剥豌豆
剥豆荚小技巧
剥豆荚小技巧剥豆荚小技巧豆荚是我们在烹饪中常用的食材，但是剥豆荚却是一项相对繁琐的工作。
为了让大家更加便捷地处理豆荚，本文为大家提供了一些剥豆荚的小技巧。
一、工具准备1.刀：使用刀片薄且锋利的切菜刀或水果刀，这样可以更轻松地将豆荚割开。
2.碗：准备一个碗，将豆荚放入其中，可以避免洒落在地上或桌面上。
3.指甲钳：如果你不想用手指去掰开豆荚，可以使用指甲钳来帮助你完成这项工作。
二、方法介绍1.手动掰开法这是最基本的方法。
拿起一条豆荚，用力掰开它。
如果你感觉到很难掰开，可以先用刀将其割开。
然后将里面的豌豆挤出来即可。
2.压扁法这种方法适用于比较韧皮的豆荚。
首先将其两端剪去，然后用手轻轻压扁它们。
接下来就可以将里面的豌豆挤出来了。
3.切法这种方法适用于比较硬的豆荚。
先将其两端剪去，然后用刀将其切成两半。
接下来就可以将里面的豌豆挤出来了。
4.指甲钳法如果你不想用手指去掰开豆荚，可以使用指甲钳来帮助你完成这项工作。
首先将豆荚两端剪去，然后使用指甲钳从一个端口处夹住它，轻轻地扭动一下即可将里面的豌豆挤出来。
三、注意事项1.注意安全：在使用刀具时要特别小心，以免伤到自己。
2.选择好的豆荚：选择新鲜、嫩绿色、饱满且无斑点的豆荚，这样剥起来会更加容易。
3.不要过度处理：不要过度处理豆荚，否则会影响它们的口感和营养价值。
4.保持清洁：在剥豆荚之前，请确保手部和工具都已经清洁干净，以避免细菌感染。
总结：通过以上介绍，相信大家已经掌握了一些剥豆荚的小技巧。
在剥豆荚时，需要注意安全、选择好的豆荚、不要过度处理以及保持清洁。
希望这些小技巧能够帮助大家更加便捷地处理豆荚，让烹饪变得更加轻松愉快。
剥豌豆小作文
剥豌豆小作文
哎呀，今天妈妈买了一大包豌豆，说要做豌豆炒饭，让我帮忙一起剥。
我看着那一堆绿油油的豌豆，心里想：“这有啥难的！”于是，我搬了个小板凳，坐下来就开始动手。
我拿起一个豌豆荚，胖乎乎的，摸起来还有点毛毛的。
我使劲儿一掰，“啪”的一声，豌豆荚开了，里面的豌豆宝宝们圆滚滚、绿油油的，排着队等着我把它们解放出来呢。
我开始一颗颗地往外抠豌豆，可是它们好像在和我捉迷藏，有的紧紧地黏在豆荚上，怎么都不肯下来。
我急得直冒汗，手指都抠疼了。
这时候，我发现妈妈剥得又快又好。
我偷偷瞄了一眼，原来妈妈是用指甲沿着豆荚的边缘轻轻一划，然后一挤，豌豆就乖乖地出来了。
我学着妈妈的样子，果然轻松多了。
我越剥越起劲，不一会儿，面前就堆了一小堆豌豆。
就在我得意的时候，不小心把一颗豌豆掉到了地上，它咕噜噜地滚到了桌子底下。
我赶紧趴下身子，伸长胳膊去够，结果脑袋撞到了桌子腿上，“哎哟”一声，疼得我眼泪都快出来了。
好不容易把那颗调皮的豌豆捡起来，我继续埋头苦干。
终于，豌豆都剥完啦！看着满满一碗的豌豆，我心里满满的成就感。
今天这剥豌豆，可真是有趣又“惊险”呀！。
剥豌豆现代文阅读答案(精选11篇)
剥豌豆现代文阅读答案（精选11篇）篇1：剥豌豆现代文阅读答案剥豌豆现代文阅读答案一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_____________________________________________________________________。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
幼儿园剥豌豆说说文案
幼儿园剥豌豆说说文案
1. 在幼儿园，剥豌豆是孩子们的一项有趣的活动。
2. 剥豌豆可以锻炼孩子们的手眼协调能力。
3. 剥豌豆可以培养孩子们的耐心和细心。
4. 剥豌豆是幼儿园教室里的一道独特的风景线。
5. 孩子们剥下的豌豆可以用来制作美味的豌豆泥。
6. 剥豌豆可以增加孩子们对食物的认识和兴趣。
7. 孩子们剥豌豆时，可以互相交流并分享快乐。
8. 剥豌豆可以让孩子们学会珍惜食物的劳动成果。
9. 幼儿园剥豌豆也是一种锻炼孩子们细致观察能力的机会。
10. 孩子们剥豌豆时，可以学会整齐排列和分类。
11. 剥豌豆可以锻炼孩子们的专注力和集中力。
