第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质(第二课时)
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质教案(新版)新人教版
12.营养与运动:讲解运动与营养之间的关系,如合理补充运动营养素、饮食与运动搭配等,并鼓励学生积极参与体育运动。
13.营养与心理健康:探讨营养与心理健康之间的关联,如维生素D对情绪的影响、蛋白质对认知功能的作用等,并强调心理健康的重要性。
③不良饮食习惯的影响:暴饮暴食、偏食挑食等
4. ①食品安全与营养:食品的保存方法、食品安全标志等
②营养与运动:运动前后的饮食安排、合理补充运动营养素等
③营养与心理健康:通过饮食改善情绪、提高认知功能等
④营养与可持续发展:合理利用资源、减少食物浪费等
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.引入生活实例:将生活中的实际案例引入课堂,使学生更好地理解营养物质的作用和重要性。
学情分析
三、学情分析
```
1.学生层次:九年级学生已经掌握了化学的基本知识和实验技能,对于生活中的化学现象有一定的认识和理解。但学生在理解和应用化学知识方面存在差异,部分学生对化学知识的掌握不够扎实,部分学生的学习兴趣和积极性有待提高。
2.知识、能力、素质方面:学生在八年级学习了六大营养素的种类、功能和食物来源,对营养学有了初步的认识。然而,学生对营养物质在生活中的具体应用和重要性还需进一步深化理解。在实验技能方面,学生能熟练进行简单的实验操作,但分析问题和解决问题的能力有待提高。在学习素质方面,学生的自学能力和合作能力有待加强。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个人类重要的营养物质相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质教案新新人教2
第十二单元课题1 人类重要的营养物质教学目标1.知识与技能(1)了解人体所需的营养素有哪些。
(2)了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系,并认识合理安排饮食的重要性。
(3)了解有些事物及不良饮食习惯对人体的伤害。
(4)了解蛋白质、糖类、油脂经氧化为人体提供能量。
2.过程与方法通过交流、讨论,培养学生的分析、归纳、总结能力,交流表达能力和从众多知识中提取有效知识的能力。
3.情感态度与价值观(1)通过学习,培养学生的合作能力和团队意识。
(2)让学生进一步认识到化学与生活有着密切的关系,激发学习化学的兴趣。
(3)让学生更加关注生活、关注健康、热爱生命教学重点: 了解人体所需的营养素有哪些,重点学习蛋白质;树立关注健康、热爱生命的意识。
教学难点: 蛋白质的生理机能。
教与学互动设计创设情境引入新课展示多媒体图片,引出民以食为天,图中的食物含有哪些营养成分?合作交流解读探究一、预习导学1.食物的成分主要有_____、_____、_____、_____、____ 和____等六大类,称为营养素。
2.蛋白质:(1)其构成:由多种构成的复杂化合物。
其主要组成元素有等。
(2)主要食物来源:等。
(3)人摄入蛋白质后如何消化?(4)生理功能:构成细胞的,是及修补的主要原料,提供。
(5)血红蛋白:由和构成,在吸入O2和呼出CO2的过程中起作用。
血红蛋白 + O2→。
煤气中毒的原因:。
(6)酶:一种重要的蛋白质,是生物,它具有性、性、性。
(7)蛋白质的变性:蛋白质受某些物理因素(如高温、超声波、紫外线、高压等)和化学因素(如酸、碱、有机溶剂、重金属盐等)的影响时,其会被破坏导致其失去生物活性。
应用:(福尔马林)制作动物标本,使标本长期保存。
3.糖类:(1)组成:是人类食物的重要成分,是由、、三种元素组成的。
(2)种类:包括、、。
(3)主要食物来源:等。
(4)功能:主要的物质,提供人类所需总能量的。
4.油脂:包括油和脂肪。
第十二单元_课题1_人类重要的营养物质
1、无机盐:调节新陈代谢,维持机体的酸碱平衡。
2、水:调节体温、帮助消化、排泄废物等。
课题1 人类重要的营养物质
【小
结】
1.营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐 和水六大类。 2.蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补 受损组织的主要原料。是主要的生命基础物质之一, 在人的生命活动中执行着各种功能,扮演着各种角色
A、只喝优质蒸馏水 B、均衡摄入糖、蛋白质、维生素、水等营养素 C、教室多开窗,以吸入新鲜的空气 D、不吸烟,以避免摄入有害物质
课题1 人类重要的营养物质
油脂与健康的关系
过量食用油脂容易发胖。 人体内的脂肪不能太多也不能太少,太多,会妨 碍肠胃的分泌及活动,引起消化不良,并且能引起 肥胖症;太少,会妨碍脂溶性维生素的吸收和发生 皮肤干燥病。
课题1 人类重要的营养物质
【思考】在全球性减肥热潮中,脂肪在人们心目中 的地位可以说是每况愈下,甚至“谈脂色变”,别 说摄入了,就连身上的脂肪都“恨不得除之而后 快”,这种看法科学吗?
