钢琴教学在幼师教育专业当中的重要性研究

钢琴教学在幼师教育专业当中的重要性研究作者：段晓雯

来源：《艺术科技》2016年第08期

摘要：幼师专业是教育学专业中的一个重要分支，是教育的重要组成部分，应该引起人们的密切关注。当今幼儿钢琴教育刚刚起步，为了促进幼儿钢琴的发展，本文重点分析了幼儿钢琴启蒙教育的重要意义，并从实际出发探索解决策略。

关键词：钢琴教育；幼师教育；重要性

0 引言

随着人们生活的提高，钢琴已经不再是一种奢侈品，而是人们的生活日常，因此我们可以看到很多的家庭在督促自己的孩子锻炼钢琴，一方面是为了培养他们的音乐素养，另一方面更是为了实现家长未完成的梦想。无论练习钢琴是为了任何一种目的都脱离了实际的钢琴教育目标。我国的著名钢琴家有郎朗、李云迪等。但是从总体来看，我国的钢琴启蒙教育还处在入门的阶段，需要国家有关部门的关注以及社会的重视。

1 钢琴教育的重要意义

1.1 素质教育的要求

素质教育要求人应该全面的发展，而钢琴教育不仅有利于培养幼儿的意志力，同时也能够锻炼幼儿的理解力、鉴赏力、想象力等各方面，因此满足素质教育的要求，可以促进幼儿的全面发展。幼儿钢琴教育也能够为以后的钢琴学习打好基础。

1.2 促进幼儿的发展

早期音乐教育的基础。钢琴在所有的乐器之中是表现力最强的，音域宽广的，声音色彩最变化多端，它能够有效模仿各种动物、大自然等的声音，因此钢琴相对于其他的乐器来说，更容易走进幼儿的心里，让幼儿通过钢琴感受世界精彩，全方位的开发他们的潜能。

有哲学家说过，节奏跟和声相对于其他的事物来说更深入人心。我们用耳朵来感受世界的时候，我们的心灵感受更加深刻，我们的精神世界也进行了升华。音乐本身是一种极具想象力的事物，在接受钢琴音乐训练的过程中，幼儿的大脑右半球得到了强烈的刺激，促进了其艺术想象力以及直觉的提升。

对智力以及非智力的影响。学习钢琴有助于培养孩子的记忆力、表现力以及想象力等方面，通过钢琴的练习也能够帮助幼儿建立良好的心理素质、学习习惯等。钢琴的学习不仅需要幼儿在练习的过程中用一双手在钢琴上协调演奏，同时也需要器官的配合，如脚的配合、耳朵

的配合等等，在演奏的过程中演奏者也需要有丰富的想象力才能够演奏出带有自身气质的音乐，因此钢琴的练习让他们的观察力以及理解力等得到了锻炼。幼儿的一个普遍问题就是好动，他们总是对世界充满了好奇心，因此我们可以看到在幼儿园内经常呈现这样一个场面，幼儿教师在课堂上认真的讲课，幼儿四处分散，各有各的关注点，却很少有认真听教师讲课的。而练习钢琴需要不断地重复，有助于培养幼儿的意志力。引起他们的关注，能够帮助解决幼儿的注意力分散的问题。

2 幼儿钢琴教育的现状

教师素质不过关。在幼儿园中，拥有钢琴教育资格的教师少之又少，尤其是在广大的农村甚至没有懂音乐的教师，更不用说钢琴懂钢琴的教师，这个幼儿的钢琴教学带来了严重的困难，因此幼儿钢琴教师一师难求。如果学校只是选用对钢琴一知半解的教师开展幼儿钢琴教育，不仅不能带来良好的教学效果，反而阻碍幼儿的发展，因此在幼儿教育中应关注幼儿钢琴教师的培养，通过对他们的培养，为幼儿的钢琴教育打下良好的基础。

钢琴考级制度。现在是一个资格证的社会，因此我们经常看到这样一种现象，很多的家长为了上小学之后为了给孩子买一个保证书，逼迫孩子去考级，也正是因为这种考级的制度的出现，让幼儿的钢琴教学变成了一种为考级做的准备，容易让幼儿产生逆反心理。考级制度的出现不仅不能真正对孩子的钢琴素质进行评价，并且也影响幼儿对钢琴的理解，让其产生逆反心理，不利于开展钢琴教学。

