人教版三年级音乐上册全册教案(重点资料).doc
最新人教版三年级音乐上册全册教案
最新人教版三年级音乐上册全册教案教案一：认识音乐和乐理知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 了解音乐的主要元素和特点- 掌握基本的乐理知识，如音符、拍子等教学内容1. 音乐的定义和作用- 通过简单的例子和讨论，让学生了解音乐是指用声音表达情感和传达信息的艺术形式，以及音乐对人们的生活和情感产生的影响。
2. 音乐的元素和特点- 引导学生聆听不同类型的音乐，了解音乐包含的元素，如旋律、节奏、和声等，并讨论不同音乐的特点和表达方式。
3. 基本的乐理知识- 介绍音符、拍子等基本乐理知识，通过实际示范和练，让学生能够简单地读谱和感受节奏。
教学步骤1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并谈论音乐在生活中的作用。
2. 介绍音乐的元素和特点：使用示范音乐和图表，让学生分辨不同元素和特点，并发表自己的看法。
3. 讲解基本的乐理知识：介绍音符、拍子等基本概念，通过练声音和手势的配合，让学生感受节奏的规律。
4. 培养学生的音乐欣赏能力：选择一些简单、优美的音乐作品，让学生自由欣赏并表达自己的感受。
5. 小结：复并总结所学的内容，鼓励学生使用所学的乐理知识来感受音乐。
教学评价- 提问学生对音乐的认识和理解程度- 观察学生在研究过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和指导- 练演奏简单的乐器或使用乐器模拟，评估学生对节奏和音符的掌握程度教案二：音乐的分类和欣赏教学目标- 了解音乐的不同分类和流派- 学会通过欣赏音乐来表达自己的感受和思考- 培养音乐欣赏的兴趣和能力教学内容1. 音乐的分类和流派- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并简要介绍每个分类的特点和代表作品。
2. 欣赏音乐并表达感受- 指导学生仔细聆听音乐作品，思考自己在听到音乐时的感受和想法，并通过绘画、写作等方式表达出来。
教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，让学生尝试感受不同音乐风格的差异，并引导他们表达自己的感受。
部编人教版三年级上册音乐全册教案
部编人教版三年级上册音乐全册教案第一课时：认识音乐
教学目标
- 让学生了解音乐是什么，并能用简单的语言描述音乐的特征
和作用。
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
1. 音乐的定义和特征
2. 音乐的作用和意义
3. 各类音乐的简单欣赏
教学过程
1. 引入和导入
- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，在欣赏结束后，问学生对音乐有什么感受和想法。
2. 研究音乐的定义和特征
- 向学生解释音乐的定义，并引导学生讨论音乐的特征，如旋律、节奏、和声等。
3. 探究音乐的作用和意义
- 向学生提问，让他们思考音乐在生活中的作用和意义，并鼓励他们与同伴分享自己的观点。
4. 各类音乐的简单欣赏
- 播放不同类型的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和感受来认识不同类型的音乐。
5. 总结和拓展
- 回顾本节课所学内容，帮助学生总结音乐的定义、特征和作用，并鼓励他们在日常生活中多欣赏和参与音乐活动。
教学评价
- 观察学生参与讨论的积极程度和表达能力。
- 检查学生对音乐的基本概念的理解程度。
- 评估学生是否能根据音乐的特征来辨识和欣赏不同类型的音乐。
教学资料
- 音乐播放设备及音乐片段
- 相关课件和图片
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学过程和评价方式可根据实际情况进行调整和改进。
新人教版小学音乐三年级上册教案
第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
人教版小学三年级音乐上册全册教案
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案一. 教材分析本册教材是新人教版三年级音乐(上册)，共有10个单元，每个单元包括歌曲、欣赏和活动三部分。
教材内容丰富，涵盖了中外优秀音乐作品、传统民族音乐、流行音乐等多种风格的音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着本能的热爱。
但部分学生可能对音乐基础知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，提高他们的自信心。
此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学中应充分考虑这一特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生具有一定的音乐表现力和创造力。
3.加强音乐基础知识和技能的学习，为学生终身爱好音乐奠定基础。
四. 教学重难点1.音乐基础知识和技能的学习，如节奏、音高、唱名等。
2.音乐欣赏，培养学生对不同音乐风格的感受和理解。
3.合唱、合奏等集体音乐活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐技能。
4.小组合作学习：分组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放效果。
4.教学资源：网络音乐资源、音乐视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐视频，引入本节课的主题。
例如，播放一首富有童趣的乐曲，引导学生谈论自己对这首乐曲的感受。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱或演奏教材中的歌曲或乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注音乐的基本节奏、音高、唱名等基础知识。
新人教版三年级上册音乐教案全册