12. 孩子们可以通过剥豌豆了解豌豆生长的过程。
13. 剥豌豆可以培养孩子们的自理能力和独立性。
14. 孩子们可以在剥豌豆的过程中体验到劳动的价值。
15. 幼儿园剥豌豆是孩子们开展合作学习的机会。
16. 孩子们可以借助剥豌豆这个活动，认识不同颜色和形状的豌豆。
17. 剥豌豆可以激发孩子们对自然的好奇心和探索欲。
18. 孩子们剥豌豆时，可以学会如何细心而又快速地完成任务。
19. 幼儿园剥豌豆是培养孩子们良好饮食习惯的一种途径。
20. 剥豌豆可以帮助孩子们发展手指灵活度和精细动作能力。
21. 孩子们可以通过剥豌豆体验到耐心努力的价值。
22. 幼儿园剥豌豆活动可以激发孩子们的创造力。
23. 孩子们可以通过剥豌豆感受到不同食物的味道和口感。
24. 剥豌豆可以增加孩子们对食品安全和卫生的意识。
剥豌豆的教案6篇
剥豌豆的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剥豌豆作文
剥豌豆作文
豌豆是一种常见的蔬菜，它的外形小巧可爱，颜色鲜艳。
剥豌豆是一项耐心而有趣的活动，让我有机会近距离接触这种美味的食物。
剥豌豆的过程首先需要将豌豆荚从豌豆树上采摘下来。
豌豆树通常长得很高，所以需要爬上树去采摘。
当我站在树上，看着一颗颗饱满的豌豆荚挂在树上，心中充满了期待。
接下来，我开始剥豌豆。
我拿起一颗豌豆荚，用力地将它打开。
当豌豆荚被剥开的瞬间，里面的豌豆露出了可爱的绿色。
我小心翼翼地将豌豆一个个取出来，放入一个碗里。
剥豌豆的过程需要耐心和细心，因为有时候豌豆会粘在豌豆荚上，需要用手指轻轻地掰开。
虽然这个过程有些费力，但是当我看到满碗的鲜绿豌豆时，所有的努力都是值得的。
剥豌豆的过程也是一个思考的时刻。
当我静静地剥豌豆的时候，我会想到豌豆的生长过程，从种子到成熟的豌豆荚，再到最后被人剥开，变成我们的美食。
这个过程让我对大自然的奇妙变化有了更深的体会。
剥豌豆还可以成为一个团队活动。
我和家人一起剥豌豆，大家一边聊天一边剥，不知不觉中就完成了许多。
这不仅增加了我们之间的交流和互动，还让我们一起享受了剥豌豆的乐趣。
剥豌豆不仅是一项有趣的活动，还能让我们品尝到新鲜的豌豆。
新鲜的豌豆味道鲜美，口感嫩滑。
我喜欢将剥好的豌豆煮熟后，撒上一点盐，简单地品尝它们的原汁原味。
通过剥豌豆这个简单的活动，我不仅感受到了大自然的神奇，还与家人共同度过了快乐的时光。
剥豌豆让我对食物的来源有了更深的思考，并且让我更加珍惜每一次的品味体验。
剥豌豆课程教案
剥豌豆课程教案
课程名称：剥豌豆
教学目标：
1. 让学生了解豌豆的生长过程和结构特点。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生对自然的热爱和对植物的保护意识。
教学内容：
1. 豌豆的生长过程
2. 豌豆的结构特点
3. 剥豌豆的方法
教学准备：
1. 豌豆
2. 剥豌豆的工具
3. 放大镜
4. 实验报告表
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频让学生了解豌豆的生长过程和结构特点。
2. 实践操作：让学生动手剥豌豆，观察豌豆的结构特点，并记录在实验报告表上。
3. 分析讨论：引导学生分析观察结果，讨论豌豆的结构特点和剥豌豆的方法。
4. 总结：总结豌豆的生长过程和结构特点，强调对植物的保护意识。
教学方法：
1. 实践操作：让学生亲自动手进行剥豌豆实验，培养他们的动手能力和观察能力。
2. 讨论引导：通过讨论引导学生深入理解豌豆的结构特点和生长过程。
3. 总结归纳：通过总结归纳让学生对豌豆课程有一个清晰的认识。
教学评估：
1. 实验报告表：评估学生对豌豆的观察和记录能力。
2. 课堂讨论：评估学生对豌豆结构特点和生长过程的理解程度。
3. 学生表现：评估学生在剥豌豆实验中的动手能力和观察能力。
拓展延伸：
1. 可以邀请植物学专家来学校进行讲座，让学生深入了解植物的生长和保护。
2. 可以组织学生到植物园进行实地考察，观察不同植物的结构特点和生长环境。
小班剥豌豆观察记录
