小学美术花花绿绿的糖纸
花花绿绿的糖纸说课稿
花花绿绿的糖纸说课稿
第2课花花绿绿的糖纸
教学内容：
美术（一年级上册、义务教育课程标准实验教科书、湖南美术出版社）
第2课花花绿绿的糖纸
教材分析：
本课是专为入学儿童设计的涂色训练综合课，是用各种颜色在白纸上涂画成色彩斑斓的糖纸后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教法学法：
1、加强与生活的联系。
课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。
互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什幺特点，教师在此基础上加以引导，使学生了解本课的活动内容和要求。
2、亲自动手涂色和包扎。
设计、裁剪出糖纸的形状。
设计时，想一想你准备包一颗什幺形状、大小怎样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗?然后。
一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿
一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿[编辑推荐]根据广大考生的需求，xx小升初频道现整理了一年级美术：花花绿绿的糖纸说课稿，欢迎大家进行!一年级美术：花花绿绿的糖纸说课稿《花花绿绿的糖纸》一课是专为刚入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，第一课时是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法进行包扎装饰的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
第二课时则是在上一节课的基础上，着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和糖果填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
一、设计理念：(1)将美融于活动之中美术的教育的目的可简单概括为审美教育、智力开发与美术知识技能培养三项，最终为人的可持续发展服务，通过美术活动达到发展人的目的。
而审美教育又融于整个活动过程中。
目的总是依赖于过程。
本节课就是选择学生自己最熟悉的文具进行创造性的装饰，把不起眼的铅笔头打扮成一件艺术品。
通过发现美、欣赏美、探究美、创造美、运用美、拓展美等活动，让学生萌动对美的追求、对美的热爱，感受生活之美，创造之美。
(2)重过程、重参与美术活动获得的愉悦体验与美的享受更多地是来自参与的过程，而不是结果，事实上，也只有经历了赏心悦目的活动过程，才会有令人愉快的活动结果，甚至可以说，过程这个词对于学生是至高无上的，在这个过程中，教师所持的必须是一种寻找优点并加以赞赏的态度，而不是寻找缺点并加以责备的态度，放宽评价标准，让每个学生都积极参与美术的学习，并且让每个学生都在自己原由的基础上有所发展。
一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设及反思
一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设及反思计教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学。
规范绘画习惯二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
1）自己说说糖果的形状？2）糖纸的颜色？3）包装的特点？2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、学生发现假糖，揭题。
三、欣赏感知。
1、说说刚才看到假糖的感觉？2、你知道我是怎么做的？3、我里面包了什么？还能包什么？4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：1）学生介绍尝试成果。
（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。
2）教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、学生作业。
学生以合作小组的形式，完成包糖。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结：1）你把最漂亮的“糖果”给谁？2）节日可以送“糖果”。
美术课《花花绿绿的糖纸》教学反思这是一节专为入学儿童进行涂色训练而设计的一节综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一节课。
培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用是本课的重点。
利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
如何根据糖纸的涂色效果和糖果填充物的形状进行最美的包扎，体现出了学习活动的综合意义。
《花花绿绿的糖纸》罗湖小学---陈慧贤
花花绿绿的糖纸----深圳市罗湖小学---陈慧贤----教学思路：1、运用彩纸包装“糖果”是学生比较感兴趣而又熟悉的一项集玩与游戏为一体的学习活动。
尽管现在城市里的小学生对包装糖的糖纸认识和理解显得有些陌生，但通过教师的精心设计和策划，可以引导学生从认识糖纸、包装对糖的诱惑到激发学生的表现欲望及欣赏的提升，再经过教师和学生共同收集、提供的实物、图片等视觉形象，完全能拓展学生的学习思路。
