小学美术—花花绿绿的糖纸
一年级上册美术教案湘教版花花绿绿的糖纸工艺设计课
一年级上册美术教案〔湘教版〕花花绿绿的糖纸〔工艺设计课〕第—课时教学目标：让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
教学重难点：让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
教学打算：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶〔学生〕教学时间：2课时第—课时：教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
〔同桌相互检查，核对是否带齐东西〕二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢！2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反响——涂色应由浅到深。
四、展示最漂亮的糖纸。
教学扎记：花花绿绿的糖纸〔工艺设计课〕第二课时教学目标：让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
教学重难点：让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
教学打算：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶〔学生〕教学时间：2课时教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
〔同桌相互检查，核对是否带齐东西〕二、导入新课：三、讲授新课：1、拿出自己制作的糖纸。
2、学生尝试包扎糖果。
3、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
4、让学生联系平常所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
5、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。
这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
花花绿绿的糖纸说课稿
花花绿绿的糖纸说课稿
第2课花花绿绿的糖纸
教学内容：
美术（一年级上册、义务教育课程标准实验教科书、湖南美术出版社）
第2课花花绿绿的糖纸
教材分析：
本课是专为入学儿童设计的涂色训练综合课，是用各种颜色在白纸上涂画成色彩斑斓的糖纸后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教法学法：
1、加强与生活的联系。
课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。
互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什幺特点，教师在此基础上加以引导，使学生了解本课的活动内容和要求。
2、亲自动手涂色和包扎。
设计、裁剪出糖纸的形状。
设计时，想一想你准备包一颗什幺形状、大小怎样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗?然后。
一年级美术上册 花花绿绿的糖纸教案 湘美版
第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸、颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢12、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。
这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
教学反思：本课的的目标是让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
对于先制作好了的，色彩漂亮的学生，教师在教学评价中表扬，而且有一个真糖果的奖励，从而让学生明白，制作时要又快又好的。
还有几个学生涂色彩不错。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿
一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿一年级美术课《花花绿绿糖纸》说课稿[编辑推荐]根据广大考生的需求，xx小升初频道现整理了一年级美术：花花绿绿的糖纸说课稿，欢迎大家进行!一年级美术：花花绿绿的糖纸说课稿《花花绿绿的糖纸》一课是专为刚入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，第一课时是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法进行包扎装饰的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
第二课时则是在上一节课的基础上，着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎糖果的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和糖果填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
一、设计理念：(1)将美融于活动之中美术的教育的目的可简单概括为审美教育、智力开发与美术知识技能培养三项，最终为人的可持续发展服务，通过美术活动达到发展人的目的。
而审美教育又融于整个活动过程中。
目的总是依赖于过程。
本节课就是选择学生自己最熟悉的文具进行创造性的装饰，把不起眼的铅笔头打扮成一件艺术品。
通过发现美、欣赏美、探究美、创造美、运用美、拓展美等活动，让学生萌动对美的追求、对美的热爱，感受生活之美，创造之美。
(2)重过程、重参与美术活动获得的愉悦体验与美的享受更多地是来自参与的过程，而不是结果，事实上，也只有经历了赏心悦目的活动过程，才会有令人愉快的活动结果，甚至可以说，过程这个词对于学生是至高无上的，在这个过程中，教师所持的必须是一种寻找优点并加以赞赏的态度，而不是寻找缺点并加以责备的态度，放宽评价标准，让每个学生都积极参与美术的学习，并且让每个学生都在自己原由的基础上有所发展。
花花绿绿的糖纸
小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸教学目的：1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。
2、使用美术的色彩实行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。
重点难点：使用现有的材料实行设计与制作，初步感知色彩的比照与和谐之美。
教学过程：一、导入新课今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。
（请这位小朋友分糖）喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？你为什么喜欢这些糖？（学生回答）这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。
花花绿绿的糖纸二、新课教学1、谈话在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。
这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。
