岳麓版历史九下《亚洲国家的独立和振兴》word教案
岳麓版历史九下亚洲国家的独立和振兴2
《亚洲国家的独立和振兴》教案课标内容以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
教学目标知识与能力大部分亚洲国家在“二战”后初期获得独立《蒙巴顿方案》使印度分裂成为两个国家印度发展经济的政策、成就与问题中国、朝鲜、越南走上社会主义道路新加坡、韩国的工业化政策和成就进口替代、出口主导与不均衡增长战略海湾国家收回石油权益与“石油繁荣”中国内地和香港、台湾地区的经济发展亚洲“四小龙”①通过对二战后初期亚洲大部分国家获得独立的原因分析，培养结合时代背景分析历史现象的能力。
②培养运用经济学常识理解分析历史中经济发展现象的能力。
③培养运用地理学知识理解分析各国发展经济的条件和模式的跨科综合能力。
④培养学生联系当前形势去理解历史现象的理论联系实际能力。
过程与方法①结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在二战后初期获得独立的原因。
②通过评价《蒙巴顿方案》的讨论，认识新老殖民主义是第三世界国家和地区长期动荡和发展艰难的重要原因。
③了解印度、新加坡、韩国和西亚国家，中国的大陆、香港、台湾地区在发展经济方面的成就，认识亚洲特别是东亚是目前世界经济发展最活跃的地区。
④通过比较亚洲各国、各地区发展经济的政策，认识各国各地区不同的经济发展模式，总结发展经济的共同经验。
情感态度与价值观①警惕新老殖民主义、霸权主义对我国稳定和发展的破坏。
②认识发展经济对于巩固民族自立的重要意义。
③认识到制定经济发展战略要从国情实际出发，坚定走有中国特色社会主义建设道路的信念。
④认识到发展经济，要善于抓住机遇，实行开放，灵活调整发展战略，注意产业更新换代。
⑤认识到教育和科技对发展经济的作用，强化科教兴国意识。
教学纲要一、亚洲的民族独立运动1、大部分亚洲国家战后初期独立2、《蒙巴顿方案》与印巴分立3、印度发展经济的政策和成就4、中、韩、越走上社会主义道路二、新加坡、韩国的工业化1、新加坡和韩国的工业化政策2、新加坡和韩国的经济起飞三、西亚经济的发展1、收回石油产权2、发展石油经济四、中国经济的腾飞1、中国内地的现代化建设2、中国香港地区的经济繁荣3、中国台湾地区的经济发展重点难点分析一、重点分析课程标准要求以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况，因此，二战后的印度历史应成为我们学习的重点。
九年级历史下册第六单元第14课亚洲国家的独立和振兴课件3岳麓版
探究主题 2 新加坡和韩国的工业化与中国经济的腾飞 2.阅读下列材料: 材料一 20世纪五六十年代,新加坡与韩国经济发展水平与我 国相差不远。至20世纪70年代初,新加坡与韩国迅速进入了新 兴工业化国家的行列;而在同一时期,中国的经济发展却远远滞 后。 材料二 从20世纪70年代末开始,中国的经济逐步发展起来,并 开始腾飞。当今中国的现代化建设取得了举世瞩目的成就,综 合国力大大增强,人民生活水平显著提高。
பைடு நூலகம்
1.第二次世界大战大大削弱了英、法等主要资本主义国家的力 量,为殖民地半殖民地人民的解放事业开辟了更大的可能性和 更加现实的道路。 2.印巴分治既是民族独立运动的成果,又是不利于印巴社会稳 定和发展的根源之一。“分而治之”政策加深了该地区的民族 与宗教矛盾。 3.第二次世界大战后初期,亚洲大部分国家赢得了独立。独立 后的印度通过发展经济与科技,走上了民族振兴的道路;新加坡 与韩国迅速实现了工业化;中国的现代化建设突飞猛进。
2.新加坡和韩国的工业化: (1)时间:20世纪60-90年代。 (2)政策。 ①大力引进外资和先进技术,发展_劳__动__密__集__型__产业。 ②发展_外__向__型__经济和高新技术产业。 (3)成就:两国均发展为新兴_工__业__国家。
3.西亚经济的发展: (1)有利条件:沙特阿拉伯、科威特等国是世界上_石__油__资__源__ 最丰富的国家。 (2)发展措施。 ①利用_石__油__发展本国经济。 ②建立起以石油开采为主、石油化工为主导的工业生产体系。 ③改善农业生产环境,提高粮食自给率。 (3)结果:沙特阿拉伯、科威特等迈入了世界上_最__富__裕__国家的 行列。
【探究思考】 (1)请结合20世纪50年代中后期中国的史实以及新加坡、韩国 在20世纪60-90年代的史实分析出现材料一中两种不同发展情 况的原因。 【参考答案】①新加坡、韩国经济迅速发展的原因:制定适合 本国国情的发展战略,并根据国际形势的变化适当进行调整,吸 引外资和技术,大力发展科学技术和教育事业。②我国在改革 开放前经济发展缓慢的原因:“左”倾错误造成严重影响,“大 跃进”和人民公社化运动使国民经济比例严重失调,“文化大 革命”给我国经济造成巨大破坏,“文化大革命”的十年间经 济发展缓慢。
九年级历史下册 第六单元 第14课 亚洲国家的独立和振兴教案 岳麓版
