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高考英语听说考试角色扮演的备考策略

英语胜经

高考英语听说考试角色扮演的备考策略■广东省惠州市惠阳高级中学实验学校刘文

听说考试Part B角色扮演要求考生观看一段大约两分钟的片段（仅一遍），明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。

一、考纲要求

听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

1.理解主旨要义；

2.获取具体的、事实性信息；

3.对所听内容做出推断；

4.理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：

1.询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

2.做到语音、语调自然；

3.做到语言运用得体；

4.使用有效的交际策略。

二、存在的问题

本人这个学期担任高三理科重点班的英语教学工作，高二的时候对两个班110人进行问卷调查，发现以下问题：

1.视频片段只播放一遍，速度快，百分之二十的考生关注点集中在观看而不是用心听，因此很难抓住重要的信息点。

2.三问实际上就是考生翻译3个中文问句，主要考查疑问句的基本结构及语法知识，百分之二十的考生在疑问词的选择、疑问句语序以及内容的完整翻译方面都有所欠缺。

3.五答主要考查考生信息获取能力，百分之五十的考生缺乏宏观了解长段话语、建立语境的能力和听懂重要细节的能力(人物、事物、行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系)。

4.百分之十的考生平时不注重培养记忆能力，没有养成边听边做好笔记的习惯。因为不清楚5个问题来源于特定地方，不清楚什么时候该记笔记，记什么，如何记，缺乏应试的基本功。

广东高考英语2口语考试

广东高考英语2口语考试：如何备考

今年，广东省高考英语(2)口语考试首次采用计算机化考试，即“人机对话”。面对这种新的考试形式，究竟应该如何备考？记者就此采访了有关专家，明确了考试要求，并对备考提出针对性策略。“人机对话”考试内容方面包括了模仿朗读、角色扮演和口头作文三个部分。

模仿朗读：不能使用任意语速朗读

考试要求：考生先观看配有字幕的英文短片，接着用1分钟对照原文预行朗读，然后再对照原文听一遍录音，最后对照无声短片正式录音。这部分主要考查语音、语调和语速。

备考策略：1.朗读时语音语调不要求于原声相同，但要注意规范。2.要与原声及画面一致，不能使用任意的语速朗读，超前或滞后都会影响成绩。3.注意停顿和节奏。

角色扮演：注重从原声中获取信息

考试要求：考生观看无字幕的英文短片，准备20秒后，根据中文提示向计算机提3个问题，计算机作出回答；然后考生再回答计算机提出的3个问题。每题可用时间为20秒。这部分考查考生对信息的获取和英语口头问答的能力，考查回答能力时侧重回答信息的准确性。

备考策略：1.观看英文短片时要留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息，并适当做笔记，方便自己答题。2.注重从原声中获取信息，例如，计算机回答问题的内容往往是下一部分的答案或提示。3.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。

口头作文：无须拘泥于画面

考试要求：考生先听计算机用中文简要讲述故事情节，接着观看无字幕、无声音的短片。1分钟时间准备后，考生根据提示的中文情节和画面内容进行口头作文。

高考英语听力的六大关键

学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。

为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境,那么你可以自己设置一个英语环境,坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

高考听说考试备考策略--熊丽娜

2011年广东英语高考听说考试备考策略

摘要：2011年广东英语高考新改革为听说考试，如何能帮助考生在听说考试中获得优异成绩，笔者试图采取一些策略帮助高三学生备考。

关键词：听说情感策略英文歌曲口头作文

一．引言：

2011年，广东省对英语高考做出重大变革，出台《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，分别对考生语言运用能力做出以下要求：

1.听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

（1）理解主旨和要义；

（2）获取具体的、事实性信息；

（3）对所听内容做出推断；

（4）理解说话者的意图、观点和态度。

2.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：

（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

（2）做到语音、语调自然；

（3）做到语言运用得体；

（4）使用有效的交际策略。

这一次的英语高考改革，对于备考师生来说既是挑战也是机遇，如何把握机遇，迎接挑战，如何做好2011年广东英语高考听说考试备考工作，这些成为了各位英语教师所关心的话题。在这里笔者提出一些高考听说考试的备考策略，希望能起到抛砖引玉的效果。