2021新人教版三年级上册音乐教案全册小学三年级上册音乐教案七、教学进度表周起止时间次 1 2 3 4 5 6 9.2-9.5 9.9-9.12 教学内容课时备注 9月2日正式上课《快乐的do re mi》《哆来咪》 2 《你唱歌我来和》《快乐宝贝》 2 2 2 2 2 2 2 9.15-9.19 《放马山歌》《老爷爷赶鹅》 9.22-9.26 《森林水车》《大枣》 9.29-9.30 10.8-10.10 《中国少年先锋队队歌》《小号手之》歌《土耳其进行曲》《出旗》 7 10.13-10.17 《法国号》《我是小小音乐家》 8 10.20-10.24 9 10 10.27-10.31 11.3-11.7 《儿童圆舞曲》《阿细跳月》《年轻的朋友》《白鸽》《鸟店》《大树桩你有几岁》《对鲜花》《捉泥鳅》《秧歌舞》 2 2 2 2 2 2 2 2 11 11.10-11.14 12 11.17-11.21 13 11.24-11.28 14 12.1-12.5 15 12.8-12.12 16 12.15-12.19 17 12.22-12.26 12.29-1.2 18 19 20 1.12-1.161.5-1.9 选唱《阿维翁大桥上》 2 学习测评期末考试期末考试 2 22 第一单元第一课时教学内容：歌曲《快乐的do re mi》教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点：1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2．认识do re mi唱名。
教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
新人教版小学三年级上册音乐教案
新人教版小学三年级上册音乐教案新人教版小学三年级上册音乐教案1单元主题：音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”(音响)结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。
本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐!教学目标：1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2.聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。
边听音乐边进行队列表演活动。
聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。
3.流畅的唱好《原谅我》、《噢!苏珊娜》。
为《原谅我》编新歌词，为《噢!苏珊娜》编舞，提升音乐表现力。
教学重点、难点：1.聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2.休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。
课时安排：二课时第一课时4-1一.组织教学1.听音乐拍手进教室。
2.确立不错坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二.复习歌曲1.发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
2.实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。
三.聆听《同伴进行曲》1.初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。
一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?2.分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
(1)聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么?选择动作，说说为什么?并做一做。
动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步(2)聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。
3.完整复听，队列表演(行进中的)四.新授1.游戏导入——《找朋友》今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜(洋娃娃代替或教师扮)。
人教版小学音乐三年级上册教案全册
二、分析、练唱。
课题
爱唱歌的小杜鹃
教学目标
1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》.
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学重难点
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
一课时
课型
音乐欣赏
教学过程
批注
一、简介圆号
1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段.
2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器.
3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。
二、学唱歌曲《法国号》
1、听《法国号》的范唱录音.
2、学唱歌曲,并让学生寻找歌曲唱做的规律.
3、启发、提问用浑厚的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情境，导入新课：
1、师:同学们好,快乐的音乐课又开始了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧!（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来).刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2.跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3。用听唱法学习歌曲。
4.指导、纠正.