第 14 课亚洲国家的独立和振兴一、教学目标：1、知识与能力以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；2、过程与方法：结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在战后初期获得独立的原因。
认识东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
认识和总结各国、各地区发展经济的共同经验。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到亚非拉广大地区民族民主运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流。
二、教学的重点和难点重点：印度的独立与经济发展。
难点：印巴分治。
三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：我们已经学了主要资本主义国家的发展变化和社会主义国家的改革与演变，今天，我们来学习亚非拉国家的独立和振兴。
由此导入。
讲授新课：（一）、亚洲的民族独立运动简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?重点理清印度历史发展的以下线索：（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
（2）印度自1857年进行反英大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。
九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第14课 亚洲国家的独立和振兴名师名师教案2 岳麓版
第14课亚洲国家的独立和振兴一、教学目标：1、知识与能力以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；2、过程与方法：结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在战后初期获得独立的原因。
认识东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
认识和总结各国、各地区发展经济的共同经验。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到亚非拉广大地区民族民主运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的民族国家在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。
要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。
为此也必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。
教学重点应从阐述独立前的解放斗争转到独立后的民族振兴上来。
二、教学的重点和难点重点：印度的独立与经济发展。
难点：印巴分治。
三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：我们已经学了主要资本主义国家的发展变化和社会主义国家的改革与演变，今天，我们来学习亚非拉国家的独立和振兴。
由此导入。
讲授新课：（一）、亚洲的民族独立运动简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?重点理清印度历史发展的以下线索：（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
历史：第14课《亚洲国家的独立与振兴》教案(岳麓版九年级下)
第六单元亚非拉国家的独立与振兴第14课亚洲国家的独立与振兴【教学目标】一、知识与能力大部分亚洲国家在“二战”后初期获得独立《蒙巴顿方案》使印度分裂为两个国家印度发展经济的政策、成就与问题中国、朝鲜、越南走上社会主义道路新加坡、韩国的工业化政策和成就进口替代、出口主导与不均衡增长战略海湾国家收回石油权益与“石油繁荣”中国内地和中国香港、台湾地区的经济发展亚洲“四小龙”①通过对“二战”战后初期亚洲大部分国家在“二战”后初期获得独立原因的分析，培养学生结合时代背景分析历史现象的能力。
②通过对亚洲新兴国家经济发展特点的分析，培养学生综合分析、比较历史问题的能力。
③通过分析亚洲新兴国家因地制宜结合本国国情发展经济的不同举措，培养学生运用地理学知识理解分析各国发展经济的条件和模式的跨学科综合能力。
二、过程与方法①结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在“二战”后初期获得独立的原因。
②通过评价《蒙巴顿方案》，认识新老殖民主义是第三世界国家和地区长期动荡和发展艰难的重要原因。
③了解印度、新加坡、韩国和西亚国家，中国内地和中国香港、台湾地区在发展经济方面的成就，认识亚洲特别是东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