二．英语高考听说考试几种备考策略

听力是指对所听内容的理解能力，即领会言语含义的能力（Rechards,2002）。所听内容属于输入型语言资料，当输入型语言资料累积到一定阶段时，输出型的口语水平便会有一定的提高。因此，英语高考听说考试要分别从听力和口语两方面进行备考。

（1）提高学生英语听说水平的情感策略

Krashen(1981,转引自Ellis,1999)的情感过滤假说(Affective-filter Hypothesis)认为，学生的情感状态（动机、自信心、焦虑等）直接影响语言学习效果，学生焦虑程度适中，动机强，自信心强时最容易习得语言。因此教师要想方设法帮助学生减少焦虑感，增强学生对英语的兴趣，树立信心。

高考英语“听说考试”备考策略

既有英音也有美音。听的过程中一定要有意识地辨别出重音、弱读、连读、同化、失去爆破、停顿、语调等发音现象。 ‘ （）光盘学习法：由于 “ ２英语听说 ”考试是借助视频来完．的，所以考生可以用与考试同样的形式来训练。在训练时，成可以选取合适的配有英文字幕的电影片段，反复观看并进行模仿跟读，同时要把朗读和文段的意境融合在一起。最后，关掉
视频，完全做到听一句，跟读一句，逐步提高自己的模仿朗读
能力。
（）影子跟读训练法：选取教材中的重点段落录音，用迟３于原录音１秒钟的速度去跟读。尽量模仿原音的语音语调．同时要紧跟朗读者的语速，力求语速上也做到与原声一致。
二、ＰｒＢ角色扮演（ｏｅＰａ）ａｔＲｌｌｙ
记的能力；也可选用听力理解题，但在做题时要遮住选项．自己说出答案
该部分与是否听懂了视频内容无关，实质就是将
汉语译成英语。该部分相对较为容易得分。考生提问
时需要注意的是：
三、ＰｒＣ故事复述（ｅｅｌｇａｔＲｔｌ）ｉｎ
该节是一段大约两分钟的独白，体裁主要是记叙文或议论文，录音播放两次。考生准备一分钟后开始

2024年广东高考听说考试备考方法与策略

以下是一些2024 年广东高考听说考试备考的方法与策略：

1. 多听多说：提高英语听说能力的关键是多听多说。可以通过听英语广播、看英语电影、和外教交流等方式来提高听力和口语水平。

2. 模拟考试环境：在备考过程中，多进行模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力和心理素质。

3. 注重语音语调：英语的语音语调对于听说考试非常重要。要注意练习正确的发音和语调，使自己的英语更加流利自然。

4. 积累词汇和表达：扩充词汇量和掌握常用的英语表达方式对于听说考试至关重要。可以通过背诵单词、阅读英语文章等方式来积累词汇和表达。

5. 分析错题和弱点：做完练习题或模拟考试后，认真分析自己的错题和弱点，有针对性地进行复习和提高。

6. 注意听力技巧：在听力考试中，要注意抓住关键信息，提前预测问题，做好笔记等技巧，提高答题准确性。

7. 培养语感：通过多读多听多说，可以培养出良好的英语语感，更容易理解和运用英语。

8. 坚持练习：英语听说能力的提高需要长期坚持练习，每天保持一定的学习时间，不断积累和提高。

9. 寻求帮助和反馈：如果在备考过程中遇到困难或问题，可以向老师、同学或其他专业人士寻求帮助和反馈，及时改进自己的学习方法和策略。

最重要的是要保持积极的学习态度，相信自己的能力可以逐步提高。祝你在广东高考听说考试中取得好成绩！

高考英语口试材料12套、广东高考英语口语考试题型分析及备考策略

高考英语口试材料12套、广东高考英语口语考试题型分析及备考策略、提高高考英语听力的六大关键及高考英语听力应试注意事项

Test One

Part One

People do get hurt in "adventure sports" and the most dangerous is climbing, which kills eight people a year. But it is not always obvious which activities are dangerous. For instance, two people die every year in hanggliding accidents, but the same number are killed by badminiton, whereas six people a year die in fishing accidents! So "exciting" isn't always the same as "dangerous". This is even more true when you consider the activities of every day life. Many more people die due to accidents in the home than from sports of any king.