小班剥豌豆观察记录豌豆是一种常见的植物，也是我们进行观察的对象。
通过观察豌豆的生长过程，我们可以了解植物的生长发育、生殖过程等方面的知识。
下面是我对剥豌豆的观察记录。
第一天：我们拿到了新鲜的豌豆，每颗豌豆都是圆圆的，外面有一层坚硬的外壳。
我拿起豌豆，轻轻用力，外壳发出了“咔嚓”的声音，豌豆壳裂开了。
我发现里面有两颗绿色的豌豆，它们相互贴在一起。
我将它们取出来进行观察。
第二天：我将豌豆放在一个盘子里，每天都给它们适量的水。
今天我发现豌豆开始发芽了！在每颗豌豆的一侧，出现了细小的白色根苗。
根苗向下延伸，贴着盘子底部生长。
第三天：豌豆的根苗进一步生长，有的已经超过了豌豆本身的长度。
在每颗豌豆的另一侧，出现了一片小小的绿叶。
这些小叶上有细细的纹路，十分美丽。
我观察到有些豌豆同一侧的根苗生长速度更快，而另一侧的叶子更加茂盛。
第四天：豌豆的根苗已经全部生长完毕，叶子也更加茂盛了。
根苗向下延伸形成了一个复杂的网络，使豌豆能够吸收到更多的水分和养分。
而叶子则向上生长，伸展开来。
有些豌豆的叶子已经超过了盘子的边缘，显得特别茂盛。
第五天：豌豆的叶子继续生长，其中一些豌豆的叶子开始出现了一些小小的黄点。
这可能是由于光照不足或养分不均衡引起的。
我决定将这些叶子剪掉，以保持植物的健康生长。
剪掉后，豌豆看起来更加健康，叶子也更加翠绿了。
第六天：豌豆的生长速度越来越快，叶子覆盖了整个盘子。
有几颗豌豆的叶子开始向上翘起，我觉得这可能是因为光照不足，导致植物的生长方向发生了变化。
于是我将盘子换到了阳光更充足的地方。
第七天：今天我发现有几颗豌豆开始开花了！豌豆的花朵是白色和淡紫色的，十分美丽。
花朵上有许多细小的花瓣和黄色的花蕊。
我留意到有些豌豆的花朵比其他的豌豆更早开放，这可能与其生长环境或遗传有关。
第八天：豌豆的花朵逐渐凋谢，开始结成豌豆荚了。
豌豆荚是纺锤形的，绿色的，表面有一层光滑的膜。
我剥开豌豆荚，发现里面有很多排列整齐的小豌豆粒。
五一劳动节剥豌豆作文
五一劳动节剥豌豆作文五一劳动节剥豌豆嘿,小伙伴们!你们知道五一劳动节我可是干了一件特别劳动的事情哦。
没错没错,就是在阳台上剥了一大盆鲜嫩多汁的豌豆豆呢!听上去是不是超级新奇有趣,让我仔细给你们讲讲这个欢乐的小故事吧。
当天一早,妈妈就高高兴兴地把装满绿豆荚的大塑料盆从菜篮里取出来,放到我眼前时,我差点没被那满盆新鲜翠绿的豆荚色彩给闪花了眼睛。
妈妈笑呵呵地对我说:"今天节日,就让我们一起动动手,剥些豌豆豆尝尝新鲜滋味吧!"说实话,一开始我还有点不情愿。
可当拈起第一根青翠诱人的豆荚时,那满怀期待的心情便油然而生了。
剥开绿壳,里头密密麻麻地塞满了一颗颗晶莹剔透的小豆子。
我把几颗送进嘴里咀嚼,立即就被那爽口的清甜和嫩滑的口感给彻底打动了!从此彷佛着了魔一般,专注拣选最饱满的豆荚,急不可耐地把里头的宝贝一颗颗剥离出来。
有一会儿,我突然抬头环视四周,才发现阳台的景色竟如此美不胜收。
大片大片的白云在湛蓝的天空中缓缓漂移,偶然能瞥见几只麻雀在电线杆上跳来跳去。
附近的树丛中不时传来几声鸟儿的啾啾鸣叫,婉转悦耳。
而且一阵阵和煦的春风也在不停拂面吹拂,带来清新的泥土馨香。
我情不自禁地深吸一口气,感受着这难得的闲适时光。
正当我沉浸在这欢乐舒适的氛围中时,妈妈看我渐入佳境,逗趣地问道:"嘿,不觉得这活儿挺有意思吧?就跟不曾品尝过豌豆的味道似的!"我嬉皮笑脸地回了句:"妈妈说的没错,我光顾着吃,都快忘了要先把它们一颗颗从壳里解救出来呢。
这可真是又酸又甜的劳动啊!"就这样,母子俩你一言我一语地聊着天,每剥开一颗晶莹的豆子便会亲自品尝下香甜的味道,这种美好又充实的光景当真让我体会到了劳动的乐趣所在。
不仅沉浸在大自然的怀抱中享受宁静,而且还能亲手采摘味美的食材,喂饱自己的心灵和身体,进而缓解城市生活的高压与疲惫。
这种朴实无华的劳作,对于我们年轻一代而言是何等难得的一种体验啊。
剥豌豆的方法
剥豌豆的方法剥豌豆这件事儿啊，就像一场小小的生活魔术。
豌豆那一颗颗饱满的小豆子啊，就像藏在绿色小房子里的宝贝。
咱得先找个舒服的地儿，就像厨师做菜得找个顺手的灶台一样。
拿个小盆子或者小碗放在旁边，这就是豌豆们一会儿的小窝。