④通过比较亚洲各各地区发展经济的政策，认识各国各地区不同的经济发展模式，总结发展经济的共同经验。
三、情感态度与价值观①使学生认识到抓住机遇，引进外资和先进技术，结合国情制定适合本活的经济发展变化战略，大力发展科技和教育事业，是亚洲新兴国家发展经济的基本战略，以此培养学生会从国情出发，坚定不移走中国特色社会主义道路的信念。
②西亚国家同西方石油垄断资本的长期斗争告诉我们，反对旧的国际经济秩序，建立新的国际经济秩序，仍然是亚洲各发展中国家发展经济的一项艰巨任务。
③中国、印度、新加坡等国重视教育和科技，努力发展技术密集型产业，推动了经济发展和社会进步，从而使学生认识到教育和科技对发展经济的重要作用，形成科教兴国意识。
92第十四课-亚洲国家的独立和振兴(教案).docx
《亚洲国家的独立和振兴》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解亚洲的民族独立运动、新加坡和韩国的工业化、西亚经济的发展、中国经济的腾飞的基本内容。
2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】亚洲的民族独立运动、新加坡和韩国的工业化、西亚经济的发展、中国经济的腾飞【教学难点】亚洲的民族独立运动、中国经济的腾飞【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：亚洲，曾译作“亚细亚洲”和“亚西亚洲”，是七大洲中面积最大，人口最多的一个洲。
其覆盖地球总面积的& 7%,人口总数约为40亿,占世界总人口的约60.5% （2010年）二、讲授新课（一）亚洲的民族独立运动师：“二战”后民族独立运动首先在亚洲高涨；大部分亚洲国家在战后初期获得独立。
师：二战时亚洲独立国家有哪些？学生：印度、新加坡、中国、韩国多媒体展示印度的独立师：说说印度的独立的时间、依据、方式、建国情况时间：1947年，英国被迫公布依据：《蒙巴顿方案》方式：印（印度教徒）巴（穆斯林为主）分治建国：1950年印度共和国成立；1956年巴基斯坦伊斯兰共和国成立师：为什么说印度独立是亚洲民族独立运动中的重大事件？学生：印度是亚洲的大虱英国是世界上最大的殖民帝国，英国在亚洲的殖民扩张以印度为屮心, 印度的独立对亚洲民族独立运动，特别是对英属亚洲殖民地产生了影响，也对战后南亚政治版图的形成产生了重大影响。
多媒体展示蒙巴顿方案与“印巴分治”师：“印巴分治”指于1947年8月14日和15 FI发生在卬度次大陆的历史事件，大英帝国统治下的英属卬度解体，诞生卬度联邦和巴基斯坦口治领两个新国家。
由于当时分治条款只涉及现代的卬度和巴基斯坦二国的划分问题，汉语常称之为〃印巴分治〃。
岳麓版-历史-九年级下册-2017年春季《亚洲国家的独立和振兴》精品课件
济了经 哪的 借采 哪济 些措 鉴取 些印进 ？你施？你了成度一认中认哪就独步为，为些？立发当哪印措后展前些度施为的制值发？发因约得展取展素印我经得经有度们济
为印度国产钢铁工业奠 定了基础的塔塔钢铁厂
现代化的新加坡城
二、新加坡和韩国的工业化
1.新加坡的工业化 2. 韩国的工业化
韩韩国国在为发什实展么现经时候 实工济现业实了化行经先“济后不起采均飞取衡？ 经了增济哪长建些”设战成略就和有如政什何？
策么？好处？
韩国汽车
待出口的韩国汽车
三、西亚经济的发展
西亚产油国示意图
“数二一战” 后数，，海海湾湾 国周家边为有发哪 展些经国济家采？ 取这了个哪地些区 措有施什？么取资 得源了优哪势些？ 重大成就？
1.中国内地的现代化建设 2.中国香港地区经济的繁荣 3. 中国台湾地区经济的发展
中亚国洲台“湾四地小区 龙先”后是采指取哪些国措 家施和发地展区经？济？
温故知新 畅想天地 问题讨论
新加坡、韩国经济 发展给我们提供了哪些 经验？
有人认为21世纪是 太平洋的世纪，东亚是 当今世界经济发展中最 有活力的地区。谈谈你 对这一观点的看法。
第14课
亚洲国家的独立和振兴
一、亚洲的民族独立运动 二、新加坡和韩国的工业化 三、西亚经济的发展 四、中国经济的腾飞
“二战”后亚洲 民族独立运动高涨表 现在什么地方？
一、亚洲的民族独立运动
1.大部分亚洲国家在战后初期 获得独立
“二战”后亚洲新兴独立.大部分亚洲国家在战后初期 获得独立 2.《蒙巴顿方案》与印、巴分立
了解一下目前的石 油价格，你认为影响油 价波动的因素有哪些？
九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第14课 亚洲国家的独立和振兴名师名师教案1 岳麓版
第14课：亚洲国家的独立和振兴一、教学目标：1、知识与能力以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；2、过程与方法：结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在战后初期获得独立的原因。