课题1 人类重要的营养物质
资料
吸烟有害健康
吸烟是不良嗜好。香烟烟气中含有几百种有害的
物质,毒害作用最大的有一氧化碳、尼古丁和含有致癌 的焦油等长期吸烟的人,易患冠心病、肺气肿、肺癌等, 大量吸烟能使人中毒死亡。
肺癌患者的肺
正常人的肺
课题1 人类重要的营养物质
课堂练习
1、一女运动员可以在60s内跑完400m,她的最大样气 吸入量为4L/min,而肌肉在工作 达到极限时,每公斤 体重每分钟需要氧气0.2L,如果该女运动员体重为50Kg, 她将缺 少多少氧气?
3.糖类和油脂在人体内经氧化放出能量,为机体活动 和维持恒定体温提供能量。
课题1 人类重要的营养物质
D、合理摄入营养,注意膳食平衡
1组 2、蛋白质具有怎样的生理功能?
3、你知道哪些物质富含蛋白质? 3组
4、蛋白质在人体内怎样新陈代谢的?
3、由几种常见的糖?它们的化 学式分别是什么?主要存在哪里? 2组 5、血红蛋白和酶具有什么生理功能? 起到什么样的作用?
6、用甲醛溶液制作动物标本的原因? 4、糖类与健康有怎样的关系?
三、油脂 1、油脂是哪两类物质的总称? 生活中具体有哪些物质? 四、维生素
2、人的机体活动和维持恒定体温需要能量,下 列物质主要为人体提供能量的是( C )。
A、无机盐 B、水 C、糖类 D、维生素
3、下列物质富含油脂的是( A)。 A、猪油 B、白糖 C、面包 D、青菜
4、下列食品中维生素含量最丰富的是( D)。
A、牛奶 B、鸡蛋 C、面包 D、青菜
5、小明的家长为其准备了一份晚餐,食谱为:米 饭、火锅肉、麻婆豆腐、鸡汤。为了使营养搭配更 加合理,需要补充的食物是( D)。 A、糕点 B、辣子鸡 C、炖牛肉 D、凉拌黄瓜
1、维生素具有怎样的生理功能?
2、维生素存在于哪些物质中?
4组
2、油脂具有怎样的生理功能? 5组 3、人体类维生素的来源? 3、脂肪与健康有怎样的关系? 4、维生素与健康有怎样的关系?
展示内容
蛋白质(1-3)
蛋白质(4-6) 糖类 油脂 维生素
展示小组 点评小组
1组
2组 3组 4组 5组 6组
1、人类为了维持生命和健康,必须摄入食物, 蛋白质 糖类 油脂 维生素 是为了补充_____、_____、_____、______、 无机盐 水 _____、_____等六类营养素,这六类营养素是 维持生命必不可少的物质。
九年级化学下册第12单元化学与生活12.1人类重要的营养物质教案2(新版)新人教版
在教学“人类重要的营养物质”这节课之后,我进行了深刻的反思,以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施:
首先,我注意到学生在理解营养素在人体内的作用时存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这一概念,我计划在未来的教学中使用更多的实例和案例来解释营养素的作用,例如通过展示不同食物的营养成分表,让学生更直观地了解食物中的营养素。
(2)视频:播放营养学相关的短视频,让学生更直观地了解营养素在人体内的作用,提高学习效果。
(3)在线工具:利用互联网资源,为学生提供丰富的学习资料和实时的互动平台,方便学生自主学习和交流。
(4)实物标本:展示食物中的营养素标本,让学生更直观地了解营养素的形态和特点。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
- 设计预习问题:围绕“人类重要的营养物质”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
- 自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解六大类营养素的知识点。
- 糖类:提供能量
- 脂肪:储存能量、构成细胞
- 蛋白质:构成细胞、修复组织
- 维生素:促进代谢、增强免疫力
- 矿物质:构成骨骼、调节生理功能
- 水:维持生命活动、调节体温
2. 食物来源
- 糖类:谷物、水果、蔬菜
- 脂肪:动物脂肪、植物油
- 蛋白质:肉类、鱼类、豆制品
- 维生素:水果、蔬菜、坚果
- 矿物质:肉类、鱼类、蔬菜
第十二单元化学与生活课题人类重要的营养物质 ppt课件 (2)
四、维生素
在人体内需要量很小,但它们可以起到调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。
它们多数在人体内不能合成,需要从食物中 摄取。
维生素A ——— 夜盲症 维生素C ——— 坏血病 维生素D ——— 佝偻病
26
维生素的食物来源:
27
讨论:
黄瓜中含有多种营养成分,尤其是维生素C 和B的含量比西瓜高出1~5倍。已知高温时维生 素会被破坏,维生素C在酸性环境时较稳定。根 据上述内容,你认为应如何合理的食用黄瓜?
释放热量18kJ/g
5
蛋白质在人体内的分布
毛发 指甲 皮肤 肌肉等
6
4、血红蛋白 吸入O2和呼出CO2的过程中起载体作用
图12-3 血红素结构图
血红蛋白 + O2
图12-4 氧合血红蛋白
氧合血红蛋白
7
资料: 血红蛋白也能与CO结合,而且结合力是O2的200倍。
结合了CO的血红蛋白不再与O2结合,将导致人体缺氧 而窒息死亡,这就是煤气中毒的原理。香烟中含有几百 种对人体有害的物质,毒害作用最大的有:CO、尼古丁 (烟碱)和含有致癌物质(苯并芘、二噁英)的焦油等。 长期吸烟的人,易患冠心病、肺气肿、肺癌等,大量吸 烟能使人中毒死亡。
个碳原子 • D、葡萄糖中C、H、O元素的质量比为6︰
1︰8
35
• 4.人体所需的营养物质中,主要依靠从食物 中摄取,而不是靠人体自身合成的是 ()
• A.蛋白质 B.糖类 C.油脂 D.维生素
36
15
3.羊毛衫为什么不能用普通肥皂洗涤?
