内 部平等，所有公民并不平等 ④既有权利平等，又有义务平等
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
第十二页，共三十六页。
部编人教版八年级道德与法治下册 《自由平等的真谛》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第七课 尊重自由平等
自由平等的真谛
第一页，共三十六页。
课前预习
第二页，共三十六页。
1．什么叫自由？自由的意义有哪些？ (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由 在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
第五页，共三十六页。
6．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？ (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产
状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行 宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依 法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
人教部编版道德与法治八年级下册7.1《自由平等的真谛》课件(共21张PPT)
法 眼 看 平 等
秦朝末年，陈胜、吴广提出： “王侯将相宁有种乎”的理念， 这是中国人第一次想在政治上追
求平等。
陈胜、吴广起义
男女同工不同酬 城乡同票同权
平等的第一层含义：同等情况同等对待，比如男女
同工同酬、一次选举一人一票等。
平等的第二层含义：不同情况差 别对待，比如老人、儿童、孕妇、残
疾人在乘坐公共交通工具时应获得优
①反对宪法所确定的基本原则的信息。
②危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息。 ③损害国家荣誉和利益的信息。 ④煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息。 ⑤破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息。 ⑥散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息。 ⑦散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息。 ⑧侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。
自由平等的真谛
法眼看平等
平等在法律意义上的含义 法律面前人人平等的表现
随 堂 练
1．平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ）
A．平等就是“等贵贱，均贫富”
B．真正的平等不该有丝毫的不均衡 C．平等是指法律意义上的平等 D．社会不可能实现平等
随 堂 练
2．民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制
无论现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。自由主 要指人们在法律规定的范围内，依 照自己意志活动的权利。自由在法
律上的体现，就是我们享有的和正
当行使的各项权利。
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才 有秩序，守底线才享自由。
人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛 课件(共21张PPT)
阅读感悟
我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障 各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结 互助和谐关系。
刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许 任何人有超越法律的特权。
教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升 学、就业等方面依法享有平等权利。
教学000132目标
辨析下列观点:
你认为哪些观点是正确的，为什么？
01 无法治不自由
请结合“自 由平等的真 火车快速运行 谛”对四幅 图片进行分 析，谈谈你 的感受？
汽车有序行驶
飞机按航线飞行 风筝翱翔蓝天
自由是人们的向往
自由是有限制的、相对的
探究与分享
材料一：截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，普 及率为57.7%。其中，手机网民规模已达7.88亿，网民通过手机 接入互联网的比例高达98.3%。
）
①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象
②要敢于抵制不平等行为
③公民的权利是无条件的
④平等权的实现需要法律的保障
A、①②③
B、②③④ C、①③④ D、①②④
本课小结
本节课我们学习了自由平等的真谛，重 点掌握自由的含义、自由与法治的关系和法 律面前一律平等。我们要知晓自由不是绝对 的，它必须在法律的范围内才能充分享有自 由的真谛。
1、四川大学一名毕业生蒋某，因某单位在招聘中限制
D 身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为
平等的含义
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
探究与分享
材料一：柏拉图说：“对一切人的不加区 别的平等就等于不平等。”
材料二：调查显示，在求职过程中，42%的
相关主题
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自由平等的真谛
问题遨游~~
同学们，你们知道~~意指由宪法或根本法
所保障的一种权利或自由权，能够确保人民免于遭 受某一专制政权的奴役、监禁或控制，或是确保人 民能获得解放。
无法治不自由
活动一：校园寻规则
（1）我们在校园生活中你认为哪些 规则限制了你的自由？
同等情况同等对待 不同情况差别对待
1．漫画《抓住断线的风筝》的寓意是
(B)
A．摆脱约束，才能自由飞翔 B．必要的约束，也是一种保护 C．法治与自由是矛盾的，法治让人不自由 D．不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚
2．马克思曾指出：“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每 个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是法律规定的，正像地界是 由界标确定的一样。”
再 见~ ~ ~
(1)结合马克思的这句名言总结自由的含义是什么？ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(2)马克思的这句名言说明了什么？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
(3)自由与法治的关系是怎样的？
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障 自由。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的 红线，违反法律可能付出失去自由的代价。②法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
平等的真谛~~~
平等是人和人之间的一种关系、人 对人的一种态度，它是人类的终极理想 之一。
由于人之差异绝对的公平不存在，只 有相对的平等。
法眼看平等——以案说法
2016年12月14日，宁波市中院公开 宣判原南京市委书记杨某某受贿案，一 受贿罪判处其有期徒刑12年6个月，并处 没收个人财产等。
收获—感悟：
名言堂~~~
“法律在那里实现自由，也在那里限 制自由。”——毕达哥拉斯
公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障。
名言堂~~~
“不能制约自己的人，不能 称之为自由的人。”
——毕达哥拉斯
一、自由不是无限制的绝对自由 二、自由是做法律所许可的一切事情的权利
法眼看平等
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有两层含义——
公民在法律面前人人平等。 任何组织或个人都不得有超越宪 法和法律的特权。
自由平等比翼飞~~~
自由与平等的关系初探…….