认识东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
认识和总结各国、各地区发展经济的共同经验。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到亚非拉广大地区民族民主运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的民族国家在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。
要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。
为此也必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。
教学重点应从阐述独立前的解放斗争转到独立后的民族振兴上来。
二、教学的重点和难点重点：印度的独立与经济发展。
难点：印巴分治。
三、教学过程导入:我们已经学了主要资本主义国家的发展变化和社会主义国家的改革与演变,今天,我们来学习亚非拉国家的独立和振兴.二、复习旧知：三、讲授新课（一）、亚洲的民族独立运动简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?（二）、新加坡和韩国的工业化学生读课文，师生共同讨论:你对目前新加坡和韩国的印象怎样？南了解市场上有哪些韩国产品？目前新加坡和韩国以是工业化国家，教材讲了它们哪些方面的成就？新加坡和韩国发展经济的共同原因有哪些？措施有哪些不同之处？对我国有何借鉴作用？（三）、西亚经济的发展学生读课文，师生共同讨论:你了解西亚国家经济发展的情况吗？海湾周边有哪些国家？该地区的石油资源储藏情况怎样？海湾地区国家在独立后为了发展经济，采取了哪些措施？（四）、中国经济的腾飞学生读课文，师生共同讨论:1、中国内地的现代化建设中国在哪个时期，奠定了工业化的初步基础？中国内地经济起飞是在什么时期？起飞最主要的原因是什么？2、中国香港地区经济的繁荣香港何时回到祖国怀抱？香港经济建设取得了哪些成就？为什么会出现和保持经济的繁荣？3、中国台湾地区经济的发展学生读课文，师生共同讨论:台湾地区经济是从什么时候开始发展起来的?亚洲“四小龙”是指哪四个国家和地区？四、课堂小结【备课资料】知识卡片1.影响油价波动的原因：当前世界经济发展对能源的需求量；世界石油总产出量情况；石油输出国组织――“欧佩克”对石油产量的控制情况；产油国政局稳定情况等等。
九年级历史下册 第六单元《亚非拉国家的独立和振兴》复习教案 岳麓版
历史：第六单元亚非拉国家的独立和振兴复习教案（岳麓版九年级下）检索课标基础知识1、亚洲国家的独立和振兴：（1）印巴分治：1947年英国公布＜蒙巴顿方案＞，1950年印度某某国成立，1956年巴基斯坦伊斯兰某某国成立。
（2）印度的振兴：①政策：推行国营经济和私营经济共同发展；优先发展重工业；大力发展粮食生产；重视教育和科学技术。
②成就：建立了较齐全的工业体系，实现了粮食的自给，在核工业和航天技术上取得了显著成就，1998年，其国民生产总值居世界第11位。
弱点：①人口膨胀；②环境恶化；③民族和某某矛盾复杂。
（3）中国、朝鲜、越南等国都建立了人民某某政权，走上了社会主义道路。
（4）、新加坡和韩国：①高速发展时期：20世纪60年至90年代。
②发展原因：吸收外资，引进西方先进技术，发展劳动密集型产业，注意产业的更新换代，发展高新技术产业，积极参与国际竞争，发展外向型经济。
③政策：新加坡：20世纪60年代“进口代替工业”，70年代“出口主导型”战略，70年代末至80年代中发展三高产业，重视教育。
韩国：20世纪60年代初发展代替进口产品的工业，60年代中，实行“不均衡增长”战略。
④发展状况：年均经济增长率保持在10%左右，发展为新兴工业国家。
（5）西亚：①经济发展特点：石油工业发展迅速，产石油国日益富裕。
②政策：利用石油资源，发展民族经济，努力改变单一的经济结构。
③成就：成立石油输出国组织，建立起以石油开采为主体、石油化工为主导的工业生产体系，提高粮食自给率。
（6）中国：中国某某、某某地区和新加坡、韩国并称亚洲“四小龙”。
2、非洲独立运动：（1）1952年纳赛尔领导埃及独立，1956年收回苏伊士运河。
（2）1962年，阿尔及利亚独立。
（3）1960年被称为“非洲独立年”。
（4）90年代纳米比亚获独立，南非废除了种族隔离制度，欧洲殖民者奴役非洲的历史结束，使世界殖民体系最终瓦解。
3、拉美国家维护国家权益的斗争：（1）二战后，拉美的主要任务是反对美国的经济掠夺、政治颠覆和军事占领，捍卫国家主权。
九年级历史下册第14课亚洲国家的独立和振兴教案岳麓版
答案：亚洲国家在经济发展中采取的不同策略包括印度的国家主导的经济重建和发展、中国的计划经济、市场经济等。效果包括印度的经济增长、中国的经济快速发展等。
4.概述朝鲜战争和越南战争的背景、过程和影响。
答案：朝鲜战争的背景包括朝鲜半岛分裂、朝鲜战争的爆发等。过程包括朝鲜战争的三阶段、朝鲜战争的停战等。影响包括朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争的停战等。
