初中美术_寄情山水教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：寄情山水

课型：造型表现

教学目标：

1、知识与技能：

（1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。

（2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。

2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山

水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。?

3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热

爱大自然的情怀。

教学重难点：

教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。

教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。

教具

师范用的示范用具

教学法设计

讲解示范、观察练习

教学实施过程

一、引入今天，我们也来学画中国山水画。

二、新课讲授

欣赏研讨：?欣赏课本上的树木、山石和云水范图，

1、画中的山石、树木与云水和生活中的有哪些不同？

引出：对形体进行概括提炼，抓住最能体现物体的本质部分进行表现。

2、画家如何用毛笔表现树石的结构和肌理的？

引出：以笔墨造型，辅以颜色。不同的笔法和墨法产生的多种变化和效果。

总结：中国山水画是以线条为基础，笔墨变化为根本。不应简单地描摹对象，而是用生动的笔墨“写”出画面，从而取得作品的笔墨情趣。

（一）、教师演示山水画基本技法，并讲解形体结构和用笔方法，指导学生练习。

1、山石的画法。

画石是画山的第一步，所谓“石分三面”就是要表现石块的凹凸阴阳，画出石块的立体感。中国画画石主要通过线条的轻重转折和皴法来表现。

画山的步骤：（1）、勾。用中锋或稍侧的笔锋画石块的轮廓，用墨可以稍淡。

（2）、皴。依轮廓加皴，增加石块的质感和立体感。皴笔中锋、侧锋兼用，开始勾皴的墨色也要淡，以后可以逐次加深。

（3）、染。用淡墨渲染暗部，渲染时笔中水分要多，即所谓“干皴湿染”，才显得有笔有墨。渲染要用侧锋大笔触，开始用淡墨，逐渐加重墨、浓墨。

（4）、点。用焦墨画苔点，表现石上的苔草。

2、树木的画法。

（1）勾勒枝干，取势定位。古人说：“树分四枝”，就是指树枝前后左右生长而形成的立体形象

（2）、画出其他树干，皴出树皮的肌理。注意树与树之间要有前后、远近及疏密关系。用墨要有浓淡，用笔要有虚实。

（3）、画出树叶，注意用不同的笔法画出树叶的不同形状。

（4）、用淡墨补画近处及远处的树叶，整理补充画面。

3、云、水的画法。?

云、水是山水画不可或缺的部分，一般有留白发或勾线法两种表现方式。

三、学生练习。?

学生练习以临摹为主，展示学生作品，点评技法运用。

课后小结

观察优秀作品中山石树木的绘画技法，分析尝试临摹，提高自己水平，传承中国画的精髓。

学情分析

（1）、学生学习的兴趣比较浓厚。

（2）、通过《梅竹言志》的学习，学生掌握了一定的基础技法。

（3）、学生在老师的指导下，能够完成作品的临摹。

1、学生作画时用笔有些变化，用线有些僵死。学生大胆地进行用笔的尝试，体验笔墨的情趣，即使不像所临摹的对象，但也能表现出树木及云水的基本特征。

2、教师发给学生一些自制的小课稿，让学生自由选择临摹，给学生一定的自由空间，如改变树石的形状，再组合等。

展示学生作品，点评技法运用。

观察优秀作品中山石树木的绘画技法，分析尝试临摹，提高自己水平，传承中国画的精髓。

教材分析，（教材所处的地位及前后联系）

本节课是人教版八年级美术上册第三单元的内容，在上单元学生对中国画的笔墨认知的基础上。这一单元按照国家义务教育美术课程标准“造型·表现”学习领域中设置的阶段目标，通过山水画学习中国画笔墨表现技法，在学习活动中了解中国画传统山水画“畅神抒怀”的表现特点，体会传统水墨的表现情趣，尝试有意图的运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情。本课的学习任务是欣赏山水画，通过临摹学画山水画并尝试表现。学情分析（1）、学生学习的兴趣比较浓厚。（2）、通过《梅竹言志》的学习，学生掌握了一定的基础技法。（3）、学生在老师的指导下，能够完成作品的临摹。

评测练习

1、画中的山石、树木与云水和生活中的有哪些不同？引出：对形体进行概括提炼，抓住最能体现物体的本质部分进行表现。

2、画家如何用毛笔表现树石的结构和肌理的？引出：以笔墨造型，辅以颜色。不同的笔法和墨法产生的多种变化和效果。

中国山水画是以线条为基础，笔墨变化为根本。不应简单地描摹对象，而是用生动的笔墨“写”出画面，从而取得作品的笔墨情趣。

教师演示山水画基本技法，并讲解形体结构和用笔方法，指导学生练习。

学生练习,自主探究，学生练习，以临摹为主。

结合《中学美术教育课程标准》，根据初中学生的认知能力、智力发展水平及当前美术教学的实际情况出发，确定本科的教学目标为：

（1）、知识与技能：根据课标中激发学生学习美术的兴趣引导学生参与文化的传承和交流的要求，通过本课学习，能大致说出山水画作品的表现特点，运用山水画技法知识和临摹学习的感受分析山水画作品，并大胆表述自己最华中所表现的意境的理解。

（2）、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。

（3）、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。

教学重难点

1、教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。

2、教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。