把买回来的豌豆拿出来，那些带着绿衣的豌豆啊，看起来就像一群穿着绿色铠甲的小士兵。
开始剥的时候呢，先拿起一颗豌豆。
你看这豌豆啊，它的两头可不一样。
一头尖尖的，一头稍微圆润点儿。
咱就从那圆润的一头下手，就好比打开一扇门得找对把手一样。
用指甲轻轻掐一下，可别太用力啊，不然那小豆子就像调皮的小娃娃，一下子蹦得老远。
稍微掐出个小口子，这时候就能顺着这个口子，像剥香蕉皮似的，把那层绿色的外皮慢慢撕开。
你要是剥得好啊，这外皮就像一片小绿叶子，完完整整的。
有的豌豆呢，可能比较嫩，那外皮就特别好剥，就像给一个乖巧的孩子脱衣服，顺顺当当的。
可有的豌豆啊，稍微老一点，外皮就有点紧巴在豆子上，这就像给一个倔脾气的家伙解扣子，得费点小劲儿。
这时候啊，就得更加小心翼翼地沿着边儿慢慢弄，就像走在一条窄窄的小路上，一步都不能错。
一颗豌豆剥完了，把豆子放进旁边的小盆子或者小碗里。
那豆子落进去的声音啊，就像小珠子掉进玉盘里，叮叮当当的，可清脆了。
接着再拿一颗豌豆，就这样一颗一颗地剥。
有时候啊，剥着剥着你会发现，这豌豆的大小还不一样呢。
大的豌豆就像个小胖子，圆滚滚的，小的豌豆呢，像个小瘦子，精精干干的。
要是你嫌用指甲掐着费劲，也有小妙招。
你可以拿个小剪刀，在豌豆圆润的那头轻轻剪一下，然后再剥，这就轻松多啦。
就好像原本要费大力气推开的门，现在有人帮你开了个小缝儿，一拉就开了。
剥豌豆的过程啊，其实也是一种放松。
你可以一边剥一边想些事儿，就像脑子在散步一样。
我就经常在剥豌豆的时候啊，想起小时候在田地里看到豌豆苗的样子，那些嫩绿嫩绿的苗啊，在风里轻轻晃悠，就像一群跳舞的小精灵。
现在手里剥着豌豆，就好像把那时候的记忆又拿出来摸了摸。
我学会了剥豌豆作文
我学会了剥豌豆作文《我学会了剥豌豆》嘿，今天我可干了一件超级有意思的事儿，那就是学会了剥豌豆。
早上，妈妈从菜市场拎回来一大袋绿油油的豌豆。
她笑着对我说：“宝贝，今天我们来剥豌豆，晚上做你最爱吃的豌豆炒肉哦。
”我一听，立马来了精神，心想：哈哈，剥豌豆，这肯定很简单，说不定我还能剥得超快呢。
我兴冲冲地跑到厨房，和妈妈一起把豌豆倒在了桌子上。
哇，这些豌豆圆滚滚、绿莹莹的，可爱极了。
我伸手就抓了一把，准备开始剥。
可是，我刚一用力，那豌豆就像个调皮的小泥鳅，“嗖”的一下从我手里滑了出去，骨碌碌地滚到了地上。
我傻眼了，哎呀呀，这豌豆咋这么不听话呢。
我不甘心，又捡起一颗豌豆，这次我小心翼翼地用拇指和食指捏住它。
我试着剥开它的外壳，嘿，这外壳还挺硬的呢。
我费了好大的劲，才把那外壳剥开一条小缝。
我顺着小缝慢慢撕开，终于看到了里面嫩绿嫩绿的豌豆粒。
哇，那豌豆粒就像一颗颗小巧玲珑的绿宝石，可爱得很呢。
我剥得越来越熟练了，一颗、两颗、三颗……不一会儿，我面前就堆了一小堆豌豆粒。
可是，我的速度还是比不上妈妈。
妈妈就像个超级剥豌豆高手，她的手指飞快地动着，一颗豌豆在她手里瞬间就被剥好了。
我好奇地问妈妈：“妈妈，你怎么剥得这么快呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，你要找到窍门呀。
你看，像这样轻轻一捏，然后顺势一掰，豌豆壳就很容易打开了。
”我照着妈妈说的方法试了试，嘿，还真管用，我的速度也渐渐快了起来。
剥着剥着，我突然发现有一颗豌豆长得特别大，比其他豌豆都大一圈。
我像是发现了新大陆一样，兴奋地对妈妈说：“妈妈，你看这颗豌豆，它是不是豌豆中的巨无霸呀？”妈妈被我逗得哈哈大笑，说：“哈哈，说不定它是豌豆中的大王呢。
”我们一边剥着豌豆，一边说说笑笑，厨房里充满了欢乐的气氛。
终于，我们把所有的豌豆都剥好了。
看着那满满一碗嫩绿的豌豆粒，我心里别提有多高兴了。
我感觉自己就像个小英雄，完成了一项伟大的任务。
晚上，吃着妈妈做的美味的豌豆炒肉，我觉得格外香。
剥豌豆教案模板及反思中班
一、活动背景中班幼儿正处于好奇心旺盛的时期，对周围的事物充满探索欲望。
剥豌豆活动不仅能够满足幼儿的好奇心，还能锻炼他们的动手能力和观察力。
通过本次活动，让幼儿了解豌豆的生长过程，培养他们对农业知识的兴趣。