5.列举亚洲国家在文化交流中的典型成果，并简要说明其价值。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.亚洲新兴国家的崛起：通过学习印度、印度尼西亚、越南等国的独立运动和建国过程，使学生了解二战后亚洲国家的独立和振兴意义。
2.亚洲国家的政治制度改革：通过学习印度、中国的土地改革、民主改革等，使学生理解政治制度改革对国家发展的重要性。
1.时空观念：使学生能够理解亚洲国家在二战后的历史背景和特定时空条件下，实现独立和振兴的意义和影响。
2.史料实证：通过分析亚洲国家独立和振兴的相关史料，培养学生对历史事件的实证分析和判断能力。
3.历史解释：使学生能够对亚洲国家的独立和振兴过程进行合理的解释和分析，理解其背后的历史逻辑和意义。
4.批判性思维：培养学生对亚洲国家独立和振兴过程中存在的问题和挑战进行批判性思考，提出自己的观点和见解。
教学反思与改进
本节课的教学内容是关于二战后亚洲国家的独立和振兴，我通过讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，设计了一系列教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我充分利用了多媒体教学资源，如PPT、视频、在线工具等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
在教学过程中，我发现学生在理解和分析亚洲国家独立和振兴过程中的具体政策和事件时存在一定的困难。他们对于亚洲国家之间的文化交流和合作了解不多，需要更多的引导和补充材料。此外，学生在参与课堂活动时，有时表现出被动和消极的态度，需要我更多地鼓励和引导他们积极参与。
2024年春九年级历史下册第六单元第14课亚洲国家的独立和振兴教案岳麓版
-通过案例分析、史料解读等练习，让学生掌握史料实证和历史解释的技能。
-设计思维导图绘制活动，帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-设计与亚洲国家独立和振兴相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学习效果。
-鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
错题订正：
-教师应提供丰富的史料，指导学生进行搜集、整理和分析，提高学生的史料实证能力。
教学资源
1.硬件资源
-多媒体教学设备
-投影仪
-讲台与教学黑板
-历史教材和参考资料
2.软件资源
-历史教学软件
-电子白板应用
-历史图片和地图集
-历史纪录片和视频资料
3.课程平台
-学校教学管理系统
-班级学习交流群
-在线作业与测评系统
2.题型二：论述题题目：请结合所学来自识，论述亚洲国家独立和振兴的影响。
解答：亚洲国家独立和振兴对亚洲乃至世界产生了深远的影响：
（1）政治上，亚洲国家摆脱了殖民统治，实现了民族独立，建立了民族国家。
（2）经济上，亚洲国家开始进行经济建设，实行土地改革、工业化政策等，推动了民族经济的发展。
（3）社会上，亚洲国家独立和振兴提高了民众的生活水平，促进了社会进步。
-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍亚洲国家在国际政治舞台上的地位和作用，拓宽学生视野。
-引导学生关注亚洲国家现代化进程中的新发展和挑战。
情感升华：
-结合亚洲国家独立和振兴的内容，引导学生思考历史与现实的关系，培养学生的社会责任感。
2014-2015学年九年级历史下册 第14课 亚洲国家的独立和振兴学案 岳麓版
第14课亚洲国家的独立和振兴课标内容：以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况学习纲要一．亚洲的民族独立运动1.大部分亚洲国家在战后初期获得独立2.《蒙巴顿方案》与印、巴分立4.中、朝、越走上社会主义道路二．新加坡和韩国的工业化1.新加坡和韩国的工业化政策2.新加坡和韩国的经济起飞三．西亚经济的发展四．中国经济的腾飞学习重点“二战”后印度实现国家独立和发展经济、走上民族振兴道路的概况学习难点新加坡和韩国的工业化与西亚经济发展模式的特殊性和经济发展政策的复杂性课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：亚非拉广大地区民族某某运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的民族国家在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。
要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。
为此也必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。