三、歌曲处理
1。用活泼的情绪演唱。
2。结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案(全册)第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2.跳房子游戏三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱3.进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1.学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3.教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5.听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1.游戏《找朋友》。
2.活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册(全册)教学设计
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册
(全册)教学设计
第一课：欢迎大家
- 目标：通过本节课的研究，学生能够了解音乐的基本概念，并能模仿简单的乐器声音。
- 教学步骤：
1. 向学生介绍音乐的概念，包括音乐的定义、音符、节奏等。
2. 播放不同乐器的声音，让学生模仿并猜测是哪种乐器。
3. 分发简单的乐谱，让学生试着演奏。
4. 小结本课内容，并鼓励学生练音乐表演。
第二课：音符和节奏
- 目标：通过本节课的研究，学生能够认识不同音符及其对应的节奏，并能够简单演奏乐曲。
- 教学步骤：
1. 回顾上节课研究的内容，复音乐的基本概念。
2. 向学生介绍常见的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并让学生用手拍出不同节奏。
3. 分发乐谱，让学生尝试演奏简单的乐曲，同时教授基本的乐
谱阅读能力。
4. 小结本课内容，并鼓励学生继续练乐曲演奏。
第三课：节奏旋律
- 目标：通过本节课的研究，学生能够理解节奏与旋律的关系，并能够运用节奏和旋律演奏简单的乐曲。
- 教学步骤：
1. 复上节课研究的音符和节奏，并向学生解释节奏与旋律的关系。
2. 听音乐，让学生辨别其中的节奏和旋律，并模仿演奏出来。
3. 分发新的乐谱，让学生练演奏旋律性较强的乐曲。
4. 小结本课内容，并鼓励学生进行创作，尝试组合节奏和旋律。
以上是最新人教版pep小学三年级音乐教案上册的教学设计，
通过逐步引导学生了解音乐概念、音符节奏以及如何演奏乐曲，帮
助他们培养对音乐的兴趣和基本的演奏能力。
希望能对你有所帮助！。
人教版小学音乐三年级上册教案
人教版小学音乐三年级上册教案一、教学目标1. 通过本节课的研究，使学生了解音乐中的基本节奏与基本节拍，并能够用语言表达出来。
2. 学生能够通过模仿教师的节奏打击物品的方式，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
3. 学生能够根据教师的要求，模仿教师的节奏打击物品，并与他人一起合奏，培养他们的合作能力和集体意识。
二、教学重点1. 学生能够听懂教师示范的节奏，并模仿打击物品出相应的节奏。
2. 学生能够与他人合奏，保持相同的节奏和节拍。
三、教学准备1. 教师准备打击乐器和其他可以发出声音的物品。
2. 教师准备相应的示范节奏。
四、教学过程1. 导入：通过播放一首简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的好奇心和研究欲望。
2. 呈现：教师示范一个简单的节奏，并要求学生模仿打击物品出相同的节奏。
教师可以使用指鼓、手掌等物品作为教学辅助工具。
3. 讲解：教师向学生解释什么是节奏，什么是节拍，并帮助他们理解其中的关系。
4. 练：学生分组进行合作练，互相模仿教师的节奏打击物品，并保持相同的节奏和节拍。
教师可以在练过程中给予他们指导和帮助。
5. 表演：每个小组轮流进行表演，展示他们的合奏成果。
其他学生可以仔细聆听，并给予鼓励和评价。
6. 总结：教师帮助学生总结本节课学到的内容，并强调音乐中的节奏和节拍在合奏中的重要性。
7. 作业：要求学生回家找一些音乐，聆听并找出其中的节奏和节拍，并写下自己的感受。
五、板书设计- 节奏- 节拍六、教学反思本节课通过活动的设计，使学生在实践中学习了音乐中的节奏和节拍，并培养了他们的音乐感知能力、节奏感、合作能力和集体意识。
同时，通过练习和表演，增强了学生的自信心和表达能力。
教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识，并加强他们的合奏能力。
人教版小学三年级上册音乐复习教案新部编本-全册