二、活动目标1. 认识毛豆的外形及内部特征，了解豌豆的生长过程。
2. 学会动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3. 学会由外到内观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4. 激发幼儿探索事物的兴趣，培养良好的生活自理能力。
三、活动准备1. 带荚毛豆4筐、一个空盒子；2. 儿歌《毛豆》；3. 课件《毛豆的生长过程》。
四、活动过程1. 导入：直接呈现毛豆（1）教师：小朋友们，你们见过毛豆吗？毛豆长得什么样子？毛豆像什么？（2）教师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？（3）教师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？（4）教师：让我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
2. 亲子互动：剥毛豆（1）教师：请小朋友们和爸爸妈妈一起剥毛豆，看看谁剥得又快又好。
（2）教师：剥毛豆的过程中，你们发现了什么？（3）教师：请小朋友们用自己的话描述一下毛豆的内部结构。
3. 总结：分享观察结果（1）教师：今天我们认识了毛豆，知道了毛豆的生长过程。
你们还发现了什么？（2）教师：剥毛豆的过程很有趣，我们不仅锻炼了动手能力，还了解了毛豆的生长过程。
五、活动反思本次活动旨在让幼儿认识毛豆，了解豌豆的生长过程，培养他们的动手能力和观察力。
在活动过程中，我发现以下几点：1. 活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，为活动做好准备。
2. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，分享自己的观察结果，提高他们的语言表达能力。
总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在活动中不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和观察力。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中成长。
一年级作文剥豌豆
一年级作文剥豌豆今天老师给我们布置了一个特别有趣的任务——回家剥豌豆。
放学回到家，我就看到妈妈已经从菜市场买了一大袋新鲜的豌豆放在桌上。
那一颗颗饱满的豌豆荚，就像一个个绿色的小月牙，可爱极啦！妈妈说：“宝贝，快来一起剥豌豆，晚上咱们就吃豌豆炒肉。
”我一听，兴奋得差点跳起来，因为我最喜欢吃豌豆啦。
我搬来小板凳，坐在桌子前，准备大显身手。
我拿起一个豌豆荚，仔细地端详起来。
它的外壳摸起来有点毛毛的，颜色是那种嫩嫩的绿，看起来特别有生机。
我先用指甲轻轻地在豌豆荚的一头划开一个小口，然后顺着这个小口慢慢地把豌豆荚的皮剥开。
哇，里面露出了一颗颗圆滚滚、绿油油的小豌豆，它们紧紧地挨在一起，就像一群可爱的小宝宝在睡觉。
我小心翼翼地把豌豆宝宝们从壳里取出来，放在碗里。
每取出一颗豌豆，我都觉得自己像是在完成一项特别重要的任务。
可是剥着剥着，我就遇到了一个难题。
有一个豌豆荚特别硬，我怎么也剥不开。
我使足了劲儿，指甲都疼了，可它还是纹丝不动。
我着急地叫起来：“妈妈，这个豌豆荚太难剥了，快来帮帮我！”妈妈笑着走过来，看了看说：“宝贝，你可以试着从另一头剥开呀。
”我按照妈妈说的方法，果然很轻松地就剥开了。
在剥豌豆的过程中，我还发现了一个有趣的现象。
有的豌豆荚里只有四五颗豌豆，而有的豌豆荚里却有七八颗，甚至更多。
我好奇地问妈妈：“为什么豌豆荚里的豌豆数量不一样呢？”妈妈说：“这就像你们小朋友一样，每个人都有自己的特点，豌豆荚也有自己的生长规律呀。
”我听了，似懂非懂地点点头。
不知不觉，碗里的豌豆越来越多了。
我看着自己的劳动成果，心里别提有多开心了。
这一颗颗豌豆，就像是我用汗水浇灌出来的小宝石，闪闪发光。