学习时，要结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在战后初期获得独立的原因。
认识东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
认识和总结各国、各地区发展经济的共同经验。
1.“二战”后，民族独立运动首先在亚洲地区高涨，大部分亚洲国家在战后初期获得了独立。
印度独立是“二战”后亚洲民族独立运动中的重大事件。
1947年，在印度民族独立运动高涨的形势下，英国被迫公布《蒙巴顿方案》。
根据这一方案，印度被分为印度教徒为主的印度和穆斯林为主的巴基斯坦。
1950年印度某某国成立，1956年巴基斯坦穆斯林某某国成立。
2.印度独立后，推行国营经济和私营经济共同发展的政策；优先发展重工业，建立了比较齐全的工业体系；大力发展粮食生产，实现了粮食自给有余；重视教育和科学技术，在核工业和航天技术上也取得了显著成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第14课亚洲国家的独立和振兴
一、教学目标：
1、知识与能力
以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；
2、过程与方法：
结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在战后初期获得独立的原因。
认识东亚是目前世界经济发展最活跃的地区之一。
认识和总结各国、各地区发展经济的共同经验。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到亚非拉广大地区民族民主运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的民族国家在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。
要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。
为此也必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。
教学重点应从阐述独立前的解放斗争转到独立后的民族振兴上来。
二、教学的重点和难点
重点：印度的独立与经济发展。
难点：印巴分治。
三、学法指导：质疑导学法
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
导入：我们已经学了主要资本主义国家的发展变化和社会主义国家的改革与演变，今天，我们来学习亚非拉国家的独立和振兴。
由此导入。
讲授新课：
（一）、亚洲的民族独立运动
简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?
重点理清印度历史发展的以下线索：
（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
（2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就
（4）印巴之争的历史根源。
印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。
1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。
（5）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10％的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。
然后教师强调：中国、朝鲜、越南等国革命胜利后，走上了社会主义道路（二）、新加坡和韩国的工业化
学生读课文，师生共同讨论:
1、你对目前新加坡和韩国的印象怎样？南了解市场上有哪些韩国产品？
2、目前新加坡和韩国以是工业化国家，教材讲了它们哪些方面的成就？
3、新加坡和韩国发展经济的共同原因有哪些？措施有哪些不同之处？对我国
有何借鉴作用？
（三）、西亚经济的发展
学生读课文，师生共同讨论
1、你了解西亚国家经济发展的情况吗？
2、海湾周边有哪些国家？该地区的石油资源储藏情况怎样？
3、海湾地区国家在独立后为了发展经济，采取了哪些措施？
（四）、中国经济的腾飞
学生读课文，师生共同讨论:
1、中国内地的现代化建设
中国在哪个时期，奠定了工业化的初步基础？
中国内地经济起飞是在什么时期？起飞最主要的原因是什么？
2、中国香港地区经济的繁荣
香港何时回到祖国怀抱？香港经济建设取得了哪些成就？为什么会出现和保持经济的繁荣
3、中国台湾地区经济的发展
学生读课文，师生共同讨论:
台湾地区经济是从什么时候开始发展起来的?亚洲“四小龙”是指哪四个国家和地区？
六、本课小结：
讨论作结：有人说21世纪是太平洋的世纪，东亚是当今世界经济发展中最有活力的地区。
你能否结合历史说明这个观点？
七、板书设计：按以上逐条板书。
八、布置作业：完成本课三维优化之练习
九、教学后记：。