人教版小学三年级上册音乐复习教案新部编本-全册第一单元：悦耳的童谣- 童谣《小兔乖乖》的教学- 目标：唱出童谣《小兔乖乖》- 教学重点：发音准确、声音洪亮、有节奏感- 教学难点：身体动作配合歌曲节奏- 教学步骤：1. 教师先唱一遍《小兔乖乖》童谣2. 学生跟着教师一边听一边学唱3. 学生全班唱一遍，教师提醒学生注意发音和节奏4. 学生分组唱，教师走动指导- 注意事项：活动前需要做好声乐热身，指导学生正确的呼吸方法第二单元：动听的儿歌- 儿歌《小白船》的教学- 目标：唱出儿歌《小白船》- 教学重点：发音准确、声音洪亮、有节奏感- 教学难点：音乐节奏掌握- 教学步骤：1. 教师先播放一下《小白船》儿歌，让学生先回忆2. 教师再与全班一起唱一次儿歌3. 学生全班唱一遍，教师指导学生注意发音和节奏4. 学生分组唱，教师走动指导- 注意事项：活动前需要做好声乐热身，指导学生正确的呼吸方法第三单元：欢快的舞蹈- 舞蹈《熊猫走秀》的教学- 目标：学会跳舞《熊猫走秀》- 教学重点：动作规范、节奏准确- 教学难点：掌握舞蹈动作节奏- 教学步骤：1. 教师先展示如何跳舞蹈《熊猫走秀》2. 学生依照步骤研究3. 教师分组指导学生跳舞- 注意事项：活动前需要做好身体热身，确保学生跳舞时不易受伤第四单元：纯美的乐器- 乐器《小提琴》的教学- 目标：了解小提琴的基本知识，感受小提琴的美- 教学重点：小提琴的构造、演奏技巧、音乐表现- 教学难点：了解小提琴演奏需要的知识和技巧- 教学步骤：1. 教师介绍小提琴的基本知识和演奏技巧2. 听小提琴演奏，感受小提琴音乐的魅力3. 观看小提琴演奏视频，了解小提琴演奏的过程和技巧4. 学生互相交流观感和感受- 注意事项：活动前需要做好简单的小提琴演奏和介绍准备工作，使学生更好地了解和感受小提琴的美第五单元：艺术的熏陶- 绘画创作的教学- 目标：发展学生绘画创作能力，提高审美水平- 教学重点：绘画技巧和表现力，颜色搭配- 教学难点：发挥学生的创意，提高表现力- 教学步骤：1. 教师展示绘画方法和技巧2. 学生绘制自己的作品，教师不断给予指导和建议3. 学生互相欣赏、交流作品，提高作品质量- 注意事项：活动前需要提前准备好颜料、画纸等绘画材料，确保学生在安全可控的情况下进行创作。
三年级上册全册音乐教案
三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。
- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。
- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。
- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。
- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。
课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。
- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。
- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。
- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。
单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。
- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。
- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。
课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。
- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。
- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。
- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。
- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。
单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。
- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。
- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。
- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。
- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。
人教版三年级音乐上册全册教案
小学三年级第五册音乐教案全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入二声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生的嗓音保护。
全册总课时：32课时课题：第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
三年级上册音乐教案-中国少年先锋队队歌人教版
然而，我也注意到，在集体演唱时，部分学生在音准和音量控制上还有待提高。为了改善这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些专门的练习，如音准练习、声音控制练习等，以提高学生的演唱技巧。
三年级上册音乐教案-中国少年先锋队队歌人教版
一、教学内容
本节课选自三年级上册音乐教材，以中国少年先锋队队歌为主题。教学内容包括：
1.学唱《中国少年先锋队队歌》，掌握歌曲旋律、节奏和歌词。
2.了解少先队队歌的创作背景，理解歌曲的寓意和精神内涵。