终于，豌豆都剥完啦。
妈妈把豌豆拿去厨房清洗干净，然后开始炒菜。
不一会儿，香喷喷的豌豆炒肉就端上了餐桌。
我迫不及待地夹起一颗豌豆放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水就充满了整个口腔。
自己亲手剥的豌豆，吃起来就是格外的香。
通过这次剥豌豆，我明白了一个道理，看似简单的事情，做起来也不容易，需要我们用心去对待。
我家的剥豌豆比赛作文
我家的剥豌豆比赛作文《我家的剥豌豆比赛》“哎呀呀，今天可真是个特别的日子！”我兴奋地大喊着。
为啥这么说？因为我家要举行一场超级有趣的剥豌豆比赛啦！爸爸妈妈还有我，都围坐在餐桌旁，那一堆绿油油、圆滚滚的豌豆就摆在我们面前，好像在向我们挑衅：“哼，看你们谁能最快把我们剥完！”比赛一开始，我就像一只小老虎一样，猛地抓起一把豌豆，准备大干一场。
我一边剥，一边偷瞄着爸爸妈妈。
只见爸爸不紧不慢地拿起一颗豌豆，轻轻一捏，豌豆就乖乖地张开了嘴，里面的豆子蹦了出来。
“爸爸，你怎么这么厉害！”我忍不住叫了起来。
爸爸得意地笑了笑：“小子，这可需要技巧！”再看看妈妈，她简直就像个剥豌豆的机器，双手不停地动着，豆子一颗接一颗地跳进碗里。
我着急了，手忙脚乱起来，豆子都差点被我弄飞了。
“哎呀，我怎么这么笨！”我嘟囔着。
“别着急，宝贝，慢慢来！”妈妈安慰我。
可我哪能听得进去，一心想着超过他们。
时间一分一秒地过去，我的手指头都有点疼了，可碗里的豆子却没有多少。
我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。
“这豌豆难道是故意跟我作对吗？”我气得直跺脚。
突然，我想到了一个办法。
我不再一个一个地剥，而是把几个豌豆放在一起，用两只手一起用力。
嘿，这招还真管用，豆子剥得快多了。
“我要超过你们啦！”我得意地叫着。
爸爸妈妈看了看我，笑了起来。
就在这时，爸爸突然说：“哎呀，我剥完啦！”我和妈妈都惊呆了。
妈妈也不甘示弱，加快了速度，不一会儿也完成了。
最后就剩下我了，我急得满头大汗。
“加油，加油！”爸爸妈妈一起为我鼓劲。
终于，我也剥完了最后一颗豌豆。
“这比赛可真不容易啊！”我瘫坐在椅子上。
虽然我没有赢得比赛，但是我却特别开心。
因为在这场比赛中，我感受到了爸爸妈妈的爱，也明白了做事情不能着急，要有方法。
这就是我家有趣的剥豌豆比赛，难道你们不觉得很棒吗？。
劳动课剥豌豆作文
劳动课剥豌豆作文
“两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝”。
猜猜这是什么？没错就是好吃的豌豆。
昨天我们班就举行了一次剥豌豆比赛。
滕老师先给我们了四颗豌豆，豌豆绿绿的，肚子鼓鼓的，活像一条肥胖的小青虫。
正当我打量着，滕老师一声下令:“剥豌豆比赛正式开始！”我立刻用左手拿起一颗豌豆，用右手从豌豆中间掰开，豆壳瞬间被我掰得四分五裂，手上都是绿色的汁液。
我把圆滚滚的豌豆倒出来，放在左手上。
接下来我又按照上面的方法，剥了下面三颗。
剥完了之后，我左手握着豌豆，生怕它们溜走，破碎的豆皮就放在右手里。
剥好的豌豆要拿给滕老师看，等我排到队伍上时，滕老师却说了一声:“大家不要来了，我看你们的豆壳都是稀巴烂的，我来教你们怎么剥？”说着滕老师开始剥豌豆教学了。
首先要用左手拿起豆荚，再用右手在豆荚的“大肚皮”上，用指甲刮一刀，再把它剥开，把豌豆扒拉出来。
听了滕老师的话，我真想再来做一遍，可是没有豌豆了。
如果妈妈要是烧豌豆的话，我一定要按照滕老师的方法，帮妈妈一起剥豌豆，看看能不能成功。
剥豌豆教案
剥豌豆教案
剥豌豆教案
目标：
1. 学生能够正确使用工具剥豌豆。
2. 学生能够了解豌豆的特点和豌豆的好处。
3. 学生了解食物的来源和种类。
准备材料：
1. 新鲜的豌豆
2. 剥豌豆的工具（剥豌豆器、手柄小刀等）
3. 一些小碗和盘子
4. 水和毛巾（用于清洗豌豆）
教学步骤：
1. 导入
向学生展示一些豌豆，并询问学生是否知道这个食物是什么。
然后简单介绍一下豌豆的特点和其对人体的好处。
例如，豌豆富含植物蛋白质、维生素和纤维，有助于提高免疫力和消化系统的功能。