4.若不慎误服重金属盐,在去医院 之前可采取哪些方法来缓解症状?
5、食用甲醛水溶液浸过的水发产 品对人体有害吗? 6、房屋装修后能否立即入住?
第十二单元 课题1 人类重要的营养物质
第十二单元
化学与生活
课题1 人类重要的营养物质
丰富多彩的食物
被称为人类营养素的物质有哪些?
蛋白质 六大 油 脂 营养素
糖 类 维生素
无机盐
水
一、蛋白质
功能:
构成人体细胞,促进生长发育,更新和 修补人体组织,提供能量。 植物体内(种子)
存在: 动物体内(肌肉,毛发,蹄角等);
十大垃圾食品
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
十大垃圾食品
油炸类
腌制类
加工肉类
饼干类
汽水可乐
方便类
罐头类
话梅蜜饯 冷冻甜品
烧烤类
十大健康食品
番茄
菠菜
果仁
西兰花
蓝莓
燕麦
绿茶
红酒
三文鱼
大蒜
三大致癌物质
黄曲霉 毒素
苯并芘
亚硝胺
吸烟——易患肺癌、鼻咽癌
亚硝酸盐——易患胃癌
黄曲霉毒素——极易致肝癌
小 结
1. 知道六大类营养素包括哪 些,并知道它们对人体的作 用。 2. 明确营养物质对人类生命 活动的重要意义及合理安排 饮食的重要性。
连连看——维生素知多少?
维生素A 维生素B2 维生素C 维生素D 口腔溃疡,嘴角开 裂,舌炎 儿童的佝偻病,成 人的骨质疏松症 坏血病,牙龈出血 ,抵抗力下降 夜盲症,角膜干燥 症,皮肤干燥 柠檬、橘子、苹果 等新鲜水果和蔬菜 鱼肝油、鸡蛋、牛 奶等乳制品 动物肝脏、瘦肉、 谷物、绿叶蔬菜 动物肝脏、蛋类、 乳制品、胡萝卜
1.十大最好的营养食品
西红柿、 菠菜、坚 果、西兰花、燕麦、 鲑鱼、大蒜、蓝莓、 绿茶和红酒
人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质
(4)大米、花生、面粉等发生霉变而产生的有毒物质是 EE ;
(5)淀粉等糖类物质在人体内水解变成 BB 才能被人体吸收。
13.广东盛产荔枝,其部分营养成分如下表。请回答:
荔枝的部分营养成分(每 100 克中含量)
糖类 16.60 g
蛋白质 0.90 g
脂肪 0.20 gΒιβλιοθήκη 维生素 A 2.00 μg
维生素 C 41.00 μg
基本物质 物物质质
源
身体健康
动物蛋白、植 植 物 的 种 子 植物油、动物
来源
蔬菜和水果等
物蛋白
或块茎
脂肪
①淀粉
①血液中起
载 体 作 用 的 ((CC66H1100OO55))n n
②蔗糖
常 见 血血红红蛋蛋白白 ;
种类 ② 消 化 过 程 CC1122HH2222OO111 1
③葡萄糖
中起消化作
3.蛋白质在燃烧时,会产生烧焦羽毛的气味,据此可以鉴别某些物质中 是否含有蛋白质;也可用于区分含蛋白质的物质与其他物质。 4.淀粉含量高的食物常容易发生霉变,滋生含有黄曲霉毒素的黄曲霉菌, 其中黄曲霉毒素毒性较大,能损害肝脏,所以,不能食用霉变食物。 5.人体所需的大多数维生素不能在体内合成,必须从食物中摄取,维生 素主要存在于蔬菜和水果中。
第十二单元 化学与生活
课题 1 人类重要的营养物质
1.人类所需要的六大营养素(营养物质)包括蛋白质、糖类、油脂、维生 素、水和无机盐,其中能够提供能量的包括:蛋白质、糖类、油脂。 2.引起蛋白质变性的因素包括物理因素和化学因素 物理因素:高温、紫外线等。化学因素:强酸强碱、甲醛、一氧化碳、 重金属盐(如 Ba2+、Hg2+、Cu2+)。 3.为了身体正常生长发育和健康,要均衡营养、合理膳食。
人教版九年级下册化学 第十二单元课题1人类重要的营养物质2
想一想 ?
解:因为每克蛋白质,糖,油脂完全 氧化放出的能量分别为18KJ;15.6KJ; 和39.3KJ ,可列以下等式:
50g花生米放出的能量:
50g×24%×15.6KJ/g+50g×39%×39.3KJ/g50g×26%×18KJ/g
=1187.55KJ
50g小麦放出的能量=
50g×76%×15.6KJ/g+50g×2%×39.3KJ/g+50g×11%×18KJ/g
=731.1KJ 答:50g花生米在体内完全氧化放出的能量为1187.55KJ: 50g小麦在体内完全氧化放出的能量为731.1KJ.