Part Two

1.It's nice of you to show me around your school.

英语听说考试备考策略

英语听说考试“模仿朗读”备考指导

从2011年的高考开始,英语口语成绩纳入高考总分计算(占英语科总分的10%)。广东英语口语考试为人机对话,分为三部分:模仿朗读,角色扮演,故事复述。

A节模仿朗读,要求考生观看一段大约一分钟的片断,然后考生开始模仿训练:先阅读文字稿,再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读:考生对照片断的字幕朗读,要求考生的语音、

语调和语速尽可能与片断保持一致。

考生往往觉得这是三部分中最容易的,但是这部分也是最能考出考生的口语基本功的。以下我们谈谈如何更好地掌握模仿朗读的技巧,练好英语口语的基本功。

并没有真

或ei在单

6个:/p/,

等时,

尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。如:We have an English friend.在这里,have和an,an和English可以连读。但是,我们必须注意,并不是一出现“辅音+元音”就连读,我们还需要注意意群,如:I hope it will be a good day tomorrow. 这里hope和it就不能连读,因为hope是属于I hope的意群,it是属于it will be a good day tomorrow的意群。

4. 重读。

英语的重读现象同样可以分为单词重读现象和句子重读现象。单词重读现象其实就是指重音,这个可以在平时学单词时多加留意,但也可以掌握一些规律,这样即使遇到新单词也可以根据发音规

则正确读出来。下面举三个例子说明:

(1)派生词的重读与词根的重读一致,如o′bey和diso′bey。

广东高考英语听说考试题型分析及训练

广东高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分）

第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词

汇。（20分）

第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。（16分）

第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述

该故事。（24分）

听说合考总的答题策略：

1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。

2、养成作好笔记的习惯。

3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。

Part B答题技巧

1).听前抢读和预测:预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。

2)做笔记,抓关键信息

3）准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。

4）时间上的把握,注意力高度集中(整个过程)

5）放弃过去的信息。

Part B答题注意事项

1).提问部分

注意选好疑问词(5w1h),确定用一般疑问句还是特殊疑问句,并以要求扮演的角色身份提问,注意交际实际。

提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问句的语序和时态。

2).回答部分

回答机器提问的答案来自：

（1）机器对考生的提问的回答

（2）前面的英文短片部分

所以考生要适当做些笔记

注意：回答问题时可用省略句式。

Part B部分备考策略

1.平常多练习朗读课文，纠正自己的语音语调。

2.可以选用原来的听力材料来训练，不同的是不再做选择题。而是对倾听的材料提问并回答听力材料中的内容。

广东高考英语听说考试题型分析及备考策略

2011年广东高考英语听说考试题型分析及备考策略Part A Imitation

一、应试目标：

对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求：

1、能使用恰当的语调和节奏；

2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。

二、能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：

1、正确的语音语调；

2、识别语音语调特征的能力(包括识别词汇的轻重读、词汇的

连读、句子意群之间节奏的变化以及语调)；3、模仿的能力。

三、备考策略

同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。以下两种做法可供同学们参考：

1、影子跟读训练法：选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。具体做法是：用迟于原录音1秒钟的速度跟读，保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿，同时要紧跟朗读者的语速，力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中，不仅要注意语调，还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。

2、录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录音；最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。遵循“听一模仿一录音一比较”的步骤，多次重复，语音语调会越来越规范。

Part B Role Play

一、考试目标

角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生活，即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简短的情景提示。语言材料长度一般在280个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。

广东2011年高考英语听说考试的评分标准

广东2011年高考英语听说考试的评分标准及注意事项、备考策略

一、题型：1、模仿朗读2、角色扮演3、故事复述

二、评分标准：1、语音、语调，语速与内容。2、模仿朗读不一定按原来的语速，不一定按原来的语调。3、发音清晰，准确；语调正确，语流连贯流畅。

1、模仿朗读评分标准

本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文段长度在110个单词左右。文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。

语言和技能要求：

①、能使用恰当的语调和节奏；②、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。

2、角色扮演注意事项、备考策略：

三问五答，每道2分，主要是听讲座、报告会或记者招待会。提问的三个问题是预先设计好的，必须按照中文提示进行提问，每个问题前有10秒钟准备时间，回答每个问题之前有5秒钟的准备时间。回答的问题一般有三个较为简单，主要是人名、地名、时间等简单的信息，但有一、两个要用完整的句子回答，目的是为了区分度。