2. 示范剥豌豆
向学生展示如何正确使用剥豌豆器或手柄小刀剥豌豆。
强调安全使用工具的重要性，以及注意保护手部和手指的安全。
让学生仔细观察和模仿示范。
3. 练习剥豌豆
给每位学生提供一些豌豆和剥豌豆的工具。
让学生按照示范的方法剥豌豆，并把剥好的豌豆放在小碗或盘子里。
老师可以在旁边进行指导和帮助，确保学生的操作正确和安全。
4. 结束
让学生观察和品尝他们剥好的豌豆。
引导学生讨论他们对剥豌豆的感受和体验。
鼓励学生分享他们对豌豆的看法和意见。
最后，简要总结课堂内容，强调正确使用工具和注意安全的重要性。
拓展活动：
1. 豌豆品尝比赛：让学生分成小组，每组选择一种自己剥好的豌豆品尝。
评选出最好吃的豌豆品种。
2. 豌豆种植：向学生介绍如何种植豌豆，可以组织学生在校园里或家里种植豌豆，并观察其生长过程。
3. 豌豆制品制作：让学生了解豌豆的其他制品，如豌豆泥、豌豆汤等，并尝试制作一些豌豆制品。
剥豌豆荚书面表达
剥豌豆荚书面表达
【原创实用版】
目录
1.剥豌豆荚的背景和意义
2.剥豌豆荚的步骤和技巧
3.剥豌豆荚的注意事项
4.豌豆的营养价值和食用方法
正文
豌豆荚，是一种常见的蔬菜。
豌豆荚的剥离过程虽然看似简单，但却是烹饪豌豆的重要步骤之一。
本文将详细介绍如何剥豌豆荚，并提供一些剥离技巧和注意事项。
首先，豌豆荚的剥离需要遵循一定的步骤。
一般来说，我们需要先找到豌豆荚的尾部，也就是相对较细的一端。
然后，用拇指和食指捏住尾部，轻轻向上拉，就可以将豌豆荚的外壳剥离。
在剥离的过程中，需要保持手的稳定，避免用力过猛，否则可能会损坏豌豆荚。
剥豌豆荚的过程中，有一些技巧需要掌握。
例如，剥离时要尽量保持豌豆荚的完整性，避免损坏豌豆荚。
此外，剥离的速度也要适中，过快可能会导致剥离不彻底，过慢则可能会影响效率。
在剥豌豆荚的过程中，还有一些注意事项需要留意。
首先，要选择新鲜的豌豆荚，新鲜的豌豆荚口感更好，营养也更丰富。
其次，剥离时要避免用手指甲抠，以免损坏豌豆荚。
最后，剥离后的豌豆荚要尽快烹饪，以免营养流失。
豌豆的营养价值非常丰富，含有丰富的蛋白质、碳水化合物和纤维素，以及多种维生素和矿物质。
豌豆的食用方法也非常多样，可以煮、炒、炖，也可以制作成沙拉或者汤。
无论是作为主菜还是配菜，豌豆都是非常好的
选择。
总的来说，剥豌豆荚虽然看似简单，但却需要细心和耐心。
只要掌握了剥离的技巧和注意事项，就可以轻松完成剥豌豆荚的任务。
剥豌豆 作文
剥豌豆作文
《嘿，剥豌豆啦》
哎呀，你知道不？剥豌豆这事儿可有意思了。
有一天，妈妈从菜市场买了一大包豌豆回来。
她说：“今天咱们来剥豌豆吧。
”我一听，嘿，这好玩。
我赶紧跑过去，看着那一大包豌豆，心里还挺兴奋。
妈妈把豌豆倒在一个大盆子里，哇，那豌豆绿绿的，圆滚滚的，可爱极了。
我伸手抓了一把，感觉凉凉的，滑滑的。
我开始剥豌豆了。
我先拿起一个豌豆荚，仔细地看了看。
这豌豆荚长长的，绿绿的，上面还有一些细细的绒毛。
我用指甲在豌豆荚的一头轻轻一掐，然后顺着缝儿一掰，豌豆荚就打开了。
里面露出了几颗圆溜溜的豌豆，就像绿色的小宝石。
我把豌豆一颗一颗地拿出来，放在旁边的小碗里。
剥着剥着，我发现有的豌豆荚特别好剥，轻轻一掰就开了。
可有的豌豆荚就特别难剥，得用好大的力气才能掰开。
我
就想啊，这豌豆荚咋还不一样呢？
我一边剥豌豆，一边和妈妈聊天。
妈妈给我讲了她小时候剥豌豆的故事。
她说她们那时候没有这么多好玩的东西，剥豌豆就是一种乐趣。
我听着妈妈的故事，心里觉得特别温暖。
不知不觉，我们就剥了一大碗豌豆。
看着那一碗绿绿的豌豆，我心里满满的成就感。
剥豌豆虽然是一件小事，但是却让我感受到了生活的乐趣。
以后啊，我还要和妈妈一起剥豌豆，一起享受这美好的时光。
嘿嘿。
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中班下学期对家长开放活动：
剥豌豆（中班数学）
活动目标：
1．感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。
