人教课标版小学三年级语文下册《选读课文8 除三害》优质课教案教学设计_29

【教学目标】
1、准确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】
想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

【教学难点】
通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

【教具准备】简单课件
【教学时间】一课时
一、谈话引入、揭示课题：
1、我们国家文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，今天我们就来学习一则民间故事。

2、师板书，《除三害》生齐读。

3、读到这“害”字同学们想到了什么？
生交流--坏、害人、祸害、不好……
4、对呀，正是因为“害”是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地--除三害。

5、读着课题，你最想知道的又是什么？
生自由交流：三害是哪三害？谁除三害？……
二、自由读文，整体感知：
1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。

在读时要注意把带拼
音的字读准确了，句子读通了。

2、读得真投入！先让我们来看看这些词语你们会读了吗？
抱怨东奔西突搏斗受人尊敬
①自由练习读。

②同桌赛读。

③齐读。

师：同学们读得真棒！
3、刚才读了课文后，知道三害是哪三害？（生交流师板书）
4、这三害是谁除掉的呢？（板书：除掉）
生答：周处。

（板书：周处）
5、让我们看着板书一起来读读。

（生齐读）
周处除掉山间的猛虎。

用上课文中的一个词。

（生答）上山杀虎。

周处除掉河里的恶龙。

课文中的哪个词？（生答）下河剁龙。

师板书：杀虎剁龙
师：周处真厉害，他胆大，本领高，可周处除了自己，这可真奇怪，周处到底是个怎样的一个人呢？请大家快速默读课文让课文协助自己理解。

三、探究全文
1、学习课文第一自然段
师：（课件出示第一自然段）同学请你们站起来读一读这个段。

小朋友们，力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成了祸害了呢? 跟我再来读读这些词语：“他仗着力气大横行霸道、欺辱百姓，老师指着课件词语”。

你想想看，周处会怎样横行霸道？（出示句子）：（周处大摇大摆的走在大街上，他看见有人在卖香喷喷的包子，
就_____________。

卖包子的人_____________。

他看见那边的水果非常新鲜，就_____________，卖水果的人_____________。

他还看见_____________就_____________，_____________。

）真是一个横行霸道的周处啊！
2、理解朗读第二段：
师：是呀，自己拥有的长处不用在正道上，就会成为祸害。

当时有民谣这样唱（跟我读）：小周处，体力强，日弄刀弓夜弄枪。

拳打李，脚踢张，好象猛虎扑群羊，无人敢与论短长，只能背后说抱怨。

师：是啊，百姓们个个抱怨，只要有他在，百姓永远没有安宁的日子。

谁来读这段话？要读出抱怨的语气（出示第二段指名读）我听出了你的愤怒，（再指名读）（我听出了你的怨恨）咱们一起来抱怨抱怨，（齐读）
唉，猛虎、恶龙、周处呀，这三害害得百姓好苦啊。

3、质疑除三害
（1）师：于是，百姓们绞尽脑汁想出一条妙计，你知道是什么吗？周处中计了没有？请小朋友默读第三自然段，想一想。

（妙计：叫周处上山杀猛虎，下河剁龙。

中计了：周处听了十分得意）（指名说）（2）师：谁来得意地读一读。

（指名读）得意的周处除掉三害了吗？接下来请小朋友读读第四、五、六、七、八自然段。

（学生自由读书）想想周处是怎样除掉“三害”的？并把影响深刻的句子划下来。

4、师：周处除猛虎、恶龙中，哪一个句子给你影响深刻？（指名说）
①出示句子（它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

），哪个词语让你印象深刻，跟老师读词语。

②（出示图片）或（书本中图片）你看到了什么？你觉得这是一场怎样的搏斗。

（可怕、激烈、紧张）（指名说）
③真可怕啊，让我们一起来读读，感受一下搏斗的可怕、激烈、紧张。

此时，你觉得周处是一个怎样的人？（勇敢，坚强不屈……）
④（师生接读）三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。

恶龙不见了，周处也不见了。

真遗憾，一个杀虎英雄不见了，一个剁龙英雄就消失了。

5、师：同学们，周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。

面对英雄，我们想象一下，平时人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？
（敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……）
英雄回归是多么荣耀的事啊！那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，迎接他的不是鲜花，也不是放鞭炮。

那是什么呢？（指名说）
6、出示句子“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。

”
师：周处也和它们同归于尽，是什么意思？（死）一个大英雄死了，没有惋惜，没有痛苦，而是人人奔走相告，个个喜气洋洋。

真奇
怪，我来当当记者采访一下：“请问，你为什么这么高兴啊？”这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了，真开心，让我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话！（齐读）
7、周处呆住了，人们的举动引起了他的深思,他可能怎么想呢？（指名说）（我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？或，以前我横行霸道欺侮百姓是错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了，我真不应该啊。

）
师：是的，正如你们所说，周处终于明白自己以前错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了。

他如梦初醒，从此——横行霸道的周处（出示接读）痛改前非，成了一个受人敬重的人。

（板书）他会怎么痛改前非？（指名说）
师：是啊，周处除掉了猛虎、除掉了恶龙，也除掉了自己的（？）。

成了一个受人敬重的人。

8、这就是周处除三害。

课文学完了，你有什么想法吗？（只要知错就改，照样能成为一个好人。

）
是啊，俗话说：浪子回头金不换。

佛家语：人非圣贤，孰能无错；知错就改，善莫大焉。

在这里老师根据大家所说，编成这两句话：
杀虎剁龙显神通痛改前非受敬重
四、拓展延伸
1、想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下赫赫战功，直至战死沙场。

2、后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。

同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。

（出示课外作业）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后能够去看看。

板书：
除三害
山间的猛虎
河里的恶龙杀虎剁龙显神通
周处除掉
地上的周处痛改前非受敬重。