知道~~~
自由的意思是由着自己，只要不侵害别人 ，不伤风化，自己想干什么就干什么。它体现 的是人在自身思想和活动方面不受干涉，同时 体现了自身不能干涉他人的思想和活动。。
平等的平是象水一样不分高低，等是不分长短、 没有大小。高低、贵贱、长短、大小都不分就是平等 。人人生而平等，即人只要一出生，与其他人都是平 等的。
（2）如果没有这些规则，会有哪些后 果？
巧答~~
自由是有限制的，相对的无限制 的自由，只会走到自由的反面，导致 混乱和伤害。
活动二：探究与分享
白云飘飘，风筝想挣脱。她向天 空哭诉：为什么不给我自由？
挣脱了束缚的风筝
思考：风筝的自由到底是什么 ？如何理解自由？
自由主要指人们在法律规定的范围 内，享有的和正当行使的权利。
问题遨游~~
同学们，你们知道~~意指由宪法或根本法
所保障的一种权利或自由权，能够确保人民免于遭 受某一专制政权的奴役、监禁或控制，或是确保人 民能获得解放。
无法治不自由
活动一：校园寻规则
（1）我们在校园生活中你认为哪些 规则限制了你的自由？
同等情况同等对待 不同情况差别对待
1．漫画《抓住断线的风筝》的寓意是
(B)
A．摆脱约束，才能自由飞翔 B．必要的约束，也是一种保护 C．法治与自由是矛盾的，法治让人不自由 D．不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚
2．马克思曾指出：“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每 个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是法律规定的，正像地界是 由界标确定的一样。”
再 见~ ~ ~
(1)结合马克思的这句名言总结自由的含义是什么？ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(2)马克思的这句名言说明了什么？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
(3)自由与法治的关系是怎样的？
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障 自由。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的 红线，违反法律可能付出失去自由的代价。②法治是自由的保 障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
平等的真谛~~~
平等是人和人之间的一种关系、人 对人的一种态度，它是人类的终极理想 之一。
由于人之差异绝对的公平不存在，只 有相对的平等。
法眼看平等——以案说法
2016年12月14日，宁波市中院公开 宣判原南京市委书记杨某某受贿案，一 受贿罪判处其有期徒刑12年6个月，并处 没收个人财产等。
收获—感悟：
名言堂~~~
“法律在那里实现自由，也在那里限 制自由。”——毕达哥拉斯
公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障。
名言堂~~~
“不能制约自己的人，不能 称之为自由的人。”
——毕达哥拉斯
一、自由不是无限制的绝对自由 二、自由是做法律所许可的一切事情的权利
法眼看平等
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有两层含义——
公民在法律面前人人平等。 任何组织或个人都不得有超越宪 法和法律的特权。
自由平等比翼飞~~~
自由与平等的关系初探…….
知道~~~
自由的意思是由着自己，只要不侵害别人 ，不伤风化，自己想干什么就干什么。它体现 的是人在自身思想和活动方面不受干涉，同时 体现了自身不能干涉他人的思想和活动。。
平等的平是象水一样不分高低，等是不分长短、 没有大小。高低、贵贱、长短、大小都不分就是平等 。人人生而平等，即人只要一出生，与其他人都是平 等的。
（2）如果没有这些规则，会有哪些后 果？
巧答~~
自由是有限制的，相对的无限制 的自由，只会走到自由的反面，导致 混乱和伤害。
活动二：探究与分享
白云飘飘，风筝想挣脱。她向天 空哭诉：为什么不给我自由？
挣脱了束缚的风筝
思考：风筝的自由到底是什么 ？如何理解自由？
自由主要指人们在法律规定的范围 内，享有的和正当行使的权利。