2、教师示范糖纸设计时要适度，避免学生模仿造成雷同作业，注重方法的指导，还给学生更大的体验和表现空间，充分发展个性。
教学围绕如何指导学生设计和制作一张色彩美丽的糖纸；学会包扎糖果的方法方面去展开。
教学目标：1．大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，设计出一张美丽的糖纸。
2．学会用多种方法美化包装“糖果”。
3．通过教学活动增强学生的环保意识。
教学重点：“糖果纸”的装饰与美化。
教学难点：糖纸的涂色及色彩搭配。
课前准备：教具：自己制作电脑课件；收集的多种糖果、糖纸及其它装饰材料；设计的示范作品；彩笔、多种薄纸材和实物投影仪。
学具：课前布置学生自己收集喜欢的糖果、糖纸和其它装饰品；自己准备彩笔及白纸或色彩纸；小剪刀等教学过程：一、导入新课1．出示各种不同颜色的纸包糖，问学生：看，今天老师给大家带了什么来了？（学生答）2．这一课看谁表现好，课后老师奖励几粒糖给他吃！接着让学生将带来的纸包糖扒开，然后找几位学生将扒开的纸包糖在实物投影展示，把自己看到的和想到的与大家分享。
你觉得它好看吗？为什么？从学生的回答中引出课题。
二、展开新课1、提问：你们能想想这漂亮的糖纸是怎样做出来的？我们可以用什么方法做一张这样漂亮的糖纸，并把它包扎成一粒好看的糖呢？让学生自由、充分地发表自己的意见。
2、教师接着学生说的方法示范表演正确的涂色方法和包扎方法。
3、教师引导和启发学生：怎样美化设计好的白纸或者色彩纸？可以先让学生自己阅览教材，自由说一说你所知道的装饰方法与大家讨论，也可以请能力强的学生上台通过实物投影仪个别示范；根据学生的学习情况教师再出示准备的课件和示范作品，重点指导学生学习运用色点、色线、色块的装饰方法；如何把已装饰完成的纸包扎成“糖果”同时提供多种装饰资料和装饰方法及包扎方法让学生选择和参考。
花花绿绿的糖纸教学设计
花花绿绿的糖纸教学设计花花绿绿的糖纸教学设计范文花花绿绿的糖纸教学设计1教学目标：1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果。
教学过程：一、1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。
在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
二、1、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、1、刚才好朋友送你的.糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）2、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
花花绿绿的糖纸教学设计2教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢？2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
【花花绿绿的什么】美术教案－花花绿绿的糖纸
【花花绿绿的什么】美术教案－花花绿绿的糖纸课题：花花绿绿的糖纸课时：1课时课型：绘画制作课教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。
教学过程:一、组织教学：1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P3xml:namespace prefix =v ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml”/>4、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。
这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
一年级美术花花绿绿的糖纸教学设计
一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学。
规范绘画习惯二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
1）自己说说糖果的形状？2）糖纸的颜色？3）包装的特点？2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、学生发现假糖，揭题。
三、欣赏感知。
1、说说刚才看到假糖的感觉？2、你知道我是怎么做的？3、我里面包了什么？还能包什么？4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：1）学生介绍尝试成果。
（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。
2）教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、学生作业。
学生以合作小组的形式，完成包糖。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结：1）你把最漂亮的“糖果”给谁？2）节日可以送“糖果”。
教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学。
规范绘画习惯二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
小班美术优秀教案及教学反思《花花绿绿的糖纸》
小班美术优秀教案及教学反思《花花绿绿的糖纸》一、教学目标1.让幼儿知道糖纸也可以变成美丽的艺术品。
2.提高幼儿的手工技能和创造力。
3.了解简单的颜色搭配和设计。