2．学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。
3．培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1．教具准备：豌豆、记录表、黑色水彩笔；一张大统计表；视频展示台。
2．学具准备：每组一盘豆荚，分类盒（放豆豆用）；幼儿人手一份记录表、黑色水彩笔、方盘。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
谜面：叶儿圆圆个儿小，全身长满小镰刀，刀子里面结果子，果子可做美佳肴。
二、出示豌豆，让幼儿说出豌豆的特征。
师：瞧，这就是什么？（豌豆荚），豌豆荚是什么样子的？
豌豆荚除了像小镰刀，还像什么？
在这个豆荚里面就藏着谁呀？
三、引导尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。
1．师：猜猜，这个豆荚中会有几粒豆？
可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。
到底有几个？我们剥开看看，先找到豆荚侧面的一条线，两个大胖子找到线的中间，把线掐破，再把这条线全部剥开，豆宝宝就露出来了，再用大拇指伸到豆荚里轻轻把都宝宝都剥下来，放在放盘里，我们来数数有几个，1234。
再出示第二个豆荚，这个里面有几个？请一个小朋友来试试。
老师在幼儿剥豆时用语言提示他剥豆的方法。
数一数有几个豆子。
2．比较豌豆数量。
第一个豆荚里有几个豆子？第二个豆荚里有几个豆子？他们一样都嘛？
3．激发幼儿剥豌豆的兴趣，并引导幼儿进行记录。
（1）师：这两个豆荚里的豆宝宝不一样多，想不想知道其它的豆荚里面藏
了几粒豆宝宝呢？一会儿小朋友们自己可以剥一剥、数一数，好吗？
2）你们看，老师还为你们准备了分类盒一张记录表，记录表是来记录你们每次录的豌豆的数量，看，这是第一次剥的豌豆数量记录在这里，这是第二次剥，第三次、第四次、第五次、第六次，一共剥几次，6次。
（老师示范）一会儿小朋友拿6个豆荚放在盒子里，一格放一个。
从第一格开始剥，剥好的豌豆还送到第一个格子里，一边送一边数12345678，几个（8个）记在哪个格子里？用什么符号来表示数量？（圆点、竖线、三角等）我就圆点来表示吧。
记录的点点排列尽量整齐，方便点数。
还要每剥一个豆荚就记录一次。
3）小朋友你会像老师这样一边剥一边记录吗？好，先请你拿6个豆荚放在分类盒里，拿一张记录表和一支笔放在自己方盘的旁边，从第一格里的豆荚开始剥。
4．幼儿操作：剥豆数数，并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。
请家长在一旁帮忙检查幼儿的记录情况。
（１）引导幼儿每剥一个豆荚就记录一次，不漏记。
（２）根据粒数、用自己喜欢的方法清楚地记录。
四、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。
1．展示个别幼儿的作业。
请剥好的小朋友介绍自己的剥豆情况，按照记录表说说你第一次剥了几个，第二次剥了几个。
2．幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。
还有小朋友想介绍自己的剥豆情况，请你们两个两个的相互介绍。
3．引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。
你们剥的豌豆数量一样吗？几粒的最多？
五、引导幼儿统计：找出最多和最少的。
1．提问：在你剥的豌豆荚当中，几粒的豆荚最多？几粒的豆荚最少？
2．出示统计表，教师组织幼儿初步统计，提问：根据你的记录表，一粒的最多的有没有？两粒最多的有没有？三粒、四粒、五粒、六粒最多的有多少？
3．现在，我们一起来看这张统计表，从这张统计表中我们可以一眼看出来，几粒的豆荚最多？几粒的豆荚最少？
六、亲子游戏：数豆子。
我们一共剥了几个豆子？我们来数数，一个一个地放在妈妈的手上，拿一个数一个。
最后把总数记录在表格的最下角。
请妈妈把豆子送到大篮子里，送厨房。