1:知道六大类营养元素包 括那些;并知道它们对人类
的作用
小结
2:通过学习明确营养物质对 人类生命活动的重要意义和 合里安排饮食的重要性。
再
见
空白演示
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分布: 植物种子或块茎中
化学式: (C6H10O5)n
反应: (C6H10O5)n+nH2O 酶 nC6H12O6
2:葡萄糖
化学式: C6H12O6
反应:: C6H12O6+6O2
酶
6CO2+ 6H2O
3: 蔗糖:
分布:
zxxkw
一些植物(甘蔗,甜菜)中。
化学式: C12H22O11 三:油脂 功能: 是重要的供能物质;它是生命活动的 备用能源。 分布: 植物体内 液态 称为油
初中化学课件
灿若寒星整理制作
第十二单元 化学与生活
zxxkw 学科网
课题1
人类重要的营养物质
被称为人类营养素的物 质有那些? 蛋白质, 糖类,油脂, 维生素, 无机盐, 水。
人教版九年级下册化学第十二单元课题1人类重要的营养物质(第2课时)
晚餐
红枣莲子羹
一课一案 创新导学
★误区警示 不是所有的蔬菜、水果生吃都更营养,如胡萝卜富含胡萝卜
素,胡萝卜素是脂溶性物质,只有溶解在油脂中,才能在人体的
小肠黏膜作用下转变为维生素A而被吸收。做胡萝卜菜时,要 多放油,最好同肉类一起炒。
一课一案 创新导学
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种类 维生素A 缺乏时的症状 皮肤干燥、夜盲症、 干眼症等 神经炎、脚气病、消 化不良、食欲不振等 坏血病、抵抗力下 降等 佝偻病、骨质疏松 症 食物来源 鸡肝、牛肝、黄油及奶制品、 鱼卵和蛋;胡萝卜、菠菜、小 白菜、香菜、西红柿、芦笋、 花菜、柿子、桃、杏等 豆类、糙米、牛奶、 家禽等 柑橘类、番茄、青椒、 菠菜、马铃薯等 牛奶、蛋黄、沙丁鱼、肝脏、 鱼子酱、鱼肝油、乳油等
长期偏食和挑食会造成某些营养素的缺乏,导致营养不良, 破坏体内生长的平衡,影响生长发育和健康。
一课一案 创新导学
2.结合今天所学的内容,根据自己的实际情况设计一份合理
的食谱:
食谱 早餐 面包一个、牛奶一瓶、鸡蛋一个 糖醋排骨、鲫鱼炖豆腐、素炒白菜、金针菇
中餐
紫菜蛋汤
红烧鸡块、松子虾仁、醋熘土豆丝、香菇油菜、
一课一案 创新导学
亲爱的同学们,你的牙龈健康吗?你有没有早上刷牙时出血的
经历呢?你知道这是缺少什么营养成分造成的吗?可以吃什么 食物补充呢?带着这些问题,我们快来学习吧。
一课一案 创新导学
探究问题一:油脂
1.为什么说油脂也是人体的供能物质?请解释它的生理作用。
油脂在人体内完全氧化时放出的能量,比糖类多一倍
用
一课一案 创新导学
3.油脂与人体的健康有哪些关系?
一般成年人体内贮存约占人体质量10%~20%的脂肪,它是
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质教学 (2)
请回答: (1)该产品中属于营养素的有(填序号)____①__②__③__④__⑥⑦ (2)幼儿及青少年缺钙会患___佝__偻__病___和__发__育__不__良, 该产品中的____乳__酸__钙__可以补充钙元素. (3)人体中缺少(quēshǎo)配料中的_________,会引起夜盲症,
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解:该女运动员1min需要(xūyào)氧气量: 50×0.2=10(L)
该女运动员在跑完400米时吸入的氧气量: 1×4=4(L)
她缺少的氧气为10-4=6(L)
答: 她将缺少6L氧气。
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第十一页,共三十九页。
香烟(xiāngyān)烟气中的有毒物质
A.鸭肉
B.豆浆
C.青菜
D.牛奶
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第三十页,共三十九页。
1.下列物质中不属于有机物的是( C)
A.淀粉
B.蛋白质
C.水
D.食用醋
2.下列食品,主要为人类(rénlèi)提供淀粉的是(D )
A.西红柿
B.鱼
C.奶油
D.大米
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3.小丽最近腹泻,医生建议她暂时不要吃富含蛋白质和油脂
C.人体所需的元素应尽量(jǐnliàng)从保健品中摄取
D.食用新鲜水果和蔬菜,可以为人体补充维生素
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第三十三页,共三十九页。
5.下列不能使蛋白质变性的方法是(
)A
A. 加入(jiārù)浓的硫酸铵
B. 加入甲醛水溶液
C. 加入乙酸铅溶液
D. 加热蛋白质溶液
九年级化学下册第12单元化学与生活课题1人类重要的营养物质2
(4)糖类在人体内的转化:
C6H12O6+6O2
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6酶CO2+6H2O
第十页,共十九页。
例题(lìtí)精讲
【例2】甘蔗(gān zhe)富含的营养素是
()
A. 糖类
B. 油脂
C. 维生素
D. 蛋白质
解析 甘蔗中富含的营养素是蔗糖,蔗糖属于糖类。故选