二、教学材料1.糖纸、颜料、大画笔、水杯、筷子。
三、教学过程第一课时：讲解和准备工作1.讲解糖纸艺术的背景和由来。
2.准备好颜料和画笔，让幼儿试着用颜料染色。
第二课时：画叶子1.准备好一张大型的糖纸，画一些叶子的图案。
2.让幼儿在叶子中填充颜色，任意涂抹都可以。
3.教师辅助幼儿用筷子在糖纸上画出叶脉和叶子纹理。
第三课时：画花朵1.准备好一张大型的糖纸，画出几个花朵的图案。
2.让幼儿在花朵中填充颜色，任意涂抹都可以。
3.教师辅助幼儿用筷子在糖纸上画出花的轮廓和花瓣。
第四课时：设计和制作1.让幼儿自由地折叠和修剪糖纸。
2.教师辅助幼儿用水粘贴糖纸，制作成一个有形状的糖纸艺术品。
四、教学反思此次小班美术教学采用了糖纸艺术作为教学内容，目的是让幼儿了解各种物品都可以成为艺术品，并通过练习绘画技能和创造力，打造出自己的糖纸作品。
整个教学过程非常充实，充满了乐趣和趣味性。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如实际操作、讲解、辅助等，使幼儿们能够真正理解和掌握糖纸艺术的相关知识，也提高了幼儿们的手工技能和创造力。
同时，我也在课后对每个幼儿的作品进行了评价，以便更好地帮助幼儿纠正错误，提高未来的绘画技能和表达能力。
总体而言，采用糖纸艺术作为小班美术教学内容，不仅让幼儿们感受到艺术的魅力，也提高了他们的颜色搭配和设计能力。
希望今后可以继续尝试各种不同的教学方法，以更好地促进幼儿们的美术素养和综合能力的提高。
最新小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计精品版
2020年小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计精品版湘版小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材第二课。
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
学情分析：农村的一年级小学生没有接受过美术方面的训练，就像一张白纸一样任你涂抹。
他们个个天真烂漫，有着强烈的好奇心和求知欲，特别是对一节活生生的美术课更是充满着浓厚的兴趣，但由于年龄小完成作业速度不一，有的甚至需要家长的协助和教师的指导。
教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、尝试包扎“糖果”，能愉快参与教学活动。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
教学难点：包扎的各种方式。
教具学具：糖果实物、包装纸、白纸、各类彩笔、彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、检查学具二、导入新课。
1、学生拿出自己带来的各类糖果，上台向小朋友介绍自己的糖果。
（1）说说你的糖果是什么形状的？（2）糖纸的颜色是怎样的？漂亮吗？（3）它的包装有什么特点？学生介绍后，教师小结：花花绿绿的糖纸漂亮极了，夹在书里还可以当书签呢。
问：同学们，看到这么漂亮的糖纸，你想说什么？师出示作品范例：想学做吗？2、揭示课题，板书。
[评析：利用学生熟悉的生活中异常喜欢的物品——“糖果”引入本课的学习，充分激发了学生学习的兴趣。
湘美版级美术上册课件花花绿绿的糖纸-V1
湘美版级美术上册课件花花绿绿的糖纸-V1
湘美版级美术上册课件是一份充满着浓厚文化气息同时也异常花哨的糖纸，其色彩艳丽、线条纷繁复杂，令人眼花缭乱。
然而，对于学生来说，这份杂乱无章的资料极为不利于学习和理解，需要进行重新整理。
一、分类整理
首先，我们可以将湘美版级美术上册课件按照每一篇课文进行分类，将每篇课文内相关的内容放在同一文件夹内。
这样可以避免大量资料散乱，难以查找。
二、筛选重点
其次，我们需要对筛选出每一篇课程中的重点内容，比如说每个篇章中的关键词、名词解释、主题等等，将这些内容单独提取并整理，方便学生进行重点记忆。
三、减少花哨
最后，我们需要将原本过于花哨的糖纸设计进行简化，例如将炫目的颜色降低幅度，控制艺术元素的使用量，使其更加有利于学生的学习和理解。
总结：
通过以上几个步骤的整理处理，我们可以使原本杂乱无章的湘美版级
美术上册课件变得更加清晰、易懂、具有可读性，并更好地辅助学生的学习效果。
教学设计《花花绿绿的糖纸》
第二课花花绿绿的糖纸
（工艺设计课）
东关示范小学赵跃庆
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸
颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）
教学过程：
一、魔术变变变，激发学生兴趣，引题
1、教师拿出几张不同的白纸，让学生注意看，魔术变变变，变出了几粒彩色的糖果，激发学生对学习的兴趣。
2、学生猜一猜，糖果是什么材料做的。
3、出题。
二、探讨糖果包装与涂色
1、教师再拿出几粒不同包装的糖果，让学生仔细观察，说说他们的不同之处。
（有捆扎、折叠、包卷、粘贴的等）
2、学生讨论用身边的什么东西可以做“糖果”呢？
3、教师剥出其中几粒糖果，让学生说说糖纸的颜色和形状有什么特点？想一想，还可以有什么变化呢？
4、学生尝试涂色，教师找出几张典型的让学生说说喜欢哪一种涂色方法，为什么？
三、学生涂色包糖果，教师巡视指导
作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎出不同造型的糖果，想一想，你的糖果送给谁？为什么？
四、作业展评、总结
1、为自己的糖果作评价，奖个什么水果好呢？
2、糖果互送活动，找一粒你喜欢，想想送给哪个好朋友？还有剩下的送给谁？为什么？
3、总结。
小学美术教案一年级上：02课 花花绿绿的糖纸