3.培养学生团队合作意识，提高集体演唱能力。
4.学习音乐基础知识，如音符、节奏、音高等，并通过队歌学习加以巩固。
-在团队协作能力培养方面，教师要组织集体演唱活动，指导学生相互配合、协调，共同完成演唱任务。
2.教学难点
-歌曲中八分音符、附点音符等复杂节奏的掌握。
-高音区的音准控制，确保学生在演唱过程中音准稳定。
-集体演唱时的音量、音色协调，培养学生团队协作能力。
-深入理解队歌的寓意和精神内涵，将爱国主义教育融入音乐教学。
5.结合队歌教学，进行爱国主义教育，培养学生的爱国情怀。
二、核心素养目标
1.提高音乐审美：通过学唱《中国少年先锋队队歌》，培养学生对音乐的感知、欣赏和表达能力，激发他们对音乐的热爱。
2.增强团队协作：通过集体演唱队歌，锻炼学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3.培养爱国主义精神：深入了解队歌的创作背景和内涵，强化学生的国家意识，激发爱国情怀。
-培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
音乐宫-人音版三年级音乐上册教案
音乐宫-人音版三年级音乐上册教案一、课程目标1.认识与演奏音阶、节奏的基本知识2.通过真实乐器演奏、唱歌等方式感受音乐3.发现与创新自己的音乐潜能4.爱上音乐，解放情感，欣赏美二、课程内容与安排第一课：音乐与我1.导入：教师播放《小星星》的音乐，让学生说出这首歌的名字、旋律、节奏。
2.学习与巩固：认识八度音阶，并在乐器或唱歌的过程中体验和演奏。
3.展示与创新：学生自行创作一个简短的旋律，老师和同学进行欣赏和点评。
第二课：音乐元素-节奏与韵律1.导入：教师演奏《欢乐颂》的旋律，让学生用手拍出其中的节奏。
2.学习与巩固：认识拍子、拍子与节奏强弱的关系，并在音乐游戏中加深记忆。
3.展示与创新：学生自行编排一个简单的舞蹈，并使用鼓、手拍等方式配合舞蹈进行演奏。
第三课：音乐元素-意象与表现1.导入：教师播放《小河淌水》的音乐，让学生在心中想象出画面。
2.学习与巩固：识别乐曲中具体的意象与表现，学习运用气息、发声等方式表达出自己的情感。
3.展示与创新：学生自行编排一个简单的口头表演，用情感与发声的方式表达自己的内心。
第四课：音乐之声1.导入：教师演奏《小毛驴》的乐曲并问学生有何感想。
2.学习与巩固：识别不同乐器发出的声音，并学习在演奏中控制音量、速度等要素。
3.展示与创新：学生自行选择乐器或其他材料进行演奏，与同学分享自己的音乐创意。
第五课：音乐与生活1.导入：教师与学生通过讨论的方式探讨音乐在生活中的具体表现。
2.学习与巩固：学习不同国家和民族的音乐文化，并在演奏中体验文化差异。
3.展示与创新：学生自行制作一个简短的视频，以音乐为主题，展现音乐与生活的联系。
三、教学重点与难点教学重点1.让学生体验和感受音乐，激发其学习音乐的兴趣；2.利用课内游戏、演奏等活动，巩固掌握音乐基础知识；3.鼓励学生创作，提高其音乐素养和表现能力。
教学难点1.让学生领会音乐中所蕴含的情感信息，将自己的情感与音乐相结合；2.在音乐创作环节中，引导学生发挥创造力，充分展现自己的音乐特点和个性。
人教精通版三年级上册音乐教案
人教精通版三年级上册音乐教案
教学目标
- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力
- 学会唱歌、跳舞和演奏简单的乐器
- 了解音乐的基本概念和基本节奏
教学内容
1. 歌曲欣赏与学唱
- 选择一些适合三年级学生的经典儿歌，引导学生用正确的发音和节奏唱歌
- 鼓励学生跟着节奏进行简单的舞蹈动作
2. 乐器演奏初探
- 介绍几种乐器（如小提琴、钢琴、吉他）的外形和基本演奏技巧
- 鼓励学生用身体模拟乐器演奏动作，并进行简单的合奏
3. 音乐游戏与节奏训练
- 设计一些音乐游戏，培养学生的音乐表达能力和听辨能力
- 引导学生用身体、口头或乐器模拟不同的音乐节奏
4. 音乐故事解读与创作
- 选取一些与音乐相关的故事，在讲解故事的同时，引导学生理解其中的音乐元素
- 鼓励学生根据所听到的音乐，创造属于自己的音乐故事或小调
教学步骤
1. 教师进行教学目标的介绍，激发学生对音乐的兴趣
2. 导入歌曲欣赏，学生跟随教师的指导唱歌和跳舞
3. 引入乐器演奏，教师展示乐器的外形和演奏技巧，学生模拟演奏
4. 进行音乐游戏与节奏训练，教师和学生进行互动，巩固学生的音乐表达能力和听辨能力
5. 讲解音乐故事，引导学生理解其中的音乐元素，并鼓励他们创作自己的音乐故事或小调
6. 总结课堂内容，回顾教学目标，并鼓励学生继续在音乐方面探索和表达
教学评价
- 观察学生在唱歌、跳舞和乐器演奏中的表现
- 通过音乐游戏和节奏训练的成果，评估学生的音乐表达能力和听辨能力
- 评价学生对音乐故事的理解和创作能力
以上是《人教精通版三年级上册音乐教案》的基本内容，希望能够对你的教案编写有所帮助。
人教版三年级音乐上册教案
人教版三年级音乐上册教案教案一：教学内容：音乐节拍教学目标：1. 学生能够理解节拍的概念，并能正确地演奏音乐节拍。
2. 学生能够用自己的身体动作表达不同的音乐节拍。
教学准备：1. 音乐节拍的示范音乐。
2. 记号牌或数字牌。
3. 盖板或手拍。
教学步骤：1. 引入音乐节拍的概念。
教师播放一段有明显节奏的音乐，让学生倾听。
2. 讲解音乐节拍的概念。
教师用示例音乐和手拍的方式，向学生解释什么是音乐节拍。
3. 练习演奏音乐节拍。
教师分发记号牌或数字牌给学生，每个学生用手拍或用盖板演奏对应的音乐节拍。
4. 运用身体动作表达音乐节拍。
