2016年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论试题

2016年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论
试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、”如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐”，这句话出自__。

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．李伯黍
D．华生
2、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）
A：学习计划
B：学习策略
C：学习方法
D：学习规律
3、小明的爸爸没有征求小明的意见，为小明安排了今年暑假的钢琴、围棋、书法等培训。

这违反了儿童的哪项权利?（）
A：牛存权
B：受保护权
C：发展权
D：参与权
4、游戏的心理结构包括哪两种成分____
A：认知与情感
B：认知与行为
C：情感与意志
D：意志与行为
5、下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（）
A：班主任有体罚学生的权利
B：明确了班主任的工作量
C：提高了班主任的经济待遇
D：保证了班主任教育学生的权利
6、杜牧的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”一句的“豆蔻”指的是（）岁的女孩子。

A：8、9
B：13
C：15
D：20
7、课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为____
A：课程计划
B：课程结构
C：课程目标
D：课程标准
8、”十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有。

A：连续性
B：长期性
C：创造性
D：示范性
9、3岁前婴儿一般不能进行。

A：独自游戏
B：合作游戏
C：平行游戏
D：动作游戏
10、教授心智技能或策略的主要目的是__。

A．使学生学会学习
B．学会解决问题
C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D．获得很多知识
11、参观法最主要的特点是（）
A：学生亲自动手，手脑并用
B：锻炼学生的实际工作能力
C：理论与实际相结合
D：突破时空障碍
12、美国人本主义心理学家卡尔•罗杰斯提出的教学方法是__
A．范例教学法
B．非指导教学法
C．暗示教学法
D．发现学习法
13、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是__。

A．城市与农村相结合
B．脑力劳动与体力劳动相结合
C．教育与生产劳动相结合
D．知识分子与工人农民相结合
14、下列外部设备中，属于输出设备的是（）
A：扫描仪
B：键盘
C：绘图仪
D：光笔
15、西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。

A：西班牙
B：法国
C：德国
D：意大利
16、”心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观
点的心理学流派是。

A：构造主义心理学
B：机能主义心理学
C：格式塔心理学
D：行为主义心理学
E：重视个别差异
17、帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）
A：班级授课
B：设计教学法
C：道尔顿制
D：分组教学
18、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是____ A：最新获得的能力
B：超出目前水平的能力
C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D：需要在不发展阶段掌握的能力
E：最近时期提高的能力
19、”为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
A：目标
B：内容
C：过程
D：原则
20、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于__
A．强化法
B．示范法
C．代币奖励法
D．系统脱敏法
21、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。

A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《(教师资格条例)实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
22、人的身心发展的两个特殊性是指__。

A．顺序性和发展性
B．社会实践性和阶段性
C．社会实践性和能动性
D．不平衡性和均衡性
23、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）
A：奥斯特
B：法拉第
C：爱迪生
D：爱因斯坦
24、初等义务教育的普遍实施出现在（）
A：第一次工业革命的基本完成
B：第二次工业革命的基本完成
C：第三次工业革命的基本完成
D：信息革命的出现
25、”月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”这首诗歌中的“愁”字是指____
A：仕途失意
B：思乡之苦
C：贫病交加
D：寒意袭人
26、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为
A：罗夏墨迹测验
B：主题统觉测验
C：自陈式测验
D：艾森克人格问卷
E：重视个别差异
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是。

A：注意
B：想象
C：需要
D：思维
2、确定我国教育目的的理论依据是__
A．人的全面发展学说
B．辩证唯物主义理论
C．剩余价值学说
D．历史唯物主义理论
3、教育民主化的基本内涵包括__。

A．取消等级制度，实现教育机会均等
B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C．提倡教育结果的均等
D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
E．教育自由化
4、根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。

例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。

这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标?
A：模仿
B：习惯化
C：准确
D：连贯
5、多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖
励结构是__。

A．竞争目标结构
B．个人主义目标结构
C．合作目标结构
D．友谊目标结构
6、以下哪部是我国舌代的地理学巨著?
A：《太平广记》
B：《梦溪笔谈》
C：《天工开物》
D：《水经注》
7、个人本位论儿童观认为____
A：儿童是国家的财富
B：儿童是小大人
C：儿童是父母财产
D：儿童享有生存权、发展权和教育权
8、幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。

这是幼儿动作发展服从了____
A：高低规律
B：从整体到局部的规律
C：大小规律
D：首尾规律
9、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。

这反映了教师劳动的特点。

A：复杂性
B：示范性
C：创造性
D：长期性
10、课的类型一般可划分为__
A．新授课和复习课
B．单一课和综合课
C．讲授课和实验课
D．理论课和实践课
11、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的
A：持续性延长
B：目的性加强
C：细致性增加
D：概括性提高
12、实质教育的代表人物是德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞，它出现在____
A：17世纪末18世纪初
B：18世纪末19世纪初
C：19世纪末20世纪初
D：20世纪末21世纪初
13、教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的? （）A：政治
B：劳动
C：语言
D：经济
14、在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是。

A：应用
B：分析
C：综合
D：评价
15、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是__
A．愉快教学法
B．尝试教学法
C．情境教学法
D．成功教学法
16、孔子的弟子颜回评价老师说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
A：导向性原则
B：尊重学生与严格要求学生相结合原则
C：正面教育原则
D：教育的一致性与连贯性原则
17、下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是。

A：人际交往活动
B：社会环境与社会规范认知活动
C：多元文化教育活动
D：民族文化活动
18、简要谈谈你对教学过程性质的认识。

19、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。

A：条件反应是否受到直接强化
B：新的S—R联结是否形成
C：强化物是否出现在新的反应前
D：强化物与反应同时出现
20、国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）
A：主体教育观
B：精英主义价值观
C：知识主义价值观
D：多元主义价值观
21、下列是教师中心论的代表的是。

A：赫尔巴特和凯洛夫
B：赫尔巴特和卢梭
C：卢梭和杜威
D：凯洛夫和杜威
22、德育过程从本质上说就是（）统一过程。

A：个体与环境
B：个体与社会
C：个体与教育
D：个体社会化与社会规范个体化
23、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿于整个《纲要》的各部分，不包括。

A：终身教育的理念
B：“以知识为本”的幼儿教育
C：面向世界的科学的幼儿教育
D：“育人为本”的幼儿教育
24、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。

它包括（）A：文字教材
B：校本课程
C：视听教材
D：地方课程
25、苏霍姆林斯基曾说过。

“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。

这里他强调的是教师的专业知识中必须包括。

A：本体性知识
B：条件性知识
C：实践性知识
D：文化知识
26、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为
A：罗夏墨迹测验
B：主题统觉测验
C：自陈式测验
D：艾森克人格问卷
E：重视个别差异。