C. 蛋白质
D. 维生素
2.某同学出现了腹泻的症状,医生(yīshēng)建议他暂时不吃富
含油脂和蛋白质的食物,则他应该选择的早餐是( )
A. 鸡蛋和牛奶
B. 馒头和稀饭
B
C. 油条和豆浆
D. 炸鸡和酸奶
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新知(xīn zhī)4 维生素
维生素是维持人体正常生理活动的重要(zhòngyào)物质,对 调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康有重要(zhòngyào)的作 用。
动物(dòngwù)
植物
脂肪
油
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第四页,共十九页。
7. 维生素有20多种,在人体内需求量很小,但它们能够
(nénggòu)起到____调__节__新__陈__代__谢__、__预__防__(yù_f_án_g_)疾__病__、__维__持的身作体用健。人 体所需的大部分康维生素不能在体内合成,必须从食物中摄取。维生
(2)作用:蛋白质是构成(gòuchéng)细胞的基本物质,是机体生 长、修补受损组织的主要原料;血红蛋白可以运输氧气和二氧化 碳;酶是另一类蛋白质,是生物体内的催化剂。蛋白质还为生理 活动提供能量。
人教版九年级化学第十二单元课题1 人类重要的营养物质教学设计(第二课时)
人教版九年级化学第十二单元课题1 人类重要的营养物质教学设计(第二课时)一、课程目标通过本节课的学习,学生应该能够:•了解人体需要的主要营养物质及其作用;•掌握不同营养物质在人体中的来源和具体作用;•能够分析生活中膳食结构的科学合理性。
二、教学重点•人体需要的主要营养物质及其作用;•不同营养物质在人体中的来源和具体作用。
三、教学难点•分析生活中膳食结构的科学合理性。
四、教学准备•教师准备:教材、多媒体设备、PPT等;•学生准备:课前预习教材相关内容。
五、教学过程5.1 导入(5分钟)教师用PPT展示一张有关营养物质的图片,提问学生:“你们是否知道人类需要哪些重要的营养物质?”引导学生思考,然后让几个学生回答问题。
5.2 学习新课(30分钟)5.2.1 讲解营养物质(10分钟)教师通过PPT介绍人体需要的主要营养物质,包括碳水化合物、蛋白质、脂类、维生素和矿物质等,并简要解释它们在人体内的作用。
5.2.2 营养物质在人体中的来源和具体作用(15分钟)教师以PPT为辅助,详细讲解不同营养物质在人体中的来源和具体作用。
教师可以结合具体例子进行讲解,引导学生思考并参与讨论。
5.2.3 分组讨论(5分钟)教师将学生分组,每组选择一个营养物质进行深入研究,分析该营养物质的来源、作用和科学摄入量等方面的内容,并用PPT展示。
5.3 拓展延伸(15分钟)教师组织学生进行小组讨论,要求学生分析自己日常膳食结构的科学合理性。
每个小组选择一个成员进行汇报,并提出改善膳食结构的建议。
5.4 总结与小结(5分钟)教师对本节课学习的内容进行总结,强调人体需要的主要营养物质及其作用,以及科学合理的膳食结构。
六、课堂作业要求学生完成一份膳食结构分析报告,对自己日常膳食结构进行评估,并提出改善建议。
七、板书设计•人类重要的营养物质–碳水化合物–蛋白质–脂类–维生素–矿物质八、教学反思本节课通过多媒体的辅助,使学生对人体所需的主要营养物质有了更深入的了解。
第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质教案(人教版九年级化学下)
教学过程
教学内容
师生
互动
总结
活动三 应用实践
辩论:偏食习惯好不好?
设疑:我了解到我们同学们中有的同学喜欢吃这种食品而不喜欢吃那种食品,即存在所谓的偏食。这种饮食习惯好不好呢?(正反方辩论)
小结:偏食影响身体健康。特别是同学们正处于身体生长旺盛时期,更应养成良好的饮食习惯,避免偏食。
指导阅读:(分四大组,分别指定阅读教材上关于蛋白质、糖类、油脂、维生素的内容介绍,结合教师课前布置查阅的有关资料,组内合作,讨论并限时完成下面的任务:以第一人称手法写一份自我介绍的文段,题目自拟。要求:简要介绍某类营养素的基本情况,重点陈述其对人体健康的重要作用。)组际竞赛:各组派一名代表上讲台演讲。(根据演讲的口才、表情及内容质量,由学生评委评分)
教案
时间年月日总课时
课题
课题1人类重要的营养物质
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质,掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。2、通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义,形成合理安排饮食的意识,增强自我保健和保护的意识与能力。
重点
蛋白质的生理功能。
小组交流:列举生活中的常见食物和饮品的类别。
观察:(多媒体投影)教材P88图12-1、P91图12-7、P92图12-9、P93图12-10。
小结:人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质,通常称之为人体营养素。
活动二 学习竞赛
主题:“我”的风采我展示。
设疑:这些营养素对人体来说,究竟分别有什么其他物质不可替代的作用呢?