五个问题的信息来源：①、可能来自前段的introduction.②、电脑回答时的附加信息也许会给下面的问题的question。

备考策略：做笔记很重要，培养提炼、获取信息的能力（功能信息、关联信息）

3、故事复述：

要求听懂的基础上去表达。听力的难度：①、比以往的高考难度稍低。②、加一点简单的中文提示，（30个左右中文词的提示和5个英语关键词的提示）；长度200词左右；题材以记叙文、议论文为主。实验表明议论文比记叙文差。

广东省高考“英语听说”考试备考策略探究

误的现象很普遍。要提高这一节的得 wk.baidu.com率，教师要加强听说技巧的
“ 英语听说 ”考试实行计算机辅助考试，考试时间约３０分钟，指导。试卷满分６Ｏ分，最终计人英语科总成绩的分值：卷面成绩（满分６０首先，让学生熟悉各类话题。 “ 角色扮演 ” 以 “ 话题 ”为核心分）×０．２５，四舍五入取整数计分。考试的内容、题量、计分和时设计试题，《课标》在话题项目表中列出２４个话题项目，其中，一间安排如下部分话题贴近学生的生活，如日常生活、学校生活、兴趣爱好等，
说考试试题就设置了几个有关异国文化的话题，如在英国遇到的问
题、英国人对旧物品的态度、文化对个性的影响等。学生对话题的听说考试要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知熟悉程度会直接影响他们的听力理解程度，教师要让学生学会使用识以及所学的功能意念和话题，能听懂熟悉话题的简短独白和对语言知识和背景知识一起对语言进行正确的理解。话，并能在口头上用英语传递信息，表达意思和想法。从２０１１年和其次，要提高学生捕捉关键信息的能力。 “ 角色扮演 ”模拟真２０１２年高考 “ 英语听说 ”考试的考试情况可以看出，目前学生在语实的交际情景，对话中冗余信息较多，教师要指导学生学会根据音、听说技巧、语言表达能力等方面还较薄弱，教师要根据听说考话题和对话者提出的问题来辨别关键信息，尤其是与ｗｈｏ，ｗｈａｔ，试的命题特点对学生进行针对性的指导。ｗｈｅｎ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈｙ，ｈｏｗ等问题相关的信息。同时，教师还要让学１．加强语音、语调的模仿训练，提高学生模仿朗读的水平生了解英美人与中国人不同的讲话方式，中国人讲话习惯于 “ 重点考生在模仿朗读中最突出的存在问题是语音、语调和语速不能置之于后 ” ，而英美人喜欢开门见山，直截了当，￣，２Ｏｌ１年高考听与所播放的片断保持一致，许多考生不能准确把握片断中语句的轻说考试试题Ｂ “ 角色扮演”部分谈论外语学习的问题，三问中第３题重读、连读及句子意群间的停顿和节奏变化，他们往往以逐词读是：你是如何学习外语的？（Ｈｏｗｄｏｙｏｕｌｅａｒｎａｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅ？）响亮、读清晰的方式进行朗读，为了跟上字幕，他们拼命地加快语电脑回答：！！！！竖些望照Ｍｏｖｉｎｇａｒｏｕｎｄａｓｗｅｌｌａｓｔｒｙｉｎｇ速，结果发音不正确、语流不连贯、漏读个别单词或多个单词等现ｔｏｏａｆｍｈｅｌｐｓｍｅ．ＩｏｆｔｅｎｒｅｃｉｔｅａｌｏｕｄｔｈｅｗｏｒｄｓｗｈｅｎＩｃｏｏｋｐｏｔａｔｏｅｓａｎｄ象很普遍。要提高学生模仿朗读的水平，必须加强语音、语调的模ｏｎｉｏｎｓｆｏｒｂｒｅａｋｆａｓｔｉｎｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇ．这种直白的回答方式在听说考试的仿训练。试题中随处可见，学生了解这一特点有助于他们准确地捕捉关键信首先，要提高学生识别语音、语调特征的能力。许多英语教师息点。为了让学生准确地记住关键信息，教师还要培养学生听音做对学生在朗读方面的要求侧重于单音的准确性，对重音、连读、爆笔记的能力，让他们学会在整体理解对话的基础上记录一些事实性