教师引导学生用自己的身体动作表达不同的音乐节拍，例如踩脚步、拍手等。
5. 游戏活动：找出不同节拍。
教师播放两段有不同节拍的音乐，让学生听出不同，并做出相应的动作。
6. 总结。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。
教案二：教学内容：音乐的高低音教学目标：1. 学生能够听辨高音和低音，并能按照要求演唱高音和低音。
2. 学生能够通过声音的变化理解高音和低音的概念。
教学准备：1. 高音和低音的示范音乐。
2. 记号牌或数字牌。
教学步骤：1. 引入高音和低音的概念。
教师播放一段高音和低音明显的音乐，让学生倾听。
2. 讲解高音和低音的概念。
教师用示例音乐和声音的变化，向学生解释什么是高音和低音。
3. 练习演唱高音和低音。
教师分发记号牌或数字牌，每个学生按照要求演唱相应的高音和低音。
4. 游戏活动：找出高音和低音。
教师播放两段音乐，让学生听出高音和低音，并做出相应的动作。
5. 总结。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。
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小学三年级第五册音乐教案全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入二声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生的嗓音保护。
全册总课时：32课时课题：第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时 1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
”生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
”生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时 1－2一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5—│ 5 4 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。
鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。
鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。
我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
第三课时 2－1一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5—│ 5 4 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入；师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：课题：第二课草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。
教学难点：掌握四分音符和二分音符。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
课时划分：二课时第一课时 2－2一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 32 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入 1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）3、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。
这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。
节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。
4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。
（生）高、照、跑、叫、壮、肥。
5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6有表情的演唱歌曲。
五、拓展1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。
2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗, 而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。
内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。
（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）课时小节会：第二课时 3－1一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 54 3 2 │ 1 —‖la la la la la la la la la la2、复习歌曲《草原上》。