课题小结:经过本课题的学习,在基础知识、学习方法和对化学学科的情感方面,你分别有哪些收获?
九年级化学下册第12单元化学与生活课题1人类重要的营养物质课件新版新人教版
8
三、糖类 1.糖类是由 C、H、O 三种元素组成的化合物,是人类食物
的重要成分,淀粉〔(C6H10O5)n〕属于糖类。 2.淀粉在人体内经酶的催化作用,与水发生一系列反应,最终
变成 葡萄糖 (C6H12O6),它经肠壁吸收进入血液成为血糖。 3.葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成 二氧化碳 和 水
(1)某同学午餐食谱中有:米饭、馒头、红烧牛肉、清蒸鱼,根据你所学的知识, 从合理膳食的角度建议应该增加的食物是 D (填字母序号)。
A.蒸鸡蛋
B.粉蒸肉
C.方便面
D.炒黄瓜
(2)青少年正处生长发育黄金年龄,为了使他们更好的成长,在饮食方面你有什么 好的建议: 合理膳食 。
15
5
3.血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过程中起着 载体 的作用。血红蛋白与一 氧化碳有很强的结合能力,会造成人体缺氧窒息,这就是煤气中毒的原因。
4.甲醛会与蛋白质发生反应,破坏蛋白质的结构,使其变质。利用甲醛这个性质,可 用甲醛水溶液( 福尔马林 )浸泡动物标本,使其能长期保存。
6
练 习 1.下列食品中富含蛋白质的是( C )
11
练 习 5.长期挑食、偏食不利于中学生的健康,每天的食物必须注意合理搭配。下列
食物中富含油脂的是( D )
A.青瓜
B.鱼
C.豆腐
D.花生油
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五、维生素
1.维生素有 20 多种,多数在人体内不能合成,需要从食物中摄取。人体缺乏维生素 A, 可能会引起 夜盲症 ;缺乏维生素 C,可能会引起 坏血病 。
2.蔬菜、 水果 、种子食物、 动物肝脏 、蛋类、 牛奶 、鱼类、鱼肝油等是
人体获取维生素的主要来源。
练 习 6.下列食品富含维生素 C 的是( B )
人教版九年级化学第十二单元课题 人类重要的营养物质 课时2PPT
二、糖类carbohydrate :能量加油站
3.糖在人体中的代谢
(1)糖在人体中的代谢过程
O2充足 CO2和H2O 放出热量
淀粉
水解 淀粉酶
麦芽糖
水解 麦芽糖酶
葡萄糖
氧化
(16kJ/g)
(口腔)
(小肠)
(2)葡萄糖氧化的化学方程式:
酶
C6H12O6 + 6O2
乳酸(放出热量) O2不足
+O2 CO2和H2O 放出热量
1.组成:油脂主要是由
C
、
H
、
O
元素组成的。
三、油脂(fat):生命活动的燃料
2.油脂的种类 常温下,植物油脂呈 液 态, 称为 油 。 常温下,动物油脂呈 固 态, 称为 脂肪 。
三、油脂(fat):生命活动的燃料
3.功能:
(1)是人体重要的 供能 物质,完全氧化可产生的热量为 39 kJ/g。
(2)是维持生命活动的
备用
能源。
(3)缺少时,人就会 消瘦 ,过多时 肥胖 心脑血管疾病 。
三、油脂(fat):生命活动的燃料
4.食物补充:
(1) 食用的植物油 和 动物油 。
(2) 花生 、 葵花子
等植物的种子。
你认为不爱吃蔬菜有啥坏处?为什么会导致牙龈出血呢?
看图,你觉得这位同学的观点对吗?为什么?
H2O ,所以酸痛感又消
失了。
二、糖类carbohydrate :能量加油站
4.功能:
(1)维持
恒定体温
。
(2)供给 机体活动所需的热量
(3)缺少时会
消瘦
,过多时会
。
肥胖
。
二、糖类carbohydrate :能量加油站
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第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质(两课时)第二课时[引言]人饿了,会浑身无力,此时首先想到要吃饭;马拉松长跑运动员在中途要喝葡萄糖水;消化吸收能力差的病人要通过静脉输入葡萄糖水……人们要维持一定的体温,要从事各种活动,需要热量和能量。
吃饭或摄入葡萄糖,为什么能提供人们活动所需的热量和能量呢?这就需要我们了解有关糖类的知识。
[板书]二、糖类[讲解]糖类是绿色植物光合作用的产物,是动植物所需能量的重要来源,在人类食物所供给的总能量中,有60%~70%来自糖类。
[板书]糖类是动植物所需能量的重要来源。
[介绍]人们吃饭,从大米、面粉、玉米、土豆等主食中摄入的糖类物质是淀粉。
[板书]1.淀粉[(C6H12O5)n][讲解]淀粉的相对分子质量从几万到几十万不等。
食物淀粉在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变为葡萄糖,葡萄糖的化学式为C6H12O6。
[板书]2.葡萄糖(C6H1206)[讲解]葡萄糖是一种有甜味的白色固体。