广东高考英语听说考试题型分析及备考策略

广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。经反复测试和多方论证，制定广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求。

一、考试范围与内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。

（一）语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。

（二）语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

(1) 理解主旨和要义；(2) 获取具体的、事实性信息；(3) 对所听内容做出推断；(4) 理解说话者的意图、观点和态度。口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1) 询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2) 做到语音、语调自然；(3) 做到语言运用得体；(4) 使用有效的交际策略。

二、考试形式

“英语听说”考试时间约30分钟。考试实行计算机辅助考试，试卷满分60分。

三、试卷结构和题型

“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：

题序题型题量赋分时间

A节模仿朗读 1 20

约30分钟

B节角色扮演 1 16

C节故事复述 1 24

总计 3 60 约30分钟

计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。

英语高考考纲解读与备考策略

解高考命题方向和命题思路的唯一正确途径。
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1.课标、考纲和高考试题的关系
课标
考纲
考题
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①新课标与教材的关系一套课标，多套教材，高考依据课标而不是教材命题。 ②考试大纲与新课标的关系考试大纲服从新课标，考试大纲是根据新课标而定的。 ③ 考试大纲与考试说明的关系考试说明是高考命题的直接依据，比考试大纲说得更详细一些，更明确一些
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高考试题评价和命题规律研究
完形填空
其特点主要有两方面：一方面内容贴近日常生活实际具有较强的趣味性和可读性。另一方面个别选项在确定答案时具有很强的迷惑性，注重考查学生对于整个文章上下文的理解和联系。体裁：记叙文题材：贴近生活，以第一人称论述。首尾呼应，脉络清晰，通俗易懂。选项用词：以实词为主：其中7个动词、7个名词、4个形容词、1个副词、1 个介词。设置巧妙，体现区分度的题目：40、41、47、 52题等。考查重点：语言知识综合运用能力，上下文逻辑理解和语篇理解能力。不足之处：第49题答案为B pushed，但C driven也是完全正确的，从国外很多以英语为母语国
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各大题型特点
第二节七选五阅读内容是business“商务”的定义与分类，以及对商务管理概念的解释。文章不再是明显的提纲式结构，而是由结构严谨的两个自然段组成。正确答题需要体会句际间的意义关系，把握文章的行文思路，同时借助句际间的连接关键词。本篇文章话题生疏，风格正式，文中语句与候选句都较长且涉及较多行业专有词汇，透彻理解并不容易。但由于句际间关联词明显，概念逻辑关系清晰，除75题之外，设题难度不大。

高考英语听说考试角色扮演的备考策略

作者: 刘文

来源: 《广东教育·高中》2019年第01期

听说考试Part B角色扮演要求考生观看一段大约两分钟的片段（仅一遍）, 明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示, 准备20秒钟后用英语提出三个问题, 计算机将回答考生的提问;然后计算机向考生提出五个问题, 考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题, 回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。

听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:

1.理解主旨要义;

2.获取具体的、事实性信息;

3.对所听内容做出推断;

4.理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能:

1.询问或传递事实性信息, 表达意思和想法;

2.做到语音、语调自然;

3.做到语言运用得体;

4.使用有效的交际策略。

本人这个学期担任高三理科重点班的英语教学工作, 高二的时候对两个班110人进行问卷调查, 发现以下问题:

1.视频片段只播放一遍, 速度快, 百分之二十的考生关注点集中在观看而不是用心听, 因此很难抓住重要的信息点。

2.三问实际上就是考生翻译3个中文问句, 主要考查疑问句的基本结构及语法知识, 百分之二十的考生在疑问词的选择、疑问句语序以及内容的完整翻译方面都有所欠缺。

3.五答主要考查考生信息获取能力, 百分之五十的考生缺乏宏观了解长段话语、建立语境的能力和听懂重要细节的能力（人物、事物、行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系）。

(word完整版)高考英语口试材料12套广东高考英语口语考试题型分析及备考策略.doc

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高考英语听力的六大关键

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