（投影展示）2、观察请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。
3、讨论评一评，哪张糖纸你最喜欢。
找找这些美丽的糖纸的共同点。
（颜色，造型）一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？假如让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别）你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？4、尝试设计按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。
5、评一评将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。
把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。
三、布置作业在课余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。
第二课时一、回顾导入上堂课我们看了糖纸，也画了糖纸。
小朋友把自己设计的糖纸给家人看了，他们怎么说呢？我们的小朋友都设计得很棒，那么今天我们就要用手来包糖了二、课堂制作1、讨论拿来出你准备好的“糖”和设计好的“糖纸”，给大家看看，你的糖是什么样子的，适合拿什么形状的糖纸来包你知道糖果是怎么包的吗？（请小朋友说说）2、教师示范卷、拧3、试一试还有没有其它的包法？（出示示范品，简单讲解）小组讨论，使用各种方法包扎。
小学美术教案-花花绿绿的糖纸
美术教案－花花绿绿的糖纸
小学美术教案
课题：花花绿绿的糖纸
课时：1课时
课型：绘画制作课
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。
《花花绿绿糖纸》教学设计
《花花绿绿的糖纸》教学设计摘要：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎”糖果”的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，更好地激发学生的学习兴趣。
关键词：美术课；教学设计；教学方法；教学过程中图分类号：g623.75 文献标识码：b 文章编号：1006-5962（2013）01-0206-01教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材第二课。
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎”糖果”的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，更好地激发学生的学习兴趣。
教学目标：（1）大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
（2）尝试包扎”糖果”，能愉快参与教学活动。
（3）能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学重点：大胆的涂色，尝试多种包扎”糖果”的方法。
教学难点：包扎的各种方式。
教具学具：糖果实物、包装纸、白纸、各类彩笔、彩纸、各色彩带、范品等教学过程：一、组织教学1、师生问好2、检查学具二、导入新课。
1、学生拿出自己带来的各类糖果，上台向小朋友介绍自己的糖果。
（1）说说你的糖果是什么形状的？（2）糖纸的颜色是怎样的？漂亮吗？（3）它的包装有什么特点？学生介绍后，教师小结：花花绿绿的糖纸漂亮极了，夹在书里还可以当书签呢。
小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：重点：大胆的.涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学。
规范绘画习惯二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
1）自己说说糖果的形状？2）糖纸的颜色？3）包装的特点？2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、学生发现假糖，揭题。
三、欣赏感知。
1、说说刚才看到假糖的感觉？2、你知道我是怎么做的？3、我里面包了什么还能包什么4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：1）学生介绍尝试成果。
（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。
2）教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、学生作业。
学生以合作小组的形式，完成包糖。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结：1）你把最漂亮的“糖果”给谁？2）节日可以送“糖果”。
花花绿绿的糖纸-教学教案
花花绿绿的糖纸教案教学目标：1. 了解糖纸的种类和用途。
2. 学习如何正确地使用糖纸。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 不同种类的糖纸。
2. 剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：Step 1：引入新课教师出示一些花花绿绿的糖纸，让学生观察并猜测这些糖纸是用来做什么的。
引导学生思考糖纸的种类和用途。
Step 2：讲解糖纸的种类和用途教师向学生介绍不同种类的糖纸，如普通糖纸、彩色糖纸、印花糖纸等，并讲解它们各自的用途。
例如，普通糖纸可以用来包装普通的糖果，彩色糖纸可以用来装饰特殊场合的糖果，印花糖纸可以用来制作糖果花束等。
Step 3：示范正确使用糖纸的方法教师示范如何正确地使用糖纸。
首先，将糖果放在糖纸上，然后将糖纸对折，用手指将两侧的边缘对齐。
接着，将边缘处用手指压紧，使糖果完全包裹在糖纸中。
最后，用剪刀将多余的糖纸剪掉，使糖果包装整齐美观。
Step 4：学生实践操作学生根据教师的示范，使用剪刀、胶水和彩笔等工具，自己动手制作糖果包装。
教师可以提供一些简单的图案供学生参考，也可以鼓励学生发挥创造力，设计自己的糖果包装。
Step 5：展示和分享学生完成糖果包装后，可以在课堂上展示自己的作品，并与同学分享自己的创意和心得体会。
Step 6：总结和评价教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾糖纸的种类和用途，以及正确使用糖纸的方法。
同时，对学生的表现进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用不同颜色和图案的糖纸制作糖果花束，送给亲朋好友。
2. 学生可以调查市场上不同品牌的糖果所使用的糖纸种类和设计风格，并进行比较和分析。
小班美术活动花花绿绿的糖纸教案与反思
小班美术活动花花绿绿的糖纸教案与反思教案概述教学背景本节课是小班美术课的一次活动课，课程设计的主题为“糖纸艺术”，旨在通过引导孩子们用废旧的糖纸制作出丰富多彩的小手工艺品，增强他们的创造力、观察力和动手能力。
教学目标•培养孩子对艺术的兴趣和认识•增强孩子的创造力和观察力•锻炼孩子的手眼协调能力和动手能力•培养孩子的想象力和色彩感觉教学内容本课程主要由以下三部分组成：1.给孩子们讲解如何创造出卡通形象的简单方法和步骤，并带领他们进行实践训练，逐渐提高他们的制作技能。
2.给孩子们展示一些精美的糖纸艺术品，讲解糖纸艺术的由来和发展，引导他们在制作过程中发挥想象力和创造力。