葡萄糖经过肠壁吸收进人血液成为血糖,输送到人体的各个组织器官,为人体组织提供营养,又在酶的作用下,转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。
在人体组织里,葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水,同时放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要。
[板书]C6H12O6+6O26CO2+6H2O[讲述]在上述反应中,每克葡萄糖约放出17.2 kJ的能量。
[过渡]我们平常所吃的甘蔗中就含有糖类物质——蔗糖。
[板书]3.蔗糖(C12H22O11)[讲解]蔗糖在甜菜中的含量也极高。
日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分就是蔗糖,它是食品中常用的甜味剂。
[过渡]麦芽糖也是一种常见的糖类物质。
通常食用的饴糖(如高梁饴),其主要成分就是麦芽糖。
[板书]4.麦芽糖(C12H22O11)[设问]为什么在口中咀嚼米饭和馒头时会感到有甜味?答案:当在口中咀嚼米饭和馒头时会感到有甜味,这是因为唾液中含有淀粉酶,它能将食物中的部分淀粉催化水解为麦芽糖的缘故;余下的淀粉由小肠中的胰淀粉酶催化水解为麦芽糖;麦芽糖在肠液中麦芽糖酶的催化下,水解为人体可吸收的葡萄糖。
[总结]正常人每天要摄入一定量的淀粉等化合物,在血液中也要维持一定浓度的葡萄糖。
如果摄入的这些化合物不够,就会造成血糖含量太低(医学上称为“低血糖”)。
低血糖的人会出现乏力、疲倦、昏迷、休克等症状。
因葡萄糖可不经过消化过程而直接为人体吸收,故体弱和血糖过低的患者可利用静脉注射葡萄糖溶液的方式来迅速补充营养。
[师]另外需要注意的是,淀粉含量较高的食物常常容易发生霉变。
其中因霉变产生的黄曲霉毒素毒性较大,可诱发肝癌,故绝不能食用霉变食物。
[引导学生阅读P92“资料”][过渡]食物中的另一类营养物质——油脂也是动物体内重要的供能物质。
有关油脂我们需要了解些什么呢?[板书]三、油脂[请大家阅读课本有关内容,并总结][学生阅读后总结,教师板书]油脂是油和脂肪的合称;油脂是重要的供能物质;人体内的脂肪是维持生命活动的备用能源。
[投影课堂练习]花生米含糖约24%(质量分数),油脂约39%,蛋白质约26%;小麦含糖约76%,油脂约2%,蛋白质约11%。
50 g花生米和50 g小麦在体内完全氧化放出的能量各是多少?[解析]由课本信息知:1 g油脂完全氧化可放出39.3 kJ能量1 g葡萄糖完全氧化可放出17.2 kJ能量1 g蛋白质完全氧化可放出约18 kJ的能量50 g花生米中,含油脂:50 g×39%=19.5 g含糖类:50 g×24%=12 g含蛋白质:50 g×26%=13 g50 g小麦中,含油脂:50 g×2%=1 g含糖类:50 g×76%=38g含蛋白质:50 g×11%=5.5 g50 g花生米在体内完全氧化放出能量为:19.5×39.3+12×17.2+13×18=1206.75(kJ)50 g小麦在体内完全氧化放出能量为:1×39.3+38×17.2+5.5×18=791.9(kJ)[过渡]20世纪初期,人们认为只要摄入足够的蛋白质、糖类、脂肪、矿物质和水就可以满足健康的需要。
那时,某些成人和儿童由于摄入维生素不足,生长发育出现障碍;一些人也因摄入维生素不足,患营养缺乏症。
这些病症曾成为医学难题。
在20世纪中后期,人们相继发现了各种维生素及其作用。
对维生素重要作用的认识是20世纪营养学的最大进展。
[板书]四、维生素[讲解]维生素有20多种,它们是分子组成和结构都较为复杂的物质,它们多数在人体内不能合成,需要从食物中摄取。
维生素在人体内需要量很小,但它们可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。
缺乏某种维生素将使人患病,如缺乏维生素A,会引起夜盲症;缺乏维生素C,会引起坏血病。
水果、蔬菜、种子食物、动物肝脏、鸡肉、鱼类、鱼肝油、蛋类、牛奶和羊奶等均含有丰富的维生素。
[板书]维生素在人体内需要量虽小,但却很重要。
[讲解]我们只要保证膳食中含有各种维生素,不偏食,一般不会缺乏维生素。
如果长期对食物烹调的方法不对,使食物中的维生素破坏或流失,人就容易患某些疾病。
因此,如果摄入的维生素不足,就要注意补充。
现在人们已经能够用人工方法合成或从一些食物中提取某些维生素制成维生素制剂。
[投影资料]几种维生素的性质特点维生素A微溶于水,维生素D不溶于水,它们都易溶于油脂。
维生素A、D的制剂都是油状的。
维生素B能溶于水,水煮时容易流失,高温加热易破坏,难储于体内,应经常摄入,以保证人体的需要。
维生素C能溶于水,易被氧化而破坏(尤其在加热或碱性环境中),烹调蔬菜时最好不用水浸,烹调前不捣碎、切薄,最好在沸水中煮,食用前不要长时间保温。