小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸[教案]三毛小学舒黎丽老师的教案教学目的：花花绿绿的糖纸、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。
2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。
小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸重点难点：运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。
教学过程：一、导入新课今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。
（请这位小朋友分糖）喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？你为什么喜欢这些糖？（学生回答）这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。
花花绿绿的糖纸二、新课教学、谈话在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。
这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。
（投影展示）2、观察请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。
3、讨论评一评，哪张糖纸你最喜欢。
找找这些美丽的糖纸的共同点。
（颜色，造型）一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？如果让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别）你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？4、尝试设计按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。
5、评一评将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。
把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。
三、布置作业在课余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。
第二课时一、回顾导入上堂课我们看了糖纸，也画了糖纸。
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你们„„”我无可奈何地接过话机。母亲又唠叨起来，“天栓父亲家的山羯羊膘肥体壮„„我去跟他商议商议，咱出钱买他一 只最大的，让天栓给大家做全羊„„”我的母亲唠叨着，要去找天栓的父亲。 “娘„„这事还用你操心？”我放下话机，急 忙拦住了母亲。母亲白了我一眼，语气由唠叨变成了牢骚，“你的尾巴朝哪儿„„做娘的还不知道？说不准一会儿来个电话， 就把你忙的折腾好几天。你一忙，家里的事就顾不上了，到时候，我们一家人喝西北风？”说完，便吩咐起肖燕来，“肖 燕„„还是你去吧，咱们女人心细。”肖燕听了母亲的话骑上电动车出了大院。母亲突然想起了什么，大声喊道：“顺便买些 蜂糕和月饼„„还有„„”我望着母亲诧异了，“娘„„您„„” “怎么？你认为娘真的老了？”母亲用手指心挽着我的脑 门，恨恨地说：“你这个傻瓜，娘怎么生了你这么个没出息的儿子！你自己就不想想，论文化你也是个大学生，论见识你也曾 走南闯北„„当时家里困难，咱家孩子多，又加上你五哥和你是孪生，为了让你上大学，你五哥初中还没毕业就缀了学，不是 娘偏心，是你比你五哥强„„我和你爹把所有的盼头都寄托在你身上，可是，现在„„你五哥都是中学校长了„„你看你„„” “娘，原来你在装聋作傻装糊涂啊„„” “六儿啊，今天没有外人，当着你表哥的面我告诉你，娘没有老„„身子骨还硬朗 着呢。娘要不是装聋作傻让你东挪西转不得，你还不知道为了这些老东西们出尽什么风头呢！六儿啊，娘这是从心里疼你„„” 说到这里，一滴晶莹的泪珠从母亲的眼角滑落，她抚摸着我的脸，心平气和地说：“六儿啊，听娘的话，现在你的腿也好了， 咱就在干点别的吧，咱操不了这个心„„你看„„还不到五十的人已经成了光明顶了，咱家祖祖辈辈可没有这个先例啊„„” “娘„„”我摸了摸自己的脑袋，半开玩笑地说：“我们家很快就不用灯泡了„„也免得理发耽误时间。”母亲拧着我的耳朵 说：“你这个混球，娘在跟你说正经事儿，你却把娘的话又当耳旁风了„„你吃亏就吃在不听娘的话„„” “爸，二大爷的 手扶车开进示范园了。”小荷气喘吁吁地跑了进来。我急忙拿上条毛巾去了示范园。秋收秋种是我们农家最忙的季节。无论是 老人还是孩子，凡事有劳动能力的没有一个闲着的。尤其是在我们这样的小山村，在大型的机械工具用不上的情况下，我们只 能用小车推，山路陡峭的地方还要肩挑人抬，生活本身就是一种对人生的磨练，父辈们走过的路一年一年的在我们脚下延续着。 我的父亲正在地里施肥„„手扶车就像一头发怒的‘铁牛’把二哥忙碌得汗流浃背„„我去接父亲手中的活计，父亲却对我说： “这点活我还能干得了。”他顺手指了指我的二哥，说：“去替替你二哥吧，他已
花花绿绿的糖纸
学习包糖果
涂色画纸做衣裳
包颗糖果更漂亮
跟着老师一起来
• 1 把白纸平放桌上 • 2 拿出自己最喜欢的颜色
一张糖纸画好拉！！！
^_^
包扎糖果
• 等 等 • 糖 果 • 废 纸 • 泥 巴
• 石 头
• 橡 皮
形状
• 圆形 • 正方形 • 长方形 • 心形 • 。。。
同学们喜欢吗？