3.让孩子们自己选择制作的对象和主题，发挥自己的创造力和色彩感觉，完成一件自己的小手工艺品。
教学过程1.课前准备：准备好各种颜色的废糖纸，剪刀、胶水、彩笔等制作工具和材料。
2.学生活动：讲解制作方法和步骤，鼓励孩子们提出创新点，让孩子们快乐地进行制作。
3.课后反思：回顾本次教学，总结教学经验，体会教学中的不足和问题，并提出改进建议。
教学反思教学过程分析在本次教学中，孩子们对糖纸制作手工艺品的兴趣很高，制作出来的艺术品也有一定的创造性。
但是由于孩子们年龄较小，制作的过程中容易分心、犹豫不决，需要老师及时进行引导和帮助，避免教学进度过慢。
教学经验总结1.教室环境的营造：教室里可以悬挂一些与本课程相关的图片和海报，让孩子们感受到艺术的气息和美好。
2.创造多元化的艺术体验：在设计教学内容时，可以多考虑孩子们的个性和爱好，让孩子们在享受艺术创作乐趣的同时，激发他们多元化的思维和想象力。
3.多与家长沟通：在教学中，老师要与家长保持良好的沟通，了解每个孩子的特点和情况，并充分发挥家长在教育中的重要角色。
教学改进建议1.老师在教学过程中，需要更加关注孩子们的个性化需求，适当为他们提供个性化的指导方式。
2.平时可以多参加一些美术相关的交流活动，如美术课或美术展览，这样可以更好地提高自己的艺术专业素养，并从中获取启发和灵感。
第二课花花绿绿的糖纸
第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手水平。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还能够当书签呢12、展示作品范例：现在，我们能够自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、小结：就快到教师节了，小朋友们能够再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。
这个举措，能够激起了孩子们再创作的欲望。
第三课绕绕涂涂：湘版第一册美术教案第三课绕绕涂涂：湘版第一册美术教案（绘画基础课）教学目标：1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步理解。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来实行表现创作。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。
（老师实行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步理解各种绘画工具和材料。
小班美术优秀教案及教学反思《花花绿绿的糖纸》
小班美术优秀教案及教学反思《花花绿绿的糖纸》一、教学目标1.让幼儿知道糖纸也可以变成美丽的艺术品。
2.提高幼儿的手工技能和创造力。
3.了解简单的颜色搭配和设计。
二、教学材料1.糖纸、颜料、大画笔、水杯、筷子。
三、教学过程第一课时：讲解和准备工作1.讲解糖纸艺术的背景和由来。
2.准备好颜料和画笔，让幼儿试着用颜料染色。
第二课时：画叶子1.准备好一张大型的糖纸，画一些叶子的图案。
2.让幼儿在叶子中填充颜色，任意涂抹都可以。
3.教师辅助幼儿用筷子在糖纸上画出叶脉和叶子纹理。
第三课时：画花朵1.准备好一张大型的糖纸，画出几个花朵的图案。
2.让幼儿在花朵中填充颜色，任意涂抹都可以。
3.教师辅助幼儿用筷子在糖纸上画出花的轮廓和花瓣。
第四课时：设计和制作1.让幼儿自由地折叠和修剪糖纸。
2.教师辅助幼儿用水粘贴糖纸，制作成一个有形状的糖纸艺术品。
四、教学反思此次小班美术教学采用了糖纸艺术作为教学内容，目的是让幼儿了解各种物品都可以成为艺术品，并通过练习绘画技能和创造力，打造出自己的糖纸作品。
整个教学过程非常充实，充满了乐趣和趣味性。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如实际操作、讲解、辅助等，使幼儿们能够真正理解和掌握糖纸艺术的相关知识，也提高了幼儿们的手工技能和创造力。
同时，我也在课后对每个幼儿的作品进行了评价，以便更好地帮助幼儿纠正错误，提高未来的绘画技能和表达能力。
总体而言，采用糖纸艺术作为小班美术教学内容，不仅让幼儿们感受到艺术的魅力，也提高了他们的颜色搭配和设计能力。
希望今后可以继续尝试各种不同的教学方法，以更好地促进幼儿们的美术素养和综合能力的提高。
第2课 花花绿绿的糖纸
课题
第二课花花绿绿的糖纸
序号
授课时间
年月日
课型
教与学目标
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点难点
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸
8、小结：
就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
4、学生尝试涂色Βιβλιοθήκη —反馈——涂色应由浅到深。5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
一、组织教学：
1、师生问好。
2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1
2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。
3、欣赏教材P3
颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）
板书设计
教学策略
这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。
教后反思
教学后记：
学生对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。
最新小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计精品版
2020年小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计精品版湘版小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材第二课。
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。
在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
学情分析：农村的一年级小学生没有接受过美术方面的训练，就像一张白纸一样任你涂抹。
他们个个天真烂漫，有着强烈的好奇心和求知欲，特别是对一节活生生的美术课更是充满着浓厚的兴趣，但由于年龄小完成作业速度不一，有的甚至需要家长的协助和教师的指导。
教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、尝试包扎“糖果”，能愉快参与教学活动。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
教学难点：包扎的各种方式。
教具学具：糖果实物、包装纸、白纸、各类彩笔、彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、检查学具二、导入新课。
1、学生拿出自己带来的各类糖果，上台向小朋友介绍自己的糖果。
（1）说说你的糖果是什么形状的？（2）糖纸的颜色是怎样的？漂亮吗？（3）它的包装有什么特点？学生介绍后，教师小结：花花绿绿的糖纸漂亮极了，夹在书里还可以当书签呢。
问：同学们，看到这么漂亮的糖纸，你想说什么？师出示作品范例：想学做吗？2、揭示课题，板书。
[评析：利用学生熟悉的生活中异常喜欢的物品——“糖果”引入本课的学习，充分激发了学生学习的兴趣。