3 幼儿钢琴教学的发展方向

3.1 兴趣是最好的老师

幼儿的认识水平还处在初级阶段，在这个阶段他们对事物的理解还停留在抽象阶段，因此在钢琴教育的过程中，钢琴教师应该多利用一些形象的比喻，以此增加幼儿对钢琴的爱好，依照他们的兴趣点引发他们的钢琴学习兴趣。兴趣是最好的老师，否则即使教师在监督也起不到根本的作用，若幼儿对钢琴有兴趣，那么不需要教师的督促，自行就能完成钢琴的练习。

3.2 创造性思维，因材施教

因材施教。音乐是一种主观的感受，在钢琴音乐教学的过程中，钢琴教师不能让幼儿只是刻板的按照某一种音调去弹奏，而是应该允许不同的幼儿可以有不同的感受，并鼓励他们勇敢表达出自己的想法，从而建立个人的音乐感受，对音乐有自身的理解。若一味只是按照教师的意愿去理解钢琴，难免引起幼儿的反感情绪，这样一方面不利于他们积极主动开展钢琴的学习，另外一方面也有碍他们创造力的发挥，在音乐上没有创新。

3.3 规范化教学，多样化教学方法

毋庸置疑，家长们都希望自己的孩子成龙成凤，因此在钢琴学习这件事上，他们也希望自己的孩子学有所成。要想钢琴学有所成，系统化的教学是十分必要的。

坐姿、手型的规范化。坐在琴凳的二分之一处，两肩两手呈放松状态，双目平视钢琴，在演奏的过程中应该保持自然，不要紧张。合理的练习方式。在练习钢琴之前首先应该学习识谱。不识谱是不能练习钢琴的。最好在钢琴演奏之前先练习打拍子，边打拍子边演唱歌曲，在练习的过程中也应该边弹钢琴边演唱。这样不仅能够提高幼儿对音乐的理解能力，而且也能够提高他们的听音能力。有针对性的节奏训练，养成每天练习的习惯。每天有固定时间进行练习，不讲求练习的次数，但是讲求练习的质量，在每次练习的过程中都应该注重解决一个问题，从而打好钢琴练习的基础。

多样化教学方法。在幼儿钢琴教育的过程中，教师不能只是采用一种方法开展教学，不使用任何的技巧，这样的教学方法会让幼儿产生对钢琴学习的倦怠感，影响他们的学习积极性，因此教师要激发幼儿的钢琴学习热情，就应该改变传统的幼儿钢琴教学方法。首先在内容的选择上，应该根据幼儿的不同特点选择不同的教学内容，尽量选择那些题材多变的，风格多样的钢琴教材，这样的教材比较能引起幼儿的兴趣，从而满足钢琴学习的需要。同时在幼儿钢琴教材的选择上还可以选择一些具有民族风格的教学，这样可以有效保证幼儿教材的多样性。其次，应该选择有趣的教学方式，有趣的教学方式能够充分调动幼儿的学习积极性，引起他们的关注，让他们在快乐中完成学习。如在课堂上加入伴奏、伴舞等内容，都能够有效增加学生的课堂参与度。最后，还应该对教学的时间以及流程引起关注，幼儿的天性很难长时间将注意力集中到某一种事物身上，因此在钢琴教育环节上，教师应该科学合理的控制钢琴教学时间，制定教学流程，为幼儿留出自由活动的时间，这样的教学流程有助于提升幼儿对课程的关注度。

4 结语

钢琴的学习对幼儿有着很重要的意义。幼儿钢琴教育是幼儿学习钢琴的开端，为以后的钢琴学习打下良好的基础，所有的钢琴家都是通过幼儿钢琴的学习被带入到钢琴的世界的，因此没有良好的开端，很难学习好钢琴。在幼儿阶段就应该密切关注钢琴教育，让幼儿在兴趣中学习钢琴，在钢琴中培养自己的综合素质，并为以后的钢琴学习打下良好的基础。在今后的幼儿教育中，学校应该关注幼儿的教学方法，先进教学理念，将传统的理论的钢琴教学转化为创新性质的钢琴教学，在钢琴教学中摸索出一套适合不同特点的幼儿钢琴教学。在幼儿钢琴的启蒙教育中，除了关注理论知识之外，还应该增强他们的实践能力，让幼儿参加多种多样的活动，通过多种多样的活动，培养他们的钢琴兴趣。

参考文献：

[1] 祖振声.音乐熏陶与灵魂启蒙[M].山东：明天出版社，1988.

[2] 朱智贤.儿童心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.