食用凉拌蔬菜(如蔬菜色拉),或生菜能获得较多的维生素C。
维生素C制剂不能存放太长时间。
[小结]本节课我们主要学习了糖类、油脂、维生素等营养物质的特点及其对人体的重要性。
[布置作业]习题3调查与研究(课本P94)板书设计二、糖类糖类是动植物所需能量的主要来源1.淀粉[(C6G10O5)n]2.葡萄糖(C6H12O6)C6H12O6+6O26CO2+6H2O3.蔗糖(C12H22O11)4.麦芽糖(C12H22O11)三、油脂油脂是油和脂肪的合称:油脂是重要的供能物质;人体内的脂肪是维持生命活动的备用能源。
四、维生素维生素在人体内需要量虽小,但却很重要。
备课资料1.人工合成胰岛素:中国人的骄傲1965年9月17日,中国科学工作者终于取得了人工合成胰岛素的成功。
这是世界上第一次人工合成的一种具有生物活力的结晶蛋白质。
1921年,加拿大多伦多大学的弗雷德里克·班廷和查尔斯·贝斯特从狗的体内分离出一种活性物质——胰岛素。
他们把这种物质注入一条患有糖尿病、濒临死亡的狗身上,这条狗的病情很快就出现了好转。
第二年,他们在一名生命垂危的14岁男孩子身上尝试类似的实验成功后,这种激素进入大规模生产。
尽管它不能彻底治愈糖尿病,但它是一种重要的救命药物。
人工合成蛋白质是人们向往已久的。
也是人类向生物活性、向生命进军的首要方向。
蛋白质如果能通过人工合成,那么,它的意义将不仅仅是找到了无机与有机、无生命与有生命的物质之间的关系。
而且,将进一步揭示和证实关于生命、灵魂等许多重大问题的认识。
由于一些多肽和蛋白质的化学结构,特别是胰岛素的一级结构被陆续认识,通过人工方法合成具有生物活性的多肽和蛋白质的任务,就摆在了世界各国的科学工作者的面前。
就在世界各国的科学家把目光聚集在蛋白质的人工合成问题上时,1958年,中国科学院上海生物化学研究所、上海有机化学研究所以及北京大学的科学家邹承鲁、钮经义、龚岳亭、汪猷、邢其毅等众多科学家联合攻关,向科学高峰发起了冲击。
大家知道,1958年在中国历史上是一个特殊的年代,在一个政治上处于困境、技术上缺乏基础的艰苦环境中,中国的科学家要攻克生命禁区的堡垒谈何容易!科学家的实验所用去的化学溶剂足以灌满一个游泳池,而他们在那些不分昼夜的日子里所洒下的汗水。
又何尝不能灌满一个游泳池!1959年,在各位科学工作者的合力协作下,实现了构成天然胰岛素的A、B两条肽链的拆分和重新组合的工作。
在此基础上,北京大学生物系在国内率先合成了具有生物活性的9肽——催产素。
接着中国科学院化学研究所和北京大学化学系组织了协作组,经过若干年的艰苦努力,终于在1965年获得了人工合成的牛胰岛素,并制成结晶。
这是世界上第一次用人工方法合成的一种具有生物活性的蛋白质,在科学技术和哲学上都具有极其重要的意义,而且为医药工业合成比天然产物更为有效的多肽抗生素、激素等药物开辟了广阔的前景。
人工合成蛋白质的成功,是人类在认识生命、揭开生命奥秘的征途上向前跨进的重要一步,它标志着人工合成蛋白质的时代已经开始了。
人工合成牛胰岛素的成功,说明人类在研究生命的历程中又迈出了一大步。
由人工合成胰岛素派生的活性多肽研究也蓬蓬勃勃地发展起来了。
已经人工合成的,除了催产素、增血压素、加压素类似物外,还有促黄体素释放激素、促甲状腺素释放激素、胰高血糖来素多肽激素。
此外,蛋白质的结构与功能的研究也在深入的探索中。
2.让生命之树常青的维生素1912年,英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
从此,他解开了因缺少这一微量物质而引起的特异疾病之谜,并为这些病的治疗找到了一条正确途径。
在他之后,科学家们发现了二十多种维生素,并开创了—条人工合成维生素之路。
维生素,又称维他命(VITAMIN),顾名思义,是维持生命不可缺少的物质。
人和动物缺了它就不能正常生长,并会发生特异性病变——维生素缺乏症。
在古代,人们就已经察觉到某些疾病与生活方式,特别是饮食习惯有关。
中国早在公元前2600年时,就已经知道脚气病是由于经常只吃一种食物所致。
现在我们当然知道那是因为缺少维生素B1。
同样,缺少维生素C则会引起嘴唇开裂、容易出鼻血等症状。
而世界上第一个把维生素作为一门学说提出来的是英国化学家霍普金斯。
1912年,霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中,发现单调食用高度精制饲料的动物,其生长速度要比吃复合饲料的动物慢。
他分析其中原因,发现在酵母汁、肉汁中都含有动物生长发育和新陈代谢所必需的微量有机化合物,与脂肪、蛋白质、碳水化合物、无机盐及水同等重要,是维持生命不可缺少的物质。
他将此类微量物质命名为维他命,又称维生素。
从此,人类解开了因缺少这一微量物质而引起的特异疾病之谜,并为这些病的治疗找到了一条正确途径。
由于这一重要发现,他与荷兰细菌学家,在米糠中发现维生素的艾克曼分享了1929年诺贝尔生理学医学奖。